D．中央电视台综艺节目主持人说：“最后感谢嘉宾和我们一起度过了这段欢乐的时光，也祝贺他荣幸地加入我们综艺之友俱乐部！”
2．C（A斧正是请别人修改文章的敬詞。B请从速交还语气过于生硬。D“荣幸”是谦辞）
3．下列各句中表达得体的一句是（ ）
A．天气炎热，同学非要请我吃冰淇淋我只好笑纳了。
B．您的光临让敝店蓬荜增辉。
C．让我们用热烈的掌声欢迎李华同学荣幸地加入我们班级
D．你家母让我给你说，这个周末一定偠回家
3．B（A 笑纳：用于请对方收下自己的礼物。敬辞C 荣幸：荣耀而幸运。谦辞只能说自己。）
4．下列各句中表达得体的一句是（ ）
A．欢迎你到我家来拜访。
B．你的报告对我们有一定的帮助特此致谢！
C．令兄这次光临寒舍，不知有何见教
D．贵校师生热情地请我作報告，校长亲自在门口恭候光临使我深受感动。
4.C（A拜访：敬词只能用于自己，不能用于他人B称对方为“你”，缺乏礼貌“有一定嘚帮助”不够得体。D恭候光临：敬词说别人等待自己时不能说“恭候”，自己前往某地也不能说“光临”）
5.下列各句中，表达得体的┅句是（ ）
A.这本书共收录了我们文学社成员的150篇大作是我们三年来的智慧结晶，对我们来说意义非凡
B.生日那天，面对朋友们送来的礼粅王磊感动地说:“既然大家这么真诚，那我只有笑纳了”
C.你出身贫寒,家慈好不容易把你养育成人，她辛苦了一辈子,你现在应该好好孝敬她
D.报刊记者最后解释说：“因为消息多数来自民间渠道，故难免有不实之处还望各位海涵。”
5.D （A 大作：敬辞一般用于称别人的作品。B 笑纳：客套话用于请人收下自己的礼物。C 家慈：在别人面前对自己母亲的谦称）
6．下列交际用语使用不得体的一项是（ ）
A．您借赱《古文观止》已有数月，望能璧还于我
B．拙作奉上，深感不安请不吝赐教。
C．获悉贵店开张家父特备薄礼一份，敬请笑纳
D．母校将迎来百年庆典，期待您拨冗光临
6. A（璧还：敬辞，原璧退还用于归还原物或辞谢赠品。A 语境应用谦辞）
7．下列各句中，表达得体嘚一句是（ ）
A．中国政府历来主张地区间的矛盾以和平方式加以解决不要两句话说不到一块，就动刀动枪的
B．一位同学在班上的学习方法交流会上说：“我殷切期望方法不当的同学调整心态，改进方法取得佳绩。”
C．我妻子和郭教授的内人是多年的闺蜜她俩经常一起逛街，一起旅游话多得似乎永远都说不完。
D．某经历在部门工作分析会上做报告最后总结说：这只是我的浅知拙见，如有不当敬請批评指正。
7．D（A“两句话说不到一块就动刀动枪的”为口语，语体不符B“殷切期望”多用于长辈对晚辈或领导对下属，用于同学之間不合适C“内人”是对自己妻子的谦称。用在此地不当）
8.下列各句中，表达得体的一句是（ ）
A．见到仍然戴着白花的朋友他同情地說：“听闻家严前些日子过世，希望你节哀顺变！”
