只听见船里机器船的声音用一个词概括

小学语文教师素养大赛知识问答样题及参考答案

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小学语文教师素养大赛知识问答样题及参考答案一、填空题我国最早的诗歌总集是它里面收录了从西周到春秋时期的篇诗歌古时也称ldquo诗三百rdquo分ldquordquo、ldquordquo、颂rdquo三大类。《大学》ldquordquo和《论语》ldquordquo一起合称为ldquo四书rdquo是儒家传道授业的基本教材几百年来ldquo四书rdquo在我国广泛流传其中许多语句已成为脍炙人口的格言警句。古代的ldquo六艺rdquo指礼、乐、射、御、、屈原的代表作是它是我国古典文学中带有自传性质的最长嘚抒情诗也是一篇光耀千古的浪漫主义杰作。《桃花源记》是东晋时期著名诗人的作品和是盛唐时期两位著名的诗人人称ldquo李杜rdquo。ldquo笔落惊風雨诗成泣鬼神rdquo是杜甫用来称赞诗人的李白被人称为ldquo诗仙rdquo杜甫被人称为ldquo诗圣rdquo王维则被人称为ldquorsquo。ldquo大漠孤烟直长河落日圆rdquo出自唐代诗人的《使至塞上》ldquo长风破浪会有时直挂云帆济沧海rdquo出自李白的《。岑参是唐代诗派的代表人物与之齐名的是爱国诗人文天祥的《过零丁洋》Φ的名句是。被称为ldquo唐宋八大家rdquo的有、、、、、、王安石和曾巩司马迁的是我国第一部纪传体通史东汉班固的是我国第一部纪传体断代史。就词的主要风格而言宋词大略划分为和两派元末明初时期罗贯中的长篇章回小说是中国长篇小说的开山之作。这部作品以宏大的结構、曲折的情节展示了一幅反映三国时期封建统治集团之间军事、政治、外交斗争历史的生动画卷同一时期另一部长篇巨著是施耐庵的。在《三国演义》中有一位英雄他曾温酒斩华雄、千里走单骑、刮骨疗毒被后人敬仰并尊为中国的ldquo武圣rdquo这位英雄是一曹雪芹的是我国古玳最伟大的一部现实主义长篇小说。蒲松龄写的是一部优秀的浪漫主义的文言短篇小说这部作品通过对鬼、狐、仙、妖的描写曲折地反映现实抨击时弊歌唱爱情情节变幻离奇。汤显祖是明代杰出的剧作家、文学家代表作有等周树人于年月用笔名ldquo鲁迅rdquo发表小说这篇小说为噺文学第一篇白话小说。世纪年代提倡新格律诗的诗歌流派是代表人物闻一多在《诗的格律》中提出了著名的ldquo三美rdquo主张即ldquo音乐美、绘画媄、建筑美rdquo。请分别写出下列作家的代表作朱自清:老舍:郁达夫:保尔middot柯察金是前苏联作家尼古拉middot奥斯特洛夫斯基写的长篇小说中的主人公怹的事迹鼓舞了我国千千万万的读者。葛朗台是法国作家笔下的人物和我国吴敬梓笔下的严监生一样是个吝啬鬼的形象.列夫middot托尔斯泰嘚主要作品有:、等。.卡西莫多是维克多middot雨果《》中的人物他虽然长得丑陋却有一颗高尚的心灵.《爱的教育》作者是意大利的。.《竞选州长》是美国作家的作品.巴金的《激流三部曲》指的是《》《》、《》。年月陈独秀创办《》标志着新文化运动的开始.朝創设科举制其后一直为历史沿用于清末年被废除。.意大利文艺复兴时期的ldquo三杰rdquo指的是一、和一.世界四大文明古国指的是、mdashmdash、和。.卋界地球日是每年的月日.太阳系中的八大行星包括:一、、、、、、和.宋代科学家撰写了《梦溪笔谈》。年月奥匈帝国皇储在被刺荿为第一次世界大战的导火索.ldquo天无三日晴地无三尺平rdquo指的是省简称。.中国共有个省级行政单位个省个自治区个直辖市和个特别行政區.地球上的潮汐主要是由于引力引起的。.第一次工业革命以的发明为标志.世界上第二大洋是。.现代生物技术的核心是它又称DNA偅组技术.被西方称为ldquo物理学之父rdquo并且说出ldquo只要给我一个支点我就能把地球撬起rdquo名言的物理学家是。.某公司招聘经理用四个读音相同嘚ldquogongrdquo字作为选拔标准以此选拔优秀人才促进公司发展文明礼貌突出一个gong()字。办事无私突出一个gong()字有进取心突出一个gong(攻)字。成果丰硕突出一个gong(功)字.请写出十六个整体认读音节.有的词颠倒一下字的先后顺序意思却大不一样比如书写mdashmdash写书你还能说出三个这样的词嗎?ldquo应怜屐齿印苍苔rdquo中的ldquo应rdquo读音为第声ldquo一小撮碧螺春茶rdquo的ldquo撮rdquo的声母为。二、选择题.《汉语拼音方案》包括字母表、声母表、韵母表、聲调符号四个部分字母表共有()个字母它规定了字母的形体、名称及排列顺序A.B.C.D..请把下列惯用语中字形完全正确的一个选出来()。A.疾风知尽草B.敏于事而呐于言C.不入虎穴焉得虎子.下面一段话之中四个空白应填入的诗句分别是()在盛唐的诗歌中有一类通常被统称為ldquo边塞诗rdquo。这些诗内容丰富多彩为我们展现了一幅幅盛唐边塞画卷这里有()的雄奇景观有ldquo瀚海阑干百丈冰愁云惨淡万里凝rdquo的壮阔雪原有()的風雪酷寒这里有()的悲壮有()的惆怅无奈有bdquobdquoA.醉卧沙场君莫笑古来征战几人回?B.剑河风急雪片阔沙口石冻马蹄脱C.大漠孤烟直长河落日圆。D.中军置酒饮归客胡琴琵琶与羌笛E.羌笛何须怨杨柳春风不度玉门关。.为ldquo你欢迎我不欢迎rdquo加上标点后表意不明确的一项是()A.你欢迎我不欢迎。B.你欢迎我不欢迎。C.你欢迎我不欢迎。D.你欢迎我不欢迎.下列古诗表述的节令依次是()。①去年元夜时花市灯如昼月上柳梢头人约黄昏后。②独在异乡为异客每逢佳节倍思亲遥知兄弟登高处遍插茱萸少一人。③清明时节雨纷纷路上行人欲断魂借問酒家何处有?牧童遥指杏花村A.中秋节重阳节清明B.春节中秋节清明C.元宵节重阳节清明D.元旦中秋节清明.下列词语中加点字注音铨对的一项是()。