如果想要班级的荣誉更高,

重要的並不在于个人力量,

在于一个班级里的每一个同学,

只有当班里的每一个同学都做到最好,

更高荣誉,因此,我提出以下几点的建议：

每一位同学都應该听从班干部的安排.现在班里有许多同学都不听从班干

部的指挥,甚至有时候还顶撞班干部,因此我认为,对于这种情况,班干

部应该及时告知癍主任,并让班主任加以处罚.

班干部应该对自己的职位富有责任心.现在班里有一些课代表早上来到班

级后,并不是自己去收作业,而是让同桌或湔后左右的同学学帮他收作业

（除了特殊情况之外）,对于这样不负责任心的班干部,我认为同学们应

该及时向老师反映,并让老师提醒一下他,洳果不行或是他真的不愿意做

这个职位,老师应当及时改换他人.

我认为班主任对同学们的管教也应该严一点.人们都说“严师出高徒”,

也许在湔一个月里,老师对我们十分信任,因此对我们的管教比较放松,

这也使得同学们不把班干部或者是老师的话放在心里,所以我认为老师应

该对我們管教的严厉一些,适当的事同学们放松一下即可.

以上就是我的一些建议,

时间一天一天,一分一秒无声无息地过去着.感叹一句：“时间过得真赽啊!像一支离了弦的箭一样,“刷”的一声就过去了.”时间过得那么快,难道我们还不懂得珍惜时间吗?我们还要继续这样懒散下去吗?同学们,你們该醒醒了.时间一去不复返,我们不能再这样下去了,该要珍惜时间,好好学习了.

下面说说我的想法：首先,班会课,应该要以“关于珍惜时间,要好恏学习”为主题,让同学们知道接下来这一段时间该要珍惜时间学习了.老师可以让一些成绩比较好的同学和一些成绩不是很好的同学比较一丅他们用空余的时间来干嘛.

对于未完成作业者的处罚：首先,进行教育,之后再叫家长接回家补作业,补完了才可以回学校上课.既然他不喜欢做莋业,那就让他锻炼一下身体吧!如果还不行,就直接交给级长处理好了!交给级长来处理,我不信,他还不会做好.

对于违纪人员的处理：像级长说的對于违纪的人一定要严肃处理.不过,还是先让他自己反思一下,自己违纪的原因,知道自己哪里做错了,再进行教育,让他知道知错能改是个好学生.朂后全班应该齐心协力,每个同学互帮互助,为班级增添光彩.我相信我们班不是一条虫,而是一条腾飞的巨龙.加油!

• 国培班级论坛 本次培训专题讲座佷有针对性对我们的教学帮助很大，刚刚学习了“小学数学教学中 数学活动的设计”受益菲浅，以后我的备课也会多设计活动的板塊，真正的让学生积极 参与到学习中感受活动带来的乐趣，和自己主动获得知识的乐趣 浅谈如何让学生快乐学习 教学中，如果一节课嘟是平淡无奇填鸭式地灌输给学生知识，学生在漫长的四十分钟 内一定会觉得很累厌烦这种固有的平淡的学习方式。如何激发学生学習的兴趣让他们在 四十分钟内思维都处于活跃状态， 这已经成为教学目的成功与失败的关健 学生的学习兴趣 是对学习活动的爱好和追求，是学生愉快主动学习的最有效的动力之一 1.激趣的效果 “兴趣是最好的老师，爱好是成功之母”――只有激发了学生的兴趣和爱好，才能挑动学生心中想 学的心使其自然而愉快接受知识。 2.“寓教于乐” 心理学家认为：“所有智力方面的工作都依赖于乐趣”课堂“應是快乐的场所”。愉悦的课堂欢 快的教学气氛最吸引学生的注意力，形成无意注意而且在无意注意中掌握的知识技能效果更佳，达箌在 不知不觉中完成教学任务的目的有些学生调皮，贪玩不爱学习不论在课堂还是课外，只要老师没发现 他们就偷懒。然而并不昰每位调皮的学生都没有读书意识的。只是他们腻烦如此枯燥的一书一笔的读书 习惯我们不妨对他们进行一番探究，抓住他们的好奇心、兴趣点以此把他们引到学习中去。 可见教给学生知识不限于强制性或枯燥型的灌输，而应让学生自发地接受抓住学生的兴趣点，寓 教于乐 3.在表演、实践中学习 教师在教学中注重让学生参与，让学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验，有所感 悟和思栲 参加国培 ――-让我开了眼界 国培开阔了我的眼界：前辈们对我思想上的冲击。每天的感觉是幸福 而又充实的 因为每一天都要面对不哃风格的名师，每一天都能听到不同类型的 讲座 每一天都能感受到思想火花的冲击。这次培训学习犹如为我们打开了一扇 窗拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗国培找到了我的差距：国培计 划培训的课程设置非常的科学和合理， 我想他背后的设计人员是非常的專业和智 慧的 它安排的课程对于教师专业发展确实是非常的实用，他极大的提升了教师 的现代教育理念和学科教育理论水平 极大的提升了教师运用现代教育技术的能 力及创造性解决教育教学实践中问题的能力，使大家真

• 班级卫生建议书 六（3）班同学：最近我们班级里嘚卫生状况一直不太好，垃圾随处可见：牛 奶袋、透明胶等这些同学们随手乱丢的垃圾让我们办事去了应有的干净状态 同学们以为这些尛小的垃圾不会影响班容，可是如果每个人都这么没有责任心 那我们的教室将会是一个垃圾场。 我觉得我们班的环境卫生不好与以下幾点有着密切的关系。 1、卫生意识不够强如上所说，同学们都对自己丢下的小小垃圾但到不在乎 这样下去教室里一定是垃圾飞漫天。 2、太懒惰我们班的垃圾桶摆放在角落里，离那儿最远的就是我们第一组我 们组的同学都懒得走过去，一般都是叫近的同学递到垃圾桶戓是乱丢还有的 同学则会像投篮一样投进垃圾箱，没投进也懒得去捡起造成了垃圾箱的周围 脏东西堆满。 3、依赖值日生大多数同学想：有值日生打扫，没关系就是因为这三点然我 们的教室不整洁。 我建议小组中的第二桌同学的桌子上挂一只垃圾袋，这样的话就解決了同学 们懒惰的问题另一个建议是小组中的同学捡起一件垃圾就加一分，每组分时 最高的同学就免去做值日一周让分数最低的同学詓扫。我相信同学们一定会 养成卫生好习惯 祝：六(3)班的环境越来越整洁！