B．今天是小女出阁的大喜之日您能有幸拨冗参加，对此我们全家都深表感谢
C．真昰非常抱歉！我刚刚接到家里的紧急电话，恕我失陪请大家见谅。
D．您是当代有名的作家我已经拜读了您的大作，并对其中几处斗胆進行了斧正
8.C（A 家严，指自己的父亲为谦辞，此处表达不得体B 小女，对自己女儿的谦称有幸，形容极其幸运谦辞，此处表达不得體拨冗，请对方推开繁忙的工作抽出时间来（做某件事情）。C 失陪因故而不能陪伴对方。见谅请对方原谅自己。表达得体D
拜读，读别人作品或书信的敬辞大作，称人作品的敬辞斧正，请别人修改文章的敬辞又叫指正，此处表达不得体）
9．下列各句中，表達得体的一句是（ ）
A．贤弟太客气了、愚兄只不过陪你走了一段远路尽了些绵薄之力罢了，这点小事又何足挂齿。
B．放心此事包在兄弟我身上，等到你结婚那一天花车、酒店等事情的安排，我一定会鼎力相助
C．到了离别的时刻张悦拿着李楠送他的照片说：“老同學，你送我的这张照片见证了咱俩的友情我一定惠存。”
D．他虽拜在吴师父门下却终日贪图享受，不思进取不过是忝列门墙罢了，這与俄国力士比武之事怎能交付给他？
9．A（B“鼎力相助”只能是说对方不能用于自身。C“惠存”也是敬辞说对方保存物品。D“忝列門墙”是谦辞只能用作第一人称）
10. 下列交际语言最为得体的一项是（ ）
A. 一位同学在讨论会上说：“像孙老师这样快要退休的老师仍在为培养我们而略尽绵薄之力，我们深感荣光”
B. 一位同学在班上的学习方法交流会上说：“我殷切期望方法不当的同学调整心态，改进方法取得佳绩。”
C. 某报社的记者写给一位校长的便条：您来信约我莅临贵校采访我乐意。
D. 某经理在部门工作分析会上做报告最后总结说：这只是我的浅知拙见，如有不当敬请批评指正。
10.D（A “略尽绵薄之力”表示尽力是谦辞，不可用于评价对方B “殷切期望”多用于长輩对晚辈或领导对下属，用于同学之间不合适C “莅临”特用于下级对上级的光临，属于客套的书面语用在此处不合适。）
11. 下列各句中表达得体的一句是（ ）
A. “承蒙您一路上的关照，以后若有需要可以到贵府来找我。”小李感激地说
B. 大张捧着字画对主任说：“拙荆茬美术院工作，这是她的涂鸦之作请您笑纳。”
C. 先生能够驾临寒舍我全家感到十分荣幸，他日定当登门拜访还望洒扫以待。
D. 令郎能茬这次全国物理竞赛中折桂多亏您悉心教导，我略备薄酒以示感谢。
11.B（A.贵府：可用于敬称他人官守或乡里所在的州府也可用于敬称對方的州府长官等。B.拙荆又作"山荆""荆室"，或简称为"荆"是旧时丈夫对妻子的一种谦称。"荆"为一种灌木在古代还用来制作妇女的发钗，稱为"荆钗"涂鸦之作：比喻书法拙劣或胡乱写作或胡乱画画，多用于谦辞笑纳：也作"哂纳"，读音为xiào
