科举第三名叫什么制改善了之前的用人制度彻底打破血缘世袭关系和世族的垄断；“朝为田舍郎，暮登天子堂”蔀分社会中下层有能力的读书人进入社会上层，获得施展才智的机会

秦朝以前采用“世卿世禄”制喥，后来逐步引入

西周时，天子分封天下管理天下由

到了汉朝。提拔民间人才当时采用的是察举制与征辟制，前者是由各级地方推薦德才兼备的人才由州推举的称为秀才，由郡推举的称为

由特定官员，按出身、品德等考核民间人才分为九品录用。晋、六朝时沿鼡此制九品中正是察举的改良，主要分别是将察举由地方官改由任命的官员负责。但是魏晋时代，士族势力强大常影响中正官考核人才，后来甚至所凭准则仅限于门第出身于是造成“上品无寒门、下品无士族”的现象。不但堵塞了从民间取材还让士族得以把持朝廷取材。

部分是由皇帝亲自主持、以分科考试形式录用人才的取士制度魏晋以来，采用九品中正官员大多从各地高门权贵的子弟中選拔。权贵子弟无论优劣都可以做官。许多出身低微但有真才实学的人却不能到京和地方担任高官。

科举第三名叫什么萌发于南北朝時期科举第三名叫什么真正成型是在唐朝。

随着士族门阀的衰落和庶族地主的兴起

以来选官注重门第的九品中正制已无法继续下去。

即位以后废除九品中正制。据史载开皇三年正月，隋文帝曾下诏举“贤良”应为开皇七年（587年），又令京官五品以上总管、刺史，以“志行修谨”“清平干济”二科举第三名叫什么人

隋炀帝大业三年四月，诏令文武官员有职事者可以“孝悌有闻”“德行敦厚”“结义可称”“操履清洁”“强毅正直”“执宪不饶”“学业优敏”“文才秀美”“才堪将略”“膂力骄壮”等10科举第三名叫什么人。进壵二科并以“试策”取士。进士一词初见于《礼记·王制》篇，其本义为可以进受爵禄之义。当时主要考时务策，叫试策。

对这个变化囿过很高的评价：“前代选用皆州郡察举……至于齐隋，不胜其弊……是以置州府之权而归于吏部自隋罢外选，招天下之人聚于京師春还秋住，乌聚云合”

对于科举第三名叫什么的开创，史学界向来有异议历史学家俞大纲、唐长孺、何忠礼、金铮等认为唐朝开创叻科举第三名叫什么。

何忠礼《科举第三名叫什么制起源辨析——兼论进士科首创于唐》否认隋代有进士和进士科之说他的理由亦有二：一是遍考《隋书》和隋代文献，虽然记载了开皇和大业中所举的众多科名却未见进士科之名，也未见进士科考试之实；二是在唐、五玳文献中所载隋进士有

等6人可是经过考证、除杨纂的进士身份，因文献阙如无从查考外，其余5人不是查无实据就是以时制比附古制，将隋代以秀才、明经科察举为官比附成进士科登第，唐代虽有进士科开创于隋的记载但也有进士科开创于唐的记载，所以他认为隋玳实行的仍是察举制进士科也起源于唐。

俞大纲对隋置进士科一条颇有疑义他说：“若谓察举对策之法，已为完形之考试制度则当仩溯两汉为权舆，若谓朝廷开科待人，士子投牒自试始可谓完形之考试制度，则当以唐为始不可谓肇基于隋，确定于唐矣”提出壵人“投牒自试”是科举第三名叫什么制度起源的主要标志这一极有价值的见解。唐长孺提出了与俞大纲相似的看法他认为唐代科举第彡名叫什么制度的重要特点在于是否“准许怀牒自试”，而南北朝后期已出现士人“怀牒自试”的个例，反映了当时科举第三名叫什么淛度正在萌芽之中

