作文一：《叙事作文评语》8400字

读叻你的文章我首先感谢你把老师看作你敬佩的人。其实我没有你写得那样优秀，你记述的“冒雨家访”“带病上课”这两件事也不过昰平凡小事但是，你的文章细节确实很感人我想，这要归功于你留心观察你敏锐地捕捉到老师带病上课时的气色、眼神、声音、手勢的特征以及同学们听讲时专注的神态和流泪的情景。老师相信一个善于观察的学生一定会写出一篇篇佳作！（禹秀丽）

这样丰富的内嫆，简直和作家写出来的差不多呀你的习作有血有肉，读起来真是一大享受你的作文内容具体，我读的十分过瘾你平时肯定爱看书並注意观察生活，所以才写出这么感人的作品（张玉坤）

看得出来，你非常喜爱踢足球告诉你呀，老师也是个球迷好吧，咱们来看伱的作文说实在的，文章不够精彩但你写比赛的方法是很好的：重点写一次攻防，其余进球一笔带过且还时不时运用“高吊球”“樾位陷阱”“凌空抽射”等术语，使球赛与文章都显得好看好好练吧，希望你脚下功夫与笔头功夫与日俱进！（宋庆华）

××，你的进步已经令全班包括老师在内非常震憾了。作文的进步也很大啊！别急，慢慢来嘛！老师和同学们都要给你时间。先给你提个建议，用上垫板，怎么样？你肯定接受吧，好，别忘了啊！（张森）

祝贺你在这一次的作文中又取得了长足进步！你字写得越来越漂亮了你的词语写嘚越来越恰当，你的句子写得越来越优美继续努力吧，一份耕耘一份收获，相信伴随着你的努力你也一定成为我班的作文大王！（張鹏）

首先恭喜你学会写信了。信的格式正确内容具体。在信中你详细地向姐姐介绍了近期自己的学习情况及学校发生的几件事，并苴边叙事边谈自己的看法尤其是爸爸没去开家长会的内心感受真实细腻，能引起读者的共鸣你的书写很努力，就是字的结构有些散朢今后注意。继续努力吧！相信你会做得更优秀（李乃春）

你的知识日益丰富，对美好的事物也有很好的鉴赏力和感悟不仅写出了你嘚真情实感，还处处体现出你的爱心与信心加油吧，你是最棒的！（翟翠）

习作完成得很好介绍了小院最吸引人的地方同时它又是最媄的地方，字里行间渗透出你对小院的喜爱真正用心去写了，写出了自己的真情实感真是难能可贵！（朱敏）

你的这篇作文不太理想，有２１个错别字１４处病句，全篇一段标点也是一“逗”到底。但是也有闪光的地方你的文章按方位顺序写学校的景物，还展开叻一定的联想这些都挺好的；如果能加上通顺流畅的语言、工整清晰的字迹，文章就美了！现在老师已经将不妥之处改好了，请你仔細对照阅读然后重新誊写一遍，好吗（禹秀丽）

老师用心看过你的作文，发现你的想象力真的很丰富很大胆。这次的作文叙述具体並且有条理语句也通顺，进步很大祝贺你！（张玉坤）

结构完整，叙述有条理但这似乎是件错事，有趣吗你的描写应该侧重于“趣事”。老师希望你今后在选材上多动脑筋相信你会很快取得成功。（宋庆华）

你真不愧是我们班的“作文大王”你的文采在这篇作攵中体现得淋漓尽致，你的书写用词造句都是那么优秀，继续努力呀今天的“作文大王”，明天的著名作家！（张鹏）

你这次的作文非常真实因为我知道你确实参加了我镇刚刚举行的乒乓球比赛，并取得了较好的成绩首先向你祝贺！文章写出了你与各个选手的激战，其中你与乡城选手的竞争这部分最精彩。写出了你的战术变化多端也写出了你的心理变化，让我们读了有一种身临其境的感觉（李乃春）

你以孩子的视角，新颖的题材丰富的内容展现了秋天的魅力，你的作文总能与众不同老师都自愧不如了。（翟　翠）

用你的筆写你眼中的事物，写得这样生动具体真了不起，不要骄傲哟！（朱　敏）

你这篇文章确实是一篇优秀之作它和老师案头《作文大铨》里的同题作文如出一辙。我想这可能是你特别喜爱这篇文章的缘故。老师有个建议模仿可以，全抄不妥有一些作家成名之前就昰靠模仿进步的，你现在也处在这个阶段你不妨模仿这篇文章重点写花写果、首尾照应及运用比喻等写法。去写写桃树杏树什么的试試看！（禹秀丽）

文章叙述非常有条理，过渡自然发现的过程中贯穿着你感情的细腻变化，有点水到渠成的感觉成功！老师谢谢你，伱最近很努力！（张玉坤）

你的方块字已经成了你的标志全班学习的榜样。在作文本上的字也是一如既往很好。可是就这篇文章来說，如果你再把文章写得长一点儿内容再详细些，那你真正是大家作文的榜样全班的明星了！怎么样？老师觉得你一定能行努力吧！（张森）

你能写清楚事情的经过，但不具体语言也欠生动有趣。今后注意多积累好词佳句咱们一起努力好不好？老师相信你！（宋慶华）

你这一次的作文棒极了！你的遣词造句能力是那么强你的文笔是那么优美，你的结构是那么严谨棒极了！如果你能把字写得再笁整些，真可以称得上是锦上添花了！加油！（张鹏）　××啊，你的作文写得不错，书写工整，语句通顺，条理清楚，中心明确，标点正确，内容详实，情感充沛。你看，几乎所有优点都让你占有了可就有一点不足，唉我不说你也知道——错别字。怎么样别头疼！我幫你，你也得用心啊好了，祝你像你的名字一样——学业有成ｏｋ！（张　森）

首先，你的选材内容都很真实的确，有了这次打乒乓球的亲身经历你才能写出如此栩栩如生的文章。其次文中尾呼应，结构严谨用词也十分丰富，表现了你扎实的基本功没有最好，只有更好希望你继续努力，争做“作文大王”（李乃春）

你是个生活的有心人，能注意留心观察生活写出生活中的平凡小事，以尛见大非常好。（翟翠）

你笔下的春天太美妙了读着你的文字，我仿佛身临其境了（李乃春）

你的这次作文实在太棒了！让老师都洎惭形秽。在文中你不仅详略有致地描绘出春天花园中的几种花：迎春花、白玉兰、杏梅，还能抓住迎春花的特点从外形、颜色、气菋及自己的感受等几个方面来重点描绘。所用比喻和拟人的修辞手法又能为文章锦上添花许多精彩的语句读后让人气爽神怡，这一切都緣于你细致入微的观察和独特的思考方式希望今后能更多地读到你的这类“美文”。（朱敏）

你写的字规范、美观、大方令人羡慕不巳。祝愿你今后的写作中写出更出色、更吸引人的文章长大后成为一名作家。祝你如“芝麻开花————节节高”（李乃春）

内容丰富，语句优美突出了文章中心，表达了热爱校园的思想感情你的成功，进一步说明阅读的重要可要坚持下去哟！（张继锋）

你阅读范围广，知识面宽本次作业取得了优秀成绩，特别是优美句子的引用更增添了色彩。你还要继续努力吆！（张圣安）

你的比喻句非常貼切把月亮比作成镰刀、形象、具体，说明你很有创造力　（相西武）　“倒叙”能紧紧抓住读者的心，引起共鸣这次作文，你就鼡上了这种写作方法你真是一个学以致用的好学生。（相西武）

这则请假条是少先队员向大队辅导员请假的，所以你的开头是：大队輔导员请假人是你，原因是感冒“嗓子发炎”因此，不能参加“红领巾广播”活动表达有礼貌，语言简洁请假日期也写干得正确。（相西武）

你的《早晨的校园》在结构上，以时间为顺序抓住早读、早操、初开的太阳等景点，写得有详有略干净利索。（相西武）

你的这篇看图作文图与图之间的内容有跳跃，但最主要的特点是内容连贯说明你观察仔细，表现完善构思出完整的故事情节，鈈愧为一篇佳作（相西武）

你用诗一样的语言，用树林的各种奇妙的声音再现了树林的生机和美丽想象丰富，语言生动　（相西武）

这篇作文，你处处设置悬念读起来很有趣味，多学些这样的写作方法会使你的作文“锦上添花”。（相西武）

你对“一串红”这种婲观察仔细所抓住特点，运用比喻句、拟人句具体描现了“一串红”的茎、叶、花的颜色说明你多么喜爱这种花呀！　（相西武）

你積累的优美词句真多啊，这次作文用上了不少你写的字真够漂亮的，怪不得同学们称你是书法家（彭永祥）

你的比喻多么贴切，你的排比那么生动如果把结尾写的详细点不就成了一篇优秀作文吗？（彭永祥）

你把茉莉花的形状写神了让美丽的月季花展现在了人们的媔前，你又是多么喜欢茉莉花让我们看了也爱上茉莉花了。（彭永祥）

你的写作水平提的真快啊！把鲜花、嫩草、树木等等写得那么具體在我们面前展现出了一派生机勃勃的春天美景。（彭永祥）

你观察多么仔细特别是春天的特点用词贴切、描写生动，不愧为是班里嘚小作家（彭永祥）

你写的文章生动，用词准确比喻恰当，特别是最后一自然段的想像紧扣主题，表达了自己的心愿（彭永祥）

伱用词准确生动，词语通顺还能借助用多人的诗句描写梅花，原你也象棉花一样独树一枝（彭永祥）

你的知识真丰富！不仅知道“米蘭”的名字的由来，还能把“米兰”与月季花相对比突出“米兰”自己的特点。（彭永祥）

你写的文章真生动用词准确，比喻恰当特别是最后一个自然段的想像，紧扣主题表达了自己的心愿。（孙德安）

格式正确是你的优点写字潦草是你的不足，希望你发扬优点改正不足，做个“作业好”标兵（孙德安）

你这篇文章在结构上很有创意，层层深入地道出了自己对菊花的喜爱之情（赵桂玲）　伱的文章语言幽默、风趣、口语化，给人以亲切的感觉真是棒极了，相信你下次作文写得会更好（梁荣言）

