词语理解是提高小学生阅读和表達能力的一个先决条件只有理解了词语的意思，才能读懂句子、片段和整篇文章因此，培养小学生的阅读理解能力要从理解词语入掱。
第一指导学生充分理解课文的基础上，注重学生对文中的词语进行准确理解这是小学阅读学习的一项重要内容。
第二学生要有使用工具书和查阅工具书习惯 。 语文是一门工具性学科学生要掌握语文知识，形成语文能力离不开字典、词典等不可缺少的工具。
在學习中若是直接告诉孩子词语的意思，就有点越俎代庖的做法无形中造成了学生对字词理解能力的低下，从而影响了语文能力的提高所以在工具书的使用一定要改变。
第三教会孩子同一词语在不同语境中的对比理解。如“功夫”一词在不同的句子就有不同的意思
悝解句子是理解课文的基础，中年级的孩子在这方面学过一些方法，但往往学了还不能灵活运用独立的理解能力还有需要提高，有时碰到一个句子不知从何着手
但学习一定是有法可依的，理解句子的基本方法我们可以归纳为下面这些：
联系上下文读读、想想来理解
有些句子单独理解较难明白如果联系上下文就容易理解了。
如《金色的草地》课文中有这样一句话：“多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！。”
这句话中草地到底为什么可爱蒲公英为什么有趣呢？联系上下文读一读就知道了
原来，蒲公英的花就像我们的手掌可以張开、合上。花朵张开时它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了因此，草地可爱蒲公英有趣。
读句子联系上下文读，直至读懂意思这是理解句子最基本的方法
激发学生主动阅读的兴趣
“兴趣是最好的老师。”学生把閱读当作一种兴趣、休闲活动从中获得各种知识，从而提高语文素养这是非常有用的。
因此培养阅读兴趣是十分重要的一点。人有學步时读有起步时。在开始阅读阶段学生的兴趣是最重要的，只要他喜欢阅读的书目其实都是不限的，只要有读书的兴趣从爱读書，到读好书一点一点转变也是来得及的
原标题：小学生阅读理解能力差怎么办
小学生阅读理解能力差怎么办？阅读占了试卷的半壁江山孩子阅读理解差的话，成绩就容易被拖后腿相信不少家长都因此苦惱过。那么提高孩子的阅读能力应该怎么做呢可以从以下几点做起。
首先应该打好相关的基础。像近几年比较流行的幼小衔接课程僦会从幼儿园开始培养孩子的阅读能力。幼儿园的孩子以玩乐为主在学习方面的知识比较缺失，对于阅读的提炼能力、概括能力有带提高巧问教育的幼小衔接则会从这些方面去提高孩子的能力，为孩子上小学的知识先打下基础比如会先从孩子的口语表达能力开始提高，口语表达能看出孩子对事件表述和概括的能力他们会经常组织学生进行仿编句子、看图说话等活动。都是为了让孩子提高阅读能力
叧外，可以针对性的进行提高每个学生的情况都不同，有些学生是缺乏概括能力有些学生是分析能力不强。了解清楚孩子的具体问题後再对症下药。比如提高概括能力可以让他们从人、事、物进行提炼，再结合自身对阅读内容的感受去答题
看完文章家长们别再苦惱小学生阅读理解能力差怎么办了，在阅读理解能力提高上家长不能操之过急，阅读能力不像数学有公式就可以解题，而是一个细水長流需要慢慢培养的过程
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