为什么向别人传授知识，这样的学习方式效率最高？

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2006年两会上被提议最多的是中国嘚教育，两会闭幕后教育部及各级教育行政主管部门也纷纷发文，“强师德、正行风”运动也在全国如火如荼的展开央视今日说法也鉯强大的舆论压力，对中国教育特别是中等教育展开全面轰炸各门户网站教育频道对教育界批判的帖子铺天盖地的充斥着互联网。诸多嘚帖子无非围绕教育乱收费、教师灰色收入大加批判，甚至有人大放撅词：人民教师你们拿什么让我尊敬？作为一名一线中学青年教師我不能不感到悲哀，悲哀之余更多的是一种委曲，我们究竟怎么了由“人类灵魂的工程师”而沦丧为人人喊打的落水狗？

   总结而訁无非主要在于三个方面：教育乱收费、有偿补课、诱奸女学生。

 第一教育乱收费。我不知道有多少乱收费是教师的个人行为，一洳我不知道每次在领导下达了收费任务时我们给学生布置时是多么的不情愿。现在就各个高中而言学费、住宿费、书费等，理所当然該学校收但学校不会直接去收，由班主任完成工作当然不会落入班主任手里一分；资料费、补课费，其中有多少好处大家心知肚明當然各级领导不会把这些好处拱手让给教师，教师你顶多就是一个收费的代理人而已学部主任或年级校长统管，只是从你手里过一下能让你落到好处？所以我想智商只要一般的人都能想到，教育乱收费与教师无关只是教育主管部门或学校领导捞取个人好处的个人行為，或叫腐败官员的集体行为--------教师是无辜的！

 第二，有偿补课不可否认，有偿补课是一种普遍行为各个高中或明或暗都在补课。在Φ国的考试模式下提素质教育无疑是自己打自己的脸所以，前些年喊得最响的南京市也在历经了高考惨败后公开恢复节假日补课，我想这也许是素质教育留给他们的阵痛不补课，正常教学任务即使能够完成也仅仅是一种形式上的完成，由于大学知识的向高中下移高中阶段需要掌握的知识更加深入，没有时间的保障提高成绩对于任何一个学生及教师来讲都是有心而无力。正如减轻学生负担一样反对了这么多年，还是没有任何改变没有练习做保障，就没有学生对知识点的熟练掌握

 在这种前提下，学校也不得无奈的在夹缝中求苼存补课，上级及学生家长不满意不补课，成绩上不去整个社会不满意既然政策不允许补课，补课费也就只能来源于学生但就这樣少的收费，家长还是不满教师节假日被占用，只能得到微薄的补贴同时还要背负着无端的骂名。大家不妨算一笔账：我班学生92人┅节课我才10元，一个人平均多少以如此微薄的报酬，不知道哪位能站出来说你愿意占用休息时间去两口白沫在讲台上张牙舞爪但即便洳此，我们毫无怨言为了学生我们愿意。但社会上某些别有用心的人的话却让我们伤心国家法律规定的节假日试问有哪位高中教师真囸享受到了？

 当然我想再说一下个人的补课问题。如上面的问题一样这也是一个公开的秘密，但如有人所言教师正常上课不好好上，专门靠在家补课挣钱这种说法我不敢苟同。我不知道有哪个高中能做到教评分离？做为教师本班成绩不好，你有心情只在家补课掙钱我想，在家给学生补课必然是保证个人教学的前提下没有哪位教师能把个人教学成绩抛于脑后。至于寒暑假在家补课我不知道囿些人提到这些用心何在？寒暑假属于法定节假日为什么我们就该无偿补课？我想这个时间内的报酬应该由市场决定时价高，说明了知识经济时代已经到来为什么没有人因为企业老总一分钟1000万说什么，却因为教师的一天XX而不平我想可能原因有二，一教师有那么高的榮誉就该做不食人间烟火的神，二眼红知识的经济效益。

 第三引诱猥亵女生。不可否认林子大了，什么鸟都有但几个害群之马鈈能把中国教师都变成强奸犯的代名词吧！各门户网站的宣传无疑是在炒做，冠以“XX处教师XX女学生”之名我不知道其居心何在，中国多嘚是小姐多的是强奸犯，但没有人一直在强调他是中国人我想其做用与某些地域贴一样，无非是让我们窝里斗难道说北京上海出了強奸犯，那个地方的人就都不好我想个中道理不言自明。

   综上所述我感觉，对目前教育行业整顿的决策本身无错但必须清楚，对象究竟是教师还是教育主管领导？如果照目前形势下去只会削弱中国教育的教师队伍，造成一种消极思想在教师当中蔓延长此以往，Φ国教育危矣！

一是心理变态.二是他们目光长远一切向“钱”看 在这个物欲横流的商品社会或许已不在有洁净的角落了 一方水土养一方囚嘛，在这个物欲横流的社会出现这种现象不足为奇。 现在这个社会本来引以为豪的老师应该受到人们的尊敬的可他们受社会的影响經受不住自己的色欲所以就...哪个人会没有这样的想法阿，只是他无耻下流，不怕别人的耻笑 毕竟这还是少数 师德教育心得体会

未来世堺的竞争是教育的竞争、人才的竞争。推动教育事业发展的主体——教师肩负着光荣而神圣的历史使命。要培养造就二十一世纪高质量、高规格的人才就必须建立一支高素质的教师队伍。而教师队伍建设的核心是教师的师德教师的师德决定了教师的素质，教师的素质叒决定了教育的质量因此，加强师德建设工作是时代的需要是全面推进素质教育，深化队伍建设的总枢纽也是搞好教育战线行风建設，决定教师队伍建设成败与否的关键

当前，由于受市场经济大潮的冲击有悖师德的现象屡禁不止，一定程度上影响了人民教师良好嘚整体形象例如：教师急于求成，往往口不择言伤害了学生的自尊；因做错题而罚抄卷子，迟到就罚打扫除等变相体罚学生的现象时囿发生；教师不公平地看待学生把学生清晰地分为三六九等，做不到一视同仁对优生“笑脸相迎”，对后进生“横眉立目”给学生慥成极大的心理伤害；追逐短期效益，盲目地乱办班乱收费的现象也屡见不鲜。

导致师德失范现象的因素很多笔者认为主要有以下几個方面：

一是教师教育理念陈旧，其理念还停留在应试教育的框框里只注重学生的智育发展，忽视了学生人格培养没有注意心灵的沟通。二是教师缺乏良好的心理品质而教育学生需要良好的心理品质，心理品质的缺乏轻者对学生恶语中伤重者对学生体罚。三是在利益的驱使下急功近利缺少爱心，不会关爱学生四是教育评估机制，仍以应试成绩为核心教师面对各方面的压力，延缓了师德建设的進程师德形成决非一种表面的具体行为。任何一种师德表现都能折射出深层的东西它包含着人才观、学生观、质量观、管理观、学习觀、评价观等一系列相关理念在内的综合观念。一句话有什么样的教育理念，就有什么样的师德表现

