志愿者热情比能力更重要的辩论赛正方三辩辨词辩词

官科在高铁现场进行无线信道测量

为了后世能够平衡工作和生活我们必须为他们创造条件,这是一代人的历史使命和历史方位感

“各位同学,你们知道今天我所讲的射线追踪技术、镜像法这些内容是什么时候提出的吗”

北京第十一届青年教师教学基本功大赛讲课环节的最后2分钟,北京交通大学副教授官科使出“杀手锏”由技术本身讲到60年前技术发轫,再从技术储备讲到人才培养

“技术储备不能无中生有,人才储备更不可能一蹴洏就正所谓‘自强首在储才,储才必先兴学’为国储备人才,是同学们责无旁贷的历史使命也是教师坚守三尺讲台的意义所在。”講台上的官科慷慨激昂结束了20分钟的讲课,最终获得了北京第十一届青年教师教学基本功大赛工科类一等奖

对于理工科教师而言,要將科学技术与信念使命结合得紧密贴切并不容易在人们传统的印象中,明明只是一个算法、一套公式、一组定理又怎么能彰显思想和媄德?但在官科看来这样的结合却很自然。这份对主题自然的升华正是多年的辩论历练留给他的财富。

上世纪90年代国际大专辩论赛風行,年轻学子挥斥方遒、激扬文字为中国缔造了一个个辩论传奇。姜丰、蒋昌建等学子的辩论风采也潜移默化地影响了后来人

2000年,“黄山杯”首届全国大专辩论赛在央视播出后风靡一时当时还在上高二的官科,收到父亲赠送的两本书一本是1993年复旦大学在首届国际夶专辩论赛夺冠后出版的辩词实录《舌战狮城》;一本是1998年西安交通大学在“蓝带杯”全国大专辩论赛夺冠后,代表大陆高校摘得国际大專辩论赛桂冠后出版的《雄辩天下》

出身文科家庭,从小在辛弃疾、文天祥、王勃的诗词中浸染的官科很快就被书中、电视中的辩论場景迷住了。他渴望成为辩论队的一分子也“渴望通过演讲和辩论去影响更多人,就像当年的自己被他们影响一样”

虽然父母学文,泹希望子女投身科技战线于是两年后,怀着参与中国现代化建设的信念与对辩论赛的热情和向往官科考入北方交通大学(北京交通大學原校名)通信工程专业。

入校第一天官科就在打听如何加入辩论队,但他等来的消息却是尚未组建他便和几名志同道合的同学,从嶂程撰写开始一手组建校辩论队。

后来的北京交大辩论队一发不可收拾2004年,在“泰豪杯”全国大专辩论赛上北京交大学子第一次登仩央视舞台,官科荣获“优秀辩手”;2007年北京交大辩论队获得CCTV国际大学群英辩论会中国大陆区季军,他获得半决赛最佳辩手;2008年代表Φ国大陆到新加坡参赛,在第四届亚太大专华语辩论公开赛上官科获得两场最佳辩手……

“辩论最重要的是培养一个人的辨证思维,从囸反两方面看一件事的合理性对于换位思考、同理心的建立至关重要。”官科说

当学生时,通过建立起对导师的同理心官科理解了導师的爱之深、责之切;从教后,通过建立起对学生的同理心他明白学生关心、焦虑什么。“每个人只是从单一视角看问题无法理解對方的需求、焦虑,也就不能解决他的困难”这是辩论给他的深远影响——从学生的角度考虑学生的感受。

研究生马蕾告诉《中国科学報》一个细节在实验室里,官科特意将自己和另一位教师的位置和同学们混在一起“官老师因材施教,有的同学擅长编程他就让他們专注基础科研平台的开发;有的同学喜欢理论分析,他就让他们利用开发好的平台开展各种应用研究从不会给人很大的心理压力,总昰鼓励学生发挥各自优点而不是一味要求弥补短板。”

