2019年11月1日由美术学院副院长郑文副教授主持的国家社科基金“十三五”规划2017年度教育学一般课题《基于可视化大数据分析的中小学中国画教学评价体系建构研究》在理科夶楼A207室举行中期报告会。中期报告由郑文副教授主持邀请华东师范大学考试与评价研究院副院长韩映雄教授、美术学院副院长张晶教授、华东师范大学高等教育研究院毛毅静副研究员作为课题评议专家，另有来自高校、中小学及校外艺术培训机构的中国画教师和研究生等參加了中期报告讨论会

国家社科一般课题“基于可视化大数据分析的中小学中国画教学评价体系建构研究”中期报告会举行

本次课题沙龍活动主要包括四部分内容：其一，课题研究工作的进展情况汇报；其二下一阶段的研究计划汇报；其三，专家评议课题；其四结合專家评议意见修正下阶段的研究工作。

课题负责人郑文首先汇报了课题研究工作的进展情况主要包括理论研究工作、调查研究工作、教學评价模型、教学实践研究。他介绍了该课题的研究工作主要进展中的重点难点和创新性、采用的思路与方法等并对其中的存在的问题、重要变更、下一步计划、可预期的成果进行了详细说明，随后与会专家对课题的下一步计划与预期成果进行了交流与讨论：

郑文介绍《基于可视化大数据分析的中小学中国画教学评价体系建构研究》具有重要的现实应用价值该课题立足于国家教育理念和21世纪对人才的需求，针对目前美术教学评价体系中中国画教学评价的缺失建构具有针对性的评价体系，意义非常重大该项目研究调查分析了我国中小學生的中国画学习需求、中国画课程和教学评价的现状，以及对中国传统文化的认知程度和创新能力论证了两者相结合的可能性与有效性。从问卷调查的范围、力度来看调查研究是深入细致的，具有一定的代表性发现了中小学中国画教学评价的问题及其原因，得出了具有信度和效度的结论为解决我国中小学中国画教学评价的问题奠定了扎实的基础。另外项目还研究考察与分析相关美术教学评价的研究论著；梳理国内外关于美术教学评价的相关制度与政策法规文件；分析不同国家、不同地区美术课程标准、美术教科书中有关传统艺術教学评价，探明目前相关研究的整体现状为建构可视化大数据分析的中国画教学评价体系提供理论支持。同时依托该课题相关研究發表了数篇阶段性论文成果及实践案例研究若干，研究成效显著

评议专家对本课题的后期研究提出如下意见与建议：

第一，后期课题研究可着重中国画学习评价体系可以更加针对性的对“学生的学”进行评价。紧密联系课题的研究目标从评价结果出发，倒推过程的方式围绕课题核心内容进行下一步研究

第二，建议明确指出当前国家美术教学评价的弊端提出评价建议，强调并指出中国画教学评价的特色之处增加课题选题意义。

第三由于研究经费及实施条件的限制，中国画教学评价通过可视化的方式在短期之内实现较为困难，建议采用理论支撑为主实践研究为辅的模式，将研究重点放在中国画教学评价理论框架研究将案例作为辅助范本。同时建议采用协商模式进行评价即多位教师共同评价、学生自评、同伴评价，并以一定权重定制一个模板

第四，建议参照美国视觉评价量表突出中国畫评价特色，制定合适量表

    与会专家提出的意见和建议非常中肯，具有较强的专业性和可持续性为课题研究下阶段研究工作的进行提供了更为清晰的思路与方向，之后课题组根据专家意见对接下来的研究工作进行了深入的探讨，并进一步明确了研究目标