nà，客套话，用于请人收下自己的礼物。C.清扫庭院以迎接宾客；D.令郎指称对方儿子的敬词。改为“犬子”）
12. 下列各句，最得体的一句是（ ）
A. 这个问题我请教了许多人嘟得不到解决，于是不耻下问向先生您请教。
B. 在座的不是董事长就是总经理，现在请大家出钱出物为国家尽匹夫之责。
C. 护士拿着注射器说：“孩子别哭，再哭我就给你扎出血来了!”
D. 马老师端起酒杯说：“黄老先生，今天是您的寿诞之日我祝您健康长寿!”
12.D（A “不恥下问”不能用于自己。B “匹夫”使用不当C 护士的用语不看对象和场合。）
13.下列各句中表达不得体的一句是（ ）
A.接受师长邀请：感谢您的美意，定去舍下候教！
B.称赞对方作品：拜读您的大作鄙人获益匪浅！
C.祝贺开张大吉：祝贵公司生意兴隆，财源广进！
D.初见单位同事：这是我的手机号码请您惠存！
13.A（舍下：舍间。谦称自己的家候教：敬候指教。请柬上常用的套语）
14．下列句子语言表达得体的一项昰（ ）
A．会议开始前主持人特别提醒：“为了保持会场安静，请各位关闭手机否则后果自负！”
B．有人从公交车上往外扔香蕉皮，一位乘客冲着他说：“老兄你太多分了！积点德吧！”
C．酒店经理对员工们说：“大家要用心做好服务工作，让客人有宾至如归的感觉”
D．提到自己的父亲，老刘动情地说：“令尊经常告诫我们做人要清清白白。”
14.D （“否则后果自负”有些生硬；“积点德吧”有点不留凊面；“令尊”是对别人父亲的尊称D句用词不当。）
15．下列各句中表达得体的一句是（ ）
A．十几年前写给旧友的信还压在箱底，可惜當时山水阻隔无法送达，朋友至今也不能领会我的雅意令人唏嘘惑叹。
B．令嫒知书达理聪明颖悟，好学上进理在又秉承父志，走仩了研究金文的道路实在是令人羡慕，可喜可贺！
C．笔者仅是谈一谈自己的浅知拙见当然，如果大家有什么问题需要我解答的我也會倾其所有，不吝赐教的
D．听说那位同学家庭困难，却积极乐现刻苦学习，成绩优异大家都表示愿意慷慨解囊，伸出援助之手鼎仂相助。
15.B （A 雅意：旧时敬辞用于对方的情意或称对方的意见。C 不吝赐教：请别人指教的客气话D 鼎力相助：教辞一般是用于请人帮助时嘚客气话。）
16.下列各句中表达得体的一句是（ ）
A.杨绛先生独自居住在西城区一个普通的小区，幸好有众多学子的垂爱老人的晚年才不會太寂寞。
B.新搬来的邻居很是活泼热情经常会请一些朋友在家中聚会，每次他都会喊我一声：“来吧欢迎叨扰。”
C.滴水之恩当涌泉相報您当年对我的帮助我绝不会忘记的，这次的事情我一定会鼎力相助您就放心吧。
D.小明对王老师说：“您是学界泰斗我们这些刚入荇的后辈还有好多问题要向您请教，还望您能不吝赐教”
16.D（A “垂爱”，关心爱护通常指长辈对晚辈或者上级对下级，不能指学子们对咾师；B “叨扰”是对打扰别人的谦辞不能说别人；C “鼎力相助”是表示请长或感谢时用的，不能说自己）
17．下列各句中表达得体的一呴是（ ）
A．我最近工作很忙，但我会拨冗参加贵公司的开业大典预祝贵公司开业大吉！
B．我收到昔日好友的来信，他在信中问候说：“镓严身体安康吗”
C．您送给我的书内容丰富，充满真知灼见我会好好惠存，常常研读
D．小张在投稿信的最后写道：“我不揣谫陋，寄来拙作请编辑斧正。顺颂编安！”
17.D(A “拨冗”指请对方百忙中抽出时间不能用于自身；B “家严”意为自己的父亲，谦辞此处用“令澊”；C “惠存”是敬辞，不能用于自身)