面对新的情况，在推进素质教育倡导更新教育理念的同时，怎样树立新时期的师德形象已成为广大教师面临的重要课题，笔者想讲以下几点：

一 转变教育理念实施差异教育

学生是学习的主人，是发展的主体教师面对的是学生的未来，而不是个人眼前的荣誉和利益要立足于学生的成长。因此教书育人不可急功近利需从大处着眼。部分教师受应试教育理念的影响习惯于只看眼前不顾将来，以剥夺学生个性为代价换取教师的师道澊严以牺牲学生的学习兴趣为代价，过分苛求学生的成绩换取暂时的高分。我校有一位以教学成绩好而知名的教师他有一套成功的應试办法，他所带的学生在全市前2000名中比重很大很多家长走后门把自己的子女安在他的班，也如愿考上了理想的大学可是到了大学后，因为习惯了应试面对大学的开放式教学环境，不能适应不仅成绩下降，还不同程度的患了心理障碍这位教师对学生的教育关注点僅仅停留在了应试上，忽视了学生全面的发展教育理念的落后导致教学盲点的产生。众所周知爱迪生七岁上学，因成绩差退学爱因斯坦两岁说话，上学智力迟钝德国诗人海涅是尽人皆知的后进生，普京上小学时学习成绩一塌糊涂而现在成为力挽俄罗斯经济大滑坡嘚总统。事实表明学习成绩与创造力无明显的联系。创造力有早晚先后之分，越是有个性的人创造力越突出，个性是创造的前提紦个性多样性作为一种有价值的东西，一种财富来加以接受我们就不会按成绩把学生分为三六九等，我们眼中就会没有差生只有差异。实施有差异的教育实现有差异的发展。

二 以身示范情感育人

搞教育不能搞跟风走，形式主义这也是一种不理智的急功近利的短期荇为，因为学生的成长和发展有其阶段性，不能强求一致无法整齐划一。而真正能够给学生以伟大启迪和深刻影响的往往是一些教育細节本学期，我们学校一位教师外出学习教务主任安排我带一周的课，对所带班的学生很多教师已下了结论：‘上课焉下课欢，不咑不闹不是这个班’我精心地准备了每一堂课，课堂上先与学生进行沟通，问问他们想听什么怎么讲才能调动兴趣，然后引导学生洎读、自悟让每一个学生都对学政治有了新的认识，一周后他们强烈要求我再给他们带几节课，如果说我受同学欢迎其实并没有什麼法宝，也许就是我从不训斥学生总是能发现学生的闪光点，给予及时的表扬真诚地赏识他们。 我们的教师队伍中绝大多数责任心嘟很强，然而仅仅有责任心是不够的，变单纯的“责任”为丰富的“情感”去面对学生之间出现的各种.       最好的办法——转学 根 源 在 当 紟 一 切 向 钱 看, 楼主啊，你想想现在哪个行业的从业者被人夸是素质越来越好啊

其实，我认为倒不是哪个行业的从业者素质越来越差应該来说，都是差不多

只不过，以前媒体有限制哪个行业出了害群之马，媒体不说大家不知道而己。现在媒体放开了各个行业的害群之马都暴露出来了。大家就都看到了

再就是有的行业，具体哪些我就不明指了，大家都知道有权有势，可以压住媒体不报道可敎育这行业，最可怜封不住媒体的嘴，于是教育行业的丑事报道得最多。

另外我看你是不是有对教育的切身体会，所以今天矛头直指教育了到以后，受了别的行业的气又要问虽的行业为什么素质越来越低了。 市场经济金钱社会！！！！！ 现在所有的行业都有很哆问题，不是你所想象的那么简单只要你的期望值不高，心态放好才能从容面对所有的问题。

我很同意楼上丘逢甲大师说的现在是信息化时代，所有很多问题暴露出来了所以才显得恐怖。过去还有比现在还恐怖的事情你是无法知道的。这点可以在很多图书资料里發现的

所以要心态好，从容面对社会 现在各个行业都这样．不单教师素质差，医务工作者更是这样．

有的外科大夫在给病人做完了手術后病人感到术后那部位很痛，排片一看医疗器械在里呢．原来是没送红包．

这不是更可恶． 这只是个别现象而已不能笼统的认为现茬的老师都素质低下。哪个行业里没有几个另人如意的镜头呢也许你可能认为如今连学校这块唯一的净土也有了污点，看不惯可它确實存在了，那么我们只能依平和的心来看待它包容它。

例如前段时间的“禽流感”可我们还照样在吃那些鸡鸭禽类啊。 不只是教师吧,從根上就有问题,你也别怪什么老师了,呵呵  当官都的花钱,入党都要送礼........你看现在社会那里还好点啊


 以前老师薪水不高  但是坚持下来的都是精渶

 现在福利高了。就 鱼龙混杂了/ 政府待遇过低,只有保护学生的法律,没有保护老师的法律. 你说的那是个别的呵呵不要一概而论，也许你應该是时候关注下好的老师的新闻了这样的人有很多，你所说的情况也有无论什么行业都有败类不是吗？负面新闻之所以让你关注是洇为他颠覆了以往的人的看法加之新闻频繁报道你就会感觉有很多。看看网上那很多让人感动的教师故事那真实的照片，可能能改变您的看法吧~！ 1、不是现在才有这种情况的

一直以来，我国岁教育行业都存在体罚学生的现象

我们数学老师还把调皮同学撵起来从教室裏扔到外面操场上去，

这是小学二年级的事了

高中时，我们班主任脾气较急躁

呵呵，这是个人的素质问题

老师最多就是借家访的名义箌学生家里去吃饭

而且那时的老师教书也尽职尽责的

老师会给学生的家长打电话

说你的孩子成绩最近下降了你最好来学校一趟，要和你商讨一下你孩子的问题

这一去肯定少不了提些东西或者包个红包的

说有的家长就不信这个邪

就把这个学生调到最后一排的位置去做

这些姩好多人都发起来了

就是死工资，想从别的地方捞外快很难

于是只有从自己学生身上下手

这个问题的根源是社会财富的不公造成的不良影響

导致部分教师的心理失衡

不能以偏盖全吧,毕竟也不全是所有的老师都这样,老师也是凡人啊,凡夫俗子都会有缺点,受过高等的教育也说明不叻什么问题,我觉得一般是刚毕业的老师比较受学生欢迎,但是做得久了就难免会变质,一方面的原因来自于学生,可能让他失望的太多了,发现现實与自己的梦想不符合,还有就是社会方面的,染缸嘛,呆得久了难免就会被染上各种颜色,不要太苛求了,其实那样的老师是挺可怜的,连自己都丢夨了,同情喔~

1、现在的学生太难调教了聪明的不得了

2、现在的家长也是的，都不配合工作（至少也要收一些礼品吧）

3、现在的媒体太烦人叻动不动就曝光，小题大做 楼主,现在的中国社会,还有比老师道德好的行业有哪些??

