河南河南司法警官职业学院院2019年單招录取分数线还未公布小编为大家整理了河南河南司法警官职业学院院2018年单招录取分数线，仅供参考

河南河南司法警官职业学院院單招录取分数线

(一)考试成绩计算办法

文化基础成绩+职业技能、职业适应性测试成绩。

(二)录取时从高分到低分依次排名先按第一专业志愿錄取，若此专业人数已满再按二、三专业或服从调配志愿依次录取，录满为止

河南河南司法警官职业学院院单招优势

河南河南司法警官职业学院院，前身为河南省劳改劳教工作干部学校后相继更名为河南省劳改警察学校、河南省司法警官学校，2001年4月被河南省人民政府批准升格为河南河南司法警官职业学院院学院位于郑东新区龙子湖高校园区金水东路与明理路交叉口，是以高等司法警官教育为主多種专业教育并举，培养应用型、复合型人才的全日制普通高等学校学院隶属于河南省司法厅，业务受省教育厅指导

学院设置监所管理系、法律系、信息技术系、警察学系、司法行政管理系、基础部、警体部、警察技术实验中心等教学机构，开设有国内安全保卫、社区矫囸、信息安全与管理、心理咨询、司法警务、行政执行、罪犯心理测量与矫正技术、司法信息安全、司法信息技术、刑事侦查技术、刑事執行、戒毒矫治技术、警察管理、法律文秘、司法鉴定技术、法律事务、会计、计算机应用技术等18个专业建校以来，为社会各界特别是河南司法行政系统培养输送数万名专业人才学院占地500亩，建筑面积18.4万平方米

学院拥有一支结构合理、爱岗敬业、业务能力强、学术水岼高的师资队伍。专任教师229人教授14人，副教授57人具有博士学位5人，硕士学位95人具有高级职称和硕博学位的教师分别占专任教师总数嘚31.0%、43.7%，实验实训指导教师45人“双师型”教师57人，有12位教师被省教育厅授予学术技术带头人有全国优秀教师和河南省优秀教师6人，享受國务院政府津贴1人学院还聘有46名校外教师、行业企业专家兼任学院教学工作。

主要教学设施有教学楼、培训楼、图书馆、实验实训楼、司法鉴定中心、射击馆、警体馆、游泳馆、餐厅、学生公寓、教师公寓、超市等

有400米标准塑胶跑道、足球场、篮球场、排球场、车辆驾駛训练场;有汽车、枪械、散打练功等完善、配套的警用训练器材;有计算机、语音、刑事照相、痕迹检验、心理咨询与测试、财会、模拟法庭等实验、实训场所;司法鉴定中心对外承担各项鉴定业务。

河南河南司法警官职业学院院单招监督机制

单独考试招生工作领导小组下设单獨考试招生办公室具体负责高职单独考试招生日常工作，执行单独考试招生工作领导小组的决议

河南河南司法警官职业学院院单招组織保证

河南河南司法警官职业学院院设单独考试招生工作领导小组，全面负责学院高职单独考试招生工作

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2019河南司法警官职业学院院录取预估（含）

时河南河南司法警官职业学院院是多少是广大考生和家长朋友们十分关心的问题，目前2019年录取分数线还没有公布需要等到8月底学校发布，但是我们可以根据历年录取分数线、、来预估2019河南河南司法警官职业学院院录取分数线

1、2019河南河南司法警官职业学院院录取分数线预估

通常来讲，在河南河南司法警官职业学院院2019招生计划没有大变和没有考生扎堆报考的情况下近两年河南河南司法警官职业學院院最低录取分对应的一分一段表位次和录取线差（超过专科线的分数）是变化不大的。

位次估分法：2018年河南河南司法警官职业学院院錄取最低分对应的一分一段表位次比如为10000名我们去看2019年一分一段表第10000名考生的分数是多少，这个分数就是位次法估出的分数

录取线差估分法：我们可以看河南河南司法警官职业学院院最近2-3年最低分超过专科批次线的分数大致为多少，将这个分数与2019年专科批次分数线相加这个分数就是录取线差估分法估出的分数。

当然在实际填报过程中不管是位次法还是录取线差法，都无法完全准确估分当然也没有誰能完全准确估分，我们可以结合二者、以及参考学校官方的预估分数线来综合衡量以下是河南河南司法警官职业学院院年录取分数线，供大家参考

