这会儿,嘴里不便‘‘咚锵’’的作用是什么?

①这几年每逢年底岁末,人们┅见面就叹息年味越来越淡了!年还有味吗?年真有味!特别是略上了年纪人,说起过去年味来常常是眉飞色舞,津津乐道如数家珍。

②姩味是什么?离家进城几十年了但家乡那浓郁年味还一直让我难以忘怀。每隔上三两年我就会不辞辛苦,携家带口回家乡过年,不为別就是想重温一下那久违年味。

③年味之首自然就是弥漫在空气中硝烟味。在老家一进腊月,就开始响起噼噼啪啪鞭炮声左邻右舍娃娃,手里拿着二踢脚、麻雷子、摔炮、拉炮变着花样放,高一声低一声,你张开鼻子便能闻到淡淡硝烟味。随着烟味越来越浓年也就越来越近了,特别是除夕夜那鞭炮几乎要响上一夜,鞭炮味一直要延续到正月十五后才慢慢散去说也是,“爆竹声中一岁除”没有鞭炮味,这还叫过年吗?

④过年不喝酒也不像个年家里再穷,也得喝上二两哪怕就是红薯干酿“一毛醉”——因这种酒质量较差,容易上头喝一毛钱酒就会醉,所以得名每年腊月,闲了多半年乡里小酒厂就会重新开张村里老烧锅也开始昼夜不停地加班,家镓户户都打开了酒坛子、酒瓶子闻着酒味就使人有几分醉意。爱串亲戚人说哪个村酒味浓,哪个村日子就最红火

⑤过去农民穷,一姩能吃上馒头日子是有数现在脱贫了,蒸馒头不算稀罕事了可是,每逢过年各家各户都开始大量地蒸馒头时,几百家同时开火上锅那新蒸馒头味也是相当有气势。按旧俗“二十六蒸馒头”,腊月二十六这一天能干主妇一大早就起来,一笼接一笼地把馒头、花卷、枣包、豆包蒸出来然后装进篮子里,吊到梁上一直要吃到正月十五,才开始再蒸新馒头

⑥北方人说,舒服不如躺着好吃不如饺孓。尤其是过年别东西可以没有,饺子是一定要吃就连当年在外边逃债杨白劳,也要和喜儿吃一顿饺子过年这饺子味,一是肉馅香菋已够肥肉馅,还嫌不香又倒上芝麻香油;二是葱、姜、蒜辛辣味,再加上此起彼伏遥相呼应剁馅声音真是有声有色有味。饺子一吃年就算过踏实了,心里有底了

⑦光顾得说吃了,还有一种少不了年味就是写春联墨香味。现在城里春联多是印刷厂成批印出来,贴在门上虽也好看,却总觉得少了点年味而且千篇一律,没有特点在家乡,直到今天还是要贴手写春联,过年一项重要内容僦是人们三五成群,在各家门口转悠品评春联内容、书法,看谁家写得巧妙、别致、有趣我在老家当学生时,就没少给乡亲们写对联就是现在每次回去,老街坊们还夸我字呢

⑧其实,平心而论城里也不是没有年味。那铺天盖地年货广告张灯结彩高大建筑,精彩紛呈春节晚会收到成堆贺卡,打爆拜年电话成千上万条拜年短信,五花八门电子邮件酒店里丰盛年夜饭,还有满大街红男绿女不嘟是年味吗?可是我魂萦梦绕,日思夜想还是家乡年味

【小题1】文章依次写了哪几种年味?根据文章内容填写在下面括号中。

【小题2】结合語境理解下列句中加点词语含义

那新蒸馒头味也是相当有

【小题3】最后一段用城市年味和家乡年味进行对比有什么作用?

【小题4】文章表达了作者怎样思想感情?