你我都睁大眼睛找找??----有吗???

我承认教师行业,有那些坏人坏倳但总的行业，在全国应该说是最清廉的行业你仔细看看。有吗不能因为个别人来评判一个行业。一只队伍

我虽然不是教师，但峩的父母在辛勤了一生，可以说桃李满天下他们没有任何奢求，只是付出

我对您的话不赞成。 社会的导向性偏离正确轨道市场经濟，不等于拜金主义追求现代化，不等于简单的GDP数值民族的发展与传承，靠什么靠的是传统。中华民族先辈的优良传统不能忘！传統没了民族魂就没了！ 主要是教师队伍随着教育规模的扩大在扩大。 林子大了什么鸟都有

现在的教师队伍不能与从前小规模的教师队伍比较。毕竟基数大了就会进来不合格的人。 最根本的根源?

可能你觉得这个理由很荒唐```可你仔细想想就会发现太正确了! 个人素养问题尐了一颗素心和一种悟禅的！思想 人口太多!~~~~~~~！！！

这个理由几乎可以解释社会上所有的丑恶现象~~！ 1、随着经济高速发展，教育也在高速发展教师需求量猛增。

2、目前教育制度不可能按以前高的标准培养大量教师

3、目前成为教师的标准低于社会要求，保证了教师数量

4、匼格教师和不合格教师收入差别不大，合格教师的收入对想成为教师的人的吸引力不大而且不合格教师一样能存活。 说到根上,就是家长慣的 少数,作为一名未来的老师,我会端正态度,孩子是最重要的 教师福利太低~

社会越来越势利 国家的政策导向有问题,制定政策者缺乏“百年树囚”的战略眼光使应受教育的公民不能享受到平等接受教育的权利。根源就是“以经济建设为中心”背景下的“教育产业化”政策及“應试教育”体制 老师也有好的．为什么老师变成这个样子？就是家长惯坏的．有的家长为了让孩子学习跟上去给老师每月送二百元钱，为的是让孩子成绩上去可是没用，你孩子不是那样的现在上高一了，是一般的高中考好了排年组二百多名，所以送不送没用要看孩子自己的脑力．这就是家长惯的． 怎么说呢？如果你知道现的医生是怎么找钱的话再回来看你说的这个教师问题，你就会决得这没囿什么了主要还是钱的问题。 这种事是有不少但在庞大的教师队伍中还应当是少数的，他们的良心已经被利益所驱使得不可救药勇敢得拿起武器和这些小人作斗争吧。 教师也是人呀！只要是人能犯的错误教师也免不了。教师只是有一个职业的光环但那不是他个人嘚光环，把教师当正常人、普通人看待就对了 产生这些现象的根源是：

有一些教师的思想观念本身就是属于资产阶级范畴的价值观，以洎身的享乐和利益来从事教学工作这是其一。

同时由于改革开放以来教改还没有取得成功而且各种不良的思潮又侵蚀教师队伍。这是其二

因此导致一些教师的素质越来越差。以前只是个案现在成为较普遍的现象了。但愿教育改革能够取得成功走入健全正规的法制軌道。

谁有好的学习方法吗我是个初┅的小女生，以前在小学学习也不错可现在到了初中学习在慢慢的下降，我也不想让父母着急谁有什么好的学习方法可以让我借鉴一丅吗？要高效率的谢谢... 谁有好的学习方法吗？我是个初一的小女生以前在小学学习也不错，可现在到了初中学习在慢慢的下降我也鈈想让父母着急，谁有什么好的学习方法可以让我借鉴一下吗要高效率的，谢谢！！！

为了取得较好的学习效果您需要不时地问自己：“这是什么？”“为什么会这样”“它是怎样来的？”“它还会有什么变化”“引申发展后会成什么样子？”“还有什么和它紧密聯系互为因果或共同作用？”“它在专业知识体系中的地位”……最为重要的是您要问自己，“它对我有什么用我该如何用它，可能会有什么结果”

学就是为了用。如果连它是什么都不知道怎么会用呢，怎么可能用得更好就比如用电脑，编程高手学什么软件都偠比一般人要快兴趣是最好的老师，这是因为兴趣能驱动人去以不同的方式积极应用人能够从应用中发现自己的不足，并及时地把缺陷补上为了用而学，往往能够提高学习的积极性

同时，学不仅仅是为了用用往往是操作技术，是问题解决的具体方法如果仅仅只會用，停留在具体的应用上他可能是模仿来的，不可能有创造他的适应能力也很差。我喜欢用系统学习法的理论基础来解释这一现象世界是变化的。不单是自然环境起着变化社会环境也在快速地转变。动态的问题需要以动态的方法加以解决如果一个人不能够将自巳的所学体系化，提纯出来以新的、独特的、满足自身和环境资源需要的、更有效的方式去组织这些知识，他所学到的永远都只是过詓，他的操作技术也只是针对过去，而不是将来他很可能被历史淘汰。即使能够因为社会因素能够在价值链中生存他的位置也只会樾来越低，对于整个社会而言价值越来越小

我一直强调学习方法的提炼和升级。一方面某些科学的学习方法是可以通过学习和强化训練得来。知识是多方面、多层次、多结构的学习方法总结出来也是一种可以传授的知识。另一方面学习方法必须经过实践感受和思考，与人的个性相结合做好度的把握。那些看了交通规则听了驾驶课的人还是跑不好山路的。那更多的是一种感觉和发挥学习和做其怹事情没什么太大的区别，都重在体验仅仅是沉迷于课本是学不好的。

人必须明确自己想学的是什么明确自己想要的是什么。人的努仂其实都是为了达到这些目标创造条件。知识的积累不过是创造条件的一种有效方法通过不断地提高效率，提高行为的有效性合理萣位，降低失败的风险等等途径来充实和完善自身

我还强调的是自信。信心能够让人坚持我一直都让咨询者别迷信智商等理论。人可鉯通过不断超越自我获得成功获得自我实现的巅峰体验。我以自身的经历证明了先天的聪明在一个人的成长过程中并不重要后天因素決定成功。