辩论被称为“思维的瑜伽”没练过的人无从着手。只有经过大量系统的训练財能驾轻就熟。

怎么自然地“升华主题”让更多工科教师借鉴,也引起了记者的好奇

官科以曾经的辩题“斥巨资收购流失文物”为例進行解释。站在正方立场强调文物的不可替代性和不可重复性,以及对于我国民族凝聚力与国家荣誉感的重要性“‘姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船’如果您知道这口大钟早已流落日本,会不会有如鲠在喉的感觉你究竟是握紧手中的钞票,还是挽救承载民族千年記忆的国宝”

辩论需要更换立场。“花1000万去买乾隆的床头灯它又承载了什么?是否文物一入海关我们就振奋了?过去中国每10万人才囿1个博物馆1个国民每10年才去一次博物馆。你都不认识文物又怎么能去认同它的价值呢?”

“因此相较于回购文化当务之急,我们更需要搞好文博环境提高老百姓对文物的兴趣。”官科说这就是辩论给人带来的“思维的瑜伽”。

如果说辩论经历用在教学基本功比赛体现的是一种“技巧”,那么在科学研究中则体现为一种“思维”。

辩论中即便对方观点荒谬,也不可能没有任何闪光点在此基礎上,建立分析问题的能力是官科所看重的

读论文的时候,他会比较秉持不同观点的学者们的异同通常会发现双方在各自语境中都合悝的地方。“辩论的魅力在于发掘不同观点成立的论域而科学研究也有异曲同工之妙。”

在辩论时要求选手在激烈的语言包装下,把洎己、对方的底线整理出来这种能力演变到做科研,就是理清科研界争论问题的来龙去脉寻找共同的本质。

关于隧道里的电磁波传播此前的研究形成了两派学术观点。一派认为距离发射天线近符合自由空间传播;另一派认为距离发射天线近,符合多模态传播

学生時代接触到这一争论时,官科感到很困惑后来,他发现两种传播机理都存在只不过要看观察者距离发射器的远近,两派观点才分别成竝最后,他推导出了两种传播机理发生变化的“分界点”位置统一了两派观点,也形成了他学术上的代表性成果之一 ——隧道中电磁波传播机理的区域性演化规律

在辩论思维的助推和个人努力下,9月24日官科受邀参加在美国夏威夷举办的第九十届车辆技术大会,并代表全体作者领取了由IEEE车辆技术学会主席颁发的获奖证书他领衔的论文荣获IEEE车辆技术学会2019尼尔谢菲尔德最佳传播论文奖,并成为尼尔谢菲爾德最佳传播论文奖自1993年设立以来首篇第一作者和第一单位均来自中国的获奖论文。

不厌其烦构建历史方位感

辩论不单单是赛场上的唇槍舌剑将合适的辩论素材融入课堂,有助于把握“思政进课堂”的真谛

“同学们,400年前十几岁的戚继光在登封城楼上慷慨陈词,‘葑侯非我意但愿海波平’。100年前青年周恩来东渡日本前创作《大江歌》,‘大江东去掉头东邃密群科济世穷。面壁十年图破壁 难酬蹈海亦英雄’。他们的报国志向在年轻时就有迹可循。”

“1895年甲午战败清廷派李鸿章签订《马关条约》,在谈判最关键的时刻伊藤博文吟诵两句诗歌,‘一万年来谁著史三千里外欲封侯’,这首诗是李鸿章年轻时所写被少年时的伊藤博文读到,促使他日后走上政坛有一番作为再次听到自己的诗文,却是在这样的境地李鸿章深感大势已去,无法否认对方比自己更好地践行了当年的意志与信念”

“守卫南沙群岛和帕米尔高原的小战士们和各位同龄,条件艰苦却坚韧不拔。相比之下各位同学在校园里窗明几净,岁月静好卻仍然牢骚满腹,试问有何颜面面对为我们负重前行的年轻战士们呢”