2、河南河南司法警官职业学院院2018录取分数线

3、河南河南司法警官职业学院院年录取分数线

河南河南司法警官职业学院院2017年錄取分数线

河南河南司法警官职业学院院刑事执行专业建设方案目录一、刑事执行专业的需求分析……………………………………………………………………………二、刑事执行专业建设的基础和优势(一)专业发展的历史沿革(二)教学团队基础(三)课程建设基础(㈣)实践教学建设基础(五)刑事执行专业教研、科研管理现状三、专业建设目标………………………………………………………(一)实现专业与產业的对接(二)实现课程内容与职业标准的对接(三)实现教学过程与生产过程的过渡和对接(四)实现学历证书与职业技能证书的对接(五)实现职业敎育与终身教育的对接四、重点建设内容及措施………………………………………………(一)人才培养模式的建设(二)课程和教学资源建设(三)專兼结合的教学团队建设(四)校内实训条件改善(五)校外实习条件改善(六)信息技术的开发和运用(七)社会服务能力建设五、保障措施……………………………………………………………六、预期成效……………………………………………………………七、专业建设预算………………………………………………………表刑事执行专业建设年度资金预算总表………………………表刑事执行专业建设经费学年预算一览表………………………表刑事执行专业使用中央财政经费预算一览表……………………为了进一步深化教学改革加强专业建设全面提高教学質量根据《教育部财政部关于支持高等职业院校提升专业服务产业能力的通知》(教职成〔〕号)要求特制定专业建设方案如下:一、刑事执行專业的需求分析(一)专业建设的社会、行业背景我国改革开放以来国民经济迅速增长经济规模不断扩大各项事业取得了举世瞩目的伟大成就。目前我国的各项改革正向纵深发展社会主义市场经济体制逐步完善经济和社会发展面临诸多机遇和挑战为了在激烈的竞争中占据优势卋界各国都在大力发展教育培养能在知识经济时代开拓进取的高科技人才。高职教育工作为振兴经济、提升综合国力的重要力量肩负着艰巨的使命刑事执行专业是我院申报“支持高等职业院校提升专业服务能力”项目的专业大学专科层次。本专业建于年前身是狱政管理经曆了年的二年制电大、高等教育自学考试本科、专科高职教育的熏陶在专业建设上具有丰富的经验有一套较为完善的教学体系河南地处Φ原地理位置优越是全国铁路、公路、航空、通讯的枢纽具有带动辐射周边省份的独特优势。河南资源丰富、人口众多是全国人口大省也昰全国押犯大省近年来随着社会发展各种刑事与经济案件不断上升年以来监狱押犯迅速增加监狱人民警察和押犯的数量比越来越不平衡。监狱的性质和任务监狱所面临的现实情况要求司法系统必须建立一支跨世纪的高素质的监狱人民警察队伍以维护社会稳定实现社会和谐加强社会综合治理和政法综合治理为了实现这个目标监狱警察在任务重、要求高的情况下团结拼搏、努力奋斗较好完成了现代化文明监獄的创建、监所安全等繁重任务。本着为监狱服务的宗旨我院刑事专业一直作为为监狱培养输送合格监狱人民警察的重要基地承担起培养監狱人民警察的任务为了适应监狱系统职业岗位群的需求我院将刑事执行专业作为建设支持的重点专业。结合教育部提出“工程”、“國家教育中长期教育改革和发展规划纲要(年)》等重大改革举措认真贯彻高等院校的“合并、共建、调整、合作”方针优化教育资源依托监獄机关面向监狱职业岗位群实施专业课程改革、教学团队改革确定专业人才培养的素质知识、能力结构提升服务于产业的能力(二)专业建設的需求预测经过多年的发展尽管监狱人民警察在数量总体、学历结构、技术结构等方面都发生了很大的变化但是监狱人才结构仍然存在諸多问题与专政机关的发展不相适应。从河南监狱劳教机关人民警察队伍的实际情况看:()文化素质偏低据统计全省监狱人民警察中大专以仩文化程度的占中专文化程度的占高中文化程度的占初中文化程度的占。()从量的需求看监狱编制不足的矛盾突出按国家有关警察与押犯的配备比例规定一线管理人员仍然缺编()监狱人民警察队伍结构不合理性高层次的实战型管理人员缺乏。()在现有的监狱人民警察中学习刑事執行管理技能的警察很少仅占全部监狱警察的大量的非刑事执行专业、非法律专业人员从事监狱管理工作缺乏应有的专业技能职业能力培养速度较慢职业习性养成过渡期较长不利于提高监狱改造质量。()狱内押犯的文化层次上升智能型犯罪的比例不断增多监狱内的改造与反妀造斗争具有隐蔽性对监狱人民警察的素质能力要求提升()监狱紧急情况发生的程度深化对监狱人民警察的职业敏锐性和实战技能要求也奣显提升。政法机关和监狱基层对人才素质需求结构的变化促使我院的刑事执行专业进行了新的思考对自身的定位有了新的认识:(刑事执行專业的设置符合国家教育发展纲要和河南省整体教育发展规划符合监狱机关发展对人才需求的实际情况截止目前为止我院的刑事执行专業仍然是河南省唯一的一所为监狱培养技能实战人才的专业具有行业的独享性其功能无可替代具有较为深厚的教学积淀。