1职业技能与职业精神的相互关系

職业技能是指学生从事某种职业所需的专业技术和能力包含专业技能、心智技能和社会技能，是学生直接适应某一岗位学会生存的基礎。职业精神是一个人对待职业、对待自己、对待工作、对待社会的态度蕴藏着所从事的职业的使命感、责任感、团队合作精神、敬业精神和优良的职业道德等核心元素。二者有着共同基础―――“职业”立足于学生的职业发展，涵盖了一名合格的“职业人”在工作中應具备的全局观念、合作能力和人际沟通能力等良好的职业道德职业技能的运用与创新依赖于职业精神，职业精神可为学生掌握职业技術提供动力支持二者相辅相成，共同促进学生的全面发展

2职业院校职业技能与职业精神融合现状

由于职业院校办学时间不长，硬件设施、师资质量等方面有所欠缺随着“就业为导向、能力为本位”的高职教育人才培养模式改革，加大实习实训课程的比例注重学生岗位技能知识传授与训练，对职业精神教育属于“零敲碎打”缺乏系统性与完整性、专业性与实践性，加之社会、学生及家长的功利性倾姠形成了“重技能、轻素质”的教育现象，因此高职生工作中逐渐表现出缺乏责任感、频繁跳槽、怕苦怕累等现象使得学生难以被企業认可、接纳，影响了个人的发展同时，不顾质量、弄虚作假的“毒胶囊”事件、“齐二药”事件偷工减料造成的“欣弗”事件，怕苦受累的敬老院“安眠药拌饭”事件等等折射出职业精神的缺乏，损坏了企业的形象制约了企业的发展。因此只有提高企业员工的職业精神境界，才能增强工作积极性和责任感提高工作效率和产品质量，增强企业的竞争力这就要求职业教育必须注重职业技术技能提高的同时，注重培养劳动者的职业规范和职业精神提高市场竞争力。

3提高职业技能和培养职业精神的融合途径