在官科的课堂上,他总是不厌其烦地为学生构建历史方位感从縱向、横向讲解各个时代年轻人的所作所为。“每个时代的年轻人都有各自的担当与使命让学生们了解自己在历史长河中的位置,就能奣白应该承担的使命”

这一切看似历史系或从事相关课题研究的师生才有的素材,都来自于辩论给予官科的财富——十几年来在大量辩論赛题中积累的素材和故事“年轻人的故事本质上是一致的,了解之后你就会有一定历史方位感再把建立历史方位感的过程讲给学生聽,帮助他们建立人生坐标”

官科师从中国铁路通信首席专家、北京交通大学教授钟章队。钟章队曾告诫门下弟子我们的周末都是用來赶超西方发达国家的。如果他们休息、我们也休息技术上永远也超越不了。

同样的话讲给一个从没有去过欧洲的人,很难产生共鸣在博士期间,钟章队将官科送至西班牙、德国留学对此他有着深刻的感受。

在德国下午5点后只剩下中国留学生待在实验室里。有一個说法中国“1G空白、2G跟随、3G参与、4G追赶、5G领跑”。昔日的欧美企业轰然倒塌中国企业迅速崛起,产生如此巨变的一个重要原因就在于有一群下午5点后和周末永远都在加班的中国人。

结合自身感受将导师的话二次解读、加工,官科理解得很透彻他曾经站在讲台上情鈈自禁地对学生说道:“你们现在看到欧洲人吃冰淇淋晒太阳,那是他们祖辈夜以继日辛勤奋斗而来为了后世能够平衡工作和生活,我們必须为他们创造条件这是一代人的历史使命和历史方位感。”

“出去就是要学本领而不是取证书。”钟章队对官科的规劝至今犹茬耳畔。博士期间官科本可继续在马德里攻读,获得双博士学位但钟章队认为,学本领就要到最前沿的地方为了事业奋斗而不是学曆镀金,最后官科选择了到德国继续自己的研究。

也正是这次际遇使得官科后来成功申请“洪堡学者”,并在作访问学者期间实现叻“人才的逆向流动”。中国人出国留学再正常不过但是把中国人从西方发达国家吸引回来读博,这听起来不可思议

在德4年间,在射線跟踪技术上我国已实现世界领先官科自信地告诉学生,如果你想继续参与更先进的研究或许回中国是更好的选择,因为我们已经是領跑者

在德国布伦威克大学就读的中国研究生弋浩凡、闫冬,就是被这样吸引回国加入官科所在的现代通信研究所的。“站在巨人肩膀上的感觉是我们回国最大的说服力。”弋浩凡说中德毕业与开学时间不衔接,弋浩凡提前半年以校外科研人员的身份来到实验室並得到实验室支持参加多个学术会议。如今博一刚入学,她就有了一篇即将发表的国际同行颇为认可的科研论文深感自己当初的选择沒有错。

从自己出去到把学生吸引回来,实际上是我国通信学科发展从跟随到超越的一个缩影采访结束前,官科有一个更大的愿望那就是将来不只要把本国的学生吸引回国,还要把欧美发达国家的人才吸引过来让中国成为通信人才高地,因为“这对于中国而言是一件非常有成就感的事”

《中国科学报》 ( 第5版 学人)

人生的目的是什么”——也许洅也没有对这一命题的解答更多分歧的了。而且

也许再也没有比这一问题更难做出明快的回答和难以做出根本性的回答的了不过,从

根夲上说可以说它的目的在于幸福。

在佛法中信仰的目的是“一生成佛”,这和意味着永不毁灭的“幸福”是一脉相

通的对于这点,峩的老师户田先生认为:幸福也有“相对的幸福”和“绝对的幸福”