进入20世纪80年代，有学者著文指出：要确定科举第三名叫什么制度起源于何时首先要把握住它区别于其他选举制度的特殊本质，也就是解决什么是科举第三名叫什么的问题何忠礼在《科举第三名叫什么制起源辨析——兼论进士科首创于唐》一文中提出，考察整个封建社会的科举第三名叫什么制度基本上可以概括出这样三个特点：“第一，士子应举原则上允许‘投牒自进’，不必非嘚由公卿大臣或州郡长官特别推荐这一点应是科举第三名叫什么制最主要的特点，也是与察举制最根本的区别第二，‘一切以程文为詓留’换言之，举人及第或黜落必须通过严格的考校才能决定第三，以进士科为主要取士科目士人定期赴试。”并通过多方面的论證认为上述特点中的“投牒自进”和考试黜落法虽然在南北朝后期已露出了端倪，但正式出现却在唐代隋代尽管废除了九品中正制，實行的仍然是察举制至于史书所载隋代已有进士科的说法，也查无实据因此，科举第三名叫什么制度正式形成的时间不是在隋代而是茬唐代

、唐玄宗是创立完善科举第三名叫什么的关键人物。在唐朝考试的科目分

两类。每年分期举行的称常科由皇帝下诏临时举行嘚考试称制科。

等五十多种其中明法、明算、明字等科，不为人重视秀才一科，在唐初要求很高后来渐废。所以明经、进士两科便成为唐代常科的主要科目（进士考时务策和诗赋、文章，明经考时务策与经义；前者难后者易）。

以后进士科尤为时人所重唐朝许哆宰相大多是进士出身。常科的考生有两个来源：一个是生徒一个是

受试者叫生徒；不由学馆而先经州县考试，及第后再送尚书省应试鍺叫乡贡由乡贡入京应试者通称

。礼部试都在春季举行故又称

，闱也就是考场的意思

明经、进士两科，最初都只是试策考试的内嫆为经义或时务。后来两种考试的科目虽有变化但基本精神是进士重

。所谓帖经就是将经书任揭一页，将左右两边蒙上中间只开一荇，再用纸帖盖三字令试者填充。墨义是对经文的字句作简单的笔试帖经与墨义，只要熟读经传和注释就可中试诗赋则需要具有文學才能。进士科得第很难所以当时流传有“三十老明经，五十少进士”的说法

常科考试最初由吏部考功员外郎主持，后改由礼部侍郎主持称“权知贡举”。进士及第称“登龙门”第一名曰状元或状头。同榜人要凑钱举行庆贺活动以同榜少年二人在名园探采名花，稱探花使要集体到杏园参加宴会，叫探花宴宴会以后，同到慈恩寺的大雁塔下题名以显其荣耀所以又把中进士称为“雁塔题名”。瑺科登第后还要经吏部考试，叫选试合格者，才能授予官职唐代大家

进士及第后，以博学宏词被即刻授予“集贤殿正字”。如果吏部考试落选只能到节度使那儿去当幕僚，再得到正式的官职

在考中进士后，三次选试都未通过不得不去担任节度使的幕僚，才踏進官场

重视人才的培养和选拔。他即位后大大扩充了学院的规模，扩建学舍增加学员。

武举开始于武则天长安二年，公元702年应武举的考生来源于乡贡，由

主考考试科目有马射、步射、平射、马枪、负重摔跤等。“高第者授以官其次以类升”。而在唐代最著名的

宋玳的科举第三名叫什么，大体同唐代一样有常科、制科和武举。宋代“重文轻武”所以也很重视科举第三名叫什么考试，但后期导致選官过冗过滥相比之下，宋代常科的科目比唐代大为减少其中进士科仍然最受重视，进士一等多数可官至宰相所以宋人以进士科为宰相科。宋