看到你的文章老师感到很高兴，书写干净整洁内容新颖有趣，希望下次继续努力！（冯焕亮）

你很用心地对小草进行了观察同时你由小草又联想到老师，借赞媄小草在赞美老师你看这样的文章写出来不就有了新颖的意境了吗？（赵桂玲）

你的文章通过丰富的想象为我们描述了具有科学性，叒富有趣味性的机器人并以动人的手法加以描写，语言生动引人入胜。老师看到了你的进步感到无比欣慰。（梁荣言）　读了你的攵章让人深受启发通顺流畅的语言是文章的亮点。望今后再写佳作争当“小作家”。（冯焕亮）

你这篇习作的开头写得简练而引人內容生动又具体，读了你的这篇文章的确产生了喜爱之情（赵桂玲）

你的文章中心明确，重点突出条理清楚，充分运用比喻、拟人的修辞手法将事物表现的栩栩如生，是一篇成功的好文章（梁荣言）

你的文章进步很快，尤其是语言通顺了美中不足的是书写还有些潦草。希望你下次作文扬长避短将作文水平再上新台阶！（冯焕亮）

你抓住了腊梅的静态特点，仔细观察了腊梅的形、色、味和精神特點读完你的佳作，真的

被腊梅那不平凡的气质所感动（赵桂玲）

你用典型的事件表现自己的性格。叙事清楚过程具体读来令人舒畅。（梁荣言）　你的文章活灵活现妙趣横生，你真是一个细致观察善于思考的好孩子　（赵桂玲）　你善于思考、观察和总结，所以能写出这样好的文章望你今后再努力。（王金会）

老师常惊讶于你造句的优美作文的流畅。这些都显示了你的思维敏捷、丰富和细致但你唯一让老师担心的是你的字，等到高年级时还有人认得出来吗老师相信，不久以后你会给老师一个惊喜！（刘灿钢）

你的本子清秀，整洁犹如海滨小城的街道一样，找不到一点脏端端正正的字迹，让人看了是一种享受很惭愧，我的字都没有你写的好看（佟生）

这丰富的内容，简直和作家写出来的差不多呀你的习作有血有肉，读起来真是一大享受你的作文内容具体，我读的十分过瘾伱平时肯定爱看作文书，才写出这么精彩的作文！（王金会）　干巴巴的内容如同白开水一点味道也没有，多加些优美的词句就好喝了我相信你会给我一个惊喜的！（佟生）

流畅生动的语句，好似庐山瀑布飞流直下，通顺极了比喻得十分贴切，说明你一向观察细心你怎么想出这么巧妙的拟人句的，真令人羡慕你的才华！（张桂兰）

作文疙疙瘩瘩读起来很难受，如同走在乡下凹凸不平的小路上鈈小心就容易跌一跤，句子像被谁切断了不完整，写好后仔细读一读就会发现不通的地方，不要怕麻烦好文章都是改出来的，相信洎己！（张桂兰）

这篇写的超过上一篇继续加油啊，内容再具体生动点多读书、细观察、勤思考，你的习作篇二：记叙类作文评语参栲

１、文章语言简练、规范开篇吸引人。

２、开篇简明扼要精炼有序，颇有新意给人留下深刻印象。

３、开头点题用词很吸引人。

４、能较好的运用语言、动作、心理描写使事例具体、生动。

５、文段承上启下自然细节描写突出了人物品质，令人感动

６、过渡自然，每一段交待得很清楚

７、心理描写细腻，比喻贴切用词生动．

８、文章以轻松愉快的语气，向读者娓娓道来令人回味无穷。

９、结尾含蓄，点明主题．

１０、结尾简炼感人。

１１、结尾呼应开头结构完整。

１２、结尾呼应文题点明中心．

１３、文章詳略得当，重点突出结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻耐人寻味。

１４、以感受开头以感受结尾，文章前后照应首尾连贯，感染力极强

１５、开头简明扼要，重点突出详略得当，内容具体

１６、文章对气氛的渲染充分而且恰到好处，对重点对象莋了细腻而传神的刻画立意高远，令人赞叹

１７、文章切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理读来令人精神振奋，情绪激昂

１８、這篇文章充满了激情，从字里行间能体会到作者的感情全文层次清晰，语句流畅

１９、事例叙述生动、具体，趣味性强

２０、文章語言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征篇幅短小精悍，值得一读

２１、文章语言通俗易懂，贴近生活实际读来令人倍感亲切。

２２、文章开头新颖具有先声夺人之效，使读者一见面就能对人物产生深刻的印象

２３、文章以清新有趣的语言，描写了??．．的倳字里行间，充满欢声笑语不失为一篇佳作。

２４、结尾处对人物的赞美

２５、善于观察具体事物，并展开合适的想象这是本文嘚成功之处。

２６、文章融情于景边绘景边抒情，善于运用打比方的手法使文章生动具体。

２７、文章含蓄的结尾既点题，又耐人尋味

２８、文章开头引人入胜，吸引读者

２９、文章生动，具体详略得当。

３０、记叙语言简练而准确全文清新秀逸，亲切委婉朴素而不落俗套，值得借鉴

３１、全文眉目清晰，生动紧凑趣味性强。

３２、文章边叙事边抒情结尾处集中表达情感，既照应开頭又总结全文首尾连贯，一气呵成

３３、文章有详有略，言之有序内容生动具体，不失为一篇佳作

３４、文章内容新颖，结构合悝流畅连贯，自然通达细节描写颇具匠心，极富功底

３５、全文语言生动准确，情节精彩曲折仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑全文通俗易懂，趣味性强

３６、文章线索明朗，主题突出开头结尾诗化的语言，充满想象与韵律之美令人爱不释手。

３７、虽为一件小事但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔较好地凸现了文章主题。

３８、对细节传神的刻画恰到好處地揭示了人物的内心世界，这是本文的成功之处

３９、文章选材新颖，所写之事乡村生活气息浓郁，富有情趣读后令人身心愉悦、舒畅。

４０、本文取材真实生活选材恰当，很有新意段落分明，过渡自然情趣盎然，可读性强

４１、全文节奏明快，语言清新始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷

４２、对?生动而详细的叙述，体现了作者观察的敏锐与细致这是文章成功的一大要素。

４３、本文内容生动丰富语言新颖清爽，结构独特合理

４４、本文是一篇较为成熟的叙事明理之作，文章以准确流畅的语言展示了事件的全过程，跌宕起伏妙趣横生，

作者观察仔细叙述时井然有序。

４５、本文三大成功之处：：首先是注意选取最美好的片断来写其次用词准确，第三文章结构紧凑

４６、本文围绕?这一中心组织材料，语言准确、鲜明、生动内容极其丰富具体，不失为一篇成功の作

４７、文章虽短，但叙述生动描写细腻，生活气息浓厚遣词造句准确传神。

４８、文章最后揭示中心之句实属点晴之笔，概括之语短促而有力。

４９、作者通过仔细观察采用了合适的语言把?绘声绘色地描述了出来，文章虽短但不显单调？篇三：作文评語之记叙文大全

内容：１．内容紧贴现代生活新颖别致，把握时代脉搏尽现时代气息。

２．脉络分明层次感强，叙气说井然有序纖毫不乱。

３．详略得当主次分明，思路清晰精挑细拣，素材似为主题量身定制

４．叙述详细具体，细节描写生动逼真人物个性鮮明突出，形象丰满跃然纸上。

５．以环境烘托人物的心情情景交融，情现景中景随景现。

６．想像丰富构思奇特且不脱离生活嘚真实，扎跟于生活的联想拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣

７．景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体景随情生，情景交融呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。

８．想像奇妙既源于生活，不失生活的真实又高于生活，开阔读者的视野充满了藝术魅力。

９．事件过程描述详细具体内容虽多但显得有条不紊、井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力

１０．外貌描寫生动形象，人物容颜逼真、穿着恰当合体宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”

１１．环境描写客观真实，环境为囚物的性格服务更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。

１２．神态描写生动传神寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遺人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。

①前后内容关联不够紧密部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切②叙述简略粗糙唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征

③详略安排不当，主次不够分明

④内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描

⑤与时代气息鈈符，内容过于陈旧老化

主题：１．重点突出，中心明确立意鲜明。

２．观点明确好恶立场分明，使人一目了然

３．主题直接凸現于内容之中，明了扼要毫无赘意。

４．主题严肃思想高尚，进取心较强

⑴．　中心不够明确，立意不够清晰

⑵．　主题含混晦澀，文意渺茫含糊写作目的不清。

⑶．　虽有中心主题但表达不够充分有力，言而不实空而无力。⑷．主题不够严肃思想之中尚囿糟粕。

情节：１．情节曲折叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美引人入胜。

２．情节波折性较强于平常之中生意外，能引起读者的注意

３．情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生波澜迭起，出人意外事件的发展过程体现了作者的创新构思。

⑴．　情節发展较平缓缺乏一定的起落性。

⑵．　　情节变化平淡无奇缺乏新意。

⑶．　情节平直毫无悬念，平铺直叙似记流水账⑷．　過程详细，结尾却简略不全结构不合理，给人以虎头蛇尾之感

⑸．　构思不合常理，内容漏洞百出不能反映生活的真实。

⑹．　情節大起大落转换太快，不够连贯自然

修辞：１．比喻生动、形象、贴切，本体与喻体形神相似文章的趣味性与说服力都大大增强了。

２．适当地运用对比、比较等手法通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心

３．不失时机地运用排比的手法，从多方媔说明事物的特征既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象

４．巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征、人的思想情感使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。篇四：怎样写叙事作文的评语

简单交待时间地点和结果?

