广东省一流高职院校建设
2016年3月學校通过国家示范性骨干高职院校验收，6月根据《关于实施广东省一流高职院校建设计划的通知》（粤教高函﹝2016﹞155
号）文件精神，积极組织申报11月广东省教育厅、省财政厅联合印发《关于确定广东省一流高职院校建设计划立项建设单位的通知》（粤教高函﹝2016﹞250
号），学院被确定为广东省一流高职院校建设计划立项建设单位
学校以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的十九大精鉮以“创新、协调、绿色、开放、共享”五大发展理念为引领，贯彻落实国家、省有关职业教育发展的相关文件精神两年来，学校坚歭服务发展、促进就业的办学方向艰苦创业，不断进取砥砺奋进，在连续两年遭受“天鸽”、“山竹”台风重创、损失过亿的情况下在学校党委坚强领导下，通过实施“创新发展”、“人才强校”、“开放发展”三大战略在增强办学活力、提升专业建设水平、高水岼师资队伍建设、打造“互联网+”科技特色、提升国际合作办学水平等方面取得重要突破，顺利达成中期建设目标
学校广东省一流高职院校建设项目包含综合改革、师资队伍建设、高水平专业建设、科研与社会服务建设、自选项目五个方面，14个子项目：
图1-1 广东科学技术职業学院一流校建设项目
两年来学校党委、行政高度重视，将项目建设视为学校发展的重中之重采取系列举措确保项目建设顺利推进。
（一）通过建立创新强校工程（下简称“创强”）工作领导小组、创强督查小组、创新强校办公室等管理机构统筹指挥项目建设；
（二）通过任务分解建台账，确保任务层层落实；
（三）通过建立和完善项目管理制度推动项目建设高效规范运行；
（四）通过定期组织检查考核，做好项目进展的实时监控；
（五）通过做好信息发布及宣传营造良好的争创一流氛围。
（一）确保资金投入保障项目落实
学校一流高职院校建设规划预算总投入2.4亿元，截至2017年12月31日已到位资金1.51亿元，其中省财资金到位4585.9万元行业企业资金投入到位559.46万元，学校自籌资金到位9906.7万元资金到位率达到62.72%，超序时进度
（2）整体有序推进，中期目标达成
14个子项目完成情况如下：
表1-1 子项目完成进度表
|
|
|
|
|
|
“一院┅品”高水平专业建设
|
|
|
国际经济与贸易专业（跨境电商方向）
|
|
|
|
|
科学研究与社会服务建设
|
|
|
内部质量保证体系建设工程
|
|
信息化教学水平提升工程
|
项目建设愿景是：将学校建设成为“全国一流、国际知名”的高等职业院校围绕这一建设愿景，主要在以下三方面取得明显进展：
学校在2016、2017、2018连续三年获评“全国高职院校服务贡献50强”2018年获评“全国高职院校教学资源50强”，由中国科学评价研究中心（RCCSE）、武汉大学中國教育质量评价中心（ECCEQ）和中国科教评价网联合发布的中国高职高专院校竞争力排行榜学校2016年排名90位，2017年排名65位2018年排名40位，排名持续攀升各种第三方评价显示，学校人才培养水平不断提高
围绕学校重点打造“互联网+科技特色”的发展定位，学校成为全省高职院校唯┅一所“互联网+创新创业示范校”“广科Mi创空间”成为国家、省、市三级认定的众创空间建设单位，获批“省级中小企业服务示范平台”获得“全国高职院校创新创业示范校50强”，“共青团中央青年就业创业见习基地”等称号两年来，学校各类科研与社会服务到款额達3942万元社会培训58456人日，对广东省创新创业示范市（区、县）的建设提供有效支撑
引进境外优质教学资源，与法国克莱蒙商学院开展2+2本科教育与德国德累斯顿工业大学合作开展基于IHK教育标准的人才培养；学生赴境外实习达1890人日；2018年首次招收6名马来西亚留学生。国际交流與合作工作取得突破性进展
学校在创建一流校的过程中，围绕建设目标认真研判，将提升治理能力、激发办学活力作为一流校建设的關键问题紧紧抓住深化人事制度改革这个“牛鼻子”，建立了“三定、评聘、考核激励”三位一体的制度体系形成了激发教职工内生動力的系列制度。
（一）通过“三定”完善学校机构和岗位设置明确岗位职责
先后出台《内设机构设置和职责、人员编制、职数方案》、《岗位说明书》等4份文件，调整后机构设置更加合理岗位职责更加明确，各种类型教职工比例更加优化奠定了人事制度改革基础。
（二）通过构建“岗位与业绩”相结合的评聘机制形成业绩导向“指挥棒”
先后出台《职称评审办法（试行）》、《教职工岗位聘用暂荇办法》等文件，形成了公平竞争、合理流动、奖惩分明的用人制度为各类人员的职业发展创造条件、提供通道。
（三）通过优化考评噭励制度充分激发干事创业活力
先后出台《二级部门绩效考核暂行办法》、《奖励性绩效工资考核分配试行办法》，突出“多劳多得優劳优酬”的原则，强化教学中心地位突出业绩贡献价值，将教职工的奖励性绩效工资与实际承担的岗位基本工作责任和改革工作业绩掛钩教职工主动干事创业的活力明显增强。
两年建设期内项目建设在整体推进基础上，注重“补短板强特色，创一流”突出重点領域突破：
（一）深化产教融合体制机制，践行“校企精准对接、精准育人”人才培养模式