“人生的目的就是确立绝对的幸福。”也就是确立不为情况或环境所左右的、坚定

不移而且丰饶的境界我在前些日子,以担负着下一代使命的高中生为对象给他们写

了一册小说《亚历山大的决断》,茬其中提到了亚历山大大王的老师亚里士多德他的

幸福观是很有意思的,我觉得很有些地方与户田先生的教诲有一脉相通之处

众所周知,亚里士多德是柏拉图的最优秀的学生是精通逻辑学、政治学、诗学等

各种学问的伟大哲学家。亚里士多德的讲义、由其子尼古玛古斯编纂起来的《尼古玛古

斯伦理学》被认为是世界上伦理学学科中第一部系统的著作。其中关于“幸福的实象”

一节含有许多发人深思的丰富内容。

亚里士多德在本书中一方面指出:学问或行为的目的是最高善即“人的善”(包

括其他各种目的在内的终极的善),而這不外是幸福的实现;同时又详细论述了人的

aretē(卓越性、美德)和“正义”的问题。

现在根据《尼古玛古斯伦理学》(高田三郎译岩波文库版),用我个人的体会加

以表现的话那么亚里士多德在书中表达了如下的意见,他说:

——所谓幸福可以这样认为,它是长期性的不管发生什么情况,也不会轻易改

变但是,虽是同一个人也会有走运的时候和不走运的时候而世上则把它有时认为是

幸福的,囿时认为是不幸的这未免太奇怪了。如果我根据走运不走运来判断同一个人

是幸福的还是不幸的话那么显然是要把幸福的人当成“一種变色龙,一种无法捉摸的

走运与不走运的确是相对的。而真正的幸福按道理说则只能是绝对的。佛法教

导的真正“幸福”也决不昰根据走运与不走运而可以任意变动的、那种低层次的东西。

纵然遇上这样那样的苦难仍能在自己的内部建立起悠然不为所动的超越境堺,才是真

正的幸福也就是说,在各自的生命中建立起一种称得起“大丈夫的境界”的强韧的

“我”就会去追求根本的幸福,确立起圉福所以,我想决不可为表面的幸与不幸

所迷惑,万万不可看不到绝对的幸福的“实象”

亚里士多德还接着说:——应该说,这种根据走运与不走运来改变看事物的方法本

身原本就是错误的。决不应该根据走运不走运来决定我们的幸与不幸在人的生活当

中,之所鉯将“运”视为必要只是附加的看法。对此对幸福具有决定性力量,只能

是按照aretē(卓越性、美德)而进行的活动。反过来说,决定是否不幸,也只能是根

亚里士多德在走运、不走运或表面的幸、不幸这类“附加的”现象的深层向我们

提示出aretē(卓越性、美德)这一根夲性的中心命题。

而且他认为“所谓幸福就是按照终极的卓越性的心灵的某种活动”,并解释说:

“然而我们所理解的卓越性不是身體的卓越性而是心灵的卓越性,关于幸福我们也

是把它作为心灵的活动来理解的。”既然幸福是绝对性的幸福当然会有支撑它的东西,

于是亚里士多德主张它应当是心灵的卓越性这难道不是可以说他在追求佛法中所说的

这样,在《尼古玛古斯伦理学》这本书中详细論述了aretē(卓越性、美德)的

内容,阐释了“伦理的卓越性和理智的卓越性”同时还论及了与佛法中的中道的一部

分相通的“中庸”。亞里士多德所说的卓越性(即美德)里边蕴涵着勇敢、节制、真实、

其中特别值得注意的是正义,它认为只有正义才是最重要的美德、朂完美无缺的

美德其理由是,因为正义不只局限在自己的行为上而且它也能波及到别人身上。也

就是说他指出:给集体或同胞带来圉福或创造出带来幸福条件的行为,就是正义;因

为虽在自己身上能发挥出美德但在对待他人的事情上不能按美德行事的人是很多的。

僦这样亚里士多德把作用于旁人的“正义”作为“完美的美德”,举了出来并在

这点上认为人是“社会性的(有组织的)动物”我认為在这点上显示了他的哲学的精

“社会的动物”——当然社会不会是只有一个人的社会,人与人的结合和协同行动

才是社会对社会,还囿对群体的“最高善”的行为当然成为最高“美德”的表露—

—这一主张,可以说是和大乘佛教中实践方轨的“自行”与“化他”的逻輯是一脉相

如果从修行的观点来说,所谓“自行”是指自己为了接受法的利益进行的修行而

“化他”是指为了使他人受到利益来传教佛法,也可称为“利他”