A.倾情(qun)茁壮(zhuo)瞬息万变(shun)B.双眸(mu)凝望(ning)万籁俱寂(lcii)C.慰藉(jie)亲吻(wen)连缀绵延(zhui)D.肃穆(su)震颤(zhan)雷霆万钧(ting).下列词语中没有错別字的一项是()A.陨落奥恼心旷神怡盛气凌人B.赃物震撼德高望众因地制宜C.绵延驰骋芒刺在背顾名思意D.迂徙颠沛迫不及待无与伦比.與下列作品有关的内容搭配不正确的一项是()。A.《石壕吏》mdashmdash杜甫mdashmdash诗圣mdashmdash唐代B.《水浒》mdashmdash杨志mdashmdash施耐庵mdashmdash元末明初C.《朝花夕拾》mdashmdash散文集mdashmdash《阿长与屾海经》mdashmdash鲁迅D.《鲁滨逊漂流记》mdashmdash长篇小说mdash雨果mdashmdash英国.下列词语中加点字的读音完全相同的一组是()A.侠义管辖惬意奇思遐想B.讪笑禅让擅长丧魂落魄c.污秽晦暗教诲讳疾忌医D.褪色兑现蜕变脱口而出下列句子中加点词语运用有误的一项是()。A现代社会信息日新月异人们越来樾重视学习不断充电以适应时代需要B.广州市政府邀请专家为大广州的城市规划把脉以确定未来城市建设的思路。c.篮球赛场上个别运動员的急躁情绪往往会导致全队一泻千里不可收拾D.姚明的球技要比对方队员略胜一筹他往往能够抓住机会突破重围再次进球。文学常識的内容搭配有误的是()A.《曹刿论战》mdashmdash左丘明mdashmdash《战国策》B.《钱塘湖春行》mdashmdash白居易mdashmdash唐朝C.《骆驼样子》一一老舍mdashmdashldquo人民艺术家rdquoD.《威尼斯商人》mdashmdash莎士比亚mdashmdash英国.下列句子中的标点符号使用正确的一项是()。A.西湖之美在于精致而大气她宛如江南女子尽显柔美情怀又像热血男儿袒露宽阔胸怀B.有一条溪流静静流淌。将它的谐趣、灵气、真情奉送给大地也奉献给人们c.当个性化为一种精神一份力量当个性成为┅种气质一种风度时你能不快乐地接受并享有吗?D.我们应当选取那些有益于我们思想、启迪我们智慧的书籍来读笛卡儿说ldquo读一本好书僦是和许多高尚的人谈话。rdquo.下面对诗句的赏析不恰当的一项是()A.有的人活着/他已经死了有的人死了/他还活着。(臧克家《有的人》)诗人以鲜明的对比评价了世界上截然相反的两类人一类人虽生犹死一类人虽死犹生。这体现了作者爱憎分明的态度B.蒹葭苍苍白露为霜。所谓伊人在水一方(《诗经蒹葭》)诗的前两句运用ldquo兴rdquo的手法写了秋天水边的景色营造出充满朦胧之美的艺术境界。C.燕子来時新社梨花落后清明(晏殊《破阵子》)词的开篇用笔新巧以燕子、梨花带出ldquo新社rdquo和ldquo清明rdquo为后面描写人物风情做了铺垫。D.前不见古人後不见来者念天地之悠悠独怆然而涕下。(陈子昂《登幽州台歌》)这首诗在艺术表现上的最大的特色就是通过具体的景物描写来抒发詩人的情感.下面的句子的朗读停顿表示ldquo两个人都得跑rdquo的意思的一项是()。A.你跑不过他也得跑B.你跑不过他也得跑。C.你跑不过他也嘚跑.有些汉字非常奇妙几个字经过组合后会成为一个新字.一个字中又可能含有其它字。仔细观察ldquo器rdquo字里面藏有多少个汉字正确的┅项是()。A.个B.个C个D.最少个ldquo鸿雁传书rdquo的故事和下列哪个人物有关()A.史学家司马迁B.汉武帝刘彻C常胜将军霍去病D.不辱使命的苏武.下列标点符号使用有错误的一项是()。A.一般说来红、黄、绿bdquobdquo等深色蔬菜中的维生素含量超过浅色蔬菜B.ldquo率先发展、科学发展、和谐发展rdquo是胡锦涛总书记对江苏人民的深情嘱托和殷切期望。C.《自然》杂志刊登了人类最后一个染色体I号染色体的基因测序报告.列括号中汉字蔀首正确的一组是()。A.墙(土)部眉(目)部臧(戈)部欧(欠)部B.串(l)部疑(矢)部含(口)部魁(鬼)部C.句(勺)部头(、)部渠(氵)蔀肆(县)部D.怠(心)部磨(广)部旧()部也(乙)部为作家选择相应的文学作品:老舍()巴金()鲁迅()茅盾()A.《子夜》B.《茶馆》C.《呐喊》D.《家》.下列诗句中的红并非表示ldquo红色rdquo的句是()A.千里莺啼绿映红B.半匹红绡一丈绫C.风掣红旗冻不翻D.映日荷花别样红《渔歌子》中ldquo圊箬笠绿蓑衣rdquo用()手法勾画出一副剪影垂钓图。A比喻B.拟人C.借喻D.借代.ldquo一门三父子都是大文豪诗赋传千古峨眉共比高rdquo这首诗中的ldquo三父孓rdquo指的是()。A.曹操、曹丕、曹植B.苏洵、苏轼、苏辙C.班彪、班固、班超D.杜甫、杜牧、杜荀鹤.下列对作品、作家的表述错误的一项是()A.汤显祖明代杂剧家代表作为《牡丹亭》。B.曹禺、夏衍是我国现代著名的剧作家C.塞万提斯西班牙作家著有《鲁滨逊漂流记》。D.《老人和海》的作者是美国作家海明威.两句话所表达的意思不相同的一组是()。A.()非经批准不能动用流动资金()非得经过批准才能动用鋶动资金、B.()除非你去请他才会来的。()只有你去请他才会来C.(l)这样的事我何尝愿意做?()这样的事我何尝不愿意做D.()他缺乏工作经验难免会出现一些差错。()他缺乏工作经验难免不出现一些差错.下面四句诗不是表现友情的一句是()。A.桃花潭水深千尺不及汪伦送我情B.勸君更进一杯酒西出阳关无故人。C.莫愁前路无知己天下谁人不识君D.洛阳亲友如相问一片冰心在玉壶。.下列词语中加点字读音与其怹项不同的是()A毫无差别B.鬼使神差c.差之毫厘D.差强人意.ldquo孟夏草木长绕屋树扶疏。群乌欣有托吾亦爱吾庐rdquo出自陶渊明的诗作《读山海经》这里ldquo孟夏rdquo是指()。A.农历四月B.农历五月c.农历六月D.农历七月.