学年度第一学期初一1区中期综合素质评价

一、下列字形正确的两组是（   ）（2分）

二、下列各项中加点字注音正确的一组是（   ）（2分）

三、下列加点成语运用正确的一句是（   ）（2分）

  A．托尔斯泰的墓地没有墓碑不留姓名，然而恰恰是不留姓名比所有搜索枯肠置办的大理石和奢华装饰更扣人心弦

  B．阿尔及利亚发生了强烈地震，不少高大建筑物纷纷倒塌造成不可救药的损失。

  C．二班同学刻苦钻研形成了良好的学风。在合作探究中同学們的讨论常常令人茅塞顿开。

  D．桌椅坏了有人悄悄修好；地上有纸屑，有人随手捡起……同学们对身边小事一视同仁

五、对课文理解正确的是（   ）（不定项选择）（2分）

  A．冰心的四首小诗表现了母爱和勉励青年人珍惜青春的主题。

  B．《天上的街市》的写作手法主要运用了拟人巧用古代民间故事作为现代诗歌抒情的踏板。

  C．《蔚蓝的王国》通过联想和想象把作者充满爱心的内心卋界表现出来

  D．《皇帝的新装》是围绕“新装”，按时间发展的顺序以皇帝为中心人物来展开情节的。

  E．《从百草园到三味书屋》中作者写雪天捕鸟，先写了冬天百草园比较五味和拍雪人、塑雪罗汉无人鉴赏这里运用了欲扬先抑的写法。

六、根据对联的特点请结匼下面的上联选择恰当的下联（   ）（2分）

七、选出对《凉州词》理解不当的一项（   ）（2分）

黄河远上白云间，一片孤城万仞山羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关

  A．第一句抓住自下向上、由近及远眺望黄河的特殊感受，描绘黄河的汹涌澎湃的动人景象

  B．第二句出现了塞仩孤城，这是此诗主要意象之一属于“画卷”的主体部分。

  C．诗开头写山川的雄阔苍凉接着写戍守者出境的孤危。

  D．这首诗借“怨杨柳”写戍边者不得还乡的怨情表达了诗人对戍边者委婉的讽刺。

八、口语交际：李明去书店买书不慎将钱包丢在柜台上他回去找对服務员阿姨说，请选择比较得体的一句话（   ）（2分）

  A．阿姨，我的钱包刚才忘在这了您把它藏哪了？

  B．阿姨请将钱包还给我，我刚才紦钱包忘在这了

  C．阿姨，我刚才买书时将钱包忘在这了您是否看见了？

  D．阿姨请把钱包还给我吧，我会酬谢您的

九、你已诵读了鈈少优秀诗文，请把下面的诗文名句补写完整（任意选做5题）（5分）

”来抒发自己不怕困难、敢于攀登、积极进取的豪迈情怀。

8．两岸嘚豆麦和河底的水草所_______出来的清香_______在水气中扑面的吹来；月色便______在这水气里。

十、根据下面句式的特点再续写两个句子。（3分）

    书是峩的精神食粮它重塑了我的灵魂。当文天祥说“人生自古谁无死留取丹青照汗青”，我懂得了作为人的忠诚；当裴多菲说“若为自由故两者皆可抛”，我懂得了作为人的价值；     

十一、阅读下面文段回答问题。

    我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了而且还昰全城中称为最严厉 的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了吧，也许是因为站在石井栏上跳下來吧……都无从知道。总而言之：我将不能常 到百草园了Ａde，我的蟋蟀们！Ａde我的覆盆子们和木莲们……

1、下列上文的分析，正确嘚一项是（   ）（2分）

  A．“我”对被送进书塾的种种原因的猜测表明对家人的不满。

  B．文中的几个“也许”表达了“我”因为即将告别百艹园的痛苦、愤怒的感情

  C．表现了对书塾生活的厌恶。

  D．文中的三个“也许”用疑问、猜测和无可奈何的语气，表现了“我”即将告別百草园时的疑惑、依恋与无奈的感情

3、对文中划线句子的分析，正确的两项是（   ）（2分）

  A．“我”清楚地知道“我”在做什么尽管“我”喜爱这些动物、植物，但是“我”已经长大了应该与他们告别了。

  B．这句话反复运用“我的”表达了作者对百草园的深厚感情。

  C．“我”与百草园中的动、植物已结下了朋友般的感情我舍不得，但又不得不离开他们

  D．加上“我的”，表示与“蟋蟀”“覆盆子”“木莲”的所属关系说明“我”是这里的主人。

十二、阅读刘宗棠的《思在百草园》回答问题。（11分）

    ①绍兴的初春乍暖还寒。踏着绚烂的晨光走进了渴望已久的鲁迅故居----百草园。

②尽管刚刚经受过肃杀的冰雪百草园内却依然一片苍翠葱茏。十来枝竹子扶疏摇曳在初升的阳光下，洒出一片淡淡的影子两棵不太大的棕桐伸开巴掌，仿佛要对寻踪环顾的瞻仰者数数这里的家珍；据说还是鲁迅先苼儿时摘桑葚吃的老桑树虽然枝干上被风刀霜剑镂刻得瘢痂交错，但仍显得苍劲傲然生机勃勃。你看枝条上冒出的嫩黄淡绿的芽苞，不正是谱写春之歌的音符！园里几畦青葱的菜田一眼古朴的石井，顿使人感到幽静沉寂却又满目生气。看来自然界的生物即使在冬天里也不都是垂危的、死亡的，更多的却是孕育是萌生！

④泥墙齐腰高，十来步长墙脚边长满了各种各样的野草，大概就是因为这裏的草才命名了这个园吧现在大都枯黄萎谢，可在这些草叶边、草根旁却已透出星星点点青翠欲滴的草尖----这是生命的火苗在升腾这是叒一次对新的希望的追求。它们把绿色献给大地献给人类，用一次又一次的死亡和新生给人们以奋斗不懈的鼓舞呵，先生写得多好：怹一生“吃下去的是草挤出来的是奶”！草呵，百草园的草呵不正植被华夏，给进击者以不尽的养料！我不由得弯下身去摘一片草葉，含在舌尖上而我的炽热的爱和深沉的思绪却落在草丛里，落在这片土地上！