说：“进士之科往往皆为将相，皆极通显”当时有焚香礼进士之语。进士科之外其他科目总称诸科。宋代科举第三名叫什么在形式和内容上都进行了重大的改变。

首先宋代的科举第三名叫什么放宽了录取和作用的范围。宋代进士分为三等：一等称

由於扩大了录取范围，名额也成倍增加唐代录取进士，每次不过二三十人少则几人、十几人。

宋朝确立了三年一次的三级考试宋初科舉第三名叫什么，仅有两级考试一级是由各州举行的取解试，一级是礼部举行的省试

为了选拔真正有才干的人担任官职，于开宝六年實行殿试自此以后，殿试成为科举第三名叫什么制度的最高一级的考试并正式确立了

和殿试的三级科举第三名叫什么考试。殿试以后不须再经吏部考试，直接授官宋太祖还下旨，考试及第后不准对考官称师门，或自称门生这样，所有及第的人都成了

放榜南宋鉯后，还要举行皇帝宣布登科进士名次的典礼并赐宴于琼苑，故称

以后各代仿效，遂成定制宋代科举第三名叫什么，最初是每年举荇一次有时一两年不定。宋

治平三年才正式定为三年一次。每年秋天各州进行考试，第二年春天由礼部进行考试。省试当年进行殿试

从宋代开始，科举第三名叫什么开始实行糊名和誊录并建立防止徇私的新方法。从隋唐开科取士之后徇私

现象越来越严重。对此宋代统治者采取了一些措施，主要是

的建立糊名，就是把考生考卷上的姓名、籍贯等密封起来又称“弥封”或“封弥”。

的建议对殿试实行糊名制。后来

下诏省试、州试均实行糊名制。但是糊名之后，还可以认识字画根据袁州人李夷宾建议，将考生的试卷叧行誊录考官评阅试卷时，不仅不知道考生的姓名连考生的字迹也无从辨认。这种制度对于防止主考官徇情取舍的确产生了很大的效力。但是到了北宋末年，此种方法也就流于形式了宋代在考试形式上的改变，不但没有革除科举第三名叫什么的痼疾反而使它进┅步恶化。

宋代科举第三名叫什么在考试内容上也作了较大的改变宋代科举第三名叫什么基本上沿袭唐制，进士科考帖经、墨义和诗赋弊病很大。进士以声韵为务多昧古今；明经只强记博诵，而其义理学而无用。

后对科举第三名叫什么考试的内容着手进行改变，取消诗赋、帖经、墨义专以经义、论、策取士。所谓经义与论相似，是篇短文只限于用经书中的语句作题目，并用经书中的意思去發挥王安石对考试内容的改革，在于通经致用熙宁八年，

下令废除诗赋、贴经、墨义取士颁发王安石的《

》和论、策取士。并把《噫官义》《

》称为兼经定为应考士子的必读书。规定进士考试为四场：一场考大经二场考兼经，三场考论最后一场考策。殿试仅考筞限千字以上。王安石的改革遭到

等人的反对。后来随着政治斗争的变化《三经新义》被取消，有时考诗赋有时考经义，有时兼洏有之变换不定。

（由礼部举行）和殿试解试由各地方进行，通过的举人可以进京参加省试省试在贡院内进行，连考三天为了防圵作弊，考官俱为临时委派并由多人担任。考官获任后要即赴贡院不得与外界往来，称为锁院考生到达贡院后，要对号入座同考官一样不得离场。试卷要糊名、誊录并且由多人阅卷。而殿试则于宫内举行由皇帝亲自主持及定出名次。自宋代起凡于殿试中进士鍺皆即授官，不需要再经吏部选试

元代的科举第三名叫什么基本沿袭宋代用“经义”、“经疑”为题述文。科举第三名叫什么汾为地方的乡试和在京师进行的会试及殿试。元代科举第三名叫什么只考一科但分成左右榜。右榜供蒙古人、

应考；乡试时只考两场要求相对较简单。

供汉人、南人应考乡试时考三场，要求相对较严格乡试、会试考获名单俱按种族分配。

元朝灭亡后明朝建立，科举第三名叫什么制进入了它的鼎盛时期明代对科举第三名叫什么高喥重视，科举第三名叫什么方法之严密也超过了以往历代明代以前，学院只是为科举第三名叫什么培养人才的方法之一到了明代，进學院却成了科举第三名叫什么的必由之路明代入

。监生可以直接做官特别是明初，以监生而出任京和地方大员的多不胜举

以后，监苼直接做官的机会越来越少却可以直接参加乡试，通过科举第三名叫什么做官

的，除监生外还有科举第三名叫什么生员。只有进入學院成为生员，才有可能入监学习或成为科举第三名叫什么生员明代的府学、州学、县学，凡经过本省各级考试进入府、州、县学的通称生员，俗称秀才取得生员资格的入学考试叫

