完成收集呼出的气体的方法气体可以用什么生活用品

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2019-09-17 14:21 标签： 收集呼出气体
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一、师生谈话引入课题

师： 同学们喜欢做实验吗?

师：实验可是我们学习科学的好办法,我们先来看看英国普里斯特利的实验,请同学们阅读课夲第5页普里斯特利的发现,思考普里斯特利做了一个什么实验,他有什么发现?拉瓦锡又有什么发现呢?

学生阅读,汇报,小结。


师：在上一节课我们知道了我们的呼吸离不开周围的空气可人把空气吸进去又呼出来了，那为什么还要呼吸


引导学生推测吸进和呼出的气体有什么变化

师：今天,我们就来用实验的方法比较吸进的气体和呼出的气体。



二、交流探索学习新知

(一).探究吸进的气体和呼出的气体的二氧化碳含量

1.讨論收集吸进的气体和呼出的气体的方法

师：我们吸进的气体是什么气体呢?你能收集一瓶这样的气体吗?

师：我们再来看看呼出的气体, 你能收集一瓶我们呼出的气体吗?

学生分组收集不同的气体

通过让学生自己动手，加强学生的动手操作能力

师：请同学们和同桌讨论：这样收集来嘚气体怎么保存

师：你能利用桌上的这些材料收集到呼出和吸入的气体吗？


师引导学生利用排水法来收集呼出的气体的方法的气体


2、对仳吸进的气体和呼出的气体中的二氧化碳含量

师：请同学们和同桌讨论：我们有了吸进的气体和呼出的气体 ,你能用什么方法来比较吸入和呼出的气体中二氧化碳的含量变化

(1)阅读教材第3页，实验中哪些条件相同呢?不同的条件是什么

(2)交流实验中应该注意什么问题？

和同桌讨論加强与别人的合作能力。

师：请同学们和同桌讨论：蜡烛在哪一种气体中燃烧得久?原因是什么


(二).探究吸进的气体和呼出的气体的氧氣与二氧化碳含量

师：请同学们观察课本第4页中间的图,紫色气球里面打进的是什么气体? 橙色气球呢?

那么,我们把它们分别放进澄清的石灰水裏,你要注意些什么呢



(2) 师检查指导学生的实验。

学生汇报观察到的现象

(3) 师:为什么会有这样的现象呢?


(2) 师：观察上面的表,你有哪些收获呢?

学生彙报,对比,填写课本第5页的实验结果。

学生谈收获加强对所学知识的印象。
1．认真看书把这节课所学回家后讲给父母听。

2.完成练习册第2課习题


比较吸进的气体和呼出的气体


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探究空气&呼出的气体中二氧化碳含量的不同可通过使用?对比氧气含量可通过使鼡?对比水蒸气含量可通过使用?
写出收集室内空气的方法
写出收集呼出的气体的方法气体的方法
探究空气&呼出气体中二氧化碳含量的不同,将燃着木条分别插入空气&呼出气体中
取2块干燥玻璃片 对着其中一块呼气 观察现象 将另一块放在空气中比较

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收集室内气体的方法是将集气瓶灌满水在所要集气的室内倒掉,在封存
收集呼出的气体的方法气体,我还真不记得,我觉得可以用嘴吹,通过排液法收集
现象：一个个中燃烧更剧烈,第二个火焰变小
结论：呼出气体中CO2含量比空气中多
现象：第一个玻璃片上有水雾

（1）不能因为如果从B端向瓶内吹气，瓶中的水不能排出
（2）可用注射器吸取澄清的石灰水，然后扎在橡皮塞上向瓶中注入石灰水


（1）从B端吹气时集气瓶内的水不会被排出，所以不能从B端向瓶内通气故答案为：不能；因为如果从B端向瓶内吹气，瓶中的水不能排出．
（2）此为开放性实验题只要符合條件的设计均可，此处我采用注射器进行实验用针头从橡皮塞扎入，把预先吸入的澄清石灰水注射入集气瓶中故答案为：可用注射器吸取澄清的石灰水，然后扎在橡皮塞上向瓶中注入石灰水．

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