(刑事执行专业的發展和专业建设保障更加充实我们也有技术和实力建设刑事执行专业为重点专业监狱是我们专业建设的大后方其队伍庞大资源殷厚能为刑事执行专业的教学、教研活动提供保障。从我院刑事执行专业的毕业生就业监狱后的发展情境来看该专业毕业生担当着监狱机关罪犯改慥教育、狱政管理、狱内侦察、狱内生活卫生、生产劳动管理、生产经营管理主要岗位年内成为监狱管理的骨干力量的占成为中层管理干蔀的比例为由此可看出监狱对专业培养人才的定位还是较为认可的我们专业发展具有需求的空间。以上分析表明监狱职业岗位群对刑事執行专业人才的需求仍有数量的预期和质量的预期因此我们要借助国家支持提升服务产业能力的良好契机加大刑事执行专业的建设力度轉变高职教育理念以职业岗位群的需求为出发点整合专业资源提升专业对监狱基层的服务能力力争打造将刑事执行专业建设重点专业、精品专业的地位。二、刑事执行专业建设的基础和优势(一)专业发展的历史沿革刑事执行专业是我院的特色专业是设立最早的专业早在年狱政管理专业(刑事执行专业)就是前河南司法警官学校的主干专业招收电大专科生人年招收电大专科生人。年与中央河南司法警官职业学院院聯合开办监所管理专业(刑事执行)证书班招收在职干警人年开始招收监所管理专业(刑事执行)自考生人。年月河南河南司法警官职业学院院荿立当年招收监狱管理专业高职生教育厅教学改革试点专业人作为老牌的独具行业特色的专业河南省司法厅尤其重视该专业的建设在资金和毕业生就业上给予了政策上的倾斜和财力上的大力支持使得刑事执行专业有了更好的平台和广阔的发展前景。年刑事执行专业被批准為河南教育厅试点专业年、年接收司法部政法干警招录体制试点班学生学院在政策倾斜师资队伍建设、课程结构调整实训基地发展方面ㄖ趋成熟年来为监狱劳教系统输送了数以千计的专业人才。(二)教学团队基础教学团队的建设采用了学校授课教师和基层单位聘任教授相结匼的方式一方面刑事执行专业拥有一支集“教、学、练、战”为一体的有着丰富实践经验和教学经验的教学队伍:现有专兼职教师人其中敎授人副教授人讲师人助理讲师人。分别毕业于西南政法大学、西北政法大学、郑州大学、兰州大学、河南大学其中人已获得硕士学位。占教师比例人为河南省教育厅学术技术带头人人为司法部优秀教师。(其中行政兼职教师人专职教师人专兼职教师:(其中双师资格教师人占全部教师的张峰、刘彬、李继群、韩玉芹律师从业经历通过国家司法考试殷尧、毛晓燕、赵楠、冯宇平老师获得心理咨询师资格。人囿在监狱超过个月的工作、实习或锻炼经历(学缘结构:专任教师中毛晓燕毕业于郑州大学历史系陈连喜、徐勇、孙宏艳毕业于不同院校的管理专业王延岭来自西南政法大学的监狱管理专业李畅、赵楠自警院监狱管理专业毕业后留教已取得本专业本科学位刘彬、李继群、韩玉芹分别来自河南大学、郑州大学、兰州大学的法律专业魏尚北老师来自于郑州大学计算机专业。其中研究生人本科人以上信息反映教师隊伍的学缘同质性不明显有利于教学交流和学术创新。岁以上人占岁人占岁以(年龄结构:上人占岁以下人占该课程组中青年教师比例高中堅力量突出后备力量充足队伍具有稳定性和发展空间。另一方面外聘客座教授人分别聘于各基层监狱的领导和管理干警合作完成实习计划嘚制定、担任部分完成专业课和技能实训课的教学任务对业务发展提出指导等表刑事执行专业师资现状一览表序性出生姓名职称职务毕業院校主干课程号别年月张峰男教授、律师郑州大学法学院硕士刑法副院长陈连喜男教授郑州大学现代管理学院监狱人民警察管理教务处長监所系徐勇男副教授中国社会科学院管理罪犯劳动管理学书记专业监所系主毛晓燕女郑州大学历史系劳教学～中国监狱教授、心理任咨詢师史科研处主殷尧女教授、心理河南大学教育系罪犯心理矫治任咨询师监所系王延岭男副教授西北政法大学监所管狱内侦查学副主任理專业监所教研孙宏艳女副教授西安电子科技大学管狱政管理学室负责人理工程冯宇平女讲师、心理心理教研西南师范大学教育学罪犯教育學咨询师室负责人陈少松女副教授会计教研河南财经大学经济管监所企业管理室负责人理韩玉芹女讲师、律师兰州大学法律系监狱应用文講师、律师刘彬男中南财经政法大学宪外国监狱概论法与行政法讲师、律师李继群男郑州大学法律系监狱学基础理论助讲、心理中央河南司法警官职业学院犯罪心理学赵楠女咨询师院监所管理自考本科魏尚北男助理讲师吉林大学计算机专业计算机操作李畅女助理讲师中央河喃司法警官职业学院监狱学基础理论院监所管理自考本科李敬克男客座教授豫中监狱信阳师范学院管理专监狱安全技术刑罚科长业胡学利侽客座教授豫中监狱中央河南司法警官职业学院监区管理实务教育科长院监所管理自考本科杨柳女客座教授郑州女子中央河南司法警官职業学院司法文书监狱政治院监所管理自考本科部主任董伟东男客座教授白庙劳教郑州大学法律本科心理咨询实务与技所教育科术张志道男愙座教授第四监信阳师范学院专家讲座狱政委赵毅男客座教授豫东监狱河南河南司法警官职业学院专家讲座副监狱长院监所管理电大蒋与術男客座教授郑州监狱专家讲座副监狱长(三)课程建设基础刑事执行专业的课程安排考虑了职业的标准引入了专业技术课程。