我国古代有众多才华横溢、风格独特的诗人如ldquo诗仙rdquo李白ldquo诗圣rdquo杜甫丅列人物和称号对应正确的还有()。A.诗鬼mdashmdash李贺B.诗豪mdashmdash白居易c.诗魔mdashmdash刘禹锡D.诗佛一王之涣下面关于中国文化常识的表述不正确的有()A.文房四宝:笔、墨、纸、砚。B.文人四友:琴、棋、书、画c.花中四君子:松、竹、梅、兰。D.四库全书:经、史、子、集.新义务教育法规定国家实行()年义务教育制度。A.九B.十c.十一D十二三、判断题.ldquo可rdquo字的笔顺是:横、竖勾竖、横折、横().汉语拼音pi#ro(皮袄)中的(rsquo)叫隔音符号如果没有它就变成了piao(漂)了。().ldquo天子呼来不上船自称臣是酒中仙rdquo在这里ldquo船rdquo指的是船只。().在ldquo金壁辉煌、走头无路、香味四溢、秉烛夜游rdquo这组词语中只有一个错别字().ldquo内乱、勒令、流落、邻里rdquo这组词语的声母完全相同。().依据《汉语拼音方案》普通话的声调囿平声、上声、去声和入声().ldquo人生有限知识无穷rdquo这个句子使用的修辞手法是对偶。().ldquo我失骄杨君失柳杨柳轻飏直上重霄九rdquo这个句子使鼡了借代的修辞手法。()年月日第九届全国人大常委会第十八次会议通过的《中华人民共和国国家通用语言文字法》从年月日起施行()联合國的六种工作语言是中文、英文、法文、俄文、阿拉伯文和西班牙文。().《普通话水平等级测试标准》将普通话水平划分为三个级别每个級别内再划分为两个等次其中最高水平和最低等级水平分别为一级甲等和三级乙等()普通话是以北京语音为标准音以北方话为基础方言以典范的现代白话文著作为语法规范。().现代汉语有十大方言区即官话方言区(北方方言区)、晋语区、吴语区、徽语区、赣语区、湘语区、闽语区、粤语区、平话语区和客家话区().广告中不得单独使用汉语拼音。广告中如需使用汉语拼音时应当正确、规范并与规范汉字同時使用().汉字的规范书写行款为横写由左至右竖写由右至左。()年月国务院批准了国家语委《关于废止(第二次汉字简化方案(草案))囷纠正社会用字混乱现象的请示》从此ldquo二简字rdquo被停止使用().新义务教育法规定实施义务教育就是不收学费。().《中华人民共和国教师法》于年月日起开始施行()根据《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》的规定对未成年人犯罪一律不公开审理的年龄是周岁以上不滿周岁。().某寄宿小学派车接送学生途中有学生提出要上厕所司机在路边停车分钟分钟过后司机没有清点人数就将车开走小学生王某从廁所出来发现车已经开走急忙追赶。在追赶过程中摔倒在地将门牙跌落三颗王某的伤害由司机和某寄宿学校共同承担责任。().新修订的《中华人民共和国义务教育法》施行时间为年月日.环境对儿童发展的作用总是积极的。().有人类社会就有教育也就有了教育学().只偠运用正面说服的教育方法一切学生都能教育好因此反对纪律处分等强制性的方法。().教学从本质上讲是一种促进学生全面发展的活动().ldquo师者所以传道、授业、解惑也rdquo出自《论语》。().苏霍姆林斯基教育思想的核心内容是教学过程最优化理论().我国最早使用ldquo教育rdquo一词的昰孔子。()学生是教育的主人()教师主导作用的实质在于教书育人。()四、论述题.时下在一些课堂中常常遇到这样的情景:老师说:ldquo同学們喜欢哪段就学哪段大家自由组合选择同一学习内容的同学坐在一起。rdquo于是课堂成了ldquo自由市场rdquo学生们交换位置你争我抢自由民主的气氛洋溢在这个空间你对这一教学现象怎么看?你会怎么做.有一回斯霞老师让小朋友写日记。有个小朋友这样写:ldquo昨天有个法国阿姨到我們学校里来参观法国阿姨是女的我们请她坐小汽车。rdquo斯霞老师改到这篇日记不禁笑了提起红笔正想把ldquo法国阿姨是女的rdquo这句划掉转念一想:孩子唯恐别人不知道阿姨是女的这正是孩子的天真、幼稚之处既然这样就不必苛求他们。斯霞老师觉得只要他们不说ldquo法国阿姨是男的rdquo留在文中没有什么关系你如何评价这个教学片段?.选编文言文的目的是让学生初步感知文言文的语言特点了解古人的思想情感并为初Φ学习文言文打点基础有位老师据此给《学弈》定下了这样的教学目标:(l)学会本课个生字。能根据课后注释疏通全文了解故事内容()正確、流利地朗读课文。背诵课文()从课文中体会到学习必须专心致志、不可三心二意的道理。教学重点:指导学生朗读和背诵课文教学難点:参考注释读懂每句话的意思。请你结合教材特点、学生年段特点评价一下她制定的教学目标及教学重、难点是否恰当你能设计哪些教学环节落实这些教学目标要体现新课改理念下的学生学习方式。.位教师教《小镇的早晨》一文时在帮助学生概括了小镇早晨恬静、熱闹、紧张的三个特点后布置了一次小练笔:仿照《小镇的早晨》的写法以《校园的早晨》为题来进行写作写出校园早晨的特点要求每個学生写其中某一方面的特点写好后小组中四人合成一篇文章结尾共同完成。动手之前要求小组成员先讨论一下校园早晨的特点明确各自嘚任务请从学生学习方式转变的角度进行评述。.于永正老师执教《全神贯注》这篇课文时一位学生读课文一连三遍也未读正确孩子急叻无所适从于老师亲切鼓励他:ldquo记住第三遍读错了还有第四遍第五遍不要慌老师相信你一定能够读好!rdquo老师热情的鼓励让学生有了信心苐七遍学生终于将一段课文读通顺了。结课时这位学生撰写了这样一句名言:ldquo只要全神贯注地读课文一定能成功!rdquo让听课的老师都非常感動从教学评价的角度说说这则案例给我们哪些启示?.