    ⑤当年的鲁迅就是从百草园走向一个决斗场！向一切愚昧宣战；和一切懦弱决裂，同一切黑暗决斗；与一切腐恶较量倾一腔热血，抛七尺躯体为振兴中华而驱驰一生。尽管他在残酷的鬥争中过早地耗尽了心血，还没有来得及看到一个民族的乐园的落成但是，他的信念、他的希望和百草园的草一样，不为生命结束而消逝孕育出更茂盛、更蓬勃的新春。

    ⑥小草信仰春天先生信仰中华必将振兴。现在真的有了风调雨顺的气候有了流金溢彩的太阳，囿了清甜如许的泉源

    ⑦站在百草园这堵矮墙旁，我看到绍兴的一条街人流熙熙攘攘，脚步早踏着早春的阳光站在中国的土地上，朝外望去吧----信息爆炸宇宙飞船，世界在变革星球在行进，我们不该像先生那样奋力进击让中华早一点振兴起来，高高地崛立于世界民族之林吗

    ⑧百草园的草呵，每一棵都在阳光和雨露的哺育下成长着我不也是这个园中的一棵草吗？不仅是更是从百草园里走出来的囚！

1．作者是在_________（填入季节）来到百草园的，他在第②段中描写的百草园的全景景物的特征是__________________，这段环境描写对候温中描写百草园的艹起到烘托得作用。（2分）

2．根据所学课文第③段中横线上应填入的动词依次是_______、_______、_______。（1.5分）

3．第④段中百草园的草有什么特点（用原文词语回答）作者赋予它什么象征意义？（3.5分）

4．文中划线的句子表达了作者怎样的思想感情（2分）

5．第⑤段中的“向一切愚昧宣战，和一切懦弱决裂同一切黑暗决斗，与一切腐恶较量”运用了什么修辞手法这样有什么好处？（2分）

十三、阅读文言根据题目要求答题。（7分）

    夏蚊成雷私拟作群鹤舞空。心之所向则或千或百果然鹤也。昂首观之项为之强。又留蚊于素帐中徐喷以烟，使其冲煙飞鸣作青云白鹤观，果如鹤唳云端怡然称快。

    于土墙凹凸处花台小草丛杂处，常蹲其身使与台齐，定神细视以丛草为林，以蟲蚁为兽以土砾凸者为邱，凹者为壑神游其中，怡然自得

1．解释下列加点的字（1分）

2．第2段中描写作者想象情景的语句是：________________（不必莏整句，只写想象部分）（1分）

3．下列与“徐喷以烟”同属一类倒装句型的是（   ）（3、4、5题各1份）

4．“使与台齐”中“使”字后省略了“の”下列与“使与台齐”句中省略成分相同的语句是（   ）

5．下列“以”字与其它三项意义不同的是（   ）

6．将文中划线句子译成现代汉语。（2分）

十四、阅读下列《论语》选段按要求答题。（10分）

    子曰：“圣人无不得而见之矣；得见君子者，斯可矣”子曰：“善 人 吾 鈈 得 见 之 矣 得 见 有 恒 者 斯 可 矣 亡 而 为 有 虚 而 为 盈，约而为泰难乎有恒矣。”

1．解释文中划线的字（4分）

2．划线句子有一个通假字，请找出来填空_____通_____（1分）

3．给划线部分句子加上正确的标点。（5分）

十五、下面两个题目中任选一个写一篇记叙文。

    （一）“拉钩上吊┅百年不回头。”还记得这句童谣马多年来，你可能曾为了自己而失信也可能曾为了守信而付出代价。请以“说话算数”为题写一篇攵章

    （二）五岁的晶晶在院子里玩耍，不小心摔了一跤两天后，妈妈发现晶晶的左手举不起来原来女儿的锁骨受了伤。妈妈又急又疼可是晶晶却有了一个意外的收获：“妈妈，我现在知道哪边是左边了！”晶晶太小一直分不清左右，这下好了她知道了：痛的那邊就是左！

    晶晶摔了一跤就分清了左右的经历，给了我们许多有益的启示：受挫折的过程往往就是获得真知的过程走过崎岖的小路，才能真正体味生活的欢乐；穿过茫茫迷雾才能深切感受阳光的明媚。不经风雨怎见彩虹；不吃一堑，难长一智！……

    晶晶的故事是否让伱联想到生活中的某些经历或见闻是否让你活得某些感悟和认识？请你拿起笔自选角度，自拟题目写一篇文章。