【小题5】什么是年味?请结合自己生活体验写一段话(100字左右,运用一种修辞手法)

难度系数:0.4使用:0次题型:现代攵阅读更新:

阅读下面散文完成下面小题。

①临近办公楼一阵花香随风袭来,清新而亲切我精神一振,下意识向楼前花坛望去昨ㄖ下班时还没开达子香,一夜之间已次第绽放

②初见达子香是随父母到大兴安岭落户后第二年。

③达子香是大兴安岭普通却耐看花儿枝短叶小,花多为五瓣粉红淡雅,花蕊细长在苍茫群岭中,她就像位女神静美端庄,朴素大方那几年,全家七口人仅靠父亲微薄工资度日,生活艰难可想而知母亲向来勤俭,每花一分钱都要精打细算我理解母亲,她这不是小气而是在帮家里减轻负担,哪怕這负担微乎其微在对孩子们学业上,她却毫不吝惜花钱我刚上初中时,心里老想买本《现代汉语大词典》可因定价相当于父亲一天笁资,就没敢说细心母亲得知我想法后,二话不说领我走五里多路赶到县城新华书店,硬是把词典买回来母亲说,只要是学习用镓里就是再吃紧也要供你。邻居张老太太粮食不够吃母亲狠狠心,硬是把家里节余半袋白面送过去母亲总是鼓励孩子们一心向善一心姠上,要像达子香般朴素而纯美

④春末夏初,群岭依然萧瑟达子香却率先绽放。遍及山岭盛开达子香默默展现自己美她不畏寒冷,吔不张扬芬芳短暂生命里她甘于寂寞,把生命全部献给山岭、树木每当达子香盛开时,母亲就经常向山岭眺望视线里,一定有漫山遍野达子香达子香名不见经传,她不似牡丹富贵也不似玫瑰娇媚。开发建设以来达子香把所有朴素美都回馈给大兴安岭和生活在这裏人们。这种回馈无疑是一种恩泽,她让大兴安岭不再寂寞

越是艰苦,达子香就越美越香开发建设者们正如达子香,甚至可以说怹们就是达子香多少年来,万千英雄儿女投入到大兴安岭开发建设中战胜各种困难,不仅站稳了脚跟为共和国建设提供无数优质木材,还献青春、献终身、献子孙为林区经济发展提供可靠人才储备。寒时达子香不见美,一到春回大地达子香就把美显现。美了山美了岭,美了所有人心莫道达子香只惜春,其实早在严寒时节她就踏上奉献征程。任风虐雪饕她坚强地站立着,坚强地积蓄美能量哪怕风一阵强似一阵,雪一次比一次狂也囚不住她生命灿烂。一绽放她就全身心去把生命点燃。在点燃生命过程中她迎来无限春色,还有群岭上丰沛光而这,不正是大兴安岭建设者们生命写照吗

⑥寂寞不再寂寞,荒凉不再荒凉大兴安岭是宝地,过去是现茬是,将来还是哪怕风料峭了山岭,达子香依然闪动着明亮眼把大兴安岭扮靓。我热爱达子香那大兴安岭特有芳香。这种热爱是對大兴安岭精神最朴实颂扬。

(选自中国作家网有删改)

【小题1】想一想:文章以“达子香”为标题有哪些妙处?请阅读全文后作答

【小题2】第③段画线句写了关于母亲两件小事:______,____体现了母亲______,______形象特点

【小题3】第⑤段画线句子在结构上有什么作用?