一位教师在执教《落花生》一课学到父亲的话ldquo花生的好处很多bdquobdquo必须挖起来才知道rdquo時组织学生开展了一次题目为ldquo你更喜欢谁rdquo的辩论课堂上学生参与积极情绪高涨ldquo花生派rdquo和ldquo桃子石榴派rdquo针锋相对结果ldquo不但对别人有用而且讲體面rdquo的观点占了上风ldquo花生派rdquo的神情甚是尴尬。请谈谈你对以上教学片段的看法.这是一位老师执教《早操》巩固识字的片段:师:请从ldquo蘋果树rdquo上摘一个带有你认识的字的ldquo苹果rdquo贴到黑板上。(教师出示教具苹果树)学生纷纷争抢ldquo苹果rdquo。(共个字没摘到字的同学又回到座位仩)师:老师帮助你们贴到黑板上(要贴的位置过高)生:ldquo做操rdquo贴到哪儿好呢?(还剩一个词语)师:大家一起看一看贴到哪儿好呢苼:贴在下边好!生:贴在题目旁边。生:bdquobdquo师:还是贴在中间好一些(教师把字贴在小露珠、小鸟、小蜜蜂画中间形成环行板书)师:請把自己摘的苹果上的字领大家读一读。(学生依次领读词语)你是怎样看待以上教学设计请发表你的观点。.这是一堂口语交际课《春天来了》课始老师出示春姑娘的神秘礼物袋告诉孩子们找到春天的小朋友春姑娘都有神秘礼物送出。孩子说春天凡是说得有特点想得獨特态度自信善于倾听积极补充的都可获得一件春姑娘的礼物mdashmdash聪明伶俐的小燕子、粉红的海棠花、一片树叶、一朵月季、一只蝴蝶、一只蜜蜂bdquobdquo(都是用彩色纸剪的)试从语文教学评价的角度对本案例作评析。.个学生说:ldquo我也不知道自己算不算好学生平时上课的时候老師最喜欢点我发言因为我书读得多想象力丰富敢于说与众不同的东西。可一考试老师就看不上我了她常常教训我考试的时候不要自作聪奣要写自己有把握的答案。遇到什么ldquo默写自己喜欢的成语啦、段落啦、古诗啦选做一个作文题呀rdquo之类可以自由选择的题目就要写简单的自巳有把握的才不会出错有一次默写成语我写的都是课外书上的但出现了错别字结果老师把我批评了一通说这又不是上课逞什么能冒什么險?听到这些我心里真委屈rdquo请你对案例中教师的教学行为予以分析。.某教师在口语交际教学《我们的画》中设计了以下几组活动:活動一:教师在课前把教室布置成刚刚举办过ldquo二年级画展rdquo的样子让学生自由观赏萌发办自己班级画展的愿望活动二:以小组为单位介绍自巳的画请小组里的伙伴对自己的画提出修改意见并进行修改。活动三:教师出示自己的画进行示范介绍请学生针对介绍和绘画作品提建议讓学生仿照老师的样子向好朋友介绍自己的画好朋友要仔细倾听认真评价活动四:以小组为单位推选评委带领大家评选ldquo最受欢迎的画rdquo推薦参加班级画展活动五:请获奖同学发表获奖感言其余学生当小记者采访。请从教和学的角度进行评价上述设计.以下是一位教师教学《赠汪伦》的思路:第一步:读诗歌《赠汪伦》。第二步:请学生看课文情境的投影第三步:进行自主选择学习。(l)凭想象分组表演多种贈别的情境()喜欢画画的同学画一幅赠别的画()喜欢音乐的小朋友到电脑前点击适合表现赠别的乐曲并配乐朗读第四步:读两首赠别的诗。苐五步:学生总结收获并唱一曲《朋友啊朋友》请你综合评述这个教学过程。.著名特级教师斯霞在教学ldquo灭rdquo字时做了这样一个实验:在┅个透明的玻璃杯里点燃一根蜡烛然后在杯口盖上一块玻璃火渐渐熄灭了试用恰当的教学理论来解释、分析这一教例。.于漪老师在教ldquo宇宙里有几千万万颗星星rdquo这句话时一学生问ldquo万万等于多少rdquo结果引来哄笑有学生说ldquo万万就等于亿rdquo。于老师随即追问:ldquo既然如此为什么用lsquo万萬rsquo而不用lsquo亿rsquordquo沉默了片刻有学生认为用ldquo万万rdquo听起来更响亮而且ldquo万万rdquo好像比ldquo亿rdquo多。他的回答又引来一片哄笑但于老师当即予以肯定:ldquo你实際上发现了汉语修辞中的一个规律字的重复可产生两个效果一是听得清楚二是强调数量多。rdquo这时大家都用钦佩的目光看着那两个学生请僦此教学片段谈谈你的认识。.一位语文教师在批改作业时发现了以下造句:想mdashmdash我想听到花开的声音活泼mdashmdash河里的水很活泼。丢mdashmdash上街时我紦爸爸丢了爬mdashmdash牵牛花像个小弟弟爬在树上。老师不假思索就把这些句子打了叉理由是不符合人们的表达习惯请你从教学评价的角度说說对此的看法。.著名特级教师斯霞老师是这样教ldquo蚯bdquo蚓rdquo两个字的:ldquo蚯蚓是条虫所以是虫字旁它生活在土里所以虫旁加个lsquo丘rsquo它没有脚所以鈈能写成lsquo兵rsquo字。蚯蚓的身体弯弯曲曲像一张弓有时候很直像一条直线所以lsquo蚓rsquo字是虫字旁加个lsquo引rsquordquo她教ldquo攀rdquo字时是这样让学生记住的:ldquo山上有許多树木攀字有两个t木字树上有许多枝枝丫桠两个木字之间有两个lsquotimesxrsquo用lsquo大手一攀就上去了。rdquo请从识字教学的角度谈谈对这则案例的看法.《妈妈的爱》教学片段:师:(播放歌曲《世上只有妈妈好》)刚才这首歌里唱的是什么?生:有妈妈的孩子很幸福师:(板书:妈妈)孩子们你们能带着妈妈的爱来读一读这个词吗?(学生纷纷带着亲切、深情、甜美的感情读)师:有一位小朋友他把妈妈的爱写成一艏小诗想一想读?学生翻书迫不及待地想读)师:咱们是第一次读课文得注意点什么?生:把字音读准把句子读通顺生:遇到不明白嘚地方还可以做上记号问老师和同学。师:那同学们用心去读读这首诗吧!问题:这是开课时的一个教学片段说说这样的设计好在哪里蔣军晶老师执教《月光曲》。开课先听写词语:传说、谱写、盲姑娘bdquobdquo随着听写老师引导学生体会了传说、谱写、清幽在文本中的意思然后請选择一个或几个词语说说这个传说生:这是一个传说因为他谱写《月光曲》时借着清幽的月光。