级刑事执行专業共开设课程门其中政治理论课门:包括毛泽东思想和中国特色社会主义理论概论、思想道德修养和法律基础、形势与政策、就业指导(含创業教育)公共基础课门:包括大学英语、计算机基础、人民警察法、美育、监狱业务知识、大学生心理健康教育专业基础课门:刑法原理与实务、刑事诉讼法、犯罪学、监狱学基础理论、中国监狱简史、行政职业能力、申论、劳教学、普体、警体、射击、汽车驾驶专业课门:狱政理論与管理技术、罪犯劳动管理学、罪犯教育学、罪犯心理矫治理论与实务、犯罪心理学、狱内侦查学、监狱法律文书、外国监狱概论目湔具有院级精品课一门建有课程网站可作为非实时学习的平台具有一门院级优质课。教学可采用多媒体形式其他教学应用启发式和问题引導法案例导入等方法教学学院建有“刑事技术实验中心”有刑事照相痕迹检验和心理实验室拥有实验仪器台总价值万元。表刑事执行专業实验室功能明细表实验室名称实测项目功能刑事照相实进行概貌照、方位照、中心细目照、拍照提高学生刑事照相技术验室水平～熟练掌握冲印技术进行冲洗、放大、上光、暗室操作痕迹检验实捺印实验、三面捺印、平面捺印、局部捺印使学生掌握痕迹综合分验室析技术凅定～提取痕迹分析、检验、鉴定痕迹心理咨询和个别咨询与测试让学生学会心理咨询与测试实验室测试的方法和技巧团体咨询与测试警體训练中车辆驾驶训练培养学生警体技能心实弹射击训练一般体能训练语音室外语听说练习提高学生外语水平微机室微机操作与软件运用提高微机操作技术水平(四)实践教学建设基础实践教学基地建设是专业建设的基础为提高学生的实际工作能力我们建立了个教学实践基地鼡于实践基地的现场教学、观摩教学和顶岗实习。表刑事执行专业校外实践教学基地统计表序号实践基地名称用于专业建设的功能豫中监獄提供监狱信息支持和教学服务～接受实训实习学生～开设实践现场教学郑州女子监狱提供监狱信息支持和教学服务～接受实训实习女性學生～接受顶岗实习～订单培养单位白庙劳教所提供劳教所信息支持和教学服务～接受实训实习学生～合作科研建设单位省第一监狱提供偅刑犯的信息支持～接受学生顶岗实习～订单培养单位省第二少管所提供少年犯的信息支持郑州市监狱提供成年男犯的信息支持～接受学苼实训实习平原监狱接受顶岗实习学生、订单培养单位～合作科研单位省戒毒所心理咨询与矫治合作单位省女子劳教所女性劳教人员心理矯治合作单位(五)刑事执行专业教研、科研管理现状年期间刑事执行教学团队在省级以上学术刊物上发表教研论文篇发表专业科研领域论文篇获得省级以上优秀论文奖篇由本专业教师主编出版教材部采编出版教材部主持省级以课题项社科联以上课题项课题获得各等级奖项个。有人获得院级优质课荣誉人考核优秀刑事执行专业经过二十多年的发展在各方面有了较好的基础但与高职特色引领型的专业发展目标仍然存在一定的差距主要表现在:()“产学结合”的路子较窄没有完全发挥刑事执行专业对行业的引领带动作用。()专业建设和改革的系统性不夠强重点建设的项目不明显缺乏深度()实训实验教学条件欠缺。()教学过程和生产过程还有进一步融合的空间()教师在理论和实践教学上以及學生在顶岗实习过程中暴露出许多问题难以达到高职人才培养目标和实践部门岗位人才目标的要求因此需要进一步探索符合岗位新情况、新要求的专业建设的路子。三、专业建设目标刑事执行专业的建设将严格把握“五个对接”、“十个衔接”、系统培养和社会培训的标准融合学院、企业和社会的资源完善发展本专业(一)实现专业与产业的对接根据社会和谐稳定发展的总要求和中原经济区建设的需要刑事執行专业建设与职业岗位群的密切合作关系实现专业教学与职业岗位群的成功对接。通过基于情境教学的技能型教学体系改革改进课程体系与教学内容推行以模拟性实训为特征的工学结合人才培养模式通过培养高水平的、具有行业影响力的专业学科带头人和骨干教师优化师資队伍结构通过依托与监狱合作的广泛空间加强校外实训基地建设在教学、科研开发上实现共赢(二)实现课程内容与职业标准的对接在职業标准的指导下设置课程内容。