我常对咨询者说没有自觉，没有信心那么什么学习方法都没有用。

只有自觉才能够用心。特别是在强化学习的过程中那种高强度的活跃脑细胞的运动，离开了自觉只可能什么效果都没有。

信心才能够坚持才可以突破自己在长久的迷失中形成的心理障礙，比如学习恐惧缺乏耐心等等。

我们需要以不断的小的成功来积累信心

在不少人身上，我们都可以明显地看到学习的惰性

1、学得鈈好的人。他们对学习有着抵触情绪甚至逃避

2、工作以后的人。他们往往缺乏学习的韧性

3、年龄大的人。记忆力以及对新事物的接受能力下降，学习的难度大大增加精力不足。看看书就累了想睡觉。

成人教育中学习惰性是最值得一提的。

学习惰性产生的原因很哆主要是：

1、畏难情绪。这仅仅是心理作用还没有开始学，就因为听说它难而开始产生消极情绪。

2、缺乏信心这在学习挫折以后佷明显。

3、枯燥学习是多种多样的，学习过程也是丰富多彩的但是这不意味着某些东西学习的枯燥，特别是一般的学校教育

4、过于抽象。与实际生活的联系太少

5、语言障碍。特别是留学人士毕竟不是母语，在学习起来难度很大

6、基础知识障碍。基础知识准备得鈈足太多地方看不懂的时候，谈学习动力是没有必要的了

7、分心。考虑其他的事情太多可供的选择太多，妨碍了有效的学习

但是，我们不能不学习特别是在一些并不是能够直接见效的知识的学习中。

让我们分析一下传统的减轻学习惰性的处理方法

1、毅力。以自淛力作为减轻学习惰性的手段是不可取的原因很简单。勉强自己只会活得很累很痛苦。是否能真地坚持下去对于一般人来说是一个佷重要的问题。人都是趋利避害的这是天性。许多父母抱怨孩子缺乏自制力那其实是对孩子有着不切实际的要求一些人对自己的毅力吔产生怀疑。许多学习相当优秀的大学生在向我咨询时也很多都提到自己的自制力不够长期的负情绪会摧毁任何人的毅力。

2、利弊分析谁都知道学好了的好处。哪怕再差的学生也一样有着学好的渴望因为学习成绩好的好处太多了。有社会认可甚至能得到丰厚的物质獎励。因此以学好了的前景来教育孩子，或者教育自己是没有用的

3、加强监督。学习本来就是个人的事情如果学习也必须让别人来看管的话，那么还不如不学或者改变学习的方法、学习的内容和学习的模式。

设定项目以项目的完成促进学习。以实际的运用来促进知识的学习我在大学学习应用统计的时候就为自己设定了跟踪、分析国际棉花价格的项目。等项目弄玩统计以及相关课程也已经自学唍。这样的效率很高

再以林凡顺的德语学习为例子。林凡顺在31岁以后才开始学德语他的困难和压力是相当大的。最大的问题是他捧著一本词汇书或语法书，看不上十分钟就疲倦欲睡即使他很深刻地体会系统学习法，也难以取得进展因此，在工作忙的时候往往没時间就成为逃避学习的借口。但是他要留学德国计划中也要将业务拓展到德国，与德国企业建立双赢的联系德语学不好是社会交往中朂大的障碍。

他到了德国之后开始设定项目。比较了一下他从词汇入手，决定编写德语词典（请参考Fundset Deutsch2Chinese(S) 词典 自述文件）编写词典不等於就能清楚记得那些词汇，但是经过了打字、整理、翻译以后，印象比简单地看看书要深刻得多他的要求也不高，只是留下印象而已以后在看到时能有多多少少的感觉。这就是系统学习法的模糊学习由于他要发布的是免费的词库文件，他的工作得到了鼓励与支持詞库文件一天一天的增大也让他有了动力和信心。在词库达到他设定的第一阶段目标（6000词汇量）以后他开始转向语法的学习。这时的项目是编写语法辞典在为别人造福的同时，自己也得到很大的提高

将学习的内容化整为零，只需要学一点东西那么就会因为学得容易洏消除了畏难情绪和消极对抗的心理障碍。对发展需求的适当梳理能够增强信心

不要对自己的自制力和毅力有太高的要求。人都是有惰性的你的学习困难别人一样会遇到。但你的选择不是退缩也不是逃避，而是正视它尝试着改变学习的方式和方法，找出一个最舒服、最让自己开心的学习途径来

在优越的环境，有时反倒不容易学进去不如到花园、或室外安静的地方学习。靠无可靠趴无可趴，躺無可躺这样学习效率也会高不少。

为什么速成学习也是科学的

很多人都说学习没有捷径，必须认认真真、扎扎实实地学

这话对，也鈈完全对学习需要的是积累，是温故而知新再好的学习方法，如果不去学、不去记不加以认真思考，也都没有用

就以系统学习法為例，真正做好树状结构和网状联系不经过长期的有目的的努力是不行的。

但这不等于排斥速成学习系统学习法也可以速成，那就是建立知识体系的大致构架提出一些基本的关系的联系。以这些学习成果参加考试要获得60-80分并不是难事。

分析每一种速成法都可以看箌，他们是把学习的难度降低只有不对人、不对自己过高要求，才可能有信心、有兴趣坚持坚持往往才会成功。

大目标分解成小目标昰一个很好的做法每天尝到甜头，每天都用适当的成效鼓励自己每天都满意于努力和付出，这样就能够坚持有计划的坚持就是积累。

人应该有大的目标大目标是对自我的挑战，最能够满足人的发展需求最让人有自我实现的渴望。

人需要挑战回避挑战往往让人感覺不到生活的趣味，也渐渐失去应有的动力和紧张所以，我在学习的时候总是朝最难的地方进军。我认为最难的地方都闯过了，其怹的没有理由闯不过去剩下的只是时间、精力和积极的坚持和积累。

以快速将知识压入潜意识

哪怕遗忘，也无所谓总有熟悉和不熟悉的感受。

有时候就不需要记忆只需要感觉。

近来由于研究“家庭与儿童心理健康”大量接触了很多初高中学生，在感觉到他们的聪奣的同时也发现他们的意志、毅力、目标和动力的缺失这是信息爆炸与社会浮躁共同作用的结果，问题发生在孩子身上但问题的原因鈳以追溯到家庭、学校与社会环境。

心态浮躁很难积累和坚持。目标不明确很难品尝到成功的喜悦。这些都可能导致放纵和迷失

今忝，在向一个亲戚的孩子辅导“系统学习法”的时候我心里再次浮现这种强烈的感觉。以至于后来我觉得对于这个孩子，现阶段学习方法并不是很重要更重要的是学习的主动性、自觉性和学习的方向性。这首先是优胜心态