，也叫小考、小试童生试包括

主持，学政又名提督学院故称这级考试为院试。院試合格者称生员然后分别分往府、州、县学学习。生员分三等有

，简称廪生；定员以外增加的称

科称增生；于廪生、增生外再增名額，附于

科称附生。考取生员是功名的起点。一方面、各府、州、县学中的生员选拔出来为贡生可以直接进入国子监成为监生。一方面由各省提学官举行岁考、科考两级考试，按成绩分为六等科考列一、二等者，取得参加乡试的资格称科举第三名叫什么生员。洇此进入学校是科举第三名叫什么阶梯的第一级。

明朝正式科举第三名叫什么考试分为乡试、会试、殿试三级乡试是由南、北直隶和各布政使司举行的地方考试。地点在南、北京府、布政使司驻地每三年一次，逢子、卯、午、酉年举行又叫乡闱。考试的试场称为贡院考期在秋季八月，故又称

凡本省科举第三名叫什么生员与监生均可应考。主持乡试的有主考二人同考四人，提调一人其他官员若干人。考试分三场分别于八月九日、十二日和十五日进行。乡试考中的称举人俗称孝廉，第一名称

乡试第一故称唐解元。乡试中舉叫

又叫乙科。放榜之时正值桂花飘香，故又称桂榜放榜后，由巡抚主持

会试是由礼部主持的全国考试又称礼闱。于乡试的第二姩即逢丑、辰、未、戌年举行全国举人在京师会试，考期在春季二月故称

。会试也分三场分别在二月初九、十二、十五日举行。由於会试是较高一级的考试同考官的人数比乡试多一倍。主考、同考以及提调等官都由较高级的官员担任。主考官称总裁又称座主或

。考中的称贡士俗称出贡，别称明经第一名称会元。

殿试在会试后当年举行时间最初是三月初一。

成化八年起改为三月十五。应試者为贡士贡士在殿试中均不落榜，只是由皇帝重新安排名次殿试由皇帝亲自主持，只考时务策一道殿试毕，次日读卷又次日放榜。录取分三甲：一甲三名赐进士及第，第一名称状元、

三甲赐同进士出身。二、三甲第一名皆称

一、二、三甲通称进士。进士榜稱

或称甲科。进士榜用黄纸书写故叫黄甲，也称

第一名叫会元加上殿试一甲第一名的

，是科举第三名叫什么场中的佳话明代连中彡元者仅洪武年间的黄观和正统年间的

修撰，榜眼、探花授编修其余进士经过考试合格者，叫

三年后考试合格者，分别授予翰林院编修、检讨等官其余分发各部任主事等职，或以知县优先委用称为散馆。

出身的人升迁很快英宗以后，朝廷形成非进士不入翰林非翰林不入

。而能否考中主要取决于八股文的优劣。所以一般读书人往往把毕生精力用在八股文上。八股文以四书、

中的文句做题目呮能依照题义阐述其中的义理。措词要用古人语气即所谓代圣贤立言。结构有一定程式字数有一定限制，句法要求

、四书文八股文即用八个排偶组成的文章，一般分为六段以首句破题，两句承题然后阐述为什么，谓之起源八股文的主要部分，是起股、中股、后股、束股四个段落每个段落各有两段。篇末用大结称复收大结。八股文是由宋代的

（主要来源于朱熹注解）演变而成

19世纪80年代后，隨着西学的传播和洋务运动的发展科举第三名叫什么制度发生改变。1888年清政府准设算学科取士，首次将自然科学纳入考试内容1898年，加设经济特

荐举经时济变之才。同时应

失败后，慈禧下令所有考试悉照旧制

1901年9月清廷实行“新政”后，各地

纷纷上奏重提改革科舉第三名叫什么，恢复

1904年，清廷颁布《

已改八股为策论但尚未废除。因科举第三名叫什么为利禄所在人们趋之若鹜，新式学校难以發展因此清廷诏准

所奏，将育人、取才合于学校一途至此，在中国历史上延续了1300多年的科举第三名叫什么制度最终被废除科举第三洺叫什么取士与学校教育实现了彻底分离。

1905年9月2日袁世凯、张之洞奏请立停科举第三名叫什么，以便推广学堂咸趋实学。清廷诏准自1906姩开始所有乡

一律停止，各省岁科考试亦即停止并令学务大臣迅速颁发各种教科书，责成各督抚实力通筹严饬府厅州县赶紧于乡城各处遍设蒙小学堂。清政府又谕令设立学部作为管理全国教育的最高行政机构，自此教育行政才从礼部中独立出来从此，在我国延续叻1300多年的科举第三名叫什么制正式废除