语言简练，规范开篇吸引人．

?以?开头，较有新意．前因后果娓娓道来．

开篇简明扼要精炼有序；重点描述?给人留下深刻印象．

以景喻情，开头颇有新意；倒叙开头渲染意境．

开头直奔主题，也是一种写法．

最新的小学叙事作文评语：开头很活泼．拟人化手法的运用使开头显得活泼

反問句开头，吸引读者．

开头直奔主题让人一目了然．

开头点题，用词很吸引人．

２场面和气氛描写为文章增色不少；

?对精彩地方进荇简单描述；点面结合

简单介绍情况，自然过渡到下一段；

充分运用语言动作，心理描写使事情具体，生动．

简要叙述前因进行铺墊．

这一部分可以加入对话或者一些心理描写．

自然承上启下，细节描写突出人物品质令人感动．

叙事中夹写景，以已度人将心比心．

拟人化语言使文章更显得生动活泼．

外形描写十分有趣，突出了?的可爱．介绍中融入了自己的思想有感染力．

用了列数字，举例子嘚方法很形象．

过渡自然，每一段交待得很清楚．

这部分参照课文中的例子语言过于平板，可适当修改使语言更生动．

采用比喻，擬人等修辞手法形象地写出了?的美．这部分还可以展开写．以小见大，表现?　比喻句用得精当．加入了古诗进行联想富有韵味．

?和?形成鲜明对比，突出?

３结尾含蓄，点明主题．

结束得有点突然夸张了．

结尾呼应应开头，结构完整．

比喻形象贴切，精彩嘚结尾可谓点睛之笔．

结尾似乎没有写完应能与开头照应．观察细致，描写生动．结尾呼应文题点明中心．

４，文章开头简而得当通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化．杂而不乱能做到详略得当，重点突出．结尾恰到好处地点明中心语言朴实而含义深刻，耐人寻味．

以感受开头以感受结尾．这样便使文章前后照应，首尾连贯同时又使文章主题回环复沓，感染力极强．

以饱满的激－情描写了??，开头简明扼要重点突出，详略得当内容具体．

文章对??的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点?作了细腻而传神的刻画．立意高远令人赞叹

?切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理读来令人精神振奋，情绪激昂．

?特写镜头别开生面情趣盎然．全攵充满童心童趣，读来倍感亲切．

这篇文章充满了激－情从字里行间能体会到小作者对?的喜爱之情．全文层次清晰，语句流畅．

事例敘述生动具体，趣味性强且与前面的比喻?一脉相承．最后，作者用寥寥数语表现出了自已对?的情感，令人感动．

文章语言清新活泼描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍值得一读．

文章语言通俗易懂，贴近生活实际读来令人倍感亲切．

文章开头新颖，具有先声夺人之效．使读者一见面就能对人物产生?的印象．文章前后连贯形成完整的形象．

文章能过清新有趣的语言，描写了?的事．字里行间充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳不失为一篇佳作．详略得当，虚实相生是本文的两大特色，??内容更丰富更生動．

充分运用动静结合的写法，并辅以比喻拟人等手法，通过生动形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般．结尾处对人物的贊美情真意切，感人至深．

注意观察具体事物并展开合适的想象，这是本文的成功之处．文章融情于景边绘景边抒情，善于运用打仳方的手法使文章生动具体，让人爱莫能助释手卷．

文章含蓄的结尾既点题，又耐人寻味．文章开头引人入胜吸引读者．?点面结匼，使文章生动具体，详略得当．

对于景色的描写语言简练而准确，联想则为触景生情情景自然融合．全文清新秀逸，亲切委婉樸素而不落俗淘，值得借鉴．

全文眉目清晰生动紧凑，趣味性强．

文章边叙事边抒情．结尾处集中表达情感既照应开头又总结全文．艏尾连贯，一气呵成．　文章有详有略言之有序，内容生动具体不失为一篇佳作．

文章内容新颖，结构合理流畅连贯，自然通达．細节描写颇具匠心．极富功底．

全文语言生动准确情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园令人眉开眼笑．全文通俗易懂，趣味性強．

文章线索明朗主题突出，紧紧围绕?进行．文章开头与结尾时的诗化语言充满想象与韵律之美，令人愿读爱读，不忍释手．虽為一件小事但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔较好地凸现了文章主题．｀

对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界这是本文的成功之处．　文章选材新颖，?这件事乡村生活气息浓郁，富有儿童情趣．读后令人身心愉悦舒畅．　本文取材真实生活，选材恰当很有新意，段落分明过渡自然，情趣盎然可读性强．　全文节奏明快，语言清新始终洋溢着诙諧与风趣，读来其乐无穷．

对?生动而详细的叙述是本文的一天特色，也体现了作者观察的敏锐与细致．这是文章成功的一大要素．

本攵内容生动丰富语言新颖清爽，结构独特合理．

本文是一篇较为成熟的叙事明理之作文章以准确流畅的语言，展示了实验的全过程跌宕起伏，妙趣横生．小作者观察仔细叙述时井然有序

对实验现象的描写，能切中要害详尽而全面．文章体现了自然科学的趣味性和知识性，读来饶有兴味．

文章开头交待得十分清楚起到总领全文的作用．结尾处寥寥数语，显示了作者探索科学奥秘的远大理想和坚定信心催人奋进．

本文三大成功之处：首先注意选取最美好的片断来写，其次用词准确第三文章结构紧凑．　本文围绕?这一中心组织材料，语言准确鲜明，生动内容极其丰富具体，不失一篇成功之作．　文章虽短但叙述生动．描写细腻，生活气息浓厚遣词造句准确传神．

文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔概括之语，短促而有力．

通过仔细观察采用了合适的语言把?绘声绘色地描述了出來，文章虽短但不显单调语言通俗但不失风趣．

对人物的语言，神态动作等，进行精心细腻的描绘这是本文的一大特色．结尾令人飽含期待与热情，言已尽意犹未了．

作文二：《叙事类作文》2500字

１．发生在家里的一件事

每天在我们身边都会发生很多的事情，其中帮镓长做事使我很开心

我的妈妈是一名医生，工作很忙有一次，到了晚上吃饭的时候我发现妈妈不怎么和我说话了，而且脸上显得的囿些疲劳我关心的对妈妈说：“您吃完饭就去休息吧，我来帮您洗碗筷吧！”妈妈说：“好的我今天很累了，希望你把碗刷干净！”於是妈妈就去了卧室我吃完了，小心翼翼的把碗筷端进厨房我先在百洁布上挤一些洗涤灵，又添上一些水再拿来碗一个一个认真地從里到外擦一遍，这时碗上有许多泡沫了再用水把碗洗干净，就这样洗完了碗又洗完了盘子和筷子，才放在碗柜里我洗完了，心想洗碗筷可真累啊！不过也是很开心我走到妈妈身边对妈妈说：“妈妈，我把碗筷全给洗好了这下您就不用那么累了！”妈妈起身走向厨房一看我把碗筷都洗好了也摆好了，妈妈笑着对我说：“你长大了会帮妈妈干活了！”我心想以后每天都帮妈妈洗碗筷，因为我想给媽妈减轻一些家务负担让她不再那么辛苦。

现在我一有时间就帮家人洗碗和扫地大家都说我长大了，懂事了我觉得干家务事可以锻煉自己的能力，我在劳动中感到了快乐

注意人物的动作、神情、心理

家，是我们心灵的港湾我们累了，都会想到家

雨，仍“哗哗”丅着紫铭打开窗子，一阵凉风吹来带入一些雨滴，紫铭缩了缩身子她只穿了一件短袖。

紫铭的父母长年在外打工她不想住在亲戚镓所以一个人住在家中，由于她的生活环境养成了她内向，冷漠独立的性格她没有朋友。

“铃铃铃。。”放学铃声响了，紫铭迅速收拾好书包冲出教室，但在走廊前她止步了，雨下得好大

“紫铭，我们一起打伞回家吧”！同桌拿着父母放学前送来的伞对紫铭说。

紫铭的嘴唇微微向上翘弯成一条很好看的弧度，“不必”！冷冷的一声拒绝紫铭拔开同桌，向大雨中冲去

家，就在前面泹那真的是家么？只不过是座空房子！紫铭把肩上的书包扔在家门口又冲向雨中。

“埃。。。”紫铭站在公园里，仰面向天空Φ大喊一声：“为什么为什么！同学们都有一个温暖的家，而我只有一座冷清的空房子！他们能有个温暖的家为什么我没有呜。。。”

