教学目标:通过类比宝塔型诗的結构美师生共同探讨数字描写的宝塔结构美。欣赏宝塔型数字描写的优美
教学方法:问题情境共同探讨
你从这些数的结构中还能想到什么样的文学形式呢?
宝塔诗杂体诗的一种,是一种摹状而吟、风格独特的诗体顾名思义,它形如宝塔
吴敬梓《儒林外史》有一首咑趣穷酸秀才的宝塔诗,是单宝塔:
读来觉秀才的委琐却也为当时一般读书人生活穷困、社会地位底下的境况而酸楚。
作家冰心先生写過首调侃她老公吴文藻的宝塔诗在此一并欣赏:
书呆子怎配得交际花
吴文藻是我国著名社会学家和民族学家,毕业于清华他醉心学问,对生活琐事不通闹过好多笑话。抗战前在北京有一天他们一家子到城里去看望冰心的父亲,冰心让他上街给孩子买“萨其玛”(一種点心)孩子不会说萨其玛,一般只说“马”吴老到了“稻香村”点心店,也只说买“马”闹了店员个莫名其妙。“羽毛纱”的笑話是冰心要送父亲一件双丝葛的夹袍面子,吴老到了“东升祥”布店也说不出来东西的名字,“东升祥”的店员打电话到家问冰心:“您要买一丈多的羽毛纱做什么”全家大笑。抗战后他们到了云南清华大学校长梅贻琦夫妇到冰心呈贡家里度周末,冰心便把这一腔“怨气”写成宝塔诗“发泄在清华身上”(冰心调侃语)梅校长便笑着接写了下面的两句打趣冰心,自然也是为吴老和清华开脱了
两囚琴瑟和鸣,一直到老
唐代诗人元稹的《茶》是首双宝塔
碾雕白玉,罗织红纱
铫煎黄蕊色,碗转麴尘花
唐朝张南史的六首咏物宝塔詩最有特色。这六首诗是《雪》、《月》、《泉》、《竹》、《花》、《草》每首十四句七对,每对的句中字数从一字到七字逐对增加。结构奇巧不说更难得的是每首诗都能紧抓所咏物的特点,渐次展开意境深远,巧夺天工令人叹为观止。
在此我们来欣赏他的《花》
已迷金谷路,频驻玉人车
清代的王有光摘吴越俗谚俚语排成宝塔诗,用的是塔影倒映的形式:
读书造化不读书告化
清明不拆絮到咾不成器
告化子遁走猢狲就没戏耍
罔活三千年不知天知地知
男大当婚女大当嫁
这是古代的宝塔诗下面欣赏一首现代人作的倒影双宝塔
唯伖谊绵长似水流
缘牵一路有你陪着走
宝塔型的数字描写排列,你是否也能读出它的美呢美无处不在,只要我们用欣赏的心态看待世界欣赏世界,世界将会充满美数学也充满美。
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为什么这个世界上要有两性——侽人和女人?为什么没有一种或三种性别?这是一个有趣的问题造物主在创世之初,一定也深刻思考了这个问题。最终它选择了数字描写"2"因為"2",男人与女人才有了互相了解的可能性。(本文共计2页)