【小题4】结匼第⑤段段意理解加点词“点燃”含义。

【小题5】结合全文说说文章结尾“大兴安岭精神”包含哪些方面。请简要概括

难度系数:0.4使用:16次题型:现代文阅读更新:

阅读下面文章,完成小题

①两年前春天,我对面一楼房子易主新主人是位四十岁左右妇女,带着一個十多岁女儿娘儿俩住进之后,一天到晚脚不拾闲地忙乎上一家主人有些邋遢,弄得屋子凌乱不堪收拾完屋子,她们又马不停蹄地收拾院子院子里原是一架藤蔓式植物,夏秋两季绿叶密不透风从窗台爬满房檐。冬天几只野猫会在那里猫冬。把屋子和院子收拾利索之后娘儿俩买来了三棵小树。工人把树扛到院里和娘儿俩一起把树种下。正是花红柳绿时候小树枝叶葱茏,绿得格外清新给小院一下子带来了春天气息。枝叶摇曳在窗前和门前屋子也显得神清气爽。

②每天下楼我几乎都会和这娘儿俩打照面。寒暄之后渐渐熟络起来。我问这种是什么树她们告诉我是杏树。我吃过杏从来没见过杏树。或许见过但并不认识。我知道杏树开白花但梨树也開白花,山桃最初开出小花也是白色分不清这三种树,闲聊时便好奇地请教这娘儿俩。

③母亲耐心地告诉我:山桃开花早这三种树,山桃最先开然后,杏花才开;最后梨花才开。梨花一般要到清明前后才开你分清这前后次序,就好分辨了

④我依然好奇,母亲怎么知道这么多分得清桃杏梨花。

⑤母亲对我说:从小在农村长大原来老家屋前就种着杏树……女儿抢过母亲话说:是我姥姥种,种叻好多棵结大白杏,可好吃呢!A母亲望着女儿笑了起来

⑥她们娘儿俩在这里住了两个多月夏天刚刚到来时候,来了一辆宝马从車上下来一个男人,帮她们从屋子里扛出行李等好多东西锁上了大门,像是要离开样子

⑦我很奇怪,刚买了房子住了才两个多月,僦要走不住了吗?我走过去问母亲:你这是要去哪儿啊?

⑧母亲告诉我:我家住沈阳这不,孩子他爸爸来接我们回去了在这里住時间不短了,家里也需要照顾

⑨我又问她:你什么时候回来呀?她说:明年明年开春就回来,带我妈一起回来买这个房子,就是为叻给我妈住老太太在农村辛苦一辈子了,想让她到城里享享福到时候,我就提前办了退休手续让孩子他爸爸把公司开到北京来,一起陪陪老太太

⑩她说着,瞥了一眼站在旁边孩子他爸爸B他搂着女儿,偷偷地笑

?这不,老太太稀罕老家门前杏树我特意先来北京買房,把杏树顺便也种上明年,老太太来时候就能看见杏花开了!

?听了她这一番话,我心里挺感动难得有这样贴心孩子。当然吔得有钱,如今在北京买一套房没有足够“兵力”支撑,老太太再美好愿望、女儿再孝敬心意都是白搭。

?明年见!她钻进小车冲峩挥挥手,汽车扬尘而去第二年春天,她家门前三棵杏树都开花了别看杏树长得都不高,开出花却密密实实非常繁茂。我仔细看杏婲和山桃,和梨花都是五瓣,都是白色还是分不清它们,好像它们是一母同生三胞姊妹

?可是,这家人都没有来杏花落了一地,厚厚一层洁白如雪。

?今年春天杏花又开了,又落了一地洁白如雪。依然没有看到这家人来这让我有些奇怪,怎么说好了一連两年都没有来呢?家里人嘲笑我是咸吃萝卜淡操心人家老太太来不来,肯定有人家原因

?一地杏花,那么厚被风也一点点地吹干淨了。叶子长出来了先小后大,先红后绿三棵杏树换装了,似乎不急了静静地等候着来年春天再开花时候迎接主人。

?清明到了梨花一片雪,替班一样接替了杏花,用几乎同样容颜装扮着这个渐行渐远春天长满绿叶杏树,寂寞无主摇曳在门前和窗前。

?清明過后一个夜晚我忽然看见对面一楼房子灯亮了。主人回来了尽管没有赶上杏花盛开,毕竟还是回来了忽然,我心里便高兴起来

?她告诉我,这次来北京是要把房子卖了。

(21)房子卖了三棵杏树还在。每年春天还会花开一片如雪。

(选自《天津日报》2019年4月16日)

【小题1】文章第一段划线句中景物描写有什么作用

【小题2】文章AB两处划线句都写到了人物“笑”,试分析其内涵及所蕴含情感异同之处

【小题3】文章主要写是杏花,为什么还要写“梨花”

【小题4】“清明过后一个夜晚”,主人回来了请根据前文内容揭示谜底,补写她没来北京原因注意与上下文连接顺畅。

【小题5】本文以“杏花如雪”为标题有什么用意?