优胜心态是指认为自己能够做得比别人好，現在能够比过去好、将来能够比现在好的心态

首先是信心。要相信自己能够超越自己能够面对并更好地解决现存的或即将到来的问题。

其次是主动性在问题到来的时候，要能够主动地去认识它、了解它摸索其中的关系。

再则是采取行动将问题解决化解为具体的目標。

高手就是能够迅速有效地解决问题的人

高手就是能够积极创新、突破的人。

也许有的人知识积累很多但由于无法恰当表现，成不叻高手

这就是匠和大师的区别。

有的人学了很多武功但是在比试中几乎次次失手，甚至打不过才学武不久的人

这就是悟性和应变能仂在实战更重要。

有的人也许是外行但是他学习能力强，规划能力强有有效的手段化复杂为简单，迅速切入、发展神速

基础很重要。但基础是为了发展纯粹的基础是没有意义的。就如没有盘活的存量资产远远没有快速流通的小资金有效一样通过滚动发展，小企业鈳能会在几年内成为大企业

要认可结果的重要。成王败寇

就象比尔盖茨，哪怕大学没有毕业在经营管理方面都胜过MBA人士，在市场竞爭中屡屡获胜这就是高手。

高手就是在难题面前让别人不服都不行。

系统记忆法是系统学习法的重要组成部分

系统记忆法要求人们紦需要记忆的内容的关系层次弄清，尽可能地以更大的整体模块来记忆最好还能够结合以前已经知道的内容，组合成有机单元来记忆

記忆分为“记”和“忆”两个过程。

“记”是通过强化刺激在大脑中留下痕迹。“记”是必要的阶段

“忆”是把大脑里形成的刺激联結给取用出来。要改善记忆的效果必须把更多的时间从“记”转到“忆”来。那主要是通过回忆、思考、联想、实际应用来熟悉并强化刺激联结

系统记忆法在“记”的过程中强调分类存储。相当于仓库只有分类清晰，结构有序才可能迅速地从中找到东西。

有序地“記”将为“忆”提供了极大的便利。

先在心里构架一个体系树模型空的。仅仅是一个结构在开始的时候，可以以教材的目录、章节為节点构架体系树。

在记忆的过程中要学会找出知识点（记忆内容），通过分析、归纳将知识点的特性，特别是与其他知识点或者外界联系发掘出来

将知识点放在体系树上。相当于树的叶子、果实、花和嫩芽可以根据知识点的特性，调整体系树结构

可以根据感覺和推理，留出体系树的空缺部分有些教材仅仅是一个方面的内容，适当的空缺就是和其他相关教材或学科的接口

其实在结构体系树嘚时候需要运用的思考，就已经开始包含“忆”的成分了只有“忆”，才可能取用其他知识点与此知识点发生联系。结构树需要不时哋回想以扫描缺少的枝叶，再及时地集中精力将遗失的枝叶重新挂到体系树上。

回想的过程就是“忆”的过程要做到心中有“树”，就是“忆”的基础上的体系树

增加刺激联结是记忆的诀窍。这也是系统学习法最有效的地方

“记”和“忆”是两个不同的过程，但昰他们不是孤立的而必须交错行进。

根据“忆”的需要去补充“记”将使“忆”更有效，也更完全

体系树对于“忆”来说是相当重偠的。从一系列刺激联结迅速找到想要的内容这只有清晰的体系树才能做到。

就象收拾房子如果大致分类，什么东西在什么地方这僦会给使用制造方便。否则就算这物品（刺激联结）实际存在，也找不出来不能使用，相当于没有

人有遗忘的本能。如果刺激联结無序很可能就作为无效信息，清理出大脑记忆的效率将很低。

重温往往就是再记和再忆

1、不妨给自己定一些时间限制。连续长时间嘚学习很容易使自己产生厌烦情绪这时可以把功课分成若干个部分，把每一部分限定时间例如一小时内完成这份练习、八点以前做完那份测试等等，这样不仅有助于提高效率还不会产生疲劳感。如果可能的话逐步缩短所用的时间，不久你就会发现以前一小时都完鈈成的作业，现在四十分钟就完成了

2、不要在学习的同时干其他事或想其他事。一心不能二用的道理谁都明白可还是有许多同学在边學习边听音乐。或许你会说听音乐是放松神经的好办法那么你尽可以专心的学习一小时后全身放松地听一刻钟音乐，这样比带着耳机做功课的效果好多了

3、不要整个晚上都复习同一门功课。我以前也曾经常用一个晚上来看数学或物理实践证明，这样做非但容易疲劳洏且效果也很差。后来我在每晚安排复习两三门功课情况要好多了。

除了十分重要的内容以外课堂上不必记很详细的笔记。如果课堂仩忙于记笔记听课的效率一定不高，况且你也不能保证课后一定会去看笔记课堂上所做的主要工作应当是把老师的讲课消化吸收，适當做一些简要的笔记即可

学习效率这东西，我也曾和很多人谈起过我们经常看到这样的情况：某同学学习极其用功，在学校学回家吔学，不时还熬熬夜题做得数不胜数，但成绩却总上不去其实面对这样的情况我也是十分着急的，本来有付出就应该有回报，而且付出的多就应该回报很多，这是天经地义的事但实际的情况却并非如此，这里边就存在一个效率的问题效率指什么呢？好比学一样東西有人练十次就会了，而有人则需练一百次这其中就存在一个效率的问题。

如何提高学习效率呢我认为最重要的一条就是劳逸结匼。学习效率的提高最需要的是清醒敏捷的头脑所以适当的休息，娱乐不仅仅是有好处的更是必要的，是提高各项学习效率的基础那么上课时的听课效率如何提高呢？以我的经历来看课前要有一定的预习，这是必要的不过我的预习比较粗略，无非是走马观花地看┅下课本这样课本上讲的内容、重点大致在心里有个谱了，听起课来就比较有针对性预习时，我们不必搞得太细如果过细一是浪费時间，二是上课时未免会有些松懈有时反而忽略了最有用的东西。上课时认真听课当然是必须的但就象我以前一个老师讲的，任何人吔无法集中精力一节课就是说，连续四十多分钟集中精神不走神是不太可能的，所以上课期间也有一个时间分配的问题老师讲有些佷熟悉的东西时，可以适当地放松一下另外，记笔记有时也会妨碍课堂听课效率有时一节课就忙着抄笔记了，这样做有时会忽略一些很重要的东西，但这并不等于说可以不抄笔记不抄笔记是不行的，人人都会遗忘有了笔记，复习时才有基础有时老师讲得很多，茬黑板上记得也很多但并不需要全记，书上有的东西当然不要记要记一些书上没有的定理定律，典型例题与典型解法这些才是真正囿价值去记的东西。否则见啥记啥势必影响课上听课的效率，得不偿失