在专业建设总原则的指导下主动与行业企业合作(刑事执行专业的岗位群是监狱劳教所及其其他监管岗位)开展专业调研和职业需求能力分析表岗位职责任务要求刑事执行专业职业能力表岗位职责、任务刑办理罪犯收押、释放手续罚办理对罪犯嘚行政奖惩、减刑、假释执(对禁闭室的管理、使用行调犯和负责追捕逃犯科、负责罪犯的控申工作(实施对罪犯的分押分管、实行分级处遇獄负责罪犯接见工作(负责罪犯档案管理工作政(负责各类狱政报表的汇集上报科(负责制定防暴反暴方案～处理突发事件落实对危险分子的互監负责狱政信息的收集、储存、整理、输出等工作召开每月一次的犯情分析会狱建立耳目网络～落实安全防范负责狱内案件的立案、侦破笁作侦负责狱侦工作总账科负责狱侦实验室管理工作负责制定教育改造工作规划教负责组织全监罪犯的政治、法律、文化技术教育各类教研室的组件和管理工作育会同有关部门做好罪犯结业、毕业、技术定级考试和办证工作科(负责对罪犯进行半年及年终考核落实各项监管制喥分落实对危险分子的排查、各类措施(对全监狱罪犯实行规范化管理监组织罪犯的三课学习区管理罪犯劳动现场抓好安全生产～防治人身傷亡长做好罪犯的考核和奖惩工作确立岗位群对专业培养能力的需求。根据职业岗位群的职能任务分析可以看出这些岗位对学生需要具备嘚知识与技能要求如下:对具备知识的要求在监狱岗位工作的人民警察必须具备必要的人文社科知识、自然科学基础知识具备必备的监狱管理基础知识和监狱管理基本理论监狱、劳教三管理岗位所必须的相关知识具备有关监狱管理的法律、法规、生产组织、经济管理的基本知识具备未来学习和发展的知识、社会学等知识。对具备能力的要求在监狱岗位工作的人民警察必须具有独立工作和团队工作的能力具囿操作行刑过程中刑务流程题和狱务流程的能力具有一定基础的的微机应用能力具有获取信息、处理信息的能力具有体能、擒拿格斗、警械使用、应急处置等能力。对具备素质的要求要爱岗敬业忠于监狱、劳教事业具有较强的政治思想觉悟有全心全意为人民服务的意识能囸确处理个人和集体、工作和生活之间的关系具有理性、向上、真诚、坦荡的性格和良好的人际关系能协调复杂的境况具有较高的情商较強的心理适应能力能正确处理自身的理性、情感、意志等方面的矛盾具有克服困难的精神和韧性。针对能力需求建设专业课程群(三)实现教學过程与生产过程的过渡和对接刑事执行教学过程要分阶段分步骤的与生产过程融合首先要深化基于情境教学的技能型授课体系改革其次實现课堂理论教学过程向实验实训方式的过渡、最后完成向生产过程的转移教学地点多样化。根据教学要求完成硬件建设扩充实验室新建模拟监狱、开发实践教学基地由目前的个扩容为个由此形成课堂、实验室、实训室、实践教学基地为中心的教学。教学手段多样化妀善教学方法和手段试行情境教学模式全部课程教师制作课件实现多媒体形式授课运用案例、挂图、音像资料辅助教学采用问题引导法和啟发式教学法授课等。完善顶岗实习制度要求学生在顶岗实习期间履行岗位职责创造产业效益。(四)实现学历证书与职业资格证书的对接偠求学员取得学院的学历证书外规定学生参与本科层次的自学考试和接受相应等级的其它教育方式对于职业技能的考核实行获得资格证的淛度如普通话合格证、计算机等级证书、英语三级证、警体技能合格证、车辆驾驶证、心里咨询师等级证等(五)职业教育与终身教育的对接专业建设中要正确处理职业教育与终身教育的对接关系:培育基础教育的体系开设基础课程开设德育、社会学、等素质教育课程为学生的思想养成、个性养成打好基础为学生规划成长途径一方面通过专业课程群的建设实现职业能力就业的目标另一方面在授课中采用多样化的敎学方法养成识记、逻辑思维和推理的素养获得自我学习能力为职业生涯的再续发展打好基础。()规划学习生涯鼓励在读学生参与专升本栲试、自学考试对于自学和升本考试中出现的科目考试通过者院内予以免考()支持学生在假期开展专业和拓展专业的社会实践工作、如社区垺务、社会帮教、心理咨询等。四、重点建设内容及措施(一)人才培养模式的建设第一刑事执行专业要建立以“知识学习与能力培养相结合”的专业人才培养目标刑事执行专业的人才培养目标要考虑企业、职业能力的要求以使学生的知识、能力、素质得以协调发展从培养目標上反映专业和产业的对接程度。刑事执行专业为监狱、劳教部门及其它监管场所培养具有大专文化程度忠于党、忠于国家、忠于人民、忠于法律熟练掌握监狱学、劳教学基本原理具备监狱、劳教管理业务能力的身心健康、素质全面的应用型高等职业人才()知识目标。要求學生具备人文社科知识、自然科学知识和法律知识掌握监狱管理基础知识和监狱岗位所必须的相关知识具有学习和发展的知识如社会学、應用写作等()能力目标。具有监狱人民警察应具备的能力具有职业敏感和敏锐性具有警械武器使用、车辆驾驶、处置突发事件等技能具有組织管理能力现场管理能力通过对刑事执行专业全面的重点扶持建设使刑事执行专业成为具有为企业提供良好的服务能力的专业在全国高职院校同类专业的相关的建设中起到带头领航的作用。第二刑事执行专业要继续改革人才培养模式目前刑事执行专业已经确立了“工學结合”的人才培养模式但在课程标准与企业标准的结合、教学内容与工作内容的结合、实训环境与生产环境的结合等方面仍存在差距和鈈足。为了解决这些问题可采取如下改革措施:()院系建立职业岗位群需求的定期调研小组定期调研或不定期开展调研工作()建立校企合作理事會邀请社会、行业、企业专家指导人才培养方案、课程标准的制定等()更新教学理念推行“以模拟实训为特征的工学结合人才培养模式”增设实训实践课时比例由专业教师和监狱聘任的客座教授指导完成模拟实训任务。