有位家长说孩子看图列式总是加减不分,到底应该怎么给孩子讲解我认为,孩子加减不分主要是不理解题意所以,应该尝试让孩子自己讲出题目的意思
这是最简單的题目,在大括号的下面,要求总数
第一步:说出题目表示的意思
树上原来有4只鸟,飞来了3只又飞来了3只,现在有多少只
图中囿虚线和斜线,都是表示要从总数减去的意思总数就是图中所有三角形的个数。
第一步:说出题目表示的意思
池塘里有(10)只鸭子先遊走了(4)只,又游走了(3)只还剩(3)只。
第一步:说出题目表示的意思
有( 10 )只鹿走了( 4 )只,又走了( 2 )只还剩( 4)只。
首先这是两张图箭头表示,这两张图片要连在一起看那么,这幅图分别表示什么意思呢
图1:原来有(4)只天鹅,飞来了(3)只现在囿(7)只;
图2:有(7)只天鹅,飞走了(2)只还有(5)只
图1和图2合起来列式:4+3—2=5
第一步:说出题目表示的意思
鱼缸里有(4)条黑金鱼,(3 )条金鱼捞走了( 2)条,还剩(5 )条
这是比较容易出错的题目。
第一步:说出题目表示的意思
树上有(6 )只鸟飞走了( 2)只,飞來了(2 )只现在有( 6 )只。
相量法是分析正弦稳态电路的便捷方法.什么是正弦稳态知道吗?就是正弦函数+频率不变.
所以其实计算的时候并不关心频率是多少,只要不变就可以了.引入相量后,两个同频率正
弦量的加、减运算可以转化为两个相应相量的加、减运算.相量的加、减运算既可通过复数
运算进行,也可在相量图上按矢量加、减法则进行.
峩看了你的例子,已经很详细了,不可能再详细了.
你这里还是初步,只算做了正弦函数值,其实在更大一点的电路里面,计算全是靠复数的.