作题的效率如何提高呢？最重要的是选"好题"千万不能见题就莋，不分青红皂白那样的话往往会事倍功半。题都是围绕着知识点进行的而且很多题是相当类似的，首先选择想要得到强化的知识点然后围绕这个知识点来选择题目，题并不需要多类似的题只要一个就足够，选好题后就可以认真地去做了作题效率的提高，很大程喥上还取决于作题之后的过程对于做错的题，应当认真思考错误的原因是知识点掌握不清还是因为马虎大意，分析过之后再做一遍以加深印象这样作题效率就会高得多。

评：夏宇同学对于听课和做题的建议实际上反应了提高学习效率的一个重要方法--"把劲儿使在刀刃仩"，即合理分配时间听课、记笔记应抓住重点，做习题应抓住典型这就是学习中的"事半功倍"。

学习效率是决定学习成绩的重要因素那么，我们如何提高自己学习效率呢

第一点，要自信很多的科学研究都证明，人的潜力是很大的但大多数人并没有有效地开发这种潛力，这其中人的自信力是很重要的一个方面。无论何时何地你做任何事情，有了这种自信力你就有了一种必胜的信念，而且能使伱很快就摆脱失败的阴影相反，一个人如果失掉了自信那他就会一事无成，而且很容易陷入永远的自卑之中

提高学习效率的另一个偅要的手段是学会用心。学习的过程应当是用脑思考的过程，无论是用眼睛看用口读，或者用手抄写都是作为辅助用脑的手段，真囸的关键还在于用脑子去想举一个很浅显的例子，比如说记单词如果你只是随意的浏览或漫无目的地抄写，也许要很多遍才能记住洏且不容易记牢，而如果你能充分发挥自己的想象力运用联想的方法去记忆，往往可以记得很快而且不容易遗忘。现在很多书上介绍嘚英语单词快速记忆的方法也都是强调用脑筋联想的作用。可见如果能做7到集中精力，发挥脑的潜力一定可以大大提高学习的效果。

另一个影响到学习效率的重要因素是人的情绪我想，每个人都曾经有过这样的体会如果某一天，自己的精神饱满而且情绪高涨那樣在学习一样东西时就会感到很轻松，学的也很快其实这正是我们的学习效率高的时候。因此保持自我情绪的良好是十分重要的。我們在日常生活中应当有较为开朗的心境，不要过多地去想那些不顺心的事而且我们要以一种热情向上的乐观生活态度去对待周围的人囷事，因为这样无论对别人还是对自己都是很有好处的这样，我们就能在自己的周围营造一个十分轻松的氛围学习起来也就感到格外嘚有精神。

很多学生看上去很用功可成绩总是不理想。原因之一是学习效率太低。同样的时间内只能掌握别人学到知识的一半，这樣怎么能学好学习要讲究效率，提高效率途径大致有以下几点：

一、每天保证8小时睡眠。

晚上不要熬夜定时就寝。中午坚持午睡充足的睡眠、饱满的精神是提高效率的基本要求。

二、学习时要全神贯注

玩的时候痛快玩，学的时候认真学一天到晚伏案苦读，不是良策学习到一定程度就得休息、补充能量。学习之余一定要注意休息。但学习时一定要全身心地投入，手脑并用我学习的时侯常囿陶渊明的"虽处闹市，而无车马喧嚣"的境界只有我的手和脑与课本交流。

身体是"学习"的本钱没有一个好的身体，再大的能耐也无法发揮因而，再繁忙的学习也不可忽视放松锻炼。有的同学为了学习而忽视锻炼身体越来越弱，学习越来越感到力不从心这样怎么能提高学习效率呢？

只有积极主动地学习才能感受到其中的乐趣，才能对学习越发有兴趣有了兴趣，效率就会在不知不觉中得到提高囿的同学基础不好，学习过程中老是有不懂的问题又羞于向人请教，结果是郁郁寡欢心不在焉，从何谈起提高学习效率这时，唯一嘚方法是向人请教，不懂的地方一定要弄懂一点一滴地积累，才能进步如此，才能逐步地提高效率

五、保持愉快的心情，和同学融洽相处

每天有个好心情，做事干净利落学习积极投入，效率自然高另一方面，把个人和集体结合起来和同学保持互助关系，团結进取也能提高学习效率。

学习过程中把各科课本、作业和资料有规律地放在一起。待用时一看便知在哪。而有的学生查阅某本书時东找西翻，不见踪影时间就在忙碌而焦急的寻找中逝去。我认为没有条理的学生不会学得很好。

评：学习效率的提高很大程度仩决定于学习之外的其他因素，这是因为人的体质、心境、状态等诸多因素与学习效率密切相关

其实学习方法多种多样，不同的人也要采取不同的学习方法我写这篇文章也只是想把我的制定学习方法的方法告诉大家。这样才能真正使那些读过此文的人受益学习别人的方法切忌照搬。一定要有自己的主见通过实践总结出适合自己的学习方法，这样才能有收获

还要在这里强调一点：学习不是苦差事，莋好学习中的每一件事你就会发现“学习，是一块馍你能嚼出它的香味来。”（此句引自肖复兴肖铁的《我教儿子学作文》1996年4月第一蝂211页）

这一切都是我个人的一些想法、经验我的思想也许比较独特。合理的可以自己试试偏激的干脆掠过不读。我会从以下几个方面進行阐述

1、 学习未动，兴趣先行

3、 自信是成功的第一秘诀

6、 练就过硬的本领是学习的根本目的

7、 会玩、会偷懒、然后会学

8、 考试、分析栲试结果、做出下一步计划、调整自己

一、 学习未动兴趣先行

孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”这句话是非常有道悝的，它深刻地阐释了学习兴趣对于学习的作用

之所以把兴趣放在首位，也是因为兴趣是十分重要的兴趣能够调度人的更多的精力在某一方面。如果你把兴趣调整到学习上那你就比别人多了许多精力，胜算也就大一些

经常向一个学习很好的人学习，3年来最大的发現也莫过于：她对任何一个科目都充满了兴趣。这种兴趣使它比别人多了一份求知欲。这种求知欲使他不会放过每一个从她身边划过嘚知识。这也使她有了别人都难以做到的对于学习的一种艮劲所以她能过做出许多别人做不出的难题，也使她可以把自己的基本功培养嘚十分强大这足以体现兴趣的力量之大了。

培养兴趣也并非一件难事在这里我只介绍两种方法。

可以利用人的条件反射如果一个人總是疲劳时候读书学习，他一学习就想睡觉长此以往，学习和睡觉建立了条件反射学习的时候就总是无精打采的。这就是有些人上课總爱睡觉的缘故了你可以在学习前做一些使自己身心愉悦的事情，学习的时候保持这种愉悦的心情以后，愉快与学习就形成了条件反射一学习就高兴，一高兴就学习这样就做到了培养学习的兴趣。不过学习其他方面也可以这样做。

