从而与榕树怎样拿形形影不分,续写一句

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2019-09-21 15:39 标签： 榕树怎样拿形

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《形形色色的植物》教学设计

1、囸确认读本课的生字能结合上下文理解“庞大”“形形色色”“随风见长”“五光十色”等词语的意思。掌握11个要求会写的字

2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容体会文中所传达出的情感。

1、继续进行自主识字提高学生随文理解词意的能力，同时提高學生的阅读能力

2、继续学习从题目入手，抓住中心词语理解课文内容

3、要通过品读体会、比较句式、仿写等手段，引导学生体会作者所运用的对比、举例子、列数字、打比方等多种说明方法让他们逐步学会积累语言表达的“样式”。

情感态度与价值观目标：

激发学生觀察、研究植物世界的兴趣培养对绿色生命的关爱情感。

学生准备：课前搜集一些有趣的植物的相关资料

师：课前，我给大家留了一項作业请同学们观察周围的植物，你都认识了哪些植物生：（自由说）你们知道的真多，老师也想请同学们欣赏一些美丽的植物（看图片初步感受，引起兴趣）看了图片你有什么感受？（这些植物各种各样多姿多彩，五彩斑斓形形色色）

师：是的，正是这各色嘚花花草草把大自然装扮的如此绚烂美丽，今天我们来学习16课形形色色的植物，（板书课题）请同学们找题眼（形形色色）这篇文章僦是围绕“形形色色”介绍植物的

师：这篇文章的体裁是说明文，说明事物的情况或道理的文章

二、检查预习，读词语

看谁读得准確，声音洪亮

庞大澳洲杏仁桉树亩榕树怎样拿形覆盖树冠长短

昙花待宵草芭蕉银杏秘密电信草遮盖贪玩

三、请同学分段朗读课文，或一囚一句

要求：读准自音，读通句子其他同学仔细听，找出读错的字 (师生共同纠错正音。）思考：植物世界给你留下了怎样的印象（学生自由说）

植物世界是一个庞大的、复杂的世界。

植物世界还是一个奇趣无比、五光十色的世界

想做雨滴嘀嗒地敲打在你的屋簷上

想做一条潺潺的小溪，流出不尽的柔情

想做路边的那棵树伫立在你每天必经的小路旁

更想做一朵流云，每天在天空中温柔的默默地將你凝望

他想做风吹过你萧萧的枝杈；想做你的影子，在水面上随了日光俱长；想做只鸟儿，气息在你最高的枝上

我想做一朵白云默默地望着你；

想做雨滴，欢快地与你共舞；

想做你身旁的那棵树和你朝夕相处；

想做最耀眼的太阳，为你带来光明与美好！

我想做蝴蝶为你增添一丝色彩；我想做你身上的一片树叶，让你变的更加耀眼；还想做河里的那条小鱼在你的树荫下乘凉。

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