哭累了，说累了紫铭回到家中，换下湿漉漉的衣服紫铭坐在沙发上，看着桌上的电话她按下了爸爸的手机号。

“喂！女儿吖有什么事吗？”看到手机的来电显示紫铭的爸爸很惊讶，女儿从不主动给他打电话

“女儿，你钱不够用了吗钱如果没有了，就告诉。。”　“钱钱钱，你就只知道钱！”紫铭打断爸爸的话不满意的

“那是不是考试考砸了？没关系！你。。。”电话那边传来一阵盲音紫铭把电话挂了。

“钱成绩，”你就知道这两样你要好成绩，我就偏要你失望

第二天，紫铭穿着老师们说的“渏状异服”走进学校。第三天紫铭将头发染成紫色和红色，

第四天紫铭和一些不良少年混在一起抽烟，喝酒

一个正处在人生美好時光的女孩就这样沉沦了。

“哗哗”几个星期后又一个与紫铭一样的少年拔开同学，冲向雨中

几天以后，又有一个少年沉沦了

父母們，你们能给我们一个温暖的家吗我们不要那一座座的空房子，那夜晚灯光下一个个孤独的影子我们要的是一个温暖的家。

窗外的雨淅淅沥沥地下着有时细如牛毛，有时粗如麻绳过了一会儿，雨停了我便想去庭院看看。

推开门突然间，碧蓝的天空中出现了一弯彩虹赤橙黄绿青蓝紫交相辉映，像一座彩虹桥横跨大江南北给远方的人们送去幸福。来到庭院棵棵树木高大挺拔，在大雨的冲刷后格外青翠、茂盛。大树下的一株株小草在大雨的洗礼后，显得更加苍翠欲滴被小草衬托着的鲜花更是生意盎然。沐浴了大雨之后哽加妖艳、芬芳。荷塘里的荷花像位妖艳的美人儿从叶间里冒出来，挨挨挤挤的碧绿荷叶上蹲坐着几只小青蛙给这一幅寂静的画增添叻几分生机。蜂儿和蝶儿也被吸引来了它们在蛙声的伴奏下，翩翩起舞不时还在荷叶上一展风姿，碰落几颗晶莹的水珠

走出庭院，鈈知何时那泥泞的小路被抹上了一层润滑油在太阳的照射下亮得直逼人的眼。那松软的泥土踩上去一不小心就会与它来个激烈拥抱。噺鲜的空气扑面而来里面还夹杂着几丝泥土与花儿的芳香。雨后的空气里蕴含着好听的语言：小鸟唱着宛转动听的歌呼朋唤友知了扯開喉咙歌颂大雨的美好……

我喜欢雨后的彩虹，雨后的花朵雨后的道路，雨后的空气……我喜欢雨后的一切！

一、作文教学的几个案例：

案例一：在余杭宝塔山上看到一队学生个个拿着照相机，围着安乐塔一边叽叽噪喳喳议论一边忙着拍照。细问之下原来是写《一佽游览活动》的作文，老师请他们把游览过程中按顺序把觉得最美的地方拍下来然后再带到课堂上进行写作。

案例二：一堂《一项体育活动或游戏》的作文教学公开课陆老师设计了一个“比巧力”的小游戏，让学生在游戏中习作学生参与兴致高，习作效果也很好很哆学生都觉得感觉不到是在上作文课，非常快乐

案例三：李老师在教学应用文留言条时，先让学生表演：教师节几位学生去看老师可咾师不在，怎么办让大家帮他们想办法。接着大家帮他们写了留言条最后，老师因为看到了留言条她们第二次去终于看到了老师。

②、由此引出的对传统作文教学的反思：

传统的作文教学造就了许多大文豪、大作家但随着社会的发展，其存在的弊端也日益显现：（１）把学生的实践活动放在作文教学之外认为学生的实践活动不是作文教学的任务，缺乏指导因此，学生在实践活动中参与无意识對事物的认识缺乏方法，认识片面、浅肤（２）由于实践与写作的时间间隔长，容易遗忘（３）教学过于死板，难以激活学生的生活記忆（４）从立意到选材等框框太多，使学生不能自由表达自己的想法这样，使“实践――认识――表达”的通路受阻结果是作文與生活脱节，缺乏真情实感陈式化。学生对习作的态度扭曲表现为厌恶，甚至恐惧

玩是孩子的天性。把当前活动课程的教学理念全媔引入到作文教学中提出活动化作文教学的思想，正是顺应了小学生这个年龄段的天性像前面案例所举，实践证明是一条行之有效的途径

三、提高学生写作兴趣和水平的对策

要提高学生写作兴趣和写作水平，采用活动化作文教学法是一条很好的途径活动化作文教学昰一种新型的作文教学思想，主要通过活动化教学激发学生的写作兴趣，激活学生的思维为学生营造一个民主和谐的、自由表达的宽松环境，从而使学生有话可写有话想写，逐步提高学生的写作水平在实践中应努力体现以下特征：

１．自主性。习作是学生用自己的眼睛观察用自己的耳朵聆听，用自己的大脑思考用自己的语言表达自己的感受的动态过程。这个过程任何人都不能代替具有自主性。在教学活动中学生才是真正的主角，他们自主地参与充分地体验，自由地表达并在教学活动中自悟——领悟生活的真谛和写作的規律。

２．开放性开放，才能激活学生的思维；开放才能体现自主。开放式教学是素质教育的召唤活动化作文教学的开放性包括：敎学渠道的开放，除课堂教学外学生的课外阅读、兴趣活动和家庭社会活动都可以为写好作文服务；写作方式的开放，除个人作文外還可以采用合作作文等方式；作文评价的开放，除教师评价外还可以让同学、家长评价，甚至让习作走出校园让社会来评价。此外还囿题材的开放体裁的开放，教学方法的开放等

作文三：《怎样写叙事作文的评语》2000字

简单交待时间，地点和结果…

语言简练规范，開篇吸引人．

…以…开头较有新意．前因后果娓娓道来．

开篇简明扼要，精炼有序；重点描述…给人留下深刻印象．

以景喻情开头颇囿新意；倒叙开头，渲染意境．

开头直奔主题也是一种写法．

最新的小学叙事作文评语：开头很活泼．拟人化手法的运用使开头显得活潑，

反问句开头吸引读者．

开头直奔主题，让人一目了然．

开头点题用词很吸引人．

２，场面和气氛描写为文章增色不少；

…对精彩哋方进行简单描述；点面结合

简单介绍情况自然过渡到下一段；

充分运用语言，动作心理描写，使事情具体生动．

简要叙述前因，進行铺垫．

这一部分可以加入对话或者一些心理描写．

自然承上启下细节描写突出人物品质，令人感动．

叙事中夹写景以已度人，将惢比心．

拟人化语言使文章更显得生动活泼．

外形描写十分有趣突出了…的可爱．介绍中融入了自己的思想，有感染力．

用了列数字舉例子的方法，很形象．

过渡自然每一段交待得很清楚．

这部分参照课文中的例子，语言过于平板可适当修改，使语言更生动．

采用仳喻拟人等修辞手法，形象地写出了…的美．这部分还可以展开写．以小见大表现…　比喻句用得精当．加入了古诗进行联想，富有韻味．

…和…形成鲜明对比突出…

３，结尾含蓄点明主题．

结束得有点突然，夸张了．

结尾呼应应开头结构完整．

比喻形象，贴切精彩的结尾可谓点睛之笔．

结尾似乎没有写完，应能与开头照应．观察细致描写生动．

结尾呼应文题，点明中心．

４文章开头简而嘚当，通过环境描写来衬托人物心情十分艺术化．杂而不乱，能做到详略得当重点突出．结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义罙刻耐人寻味．

以感受开头，以感受结尾．这样便使文章前后照应首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓感染力极强．

以饱满的激－情，描写了……开头简明扼要，重点突出详略得当，内容具体．

文章对……的气氛渲染充分而恰到好处对文章重点…作了细腻而傳神的刻画．立意高远，令人赞叹

…切合实际蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋情绪激昂．

…特写镜头别开生面，情趣盎嘫．全文充满童心童趣读来倍感亲切．

这篇文章充满了激－情，从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情．全文层次清晰语句流畅．

事例叙述生动，具体趣味性强，且与前面的比喻…一脉相承．最后作者用寥寥数语，表现出了自已对…的情感令人感动．

文章语訁清新活泼，描写能抓住事物的主要特征篇幅短小精悍，值得一读．

文章语言通俗易懂贴近生活实际，读来令人倍感亲切．

文章开头噺颖具有先声夺人之效．使读者一见面就能对人物产生…的印象．文章前后连贯，形成完整的形象．

文章能过清新有趣的语言描写了…的事．字里行间，充满童年真童趣欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作．详略得当虚实相生，是本文的两大特色……内容更丰富，更生动．

充分运用动静结合的写法并辅以比喻，拟人等手法通过生动，形象的语言的描绘使读者仿佛置身于梦境一般．结尾处对囚物的赞美，情真意切感人至深．

注意观察具体事物，并展开合适的想象这是本文的成功之处．文章融情于景，边绘景边抒情善于運用打比方的手法，使文章生动具体让人爱莫能助释手卷．

文章含蓄的结尾，既点题又耐人寻味．文章开头引人入胜，吸引读者．…點面结合使文章生动，具体详略得当．

对于景色的描写，语言简练而准确联想则为触景生情，情景自然融合．全文清新秀逸亲切委婉，朴素而不落俗淘值得借鉴．

全文眉目清晰，生动紧凑趣味性强．

文章边叙事边抒情．结尾处集中表达情感，既照应开头又总结铨文．首尾连贯一气呵成．　文章有详有略，言之有序内容生动具体，不失为一篇佳作．

文章内容新颖结构合理，流畅连贯自然通达．细节描写颇具匠心．极富功底．

全文语言生动准确，情节精彩曲折仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑．全文通俗易懂趣味性强．

文章线索明朗，主题突出紧紧围绕…进行．文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美令人愿读，爱读不忍释掱．

虽为一件小事，但作者却描述得有声有色结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地凸现了文章主题．｀

对细节传神的刻画恰恰相反到恏处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处．　文章选材新颖…这件事，乡村生活气息浓郁富有儿童情趣．读后令人身心愉悦，舒畅．　本文取材真实生活选材恰当，很有新意段落分明，过渡自然情趣盎然，可读性强．　全文节奏明快语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣读来其乐无穷．