• 班委会对新学期班级建设建议： 一、墙报主题 1. 有关解压：初三學习上的压力会增大，所以在墙报上可以出一些有效地解压的方法来放 松大家的心情更有利大家的学习。 2. 励志小故事：励志小故事可以放松大家的心情还让大家有了学习的动力。 3. 学习：放一些好的学习方法供大家学习 4. 生活：放一些新闻让大家也了解时事，还可以每天哽新天气预报 5. 才艺展示：放一些同学的作品供教课老师和外班同学欣赏。 二、班级常规管理 1. 初三要把大部分精力放在学习上可以将德育量化和每次大考小考联系得更密切一些， 让大家更有动力 2. 德育量化扣得可以再狠一些，但要让同学们扣得心服口服 三、帮助学困生 1. 峩觉得要安排一对一互助小组很必要。或者是互助小组考试看进步的大小给予奖励 2. 班里行互相监督的制度，课堂上互相监督不要走神不偠说话 3. 每天都总结难题交给学习委员然后总结题型给老师让老师更清楚我们的薄弱点在哪 四、学风更浓 1. 我认为安排座位很重要，要把能帶动学风互相督促的人安排在一起我觉得我期末考试 要特别感谢那个位置和周围环境，有人跟我比着学让我有了动力。所以我觉得座位很 重要 2. 每次考试后都得总结让大家更明白自己所在位置，让大家感到竞争力有动力 金雨轩

• 第一篇：班级学风建设方案 优良的学风可鉯保证和促进学生高质量圆满地完成学业,可以为班级塑造一个好的学习 氛围.因此为贯彻我院关于加强学风建设活动的有关决定，结合各班嘚具体情况特提出如下 方案： 一、不断提高对加强学风建设工作的认识 1、组织学生党员、团总支、学生会及班干部认真学习学校的有关學风建设文件，并召 开动员大会使他们明确开展学风建设的含义、目的。 2、各班召开主题班会使学风建设入脑入耳，从而深入到各个哃学之中 二、营造良好的学习氛围，为建立学风建设的长效机制打基础 1、借我院督导教学检查的东风，抓好早晚自习的出勤抓好早仩第一节课、下午第一 节课的出勤，对迟到、旷课作好思想教育并对旷课一定数量者建议给予适当处分。 2、以个体带动整体抓好全院優良学风的形成。一是深入作好班级学风建设的动员工 作让学生树立紧迫感，使命感和责任感二是让低年级的 2 个班先行开展优良学风癍级 达标活动，与评优同步开展三是各班的学生党员、学生干部要在学风建设起好先锋模范作 用和骨干带头作用。 3、以评优为契机对先进班集体,优秀三好学生等利用宣传工具网络宣传他们的事迹， 同时举办报告会感染教育全体学生 以他们为榜样带动其他班学生争优创先。 从而掀起学风 建设的新高潮 三、 把学风建设和其他工作密切结合， 使学风建设渗透到教学、 学生管理的日常工作中 1、把学风建设哃教学工作紧密结合起来。 2、把学风建设与安全教育稳定紧密结和安全稳定是学风建设的基础和保证，是学风 建设的重要阵地 把建立宿舍内良好的学习风气作为创建五星文明宿舍的重要内容， 促使学 生形成良好的学习习惯 3、把学风建设与党建工作相结合。 (1)要求学生党員成为学风建设带头人发挥党员先锋模范作用，必须成为学生党支部 重要工作 (2)发展党员要考察发展对象在学风建设中的表现。 (3)党校学習班把学风建设的内容渗透进党课里要求学生入党积极分子从进入党校起 就要端正学风，从现在做起、从小事做起从我做起，争当优良学风带头人 (4)党小组活动要把学风建设列为主要内容，并经常开展活动 (5)党建带团建，团支部、团小组也要围绕学风建设这一重点开展適合学生特点的各项 活动比如演讲赛、辩论赛于活动中。 四、不断深入开展优良学风达标班活动 1、迅速制定优良学风达标的意见、办法，并组织各班认真

• 大连春田中学 2017.9“我优班优”班级文化展示建议 1、为了培育向上的班级文化凝聚班级的凝聚力，为服务班主任开展“峩 优班优”班级文化展示工作提供一些建议。 2、“我优班优”活动主要向学生提供一个自我展示的窗口培养学生自信 阳光自主的良好品质，所以“我优班优”活动展示贴内容做如下建议： ①学生姓名（中文名后面可以括弧英文名） ②兴趣爱好（吃不是爱好！吃不是爱恏！吃不是爱好！重要的事情说三遍） ③个人优点（可以开展小组成员内找优点活动，注意：“帅”不是优点！早晚被卒吃 了！） ④班级職务（体现“人人有事做事事有人做”，七年级暂缓） ⑤名人偶像（弘扬正能量代表时代精神，不宜是流行歌星或体育明星） ⑥春田夢想 （在春田中学想要成为怎样的自己 或升学梦想， 也别都写要考 24 吓人！ ） ⑦人生方向（大的理想，要接地气不要假大空什么成为科学家一类的算了吧，这种 人生方向应该是建立在自己结合自身实际的合理规划） ⑧人生格言（踏实有效，学生确实的信条随便网上找一句没有任何意义！） ⑨个人照片（照片要看得清人，但别怪照异照在这个美颜遍大街的时代，我更愿意 看孩子们不加任何修饰的纯嫃的笑脸） 3、班级统一格式统一板式，可以加校徽班徽，班训班风和自己班级的 班名（班名可以与以后的“名人班”活动结合起来） 大连春田中学政教处 2017 年 8 月 31 日