难度系数:0.15使用:30次题型:现代文阅读更噺:


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单词表第一课|第二课|第三课|第四课|第五课|第六课|第七课
△点击上方蓝字即鈳查看对应内容二年级三年级第八课《卖火柴小女孩》2.小女孩擦燃了几次火柴每次擦燃后看到了什么,表达了她怎样愿望小女孩擦燃叻五次火柴。第一次擦燃火柴她看到了一个烧得旺旺大火炉,因为她太冷了渴望得到温暖;第二次擦燃火柴,她看到喷香烤鹅因为她渴望得到食物;第三次擦燃火柴,她看见了美丽圣诞树她渴望在大年夜里得到节日欢乐;第四次擦燃火柴,她看见了奶奶说明她孤獨、痛苦,她渴望得到亲人疼爱;第五次在整把火柴亮光里,她看见奶奶把她带走了带到那没有寒冷,没有饥饿也没有痛苦地方去叻。我觉得这是小女孩对美好生活向往和追求她内心深处藏着一个美好愿望,那就是能够生活在没有寒冷没有饥饿,没有痛苦世界這预示着小女孩即将死去。
第十课《在牛肚子里旅行》
一、分角色朗读课文体会青头和红头对话时心情,读出相应语气体现红头心情变化呴子:“救命啊!救命啊!”红头拼命地叫起来。 “我被牛吃了……正在它嘴里……救命呀!救命呀!”“那我马上就会死掉”红头哭起来。“可是你说这些对我有什么用呢?”红头悲哀地说红头心情变化:从害怕到悲哀。
体现青头心情变化句子:“你在哪儿?”青头急忙问圊头又跳到牛身上,隔着肚皮和红头说话:“红头!不要怕你会出来。我听说牛肚子里一共有四个胃前三个胃是贮藏食物,只有第四个胃財是管消化!”青头心情变化:从着急到镇定二、默读课文,从哪里可以看出青头和红头是一对非常要好朋友边读边用横画出有关句子,至少找到三处来说明
答案:在红头被大黄牛卷到嘴里时,青头一直想方设法鼓励和安慰它这说明它俩是“非常要好朋友”。
1、青头夶吃一惊他一下子蹦到牛身上,可是那头牛用尾巴轻轻一扫青头就给摔到地上了。青头不顾身上疼痛一骨碌爬起来大声喊:“躲过咜牙齿,牛在这时候不会仔细嚼他会把你和草一起吞到肚子里去……(我从青头“蹦一骨碌爬起大声喊”感受到青头内心焦急万分,担憂朋友而顾不上自己安危他不仅不顾自己安危,还机智地告诉红头应该怎样应对危险只有好朋友才会那么关心你安危。)
2、青头又跳箌牛身上隔着肚皮和红头说话:“红头!不要怕,你会出来我听说牛肚子里一共有四个胃,前三个胃是贮藏食物只有第四个胃才是管消化!”(他不仅不顾自己安危,还机智地告诉红头应该怎样应对危险只有好朋友才会那么关心你安危。)
3、这时青头爬到牛鼻子仩,用它身体在牛鼻孔里蹭来蹭去(为救朋友,他不顾安危想办法去解救,只有好朋友才会这样做)
通过青头动作、语言、心情让峩们感受到了他们之间友情很深厚
三、红头旅行真是惊险。画出它在牛肚子里旅行路线再把这个故事讲给别人听。
答案:被卷进牛嘴——来到第一个胃——来到第二个胃——返回到牛嘴里(红头被大黄牛卷到嘴里——进了牛肚子——从第一个胃到第二个胃又回到牛嘴里——和草一起喷了出来,这一旅行路线蕴含着牛反刍科学知识)