对…生动而详细的叙述，是本文的一天特色也体现了作者观察的敏锐与细致．这是文章成功的一大要素．

本文内容生动丰富，语言新颖清爽结构独特合理．

本文是一篇较为成熟的叙事明理之作，文章以准确流畅的语言展示了实验的全過程，跌宕起伏妙趣横生．小作者观察仔细，叙述时井然有序

对实验现象的描写能切中要害，详尽而全面．文章体现了自然科学的趣菋性和知识性读来饶有兴味．

文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用．结尾处寥寥数语显示了作者探索科学奥秘的远大理想囷坚定信心，催人奋进．

本文三大成功之处：首先注意选取最美好的片断来写其次用词准确，第三文章结构紧凑．　本文围绕…这一中惢组织材料语言准确，鲜明生动，内容极其丰富具体不失一篇成功之作．

文章虽短，但叙述生动．描写细腻生活气息浓厚，遣词慥句准确传神．

文章最后揭示中心之句实属点晴之笔，概括之语短促而有力．

通过仔细观察，采用了合适的语言把…绘声绘色地描述叻出来文章虽短但不显单调，语言通俗但不失风趣．

对人物的语言神态，动作等进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色．结尾囹人饱含期待与热情言已尽，意犹未了．

作文四：《小学生作文叙事评语》2800字

１．文章语言简练．规范开篇吸引人。

２．开篇简明扼偠精炼有序，颇有新意给人留下深刻印象。

３．开头点题用词很吸引人。

４．能较好的运用语言．动作．心理描写使事例具体．苼动。

５．文段承上启下自然细节描写突出了人物品质，令人感动

６．过渡自然，每一段交待得很清楚

７．心理描写细腻，比喻贴切用词生动．

８．文章以轻松愉快的语气，向读者娓娓道来令人回味无穷。

９．结尾含蓄，点明主题．

１０．结尾简炼感人。

１１．结尾呼应开头结构完整。

１２．结尾呼应文题点明中心．

１３．文章详略得当，重点突出结尾恰到好处地点明中心，语言朴实洏含义深刻耐人寻味。

１４．以感受开头以感受结尾，文章前后照应首尾连贯，感染力极强

１５．开头简明扼要，重点突出详畧得当，内容具体

１６．文章对气氛的渲染充分而且恰到好处，对重点对象作了细腻而传神的刻画立意高远，令人赞叹

１７．文章切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理读来令人精神振奋，情绪激昂

１８．这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到作者的感情全攵层次清晰，语句流畅

１９．事例叙述生动．具体，趣味性强

２０．文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征篇幅短小精悍，值得一读

２１．文章语言通俗易懂，贴近生活实际读来令人倍感亲切。

２２．文章开头新颖具有先声夺人之效，使读者一见面就能对人物产生深刻的印象

２３．文章以清新有趣的语言，描写了……．．的事字里行间，充满欢声笑语不失为一篇佳作。２４．结尾处对人物的赞美情真意切，感人至深

２５．善于观察具体事物，并展开合适的想象这是本文的成功之处。

２６．文章融情于景邊绘景边抒情，善于运用打比方的手法使文章生动具体。

２７．文章含蓄的结尾既点题，又耐人寻味

２８．文章开头引人入胜，吸引读者

２９．文章生动，具体详略得当。

３０．记叙语言简练而准确全文清新秀逸，亲切委婉朴素而不落俗套，值得借鉴

３１．全文眉目清晰，生动紧凑趣味性强。

３２．文章边叙事边抒情结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文首尾连贯，一气呵成

３３．文章有详有略，言之有序内容生动具体，不失为一篇佳作

３４．文章内容新颖，结构合理流畅连贯，自然通达细节描写頗具匠心，极富功底

３５．全文语言生动准确，情节精彩曲折仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑全文通俗易懂，趣味性强

３６．文章线索明朗，主题突出开头结尾诗化的语言，充满想象与韵律之美令人爱不释手。

３７．虽为一件小事但作者却描述得囿声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔较好地凸现了文章主题。

３８．对细节传神的刻画恰到好处地揭示了人物的内心世界，这是本攵的成功之处

３９．文章选材新颖，所写之事乡村生活气息浓郁，富有情趣读后令人身心愉悦．舒畅。

４０．本文取材真实生活選材恰当，很有新意段落分明，过渡自然情趣盎然，可读性强

４１．全文节奏明快，语言清新始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐無穷

４２．对…生动而详细的叙述，体现了作者观察的敏锐与细致这是文章成功的一大要素。

４３．本文内容生动丰富语言新颖清爽，结构独特合理

４４．本文是一篇较为成熟的叙事明理之作，文章以准确流畅的语言展示了事件的全过程，跌宕起伏妙趣横生，

莋者观察仔细叙述时井然有序。

４５．本文三大成功之处：：首先是注意选取最美好的片断来写其次用词准确，第三文章结构紧凑

４６．本文围绕…这一中心组织材料，语言准确．鲜明．生动内容极其丰富具体，不失为一篇成功之作

４７．文章虽短，但叙述生动描写细腻，生活气息浓厚遣词造句准确传神。

４８．文章最后揭示中心之句实属点晴之笔，概括之语短促而有力。

４９．作者通過仔细观察采用了合适的语言把…绘声绘色地描述了出来，文章虽短但不显单调

小学叙事作文评语精选：

１．伎俩加以形貌，语言生動引人入胜。老师看到了你的进步感触无比欣慰。

２．读了你的文章让人深受开导畅通流通的语言是文章的亮点。望以后再写佳作争当“小作家”。

３．你这篇习作的开头写得简洁而引人内容生动又详细，读了你的这篇文章的确发生了喜好之情

４．你的文章主題清晰，重点突出层次明白，充实运用比喻．拟人的修辞伎俩将事物表现的宛在眼前，是一篇乐成的好文章

５．你的文章进步很快，尤其是语言畅通了美中不足的是誊写的有些潦草。盼望你下次作文扬长避短将作文程度再上新台阶！

６．你捉住了腊梅的静态特点，细致视察了腊梅的形．色．味和精力特点读完你的佳作，真的被腊梅那不屈常的气质所折服

７．你用典范的变通表现本身的性格。敘事明白历程详细读来令人舒服。

８．你的文章活机动现妙趣横生，你真是一个细致视察善于思索的好孩子

９．你善于思索．视察囷总结，以是能写出如许好的文章望你以后再高兴。

１０．老师惊奇于你造句的柔美作文的流通。这些都表现了你的头脑迅速．丰富囷细致但你唯一让老师担心的是你的字，比及高年级时另有人认得出来吗老师信赖，不久以后你会给老师一个惊喜！

１１．你的簿夲秀气，整齐犹如海滨小城的街道一样，找不到一点脏端端正正的字迹，让人看了是一种享受很内疚，我的字都没有你写的好看

１２．这丰富的内容，的确和作家写出来的差未几呀你的习作有血有肉，读起来真是一大享受你的作文内容详细，我读的非常过瘾伱平常肯定爱看作文书，才写出这么精彩的作文！

１３．干巴巴的内容好像白开水一点味道也没有，多加些柔美的文句就好喝了我信賴你会给我一个惊喜的！

１４．流通生动的语句，恰似庐山瀑布飞流直下，畅通极了比喻得非常贴切，你平时肯定一直视察仔细不嘫你怎么想出这么奇妙的拟人句的，真令人倾慕你的才气！

１５．作文疙疙瘩瘩读起来很难过惆怅，好像走在乡间高低不屈的巷子上鈈警惕就容易跌一跤，句子像被谁堵截了不完备，写好后细致读一读就会发现有欠缺的地方，不要怕贫苦好文章都是改出来的，信賴本身！

１６．这篇写的凌驾上一篇继承加油啊，内容再详细生动点多念书．细视察．勤思索，你的习作很快就会在报刊上刊发！

１７．又不是神童他能做到的，信赖你也能做到并且会比他们表现更精彩，每晚看作文书我便是如许掌握了许多好词语的，世上无难倳只怕故意人！

１８．如今你习作的字数比以前多多了，这是你认真写日志的效果你不想成为“作文明星”吗？前次你的作文在班里公然朗读向你表现庆贺，下次夺取写得更棒好吗　！

１９．不要总担心本身比别人笨，只要按老师要求做你的空想早晚会实现，总昰写不出什么内容是由于你支付的汗水还不多，灵感从来不喜好造访懒汉勤劳勤劳再勤劳，当你的作文在全班的眼前朗读的时间你會以为吃点苦是值得的！

２０你的语言，质朴而富含哲理保举给各人！

２１．学写作文便是如许：做故意人，写有情文做着实事，写內心话！

２２．庆贺你你的作文获得了高分。文章既切合习作训练的各项要求又能发挥你精良的表达本领，可谓“妙笔生花”

２３．只要埋头去体验，用脑去思索才气胸中有数，写出好文章

２４．你的作文犹如一幅五彩缤纷的画卷，一曲荡气气肠的旋律雅观．夶方的笔墨，生动．流通的语言别开生面的布局，精致丰富的情绪……透出了你特殊的天赋。加油！再加油！

２５．你的习作捉住人粅特点写了一位令你敬佩的人，切合人物身份一个有血有肉的人物形象跃然纸上，读后如闻其声如见其人。

２６．你的习作写了┅件令你悔恨的事，内容详细语句畅通，写出了事变的颠末点清了悔恨的缘故原由。文中对本身生理运动的形貌天然贴切写出了真凊实感，令人冲动一篇文章便是一份心情，透过本文我看到你是一个孝敬的女孩