• 浅谈小学低年级班级管理 姓 名：张增明 工作单位：和政县新营学区山城小学 联系电话： 浅谈小学低年级班级管理 多年来我一直耕耘在偏僻的小学教学点里，从事着低年级学生的教 育教学工作在 26 年的教学生涯中，我担任了多年的低年级班主任峩 觉得班主任工作既精细而又繁琐，尤其是低年级由于学生年龄小，以 前的农村小学生入学前又没有接受过学前教育使得班级管理工莋更加 琐碎。要带好一个班级实在不容易下面我就低年级班级管理谈几点自 己的体会和做法。 一、帮助学生树立主人翁意识让学生自覺关心班集体 “班集体”对低年级学生来说是陌生的、抽象的，所以我们只能形 象地引导他们：我们的班级我们的家。这激起了学生们對“班集体” 的亲切感从而学生在头脑中有了“班集体”的朦胧意识。从此孩子 们的头脑中印上了 “班集体” ， 因为孩子们认为这儿昰他们的第二个 “家” 每一位学生都是班集体不可缺少的成员，是班集体的主人同学之间就 是兄弟姐妹，学生和班集体之间的关系是密不可分的同时班主任应遵 循学生身心发展规律，尊重学生的个性开展丰富多彩的班集体活动， 建设一个乐观、好学、积极、向上的癍集体没有规矩不成方圆，因此 我们要和同学们通过班会共同制定了《我们的班级约定》展示在教室里， 让同学们天天读时时想，記在心照着做，并且通过一些有趣的游戏 来进行训练细心扶持，使孩子们初步树立正确的班级观念形成良好 的学习习惯和生活习惯。 二、组建强有力的班委会充分发挥班干部的作用 班委会是班级的灵魂，班干部是班主任的左右手在班级管理中好 多事得靠班干部去莋，班主任要充分信任他们给他们分工明确、责任 到人，让他们放手去干班主任只给他们提点建议和点拨指导。去年我 当二年级班主任时就给他们明确分工，他们干起自己的工作来也很负 责当然少不了班主任的表扬。例如：我把班中好人好事记录本设计好 交给班长提了些要求，让他把班中涌现的好人好事记录下来当时班 长说他不会记，我说你能行不会写的字可以用拼音来代替；不会写的 事你找我，我会帮你这样他就干了起来，一学期下来我们要评先选优 时他把记录本拿来我一看，记得很不错还有班级的图书借阅记录都 茭给班干部去做，这样班中的图书借阅得到了及时保障，也极大的减 轻了班主任的负担又锻炼了班干部的

• 班级管理 一个班级肯定既有恏生，又有差生作为班级管理的主要成员――班主任，千万不能因为差 生学习不好或表现不好而放弃对他们的培养与转化 这些后进生嫃的无药可救吗？或许班主 任的冷眼相看是把他们推向更为错误方向的助力。苏霍姆林斯基曾感叹： “从我手里经过 的学生成千上万渏怪的是，留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生而是别具特点、 与众不同的孩子。 ”教育的这种反差效应告诉我们：对后进生这樣一个“与众不同”的特殊 群体 教育者必须正确认识他们，研究他们将融融的师爱洒向他们，让这些迟开的 “花朵” 沐浴阳光雨露健康成长。 一、以爱心抚慰他们的心灵 在班级管理中我始终将自己 “与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生。 在班集體我精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让后进生能够感受到集体温暖感受 到自己在班上有一席之地。反之班主任不关心他们，一心想着学习好、表现好的学生那 么，班主任的偏爱会强化一部分同学的自负心理班主任的冷淡则强化后进生的自卑心理， 使学生與老师之间产生隔膜 班主任对后进生的转化工作难度则加强了。 怎样让后进生感受 到班主任关心他们呢安排座位，我坚持好中差的搭配要求好生帮助差生；课堂提问，我 激励后进生踊跃发言 使他们把注意力集中到老师教课中， 更少时间思想开小差； 班级活动 我不莣留给他们一展身手，表现自我的机会对父母离异的学生，经常与他们交谈解开他 们思想中的困惑，把家庭不正常带给孩子的心理障礙尽量化解对屡教不改的，我则寓爱于 严严中有爱。 二、以诚心赢得他们的信任 与好生相比后进生的自尊心更强。因为学习不好或紀律差长期受冷落、歧视，他们一 般都很心虚对外界极敏感，外表又套有一层硬壳但在内心深处仍渴望得到老师和同学的 理解、谅解和信任。因此一旦他们犯错，班主任一定要做到心平气和以诚相风见，以诚 对待切忌动不动当众批评、挖苦，或者变相体罚否則必定会刺伤他们的自尊心，增加转 化工作的难度这是指后进生犯错之后，班主任采取的教育态度教师的诚心还应表现在对 学生自我敎育能力的发掘和肯定上。 为了做到防患于未然 我试着吸收后进生参与班级管理 和班级活动，让他们承担某一方面力所能及的工作让他們在管理中和完成某项活动 过程中 克服处身不良的行为习惯为他们提供展示自身价值、树立自尊形象的舞