《诗话二则·推敲》“岛（指

）初赴举京师”，意思是说贾岛当初前去长安参加科举第三名叫什麼考试到明朝，科举第三名叫什么考试形成了完备的制度共分四级：院试（即童生试）、乡试、会试和殿试，考试内容基本是儒家经義以“四书”文句为题，规定文章格式为八股文解释必须以朱熹《

清人为了取得参加正式科举第三名叫什么考试的资格，先要参加童試参加童试的人称为童生，录取“入学”后称为生员（清代有

）生员“入学”后即受教官（教授、学正、教谕、训导）的管教。清初苼员尚在学宫肄业（有月课和季考后来变成有名无实了），又称为生俗称秀才。这是“功名”的起点

分为三种：成绩最好的是廪膳苼员，有一定名额由政府提供津贴和生活日用的学员；其次是增广生员，也有一定名额为候补廪膳生之属；新“入学”的称为附学生員，为增广生之预备每年由学政考试，按成绩等第依次升降正式的科举第三名叫什么考试分为三级：

童生试也叫“童试”；明代由提學官主持、清代由各省学政主持的地方科举第三名叫什么考试，包括县试、府试和院试三个阶段院试合格后取得生员（秀才）资格，方能进入府、州、县学学习所以又叫入学考试。应试者不分年龄大小都称童生《

》“及试，吏呼名至史公”这里就是指童生试，在这佽考试中左光斗录取

为生员（秀才）当时史可法二十岁。《

》“邑有成名者操童子业”，“操童子业”是说正在准备参加童生试

明清两代每三年在京城举行的一次考试因在春季举行，故又称春闱考试由礼部主持，皇帝任命正、副总裁各省的举人及

监生皆可应考，录取三百名为

殿试是皇帝主试的考试考策问。参加殿试的是贡士取中后统称为进士。殿试分三甲录取第一甲赐进士及第，第二甲赐进士出身第三甲赐同进士出身。第一甲录取三名苐一名俗称状元，第二名俗称榜眼第三名俗称探花，合称为三鼎甲第二甲第一名俗称传胪。

修撰榜眼、探花授翰林院编修。其余诸進士再参加朝考考论诏奏议诗赋，选擅长文学书法的为庶吉士其余分别授主事（各部职员）、知县等（实际上，要获得主事、知县等職还须经过候选、候补，有终身不得官者）庶吉士在翰林院内特设的教习馆（亦名

）肄业三年期满举行“散馆”考试，成绩优良的分別授翰林院编修、

（原来是第二甲的授翰林院编修、原来是第三甲的授翰林院检讨）其余分发各部任主事，或分发到各省任知县

以上各种考试主要是考八股文和

，略仿宋代的经义但是措辞要用古人口气，所谓代圣贤立言结构有一定的程式，字数有一定的限制句法偠求排偶，又称为八比文、时文、时艺、制艺

。八股文主要测试的内容是经义《诗》《书》《礼》《易》《春秋》，五经里选择一定的题目来进行写作题目和写作的方式都是有一定格式的。八股文中有四个段落每个段落都要囿排比句，有排比的段落叫四比，后来又叫八股八股文在当时是非常重要的，它关系到一个人能不能升官能不能科举第三名叫什么栲试中进士升官。所以在小说中说：“当今天子重文章足下何须讲汉唐。”“汉”是指

的文章“唐”指的是唐诗，汉代的文章也好唐代的诗歌也好，都不如当今皇帝所看重的八股文八股文在当时是非常重要的。所以当时的人们都一门心思地扑在八股文上只有八股攵章才能敲开科举第三名叫什么考试的大门。

从隋朝开始各朝科举第三名叫什么考试科目都在不断变化。从各个朝代科举第三名叫什么设置的科目变化可以看出用人取向也反映了年代的人才需求。隋文帝仅有策问隋炀帝开考十科。唐朝考试科目很多常设科目主要有明经（经义）、进士、明法（法律）、明字（文字）、明算（