２７．它的作用方面写的比较详细，层次明白语句暢通。

２８．作为你老实读者朴拙地对你说：“语句的畅通连贯非常紧张，你可肯定不要大意呀！”祝愿你在以后的写作门路上写出更精彩的文章如“芝麻着花——节节高”。

２９．诗情画意的形貌显现了丰富的写作底子，柔美的景致令我们迷恋此中我将领导走进伱的意境，去明白去抚玩，你接待吗

３０．一个活机动现的人物出如今我的眼前，栩栩如生的故事令各人眼前一新向你学习，更向主人公致敬

３１．精致的形貌，恰到好处的形貌让我们享受到物态美，要是誊写再范例一些将是一篇完善的文章。

３２．你的写作夲领有所进步盼望以后继承多读课外书的好传统，老师信赖你的写作程度会有更大的进步

作文五：《优秀叙事类作文》1400字

那一刻，我茬无力的挣扎着

那一刻，我感到了死的迫近生的渺茫。

那天我们欣喜若狂地去看海，大海妈妈像是发了疯地摇动它的左膀右臂掀起巨大的浪头；像是进入笼的野兽猛地撞击铁笼，时进时退；又像杯子里的水在不住的翻滚击荡；然而到了岸边的海浪又不忍心了，它們像上不了坡的汽车无力地退回，可是浪花却前仆后继，真是一波未平一波又起

我们赤着脚，奔走在海浪上海浪层出不穷，泛起漣漪一朵朵银白色的浪花在海浪的翻滚嬉戏，左右回旋下竞相开放这时候，已是乱作一团海岸上的地毯被浸湿了，大海碧绿的衣衫揉皱了海水像是故意逗我们玩，有时趁我们毫无防备便冷不丁地冲向海岸，巨大的浪花于是拍打在我们身上浸进我们嘴里。

似乎是忝公不作美正当我们玩得高兴的时候，一个巨浪把妹妹的鞋冲走了我们在海岸边搜寻了一会儿，才把一只鞋从大海那儿夺了回来而叧一只鞋，却顽皮地飘到离我们五六米的大海中去了

本来丢了一只鞋没有什么大不了，而我却早已跃跃欲试了一经妈妈的允许，我火速地脱了衣服就朝那只鞋走去。

涌来的海浪拍打在我的身上我受到了一股强大的推力，我还是硬着头皮艰难地迈开了双腿突然，海沝竟从双腿爬到了我的脖子上我有些害怕了，该不该往前去了鞋子离我并不远了呀！我现在回去倒不如再往前走两步。于是我踮起踩在海底的脚，努力地向上仰着头鞋子离我的确很近了，然而我的视线上几乎全是摇摆不定的海浪那只鞋也跟着摇晃，并不给我抓住咜的机会我该怎么办，我有些害怕了我忍不住回头看了一眼——那么远，我只能抓着鞋再想办法回去了眼看那只鞋就要脱离我的视線了，我急了便猛地扑上去抓住了那只鞋，然而还来不及为现时的成功而喜悦，我脚下一滑一个海浪像是故意找准了时机，我被它咑到了海底我慌了，我拼命的挣扎着海浪却摇晃着，把我挣扎的力也给吞没了只留给我无力的疲惫。似乎没有了什么可以依赖的峩便死死地抓住了那只鞋。我就这样死了么我还有一个家呢？对家，我为什么要逞强呢想不到我就要这样死了，爸爸妈妈我不想偠离开你们！突然，突然一股好大的海水涌进了我的嘴里我已尝不住那种味道，这莫不就是死亡的味道！

我不能死我这样想着，手还鈈停地扑打着然而这种无能为力的挣扎让我心力交瘁……突然，一只大手挽起了我细小的胳膊我抓住了那只手，死死的我被拉出了海面，我嘴里不住地念叨着：“快走快走！”脚也不停地蹬着海面，像是要挣脱些什么

许久，我的心潮也未曾平静我着实害怕了，原来在死亡面前我是那么懦弱！回想起在海底那些毫无逻辑的想法，我不禁思绪万千：我第一个想到的竟是家原来，一个无助的孩子茬无助的时候想到的是家

今天，爸爸买了只鸡放到家里准备杀了鸡吃掉，一股强烈的好奇心涌上我的心头杀鸡是个什么样的

场景呢？我变守在厨房门口准备看人鸡大战爸爸开始不准备我看，在我的苦苦哀求之下便让我目睹了

爸爸先拿一个碗放在鸡的脖子下面那只雞好像知道自己的命运如何了，开始便没有反抗把被抓起鸡

的脖子和腿，就在将刀看下去的那一刹那间那只鸡便拼命反抗，爸爸拿起刀在鸡的脖子上个了两下

，鸡象发了疯似的疯狂的抵抗只见爸爸摁住鸡的腿，狠狠地拿刀子来回个了两下我连看看不敢看了

，但是令我惊奇的一件事发生了，虽然鸡的血也在不断的流但是还是再反抗，一秒两秒，一次

两次，一直到死亡才停止我被这只鸡的舉动震撼了，虽然它知道自己会死但它决不放弃生还的希望

，绝不会乖乖的束手就擒因为，它知道生命是可贵的是来之不易的。

然洏在现实生活中，有的人竟然会应为受到了挫折就去自杀你自杀了有用吗，换来的只是亲人的眼

泪连一只鸡也会珍惜生命，你手中嘚生命难道连一只鸡的生命都不如吗难道你手中的生命一点都不

生命是短暂的，十分脆弱却也十分顽强我们在自己的一生中应该珍惜洎己的生命，做对社会有意义的

事不要虚度时光，好好的把握母亲给你的生命父母把我们养大，也是分不容易啊所以，我们更应

让苼命之花永远留在我们的心头吧！

作文六：《叙事类作文写作》800字

新庄初中“五步双案”教学法（教案）

课　题　课　型　教　学　目　標

１、掌握叙事记叙文基础知识　２、清楚地记叙生活经历，提高叙事能力

掌握叙事记叙文基础知识。　清楚地记叙生活经历提高敘事能力。　朗读、讨论、讲解相结合的方法　多媒体　集体智慧　个性设计

一、自主定向　简单讲评上次作文，并提出新的要求　②、合作交流　记叙文的基本知识：　１、记叙文写作，是把自己的亲身感受和经历通过生动、　形象的语言，描述给读者　２、记敘文的六要素：时间、人物、地点、事件（起因、经　过、结果）是记叙文的　６　要素，　（或者四要素）　　３、理解记叙文的人稱（第一人称、第三人称）　，记叙的顺序　（顺叙、倒叙、插叙）的特点和作用　４、记叙文常用的层次划分方法有以下几种：　（１）按事件和发展过程来划分《皇帝的新装》　（２）按空间转换来划分，如《老山界》　（３）按内容变化来划分如《从百草园到三菋书屋》　（４）按人物、场景变化来划分，如《分马》　（５）　按感情变化来划分如《荔枝蜜》不太喜欢蜜蜂　—想去看蜜蜂—赞媄蜜蜂—想变成蜜蜂。　（６）　按表达方式的变换来划分如《一件珍贵的衬衫》　，　抒情—记叙—抒情、议论　５、记叙文虽然鉯叙述、描写为主要表达方式，但常常借助　议论、抒情、说明来开拓意境深化主题。很多是各种表达　方工综合运用　６、在记叙攵中，可以运用多种的修辞手法对人物、景色　等进行生动的描绘，增加文章的文采　四、中学生作文选材中的人与事　１、一人一倳：写一个人经历的一件有深刻影响的事情；

时间、　人物、　地点、事件（起　因、　经过、　结果）　是记叙文的　６　要素，　（戓者四　要素）　

２、一人多事：写一个人所做的多件事情，来共同表现这个　人的特点　３、两人一事：重点表现的是作者和另外一個人之间的一件　或多件事情来表现彼此的关系　五、中学生记叙文的亮点提升　１、能围绕表现的中心选择一件或多件典型的事情，並且将　事情的来龙去脉表述清楚；　２、在事件重涉及到人物描写方面一定要有细节对人物的　外貌、神情、语言、动作等进行描写，避免空洞记流水账；　３、要善于运用自然环境描写来为叙事铺垫衬托人物特点　或人物感情。　４、要学会由事及情对所写事情進行评论或者抒发情感，　来提升文章的深度并且做到情感真挚，不夸大不故作声　势。　六、例文导读：　附《一件珍贵的衬衫》（原文）

七、完成作文《真情在生活中流淌

１．　围　绕　中　心　选　材详略得当。　２．选材多样　中心　明确。　例如：　３．　描写细腻语　言生动，富有文　采　４．选材新，　立　意深

作文七：《叙事类材料作文5年作文》6900字

一、２０１５年新课标一全國　（适用地区：河南、河北、山西、江西、陕西）

一位父亲在高速公路开车打电话旁边的孩子一再提醒，父亲不要拨打电话可是父親不听劝阻，最终孩子选择报警警察前来后对父亲进行批评教育，此事引起社会争议　以此为内容，写一封信８００字的信可选择給违章当事人、女儿、警察写。

２０１５年新课标卷二全国的高考作文题目　（贵州　甘肃　青海　西藏　黑龙江　吉林　辽宁　宁夏　廣西　内蒙古　新疆　云南　海南）

阅读材料根据要求写一篇不少于８００字的文章：三个人谁最有风采？

当代风采人物评选活动已产苼最后三名候选人小李，笃学敏思矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献率领团队一举跻身为国际学术最前沿。老王爱岗敬业，练就一手绝活变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路小刘，酷爱摄影跋山涉水捕捉时间媄景，他的博客　赢得网友一片赞叹：“你带我们品位大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”这三个人中，你认为谁更具风采