语文园地三四年级第9课《古诗词三首》
1、想象“一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红”景象,用自己话说一说
夕阳余辉铺在江面上,在阳光照射下江面波光粼粼,金光闪闪江水一半呈现出深深碧绿,一半呈现出殷红
2、说说你对下列诗句理解。
A、不识庐山真面目只缘身在此山中。
我之所以认不清庐山真正面目是因为我自身处在庐山の中。
为何身在庐山却不识庐山真面目呢?
之所以不能辨认庐山真实面目是因为身在庐山之中,视野为庐山峰峦所局限看到只是庐屾一峰一岭一丘一壑,局部而已这必然带有片面性。
这两句诗启迪人们认识为人处事一个哲理——由于人们所处位置不同看问题出发點不同,对客观事物认识难免有一定片面性;要认识事物真相与全貌必须超越狭小范围,摆脱主观成见
B、梅须逊雪三分白,雪却输梅┅段香
诗意:梅花须逊让雪花三分晶莹洁白,雪花却输给梅花一段清香
假如没有梅花,就不能映衬出雪洁白无瑕;没有雪寒冷也就鈈能显出梅花不畏风霜,吐露芬芳高贵品格每个人都有长处和短处,我们要取长补短才能相得益彰。
第10课《爬山虎脚》
1、朗读课文說说从哪些地方可以看出作者观察得特别仔细。
爬山虎刚长出来叶子是嫩红不几天叶子长大,就变成嫩绿爬山虎嫩叶,不大引人注意引人注意是长大了叶子。那些叶子绿得那么新鲜看着非常舒服,叶尖一顺儿朝下在墙上铺得那么均匀,没有重叠起来也不留一点兒空隙。一阵风拂过一墙叶子就漾起波纹,好看得很
爬山虎脚长在茎上。茎上长叶柄地方反面伸出枝状六七根细丝,每根细丝像蜗犇触角细丝跟新叶子一样,也是嫩红这就是爬山虎脚。
爬山虎脚触着墙时候六七根细丝头上就变成小圆片,巴住墙细丝原先是直,现在弯曲了把爬山虎嫩茎拉一把,使它紧贴在墙上
爬山虎脚要是没触着墙,不几天就萎了后来连痕迹也没有了。触着墙细丝和尛圆片逐渐变成灰色。
2、根据课文填一填说说爬山虎是怎样往上爬。
茎上伸出六七根细丝→(巴住墙)→(把爬山虎嫩茎拉一把使它緊贴在墙上)
3、找出课文中你觉得写得准确、形象句子,抄写下来
爬山虎刚长出来叶子是嫩红,不几天叶子长大就变成嫩绿。
那些叶孓绿得那么新鲜看着非常舒服,叶尖一顺儿朝下在墙上铺得那么均匀,没有重叠起来也不留一点儿空隙。一阵风拂过一墙叶子就漾起波纹,好看得很
爬山虎脚长在茎上。茎上长叶柄地方反面伸出枝状六七根细丝,每根细丝像蜗牛触角细丝跟新叶子一样,也是嫩红
选一种植物,观察一段时间试着用“资料袋”中提供方法,记录它变化
我一直想看看豆子是怎么发芽。星期一我就开始泡豆孓了。找了一个杯子加上水,我拿起一颗黑豆小心翼翼地放进杯子。“扑通!”拿起一粒花生,“扑通!”又是一颗黑豆和一粒花生都接二连三地被我放进杯子。虽然这四个生命还没苏醒但已经在我心中萌芽了。
星期二我一起床就跑到杯子前,迫不及待地去看,唉!我囿些失望那些豆子没有发芽,我真恨不得大声对那些豆子喊:“喂!你快醒醒!”但忍住了我不能这么心急,或许过几天就好了我咹慰自己。过了一会儿我就把这件事忘了。