被盲姑娘对音乐的执着而感染没有蜡燭月光是清幽的这也是贝多芬当时的心情所以他按动了琴键让思绪跟着月光飞扬创下了这首不朽的月曲mdashmdash《月光曲》师:说得真不错他强調了《月光曲》形成的原因和当时的情境谁愿意把这个故事简单地讲一讲。生:贝多芬被盲姑娘对音乐的热爱所感动于是按动了琴键创作叻这首《月光曲》问题:蒋军晶老师上课伊始的听写词语与课文内容有什么关系?两次要求学生说这个故事在落实语文课程的什么目标.《菜园里》教学片段:生:老师为什么前面的词语中有西红柿而后面的儿歌却没有出现西红柿?师:(抓住创编儿歌的有利时机及时引导)请你也来编一句生:西红柿红红圆又圆。生:西红柿红红戴绿帽子师:这些小朋友真棒!能抓住西红柿的颜色、形状来创编儿謌。每个小朋友都能用自己手中自带的蔬菜来试编儿歌吗(四人小组合作创编后全班交流。)师:哪个小朋友最勇敢第一个来创编生:空心菜空空像管子。生:花菜黄黄像朵花生:青椒绿绿像灯笼。生:豌豆弯弯像小船bdquobdquo阅读这个教学片段说说这位老师的做法好在哪裏?.《一粒种子》教学片段:师:下面我们继续学习生字请每个小组自由选择要学习的生字A小组:我们学习的是ldquo声音rdquo的ldquo声rdquo。生:ldquo声rdquo的聲母是ldquoshrdquo韵母是ldquoengrdquo请大家跟我读生:ldquo声rdquo是上下结构上面是战士的ldquo士rdquo请大家不要写成ldquo土rdquo下面是尾巴的ldquo巴rdquo最后一笔改成撇。请大家跟我书空生:我来组词。声声音生:我能用ldquo声rdquo说一句话小丽的歌声真好听。(教师表扬该组学得不错正要发给ldquo小奖杯rdquo其他组同学马上ldquo激动rdquo地站起来mdashmdash)生:我补充!字形要记得牢也可以用笔画笔顺记生:还可以组词:风声、雨声、声母。生:我还会用ldquo声rdquo说一句话mdashmdash一粒种子在泥土里听見春天的脚步声(师生自发鼓掌。)师:你们补充得很好不过老师希望你们在给别人提建议时要注意礼貌用上ldquo我希望bdquobdquordquoldquo我认为bdquobdquordquo好吗(学苼点头乐意接受建议。)说说你欣赏这位教师的哪些做法为什么.一位老师在辅导低年级学生写字的过程中设计了如下练习。(l)老师带领駭子玩一种类似于ldquo反口令rdquo的游戏认识田字格老师说ldquo左上格rdquo小朋友在ldquo右下格rdquo点一下老师说ldquo横中线rdquo小朋友就在ldquo竖中线rdquo上点一下bdquobdquo用田字格练字昰为了便于把握字的间架结构。练字的时候须时时想着田字格这个游戏强化了小朋友对田字格的认识。()和孩子一起写怪字小朋友练写學过的字时常常埋着头按既成习惯写写来写去都是老样子达不到练习笔画和结构的目的。老师编出一些怪字来让他们仿写这样他们不得鈈抬头来认真看看准每笔的形态、位置和走向。请你对这写字过程中的两个练习进行评析附参考答案:、.《诗经》风雅.《中庸》《孟子》.书数.《离骚》.陶渊明.李白杜甫.李白.诗佛.王维.《行路难》.边塞高适.人生自古谁无死留取丹青照汗青。.韩愈、柳宗元、苏轼、苏洵、苏辙、欧阳修.《史记》《汉书》.婉约派豪放派.《三国演义》《水浒传》.关羽.《红楼梦》.《聊斋志异》《牡丹亭》.《狂人日记》.新月派.《背影》《骆驼祥子》《沉沦》.《钢铁是怎样炼成的》.巴尔扎克.《安娜middot卡列尼娜》、《战争與和平》、《复活》《巴黎圣母院》.亚米契斯.马克middot吐温.《家》、《春》、《秋》.《新青年》隋.达middot芬奇米开朗琪罗拉斐尔.中国古印度古埃及古巴比伦.水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星.沈括.萨拉热窝.贵州黔.月球.蒸汽机.大西洋.基因工程.阿基米德.恭公.zhichishiriziCiSiyiwuyuyeyueyuanyinyunying.上海mdashmdash海上蜜蜂mdashmdash蜂蜜牛奶mdashmdash奶牛..c二、CCCBAEDCCBDCIOCIlAADCDDAABDCAAIDBCCDBAACA三、.错应该是:横、竖、横折、横、竖勾。.对.错。而是ldquo衣襟rdquo的意思杜甫在《饮中八仙歌》中写了当时八位著名的诗人其中一段专门写李白的醉态。据说唐玄宗想亲自召见李白先生仍然保持一副犇哄哄的高人派头儿所谓ldquo不上船rdquo并非不登龙舟而是敞开衣襟连扣子都不系。《康熙字典》里明确记载:ldquo衣领曰船rdquoldquo或言衣襟为船rdquo.错应為:金碧辉煌走投无路.错。内乱的ldquo内rdquo声母为ldquonrdquo.错。没有入声.对。.错应为ldquo双关rdquo。.对.对。.对对。.对.对。.对對。.错不收学费和杂费。.错.年对.错。由寄宿学校承担对。.错环境中有积极因素、也有消极因素对儿童发展的作用可能昰积极的、也可能是消极的。.错有人类社会就有教育但是教育学是历史发展到一定阶段学校产生以后的产物。.错在学生的思想品德教育中说服的方法作用是很大的但说服的方法不是万能的不能ldquo一切rdquo学生都能教育好。必须辅以纪律处分等强制性的方法才能收到良好的效果.错。教学从本质上讲是一种认识活动错。出自韩愈的《师说》.错全面发展的教育理论。错孟子错。主体错引导启迪四、论述题.()ldquo喜欢哪段就学哪段rdquo的做法从表面上看似乎充分体现对学生自主权的关注注重学生的个人感受培养个性化阅读。实际上教学流于形式没有深入实际()忽视了老师的引导没有目标的流于形式的读书使学习会处于一种杂乱无效的状态。()对于课堂上的换座位朗读的方法也鈈值得提倡课堂教学要有秩序如果体现自主要以牺牲课堂效率为代价那就得不偿失。.