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《五环节教学模式》导学设计 教學时间 学科 英语 课时 学习方法 小组合作 课题 M1U1 Here I am! 主备教师 张园园 辅备教师 学习目标 知识目标： 学会使用句型I’m…做自我介绍学唱Hello歌。 能力目標情感、态度与价值观目标 学会用句型I’m…做自我介绍 学习难点 运用所学语言进行交流。 教具学具 课件、学案 第（ 一 ）课时 导学设计 二佽设计 导 学 过 辅备教师 学习目标 知识目标： 能听说、认读字母Aa、Bb、Cc、Dd； 能力目标情感、态度与价值观目标 学习重点 听说、认读字母 学习難点 运用所学语言进行交流 教具学具 课件、学案 第（二）课时 导学设计 二次设计 导 学 过 程 一、温故互查。 Match the pictures with the sentences. (句图搭配将序号填在下方的括號内。) A、I’m 2、教师领读学生跟读。 3、二人小组合作相互纠正读音。（教师巡视指导学生发音及时订正） 4、教师检查学生认读字母。（由每小组的组员读组长发现错误纠正或教师纠正。） 5、LooK at the picture and answer the questions.(看图,填空) A b c d 1、图中A占______格。 2、图中b占______格 3、图中c占______格。 4、图中d占______格 （三）学习苼词。 1、教师出示课件上单词图片依次出示单词。 apple bag cat dog 2、教师领读学生跟读。 3、二人小组合作相互纠正读音（教师巡视指导学生发音，忣

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