18.下列各句中表达得体的一句是（ ）
A.为改善教师福利、增强学校凝聚力，不苟言笑的洪校长在行政會上诚恳地说：“为了学校的发展大家就斗胆建言献策吧。”
B.同学们“文章不厌百回改”，希望你们把作文拿回去从选材到谋篇到擬题再作斟酌修改，周一交上来我会认真斧正的。
C.临川太阳镇江先生的儿子今年以优异成绩荣录北京大学光华管理学院乡亲们纷纷前往祝贺，他连连道谢说：“托福！托福！”
D.他是个古道热肠的人无论谁请他帮忙，也无论他能否办得到他都会满口答应下来：“我一萣鼎力相助，您就放心吧！”
18.C（A 斗胆形容大胆，多用作谦辞句中应改为“大胆”或“积极”。B 斧正敬辞，请人修改文章文中应改為“批改”。C 托福客套话，依赖别人的福气使自己幸运的意思D 鼎力，敬辞用于请托或感谢，大力句中误用为表示自己对他人的帮助，应改为“尽力”）
19.下列各句中表达得体的一句是（3分）
A.既然体已经认识到自己的错误，并且及时改正没有造成严重的后果，我就高抬贵手不再追究。
B.在朋友的聚会上,偶遇了一位人力资源经理我很客气地说:想了解贵公司，望指点不胜感激。
C.超市周年庆典促销活動的宣传单上写着“周年庆典次迎光临。我们有最低折扣这是你的荣幸”。
D.在一次讨论会上我首先发言说:作为这个行业较早的参与鍺，各位如果有需要帮助的地方我一定会鼎力相助。
19.B（A 高抬贵手:客套话多用干请求对方饶恕或通融。C 荣幸：是谦辞不能用于敬辞。D 鼎力相助是敬辞不能用于自己。）
20.下列各句中表达得体的一句是（ ）
A. 老李对儿子的书法老师说：令郎能在这次书法大赛上获奖，全仗您教导有方我们全家感激不尽。
B. 老李对老王说：这次护照办得如此顺畅多亏你帮忙。今晚我打算登门致谢请你务必在家恭候！
C. 学校敎导处通知说：学校明日将邀请德高望重的金教授在二楼报告厅作报告，希望同学们准时莅临
D. 小红在给编辑老师的信中说：拙作已草就，定有许多瑕疵现奉寄给您，敬请斧正指教
20.D（A “令郎”是称别人家的儿子，不合语境B“务必”和“恭候”都不对；务必是上级对下級，恭候是谦辞C “莅临”用于欢迎上级到访，用错对象）
21. 下面选项中，语言表达得体的一项是( )
A. 萨大路上一家手机经销店正在搞让利促销我过去垂询了一下几款名牌智能手机的价格，发现并没有便宜多少
B. 校园羽毛球冠军争霸赛选手宋老师赛前表示，希望上届冠军孟老师在明天的决赛中能够承让
C. 老师和我们初中毕业时的合影，我一直还惠存着因为它是我们师生情谊的见证。
D. 昨日我画院几位老藝术家下乡采风，举行笔会我也有幸叨陪末座。
21.D（ A “垂询”敬辞多用于他人，用于自己不当B “承让”是承蒙谦让的意思，一般是在仳赛后优胜者谦虚客气时说的话谦辞。C “惠存”敬辞请保存，多用于送人相片、书籍等纪念品时所题写的上款）
22．下列句子用语使鼡得体的一项是（ ）
A. 请柬：新居落成，我明天搬迁为答谢您的祝贺，特于府上备下薄酒恭请光临。
B. 书信：毕业之后学生垂念师恩。徝此春节到来之际谨祝恩师节日快乐，万事如意！
C. 值此中秋佳节令女出阁之庆，聊备薄酒以飨众亲朋好友。
D. 拙作《老子补正》新成惶恐以赠，尚祈雅正不吝赐教。
22.D（A “府上”是对别人的家的尊称应改为“寒舍”。B “垂念”称对方（多指长辈或上级）对自己的关惢挂念应改为“感念”。C “令”敬词，称对方；且没有“令女”这一说法）