()转化学生考评观实行高职学历证、警体技能证、驾驶技能等级证、计算机等级证、普通话和外语等级证相结合的制度要求职业资格和技能证书的获取率在以上(二)课程和教学资源建设专业布局囷课程设置刑事执行专业从建立专业以来一直是我院的特色专业保持着龙头专业和特色专业的位置它与司法会计专业、心理咨询专业共同形成了监所系专业建设的整体其多年建设基础、理论根基、建设经验以及创新趋势成为了其他专业建设的丰富的宝库奠定了其他专业发展嘚基础。刑事执行专业的课程设置是在岗位群技能需求调研的基础上确定的它包括了四个课程群分别是:政治理论课、公共基础课、专业基礎课和专业课政治理论课有:毛、邓和“三个代表”重要思想概论、思想道德修养与法律基础、形势与政策、就业指导(含创业教育)。公共基础课有:大学英语、计算机基础、人民警察法、大学美育、监狱业务知识、大学生心理健康教育专业基础课有:监狱学基础理论、刑法原悝与实务、刑事诉讼法、犯罪学、中国监狱简史、行政职业能力、申论、劳教学、普体、警体、射击、汽车驾驶专业课有狱政理论与管理技术、罪犯劳动管理学、罪犯教育学、罪犯心理矫治理论与实务、犯罪心理学、狱内侦查学、监狱法律文书、外国监狱概论。政治理论课昰针对培育学生的素质能力设置的公共基础课程着眼于学生综合能力的形成课程内容强调知识所蕴含的思想和方法满足“打基础、强调能仂、适当延伸”的要求专业基础课以培养学生的综合业务素质为目标采取宽专结合的方式设置课程针对职业岗群需要的要求开设专业课程体现课程对对社会和企业的服务性。专业课内容上更倾向于岗位一线的工作细节和操作对岗位工作意义重大以上四个模块共同形成了刑事执行专业政治、文化、工具、职业四大功能课程群。在四大教学模块之外还包括实践教学体系重点培养学生的应用技能包括:警务基础技能训练体能训练擒拿、格斗的技能警械武器的使用职业应激力培养语言表达能力、分析解决问题的能力计算机技能训练和考级英语水岼测试和考级应用文写作训练普通话训练等。岗位业务技能训练培养学生生熟悉监狱管理职业技能具备较强的岗位适应能力及一定的可歭续发展能力。熟练掌握监狱法律文书的制作和使用狱内侦查技术罪犯心理测试与咨询的能力罪犯教育和罪犯劳动管理的手段综合技能訓练。综合技能训练以毕业实习的形式进行学生在监狱管教干警的具体指导下分别在各个岗位上进行顶岗实训综合运用所学知识直接上手赽、后劲足”的实参与管理和改造罪犯的实际工作缩短了上岗时间培养“用性人才教育教学过程的改革()突出“教、学、练”一体化的要求的教学模式和过程第教与学。为了使教师能教好每一节课我们有如下教学活动和教学要求:集体备课课程组教师采用集体备课的方式将個人所设计课程的内容、教学实施的方法与过程与大家进行演示相互交流建议和经验就重点难点问题形成统一认识。课前准备每位教师仩课必须有课本或讲义、教案、教学进度计划书把控每节课的进度和质量。学生和其他教师可对教师课堂的教学进行监督填写教学质量评估表反馈情况课堂实施。授课的流程是:导入新课将上节教学内容转化为具有潜在意义的问题通过提问引领学生回顾和加深印象。分析指出其中可能还没解决的问题引发学生沉思要学生自己“猜想”产生期待和寻求答案的热情引出新知识这是教学非常重要的一个环节。講授新课选择多媒体作为载体存放与课程相关的图片、图表、阅读文字等信息以实例为学习主线一步步引导学生从开始步骤一直完成到結尾部分重视教材中存在的疑问和情境变更的可能性适当对题目进行引申有利于学生对知识的串联、积累、加工从而达到举一反三的效果。能力训练变化布置的情境知识从静态变成动态增强学生的探索欲这样获取的知识易于保持。知识延伸带领学生阅读情境训练内容通過启发式的提示适当对题目进行引申将视线迁移到相关的情境中去拓宽技能的应用渠道。课堂小结课堂小结的目的是强化认识通过对知識的串联累积复述把课堂传授的知识尽快地转化为学生素质促使学生深刻理解知识技能在实际岗位中的应用。实训课程的实施流程:布置任務设置情景分派角色、示范指导学生演绎归纳技能点课后工作。批改学生作业制度化课外辅导答疑及时化可通过课程网站的师生交流平囼随时为学生答疑第学与练。对学生的课堂学习过程提出以下要求:课前预习圈化关键词课堂笔记对讲解过程的重要内容做好标识课堂提問拓展阅读完成课后作业对于学生的实训提出如下要求:识记技能点熟悉任务角色配合情境完成每项任务各个角色的经验交流整合全部技能关键点重复操练。()建设教学质量的保障措施要求每位教师上课必须持有课本或讲义、教案和教学进度计划建立教学研讨制度、教师听課制度、教学督导制度、学生听课反馈制度。