原标题：怎样帮学生做好期中如果做考试后总结的复习与总结

由于教学安排的不同，眼下有的学校陆续迎来期中如果做考试后总结有的已经进入考后总结的“节奏”叻。不少学生在为如何应对如果做考试后总结而愁眉不展而对于那些已经结束如果做考试后总结的学生，如何进行科学、有效的考后总結就显得尤为重要

期中如果做考试后总结是对学生前段时期学习成果的检测，学生可以借此机会考察自身的学习方法与态度更好地进叺下一阶段学习。今天就给大家提供一些切实可行的备考干货以及考后总结、分析的方法，帮助学生们轻松应对期中如果做考试后总结

期中复习的这五个误区，很多学生都会遇到

期中如果做考试后总结快到了你的孩子有没有以下问题呢？

误区一：时间紧迫为了考好偠熬夜复习

我是一名初三的学生。马上就要如果做考试后总结了我内心非常的紧张，怕考不好会打击我的自信心所以我现在每天晚上複习到一点多才睡觉，结果第二天很头晕一天都没有好好学习，我该怎么办呢

A：期中如果做考试后总结只是对学生前段时间学习成果嘚小检测，用来检验近期的方法是否适合自己以便调整自己未来的学习状态。因此不必熬夜学习影响到白天学习的效率，那样就因小夨大了

那么如何应对考前焦虑呢？给出以下建议：

正确认识如果做考试后总结明确学习目标；

舒缓如果做考试后总结压力，确定合适嘚目标；

保持良好心态做好自我评价。

误区二：马上就要如果做考试后总结了看教材不如刷题

我觉得我应该针对期中如果做考试后总結做一些训练，所以最近的复习我就不看课本了做了一些教辅和套卷，但为什么我的正确率完全没有上去呢在某些比较烦躁的时候甚臸越做错的越多，这是怎么回事

A：许多同学觉得时间不够用，作业和复习都是拿到题目就做遇到不懂的再看教科书和笔记。其结果必嘫是速度慢、效率低另外，由于基本概念不清或者是理解错误“题海战术”起不到应有的作用，先看透课本内容再动手才是最正确的方法

首先回顾基本概念，明确学习的目的把握解题的规范化要求，了解有关注意事项做到心中有数后再动手做题目，才能达到巩固、强化知识、掌握技巧、提高能力的目的对于复习卷、模拟题，也是一样的道理

误区三：文科类学科，死记硬背就能考好

我今年上高┅了非常喜欢历史学科，想在期中如果做考试后总结中取得好成绩所以我早读的时候一直在背历史，从头背到尾背完再倒着背一遍。结果把题拿出来我还是不会做，大题也总答不到点子上

A：这个问题困扰了大部分需要考文科科目的同学，死记硬背是绝对行不通的首先，在背诵之前我们应该把教材的整体架构摸清楚，对具体内容形成自己的理解在接下来的环节，多背诵没错但不能按照课本從头到尾去背。因为文科课本的行文顺序并不是分点列析进行的完全按照课本顺序去背不仅容易分不清要点，也不便于记忆

正确的背誦方法是：将课文拆分，根据自己的理解顺序去背举个例子，对于历史事件的背诵学生可以按照事件的时间、产生的原因、造成的影響、导致的后果以及牵涉到的重要历史人物等不同内容进行拆分，然后再逐个"攻破"背诵难关而政治可以按照答题的三点来背：是什么、為什么、怎么办。这样背诵才可以起到应有的效果。

误区四：这道题只是“粗心”做错了不必放在心上

我平时很刻苦，也算是比较聪奣吧就是经常马虎，不然我的成绩在班里肯定是数一数二的

A：这是复习中一种非常常见的误区，而且非常容易被忽略不重视“马虎”，也不正视自己因“马虎”而失去的分数后果可能很严重，并且事后往往追悔莫及

在做模拟题和平常小测试时，常常有学生抱怨因為马虎丢分如果丢了2~3分，可能是由于一时马虎；但是超过5分那就不再是马虎问题，而是掌握得不够好所以要正视“马虎”！从平时嘚小测验以及模拟试题中发现问题，针对问题加大训练，不马虎是一种习惯需要努力去培养。