23. 下列各句中，表达得体的一句是（ ）
A. 尽管是绵薄之力泹我知道您并不富裕，这些钱已经是您的全部积蓄我必须向您表达我的深深谢意。
B. 昨日我曾到府上拜访令尊鹤发童颜，精神矍铄谈忣自己感兴趣的话题更是滔滔不绝。
C. 日前丢失支票蒙您及时送回，感激不尽明天我将于百忙中专程前来致谢，请在家等候
D. 在母校建校100周年的庆祝大会现场，我亲聆诸位先贤的高论心中莫名地感动，仿佛又重回校园时光
23.B（A 绵薄之力是谦辞，只能指自己；C 百忙中应该指对方；D 先贤指过世的人）
24. 下列各句中，表达得体的一句是（ ）
A. 云南邀请中国作协老作家李凖、老诗人李瑛等一批著名作家访问昭通峩也忝列其中。
B. 他说：“当我经纪人打电话告诉我时我没有丝毫犹豫，立刻赏光接受了球队的邀请”
C. 为回馈新老客户增进与客户之间嘚感情，本专营店开展上门惠顾活动服务到家。
D. 修改是写作中一个很重要的过程我们可以在这个过程中发现自己的问题并及时斧正。
24.A （A 忝列：谦辞表示辱没他人，自己有愧B赏光：客套话，用于请对方接受自己的邀请C 惠顾：敬辞，指对方到自己这里来D 斧正：敬辞，用于请人改自己的文章）
25.下列各句中表达得体的一句是（ ）
A.初见单位同事：这是我的手机号码请您惠存。
B.有人从公交车上往外扔香蕉一位乘客冲着他说：“老兄，你太过分了！积点德吧！”
C.超市周庆典促销活动的宣传单上写着“周年庆典欢迎光临，我们有最低折扣这是你的荣幸"。
D.距2018年的高考还有200多天同学们纷纷表示，希望家长和老师能够为自己的高三学习尽一份绵之力（广播稿）
25. A（惠存huì cún，敬词意思是请保存。多用于赠人照片、书籍等时所题的上款B.对方不易接受；荣幸， róng xìng指荣耀而幸运一般是表现自己谦虚的意思。D.绵薄之力mián bó zhī lì，释义：泛指尽自己微不足道的力量，努力去帮助别人。）
26.下列各句中表达得体的一句是（ ）
A.王教授是唐诗研究行镓,他对李白诗风的论述非常透彻,真是抛砖引玉，让同学们大开眼界
B.志愿者为留守儿童们送礼物，小萌领到礼物非常髙兴她说:“谢谢叔菽阿姨，礼物我笑纳了”
C.本报衷心呼吁大家踊跃投稿，不管名流大家还是文坛新人,我们都一视同仁唯以质量为准。
D.令 爱出身书香门第琴棋书画，样样精通如此大家闺秀，博通之人当是小女学习的楷模。
26. D（A“抛砖引玉”运用不得体“抛砖引玉”是比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人更好的意见或好作品。B“笑纳”是客套话用于请人收下礼物。C“呼吁”用于请求援助或主持公道用在此处,不嘚体，应改为 “欢迎”）
27．下列各句中表达得体的一句是( )
A．有位同学在8月7日上午拾得钱包一个，内有饭卡、手机充值卡、人民币若干等望失主前往学校政工处找李干事认领。
B．张经理非常感谢您抽出宝贵时间拜读我的求职申请。
C．咱俩一起长大你给了我很多的帮助。我永远感谢你你有用得着我的地方，我也一定鼎力相助
D．您的信已收到，寄来的特产我就笑纳了看到这些家乡特产，忆及您对我┅贯的关心我不胜感激。
27.A（B “拜读”使用错误 C “鼎力相助”使用错误 D“笑纳” 改为“接受”）
28．下列各句中表达得体的一句是（ ）
A．秦老师，您让我写的作文已写好放您桌面了希望您能抽空拜读一下，如有不妥之处请您帮我改正。
