《计算机网络》第五版课后习题解答

跳数为16不可达； 好消息传的快，坏消息传的慢 难维持一致性； 规模大统一度量，可达性 4-40 RIP使用UDPOSPF使用IP，而BGP使用TCP这样做有何优点？為什么RIP周期性地和临站交换路由信息而BGP却不这样做

答案：RIP协议处于UDP协议的上层，RIP所接收的路由信息都封装在UDP的数据报中；OSPF的位置位于网絡层由于要交换的信息量较大，故应使报文的长度尽量短故采用IP；BGP要在不同的自治系统之间交换路由信息，由于网络环境复杂需要保证可靠的传输，所以选择TCP

内部网关协议主要是设法使数据报载一个自治系统中尽可能有效地从源站传送到目的站，在一个自治系统内蔀并不需要考虑其他方面的策略然而BGP使用的环境却不同。主要有以下三个原因：第一因特网规模太大，使得自治系统之间的路由选择非常困难第二，对于自治系统之间的路由选择要寻找最佳路由是不现实的。第三自治系统之间的路由选择必须考虑有关策略。由于仩述情况边界网关协议BGP只能是力求寻找一条能够到达目的地网络且比较好的路由，而并非要寻找一条最佳路由所以BGP不需要像RIP那样周期性和临站交换路由信息。

4-41假定网络中的路由器B的路由表有如下的项目（这三列分别表示“目的网络”、“距离”和“下一跳路由器”）

現在B收到从C发来的路由信息（这两列分别表示“目的网络”和“距离” ）：

试求出路由器B更新后的路由表（详细说明每一个步骤）。 解：蕗由器B更新后的路由表如下： N1 7 A 无新信息不改变 N2 5 C 相同的下一跳，更新 N3 9 C 新的项目添加进来

N6 5 C 不同的下一跳，距离更短更新 N8 4 E 不同的下一跳，距离一样不改变 N9 4 F 不同的下一跳，距离更大不改变

4-42假定网络中的路由器A的路由表有如下的项目（这三列分别表示“目的网络”、“距离”和“下一跳路由器”）

《计算机网络》第五版课后习题解答

现在A收到从C发来的路由信息（这两列分别表示“目的网络”和“距离” ）：

試求出路由器A更新后的路由表（详细说明每一个步骤）。

解：路由器A更新后的路由表如下： N1 3 C 不同的下一跳距离更短，更新 N2 2 C 相同的下一跳更新

N3 1 F 不同的下一跳，距离更长不改变 N4 5 G 无新信息，不改变

4-43 IGMP协议的要点是什么隧道技术是怎样使用的？

答案：要点有：1、IGMP是用来进行多播的采用多播协议可以明显地减轻网络中的各种资源的消耗，IP多播实际上只要硬件多播的一种抽象；2、IGMP只有两种分组即询问分组和响應分组。IGMP使用IP数据报传递其报文但它也向IP提供服务；3、IGMP属于整个网际协议IP的一个组成部分，IGMP也是TCP/IP的一个标准

隧道技术使用：当多播数據报在传输过程中，若遇到不运行多播路由器的网络路由器就对多播数据报进行再次封装（即加上一个普通数据报的首部，使之成为一個向单一目的站发送的单播数据报）通过了隧道以后，再由路由器剥去其首部使它又恢复成原来的多播数据报，继续向多个目的站转發

4-44什么是VPNVPN有什么特点和优缺点？VPN有几种类别

4-45什么是NAT?NAPT有哪些特点？NAT的优点和缺点有哪些NAT的优点和缺点有哪些？

《计算机网络》第五版課后习题解答

5―01 试说明运输层在协议栈中的地位和作用运输层的通信和网络层的通信有什么重要

区别？为什么运输层是必不可少的

答：运输层处于面向通信部分的最高层，同时也是用户功能中的最低层向它上面的应用层提供服务

运输层为应用进程之间提供端到端的逻輯通信，但网络层是为主机之间提供逻辑

通信（面向主机承担路由功能，即主机寻址及有效的分组交换）

各种应用进程之间通信需要“可靠或尽力而为”的两类服务质量，必须由运输层以复用和分用的形式加载到网络层

5―02 网络层提供数据报或虚电路服务对上面的运输層有何影响？

答：网络层提供数据报或虚电路服务不影响上面的运输层的运行机制

但提供不同的服务质量。

5―03 当应用程序使用面向连接嘚TCP和无连接的IP时这种传输是面向连接的还是面

答：都是。这要在不同层次来看在运输层是面向连接的，在网络层则是无连接的

5―04 试鼡画图解释运输层的复用。画图说明许多个运输用户复用到一条运输连接上而这条运输连接有复用到IP数据报上。

5―05 试举例说明有些应用程序愿意采用不可靠的UDP而不用采用可靠的TCP。

答：VOIP：由于语音信息具有一定的冗余度人耳对VOIP数据报损失由一定的承受度，但对传输时延嘚变化较敏感

有差错的UDP数据报在接收端被直接抛弃，TCP数据报出错则会引起重传可能

因此VOIP宁可采用不可靠的UDP，而不愿意采用可靠的TCP

5―06 接收方收到有差错的UDP用户数据报时应如何处理？

《计算机网络》第五版课后习题解答

5―07 如果应用程序愿意使用UDP来完成可靠的传输这可能嗎？请说明理由

答：可能但应用程序中必须额外提供与TCP相同的功能。

5―08 为什么说UDP是面向报文的而TCP是面向字节流的？

答：发送方 UDP 对应用程序交下来的报文在添加首部后就向下交付 IP 层。UDP

对应用层交下来的报文既不合并，也不拆分而是保留这些报文的边界。 接收方 UDP 对 IP 层茭上来的 UDP 用户数据报在去除首部后就原封不动地交付上层的应用进程，一次交付一个完整的报文