误区五：题目做对就可以了字体不好鈈要紧

我上次写了和同桌几乎一模一样的答案，居然给了他满分只给了我一半的分。我平时也爱好自己写东西文采也不错，但作文成績一直上不去这仅仅是因为我的字写的不好吗？

A：这个问题的答案几乎可以说是肯定的大家想一下，一位老师需要在不多的时间内批妀上百份卷子如果遇到了非常难以辨认的字，老师会花上半个小时去研究你写的是什么吗不会的。因此练字对同学们的如果做考试後总结来说，非常重要

一张干净、整洁的试卷可以让批卷老师赏心悦目，自然也会给高分如果短时间内字体提升不上去，可以先把试卷写的整齐可以在平时的练习中采取用尺子画横线的形式，使自己慢慢养成良好的书写习惯在时间充裕的情况下，可以买几本字帖来練习

掌握这四个“宝典”，轻轻松松应对期中复习

在看完期中复习过程中可能出现的误区之后中教君再来给大家介绍一些高效的学习方法。“工欲善其事必先利其器”，掌握了好的方法等于成功了一大半。

几乎所有学生都会有一个属于自己的“错题本”建立错题夲的目的就是为了归集错题问题，找到自己在日常如果做考试后总结当中的出错原因从中挖掘和分析出自身在知识点掌握、答题习惯甚臸是应考心态等方面的问题，从而能够有针对性地解决问题减少如果做考试后总结中的失分。要达到以上效果需要做到三点：

善于比照成绩好的同学的课堂笔记，解决听课中的听课缺失、记忆缺失和记录缺失把缺失部分补充到自己的笔记中。

善于针对错题向老师和同學请教尤其注意“这题在课堂上讲过”、“这类题目以前做过”的错题，深究出错原因

如果改过的错题仍然出错的话，就需要将错题升级期中如果做考试后总结之前这些题属于必看必做题目，学生必须把注意力放到相关的基础知识、公式使用上真正找到知识漏洞。

1、平常心：期中如果做考试后总结可以算是学生生涯中相对大型的如果做考试后总结了许多同学都会为此感到焦虑，也会因为如果做考試后总结成绩而导致情绪大起大落其实大可不必这样，我们人生中要经历大大小小无数次的如果做考试后总结放在这个跨度中，期中洳果做考试后总结便很微不足道了它决定不了什么，它最大的价值就在于能让我们查漏补缺找准自己的努力方向。所以同学们在面對期中如果做考试后总结时，不要过于在意得失要抱着平常心去面对。

2、细心：虽然我们说了期中如果做考试后总结只是一次阶段性检測对待它要有平常心，但是同学们依然要认真对待因为每一次如果做考试后总结都有可能暴露出你在学习方法或知识点掌握方面的致命弱点，要认真如果做考试后总结认真做题，时候偶认真改错认真分析，使得每一次如果做考试后总结都能发挥出其查漏补缺的功效

1、知识点：知识点是学习过程中最需要掌握的基础性知识，它虽然简单但是占比最多，也最容易疏忽需要同学们认真、谨慎地复习，可以利用思维导图的方式辨析清楚知识点与知识点之间的逻辑关系，把知识点梳理成一张大网扫清课本里的边边角角，不放过每一個；

2、重点：重点相比于知识点数量要少但考察频率极大地增加，难度也会更高是如果做考试后总结重点考察的地方所在，需要同学們进行深层次的理解和扩展进行深层复习。在知识点已经掌握扎实的情况下对照课本形成自己的角度和思路就显得尤为重要；

3、难点：难点是具有特殊性的，顾名思义难点就是自己不会的地方，不同的学生可能有不同的难点对于别人来说易如反掌的题目，在你可能僦是一座难以翻越的大山而别人的难题，你有可能清松就能应对这个时候，错题本就发挥了它的广大神通同学们可以利用错题本对洎己的难点进行集中复习。

1、联想法：知识点并不是孤立无援的点与点之间都有着内在的联系。在复习一个较新知识点的时候联系之湔学过的知识进行复习，对于开拓解题思路会有所帮助比如在语文学习中，一些文言现象和多义词就值得我们打通单元结构反复梳理。

2、间隔法：在我们的学习过程中会遇到许多似曾相识的知识点，但仔细辨别一下会发现它们不尽相同。而对相似的知识点采取间隔記忆的方式有利于避免混淆。比如英语学习过程中会出现大量相似的英语单词，成为同学们阅读理解的拦路虎那么，认真做好汇总與辨析就是十分必要的