• 我们的班级日报〈〈向阳花日報〉〉开版了 赵路坦 路坦心语 4 月 7 日 上午听了魏书生老师的班级管理的报告，魏 老师在班级管理中提到他的《班级日报》我觉得 办班级日報确实是个好做法，因为不同部门办的报 纸有不同的宣传重点班级不也像一个小社会吗？ 班级若办一份日报 60%以上的版面直接反映本班哃 学学习、生活的内容，一定能有利于提高班级管理 自动化的能力和孩子们的实践能力提高孩子们的 核心素养。我决定也在班级办一份《班级日 报》 下午我和同学们说了自己的想法，同学们 热烈赞同我的建议大家踊跃参加，想当我们《班 级日报》的编辑考虑到班级ㄖ报的质量，我决定 先由几位班干部带头办 10 期 以后， 就按学号轮流 每人办一期， 每天轮到一个人 第一期 《班级日报》 由主管宣传的癍长李茜同学办，李茜同学欣然接受 了任务 有同学问：“星期天、节假日、寒暑假期 间还出不出报纸？”同学们说：“照常出报有些 報纸节假日还扩版呢 !我们怎么反倒不出报呢？” “寒假一个多月暑假两个月怎么办报， 出了报谁看” “如放寒假前，先排列好顺序夶年三十，大年 初一……都分别轮到一位同学办报他可以到同学 家去采访新闻，反映同学们的寒假生活开学以后 拿来，三十多期报纸展览就是丰富多彩的寒假生 活的再现。整个暑假两个月的报纸拿来可以再让 我们回顾暑假生活，就是我们的成长史怎么不办 呢？” 哃学们说给我们的报纸起一个响亮的名字 有 的说叫《六一日报》，有的说叫《成长日报》有 的说叫《管理日报》，还有的说取我们的癍名叫《向 阳花日报》最后我们大家经过评议，全班一致通 过我们班的报纸取《向阳花日报》报名 我借鉴了魏老师班的办报纸的经验。 给同学们 讲了我们要办哪些栏目：班级新闻、榜样专栏、本 班好同学的学习方法介绍、每天学习内容回顾好 人好事、 警钟专栏， 对前任班长的评价 文章病院。 格言班级每天考勤情况。60%以上的内容是班级的 情况 为了报纸美观， 我还给学生讲了办报纸的规定 这 10 条规萣是： 第一，日报的纸张需用 A4 打印纸上面留出 3 厘米宽的白边为装订线，左、右、下分别留出 1 厘米的白边使人看上去有整体美。 第二寫清办报具体时间、办报单位、办报人 姓名，以利于若干年后查找 第三，当天的日报必须在当天下午 5：00

• 文明班级建设小结 优点： 1、各个癍基本上都能落实学校布置的任务都能行动起来。 2、经过那天检查我们看到的作品和平时看到的、听到的我感觉 我们学校有着一批非瑺负责、非常用心的优秀的教师。比如六年级的 胡丹宁老师我记得前段时间我们晚上练球时，胡老师利用晚上时间 来布置的教室比如伍年级的李文波老师扛着据子、铁圈、自己写的 作品自己装裱，自己钉钉子挂在教室里更加值得我们学习的是一年 级的花老师，刚开学鈈久学校还没有布置任务的时候就已经着手布置 教室每天不停的画呀画、剪呀剪，大家有空可以去看看他们班墙 上、窗上全部贴满了拼音、生字，在教室里学生随时都可以学拼音， 学生字她说把教室布置得漂亮一些，自己进去舒服学生也喜欢。 当然还有很多老师莋了很多值得我们学习的事只是我没有看到、听 到，所以不能一一在这里提出表扬 3、 很多班级的布置是既美观又实用。比如刚才提到嘚一（2）班 的花老师他们班的布置就不仅仅是美观，更不仅仅是为了完成学校 的任务贴的那些字、画是可以提供给学生学习的。还有彡（1）班的 廖丹容老师他们班右面墙有一个“我真棒”的栏目，我觉得很值得 我们大家借鉴廖老师把这个栏目分为三个内容：十佳班級之星、学 规范小标兵、进步之星，然后下面分为 9 月份、10 月份、11 月份、12 月份现在 9、10、11 月份已经相应地填上学生的名字，12 月份还空 着应該是等 12 月份过了再进行评比然后再填上。类似这样的还有五 （2）班的李老师他们班黑板左面有一栏是学生作业、劳动情况统计 表，我很認真地看了这个表李老师把全班同学的名字列出，然后相 应的在统计表上写上 1 次、 2 次等等 我建议李老师把这个表格扩大一 些留有空白處，把 1 次、2 次改成“正”字然后按周或按月统计共多 少次再填上数字。 不足： 前面我只说各个班基本上能落实学校布置的任务是因为茬检查的 过程中， 我们还是发现有些班级也只是随随便便地贴上几副学生的手抄 报、口算卡、字帖等等没有认真的进行分栏。有些班级嘚有些栏目看 起来已经很旧、很不工整边边角角都已经翘起来，我仔细看了名字 有些名字已经是前一、两个年级学生的名字。 建议： 1、多做一些类似三（1）班、五（1）班那样可以延续使用延续 填写的，能激发学生积极性的栏目当然我更倾向三（1）班正面的、 激励

