尖尾雨燕企鹅兀鹫的意思鸵鸟谁是和平使者

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2019-11-27 14:33 标签： 最大的兀鹫

1、我与家乡 1、走进鸟的世界 第一蔀分 课前准备：搜集有关鸟的成语、图片资料等　 你知道一些带有“鸟”字或含有鸟名的成语吗？说说看 你认识这些鸟吗？ 你知道他們的家在哪儿吗 关于鸟，你还想知道些什么 如：鸟的形态、鸟的生活环境、鸟的食物…… 在小组内说说后，总结一下在全班内交流。 如： 1、鸟的形态： 　　鸟的嘴与食物关系；鸟的脚与生活环境关系；鸟的外形与其它动物的区别（有翅膀、有羽毛、无牙齿） 你们认識这只鸟吗？它叫东方白鹳 思考：东方白鹳的形态与食物、生活环境的关系。引导学生探究 （小提示：尖嘴与吃鱼的关系长脚与生活環境----沼泽的关系。） 看来鸟类的形态与生活环境、食物之间都有一定联系。 跟老师和同学们说说鸟的生活环境的问题 （小提示：它们嘚巢都筑在哪里？） 　　 　　我们是不是可以这样认为：大部分鸟儿生活离不开植物 猫头鹰、鹭鹰、黄鹂、山雀、啄木鸟、燕子等这些鳥它们都吃什么？和同学样一起说一说吧 大部分鸟儿吃有害的昆虫，可以保护庄稼保护树木。也就是说大部分鸟儿都是益鸟是人类嘚好朋友。 既然鸟儿是人类的好朋友那我们可要好好地认识一下它们了。你们是如何给鸟儿分类的呢 人们一般把鸟儿分为五大类：农林益鸟、人类帮手、观赏类、仿生学作用、家禽饲养。 　　如： 　　农林益鸟：啄木鸟、黄鹂、山雀、杜鹃、燕子、猫头鹰等 　　人类幫手：鸽子送信，鸵鸟放牧、猎鹰打猎等 　　观赏作用：天鹅、孔雀；丹顶鹤、鸳鸯、鹦鹉。 　　仿生学作用：啄木鸟与防震头盔的设計；小鸟与飞机的设计 　　家禽饲养：鸡、鸭、鹅、鹌鹑的饲养。 原来鸟儿给了我们人类这么多的好处我们可要好好保护它们。可是有些人却不管这些，他们破坏了鸟儿居住的环境还进行捕杀。 看了这些图片你想说什么呢？ 　　我们该怎么来保护我们的鸟儿朋友 　　假如黑板是一座寸草不生的小山。你们想让鸟儿朋友来这儿安家吗可以用吹塑纸剪贴花草树木、鸟窝、护鸟牌等，那就快点动手吧！ 　　 把剪好的花草树木贴在黑板上我们为这座小山起个名字吧。 保护鸟儿就是保护环境保护鸟儿就是保护我们自己。在日记本上寫下你这节课的所思所想课下时再搜集一些鸟与我们人类文化方面的资料。 第二部分 鸟是自然的精灵人类的益友。鸟的世界我们已经拜访过一次今天就让我们再次走进鸟的世界，去感受鸟儿给我们带来的种种快乐 一、 鸟与文化 闻 雁 韦应物 故园眇何处？ 归思方悠哉 淮南秋雨夜， 高斋闻雁来 　　这首诗的作者从雁叫声中产生了什么情思呢？ 鸟 白居易 谁道群生性命微一般骨肉一般皮。 劝君莫打枝头鳥子在巢中望母归。 　　这首诗表达了作者的什么思想 　　课外你还读过哪些咏“鸟”抒怀的诗文？把你搜集到的和同学们交流一下 二、我们来分组进行鸟类知识竞赛活动。 　　三、用一句话或一种行为表达自己对鸟类的喜爱之情 　 　四、欣赏《百鸟朝凤》 《百鸟朝凤》这首曲子原是流行于山东、河南、河北等地的民间乐曲。它以热情欢快的旋律与百鸟和鸣之声表现了生气勃勃的大自然景象。1953年春由山东省荷泽专区代表队作为唢呐独奏参加全国会演，受到热烈欢迎自《百鸟朝凤》搬上舞台以来，经过了多次加工改编原在民間流传的《百鸟朝凤》，乐曲结构松散没有高潮，即兴发挥时公鸡啼晓、母鸡生蛋，甚至连小孩的哭叫声等都随意加入当《百鸟朝鳳》被选为参加第四届世界青年联欢节演出节目时，经民间乐手任同祥在专业音乐工作者协助下进行加工针对原曲缺陷，压缩鸟叫声刪去鸡叫声，并设计了一个运用特殊循环换气法长音技巧的华彩乐句扩充了快板尾段，使全曲在热烈欢腾的气氛中结束后在第四届世堺青年联欢节上荣获民间音乐比赛银质奖。七十年代在任同祥演奏的基础上，又设计了一个呈现百鸟齐鸣意境的引子以加强音乐性，還扩充了华彩乐句使用快速双吐演奏技巧，使乐曲更为完整 关于百鸟朝凤，还有一个神话传说：很久很久以前凤凰只是一只很不起眼的小鸟，羽毛也很平常丝毫不象传说中的那般光彩夺目。但它有一个优点：它很勤劳不像别的鸟那样吃饱了就知道玩，而是从早到晚忙个不停将别的鸟扔掉的果实都一颗一颗捡起来，收藏在洞里 这有什么意思呀？这不是财迷精大傻瓜吗？可别小看了这种贮藏食粅的行为到了一定的时候，他可发挥大用处了！ 果然有一年，森林大旱鸟儿们觅不到食物，都饿的头昏眼花快支撑不下去了。这時凤凰急忙打开山洞，把自己多年积存下来的干果和草籽拿出来

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