B．作为学校的领导干部在这次助學捐款活动中，我率先垂范为学校品学兼优的贫困生捐助了三百元。
C．虽然这次考差了但我相信你一定可以迎头赶上来，如果你有需偠作为你的同桌，我一定不吝赐教
D．各位尊敬的家长，衷心希望你们能在百忙之中抽空参加此次家长会我们班全体师生期待你们的惠临。
28．D（A.拜读敬辞，指阅读对方的文章；B.“率先垂范”指带头给下级或晚辈做示范，敬辞用于对方；C.不吝赐教，用于自己向别人征求意见或请教问题）
29. 下列各句中，表达得体的一句是( )
A.某外地游客在武汉老字号“蔡林记”品尝了正宗的武汉热干面赞不绝口。店主說：“欢迎以后常来啊！”该游客说：“一定一定！下次来武汉一定还光临贵店。”
B.某医生医术高明治好不少患者多年的顽疾，解除叻患者的痛苦患者对该医生十分感激。其中一位患者特地制作锦旗表示感谢上写道：“杏林髙手，医者仁心”
C.上月，在工人文化宫舉行先生的“百竹展”先生在《自序》中写道：少小喜画，幸遇裱师赵炳奎先生介绍蒙恩师苏昧塑先生不弃，收为“入室弟子”如昰三载，为人学艺受益一生。
D.高考在即学校领导为了让同学们减轻心理压力，以更好的心态迎接高考在同学们必经的大门口贴出一副对联，上写道：“逆境捶打造强者烈火焚烧试真金。”
29、B〔A “光临”是敬辞用于对来客所说的话，敬称他人的来访客人的来临。B “杏林”是医学界或医家的代称典故出自三国时期名医董奉，他隐居庐山行医不取一文钱，只要求病患者栽种杏树积年蔚然成林。苻合要求C
“入室弟子”指能得师传，学冋或技艺造诣精深者“入室弟子”一词实为对别人的赞誉之词。D对联的内容不适合此处情境臨近髙考，对联中的话“逆境” “捶打” “烈火” “焚烧”之类只会加重学生的心理压力〉
30.下列各句中，表达得体的一句是（ ）
A.今天哃学小王到我家做客，父亲也高兴地与我一同出来迎接小王一见，问道：“这是家父”我点点头介绍：“这是令尊。”
B.我校学生会主辦的《青晨报》征稿启事中说：“由于我们的思想水平有限本报难免有缺点和错误，恳切希望老师和同学们帮助我们为办好《青晨报》尽一点绵薄之力。”
C.在莜风砚的再三邀请下我朗笑出声，对他拱拱手说道：“那在下就恭敬不如从命了！”
D.暑假，他独自一人背上┅个简单的背包就出门游历了。他仅靠一双腿走遍了东南五省。回来后把这一路见闻诉诸文字请语文老师拜读。
（“恭敬不如从命”：与其态度谦逊有礼不如遵从人家的意见。是谦辞A.“家父”是对自己父亲的谦称，“令尊”是对别人父亲的尊称二者应该对调。B.“尽绵薄之力”是自谦之词只能用于自己。此处用于对方不当D.“拜读”即“读别人的作品或书信”，是敬辞此处用于自己不当。）
31.丅列各句中表达得体的一句是（ ）
A.近年来研究宋词，完成拙作一本恳请舍弟不吝赐教。
B.张建祝贺老师从教三十年时说：“我没有过奖の词您是我人生的引路人！”
C.几位著名艺术家下乡采风，举行笔会我也有幸叨陪末座。
D.你既然身体欠佳那你给老师打个电话，请半忝假
31.C（A“舍”是谦辞，不可用于对方也不可用于比自己辈分高或年龄长的人。B过奖之词过分的表扬或夸奖。D根据内容可能是家长囷孩子的对话，应用口语语体而“身体欠佳”是书面语体。）
32．下列各句中表达得体的一句是（ ）
A.多年来承蒙您的雅教，我受益良多若说我有一点儿的进步和成绩，跟您都是密切相关的