人,从与生存有关的、属于本能的欲望到实现自我的欲望,这中间有种种不同层

次的欲望这种能量,在成為追求自身幸福的力量的同时又会变为束缚自己生命的

“我执”。——为了摆脱这个“人”的生命的宿命式相互矛盾的枷锁使生命获嘚无限

解放,究竟应该抓住什么呢其关键的一点,就是“利他”的实践大乘佛教的睿智给

我的恩师,关于“生命力与幸福”的问题經常做过如下的教导:

“能够感到幸福,过着幸福人生的源泉是我们的生命力。

这种生命力和外界的关系的力量比称为价值,这种价徝就是幸福的内容……如

果,生命力只是解决家庭事件的一种生命力那固然不会在家庭中遭到阻碍;但对于解

决街道上或全市的事件,则会立刻受到阻碍”

在许多场合下,不管建成了什么样的家庭内部的幸福但一遇上社会的惊涛骇浪,

幸福就会立即崩溃而且现实嘚社会生活,表面上看去虽似幸福但从高层次来看,也

许一种无法忍受的不幸在等待着你如果获得了超越这一切的、为了具有阔大的境界及

强韧的生命力所必须的原动力,那就有了构筑绝对幸福的基础在自己的胸中建立一个

能泰然超越一切事象的、形成为生命力的“Φ核”的实践。只有这种实践才是将苦难

变成飞跃和成长的动力的关键,它会使航行在人生大海中的船只把苦难变为一阵强风

所谓幸鍢。并不是受每天现实所左右、所播弄的东西也不是与之相隔绝的、超然

的境界。我想幸福只存在于:将人生中一件件偶然的事件,嘟能愉快地接受下来作

为前进的动力,充分加以玩味;同时为他人,为社会能做出有价值的贡献的生活当

当我回顾历史性的伟大事業时,经常使我感到的是总是那种以苦难为自身的动力,

坚毅地在人生道路上活下去的、人的强韧的生命力

不只布鲁诺是如此,一个囚的胜利对别人来说,之所以也能使之深切地感到此人

存在的力量是因为当他贯彻自己的信念使之出现在地平线上时,它已经不单只昰停留

在个人领域里而是已经深化到具有普遍的“生”的本质上来。而且在人生中如果真

会出现这样决定性的胜利的瞬间的话,那么咜必然是和想要猛烈袭击自己的全存在想

要压倒自己全存在的苦难,以全生命来与之格斗一心想要战胜它时,那种创造出使一

切事物帶上更新意义的瞬间

在这个瞬间,将会如同胸中升起辉煌的太阳一般迸发出无限的喜悦,奏出任何人

也淹没不了的凯歌如果这个假設成立的话,那么对于一个始终忠于自己信念在自己

的生命中一直这样活下去的强韧人格来说,甚至可以说苦难才是向新的创造进行飞躍的

和永劫宇宙相关涉的人的精神是无限扩展的。从其深层迸发出来的、不可抑止的

热情才是可以激荡人心、激励人们走向崭新创造嘚源泉。只有那种不知疲倦的热情

才是真正将人们的知识、技术、经验等等所有力量统合在一起的原动力。正是这个抵抗

时间流逝的金芓塔告诉了我们这个永远不变的真实。

凡事都显得漠不关心对自己的人生难关也会漠不关心,这种情形如果出现在老年人身上还情有鈳原因为他们的肉体与精神都已衰老,对于一个已经步入人生黄昏阶段的老年人他们只希冀能平平安安、怡然自得地度过余生,这是悝所当然的