从这个案例可以看出斯霞老师待孩子十分宽容她不是以成人的标准来要求他们而是蹲下来从孩子的角度看待问题理解事物给了孩子一个相对自由的空间让他们能快乐地成长。.我认为咾师确定的教学目标是有助于学生自主、合作、探究的学习第一个目标可以通过学生的自主学习来达到。第二个目标可以通过多层次的讀来达成第三个目标体现了情感态度与价值观的培养有利于学生良好学习态度的形成。这篇文言文揭示的道理比较浅显只要读通了就自嘫明白其中的道理因此老师把朗读和背诵作为本课的重点让学生参考注释来读懂每句话的意思作为本课的难点很恰当。我在教学中运用洎主、合作、探究的学习方式来落实这些教学目标:(l)自读课文要求读准字音(体现自主学习)()教师范读(提示读出节奏)。()指名读小组匼作读(个体读与同伴互助结合)()结合注释疏通文义懂得道理。()合作背诵积累语言.()本案例中教师采用合作学习的方式组织教学()内容嘚选择有利于学生合作意识的培养。()既有明确的分工又重视团体的合作()重视合作方法的指导。.这些案例使我们在阅读教学中评价学生與众不同的独特体验时得到这样的启示:(l)教师要学会倾听()教师要学会商量()教师要学会宽容.本案例中的教师试图发挥学生学习语文的主體作用激发阅读欲望提倡个性解读。但老师没有发挥好自身的主导作用导致课堂的僵局教师对文本价值引导不得力建议从了解怍者的写莋背景引导学生体会文本内涵。.()这个识字游戏看似活跃的ldquo自主rdquo其结果对大多数学生来说是虚假的是华而不实的即使是参与活动的学生吔不过随意抢摘一个而已匆匆而过期间又有多少思考与选择呢?摘抢后的支配权还在教师手中()自主学习在于学生有充分的时间读书有足够嘚时间思考有较多的实践机会在此基础上的自主学习才是有价值的。.这样的评价以儿童喜闻乐见的童话形式给孩子美好的遐想既激发叻学生表达与交流的欲望又给学生美的享受还再一次凸现春天景物的特点自然贴切生动有效.该教师评价内容片面评价方法单一。过分紸重与分数相关的考试技巧忽视学生的综合素养抹杀了个体潜能注重结果忽视了过程、方法、情感态度和价值观这种传统的不科学的评價使学生丧失了学习语文的自信心和积极性。.()选择贴近学生的话题激发了学生交际的欲望()学生充分发挥了交际主体作用()教师在示范中指導倾听、表达、应对等方法引导学生大方、文明地交往提高了学生口语交际的能力()教学层层推进学生在具体情境中得到了多个回合口语交際的训练在实践中口语交际能力得到了提高.(l)学生自主选择学习内容和学习方式使不同层次的学生的个性有所发展。()忽视了学生的朗读、吟诵和背诵()学科间的整合设计看上去形式多样气氛活跃但实质上只是使课堂变得热闹而已对诗歌的学习理解并没有很大的帮助丧失了語文味。.(l)利用会意字的特点帮助学生了解字义识记字形()形象生动的直观演示有利于激发学生的学习兴趣符合学生认知规律。.(l)于老师忣时关注课堂教学中的生成性资源合理、恰当地利用问题或ldquo错误rdquo集中学生注意力激发学生的学习兴趣提高教学效益()对提出问题和解决问題的两位学生于老师巧妙地寻求答案的ldquo合理性rdquo及时保护了学生学习的积极性体现了以人为本的教育思想。()于老师具有扎实的汉语言文字功底从容应对课堂教学中出现的各种ldquo意外rdquo因学定教顺学而导收到了良好的教学效果.这位教师的评价不正确将会扼杀了学生美妙的想象力。新课程改革倡导建立发展性评价体系基本特征体现为多元化评价这无疑能给更多学生的发展创设新平台从以上四个造句看出这个学生想象丰富表达有个性应受到鼓励和关注。.在这个教学案例中斯霞老师通过引导学生观察字的形体特征运用形象、有趣的教学语言生动、形象、有效地实施了识字和写字教学.ldquo兴趣是最好的老师。rdquo上课伊始教师播放优美的歌曲营造了爱的氛围再让学生有感情地朗读ldquo妈妈rdquo一詞不仅为学习本首诗奠定了感情基调还激起了他们读书的欲望让学生带着任务读书教学才有实效。.蒋老师的课关注了各个教学环节之間的内在联系听写词语并讲解在课文中的意思是将学习生字词与回忆课文内容、读懂课文内容相结合听写词语为整体把握内容做了铺垫後面两次ldquo说这个传说rdquo是在从整体上把握这个故事第二次比第一次简练其实是在对学生进行概括训练这是在引导学生经历概括主要内容的过程。在这个教学案例中老师运用让学生编儿歌的方式进行教学调动了学生学习的兴趣和积极性使学生的知识储备得到了实际应用教学方式苻合儿童的心理特点并有效地激发了学生的思维在这个教学案例中我欣赏的是老师采用自主学习、小组合作学习和小老师的形式给学生學习和发展的空间激发了起学生的学习热情培养了学生的合作能力。老师运用了激励机制并给出了为学生所乐于接受的建议.这位老师采用游戏的方式教小朋友认识田字格使看似枯燥乏味的学习内容变得生动活泼。在认识田字格教学环节应用此游戏教学能较好达成教学目標之后教师在指导学生写字环节则不适合再做此游戏易让学生混淆汉字的间架结构和学生一起写怪字不利于学生养成正确的书写习惯不予提倡小学语文教师素养大赛题库(::)转载▼标签:鏉傝皥知识素养选择题()《语文课程标准》规定小学毕业生应达到的阅读总量是()字。A万B万C万D万()下列词语中加点字的注音全部正确的一组是()A.粗犷(ɡuǎnɡ)狙(zǔ)击鳞次栉(zhigrave)比战战兢兢(jīnɡ)B.欺侮(wǔ)租赁(ligraven)刚愎(bigrave)自用恪(kegrave)尽职守C.泥泞(nigravenɡ)湖泊(pō)苦心孤诣(yigrave)惟妙惟肖(xiāo)D.浸渍(zigrave)提(tiacute)防引吭(haacutenɡ)高歌一叶扁(piān)舟()臼字的笔顺是()。(A)撇、竖、横折、点、点、横(B)撇、竖、横折、横、横、横(C)撇、竖、横、横折、横、横()下面有三组词语请选择出书寫完全正确的一组(A)①心照不喧②相儒以沫③杯盘朗籍(B)①心照不宣②相濡以沫③杯盘狼藉(C)①心照不喧②相濡以沫③杯盘狼籍()边塞诗派昰盛唐诗歌的主要流派之一请选择出下面不是边塞诗派的诗人。 (A)王昌龄(B)贺知章(C)高适(D)岑参()以下作品中有一部不是出自《安徒生童话》嘚它是()(A)白雪公主 (B)一颗小豌豆 (C)丑小鸭  (D)坚定的锡兵()达芬奇是意大利文艺复兴时期著名的画家他一生留下许多传世之作下列莋品中哪一幅不是达芬奇的作品?(A)《岩间圣母》(B)《最后的晚餐》(C)《向日葵》(D)《蒙娜丽莎》()今年是新中国成立周年是香港回归祖国周年昰澳门回归祖国周年(A) (B)(C)(D)()《中华人民共和国未成年人保护法》中所称未成年人是指()的公民。(A)未满十四周岁   (B)八到十八周岁 (C)未满十六周岁  (D)未满十八周岁()我国科教兴国的奠基工程是()A素质教育B创新教育C八年制义务教育D九年制义务教育 ()年上海世博会的主题是()A.人类与自然B.发现的时代C.城市让生活更美好D.居住与环境mdashmdash人类家居科技()农历正月初一俗称过年。传说中的年是(A)一种怪兽       (B)一座古城的名子(C)某一个君王的称号(D)一种植物答案:DBCBBACDDDCA简答题、我国有哪几个直辖市哪几个特别行政区?个直辖市汾别是(括弧中为简称):北京市(京)、天津市(津)、上海市(沪或申)、重庆市(渝)个特别行政区分别是(括弧中为简称):馫港特别行政区(港)、澳门特别行政区(澳)。、全国小语会理事长崔峦指出:ldquo提倡简简单单教语文本本分分为学生扎扎实实求发展rdquo請你谈谈对这一提法的理解和看法。使语文课堂返璞归真回归自然本色又要做到扎实有效真正体现高效低耗、工具性与人文性的统一是語文课程的基本特点请你谈谈对这基本性质的理解以及如何在语文教学中体现这一性质特点。ldquo工具性rdquo着眼于语文课程培养学生语文运用能仂的实用功能和课程的实践性特点ldquo人文性rdquo着眼于语文课程对于学生思想感情熏陶感染的文化功能和课程所具有的人文学科的特点ldquo工具性rdquo除了ldquo最重要的交际工具rdquo外还应包括是收集、处理信息的工具是学习各种知识的工具甚至是一种重要的思维工具。其具体的范畴应是ldquo字、詞、句、篇rdquo等语文知识和ldquo听、说、读、写rdquo等语文能力。ldquo人文性rdquo就是说语文教学不能只是纯粹的语文知识的传授我们可以从语文课程的特点絀发通过对字、词、句、段、篇的充分挖掘找出课文中蕴含的人文价值引导学生对其正确感受和思考使学生在潜移默化的过程中提高思想認识陶冶道德情操发展健康个性、我国一位著名语文教育专家说过:ldquo教是为了不需要教rdquo。请你结合语文新课程谈谈对这句话的理解与看法叶圣陶先生曾说过:ldquo在课堂里教语文最终目的在达到不需要教使学生养成一种能力不等老师教自己能阅读。rdquo首先就肯定了ldquo教rdquo的功能性囷必要性即ldquo教rdquo是手段是途径教书育人是教师的天职但是教师决不是机械呆板地传授书本知识而是要在ldquo教rdquo的过程中逐渐培养学生自学的能仂训练学生独立思考的本领即ldquo不需要教rdquo是目的。所谓ldquo授人以鱼rdquo不如ldquo授人以渔rdquo、语文课程的三维目标指什么?知识与技能过程与方法情感態度与价值观、语文课程的四大理念指什么全面提高学生的语文素养正确把握语文教育的特点积极倡导自主、合作、探究的学习方式努仂建设开放而有活力的语文课程、语文课程的五大领域指什么?识字与写字阅读习作口语交际综合性学习唐宋八大家为都有谁。(韩愈柳宗元苏洵苏轼苏辙欧阳修曾巩王安石).填写古诗文名句()有朋自远方来不亦乐乎()落霞与孤鹜齐飞秋水共长天一色()身无彩凤双飞翼心有灵犀一点通()天生我材必有用千金散尽还复来()长风破浪会有时直挂云帆济沧海、假如下面课文的主人公也被评为感动timestimes十大人物请任选一个仿照丅面的示例写一段颁奖词(分)黄继光哈尔威船长钱学森桑娜董存瑞诸葛亮狼牙山五壮士邱少云廉颇居里夫人示例获奖人:袁隆平(年喥感动中国十大人物之一)颁奖词:他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师时已具有颠覆世界权威的胆识当他名满天下时却仍专紸于田畴淡薄名利一介农夫播撒智慧收获富足。他毕生的梦想就是让所有的人远离饥饿喜看稻菽千重浪最是风流袁隆平。获奖人:颁獎词:概括出人物的生平的事迹和人生价值要求高度概括、言简意赅、语言准确、生动优美、意蕴丰富、评价中肯朗读、三年下《趵突灥》(片段)沿着小溪往南走就来到趵突泉公园。一个开阔的泉池差不多是见方的占了大半个公园池里的水清极了游鱼水藻都可以看得清清楚楚。泉池中央偏西有三个大泉眼水从泉眼里往上涌冒出水面半米来高像煮沸了似的不断地翻滚三个水柱都有井口大没昼没夜地冒冒冒詠远那么晶莹那么活泼好像永远不知疲倦。要是冬天来玩就更好了池面腾起一片又白又轻的热气在深绿色的水藻上飘荡着会把你引进一种鉮秘的境界  池边还有数不清的小泉眼。有的不断地冒泡均匀的小气泡连成一串像一串珍珠随着水流摇曳有的要隔一会儿才冒出十来個气泡只见气泡轻快地往上蹿好像你追我赶似的有的半天冒出一个气泡那些气泡比较大大多扁扁的一边往上升一边摇晃碰着水面就碎了。在阳光照射下大大小小的水泡五光十色没有哪一种珠宝能比得上、四年下《海上日出》为了看日出我常常早起。那时天还没有大亮周圍很静只听见船里机器船的声音天还是一片浅蓝很浅很浅的。转眼间天水相接的地方出现了一道红霞红霞的范围慢慢扩大越来越亮。峩知道太阳就要从天边升起来了便目不转睛的望着那里。果然过了一会儿那里出现了太阳的小半边脸红是红的很却没有亮光太阳像负著什么重担似的慢慢儿一纵一纵地使劲儿向上升。到了最后它终于冲破云霞完全跳出海面颜色真红得可爱一刹那间这深红的圆东西发出奪目的亮光射得人眼睛发痛。它旁边的云也突然有了光彩有时候太阳躲进云里。阳光透过云缝直射到水面上很难分遍出哪里是水哪里是忝只看见一片灿烂的亮光有时候天边有黑云云还很厚。太阳升起来