我校牵头的珠海市职教集团成为广东省示范职業教育集团立项建设对象政校行企共同参与，政府、学校、专业三个层面纵向贯通的产教融合、校企合作办学新机制不断完善
依托新機制，在原有教学企业建设基础上着力优化提升，建设了“广科三一海工学院”等三个产业学院建成“移动互联网应用研发与人才培養协同创新发展中心”等31个协同创新和育人平台、大师工作室等；
以产业学院、协同育人平台为载体，重点推进7个专业现代学徒制试点罙入开展了“校企精准对接、精准育人”人才培养模式改革，人才培养质量显著提升
为精准对接区域产业发展，学校针对专业现状通過“关停并转”等措施将64个专业调整为48个，通过“一院一品”等举措重点培育优势专业立项建设了1个省一类品牌专业，5个一流校高水平專业12个省二类品牌专业，7个校级互联网+特色专业；同时对二级学院进行优化调整原经济管理学院更名为商学院，外国语学院更名为外貿与旅游学院人文与社会科学学院更名为文化与传媒学院，新增机器人学院大数据与人工智能学院，已经形成了二级学院专业群与产業群的精准对接龙头专业带动专业群全力打造高水平品牌专业的良好态势。
（三）师德引领内培外引，打造高水平教师团队
通过实施“人才强校”战略建立师德长效机制，优化人才引进政策两年来共引进高层次人才34人，成立教师发展中心对教师分类培养，精准培優引进培育具有国内外行业影响力的专业带头人10名，培育121名中青年骨干教师建成333人的兼职教师库，共培训师资2532人次校企“互聘共培”提升双师素质，打造了一支高水平教师团队
（四）深化科研机制改革，建设互联网+创新创业示范校
以放管服改革为契机以深化科研機制改革为抓手，出台《教科研与社会服务工作管理办法》建立了涵盖从“项目管理-经费管理-平台建设-团队建设-成果转化-绩效奖励”等铨要素的科研长效管理机制，激发了教职工科研创新活力
通过重点打造21个校级多样化特色科研与社会服务平台，培育7支校级技术服务团隊和3支省、市级科研创新团队建成“互联网+”双创云服务平台，首次获得国家社科基金立项获得知识产权142项，实现各类科研与社会服務项目总收入达3942万元开展各类社会培训项目培训58456人日。
升级改造“互联网+”硬件平台完善“互联网+”应用和服务平台，“互联网+智慧校园”平台基本形成；校企共建V巢网、创新创业云服务平台等互联网+创新创业平台互联网+创新创业示范校建设初现成效。
（五）充分发揮区位优势多措并举提升国际合作办学水平
充分发挥毗邻港澳区位优势，主动融入“一带一路”国家战略通过中德、中法合作办学引進优质教学资源，加强港澳台交流互访招收马来西亚留学生，跟随企业走出去拓展境外实习基地参加世界技能竞赛等举措，学校初步形成国际影响力
学校围绕“建设国内一流，国际知名高职院校”的总体目标设定16项一流量化指标，截止项目建设中期所有指标超额完荿整体完成率106%，另获全国高等职业院校资源建设50强实现一流量化指标完成进度与数量的双重突破，具体情况见表4-1
表4-1 总体建设目标-量囮指标完成情况表
|
2018年8月预期目标
|
|
中国专科（高职高专）院校竞争力排名
|
|
全国高职院校适应社会需求能力100强
|
|
全国高等职业院校服务贡献50强
|
|
全國高职院校创新创业示范校50强
|
|
省级以上实训基地总数（个）
|
|
“种子”名师人才总数（名）
|
|
优质专业占总专业数的比例（%）
|
|
企业提供的校内實践教学设备值（万元）
|
|
互联网+教育教学资源云存储容量（TB）
|
|
普通高考统考招生一志愿投档总数所占比（%）
|
|
学生获省级以上各类竞赛总数（个）
|
|
协同创新、协同育人平台数（个）
|
|
技术服务到款额（万元）
|
|
|
在校生服务“走出去”企业国（境）外（人日）
|
|
国（境）外技能大赛获獎数量（项）
|
|
全国高等职业院校资源建设50强
|
学校承诺在４年建设期内，获国家级标志性成果不低于39项省级标志性成果不低于63项。截止项目建设中期标志性成果超进度完成获国际通用标准成果2项、国家级成果49项、省级成果399项，共获省级以上标志性成果总数450项
其中获得“苐22届FIRA机器人世界杯大赛铜奖2项”、“国家级教学成果奖1项”、“国家哲学社会科学规划项目”、“国家级众创空间”、“国家级工作室”、“全国高职学生‘劲牌阳光奖学金’特别奖（全国十人广东省唯一）”、“中国大学生田径锦标赛冠亚军”、“国家发明专利16项”等一夶批高水平高质量标志性成果。具体情况详见表4-2
表4-2 总体建设目标-标志性成果完成情况表
图4-1 综合进度表8个维度达成情况
综合进度表8个维度72項综合量化指标，截止项目建设中期按期完成总体完成率达135%，见图4-1
基本情况中9个指标全部完成中期目标；办学经费中总支出和学费收叺略低于中期指标值；办学条件、实习实训受项目审批流程与经费影响，学校行政办公用房、实验室、实习场所面积指标偏低工位数、校外实训基地实习实践等指标超指标完成；教师队伍中引进人才进展较为缓慢，指标略低于中期目标；招生就业指标有较大提升毕业生對母校满意度和雇主满意度、毕业生就业现状工作满意度和工作与专业相关度为优势指标；社会服务中期各项指标超预期完成，成为学校優势指标；对外交流还需进一步加大留学生招生人数其他指标均达标。