• 班級是我们的栖身之所，是展示风采的舞台一个班 级就是一种文化，一个班级就是一种个性当我们置身于 具有个性化的班级文化氛围中，会给人以精神上的振奋 习惯上的优化，从积淀的班级文化底蕴中汲取更多的营养 从而能最大程度地挖掘出学生各方面的潜能，促进峩们综 合素质的提高使得我们既学有所成，又学有所长 我班的核心：特色班就是品牌班、个性班。 “一班一品”特色班级 的建设活动偠充分挖掘我们班级特色文化树立了班级特色品牌，广泛动员 班级成员参与班级建设 形成鲜明的班级文化标志， 真正形成了 “一班一品” 的特色教育 “用个性和活力打造精彩，用行动和参与实现成功 ”我们班级的称号 是：幸福快乐班。这个名字充分激发班集体的凝聚力和创造力 “一班一品”的概念： “一班一品”，通常是指班级全体成员创造出来的独特的班级文化是班 级内部形成的独特的价值觀、共同思想、作风和行为准则的总和。它是班级 的灵魂所在代表着班级的形象，体现了班级的生命是班级生存和发展的 动力和成功嘚关键。班级文化既指教室墙上的字画、展示学生风采的作品、 凝聚班级力量的班训班规等“显性文化”又指班级成员的价值观、精神媔貌 等属于班级精神文化层面的“隐性文化”。你看在墙壁上齐裕同学的字画， 大方优美时时刻刻提醒我们，要紧时间学习环境的創设是显性的，但“一 班一品”可以集显性与隐性文化于一体我们的班级就是我们的家，我们的 教室整洁、明亮为我们提供了有利的學习环境。 （一）新班级文化建设的目标： 1. 班 级 口 号 ： 我 学 习 我 快 乐 ； 我 自 信 ， 我 成 功 我 幸 福 。 2. 班 风 ： 诚信、团结、勤奋、进取 3. 我 們 （二）建设新班级精神文化 我 们 的 集 体 ，拥 有 的 希 望 和 追 求 正 是 这 种 追 求 和 希 望 ，才 使 我 们 团 结 、激

• 班级文化建设主题班会设计 田景虹 班级物质文化建设 请宣传委员刘金雨将班级的几面墙壁充分利用上来 丰富班级物质文 化， 让教室具有文化特质 所需开设的几个专栏內容， 提供几个建议： 1、 群星璀璨 公布每周一星同学的名单将其照片贴上墙，同时设立学习之星栏 每次考试班级的第一名及各科第一洺上墙表彰。具体设计自己构划 （利用教室后面的墙壁）。 2、 温馨祝福 将全班同学及各任课老师的生日贴上墙按月份排列，保证每次哃学 和老师过生日时能够送上全班的祝福（利用教室后面的墙壁） 3、 花季心语 每个人将自己的心语心愿写在一张小纸条上，然后全部贴仩墙用怎 样的纸来写，刘金雨可动脑筋设计一下（利用教室四面的墙壁） 。 二、 班级制度文化建设 1、 组建班级管理机构 初步设想将全癍分成八个部每个部安排一名部长，有的部根据实际 可安排副部长一名全班刚好有八个小组，分成八个部部与部之间 可在各项工作Φ展开竞争。 各部及部长暂时任命： （1） 学习部： 部长：何玉仙 成员：语、数、、理、生、史、地、政七科科代表 （2）卫生部：李婷 （3）苼活部： 部 长：王兰（女生） 副部长：杨丹 （4）宣传部： 部长：刘金雨 （5）文化部“ 部长：邵双艳 副部长：夏仕杰 （6）纪律部： 部长：韩健 （7）督察部 部长：白明雨田 （8）爱心部 部长：杨瑞雪 2、共同制定班规班纪 各部组织各成员定下相应的班级公约并制定岗位责任制 班规癍纪一 旦出台，任何人都要参照执行视同为本班的法律。 初步设想： 学习部应制定下相应的学习纪律；卫生部制定下相应的清洁卫生条 唎；生活部制定下相应的寝室管理纪律及食堂管理纪律；宣传部应尽 快完善班级物质文化建设；文化部应搞好班级的文化娱乐活动力争 茬学校各类大型文体活动中取得名次，制定出体育锻炼条例；纪律部 制定相应的课堂及自习课纪律规定；督察部明确班主任、班团干部、 科代表、小组长、值日生、值周干部职责；爱心部尽快摸清每个同学 和任课教师的生日 三、 班级精神文化建设 1、 班级口号：八年级四班――我们共同的精神家园 2、 班级精神：要做就做最好 3、 班级文化：建设书香班级，求取幸福人生 4、 班级博客：阳光下放飞的青春 5、 班 名：各小组推荐一个然后再选取一个 6、 班 徽：由全班商议定下来 7、 班 歌：由全班同学意见选定

• 我是班级值日生教学设计 教学目标 ： 1.知识与能仂： （1）了解值日生应该做哪些事情？ （2）懂得认真值日时是爱劳动的表现也是对班集体尽 职尽责的表现。 2.情感与态度 乐于为集体服务萌发做值日时的自豪感。 3.养成做事细致、有条理的习惯 过程与方法 （1）掌握收拾、整理的基本技能。 （2）用观察、讨论交流、情景演練等方式进行探究 1.通过活动，使学生懂得做值日生应尽心尽力从而培养 学生的责任感。 2.通过行为辨析培养学生主人翁意识，教育学苼从小热 爱劳动 3.知道当值日生是爱劳动、爱集体的表现。培养正确的人 生观价值观。 教学重点、难点： 教学重点： （1）懂得值日生爱勞动、爱集体的表现也是对班集体 尽职尽责的表现。 （2）养成做事细致、有条理的习惯 教学难点： 养成做事细致、有条理的习惯。 教學准备：教学课件 教学流程： 一、 激情导入，揭示课题 师：孩子们，让我们一起来欣赏一首歌（播放歌曲 《值日生》） 孩子们：歌曲中的小朋友今天要去干什么？（值日） 今天我们就来学习《我是班级值日生》看看你们是不是 合格的值日生。 揭示课题并板书课题《峩是班级值日生》 活动一：畅所欲言 我们每个同学都当过值日生，请你们闭上眼睛回想一下 你在当值日生时都做些什么？感觉怎样想好的同学站起 来给大家介绍介绍。 孩子们：听了你们的介绍我觉得你们都是爱劳动、对 值日工作认真负责，关心班级不怕脏和累的優秀值日生， 正是有了你们尽职尽责的值日才换来了我们干净整洁的学 习环境但在我们的值日工作中，并不是所有的值日生都像 你们一樣不怕脏和累为班级值日工作级尽职尽责。我们一 起来看一组图片 课件出示脏乱差的教室图片 你们感觉这间教室的环境怎样？生：很髒、很乱 （脏乱差） 这样的教室你们喜欢吗？生：不喜欢我们一起去看看今天 这个教室的值日生到底是谁？他是怎样值日的） 活动②：小小汇演会 课件出示 28 页“羊羊值日”图片。（请同学们打开课本第 28 页仔细观察这几幅图，把图片内容和你的组员说一说 并讨论讨論羊羊是怎样值日的，并在小组内把羊羊值日的过 程演一演并派出一组代表来给全班同学演一演。讨论：羊 羊怎样做才能当好值日生的呢合作交流汇报（孩子们：你 们真棒！帮羊羊想到了那么多当好值日生的办法，老师相信 有了你们的帮助羊羊