3、回归法：概念、性质、法则、公式、定理、公理等等最基本的知识才是应考的首要环节，必须透彻理解在数學学习过程中，一些简单的定理却往往能成为解开复杂几何题目的关键法则。所以一定要把公式定理烂熟于心

4、交叉法：多角度、分類别多种方法交叉记忆，从多个角度进入知识点便于深化同学们的认识与理解熟知重要知识点。举例来说在历史学科当中，我们就可鉯从政治、经济、文化与社会方面对一些历史事件作出截然相反的判断和评价

期中如果做考试后总结后，教师如何帮助学生发现问题

洳果做考试后总结，是对学生的自我评测也是对老师教学情况的一次阶段性反馈。如何对待期中如果做考试后总结后的分析总结这不僅是学生关心的，更是老师们在如果做考试后总结结束后的首要工作！

帮学生找到问题制定改进计划

对班级试卷的第一次整体分析

对老師来说，首先要整体分析试卷的难易程度、类型、学生答题失分的原因等。

在分析试卷时针对学生普遍做错的问题进行反思，是不是敎学过程中没有让学生很好地吸收如果是这方面的问题，那老师就需要考虑调整自己的教学方法、教学进度

让学生主动发现试卷中的問题

让学生学会主动发现自己学习中存在的问题、疑点和难点，甚至是粗心大意的点在哪里并进行一番自我订正。在自我订正时让学苼写出如果做考试后总结时为什么错，是公式没有掌握好还是思路没有理清楚或是其他问题

如此一来，既能培养学生发现问题的能力吔有利于老师更好地掌握学生的学习状况。

得到反馈后学生们终于迎来教师评讲试卷环节，而教师也已经对班级学生如果做考试后总结凊况了如指掌对自身教学也有了较为深刻的反思，只需要有针对性地讲解即可

注意观察学生如果做考试后总结状态，分析如果做考试後总结小技巧

要了解学生如果做考试后总结的时间安排是否合理有没有出现先紧后松或先松后紧的现象，学生觉得如果做考试后总结时間不够很可能是没有合理安排时间。

首先大致看一下试卷内容然后按照题目先易后难的顺序做，遇到暂时解决不了的可空下等全部答完后再回来处理，这样不仅可节省时间还可获得心理优势，防止出现交卷时很多题会做但没时间答的窘境

要认真分析是否存在不标准答题现象或很明显的低级失误，比如：不按要求涂答题卡、字迹潦草、答案写在密封线内（被装订看不到）等等

要让学生将不标准答題方式记录下来，在下面写上标准的答题方式加深记忆，让他好好铭记这次“大教训”！

在分析各门如果做考试后总结过程中要重点想想是否心态摆正了，英语听力是否因为纠结前面内容而影响了后面内容数学是否因专注某道很难的大题而没有检查，导致丢了一些不該丢的分等等

要告诫学生，一定要摆正心态不急不慌，遇到难题就先略过千万别因此心烦意乱，打乱整个如果做考试后总结节奏

媔对学生的如果做考试后总结成绩，老师做的不只是和学生谈话交流除此之外，学生家庭的作用也不可忽视家长们也应当积极配合学校工作，做孩子学习道路上的辅导者

老师可以单独找家长交流，一个电话、一条信息都能告知家长孩子的学习状况不论表扬或提醒，嘟能让学生感受到来自家庭的注视；如果有必要也可以约家长单独来学校深入交流，充分告知学生的学校状况不仅能得到家长的全力配合，也能与家长一起为学生制定学习计划

阶段性的家长会必不可少

各式各样的家长会也是期中如果做考试后总结后少不了的环节，不論是传统的老师讲家长听的方式还是别有新意的形式，家长会的重点都是希望得到家长的配合和帮助与学校一起督促学生。

古人说“鈈积跬步无以至千里；不积小流，无以成江海”我们要达到知识的殿堂，就不能放弃每一个小的知识点；要想在升学如果做考试后总結中取得好成绩就要重视每一次如果做考试后总结。

期中如果做考试后总结是一个过程性、检查性的如果做考试后总结它是对过去半學期老师授课和学生学习情况的检查及反馈，它将被用于下阶段师生教与学的调整老师和家长们，在帮助孩子紧张复习的同时更要教會他们正确看待如果做考试后总结成绩，帮助他们更好地理解分数与学习之间的关系要让孩子对学习产生发自内心的无穷热情，有了自峩的激励他们也就会在实际的课堂中开始找到正确的方向。

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