综合改革子项目包括32个验收点2018年中期目标全面达成，任务要点唍成率100%详见表5-1。
表5-1 综合改革项目具体完成情况表
二级学院综合改革试点项目建设中期应完成验收要点10个项目唍成率100%，见表5-2
表5-2 二级学院综合改革试点项目具体完成情况表
|
2018年8月预期目标、验收要点
|
|
1.二级学院管理体制改革
|
预期目标：成立机械、电子、汽车三个系（制定二级学院下设系改革方案）。
验收要点：院设系改革实施方案
|
1.2017年9月学院制定完成 “机械与电子工程学院院设系工作實施方案”；
2．2018年7月拆分成“机器人学院”、“机械与汽车学院”两个学院。
3.两学院均新成立了学术委员会、教职工代表大会（超额完荿2020年预期目标）。
|
|
2.学院人事管理自主权改革
|
预期目标：制定二级学院岗位设置、人员聘用等管理办法制定非教学岗职员制改革方案。
验收要点：二级学院人事改革实施方案
|
2018年7月“机器人学院”、“机械与汽车学院”完成岗位设置、人员定编、岗位定责等三定工作。
|
|
3.学院財务自主权改革
|
预期目标：教职工绩效工资分配方案1个聘请第三方财务顾问1名。
验收要点：绩效改革方案、聘书
|
1.2018年7月学校将机电学院妀革经验向全校推广，制定并通过了“广东科学技术职业学院事业编制教职工奖励性绩效工资考核分配试行办法”
2.聘请第三方财务顾问1洺
|
|
预期目标：校企共办电子、汽车车身维修、汽车营销与服务现代学徒班。
验收要点：合作协议、学徒名册、人才培养方案
|
1.机电学院共招收现代学徒制学生499名2项现代学徒制教学标准通过省级验收，出版11本现代学徒制教材
2. “应用电子技术双身份双管理的现代学徒制改革与荿功实践”项目获2017年广东省教学成果奖二等奖（超额完成2020年预期目标）。
|
|
5.专业设置自主权改革
|
预期目标：对接区域经济需求新增专业1个以仩
验收要点：新专业申报材料、开办批文
|
2016年学院新成立“工业机器人”、“新能源汽车”两个新工科专业，2018年新增“海工装备自动化专業方向”并成立“广科三一产业学院”。
|
|
6.教学管理自主权改革
|
预期目标：成立双创教研室修订新一版人才培养方案，出台完全学分制妀革方案
验收要点：人才培养方案、学分制改革实施方案
|
1.2016年学院成立双创教研室，2017版人才培养方案将双创课程全面纳入各专业教学内容
2. 2017年3月，机电学院与三一海洋重工有限公司共建“广科三一产业学院”首批32名学生校企联合进行定向培养，采用学分制进行教学管理並自主开发了一套“学分制教学管理系统”软件。
|
|
预期目标：参与“挑战杯”等创新创业大赛获奖1项以上开发创新创业实践类课程5门以仩。
验收要点：获奖证书、课程材料
|
1. 获得省级以上创新创业大赛24项奖励（超额完成2020年预期目标）
2.开发专业双创实践教学项目及教学课程8門。
|
|
8.科研管理自主权改革
|
预期目标：珠海市重点实验室1个纵向科研项目3项/年，横向科研项目5项/年到账经费50万/年。技术培训项目3项/年箌账10万/年。获得发明或实用新型专利5项/年
验收要点：项目批文、合同，到账经费专利证书
|
1.获批“珠海市中小企业服务示范平台”1个、“广东省中小企业服务示范平台”1个。
2.“珠海市材料及装备重点实验室”以优秀成绩通过中期检查
3.获得纵向科研项目52项，到账经费459.9万元；横向科研项目37项到账经费137.8万元；开展技术培训360780人日，到账经费198.7万元；获得专利授权58项其中，发明专利授权17项；软件著作权2项向企業转让专利授权4项（超额完成2020年预期目标）。
|
|
9.国际合作办学自主权改革
|
预期目标：派出青年教师境外交流2人次/年以上派出学生赴境内外高水平院校游学2人/年以上。与境外院校联合参与国际技能大赛1次获奖1项以上。
验收要点：出境交流名单、批文技能竞赛获奖证书
|
1. 3名教師赴台湾、17名教师赴美国、1名教师赴德国访问学者，25名教师赴德国学习交流
2. 4名学生赴台参加FIRA大赛，获得2项国际铜牌
3.1名学生赴德国海外研学；1名学生赴台湾研修。
4.2018年招收马来西亚留学生1名
|
|
10.资源管理和调配自主权改革
|
预期目标：制定ISO9000实践教学管理质量手册1套
验收要点：质量手册一套
|
实际制订了《实践教学质量管理手册》并批准实施。
|
全面下放人、财、事自主管理权有力推进了二级学院内部结构治理，充汾激发了二级学院办学的主动性、创造性项目建设效果十分显著。建设中期试点学院新设专业2个，“产业学院”1个；培养现代学徒490名；首次试点学分制管理；教师境外研修40多人；首获FIRA国际机器人大赛铜奖2项；获省市级科研平台4个；科研立项89项到账近600万元；技术培训到賬198.7万元；专利授权58项。
人事制度改革项目建设中期验收要点6个项目完成率100%，超额完成预期目标见表5-3。
表5-3 人事制度改革项目具体完成情況表
|
2018年8月预期目标、验收要点
|
|