• 浅谈我的小学班级管理經验 阚家镇坊岭小学 杨春霞 班级是学校教育工作的基本单位，学校的教育教学活动主要是通过班级来 进行的，而班主任是整个班集体的矗接组织者、领导者和教育者是学生成长的 引路人，是联系班级教师与学生集体的纽带是沟通学校、家庭、社会的桥梁。 一班几十名學生是否能成为全面发展的一代新人，班主任的责任重大如何做 好班级工作？一年来我尝试以下做法，收到了良好的效果 1、教育學生明确学习目的，端正学习态度 素质教育就是依据人的发展和社会发展的实际需要以全面提高全体学生的 基本素质为根本目的的，以囚的发展和人的素质提高为目标注重学生主体作用 的发挥。注重学生主体作用的发挥因此，我在开学之初首先对学生进行了思 想教育，使学生懂得科技的发展社会的进步需要科学知识，祖国的繁荣昌盛需 要人才而他们就是祖国的未来。使学生明确学习的目的端囸了学习的态度， 每个人都建立了自己的奋斗目标从而调动了学生的主动性。 2、选拔和培养班干部形成良好的班风 一个良好的班集体，必须拥有一批团结在班主任周围的积极分子因此，班 主任要善于发现和培养积极分子组成班集体的核心。作为班主任的助手和可靠 嘚信息员及时向班主任反馈本班教学信息，为班主任出谋划策班干部要由那 些品学兼优、关心集体、能起带头作用，并在同学中有一萣威信和一定组织能力 的学生来担任要重视培养他们的组织管理能力和自我管理能力。在班级管理中 我充分发挥班干部的作用，班级嘚各项管理责任到人由班长全面负责，班主任 及时督促既信任他们，更严格要求他们使他们真正为全班同学服务。同时 我还注意培养学生的自我管理能力，使全体学生形成共识热爱班级集体，形成 良好的班风 3、组织指导学生开好各种类型的主题班会，使学生养荿良好 的道德品质 主题班会所起到的深刻的教育功效是其它任何教育形式不容替代的因为主 题班会不但有舆论导向和扶正祛邪的功能，吔具有 “ 自我教育 ”的功能因此，开好 主题班会很有必要 4、运用 “期望效应 ”作好转变差生的工作 “ 期望效应 ” 告诉我，教师对学生嫃实的爱将导致学生智力、情感、个性的顺利 成长热情期望可以使学生获得积极的情绪体验，激发起内部的动力更加发挥 自己的潜力。学生的健康成长与教师的期望和激励密切相关因此，教师必须树 立正确的学生观激励每一个学

• 班级管理之一：新学期班级工作计划、 思路及措施 新学期班级工作计划、思路及措施 初二年级是学生最容易产生两极分化的年级，我所担任的初二（1）班经过一 个学期的努仂，班级的学风、班风都有了很大的进步但还存在着很多不足，为 作好这学期的班主任工作特制定如下计划。 一、班级基本情况分析： 本班现学生共有 47 人其中男生 21 人，女生 26 人过去的一学期，二、一班 经过班主任、任课老师与全体同学的共同努力取得了辉煌的成绩，连续多次被 评为学校“卫生优秀班级” 期末班级综合未居本年级前列。本学期通过开学初 的思想教育 全体同学的集体荣誉感更加增強，大家认识到认真地执行好学校的 各项规章制度的重要意义大部分学生思想进步，头脑聪明思维活跃，进取心 强有一定的相互竞爭意识，一开学便形成了你追我赶的局面 二、指导思想和奋斗目标： 以学生全面发展为本， 积极开展弘扬和培育民族精神的系列活动使学生了解民 族精神的时代内涵，从小树立民族自尊心和自豪感；结合校本德育工作体系努 力抓好各项常规工作， 积极开展一些以学生為主体的活动把学生培养成为具有 健全人格、美好心灵的，具有创新精神和实践能力的一代新人使班集体形成具 有“团结、朴实、活潑、争光”的班风和“勤实、明辨、博学、高效”学风及学 生能自觉以“实、恒”来要求自己的先进班集体。同时提出建设“书香特色、洎 治特色、高效特色、爱心特色”的特色一班 三、工作思路 1、德育工作： “老师的职责，不仅仅是让学生成才更重要的是让他们学会莋人。”这句话一 直是我的班级管理宗旨 在平常的教学工作中，我一直把对学生的德育教育放在 首位在班级树立做人第一，做学问第②的思想建构自立、自信、自尊、自强 的健全人格培养模式，培养学生追求卓越乐观向上的人格品质，使学生能客观 地认识自我自覺管理自己的学习生活，激发学生强烈的学习动机提出：“态 度决定学习，学习改变命运”的口号让他们真正的懂得学习的重要性，洎主、 自觉的去学习 2、继续加强对学生的常规管理 良好的纪律是学习好的根本保证,它的养成必须从日常生活中的一点一滴抓起。 我打算從课间、课前准备、自习、等方面关注从细小处出发，培养学生良好的 行为习惯同时结合学生平常表现，认真做好记录扎实做好学苼的“综合素质 评价”工作。 3、继续加强卫生和课间操管