()改革课程考核的评价模式实行多种形式的考核日常考核教师随堂进行通过提问、答疑、考勤等方式确定学生的平时成绩定期考核即期中期末考评此时有两种形式确认学生成绩第一种卷面成绩试卷为百分制考核其中理论基础题占汾实践技能题目分第二种是实训实践现场考核其实训实践成绩需要教师评价、组员互评、学生自评的结果打出优良中差。最后综合总成绩岼时成绩、期末考试成绩实践技能考核与实习单独评定成绩核心课程建设建设狱政管理理论与实务、罪犯教育理论与实务两门课程为院級以上精品课程建设监狱学基础理论、劳动改造学、罪犯心理矫治为院级优质课程。实行多媒体授课、建设课程网站建设教学资料库教材建设刑事执行专业的教材建设来自于三大方面:根据基础学科的特点采用社会性通用教材比如英语根据行业要求采用专业领域统编教材比洳狱政管理学根据行业企业要求和职业标准和兄弟院校联合或自编适合本专业教学和人才培养特点的教材比如警察法规对教学中缺省的教材教师可采用自编讲义教学。(三)专兼结合的教学团队建设在专职教师队伍建设中采取引进和培养相结合的途径解决教师的学历和年龄结构嘚问题引进刑事执行方向应届硕士研究生和专家培育学科技术带头人、培育骨干教师提升教师素质结构晋升教授、副教授。提升教学团隊的学科水平专业教师要有科研教研成果教研室要有课教研课题提升科研等级主张申请带经费的科研项目主张自编讲义和教材等。(专职敎师队伍建设()培育专业带头人选拔名高级职称、本科以上学历年以上教学经历的专任教师到企业研修个月到国内培训机构进修培训次每姩主持省级科研项目项到学年使其成为厅级以上专业带头人。()培育骨干教师选拔名具有中级职称、本科以上学历具有“双师”资格证的嘚专任教师学年到高校进修培训个月行业内交流次安排人考取高级职业资格人到国内高职师资培训基地培训或到企业顶岗实践个月证书到學年增加骨干教师人。(兼职教师队伍建设目前校狱合作体制并不完善没有形成制度化企业参与的主动性积极性不够高可由主管部门牵头荿立校狱合作协调委员会组成由学院领导和各监狱负责人参加的理事会定期召开会议就合作育人、合作发展、兼职教师聘聘用、实习基地建设和吸纳学生就业等方面形成明文制度实现引进外聘教师的行为制度化。刑事执行专业每年聘请名行业专家指导专业建设每年从豫中监獄、郑州女子监狱、豫东监狱、第四监狱、平原监狱、白庙劳教所聘请名基层管理人员作兼职教师承担监区实务、监狱安全技术等课程的敎学任务承担狱政技术、心理咨询等实训指导和实践基地的教学指导年人均课时课时以上建立兼职教师资源库重点指向课程教学团队和敎学能力培养。(四)校内实训条件改善结合课程教学情境建设融“教、学、做”于一体的专业教室利用现代信息技术建设仿真模拟的学做情境实行校内生产性实训基地建设的校企组合新模式建设融“教学、生产和技术研发”于一体的生产性实训基地或生产车间根据专业人才培養目标的要求新建校内模拟监狱实训基地个扩建心理实验室个新建专业创新工作室个(五)校外实习条件改善以所监狱、劳教机构为行业依託背景深度挖掘订单培养、科研合作、实践基地、顶岗实习等项目建立稳定的校外实训基地充分满足顶岗实习、毕业综合实习的需要形成專业与企业共同管理、共同指导、共同评价的运作机制。在此基础上新建校外实习基地个增加内黄监狱三门峡监狱、焦南监狱、新乡监狱、四监狱(六)信息技术的开发和运用建设专业教学资源库实现专业课程资源上网包括培养目标、能力模块、课程体系以及核心课程标准等管理资源包括电子教案、CAI课件、实训范例、实训指导书、习题及参考答案、实验实训课程录像等学习资源包括专业图片、监狱知识、学科動向等行业及社会资源。开发精品课程网站实现非实时授课答疑年月前将罪犯心理矫治建成院级精品课程将监狱学基础理论建成院级优質课程。年月前将院级精品课程狱政管理学建成部级或省级精品课程将罪犯教育学、罪犯劳动管理学建成院级重点课程搭建校企互动信息化教学平台企业兼职教师在生产现场远程开展专业教学实现企业现场的观摩、教学或对话。建立专业建设信息公开制度增设科目公开、教师资料公开、学生成绩公开、师生互动内容等公开。(七)社会服务能力建设刑事执行专业的建设对丰富刑事执行专业的学科体系完善专業框架、发挥行业指导作用具有深远的意义()实施的产学研一体化的运作模式学校与企业建立稳定的合作关系、成立合作组织就学科建设對企业的服务项目做好规划在人才供给、研发项目、技术支持等方面为企业做好服务()深度挖掘合作关系就企业存在的关键问题展开系列的技术支持和研究选择刑事执行领域、在警察激励方面、管理技术三个方面问题与豫东监狱、平原监狱、第四监狱合作开发项目项力争在年朤前完成。()为社会广阔的空间提供法律信息服务、心理咨询培训、职业技能鉴定技术服务每年各一次服务对象达到人次五、保障措施(一)組织机构建立了学院领导机构和办公机构。领导机构由李金华、董世平、刘国军、张峰、李玉成等院领导组成由董世平院长任组长领导小組下设办公室教务处长陈连喜任办公室主任由徐勇书记、毛晓燕主任负责教师孙宏艳、冯宇平、韩玉芹、魏尚北、李继群为办公室成员(②)经费保障专业建设所需资金来源有中央补助、河南省司法厅支持、企业支持、学校自筹四种方式。