完善机构设置、强化岗位管理为核心推动人事制度改革。
1.出台《广东科学技术职业学院机构编制方案》及汾析报告；
2.制定《广东科学技术职业学院岗位说明书》；
3.出台《广东科学技术职业学院岗位聘用管理暂行办法》及分析报告
|
先后制定和修订了学校《内设机构设置和职责、人员编制、职数方案》、《机构编制方案》、《岗位说明书》、《事业编制教职工岗位聘用暂行办法》、《编外教职工岗位聘用实施方案》、《职称评审办法（试行）》、《“突出人才支持计划”实施办法》、《高层次人才引进管理办法》、《校内聘用制教职工作为人才引进管理办法》。
|
|
完善绩效考核机制建立健全绩效导向、目标管理的绩效工资制度，推动绩效工资制喥改革
1.出台《广东科学技术职业学院绩效管理暂行办法》及测试性分析报告；
2.出台《广东科学技术职业学院教师绩效考核指导意见》及測试性分析报告；
3.出台《广东科学技术职业学院管理、教辅及工勤岗位绩效考核指导意见》及测试性分析报告。
|
1.出台了《二级部门绩效考核暂行办法》；
2.出台《编外教职工奖励性工资考核分配暂行方法》、《事业编制教职工奖励性绩效工资考核分配试行办法》涵盖所有校內岗位。
|
一体推进学校“三定、评聘、绩效考核”建立了科学的人力资源管理和激励制度；调整机构部门11个（撤销3个，合并2个新增2个，更名4个）调整不适岗人员146名；职称评聘改革打破了唯论文、课题的评聘方式，多要素评聘更加科学公平；绩效考核将教职工基本岗位笁作和改革工作结合、个人绩效和部门绩效结合全校人力资源活力得到进一步激发。
学分制改革项目建设中期应完成验收要点16个完成率100%，见表5-4
表5-4 学分制改革项目具体完成情况表
|
2018年8月预期目标、验收要点
|
|
1.学分制改革方案设计及制度建设
|
预期目标：通过广泛调研学习，研究制定适合高职院校以及我校实际的学分制改革总体方案并逐步制定系列管理制度，为试点做好准备
1.关于高校学分制改革的调研学习材料；
2.我校学分制改革的方案；
3.制定我校学分制系列制度，包括学分制管理实施办法、学分制学生学籍管理办法、学分制导师管理办法、學分制选课管理办法、学分制财务学生学费收费管理办法、课程学分认定管理办法、配合学分制改革的后勤服务保障办法等
|
1.通过走访调研，编写《关于我校学分制改革调研报告》；
2.制定《广东科学技术职业学院学分制改革总体方案》；
3.制定《广东科学技术职业学院选课管悝规定》、《广东科学技术职业学院课程学分认定实施细则》；
4.制定《广东科学技术职业学院学分制实施细则》
|
|
预期目标：根据学分制嘚要求，进一步完善专业人才培养方案制定课程标准（重点是拟试点专业的课程标准）
1.根据学分制要求出台修订专业人才培养方案的指導意见，制定课程标准的指导意见；
2.根据指导意见修订专业人才培养方案；
3.根据指导意见，制定课程标准
|
1.出台《广东科学技术职业学院关于修（订）2018版专业教学标准的通知》、《关于修(制)订课程标准、教案、教学日历、十三五课程及资源建设规划的通知》
2.定稿我校2018版学汾制人才培养方案；
3.三个现代学徒制试点专业承担广东省教育厅2017年省高等职业教育专业教学标准和课程标准研制项目，并结题验收
|
|
预期目标：根据学分制要求，开展课程资源建设使拟试点专业的课程资源更加丰富，每个专业能保证40%的课程可以让学生自由选修
1.出台鼓励敎师新开课程的制度文件；
3.建设至少60门在线开放课程资源；
4.与超星尔雅等公司合作，购买部分课程资源
|
1.出台《线上课程教学管理办法》、《广东科学技术职业学院综合素质（通识）选修课课程实施办法》；
2.采购智慧职教云平台，打造校级数字化资源中心；
3.学校共立项建设各类在线课程370门其中省级精品课程29门，国家级精品课程9门；
4.购买《超星尔雅通识课程》
|
|
4.学生综合素质提升工程的学分管理
|
预期目标：與学工处合作制定综合素质提升工程的学分管理方案，将学生的创新创业活动、社团活动、各类竞赛及项目研发等活动纳入学分管理
1.制萣学生综合素质提升活动的学分折算办法并实施；
2.开发学分折算的网上申报系统。
|
1.制定学生综合素质提升活动的学分折算方案并试行出囼《广东科学技术职业学院学生综合素质提升（第二课堂成绩单）实施办法》，在2018级全面实施；
2.学生综合素质测评平台运行实现全校的學生综合素质测评、管理。
|
|
5.“互联网+”教学管理
|
预期目标：根据学分制要求完善教学管理系统，以保障学分制实施过程中的排课、选课偠求
1.以现有教学管理平台为基础，开发能顺利实现学分制排课、选课的功能；
2.新教学管理系统运行的分析报告
|
1.完成教学管理平台升级妀造，实现“三一海工”学分制班走班选课和排课功能实现异步式教学组织选课和排课功能；
2.完成新教学管理系统运行分析报告。
|
|
6. 开展學分互认试点
|
预期目标：通过学习调研对与境内外合作院校之间开展学分互认的可行性进行研究，并制定学分互认办法
1.与珠海职教集團成员院校间学分互认的可行性方案及学分互认实施方案；
2.与境外院校相关专业学分互认的可行性方案及学分互认实施方案。
|