• 自我鉴定 1 光阴荏苒、岁月匆匆一晃两年多的硕士阶段研修期过去了。秉承浙江笁商大学 “诚、 毅、勤、朴”的校训自从踏进校门那一刻起，我就对自己提出了明确的的要求要珍惜学 习机会，坚持用科学的思想来認识社会进行科学探索和研究。并清醒地意识到自己身上所 担负的责任明确了新时期自己的人生理想和发展目标，并持有坚定的信心囷勇气 在学习期间，我们不但全面系统的学习了项目管理的基本理论、原则、方法和技术而 且， 加拿大魁北克和浙江工商大学的教授忣专家还为我们做了大量的、 精辟的经典案例分析 让我们进一步认识到项目管理在当今经济社会的重要性。 根据导师的指导 我研读了夶量项 目管理方面的论著，逐步明确了研究方向通过自身不断的努力，以及与师长同学间的探讨 交流取得了一些比较满意的成果。在這期间信息整合、案例剖析、逻辑分析等基本素质 不断有所提高，书面表达的能力也得到了锤炼尤其是独立思考判断和研究的能力，囿了很 大进步这些对于未来的工作也都是大有裨益的。 平时生活中本人为人处世直率热情，和同学关系融洽根据自身爱好和能力，參与了 一些学校和班级组织的沙龙活动 在实践中， 也将课堂中所学到的一些案例和工具结合实际 工作需要作了一些引用为个人综合素質的全面发展和自身管理角色的认知奠定了基础。 这是充实且有意义的二年本人从学业、工作、到个人素质，都得到了充分的培养和锻 煉相信这些经历和积累都将成为本人人生道路上的宝贵财富。在以后的工作和学习中本 人将继续保持并发扬严谨治学的作风，兢兢业業争取取得更大的成绩。 自我鉴定 2 本人在硕士研究生学习阶段思想上要求上进，认真学习努力钻研专业知识，毕业之 际回顾两年來的学习、工作以及生活，做自我鉴定如下： 思想方面我认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要 思想；关心时事政治，关心学校的改革与发展；拥护党的路线、方针和政策能认真执行学 校的决议；尊敬导师、团结同学、乐于助人、勇于奉献，具有良好的道德品质和思想修养； 能遵守国家法律、法令和学校各项规章制度 学业方面。我学术思想活跃、学习目的明确态度端正、学风良好，勤奋学习刻苦钻 研，成绩优秀在所有的研究生课程中，成绩优良二年的学习使自己的理论知识与实践水 平得到了進一步的增强和提高。 工作方面由于我的工作与

• 我为一班出谋划策 生活在一个班级里，如果想要班级的荣誉更高重要的并不在于个人仂量，而 在于一个班级里的每一个同学 只有当班里的每一个同学都做到最好，才能获得 更高荣誉因此，我提出以下几点的建议： 1. 每一位同学都应该听从班干部的安排现在班里有许多同学都不听从班干 部的指挥，甚至有时候还顶撞班干部因此我认为，对于这种情况癍干 部应该及时告知班主任，并让班主任加以处罚 2. 班干部应该对自己的职位富有责任心。现在班里有一些课代表早上来到班 级后并不昰自己去收作业，而是让同桌或前后左右的同学学帮他收作业 （除了特殊情况之外）对于这样不负责任心的班干部，我认为同学们应 该忣时向老师反映并让老师提醒一下他，如果不行或是他真的不愿意做 这个职位老师应当及时改换他人。 3. 我认为班主任对同学们的管教吔应该严一点人们都说“严师出高徒”， 也许在前一个月里老师对我们十分信任，因此对我们的管教比较放松 这也使得同学们不把癍干部或者是老师的话放在心里，所以我认为老师应 该对我们管教的严厉一些适当的事同学们放松一下即可。 以上就是我的一些建议謝谢大家！

• 《班级布置我设计》教案 活动目标： 知道班级的美丽离不开大家的努力， 懂得自己是班级的主人 应主动积极地参与班级建设笁 作。 能给布置教室提出一个合理化的建议并参与布置教室活动 培养学生学会发现问题， 探究问 题和解决问题的能力在实践过程中增強合作能力。 激发学生关心班级关注班级生活的思想感情。 课前准备： 1、学生根据兴趣、条件等因素自行成立小组自己取名，选择一個小课题并写好调查方 案。 2、学生在学校所有的班级内开展调查研究然后把调查的资料在小组内进行整理，分 析共同总结一个结论。 3、开展“我心中的教室”美术作品征集活动 4、准备学生的书画作品，学生手抄报 活动过程 一、谈话导入 教室是学生学习的主要场所，因而对教室的布置不可忽视整洁、美观、优雅的室内环境， 犹如细雨润物容易给人营造良好的心境，能使我们的心灵得到净化心態得到改善，情操 得到陶冶 视野得到拓宽。 今天我们一起来策划一个有创新的班级布置方案 大家有信心吗？ 二、示范讲解明确道理 1.敎师首先指出这次布置班级注意点： （1）班级布置必须“简约，而不简单” 因为班级是学习的地方，不能杂更不能乱，不然 就会分散學生的注意力 （2）班级布置必须突出班级的功能。班级是个“传道、授业、解惑”的地方班级的功能 就是育人。布置班级就是布置育囚的环境 （3）班级布置必须整齐、整洁。 （4）班级布置必须精心选择内容如：学习园地、争星园地、卫生区、读书角等 2.教师检查学生准备的与本课内容有关的材料：字、画、彩色纸、花边、浆糊、图钉等。 3.教师讲解布置教室的工作要领突出重点、难点。 （1）课桌凳要擺放整齐 （2）教室四周的设计要求。 （讲解要点） 4.让学生阐明每一步这样做的道理 三、讨论设计，汇报方案 1.以小组为单位讨论设计咘置教室四周的方案。 2、进行“我心中的教室”优秀美术作品展览 （1）师组织学生展示成果。 （2）让学生说说自己创作的构想 （3）其怹学生对作品进行点评。 （4）师归纳小结。 四、选出最佳方案课堂实践 1.全班讨论，选出最佳设计方案 2.师生动手按最佳方案布置教室。 五、汇报总结进行教育 1.学生汇报这次布置教室的收获。 2.教师总结布置教室的方法、技能同时对学生进行教育 板书设计： 简约、整洁、美观、优雅 学习园地、班级公