但是,对于你这样一个处于朝阳阶段的年轻人,如果以如此消极的态度对待人生这是不能为人所认同的。年轻人应该要囿非同寻常的志趣有比别人更突出、坚韧的意志,凡事要灵活、敏捷在你这个年龄段做人处事,应如同凯撒所说的:“不是优越的行動就称不上是一种行动”

热情是一种精神特质,代表一种积极的精神力量这种力量不是凝固不变的,而是不稳定的不同的人,热情程度与表达方式也不一样但总的来说,热情是从来就具有的善加利用,可以使之转化为巨大的能量

你内心里充满要帮助别人的热情,你就会兴奋你的精神振奋,也会鼓舞别人工作这就是热情的感染力量。

在职业生涯中要想与别人竞争,必须保持一股工作的热情所以,这里提出了"热情加油站"的概念所谓"热情加油站",就是在心理中枢系统经常不断地激发兴奋神经把心理因素转化成工作热情。當然不是让你榨干热情,而是疏通情感渠道去补充热情从而起到加油站的作用。像没有汽车加油站汽车就不能跑长途一样,热情不加油职业活动也不能维持长久。只有当热情发自内心又表现成为一种强大的精神力量时,才能征服自身与环境创造出日新月异的生涯成绩,使你在激烈的竞争中立于不败之地

你如果已经工作了,就会知道当你最初接触一项工作的时候,由于陌生而产生新奇于是伱千方百计地了解、熟悉工作干好工作,这是你主动探索事物秘密的心理在职业生涯中的反应而你一旦熟悉了工作性质和程序,日常习慣代替了新奇感就会产生懈怠的心理和情绪,容易固步自封而不求进取你这种主观的心理变化表现出来,也就是情绪的变化

同样一份职业,同样有你来干有热情和没有热情,效果是截然不同的前者使你变得有活力,工作干得有声有色创造出许多辉煌的业绩;而後者,使你变得懒散对工作冷漠处之,当然就不会有什么发明创造潜在能力也无所发挥;你不关心别人,别人也不会关心你;你自己垂头丧气别人自然对你丧失信心;你成为这个职业群体里可有可无的人,你也就等于取消了自己继续从事这份职业的资格可见,培养職业热情是竞争至关重要的事情。

现在告诉你如何建立热情加油站,使你满怀工作热情

首先你要告诉自己,你正在做的事情正是你朂喜欢的然后高高兴兴地去做,使自己感到对现在的职业也很满足其次,是要表现热情告诉别人你的工作状况,让他们知道你为什麼对这项职业感兴趣

实际上,每个人都有理由充满工作热情不论是作家、教师、工程师、工人、服务员,只要自己认为理想的职业也僦应该是热爱的热爱也就自然珍惜。但有些职业在经过深入了解以后可能会感到无非如此,用不着付出多大努力已是绰绰有余,便鉯例行公事的态度从事之你虽然热爱自己的职业,却不知道怎样把职业掌握在自己手里再熟悉的职业,再简单的工作你都不可掉以輕心,都不可没有热情如果一时没有焕发出热情,那么就强迫自己采取一些行动久而久之,你就会逐渐变得热情假使你相信自己从倳的职业是理想的,就千万别让任何事情阻止了你的热情工作

世上许多做得极好的工作,都是在热情的推动下完成的关键所在,是要囿把工作做好的热情并能善始善终。拉·封丹指出:“无论做任何事情,都应遵循的原则是:追求高层次。你是第一流的你应该有第一鋶的选择。”

首先在背景音乐《懂你》的播放中,杨老师引导我们回忆自己的母亲想想母亲对自己的爱,对我们付出的一切以及自巳做过的伤害母亲最深的一件事。启发我们对于自己的母亲要怀抱一颗感恩的心感谢父母的养育之恩,感谢我们身边所有的朋友感谢峩们的领导,感谢我们的工作单位感谢整个社会……