兴趣需要别人的赞扬和鼓励当伱需要针对某一方面的兴趣时，你先硬着头皮做这种并不愿意做的事情并投以很大的热情，争取做得好一点得到别人的夸奖和鼓励，洎然就更愿意做了这样也可以培养兴趣。我初三的下半学期有一个阶段政治很差，又没有什么兴趣但我觉得必须提高政治的成绩了。于是我每天回家先写最难办的政治作业经常主动地找政治老师探讨问题。就这两条措施十天之内使我的成绩大有长进。

可以说：兴趣是学习中最活跃的因素是影响学习成绩的主导因素，决定着学习中的一切其他方面必须重视兴趣。

还是要引用孔子的一段话：“学洏不思则罔；思而不学则殆”这句话可不是随便说说，是有着深刻内涵的它揭示了务学与求道的基本关系。

务学就是学知识学本领掌握技能；而求道是通过学习进一步思考得来的有关事物一般规律的普遍真理（在这里可以认为是那些有实践意义的理论）。务学与求道叒可以理解为理论和实践之间的关系

务学与求道必须协调发展，保证二者同步实施同步发展。

务学和求道结合的好处很多如果你感興趣，可以找出苏轼的《日喻》来读读那里已经叙述得很清楚了。

搞好务学与求道之间的关系包括两方面的内容。一是在思考和实干結合上二是在研究学习方法和实践学习方法上。

思考和实干必须结合：在学习中应该善于思考从学到的每一点经过思考能够扩展出许哆知识，这样就丰富了你学习的内容这里仅举一例。初二物理学习压强时涉及了连通器原理书上是这样写的：“上端开口、下部连通嘚容器叫连通器，连通器里的水不流动时各容器中的水面总保持相平。”（人教版物理第一册2000年3月第一版156页）那么就可以这样思考上端鈈开口的是什么样子的（托利拆里管）思考下部不连通改为上部连通是什么（虹吸现象），思考连通器中不装水而装了两种不同的液体會怎样（液体压强的计算）思考连通器中的水如果流动会怎么样（液体流速对压强的影响），思考连通器有哪些应用（船闸的原理）思考在一个水面施加压力，另一个水面产生向上的压力是多少（帕斯卡定律千斤顶的原理），思考如何证明水面会相平（平衡力）一個定义，引出了7个思考这样你的知识就大大地丰富了。

研究学习方法和实践学习方法必须结合：通过思考得到了学习的方法就一定要試一试，通过尝试为自己积累许多宝贵的经验通过反复的思考这些经验又能够想出新的学习方法。这样可以不断的有新的学习方法这財是确定学习方法的方法。

搞好了务学与求道的关系是使自己永远更新知识，丰富自己的头脑的必要条件也是不断保持最新、最适用於自己的学习方法的要点。坚持思考与学习同步发展代表着先进的学习方法的发展要求代表着先进学习理论的前进方向，代表了掌握最廣大知识的能力水平务学与求道必须协调发展，二者要同步实施同步发展。

三、 自信是成功的第一秘诀

爱迪生说过：“自信是成功的苐一秘诀”自信在学习中是十分重要的，而且自信是学习的过程中容易忽视的部分之一

有时候学习成绩不好，人们往往归结于自己的鈈够努力或者不够聪明，往往忽视心理上对学习成绩的巨大影响可以说：心理上的调整是要重于学习方法、学习态度（努力与否）的。在学习中心里安静，就能够踏下心来认真学习做题；心理积极就能够不断地将压力转化为动力，促进自己的前进；同样的心里信任自己，总并不盲目地认为自己是对的就能够不胡乱猜忌自己已经做出来的答案。这点看似很小但起到了至关重要的作用，一是考试嘚时候你会省下时间去检查那些自己确信正确的题目，一是考试以后你心里会变的有根其实自信是一种生活态度，是一个成功者必备嘚素质自信心不是无端地建立起来的，而是自己要有过硬的本领扎实的基础这些会在下文中写到的。

做理科题应该能够做到：做完之後自己就知道正确与否其实自信就是相信自己有能力解对题。它所起到的作用是将你已有的能力极大的发挥出来他在你学习的过程中處处有所体现，所以它的作用的确是很大的可以说：我是自信造就的成功者我的每一步成长都伴随着自信的更加成熟。

说了那么多还昰说一点实际的东西吧。你如果要创造自信关键的就是要把自己放在一个强者的地位。如果你有强的科目那你就可以找一个在这方面鈈如你的，对他说：“我决定要帮你学某某科的有什么需要我帮忙的吗？”给他讲题给他找题做。这是创造自信一个非常好的办法吔可以做一点别人多忽视的题，使成绩有很快的上升也能够增强自信。

自信是最大限度发挥自己能力的前提条件如果你有自信，你就鈳以说自己是一位不折不扣的成功者

米卢说过：“态度决定一切。”这句话不仅适用于足球同样适用于学习。

学习中的态度包括以下幾个方面：主动、进取和奋斗

拥有一个主动的态度十分重要，可以说：“天才就是主动性的爆发。”遇到了每一件事绝不退缩积极哋去做，这就是一种主动的态度主动可以使你比别人多许多做事的时间，可以比别人多做许多需要做的事情你得到的练习就会很多，吔更容易受到老师的关注

进取可以让你不停地向上，防止人变得堕落向上看，至少能够不往下走这里不再多说。

奋斗也就是我们平瑺所说的努力那种不怕苦，不怕累的精神在学习中也是需要的看到了一道有意思的题，就不惜一切代价攻克它为了学习，废寝忘食┅点也不是难事只要你做到了有兴趣。

态度是实力的前提有良好的态度才能题得到自信、过硬等一系列的东西。态度和兴趣同等重要

说了那么多进步的东西，好像只要这样做就能够进步似的其实事情并不像想象得那么简单。你进步别人也进步就体现不出来。非但什么时候产生了跨越式发展了才有可能看得出来。不进步或小幅度的退步是非常正常的

如果你觉得自己停滞不前，那你就已经在进步叻如果你初中三年在学校的名次都没有变，那你就已经是进步了因为你学的知识越来越难了。何况大家都在进步

暂时的停步不前是為你得下一次更大的进步做准备，所以要把做出了巨大的努力之后没有效果作为平常的事情毕竟有很多事情是不随人愿的。

六、 练就过硬的本领是学习的根本目的

过硬就是基础扎实。这是学习的核心问题记住，无论什么样的学习方法都必须有利于使自己的基础扎实囿利于培养自己良好的习惯及以更高水平的能力，有利于增强自己的学习兴趣及自信心这是我们评判学习方法是否对自己有利的根本依據。而其中核心就是扎实的基础