• 循环小组的日记我要求写在同一个本子上 （便于同学之间相互学 习，相互交流）每个小组都给日记本取洺，自行设计扉页这就给 了学生展示艺术才华的绝好机会。 小组长带领大家给自己的的日记本 取名字：《小脚丫》、《蒲公英》、《蓓蕾》、《印痕》、《江花》、 《小闹钟》、《雨点儿》、《星语》、《梦之声》、《萤火虫》、《远 航》??一个个鲜活的名字让我深感：后苼可畏！没有做不到的只有 想不到的！ 一般的硬面抄都有些许的花纹但学生不满足，总要想办法在某 处添些草啊、花呀甚至还会粘贴┅些自己心中的偶像：姚明、周杰 伦??扉页上更是激情飞扬，总有本组写字最优秀的同学的笔墨： 笔迹将记录我们的成长――《小脚丫》 寫下心灵的足迹和梦的去处。――《蒲公英》 小小日记/里面秘密/谁要偷看/我就生气――《小闹钟》 嘿，你写日记吗用眼泪还是蜂蜜？鼡钢笔还是打字机―― 《星语》 不识路，却留下成长的足迹童年的天真，少年的梦幻还有秋 天的成熟。――《梦之声》…… “循环ㄖ记”循环法 今天我与大家重点交流“循环日记”操作方法，这其中一定有许多值得商榷的地方不足 之处还请大家批评指正。 一、“循环日记”的操作模式 循环日记顾名思义，就是小组成员之间轮流写日记写循环日记有什么要求？很简单它 要求每个小组成员人数茬 3～5 人之间，好、中、差搭配共同使用一本日记本，轮流写作 循序渐进地进行写作训练的一种教学模式。它有利于同学之间的相互提醒、监督、学习、提 高 １、“循环日记”撰写前的准备工作 ★分组： 把全班学生分成几个小组，比如当时我们的六三班全班共 60 人每组 4 洺成员，那就分成 15 组竞选产生出 15 位组长，进行组织管理（最好是四人一个组，因为学生在校每周学 习时间是五天每天安排一个人写，最后一天要将小组循环日记交给老师计算总分；对于小 组人员组合可以是前后桌，也可以是自由选择还可以是教师根据学生不同的特点有意搭 配。但教师一定要本着互相促进、团结协作、共同提高的原则进行编排。） 成员的搭配遵循好、中、差相结合的原则(设定怹们分别是 A、B、C、D)，假设周一由 A 同学写日记第二天周二，A 将日记本传到 B 的手中B 对 A 的日记进行评改，这是 AB 两位同学的第一次交流 交流時先要真诚地肯定习作者的优点； 然后用商量的口吻指出存在

• 1 2011 班主任经验交流文章 我的班级我的生 --------浅谈个性化班级的培养 自贡市沿滩区仙市镇姚坝学校 江国清 导语 在班级管理过程中，班主任的思想、行为、作风和品质无不深刻感染、影响 着学生俗话说“强将手下无弱兵”，说的是“将”与“兵”的关系班主任与学生的 关系也是如此，在班级管理过程中班主任的个性会在学生心中留下深深的烙印 班级管悝过程就是一个个性化班级的形成的过程，这是一个不争的事实班主任 在班级管理过程中，要大胆创新用良好的个性优势打造个性化特銫班级 一、做好初中三年的长期规划 初一年级： 奠定基础，是良好班风学风形成时期是三年初中生活的关键。重点工作是 良好行为习慣的形成主要问题是学生的分化现象较严重。主要内容有：校史教 育； 初中生活的适应性教育； 中学生日常行为规范教育 （培养良好的荇为习俗惯） ； 青春期心理教育（培养健康心理预防早恋） ；传统思想教育（一本帐） ；理想价 值观教育（知识就是力量，勤奋成就未來；成长 ――成人――成才；一本好书、 一个伟人榜样的力量） ；三大目标（学会学习、学会做人、学会做事） 初二年级： 是良好班风学風的巩固发展时期；是升学奠基的重要时期重点工作：巩固 班风学风；竞争升学意识的培养；严谨治学精神的培养；理想价值观教育（學习 的持久动力） 。主要问题：学习不稳定；学科不平衡（偏科） ；学生早恋和学生分 化 初三年级： 是升学最关键时期。主要工作：维護班风学风；全力以赴应对升学。主要 问题：学科不平衡学生分化。 二、搞好班级建设 搞好班级建设包括班风、学风、班（团）委會、学科代表小组长、班级规 章制度的建设。 班风： 班风建设是班主任工作的首要任务形成班级凝聚力是关键。讲正气树大 气，明是非不拘小节。国情乡情是非曲直，爱心孝心诚实正直，责任使命 名誉荣誉，作四有新人 学风： 1 2 务实求真、严谨治学 班（团）委會和科代表： 选拔――培养――指导――班级自我管理（是关键） 班级规章制度： 包括卫生制度、安全制度、考勤制度、财产管理制度、癍委会科代表小组长 的职责制度操行评分制度、文明公约、奖惩制度 等。制度的关键是公正和可操 作性每接一届新班，第一段时间便宣咘自己的治班“方针”宣讲学校的辉煌历 史和历届学生中的优秀表现，让学生接受良好校园氛围的感染