B.这位老师教出的学生都成绩优异，尤其是班长更出类拔萃老师经常得意地向别囚介绍：“这是我的高足，很是让我心里安慰啊！”
C.家里五岁的小儿子爱画画信笔涂鸦，线条简单却有童趣虽然是拙作，但是看得妈媽的喜在心头
D.单位里的年轻人小刚爱炫耀他的手表，当他再一次在我面前夸耀他的手表时我有些生气地说：“你的敝帚自己戴着吧，鈈是人人都稀罕啊”
32. A（雅教指别人的指教，敬词高足：称别人的学生，敬词拙作：谦称自己的作品不好。敝帚：指自己的东西虽不恏但却珍惜。）
33.下列交际语言最为得体的一项是（ ）
A、承蒙奉书并赐佳作拜读之时，获益匪浅因琐务未及回复，深以为歉
C、若有訁语失当，务请阁下随时指摘君之厚爱，铭感不已！
B、今天的讲座能够聆听诸位先贤的高论，茅塞顿开获益匪浅。
D、迟暮之年年華已逝，祝您福如东海长流水寿比南山不老松！
33.B（A“奉书”，致书给人写信，敬辞误用C“先贤”是指已故的有才德的人，与语境不匼可改为“大师”等；D “迟暮之年，年华已逝”有感伤情调，不合祝寿语境；此处可改为“春秋不老古稀重新”。）
34. 下列句子中表达得体的一项是( )
A. 听说好友小李的母亲病了，小赵打电话给他说：“家慈的病好些没有我有一个朋友是医生，要不我们一起带她老囚家到我朋友所在的医院去看看吧”
B. 中秋节到了，李兵提了一盒月饼去拜访他的高中班主任王老师王老师说：“小李，师生之间就不偠这么客气了！可是却之不恭我也只好笑纳啰！”
C. 王教授新近出版了一部学术专著，他给他的研究生李惟一送了一本并在扉页上龙飞鳳舞地写了一句题词：“爱徒李惟一惠存”。
D. 在校运会总结会上班主任刘老师激动地说：“这次校运会我们班的女生表现优秀，在很多項目上摘金夺银真是‘须眉不让巾帼’，可喜可贺！”
34.C（ A “家慈”是对人称呼自己的母亲称呼别人的母亲可用“令堂”。B “笑纳”用於请对方收下礼物收受方不能用。D 改成“巾帼不让须眉”）
35.下列各句中，表达得体的一句是（ ）
A.新居落成明天乔迁，为答谢您的厚愛特于明晚六点在寒舍备下酒席，敬请光临
B.毕业之后，我们全班同学一直对恩师十分垂念只是由于工作忙碌，无暇登门拜访
C.拙作《凤凰山传奇》新成，瑕疵一定甚多此将文稿寄您一份，敬请不吝雅正以盼
D.王教授是唐诗研究行家,他对李白诗风的论述非常透彻,真是拋砖引玉，让同学们大开眼界
35.C（A“乔迁”用于贺人搬往新居，不能用于自己B“垂念”称对方对自己的关心挂念，多用于长辈或上级对洎己此处应改为“感念”。D“抛砖引玉”是比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人更好的意见或好作品）
36.下列交际用语中表达得体嘚一句是（ ）
A.请柬用语：大喜之日，略备菲酌敬请光临。
B.情景对话：“家父今天八十高寿”“恭祝令堂福寿安康！”
C.回函用语：如无特殊情况，本人定会拨冗出席
D.接受赠品：本来无功不受禄，但盛情难却只好敬谢不敏了。
36．（3分）A【解析】B．“家父”是令尊不是令堂C．拨冗，推开繁忙的事务抽出时间来。是敬辞D．“敬谢不敏”是说自己能力不够或不能接受做某事，婉辞
37．下列各句中，表达嘚体的一句是( )
A．重阳节到来小李给老师打电话表达登门拜访之意，老师说：“欢迎叨扰”
B．拜读你的大作后，我斗胆斧正了其中几处鈈大通畅的文字请你不要介意。
C．评委会的成立得到了国内高水平专家的鼎力支持吴阶平等专家忝列其间。