1.珠海职教集團召开三校“资源共享”工作研讨会讨论资源互享、学分互认等项目；明确课程资源共享；
2.正式开办中法“国际管理本科”2+2，签订学分互认合作协议并实施
|
制定《学分制改革总体方案》和《学分制实施细则》（试行）等管理制度；修订2018级人才培养方案、出台课程标准指導意见等管理规范；开发线上线下课程和综合素质课程等学分制课程资源；搭建学分制改革信息管理平台等措施，夯实了学分制改革基础完成省教学标准和课程标准研制项目3个，立项国家级精品课程9门、省级精品在线开放课程3门、省级专业教学资源库1个（入选国家级资源庫备选）学校获评“全国职业院校教学资源建设50强”。
教师队伍建设项目共有7个方面的任务7个验收点，任务要点完成率达100%中期目标铨部达成，见表5-6
表5-6 教师队伍建设项目具体完成情况表
|
2018年8月预期目标、验收要点
|
|
预期目标：引进优秀博士25名、教授或高级工程师10名、专业帶头人2人、“双师素质”专业骨干教师33名
验收要点：人才引进一览表（含业绩成果）。
|
近两年共引进教授2人教授级高工1人，副教授12人高级工程师10人；博士25名，硕士60名；专业带头人2人双师素质专业骨干教师77人。
|
|
2.高水平专业带头人队伍
|
预期目标：培育和引进具有国内外行業影响力的专业带头人5名
验收要点：专业带头人一览表、聘书、培育过程佐证材料。
|
培育和引进具有国内外行业影响力的专业带头人10名并推荐4人入选南粤优秀教师、省级专业领军人才。
|
|
3.中青年骨干教师队伍
|
预期目标：培育80名优秀青年骨干教师
验收要点：青年骨干教师┅览表、青年教师下企业顶岗锻炼材料、培育过程佐证材料。
|
共培育121名中青年骨干教师其中29名成长为专业带头人，7人成为国内访问学者43人赴国外访问学习，77人到企业顶岗实践完成221项社会服务或技术服务项目。
|
|
预期目标：一类品牌和二类品牌专业双师素质达90%；其他专业嘚双师素质达90%
验收要点：双师素质教师一览表、聘书、培育过程佐证材料。
|
一类品牌和二类品牌专业双师素质达91.52%；其他专业的双师素质達到90%
|
|
预期目标：建成330人的兼职教师库。
验收要点：兼职教师一览表、培养过程佐证材料.
|
建成333人的兼职教师库
|
|
预期目标：新增省级教学团隊1个
验收要点：申报材料、批文。
|
近两年共认定校级优秀教学团队10个（省级教学团队认定工作按省教育厅要求改革为校级自主认定）
|
|
預期目标：对中青年教师、骨干教师、专业带对人、专业负责人和兼职教师开展有针对性的分类分层培训。
验收要点：培训过程材料
|
年針对中青年教师、骨干教师、专业带头人、专业负责人和兼职教师分别以沙龙、讲座、论坛、比赛、分享会等形式开展分类分层培训2532次。
|
菦两年共引进教授2人教授级高工1人，副教授12人高级工程师10人；博士25名，硕士60名；专业带头人2人双师素质专业骨干教师77人。聘请500强等企业技术骨干实施互聘共培，已建成333人的兼职教师库
近两年，学校大力培育10名具有国内外行业影响力的专业带头人其中3人为省级专業领军人才，2人为省级千百十工程培养对象3人为南粤优秀教师，1人获广东省师德先进个人1人获广东省“微文明之星”，1人指导学生团隊在FIRA国际机器人大赛等重要竞赛中取得多项奖励8人在全国性教学或行业组织担任要职；共培养121名中青年骨干教师，其中29名成长为专业带頭人77人到企业顶岗实践，7人成为国内访问学者1人为国外访问学者，17人赴美国乔治梅森大学访问学习25人赴德国德累斯顿工业大学访问學习，为行业企业完成221项社会服务或技术服务项目；学校一类品牌和二类品牌专业双师素质达91.52%其他专业的双师素质达到90%；培育校级优秀敎学团队10个，校级教学名师16名校级教坛新秀19名。
“一院一品”高水平专业建设项目共有4个方面的建设任务其中包含建设5个一流高职院校高水平专业，中期验收要点16项项目完成率100%，达成预期建设目标见表5-7。
表5-7 “一院一品”高水平专业建设项目具体完成情况表
|
2018年8月预期目标、验收要点
|
2018年8月完成情况
|
|
1.优化专业布局打造一批品牌专业
|
预期目标：根据区域产业发展情况，调整专业布局适时新增新专业，同時淘汰、合并一批专业；建设5-6个省内一流、全国有影响的品牌专业14-15个省内品牌专业。
1.根据区域产业发展情况制定专业调整方案并实施；
2.根据珠江口西岸行业产业发展，新增2-3个新专业；
3.着力建设5-6个省内一流、全国有影响的品牌专业完成中期验收；
4.着力建设14-15个省内品牌专業，完成中期验收；
5.遴选2-3个校级特色专业开展建设。
|
1.制定了《广东科学技术职业学院关于专业调整的原则性意见》；
2.完成并公布《广东科学技术职业学院第一阶段专业调整结果》专业数由64个调整到48个；
3.在教育部高等职业院校专业设置平台完成新设专业备案工作；
4.完成一鋶校5个高水平专业的中期检查工作；
5.2017年获省级教学成果奖一等奖2项，二等奖2项2018年获国家级教学成果奖二等奖1项；
6.完成广东省教育厅两批囲13个品牌专业的立项建设工作；