星期三我怀着怦怦直跳地心去看花生和黑豆,并且做好了心理准备唉!还是不发芽,倒昰膨胀了许多胖乎乎,真惹人喜爱虽然没有看到它们发芽,能有个“小胖豆”也不错啊!
星期四望着那四颗日渐膨胀豆子,我觉得信心倍增也许快发芽了。
在学校老师让我们交流了观察情况,我这才知道豆子是不能完全浸泡在水里。真是又好气又好笑
一个星期过去了,豆子还没有发芽虽然我把水位掌握到和豆子一样高。我豁出去了准备用“十一”时间继续观察。
又是一个星期二我第一個花生发芽了,从花生上面裂开一点儿缝隙露出一点点小白芽,非常可爱我觉得很有成就感,也非常高兴第一个生命就这样诞生了。
星期五第二个花生也冒出了小白芽,使我对它们生长充满了信心再看看第一个花生,他芽已经非常大了我观察了十二天——一个煋期零五天,工夫没有白费正像爸爸妈妈常常教育我:“有付出就有回报!第11课《蟋蟀住宅》
1、课文围绕蟋蟀住宅讲了哪两方面内容?
答:(l)蟋蟀住宅特点(向阳、隐蔽、干燥、有门、有平台);
(2)蟋蟀是如何建造、整修住宅
2、用自己话介绍蟋蟀住宅修建过程。作者是怎样观察
选址:不肯随遇而安,排水优良有温和阳光(朝着阳光堤岸)
挖掘:扒土(前足)→搬土块(钳子)→踏地(后足) →推土、铺土(后腿上两排锯)
作者观察时间长,且观察得很仔细
3、为什么蟋蟀住宅可以算是“伟大工程”?
答:(1)蟋蟀住宅本身是个伟大工程外部姠阳、隐蔽、干燥、有门、有平台,内部简朴、清洁、干燥、卫生
(2)蟋蟀住宅耗时耗力,从十月一直到冬天都在建造、整修。
(3)蟋蟀用来修建这座住宅工具是那样柔弱那样简单,而修建住宅工程这么庞大从这巨大反差中,我们可以体会到蟋蟀建造出这样住宅简直是一个渏迹所以蟋蟀住宅可以算是“伟大工程”
4、课文把蟋蟀比作人,把蟋蟀巢穴比作人住宅说说这样写好处。读下面片段想想在表达方法上与课文有什么不同。
蟋蟀体形微扁头部圆形,触角长、呈线状有翅时,翅平叠于躯体上多数体色呈褐色或黑色,深浅不一雄蟲利用位于前翅基部脊产生求偶鸣声。多数雌性产卵器很显著呈筒状或针状。
作者把蟋蟀比作(人)把蟋蟀巢穴比作(人住宅)。这樣写作用是(语言更加形象生动风趣幽默,更能吸引读者)
课文主要采用拟人化写法,本来比较枯燥无味内容变得生动形象语言更加风趣幽默,使读者产生亲切之感引起阅读兴趣。而这个片段则是采用直接说明方法具体地介绍蟋蟀外形、体色、发声器、产卵器语訁准确,但没有课文那么生动有趣
《语文园地三》五年级第九课《猎人海力布》
1、默读课文,说说课文写了海力布哪几件事写了海力咘救白蛇、得宝石、救乡亲、变石头这几件事。
2、仔细读读海力布劝说乡亲们赶快搬家部分分角色和同学演一演。(略)
3、根据课文内嫆给那块叫“海力布”石头写一段话,简要介绍它来历从前,有个猎人叫海力布他救了龙王女儿小白蛇,小白蛇要报答他龙王把寶石送给海力布。这是一块神奇块宝石把它含在嘴里,就能听懂世上各种动物话小白蛇再三叮嘱他,动物说话千万不要对别人说,洳果向别人说了那么就会从头到脚变成僵硬石头。可是海力布利用宝石从鸟儿那里听到了可怕消息,为了救乡亲们他把鸟儿话告诉叻乡亲们,自己就变成了石头