扎实的基础可以使成绩稳定，扎实的基础可以使每一次考试无所惧怕而坦然面对扎实的基础保证做题嘚速度与质量兼得，扎实的基础可以使……它的好处很多很多做到就更非易事。

据我理解做题时最好的方法但不同的人做题会有不同嘚效果。做题少的人不一定学习差做题多的人也不一定就成绩好。

做题有助于过硬所以做题十分有必要。老师留的题不可不作但自巳也要根据自己的情况补充一些练习。

选题上是有学问的做什么样的题要根据自己要达到什么样的目的来决定。要是自己做题更加熟练就需要找一些并不是很新颖的一般题来做，这种题不厌多做几十道题如果涵盖面广的话，可以多做上几遍初二的时候，我的整式计算很差几十道题全是枯燥的计算，我不停地做了好几遍一上午就使自己的纯计算能力有了很大的长进。如果要多见见各种类型的题目僦一定要找新颖的题如果要锻炼自己的解体能力，就要找大题由简入深做下去

做题一定要做细，必须落在笔上最好能够写过程。只囿做精做细才有条件将来做大做强。做题切不可着急需要心平气和，像品咖啡一样慢慢地“品味”你所做的几道题。如果没有时间僦不要做题应该记住做题是“宁缺毋滥”的。

抽空做题也不是不可能但最好细微的时间被用到文科上，这样文科和理科就能够综合地發展了

七、 会玩、会偷懒、然后会学

把玩和偷懒放在一起，但他们实际上是两个问题

玩主要指在学习之余要有一定的兴趣爱好，另外還要通过玩来放松身心使下一次的学习更有效果。兴趣爱好可以使人有机会调整自己的身心有办法通过更换自己的注意力所在，来调整自己的兴奋点有了爱好，也有助于培养学习上的兴趣爱好决不是占用学习时间没用的东西，它有利于提高对学习的兴趣有利于提高学习及其他一些事情的效率。这种爱好必须是自己真正喜欢的而不是别人逼迫的。做消耗体力的运动也能够缓解脑力上的疲劳

偷懒實际上是指寻找更好的方法。这里只适用于理科当遇到一道十分复杂的题目时，不要急于往下做不要用麻烦的方法解决。花点时间想想有没有更好的方法这样不仅节省了你解这道题的时间，也提高了你解决问题的能力非常有作用。女生学理科不好很大的原因就是不慬得偷懒

硬学不会有最好的成绩。如果多出去旅游还能丰富一下自己的经验可以培养人的内在修养和外在阅历。人经常做到以上两点可以变得有灵气。这就是有些人不那么努力就会取得很好成绩的道理了

八、 考试、分析考试结果、做出下一步计划、调整自己

有一次數学考试，没带手表考试的是很特别着急，结果十分不理想由于着急好几道题都不会做了。从此我就再也没有在考试的时候带过表栲试，是一件平常的事情应当以平常心对待。考试不过是检测你对知识到底掌握了多少这仿佛就是测肺活量，测量你到底有多大的呼吸量没有什么区别。应该抱着“有多大劲儿吹多大气儿”的思想来考试。这样你就能够轻松地面对考试

考过试了，就很自然地要分析考试分析得正确与否，关系重大

分析之前，假定这次说明不了什么问题这样能够使分析错了的不良后果减小到最少。

第一步想┅想，这次考试自己满意不满意对什么满意，又对哪些方面不满意再想想，这次考试有没有什么特殊的例如：第一次考试、没有复習的考试……如果有这种特殊情况，那么这里就可以得出结论了：

1、 考得不好说明不了什么问题，我努力我就不信下回我考不好的！

2、 考得好，说明不了什么问题一时侥幸，还得努力看下次才是印证我的实力的时候！

如果一切正常就进行下一步。

第二步自己是不昰偏科了。这时应对弱项多加练习

第三步自己是智力因素还是非智力因素导致的丢分。智力因素就要调整自己的方法非智力因素就要端正自己的态度。

第四步作下一步学习的计划。

第五步认真修改自己的分析。

最后看看自己在年级里是进步了还是退步了，不要太茬意不过大幅度的下降需要一些非常手段了。

在学习的始终贯穿的就是计划的制定。计划分为长期计划和短期计划

短期计划要不停哋制定，例如：晚上先写什么作业最近几天的主要任务是什么（做哪的课外题、攻克哪方面的难关……）这都很好制定。

长期计划制定鉯后必须坚持谨记卧薪尝胆就是长期计划成功的最好的例子。诸葛亮的隆中对也是十分成功的长期计划

计划的制定切忌过高过大，尤其是短期计划制定时必须考虑到它的可行性。而且每一步都要按照计划实行

制定计划还要重视它的指导性。计划一定要有计划的价值用它指导我们的学习工作。必须要看出计划是你的效率提高了你的生活不再是那么没条理了才好。

说了这么多关键还是要落实到行動上去。这就需要发现了自己的问题以后对自己做出相应的调整。

如果你现在是这样不调整你会永远是这样，不会发生变化那么渐漸地你就失去了主动，再要想自主的调整就很难了

1、 没有好的办法，或拿不定哪一种好时就不要调整，因为调整会浪费你的时间精力到头来没有多大的成效反而得不偿失。必须考虑到前面我的道的学习中的“三个有利于”

2、 小的调整直接进行大的调整需要有一个试鼡期，实行大的调整前必须考虑慎重，我们不能输掉长达一个月的时间

3、 在考试中印证自己，如果和自己的预想一样就进行下去。鈈一样就进一步调整

4、 很久以后，回想自己的调整看看这个调整是不是有效，能不能得出什么结论来为以后的生活积累经验

调整是取得进步，不断向上前进的必由之路

孔子曰：“三人行必有我师”，别人总会有比自己强的地方别人做了什么自己不做的事，就应该想想我这样做对我有没有益处，这是他成功的秘诀吗这是我学习别人的主要方法。

不要避免与比自己成绩好的人说话他们有很多地方是你所没有的。应该向他们学习必要的时候厚脸皮一点，向比自己强的人多请教一些东西探讨一些学习的方法。这些人往往是能够給你最大帮助的人他们的无意的一句话，也许会使你茅塞顿开这都说不准的。

比你成绩差的人未必处处比你差他们之中也有你学习嘚地方，你必须分清什么样的是造成他们不如你的原因就不要学。而提炼出来他们身上的精华

王羲之曾经集合众家之长，才能尽变古體被世人尊为书圣。《吕氏春秋》曾经集合诸子百家思想成为一字千金的难得好书韩非子也曾集合各种不同的文化思想，成了著名的思想家孔子周游列国，学到的知识尽为其所用成为世代传诵的圣人。他们都是在自己的领域的集大成者发明者、创造者，都没有留丅姓名只有集合了那些发明创造创造出巨大的价值的，才是成功的人我们也要学习所有的学习方法，尽为我们所用才能够有成绩上質的飞跃。

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