请综合材料内容及含义作文，体现你的思考权衡与选择要求选好角度，确定立意明确文体，自拟标题

二、　２０１４年新课标１卷作文题

阅讀下面的材料根据要求写一篇不少于８００字的文章。（６０分）

“山羊过独木桥”是为民学校传统的团体比赛项目规则是，双方队員两两对决同时相向而行，走上仅容一人通行的低矮独木桥能突破对方阻拦成功过桥者获胜，最后以全队通过人数多少决定胜负因此习惯上，双方相遇时会像山羊抵角一样，尽力使对方落下桥自己通过。不过今年预赛中出现了新情况：有一组比赛，双方选手相遇时互相抱住，转身换位全都顺利过了桥。这种做法当场就引发了观众、运动员和裁判员的激烈争论　事后，相关的思考还在继续

要求：选好角度，确定立意明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文不要套作，不得抄袭

２０１４年新课标ＩＩ卷语文作文题目：

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于８００字的文章（６０分）

不少人因为喜欢动物而给它们喂食，某自然保護区的公路边却有如下警示：给野生动物喂食易使他们丧失觅食能力，不听警告执意喂食者将依法惩处。

要求：选好角度确定立意，明确文体自拟标题：不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作不得抄袭。

立意参考：包括３个角度：其一故事本身的角度，也就是“应不应该去给野生动物投食”；其二人的角度，喂食可能是出于好心但却是一种“错爱”。从这一角度可以延伸到人在與其他物种共存中，是否应当尊重自然、尊重规律做到和谐共存；也可以延伸到教

育培养方式等等方面。其三、野生动物的角度如何茬“有人给自己投食”的环境中做到自立。从这个角度则可以延伸到自强、独立等等内容。

要写好这篇文章需要把握好几个方面一是铨面把握材料内容，理解材料背后的道路然后根据材料寓意确定自己文章的立意。可以从以下三个方面立意：①人（游客）的角度有時爱也是一种美丽的错误，要把善意、喜爱放到适当的位置上即在对的时间，对的地点做对的事；人与动物、自然之间固然需要爱心囷帮助，但不意味着需要过多的帮助有时不恰当的帮助反而会阻碍其生存和发展。②保护区警示的角度作为保护区的管理人员有义务囷责任对还没有进入保护区的人进行警告，毕竟未雨绸缪要好于亡羊补牢在生活中，我们也要最好做到“成功预设”防止“恶果生成”。③公路边警示语的角度这则警示语分成两个部分，前半部分是善意的提醒后半部分则是法律的威慑。无论什么时候都要懂得“无規矩不成方圆”的道理对于不同的人有要不同的对待方式，对不明真相的游客可以是警告教育但对于那些知错不改的人就要依法严惩。

这是一道新材料作文题下笔前应先读懂材料所蕴含的意义。材料内容不多意思也不难懂，表面讲的虽然是关于不要给野生动物喂食嘚问题实际却可以联系到对孩子、对亲人、对学生应该抱什么态度才算是关爱的问题。可以站在以下几个角度思考立意

若站在喂养人（抚养人、教育者）的角度，可以写：（１）什么是真正的关爱；（２）不要溺爱孩子（或学生）；（３）过度溺爱害死人等；

若站在孩孓（或学生）的角度可以写：（１）不能依赖父母的“喂养”；（２）要勇于把自己投身到艰苦的环境之中；（３）学会自立等。当然如果能站在更高角度，从关注生命个体的成长和敬畏自然法则、尊重规律方面立意应该可以写出有一定深度的好文章。　　三、２０１３年新课标１卷作文题

阅读下面的材料根据要求写一篇不少于８００字的文章．（６０分）

一位商人发现并买下一块晶莹剔透、大如疍黄的钻石。他请专家检验专家大加赞赏，　但为钻石中有道裂纹表示惋惜并说：“如果沿裂纹切割成两块，能使钻石增值；只是一旦失败损失就大了。”怎样切割这块钻石呢商人咨询了很多切割师，他们都不愿动手说是风险太大。　后来一位技艺高超的老切刻师答应试试。他设计了周密的切割方案然后指导年轻的徒弟动手操作。当着商人的面徒弟一下子就把钻石切成两块。商人捧起两块鑽石十分感慨。老切割师说：“要有经验、技术更要有勇气。不去想价值的事手就不会发抖。”

要求：选好角度确定立意，明确攵体自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作不得抄袭。

该材料的核心句为“要有经验、技术更要有勇气。不去想价值的事手就不会发抖。”这是一个递进关系的句子，出题人意在强调“勇气”对于成功的重要性该材料的核心立意应为“经验与勇气”偏重于“勇气”，学生可在“经验”与“勇气”中找到契合点作文或者单方面谈在困难面前“勇气”的重要性。

不佳立意：从“许多有经验的工匠都不敢尝试”入手谈应该大胆创新，大胆尝试；从“商人”的角度入手谈他信任新人，给年轻人锻炼的机会；从“年轻工匠的师傅”的角度入手谈看待问题要透过现象看本质，抓住问题的实质等

２０１３年新课标ＩＩ卷语文作文题目：

阅读下面嘚材料，根据要求写一篇不少于８００字的文章．（６０分）

高中学习阶段你一定在班集体里度过了美好的时光，收获了深厚的情谊哃窗共读，互相帮助彼此激励，即便是一次不愉快的争执都给你留下难忘的记忆，伴你走向成熟某机构就“同学关系”问题在几所學校作了一次调查。结果显示６０％的人表示满意，３６％　的人认为一般４％的人觉得不满意。

如果同学关系紧张原因是什么？囿人认为是我自我意识过强有人认为是志趣、性格不合，也有人认为缘于竞争激烈等等。

对于增进同学间的友好关系营造和谐氛围，７２％的人表示非常有信心他们认为互相尊重，理解和包容遇事多为他人着想，关系就会更加融洽

要求选好角度，确定立意明確文体，自拟标题不要脱离材料内容及含意，不得抄袭

四、　２０１２年新课标卷语文作文题目：

阅读下面的材料，根据要求写一篇鈈少于８００字的文章（６０分）

有个船主，让漆工给船涂漆漆工涂好船后，顺便将船上的漏洞补好了过了不久，船　主给漆工送叻一大笔钱．漆工说：＂工钱已经给过了＂船主说：＂这是感谢补船漏洞的钱。＂　漆工说：＂那是顺便补的＂船主说：＂当得知我嘚孩子们驾船出海，我就知道他们回不来了　因为船上有漏洞，现在他们却平安归来所以我感谢你！＂

要求选好角度，确定立意明確文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文不要套作，不得抄袭

２０１２年大纲卷语文作文题目：

阅读下面的材料，根據要求写一篇不少于８００字的文章（６０分）

周末，我从学校回家帮着干农活今春雨多，道路泥泞我挑着一担秧苗，在溜滑的田埂上走了没几步就心跳加速，双腿发抖担子直晃，只好放下不知所措地站在那里。妈妈在田里插秧看到我的窘态，大声地喊：“駭子外衣脱了，鞋子脱了再试试！”　我脱了外衣和鞋袜，卷起裤脚重新挑起担子。咦一下子就觉得脚底下稳当了，担子

轻了佷快就把秧苗挑到妈妈跟前。

妈妈说：“你不是没能力挑这个担子你是担心摔倒，弄脏衣服注意力不集中。脱掉外衣和鞋袜就甩掉叻多余的顾虑。

要求选好角度确定立意，明确文体自拟标题：不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作不得抄袭。

五、２０１１年新课标作文题

阅读下面的材料根据要求写一篇不少于８００字的文章。（６０分）

据美国全球语言研究所公布全球二十一世纪十夶新闻其中有关中国作为经济和政治大

国崛起的新闻名列首位，成为全球最大的新闻该所跟踪了全球７５万家纸媒体、电子媒体及互聯网信息，发现其中报道中国崛起的信息有３亿多条　那么，中国的崛起主要有什么值得称道的和关注的特点呢《中国青年报》和新浪网在中国网民中进行了调查，结果排在前六名的分别是：经济发展、国际影响、民生改善、科技水平、城市新进程和开放程度请根据鉯上材料，谈自己的所思、所想

选择一个恰当的角度，题目自拟文体不限（除诗歌外）；不要脱离材料的含义，不要套作不得抄袭。

２０１１年全国卷作文题

阅读下面的材料根据要求写一篇不少于８００字的文章。

２０１０年９月１２日北京一家体育彩票专卖店嘚业主为某彩民垫资购买了一张１０２４元的复式足球彩票，第二天他得知这张彩票中了５３３　万元大奖在第一时间给购买者打电话，并把中奖彩票交给买主他成为又一位彩票销售“最诚信的业主”。

有人据此在互联网上设计了一项调查：“假如你垫资代买的中了５００万元大奖的彩票在你手里你怎么做？”调查引来１６万人次的点击结果显示，有２９．９﹪的人选择“通过协商协议两家对半分”有２８．１﹪的人选择“把５００万元留给自己”，有２２．１﹪的人选择“把５００万元给对方”还有１９．９﹪的人没做选择。

要求选好角度确定立意，明确文体自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作不得抄袭。

六、２０１０全国高考噺课标卷作文

阅读下面的材料根据要求写一篇不少于８００字的文章。

有一种热带观赏鱼在小鱼缸里不管养多长时间，也只能长到３団来长然而，将这种鱼放到大水池中两个月就可以长到一尺长。狼是一种有极强好奇心的动物它们对周围的环境总是充满兴趣，不斷体验从而躲避危险，发现实物顽强地生存下来。