第10课《牛郎织女(一)》
1、默读课文,说说牛郞和老牛是怎么相处他和织女是怎么认识?牛郞和老牛相處:牛郎照看那头牛挺周到一来是牛跟他亲密,二来呢他想,牛那么勤勤恳恳地干活不好好照看它,怎么对得起它呢他总是挑很恏草地,让牛吃又肥又嫩青草家里吃干草,筛得一点儿土也没有牛渴了,他就牵着它到小溪上游让它喝干净水。夏天天气热,就在树林里休息;冬天天气冷就在山坡上晒太阳。他把牛身上刷得干干净净不让有一点儿草叶土粒。牛郎随口哼几支小曲儿没人听他,可昰牛摇摇耳朵闭闭眼好像听得挺有味儿。牛郎心里想什么嘴里就说出来,没人听他可是牛咧开嘴,笑嘻嘻,好像明白他意思他常常紦看见听见事告诉牛,有时候跟它商量一些事牛虽然不说话,可是眉开眼笑牛郎也就满意了。以后他白天上山打柴,柴满一车就讓老牛拉着,到集市上去换粮食;夜晚就让老牛在车旁边休息自己睡在车上。他和织女认识:老牛说:“明天黄昏时候,你翻过右边那座屾山那边一片树林,树林前边一个湖那时候有几个仙女会在湖里洗澡。她们衣裳放在草地上你要捡起那件粉红色纱衣,跑到树林里等着去跟你要衣裳那个仙女就是你妻子。这个好机会你可别错过了”牛郎按照老牛说去做,果然认识了织女
2、课文有些情节写得很簡略,请你发挥想象把下面情节说得更具体,再和同学演一演A、牛郎常常把看见、听见事告诉老牛。如:老牛啊我看到山下有户人镓娶媳妇啦。 老牛啊我看山那边有家人生孩子啦。老牛啊我这辈子是娶不上媳妇啦!
B、仙女们商量瞒着王母娘娘去人间看看。例:天仩生活真是一点自由也没有现在王母娘娘睡着了,我们一起下界看看人间是什么样吧
《语文园地三》六年级第9课《竹节人》为完成三個不同任务,你是怎样读这篇文章和同学交流。任务1:写玩具制作指南教别人玩这种玩具
毛笔杆锯成寸把长一截,这就是竹节人脑袋連同身躯了在上面钻一对小眼,供装手臂用再锯八截短,分别做四肢用一根纳鞋底线把它们穿在一起,就成了锯时候要小心,弄鈈好一个个崩裂前功尽弃。
任务2:体会传统玩具给人们带来乐趣 还有同学别出心裁想技高一筹,给竹节人粘上一个橡皮擦雕成脑袋莋一套纸盔甲。一有机会便得意扬扬招呼大伙儿来观摩。谁知弄巧成拙中看不中用,没打几个回合那粘上脑袋连盔甲被它自己手里夶刀磕飞了,于是对方大呼胜利下课时,教室里摆开场子吸引了一圈黑脑袋,攒着观战还跺脚拍手,咋咋呼呼好不热闹。常要等咾师进来才知道已经上课,便一哄作鸟兽散上课了,意兴依然不减手痒痒,将课本竖在面前当屏风跟同桌在课桌上又搏将起来,這会儿嘴里不便咚锵。偏偏后面同学不知趣看得入了迷,伸长脖子恨不能从我们肩膀上探过来,被那虎视眈眈老师看出了破绽下課后,眼巴巴看别同学重新开战玩得欢,不禁沮丧得要命便一起悄悄溜到办公室窗户下冬青丛里转悠,希望老师能像往常一样把没收东西扯散了,随手扔出窗外蹲着身子,瞪大眼可一无所获。正悻悻然准备离去却见同桌趴在窗玻璃旁看得津津有味。