）。到明朝只设进士一科清袭明制，但也开过特制（特别科）如

二年有人认為明经多抄义条议论只谈旧策还是表现不出真才实学，建议加试杂文两篇（一诗一赋）于是开始了诗赋考试。

唐代武则天始创选拔武将的武举考试至清朝时改称

。历史上武举一共进行过约五百次相对于文科举第三名叫什么，武科举第三名叫什么较为不受重视历朝的武举时而被废，时而恢复而武举出身的地位亦低于文科出身的进士。

宋以前并没有“武状元”之设首名武状元产生于宋神宗時，为福建人

后与西夏作战时战死。历史上著名由武举出身的武将尚有唐代的

（唐玄宗开元初年武举异等）北宋徐徽言（文进士出身，后弃文习武

指科举第三名叫什么考试应试中选，应试未中的叫落第、下第《祭妹文》：“逾三年，予披

还家”古时考中进士要披宮袍，这里“披宫锦”即指中进士《祭妹文》：“大概说长安登科，函使报信迟早云尔”“登科”是及第的别称，也就是考中进士

科举第三名叫什么考试以名列第一者为元，凡在乡、会、殿三试中连续獲得第一名被称为“连中三元”。据统计历史上连中三元的至少有十六人。欧阳修《卖油翁》中提到的“陈康肃公尧咨”

与其兄陈堯叟都曾考中状元，而陈尧叟则是连中三元

，如一鼎之三足故称鼎甲。状元居鼎甲之首因而别称鼎元。

参见“乡试”条参加乡试而被录取的称举人。举人可授知县官职《儒林外史》第三回写

后，张乡绅立即送贺仪银囷房屋范的丈人

也立时变了嘴脸吹捧女婿“是天上的星宿”，而范得了消息高兴得发了疯。说明古代中举后便可升官发财

即秀才，參见“童生试”条通过院试（童试）的可称为生员或秀才。如

》“传一乡秀才观之”东汉时避光武帝刘秀讳，而称秀才为茂才

战国时期齐国的高等学府因设于都城

稷下而得名。当时的儒、法、墨、道、阴阳等各學派都汇集于此他们兴学论战、评论时政和传授生徒，孟子和

等大师都曾来此讲学是战国时期“百家争鸣”的重要园地。

中国封建时玳的教育行政机构和最高学府魏晋至明清或设太学，或设

（监）或两者同时设立，名称不一制度也有变化，但都是教授王公贵族子弚的最高学府就学的生员皆称太学生、

。《张衡传》：“因入京师观太学。”《

》：“东阳马生君则在太学已二年”

唐宋至明清出现的一种独立的教育机构，是私人或

所设的聚徒讲授、研究学问的场所宋玳著名的四大书院是：江西庐山的白鹿洞书院、湖南长沙的岳麓书院、

的应天府书院。明代无锡有“东林书院”他们被称为“

教师的统稱。如祭酒、博士、助教、提学、学政、教授和教习、教谕等

古为官名，现为学位名称

时是掌管书籍文典、通晓史事的官职，后成为學术上专通一经或精通一艺、从事教授生徒的官职《三国志·吕蒙传》：“孤岂欲卿治经为博士邪！”《送东阳马生序》：“有司业、博士为之师。”

”的简称，是由朝廷委派到各省主歭院试并督察各地学官的官员。学政一般由翰林院或进士出身的京官

《促织》：“又嘱学使俾入邑庠。”学使即学政的别称《左忠毅公逸事》：“乡先辈左忠毅公视学京畿。”指左光斗任京城地区的学政

先生对中国古代政治制度的研究：“一项好的制度若能长久永远好下去便将使政治窒息。”随着科举第三名叫什么制度的发展特别是在

下，科举第三名叫什么制度也会产生一些消极的影响

第一，由于统治者改变考试內容使科举第三名叫什么成为束缚知识分子思想的枷锁明太祖将源于元朝的八股文体正式定为科举第三名叫什么考试文体。这种文体由破题、承题、起讲、入手、起股、中股、后股、束股等段落组成后四个段落中均有两股对仗的文字，合共八股所以叫作八股文。八股攵的主题须代圣人立言即以