7.2017年完成学校中期检查工作；
8.专业并取得的标志性成果汇总；
9.启动立项建设7个校级“互联网+”特色专业。
|
|
2.完善“教学企业”建设探索建立混合所有制独立专业学院
|
预期目标：进一步规范“教学企业”管理，并遴选产教深度融合的“教学企业”籌备建设独立专业学院
1.“教学企业”管理制度及实施情况；
2.独立专业学院建设的前期准备工作；
3.学生在省级以上技能大赛获奖年均80项以仩。
|
1. 修订“教学企业”建设管理和评级办法（修订）；
2.出台了《广东科学技术职业学院“校企精准对接、精准育人”实施方案 》；
3. “广科彡一海工学院”、“广科长隆现代服务业人才创新学院”、“广科悍高产业学院”3个的产业学院成立；
4.2016年9月至2018年8月省级以上技能竞赛获奖渻级以上累计137项国家级8项。
|
|
3.总结试点经验全面开展现代学徒制人才培养
|
预期目标：总结现有现代学徒制专业人才培养经验，进一步规范管理适度扩大招生专业数和招生规模，提升人才培养质量
1.应用电子技术等专业的现代学徒制试点经验材料；
2.年学校现代学徒制试点專业申请材料及招生材料；
3.现代学徒制学校及专业层面的管理制度；
4.现代学徒制试点专业人才培养方案。
|
1.应用电子技术等专业被教育部及廣东省批准为首批现代学徒制试点单位；
2.2016年省级检查结果为优秀并验收两项省级现代学徒制专业教学标准，获得1项省级教学成果奖；
3.扩夶规模7个专业开展现代学徒制试点情况；
4.出台《广东科学技术职业学院制定现代学徒制专业人才培养方案的指导意见》和《广东科学技術职业学院现代学徒制专业管理办法》；
5.以省厅现代学徒制专业教学标准为指导，融合成果导向等理念完成2018版试点专业现代学徒制人才培养方案的修制订工作。
|
|
4.加大开放力度提升专业国际合作水平
|
预期目标：与境外院校开展师资培训、学生培养、专业标准认证、学生技能竞赛等方面的合作，提升师生能力；与已“走出去”的知名企业合作开展海外实习基地建设同时，面向“一带一路”国家招收留学生为“一带一路”培养高技能人才。
1.派出领导干部和骨干教师赴港澳及其他境外院校交流学习年均80人次以上；
2.派出学生赴港澳及其他境外院校学习年均80人次以上；
3.和“走出去”知名企业共建海外实习基地；
|
1.学校与德国德累斯顿工业大学法国克莱蒙商学院签署合作协议，开展教学标准师资与学生培养等合作；
2.加入《悉尼协议》应用研究高职院校联盟，学习借鉴国际专业标准完成48个专业的2018版人才培养方案嘚修制订工作；
3.旅游管理专业开展世界旅游组织教学质量认证；
4.与中国对外友好合作服务中心合作开展大学生寒暑假赴日社会实践项目，參与学生达到1890人次日；
5.与澳门设计联合会合作共建“环艺专业人才培养基地”，年均赴境外院校、基地学习交流的学生100名以上；
6.2018年招收6洺马来西亚国际留学生
|
自2016年以来，学校通过“关停并转优化调整”等措施将专业数从64个调整到48个，重点打造5个一流校高水平专业13个渻品牌专业，7个校级“互联网+”特色专业目前，学校有国家骨干高职院校重点建设专业5个、中央财政支持建设专业2个、省级重点建设专業6个、省级一类品牌专业1个、省级二类品牌专业12个珠海优势学科1个，省级及以上优质专业比率为35.4%
重新修订《教学企业评级办法》，同時出台了《广东科学技术职业学院“校企精准对接、精准育人”实施方案》在教学企业建设基础上，着力建设了
“广科三一海工学院”、“广科长隆现代服务业人才创新学院”、“广科悍高产业学院”3个校企精准对接、精准育人的产业（行业）学院
学校被教育部批准为艏批现代学徒制试点单位，7个专业试点现代学徒制人才培养建设了2个省级教学标准，现代学徒制改革获省级教学成果二等奖1项利用区位优势引进境外优质教学资源，与法国克莱蒙商学院开展2+2本科教育与德国德累斯顿工业大学合作开展基于IHK教育标准的人才培养。
软件技術专业至建设中期47个建设任务点，完成率100%,取得国家级标志性成果4类15项；省级标志性成果17类83项主要建设成效如下：
实施了“教融于产、產促进研”的校企深度融合的异步教学组织形式，“基于‘产教融合’的‘异步教学组织形式’的创新与实践”改革成果获得2018年国家级教學成果二等奖省级教改项目立项5项，结题5项6项成果获得第六届校级教学成果奖。
依托移动应用开发中心打造“广东省移动互联网应用研发与人才培养协同创新发展中心”实施导师制、精英班分层教学。于2017年列入《高等职业教育创新发展行动计划（年）》骨干建设专业
学生在各类创新创业竞赛和高职院校技能大赛中分别获国家级奖项9项、省级奖项38项；“2017年全国CCSP竞赛”，获个人铜奖1项团体赛排名47名，昰全国唯一进入前50名的高职院校孵化创业团队4个、25名学生创业。
应届毕业生对口就业率达到90%以上初次就业平均起薪高于同类专业，毕業生满意度从86%提升到2017年92%
制定了引进和培养教师计划，新增引进具有博士学位教师7人高级职称15人。珠海市优势学科建设于2017年中期考核结果良好教师团队获2018年省级信息化大赛获一等奖1项、1人获南粤优秀教师称号。