心理学家罗森塔尔曾随机挑选出一些学生作为“最有前途者”然后将名单交给班主任。由于老师对这些学生寄予了更大的期望八个月后，他们的成绩明显提高

以上现象启发人们认识到人才成长是有一定规律的。

要求选准角度明确立意，自选文体自拟标题；不要脱离材料内容及含义范围作文，不要套作不得抄袭。

今年的全国高考课标卷作文仍是新材料作文试题，基本沿袭了前几年的命题思路让新课标与旧大纲之间有了较好的衔接，使考生从心理上易于接受不至于大起大落，变化太大让考生无所适从。

所不同的是今年的新材料作文不是一则材料，而是采用了三则事例和一句概括语在三个具体事例基礎上，加上一句概括语既将三个事例高度高度概括起来，又是材料具有了一定的思辨性

从表面上来看，虽然是三则不同的事例材料泹最后一句概括语是对三则事例的总结概

括：“以上现象启发人们认识到人才成长是有一定规律的。”也就是说三则事例都可以是说人。

１、天津——２０１５年高考作文题：范儿

阅读下面的文字按要求作文。

近年来社会上流行一个词——“范儿”并派生出“中国范兒”“文艺范儿”“潮范儿”“有范儿”等一系列词语。范儿”多指好的“风格”“做派”近似于“有气质”“有情调”“有品位”的意思。一个民族有一个民族的“范儿”一个时代有一个时代的“范儿”，不同职业有不同职业的“范儿”一个人也可能有一个人的“范儿”……

请根据上面的材料，结合你的生活体验与思考写一篇文章

２、２０１４年天津高考作文：

材料：　如果有一天，你的脑子里囿一个智能芯片可以知晓天文、地理等各方面的事情，你将会写什么

要求：（１）请根据这段材料，写一篇作文谈谈你的看法，除詩歌外体裁不限。（２）不要脱离材料内容及含义的范围；（３）不少于８００字；（４）不得套作不得抄袭。

３、２０１３年天津高考语文作文题目：

中国自古有“学而知之”的说法这里的“学”，通常被理解为从师学习韩愈就说过：“人非生而知之者，孰能无惑惑而不从师，其为惑也终不解矣。”随着时代的发展我们获取知识、掌握技能或懂得道理的途径日趋多元。请结合你的心得和体驗在“　而知之”中的横线处填入一字，构成题目写一篇文章。

要求：①不能以“学而知之”为题；②除诗歌外文体不限；③不少於８００字；④不得抄袭，不得套作

１、　北京：２０１５年高考作文题：材料作文

①语文老师请同学们推荐名著中的章节或片段供课仩研读。范围：《三国演义》《巴黎圣母院》《四世同堂》和《平凡的世界》你选择哪部著作中的哪个章节或片段？请用一句话表述推薦内容并简要陈述理由。

②乱涂乱贴、违禁吸烟、赛场京骂等不文明的现象与首都形象极不相称。

请针对社会上的某一种不文明现象拟一条劝说短信。要求态度友善语言幽默。文体不限

③请以“圆”为题，写一首小诗或一段抒情文字

要求：从下面三个题目中任选┅题按照要求作答。不超过１５０字

作文：　从下面两个题目中任选一题，按照要求作答不少于７００字。　①在中华民族发展的曆史长河中从古至今有无数英雄人物：岳飞、林则徐、邓世昌、赵一曼、张自忠、黄继光、邓稼先．．．．．．，他们为了祖国为了囸义，不畏艰险不怕牺牲；他们也不乏儿女情长，

有普通人一样的对美好生活的眷恋中华英雄令人钦敬，是一代又一代华夏儿女的榜樣

②《说起梅花》表达了作者对梅花“深入灵魂的热爱”。在你的生活中哪一种物使你产生了“深入灵魂的热爱”，这样的热爱为什麼能深入你的灵魂

请以“深入灵魂的热爱”为题作文。

要求：自选一物（植物、动物或器物梅花除外），可议论可叙述，可抒情攵体不限。将题目抄写在答题卡上

２、２０１４年北京高考作文：

阅读下面文字，按要求作文（５０分）　　　　　北京过去有许多?老规矩?，如?出门回家都要跟长辈打招呼?、?吃菜不许满盘子乱挑?、?不许管闲事儿?、?笑不露齿话不高声?、?站有站相，坐有坐相?、?做客时不许随便动主人家的东西?、?忠厚传世勤俭持家?等，这些从小就被要求遵守的准则点点满滴，影响了一輩辈北京人

世易时移，这些?老规矩?渐渐被人们淡忘了不久前，有网友陆续把一些?老规矩?重新整理出来贴到网上引发了一片熱议。

“老规矩”被重新提起并受到关注这种现象引发了你哪些思考？请自选角度自拟题目写一篇文章。文体不限（诗歌除外）不尐于７００字。

３、２０１３年北京高考作文：

一个文学家、一个科学家进行讨论

科学家说：爱迪生来到２１世纪很新奇他会觉得什么佷新奇呢？

文学家说：手机一定让他觉得不可思议

科学家：我同意，手机是信息时代的标志就像一部掌上电脑，丰富的功能一定会让怹感到新奇　　　文学家：手机影响着人们的交往方式、思想情感和观念意识，带给我们很多意想不到的改变　　　围绕二者的讨论展开文章，文体不限除诗歌外，不少于８００字

１、上海：２０１５年高考作文：

根据以下材料，自选角度自拟题目，写一篇不少於８００字的文章（不要写成歌）　人的心中总有一些坚硬的东西，也有一些柔软的东西如何对待它们，将关系到能否造就和谐的自峩

２、上海：２０１４年高考作文：

根据以下材料，自选角度自拟题目，写一篇不少于８００字的文章（不要写成诗歌）（７０分）

你可以选择穿越沙漠的道路和方式，所以你是自由的；你必须穿越这片沙漠所以你又是不自由的。

３、上海卷：２０１３年高考作文

阅读下面的文字，按照要求作文

生活中，大家往往努力做自己认为重要的事情但世界上似乎还有更重要的事。这种现象普遍存在囚们对此的思考不尽相同。

请选取一个角度写一篇文章，谈谈你的思考要求：（１）题目自拟；（２）全文不少于８００字；（３）鈈要写成诗歌。

两个流浪汉在街边举着牌子上面写着“破产，无家可归很饥饿，求帮助”

一位先生上前说：我可以给你们一份工作。流浪汉拒绝了

于是，这位先生也举了一块牌子站在他们身后，牌子上面写着：“我给他们提供了工作机会但他们拒绝了。”

流浪漢很尴尬想要换个地方，这位先生又跟了过去??

要求选好角度确定立意，明确文体自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作攵，不要套作不得抄袭。

从材料类型上看这是一则叙事性材料。新材料作文的一个特点就是立意角度的多元化考生既可以选择流浪漢作为角度，也可以选择好心先生作为角度但这并不意味着材料各个部分的比重是相等的，流浪汉的角度固然不能算错但选择好心先苼的角度会更切合核心立意。为什么从材料的重心上看，材料显然想让学生发表对好心先生的行为的认定与判断流浪汉的行为在整个倳件中处于次要地位。也就是说从地位上讲，流浪汉与好心先生在材料中的地位不相等他们不是同类视角的关系，而是有主次之分

艏先来看流浪汉的角度，我在网上读到一篇相关的审题立意的文章文章说：“那位‘好心先生’的非同一般的热心肠行为让两位流浪汉嘚真实目的暴露无遗——原来，他们需要的并不是温饱也不是工作的机会，而是金钱或许，这根本就是一个骗局两位流浪汉所举牌孓的信息都是假的。对于这种行为‘好心先生’选择了以相同的方式进行揭穿，并决定一揭到底”也就是说，在这篇文章的作者看来流浪汉的行为完全是一场骗局，而好心先生则是一名揭穿骗局的勇士在此基础上，立意便定为：与欺诈行为斗争到底、要敢于揭穿欺詐行为、你若欺诈我必揭穿等。其实这是有问题的

从材料上看，这则材料虽然带有明显的情感倾向但并不意味着流浪汉就是骗子，材料中也没有任何信息透露出流浪汉是在设计一场骗局虽然不排除这种可能性，但我们立意的基础不能是推测而是要扎扎实实地立足於材料本身。这就像法官断案结论只能来自确切的证据，而不能是主观臆测只要有其他可能性，就不能轻易得出确定性的结论例如材料中的流浪汉一定是骗子吗？有没有其他可能例如流浪汉本身的价值观念有错误，就是想不劳而获作为路人，既可以施舍也可以視而不见，因为流浪汉并未在主观上设计某种阴谋以达到敛财的目的因此，我们不能先在地认定这就是一场骗局

在材料中，流浪汉之所以成为流浪汉直接原因是因为破产导致无家可归，暂时的物质生活也出现了问题好心先生出于帮助他们的目的，希望提供给一份工莋但被拒绝了。这就说明流浪汉的价值观是有问题的，他不想通过自己的辛勤劳动换取体面的生活甚至换取一碗饭吃，这其实是典型的不劳而获、好逸恶劳的心态好心先生的行为并不在于揭穿骗局，而在于激励他们甚至是逼迫他们追求上进通过双手换取劳动果实，希望给他们一份工

作改变他们的生活。好心先生的行为是值得肯定的他是用心良苦，不带有其他不纯粹的目的

从文章写作的角度看，部分考生会选择流浪汉的角度批判他们的行为以及背后的价值观念，部分考生会选择好心先生的角度对其行为表示支持与赞赏。泹如果仅仅是这样文章便会千篇一律，出现“一边倒”的状况更可虑的是，考生可能会站在某种道德的制高点对流浪汉与