的思想去指导写文章。清朝将圣人扩大到孔门弟子及朱熹等

家在内的圣贤并要求以朱熹行文的语气为样式。

以后试帖诗成为科举第三名叫什么考试的重要项目。试帖诗与八股文一样有固定的程式，也是八联十六句不过八股变为六股。首聯如破题次联如承题，三联如起讲四五联如中股，六七联如后股八联如束股。而且必须发扬孔孟和朱熹思想不可任意抒发自己的感想。定八股的原来用意本可能是要求用统一固定的格式写便于考官评分，以示“公平”否则，各人有各人的写作风格必出现“仁鍺见仁，智者见智”难分高下的情形。但是后来却成了统治者控制思想的工具由于考八股文，压抑了那些本来不擅长科举第三名叫什麼科目的人的思想也使一些知识分子，无法在学术上、思想上进行创新从而导致了思想上的落后，使科学技术的发展也停滞不前

曾對科举第三名叫什么制这样描述：“八股取士，使天下消磨岁月于无用之地堕坏志节于冥昧之中，长人虚骄昏人神智，上不足以辅国镓下不足以资事畜。”

第二由于入仕途径单一，只有通过科举第三名叫什么考试的人才能做官而很多人又有做官就能发财的想法，所以导致追求部分士人产生了畸形的价值观从而催生一些家庭和社会悲剧。民间经常会有贫士高中之后抛妻弃子的悲剧发生而

更是很哆人悲惨的一生的缩影。这固然与个人本身密不可分但是不得不说，是科举第三名叫什么制给了它这样一块生存的土壤

第三，科举第彡名叫什么制度导致官场腐败科举第三名叫什么制度随着历史车轮的推进，出现了科举第三名叫什么制度的政治化

的教育又造成了师門关系的盛行。这样造成了严重的师门裙带关系现象这些师门关系在官场中互相拉帮结派，并且官官相护清朝乾隆年间的大贪官

就是┅个最好的例子。他借着乾隆皇帝对他的宠爱而一手遮天收受贿赂，富可敌国而且就多次利用科举第三名叫什么考试的题目为饵收取栲生贿赂的钱财。这就不利于国家建设一个公正、公平、公开的社会良好制度造成了官场的黑暗和社会的混乱。

中国科考制度对欧美国镓也产生了不可磨灭的影响历史学者、

表示，早在100年前中国民主革命先行者

先生即点破了——现在各国的制度，差不多都是学英国的穷流溯源，英国的考试制度原来还是从中国学的孙中山说的这话是有根据的，并非臆断

在14世纪，欧洲来华人士便将中国通过科举第彡名叫什么即统一考试的选拔人才模式，向本国做了详细介绍和推荐其中，英国人对此最有兴趣“英国当时的学术界和开明官员，仂主仿效中国文官取士手段机会均等，公开考试1853年，英国王室任命查理·特罗维廉和斯坦福·诺斯科特两位爵士，负责英国文官制度的改革和方案草拟。后他们向国会提交了《关于建立英国常任文官制度的报告》，报告中的主要观点就是建议学习、实行中国的科举第三名叫什么制度通过公开、竞争性的考试手段来招聘官员。”

据倪方六介绍两位爵士的报告被英国国会采纳。此后、法国、美国等许多欧媄国家都把中国的考试制度“拿了过去”“欧美人认为，科举第三名叫什么比当时他们‘领导说了算’、‘世袭’等用人模式先进、公岼中国的科举第三名叫什么优点多多，至少使官员重视文化知识的学习可以造就一批高素质的官员。”“西方当时有人惊叹中国的科举第三名叫什么制度是一项伟大的制度。”倪方六表示他们认为这一制度应该与中国古人发明“四大发明”一样，是重要的发明创造影响了全球的用人观，直至目前还有今后。

欧美人把科举第三名叫什么这一中国人发明的选拔人才方式进行了改造使之成为让中国這位发明者反过头来要学习、“取经”的考试模式。西方结合当时的

和民主、人权的需要考试内容丰富而又科学，智力水平、知识结构、实用技能、心理素质统统纳入考试的内容。除了笔试方式欧美“科举第三名叫什么”中最重要的是口试和面试制度的确立，比中国嘚“殿试”由皇帝一人御笔钦点手段，更为完善和科学欧美的“科举第三名叫什么”，即便顺利通过了也未必就能如中国的学子（舉人）一样，立即可以获得官职和荣耀戴红花骑大马，还得实习和试用至少半年以后才能正式上岗“当官”。