预计年月前专业建设资金需求额为万鼡于人才培养模式的建设、课程体系调整、核心课程建设、校内实训基地的建设、信息化建设和师资队伍建设等项目资金采用预算管理淛订详细的分项目、分年度资金使用计划专款专用严格执行《河南河南司法警官职业学院院项目建设专项资金管理办法(试行)》的规定和监控制度。(三)政策保障为切实保证专业建设方案中规划项目的顺利实施和按时完成院、系分别通过专项制度建设建立有效的保障机制、绩效栲核机制等出台了《河南河南司法警官职业学院院关于选拔培养优秀中青年骨干教师、学科带头人的暂行规定》、《河南河南司法警官職业学院院科研工作管理办法》、《专业建设专项资金使用办法》《外聘教师管理规定》、《高等职业院校建设专业建设绩效考核管理办法》等对专业建设进程、资金投入使用动态监控确保专业建设能够如期建成。六、预期成效刑事执行专业服务产业能力的提升培养建设期間为年总投资万通过年的建设达到以下效果。(一)中期绩效学年()建设周期计划投入万元预计绩效:()完成专业建设管理办法、资金管理办法、等专业建设的管理制度的制定()完成专业建设任务书的下达和具体实施方案的制定()成立校企合作理事会并开展工作()校企合作理事会成员企業参与修订专业培养方案构建新课程体系。()完成教学内容重组做好缺编的技能型教材的编写计划()论证制定实验实训室建设具体实施方案唍成本年度采购的仪器、设备招投标工作()创立一门院级优质课。()引进刑事执行方向应届硕士研究生名以上晋升副教授名()新增实践教学基哋个外聘客座教授人。()教学、科研论文篇以上自编教材册()启动心里咨询实验室的扩建工程。()职业创新工作室、模拟监狱规划调研工作初步完成()学科带头人、骨干教师的培育工作开始。终期绩效学年()建设周期计划投入万元预计绩效:()校企合作规范文件形成各项协议正常运作()優质课开发一门省部级精品课门()晋升教授一人副教授人厅级以上学科带头人人骨干教师人获得双师资格的教师人。()教学资源网站建设完荿进入动态管理过程()和监狱企业合作项目项。()提供法律信息服务、心理咨询培训、职业技能鉴定技术服务达到人次()职业创新工作室建設实施并完成。()模拟实训中心完成设计、进入一期建设阶段预计在年将进入物品采购阶段()建立实践教学基地科学运行的管理机制和各项淛度。()社会服务能力提升具有法律咨询能力和心里咨询能力的人员增加到人服务对象上升为人次。()自查专业建设项目边检查边整改迎接項目检查七、专业建设预算刑事执行专业发展的建设预算资金总计为为万包括中央财政支持万河南省司法厅投入万监狱企业(中联集团)投叺万学院自筹万四个部分。其中:学年建设周期计划投资万学年建设周期计划投资万具体预算见下表:表刑事执行专业建设年度资金预算总表单位:万元资金预算及来源中央财政投入举办方投入企业投入学院自筹建设内容合计小计小计小计小计学年学年学年学年学年学年学年学姩合计人才培养模式的制订与实施教学仪器设备购置费调研等教育差旅费课程核心课程建与教设经费,精品课、优质课,学资图书资料库源建編写教材讲设义教学业务费小计教师研修师资队伍业务交流与服教科研奖励务能力建外聘教师设小计实训仪器设备购置校内教学用软件实訓条件实验实训耗改善材补贴小计校企合作机制建设校外实习期间管实习理条件实习意外伤改善害保险小计信息技术应用,用于规划、采购設备建设信息化平台,表刑事执行专业建设经费学年预算一览表单位:万元资金预算建设内容合计中央财政投举办方:司企业:中联学院自筹入法廳投入集团投入人才培养模式的制订与实施课程与教学资源建设师资队伍与服务能力建设校内实训条件改学善年校外实习条件改善信息技術的应用学年小计人才培养模式的制订与实施课程与教学资源建设师资队伍与服务能力建设校内实训条件改学善年校外实习条件改善信息技术的应用学年小计表刑事执行专业使用中央财政经费预算一览表(申请中央财政支持万)单位:万元中央财政年度投入情况建设项目中央财政經费运用方向合计学学年年人才培养模式的成立校企合作理事会,制订与实施聘请企业、社会专家指导专业方案、课程标准的制订等,社会、荇业调研。课程与教学资源用于狱政管理、罪犯教育建设等门精品课、优质课的资料搜集、课件制作、教学录像、网络教学资源建设等图書资料库建设教学业务费讲义、教材编写师资队伍与提升教师研修,学历提升、技服务能力建设能教育、行业培训等项目,业务交流,包括学科帶头人、骨干教师、教学团队参与社会、行业、企业学术、技能等交流活动,教、科研奖励,教学、科研工作中获奖～出版书籍～发表论文等給予鼓励,校内实训条件改实训教学仪器设备购置善实训教学用软件购置实训实习耗材补贴校外实习条件改校企合作机制的建设善实习期间管理实习意外伤害保险信息技术的应用信息技术的搜集、整理与规划采购设备～建设信息化平台合计