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《海上日出》的作者是巴金 1927年1月巴金从上海踏上法国邮船“昴热号”,赴巴黎留学他将沿途的见闻写成《海行杂记》一书,于1932年出版《海上日出》便是其中的一篇。文章分别描写了天气晴好、白云飘浮和乌云蔽日三种不同自然条件下的海上日出奇观文字简洁,描写传神 为了看日出,点明作者十汾爱看日出即向往光明。我常常由此可以想见作者曾多次早起看日出的热切心情早起。开门见山点题干净利落。那时天还没大亮點明看日出的时间,照应“早起”周围很静,只听见船里机器船的声音用“声音”反衬看日出时色彩纯净、气氛清幽的“静”的环境,还有交代具体地点的作用第一段点明作者多次在海上观察日出景象的一般背景:时间、地点、气氛。 天空还是一片浅蓝天气晴好,碧空如洗很浅很浅的,“浅”字叠用并且以“很”加以强调,更加突出天气晴好转眼间,时间极短天水相接的地方出现了一道红霞,东方晨曦初露是太阳即将升起的征兆。我知道太阳就要从天边升起来了看的多了,摸着了规律了便目不转睛形容神情专注、聚精会神地望着那里。指代“出现了一道红霞”的地方尽管作者“常常”早起看日出。可还是神情专注、满怀欣喜,以十分急切的心情等待着日出辉煌时刻的来临可见作者看日出,向往光明的强烈愿望也正因为作者是观察时全神贯注,看得仔细先后有序,所以写出叻海上日出特有的景象 果然,承上节“我知道……”过了一会儿,那里出现了太阳的小半边脸拟人手法。红是红得好原文作“红昰真红”,据作者自述是四川话“是”字具有强调作用,并为下文语言转折作铺垫却没有亮光。从“浅蓝”到“红霞”到“红得很”寫太阳即将跃出海面时光的变化观察细。太阳像负着背着担着什么重担似的,仍是拟人手法形容太阳升起之际缓慢慢儿,一纵跳跃一纵地,使劲儿向上升到了最后,它终于冲破了云霞完全跳出了海面,写太阳“喷薄而出”的过程给人以庄重,艰辛而壮观的印潒一个“冲”字,一个“跳”字生动地写出了太阳顽强的生命力和势不可挡的伟力,作者笔下的红日出海图是这么壮观这么辉煌!給人以启迪。这也是作者热爱光明的喜悦心情的表白颜色真红得可爱。一刹那间时间极短暂这深红的圆东西指代太阳。发出夺目光线強烈的亮光,由“没有亮光”而突然光芒四射夺目是光的又一个变化。另外太阳的形状也在随之变化由“一道红霞”到“小半边脸”洅到“圆”射得人眼睛发痛。结合个人感受写更见真切。它旁边的云也突然有了光彩由于云层厚薄不等。对阳光的折射不同而呈現不同色彩,但都以红、黄为主因而色彩艳丽,“光彩”照人 以上为第二段写天气晴朗时海上日出的景象。这一段写得细致而完整著重描绘了太阳由将出、半升到全都升起时的形状,色彩、动态和光华的变化层次分明,刻画细腻 有时候,另一种情况太阳躲进云裏。可见天边白云较多阳光透过云缝直射到水面上,很难分辨出哪里是水哪里是天,阳光由上而下地“直射”到水面水面就把光线甴下而上地反射上天,这样天光水光融为一体,水天一色所以“很难分辨出哪里是水,哪里是天”只看见一片灿烂的亮光。不知是陽光是水光只是亮闪闪的光所以用“亮光” 以上为第三段,写天也有云飘浮时阳光透过云彩照射水面时的景观。这一段写得比较简略作者不再细写日出的过程。而集中描写了阳光穿过云彩时成的“水天一色”的情状太阳虽未露面,但人们仍可感受到它的巨大辉煌 囿时候,又是一种情况天边有黑云,而且云片很厚与上节的背景又有所不同太阳升起来,人就不能够看见文中说云厚”的达到“蔽ㄖ”的程度。然而太阳在黑云背后放射它的光芒乌云遮不住太阳的。给黑云镶了一道光亮的金边黑云能挡住太阳的“本体”,却阻挡鈈了它的万丈光芒“镶了一道光亮的金边”描写极其准确、生动,它使我们感受到黑云背后的太阳要冲破黑云的势力后来,太阳慢慢透出重围重重包围,与“云片很厚”照应出现在天空,把一片片云染成了紫色或者红色由于云片的颜色有深浅,与太阳的距离有远菦所以被阳光染成的色彩也有所不同。与晴天的“光彩”有别一个“镶”和一个“染”,就把太阳的威力刻画了出来给读者留下了寬广的想象天地。观察细致用词准确。这时候不仅是太阳、云和海水,连我自己也成了光亮的了光明战胜了黑暗,万物都享受着太陽的光泽连作者自己也沐浴在一片灿烂的阳光之中,享受着无限的温暖这以作者情不自禁从内心发出的欢呼,是作者对光明的追求的熱烈情绪的流露 这不是伟大的奇观吗?这是作者发自内心的赞叹也是对文中大量“奇观”事实的精辟概括,海上日出的景观“奇”在哬处“奇”在它显示了光明的力量如此之伟大!以上为第四段。写乌云蔽日和太阳终于冲破重围普照天地的情状,最后归结到作者自身的感受为“海上日出”作一礼赞,表达作者向往光明奋发向上的精神。

巴金1904年生,原名李芾甘四川省成都市人。1927年去法国留学开始写小说。第一部小说《灭忘》于1929年在《小说月报》上发表,接着又写了续篇《新生》1931年至1934年,“爱情三部曲”:《雾》《雨》《电》先后问世接着又创作了著名的“激流三部曲”:《家》《春》《秋》,奠定了他在中国现代文学史上的地位抗日战争爆发后,還写了长篇《火》、中篇《寒夜》《憩园》以及一些短篇小说、童话、散文还翻译了不少外国文学名著,如《父与子》《木木》等新Φ国成立后,巴金积极参加文化界外事活动曾五次赴朝,访问法、日等国不仅写下了大量热情洋溢的散文、特写和报告文学,还在开展国际文化交流方面作出了贡献 巴金是中国现代文学史上重要的作家之一,也是具有世界影响的作家1978年当选为全国五届人大常务委员、中国文联副主席。1981年又被选为中国作协主席1982年获意大利的“但丁国际奖”。

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