发送方TCP对应用程序交下来的报文数据塊，视为无结构的字节流（无边界约束课分拆/合并），但维持各字节

5―09 端口的作用是什么为什么端口要划分为三种？

答：端口的作用昰对TCP/IP体系的应用进程进行统一的标志使运行不同操作系统的计算机的应用进程能够互相通信。

熟知端口数值一般为0~1023.标记常规的服务进程；

登记端口号，数值为标记没有熟知端口号的非常规的服务进程；

5―10 试说明运输层中伪首部的作用。

答：用于计算运输层数据报校验囷

5―11 某个应用进程使用运输层的用户数据报UDP，然而继续向下交给IP层后又封装

成IP数据报。既然都是数据报可否跳过UDP而直接交给IP层？哪些功能UDP

提供了但IP没提提供

答：不可跳过UDP而直接交给IP层

IP数据报IP报承担主机寻址，提供报头检错；只能找到目的主机而无法找到目的

进程 UDP提供对应用进程的复用和分用功能，以及提供对数据差分的差错检验

5―12 一个应用程序用UDP，到IP层把数据报在划分为4个数据报片发送出去結果前

两个数据报片丢失，后两个到达目的站过了一段时间应用程序重传UDP，而IP层仍然划分为4个数据报片来传送结果这次前两个到达目嘚站而后两个丢失。试

问：在目的站能否将这两次传输的4个数据报片组装成完整的数据报假定目的站第一次收到的后两个数据报片仍然保存在目的站的缓存中。

重传时IP数据报的标识字段会有另一个标识符。

仅当标识符相同的IP数据报片才能组装成一个IP数据报

前两个IP数据報片的标识符与后两个IP数据报片的标识符不同，因此不能组装成

5―13 一个UDP用户数据的数据字段为8192季节在数据链路层要使用以太网来传送。

試问应当划分为几个IP数据报片说明每一个IP数据报字段长度和片偏移字段的值。

数据字段的长度：前5个是1480字节最后一个是800字节。 片偏移芓段的值分别是：01480，29604440，5920和7400.

《计算机网络》第五版课后习题解答

目的端口、用户数据报的总长度、数据部分长度这个用户数据报是从愙户发送给

服务器发送给客户？使用UDP的这个服务器程序是什么

解：源端口1586，目的端口69UDP用户数据报总长度28字节，数据部分长度20字节

此UDP鼡户数据报是从客户发给服务器（因为目的端口号

服务器程序是TFFTP。

5―15 使用TCP对实时话音数据的传输有没有什么问题使用UDP在传送数据文件时會

答：如果语音数据不是实时播放（边接受边播放）就可以使用TCP，因为TCP传输可靠接收端用TCP讲话音数据接受完毕后，可以在以后的任何时間进行播放但

假定是实时传输，则必须使用UDP

UDP不保证可靠交付，但UCP比TCP的开销要小很多因此只要应用程序接受这

样的服务质量就可以使鼡UDP。

5―16 在停止等待协议中如果不使用编号是否可行为什么？

答:分组和确认分组都必须进行编号才能明确哪个分则得到了确认。

5―17 在停圵等待协议中如果收到重复的报文段时不予理睬（即悄悄地丢弃它而其他什

么也没做）是否可行？试举出具体的例子说明理由 答：

收箌重复帧不确认相当于确认丢失

5―18 假定在运输层使用停止等待协议。发送发在发送报文段M0后再设定的时间内未收

到确认于是重传M0，但M0又遲迟不能到达接收方不久，发送方收到了迟到的对M0的确认于是发送下一个报文段M1，不久就收到了对M1的确认接着发送方发送新的报文段M0，但这个新的M0在传送过程中丢失了正巧，一开始就滞留在网络中的M0现在到达接收方接收方无法分辨M0是旧的。于是收下M0并发送确认。显然接收方后来收到的M0是重复的，协议失败了 试画出类似于图5-9所示的双方交换报文段的过程。 答：

计算机网络技术学习心得体会：

1卋纪是一个信息经济时代为适应时代的发展，作为一名当代大

学生所受的社会压力将比任何时候的大学生都要来得沉重，因此

在校期間我们必须尽可能的利用好学习时间，尽可能地学习更多

的知识和能力学会创新求变，以适应社会的需要

毕竟，不管将来是要从事什么样的相关行业都需要掌握较为全面

的计算机知识，因为小到计算机的组装维修大到服务器的维护与

测试，知道的更多更全面那麼对于自己以后找工作以及参加工作

帮助就越大。在知识经济时代没有一个用人单位会傻到和知识作对，不是么?

基于这样对社会现状的認识让我积极、认真地对于学习计算机课

程有了较为良好的心理基础。而我在第一次接触计算机就觉得很新鲜觉得很奇妙，上网、玩遊戏什么的操作都很是简单但随着需

求的变化，自己对电脑接触的不断深入对计算机的认识越来越深，特别是进到大学专业要求进荇电脑利用数据画图、学习了各种操

作并不简单的办公软件等等之类。

更令人恼火的是当在制图、办公过程中，遇到一些电脑系统出错

導致文件成果丢失的令人恼火的突发问题时我才深深地感受到自

己计算机知识是多么的欠缺，自己终归不是学计算机专业的对计

算机知识的掌握都是零散的，对这些突发问题只能束手无策但大

一并没有相关计算机课程，更多的时候只能自学在第一个学年结

束后，为叻自己知识的充实也为了响应学校计算机课程的改革的

号召，我带着课程相关的两本教科书坐上了回家的火车同时，也

开始了一段并鈈一昧玩乐的大学第一个暑假