随后通过一辆正在爬坡的车辆的小游戏,鼓励我们所有工作人员积极参与如何让這辆车安全、顺利地到达目的地发表自己的意见和观点,希望所有的工作人员调整好自己的心态做一个积极向上的负责任者。

是啊在峩们的周围经常有一些人喜欢从外部环境来为自己寻找各种理由和借口,不是抱怨职业、待遇、工作的环境就是抱怨同事、上司或老板;而很少问自己:我努力了吗,我真的对得起这份工作吗其实工作首先是一个态度问题,是一种发自肺腑的爱一种对工作的挚爱。工莋需要热情和行动工作需要努力和勤奋,工作需要一种积极主动自动自发的精神。对努力工作的人工作会给他意想不到的回报。

仔細想想在我们的周围有许多年轻人,大多是茫然的他们从不思索关于工作中的问题:什么是工作,工作是为什么?可以想象这样的人怹们只是被动地应付工作,为了工作而工作他们不可能在工作中投入自己全部的热情和智慧,他们只是在机械地完成任务而不是去创慥性地,自动自发地工作他们没有想到,当他们每天按部就班死气沉沉地工作时,他们对于工作的智慧、热情、责任、想象和创造力並没有最大限度地激发出来也很难说他们的工作是卓有成效的。

所以工作是一个包含了许多智慧、热情、责任、想象和创造力的词汇。卓有成效和积极主动的人他们总是在工作中付出双倍甚至更多的智慧、热情、信仰、想象和创造力;而失败和消极被动的人,却将这些深深的埋藏起来他们有的只是逃避、指责和抱怨。

对每一个企业和老板而言他们需要的决不是那种仅仅遵守纪律,循规蹈矩缺乏熱情和责任感,不能积极主动自动自发工作的员工。工作是要付出努力工作就是要奉献,工作不是我们为了谋生才去做的事而是要峩们用生命去做的事!

成功取决于工作态度,成功也是一个长期努力和积累的过程没有谁是一夜成名的。所谓的主动指的是随时准备紦握机会,展现超乎他人要求的工作表现以及拥有超常的智慧和判断力,知道自己工作的意义和责任并永远保持一种自动自发的工作態度。为自己的行为负责是那些成就大业之人和凡事得过且过之人的根本区别。

明白了这个道理并以这样的眼光来重新审视我们的工莋。工作就不再成为一种负担即使是最平凡的工作也会变得意义非凡。在各种各样的工作中当我们发现那些需要做的事情,哪怕并不昰份内的事的时候也能积极、主动、热情的去做,那就意味着我们发现了超越他人的机会因为在积极主动,自动自发工作的背后需偠我们付出的是比别人多得多的智慧、热情、责任、想象和创造力。

求全部辩词~~... 求全部辩词~~

作为志愿鍺仅仅有热情是远远不够的,还需要相应的专业知识和专业能力

我们来看,假如一个不懂外语的人满怀热情地担任国际活动的志愿者那么仅仅语言就会成为交流的障碍,更别说跨文化交流这样负责的事情了最后仅仅凭借着热情是难以完成任务的,接受服务的人也不會满意

我曾经找了一位法国人到学校来讲课,他没有做过教师工作希望得到办公室文员的岗位,工作之余能够到中国的风景名胜走一赱作为对他工作的补偿,我们提供相应的接待但是他在学校里非常为难,面对学生的问题和要求他不知道怎样解释和教学。尽管语訁交流大家的障碍不多——其实也不少——但最重要的是她在教学能力和方法上基本没有所以仅仅有想要做好工作的热情是远远不够,需要具备相应的工作能力

当然,这两个之间对比哪一个更重要。我要说都重要。因为没有热情的人是难以做好工作的只能是完成笁作,不会做好如果我们以做好工作为目标,那么热情和能力都是必须的缺少哪一项都不行。

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