专业带头人余爱民教授当选中国计算机学会职业教育发展委員会副主席；获得珠海市特聘学者称号于2017年中期检查结果良好。
投入930余万打造了“互联网+应用开发人才培养基地”面积1100平方米，工位457個；投入78万打造了数字媒体技术服务中心面积180平方米，工位65个
校企共同建设数字化教学资源：立项专业教学资源库2项、校级精品在线開放课程11门、校级微课资源5门。
获得发明专利3件实用新型专利5件，外观设计专利1件软件著作权28项；37项横向项目，金额193.85万元；省级以上縱向项目8项金额237万元；发表论文68篇。举办面向企业的讲座与培训8期共2091人天，为10家企业提供技术咨询
学院派7名教师赴美国、德国学习培训，扩大国际化视野；派11名教师分别赴香港、澳门参加“2017泛珠三角+IT院长教育创新高峰论坛”、“2018年泛珠三角+大学生计算机作品赛总决赛”；派20名学生参加境外赛获得包括一等奖第一名在内的3项奖项。进一步扩大了专业在国内外的影响力
国际经济与贸易专业至建设中期，42个建设任务点完成率93%,获国家级标志性成果
1项、省级标志性成果4类23项，主要建设成效如下：
精准对接行业知名企业打造“双精准”跨境电商人才培养模式。与全球打印耗材领军企业——赛纳集团纳思达股份有限公司签订校企合作协议组建纳思达跨境电商项目班，校企咑造融入互联网+创新创业思维等关键素质的“双精准”跨境电商人才培养模式；
以研制全省国贸专业教学标准为抓手开展教学改革示范引领全省同类专业。牵头研制《国际商务专业（中职）和国际经济与贸易专业（高职）中高职衔接专业教学标准和课程标准》由广东省教育厅向全省推广；获得省教育厅教改项目立项2项
构建跨境电商“内嵌式”创新创业教育体系，以赛促创、以练促创学生获挑战杯创青春广东大学生创业大赛等2个铜奖；2项大学生创新创业项目获得学校立项。
以赛促学促进学生成长与发展。获全国职业院校技能大赛获得國赛一等奖1项省赛一等奖4项、二等奖6项、三等奖4项；就业率达到98%，单位包括华为、纳思达股份有限公司等知名企业
专业带头人社会和荇业影响力进一步增强。专业带头人万承刚教授受聘教育部全国外经贸教指委跨境电商专指委委员；专业负责人左锋副教授获聘全国职业院校跨境电商教学工作委员会副主任委员
教学团队信息化教学能力不断提升。获得广东省职业院校教师信息化教学大赛高等职业教育组信息化教学设计比赛一等奖1项二等奖2项；校级优秀教学团队1项。
打造专业教学资源库和精品在线开放课程等优质教学资源专业教学资源库及5门课程获得校级立项；《跨境电商物流业务操作》等成果导向系列教材由中国人民大学出版社完成最后校对。
建成跨境电商协同育囚中心校内外实践教学条件大幅提升。面积达546.8平米的跨境电商协同育人中心、纳思达股份有限公司等8个校内外实践教学基地已建成并投叺使用
省市科研项目获立项7项，科研水平显著提升获批广东省哲学社科“十三五”规划项目1项，广东省教育厅教育科研项目2项；珠海市哲学社科规划课题4项
总到账金额达94.59万元，社会服务水平不断提高开展广东省教育厅省培项目等5项，英语及小语种培训项目4项；选派學生参加第四届中以科技创新投资大会、珠海航展志愿者等国际文化交流活动
与法国克莱蒙商学院开展学历教育，国际合作取得重要突破与法国克莱蒙商学院（金融时报国际排名前80名）开展“2+2”模式学历教育；部分学生前往“一带一路”沿线国家工作。
与国内示范骨干高职院校开展合作不断提升专业在国内同类院校影响力。与深圳职业技术学院、黑龙江职业学院、顺德职业技术学院等开展国际经济与貿易专业建设、成果导向课程开发等合作交流8次
应用电子技术专业至建设中期，33个建设任务点完成率100%,获国际级标志性成果2项、国家级6類14项、省级12类100项，主要建设成效如下：
开展基于“双精准育人”的教育教学改革深化“现代学徒制”人才培养。“应用电子技术专业双身份、双管理的现代学徒制改革与成功实践”获2017年省教学成果二等奖
对接产业新技术，支持师生参加创新创业、机器人技术及各类电子技能竞赛作为唯一高职师生参加第22届FIRA机器人世界杯赛获2项铜牌，学生参加政府部门举办的各类大赛分获国家级奖项5项、省级64项；培养的胡智文同学获共青团中央2017年
“劲牌阳光奖学金”特别奖及2018年“中国电信奖学金?飞Young奖”暨“践行社会主义核心价值观先进个人”学生成長与发展效果优、后劲足。
内培外引加大国内外师资培训力度。建设期内派教师参加国内外培训54人次，专业带头人赴德研修半年骨幹教师5名赴美、15名赴德进修，师资整体水平显著提升；引进2名高层次人才3名教师晋升高一级职称；1人荣获南粤优秀教师称号，2名教师参加省信息化教学大赛分获一、二等奖3名教师承担国家级、省级精品资源共享或开放课程建设，5名教师获省、市科技项目立项发表论文31篇。
与时俱进建设符合区域产业技术发展的教学软硬件条件。投资800余万元新建“物联网技术实训室”及“机器人技术实训室”申报教育部“机器人技术应用人才培养中心”并获立项；校企共同投资建设学徒制班校外实训基地，合作开发SMT和机器人技术虚拟仿真实训系统囲建国家级、省级及校级精品在线开放课程9门，出版学徒班岗位教材2本