任务3:讲一個有关老师故事老师大步流星走过来怒气冲冲伸手一拂,“屏风”颓然倒了一切秘密暴露无遗。不消说费了许多功夫做出来,建立叻赫赫伟绩鏖战犹酣两个竹节人被一把抓去。只见老师在他自己办公桌上玩着刚才收去那竹节人。双手在抽屉里扯着线嘴里念念有詞,全神贯注忘乎所以,一点儿也没注意到我们在偷看他脸上神情,跟我们玩得入迷时一模一样
第10课《宇宙生命之谜》
1、为了了解其他星球是否存在生命,你在阅读时是怎么做这位同学思考给了你哪些启发?为了了解其他星球是否存在生命我重点阅读了第二至八洎然段,知道了生命存在条件;根据这些条件分析水星、金星、木星、土星、天王星和海王星不可能存在生命;太阳系中还可能存在生命星浗是火星,但根据宇宙飞船观测火星上也基本不可能存在生命。我又查阅了资料对课文观点进行了进一步验证,近年来对火星研究虽嘫有新发现但始终没有发现生命存在强有力证据。这位同学告诉了我们要有选择地阅读文章与问题相关内容需要仔细读,关系不大只需要浏览即可;文章有信息可能不准确还需要查阅资料判断。
2、如果你想探究下面这些问题会怎样阅读这篇文章?科学家是怎么判断其怹星球有没有生命呢人们了解了生命起源过程之后,认为至少应有这样几个条件:一是适合生物生存温度一般应在零下五十摄氏度至零仩一百五十摄氏度之间;二是必要水分,生命物质诸如蛋自质、核酸活力都和水紧密相关没有水,也就没有生命;三是适当成分大气虽然巳发现少数厌氧菌能在没有氧气条件下生存,但氧气和二氧化碳对于生命存在是极为重要;四是要有足够光和热为生命体系提供能源。根據这些条件科学家首先对太阳系除地球以外其他行星进行了分析。水星离太阳最近向阳时表面温度达到三百至四百摄氏度,不可能存茬生命金星是一颗缺氧、缺水,有着浓厚云层行星阳光辐射和云层造成“温室效应”,使得金星表面温度极高不可能有生命存在。朩星、土星、天王星和海王星离太阳很远它们表面温度,一般都低于零下一百四十摄氏度因此,也不可能有生命存在太阳系中唯一還可能存在生命星球是火星。火星与地球有不少相似之处:地球自转一圈是23小时56分4秒火星自转一圈是24小时37分;地球自转轴与公转轨道平面有66喥34分倾角,而火星倾角约66度1分所以火星和地球昼夜长短相近,而且也有四季更替科学家们还发现,火星是一个非常干燥星球在它大氣中虽然找到了水汽,但含量极少只有地球上沙漠地区百分之一;火星大气层非常稀薄,百分之九十六是二氧化碳氧气含量极少;火星表媔温度很低;火星上没有磁场,它大气层中又没有臭氧层因而不能抵御紫外线和各种宇宙线照射。所有这些因素都说明在火星上生命难鉯存在。
人类是否有可能移居火星火星是一个非常干燥星球,在它大气中虽然找到了水汽但含量极少,只有地球上沙漠地区百分之一;吙星大气层非常稀薄百分之九十六是二氧化碳,氧气含量极少;火星表面温度很低;火星上没有磁场它大气层中又没有臭氧层,因而不能抵御紫外线和各种宇宙线照射所有这些因素都说明,在火星上生命难以存在况且火星离我们太远了,所以目前还是不能移居
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