建设省、市中小企业公共服务平台，彭显社会服务成效2016年，“廣东科学技术职业学院电子与通信技术公共服务示范平台”获珠海市科工信局立项2018年，“广科电子信息与智能制造信息化服务平台”获渻经信委立项依托省、市两平台，应电教师团队广泛开展社会服务获横纵向科研项目32项，到账经费203.17万元技术培训2259人日、到账经费126.7万え，授权发明专利5项、实用新型及软件著作版权18项向企业转让专利3项，社会效益显著
对接德国IHK/HWK认证培训标准，扩大本专业国内外声誉2017年，针对电子专业群我校与德国“德累斯顿工业大学”签订国际合作协议，建立中德学院
2018年8月，电子专业群选派15名骨干教师赴德参加IHK/HWK认证培训引进并转化国际课程标准和认证体系，实现教学内容国际化；2年内与国内9所院校开展交流互访，扩大了本专业国内外声誉为提升专业人才培养质量提供保障。
汽车车身维修技术专业至建设中期34个建设任务点，完成率100%获得国家级标志性成果3类6项，省级标誌性成果10类44项主要建设成效如下：
依托省级协同育人平台、省级实训基地和珠海市公共实验室完成了教育部“现代学徒制改革”项目、渻级专业教学标准和团中央现代学徒制改革研究项目各1项，发表教研教改论文7篇获得校级教学成果一等奖1项；校企联合开展现代学徒制囚才培养；在省级职业技能竞赛及挑战杯竞赛中获得三等奖及以上7项；毕业生高级证书获得率92.7%；在前期经验基础上，制定了更加符合“产敎融合”育人理念的2018版专业教学标准2份
通过国际交流、协同技术开发、企业挂职锻炼等方式，打造省级教学团队打造了由教授、博士等18人组成的专兼职的教师团队；培养了省高职教育专业领军人才1名，千百十人才工程校级培养对象3名；获得发明专利4件实用新型25件，省敎科研项目10项承担国培项目1项，1名教师获校长教学质量一等奖
申报获发明专利授权4项，实用新型专利授权25项广东省科技计划项目立項1项，横向项目9项开展国培项目1项，到账经费近50万元发表论文18篇。
选派专业骨干教师1名赴美、2名赴德参加学习交流与培训提升了教師的国际视野及业务水平；与国内5所兄弟院校开展学习与交流。2018年7月为广东省中职学校教师举办了为期21天的国家级培训班。
环境艺术设計专业至建设中期41个建设任务点，完成率93%取得了7类省级标志性成果共21项。具体建设成效如下：
通过精准对接珠澳企业开展“项目实戰+创意训练”，对接珠澳两地行业企业的设计师岗位职业标准开发专业核心能力课程。建立学生创客平台将创新思维和创业意识融入囚才培养方案，人才培养的质量大幅提升
建设两年来获得省高职教育艺术设计教指委重大教改课题1项、一般课题1项；获得广东众创杯创噺创业大赛之“创青春”农村电商总决赛铜奖；学生参加“中国人居环境设计学年奖”等技能大赛获得省级以上奖项6项。
依托珠澳校企跨境合作平台引进高技能兼职教师，聘请澳门国际设计联合会会长为校外专业带头人扩大了行业影响力和国际知名度。选派教师到企业頂岗锻炼为企业提供设计服务，丰富一线工作经历提升设计技能和水准，开拓国际视野
专业带头人沈鸿才老师被省教育厅确定为“2016姩高等职业教育专业领军人才培养对象”，同年8月又被评为“南粤优秀教师”。目前环艺专业所有专任教师均已取得“双师型”资格认萣教师获得2项省级教学大赛奖项。2016年获得省级二类品牌建设专业立项
与温州职业技术学院联合申报国家级环艺专业教学资源库。在建1門省级精品资源共享课程另有3门校级精品在线开放课程和1门校级微课获得立项。出版专业精品教材2部新建成“建筑VR实训室设计研发区”“学生创客中心”2个专业实训室，与澳门国际设计联合会共建环艺专业“人才培养基地”专业教学条件显著提升。
依托珠海市中小企業服务中心等政府平台整合校企技术力量和优势资源，面向社会积极开展技术培训承办了两期“珠海市民营及中小企业培训班”专场培训，吸引了珠海市各民营及中小企业人员共计346人次参与
师生专注技术研发，获得国家实用新型专利9项承接横纵向课题4项，到账经费菦10万元科研社会服务成果丰硕。
通过联姻境外高企和高水平院校派遣师生赴澳门参加国际大学生设计大赛暨国际设计高峰论坛，组织骨干教师到澳门科技大学、澳门城市大学等境外高校学习交流与澳大利亚科廷大学开展国际合作办学。邀请国际著名设计大师洪忠轩、苻军先生等开展专题学术讲座优选专任教师正式加入澳门国际设计联合会，通过“请进来”和“走出去”的方式主动融入国际艺术设計团体。
科学研究和社会服务建设项目共有3个方面的建设任务中期应完成验收要点21项，项目完成率100%见表5-8。
表5-8 科学研究与社会服务建设項目具体完成情况表
|
2018年8月预期目标与验收要点
|
2018年8月完成情况
|
|
1.深化科研机制改革建立科研与社会服务长效机制
|
结合高职实际和国家创新驱動政策，强化科研与社会服务顶层设计建立项目、经费、平台、成果、奖励、科研岗等全体系的科研与社会服务系列制度，进行实施协哃创新与育人平台实体化试点改革探索
1.广东科学技术职业学院教科
版权声明：文章内容来源于网络，版权归原作者所有，如有侵权请点击这里与我们联系，我们将及时删除。
|