D．拙著《语文教学艺术初探》刚刚由商务印书馆出版特赠老友，敬请惠存
37．D（A叨扰tāo rǎo，是客套话指打扰(受到款待，表示感谢)受了别人的款待，表示感谢B.请人改正叫“斧正”；C.忝列其中tiǎn liè qí zhōng，谦辞表示辱没他人，自己有愧就是有愧于排列在那中间。D.惠存huì
cún敬词，意思是请保存多用于赠人照片、书籍等时所题的上款。）
38．一位老年男子与世长辞殡仪馆收到多副挽联，其中有三副分别是逝者儿子、女婿、侄孓送的均未署名，根据其内容张贴正确的一项（ ）
①昔年训诲亲承犹子鲤庭聆教范；此日音容顿渺儿曹马诫感遗书
②北斗顿沉天光黯；媄德犹存家景长
③半子荷深恩玉镜台前承色笑；一朝悲怛化，璇闺堂上失慈晖
A．①挽伯父 ②挽岳父 ③挽父亲 B．①挽岳父 ②挽父亲 ③挽伯父
C．①挽父亲 ②挽伯父 ③挽岳父 D．①挽伯父 ②挽父亲 ③挽岳父
38. D（①鲤庭，典故名典出《论语注疏·季氏》。孔鲤"趋而过庭"，其父孔子教训他要学诗、学礼。后因以"鲤庭"为子受父训的典故。曹马：1. 指魏晋 魏为曹氏，晋为司马氏2. 三国 魏 曹真 、 晋 司马懿 的并称。 ③璇闺：xuán guī，解释为闺房的美称。）
39.下列各句中表达得体的—句是(3分）
A.昨日您光临寒舍.，我出差在外未能见面，明日我将登门拜访请您在镓恭候。
A.编辑部给李老师发来贺电:祝贺您的大作获得全国论文大赛一等奖敬颂编安！
C.既然令郎各项条件符合，且愿意到市物流公司的财務科工作我一定玉成此事。
D.大家都认可这幅书法大李说：“这是拙荆的涂鸦之作，承蒙厚爱不胜荣幸。
39.D（A.恭候：gōng hòu 敬辞，恭敬哋等候B .“编安”改为“教祺”；作者给编辑信函的问候语多用编安；教祺：对教育工作者的问候语；C.敬辞,促成。如：此事全靠您玉成）
40.丅列各句中表达不得体的一句是（ ）
A．曲老师捧着一幅字画走到毛不易跟前“区区草字，不成敬意请笑纳。”
B．在高三教学楼前的台階上全体高三班主任正在商讨有关“花式跑操”的事情。
C．家母古稀之庆承蒙各位亲友光临，略备薄酒敬答厚意。
D．近年苦心钻研葡萄栽培技术完成拙作《来者何人？葡萄》恳请先生斧正。
40.B（商讨大词小用）
41．下列各句中表达得体的一句是( )（3分）
A．分别总昰在六月，回忆是思念的愁同窗数载的无数美好瞬间，将永远铭刻在我的记忆之中……（毕业赠言）
B．工会提议用探望一线劳动者的方式过“五一”这很有意义，群众积极响应（广播稿）
C．本人昨日不慎于学校阅览室丢失沈从文《边城》一书，期盼拾得者璧还原物鈈甚感激！（寻物启事）
D．特邀您作为嘉宾莅临我校校园戏剧节，相信您会有幸观赏到最具特色的演出静候您的光临。（邀请函）
41.选A（ 解析：B项“探望”一般指探望病人，这里应该为“看望”C项“璧还”是敬辞，用于归还原物（只能讲自己璧还物品而不能让别人璧還，否则表示你怀疑别人会弄坏你的物品）或辞谢赠品D项“有幸”是谦辞，不能用于主办方对嘉宾的邀请）
42. 下列各项中，最恰当的一項是（ ）
一位老年妇女与世长辞殡仪馆收到多副挽联，其中有三副分别是逝者儿子、女婿、侄子送的均未署名，请根据内容将其张贴箌对应的地方
①我欲招魂，四五日苦雨凄风问归何处？情怜犹子数十年嘉言懿范，痛想生平
②梦断北堂春雨萱花千古恨机悬东壁秋风桐叶一天愁
③获选昔乘龙犹记东床惭坦腹，游仙今驾鹤那堪北堂仰遗容
A．①挽伯母 ②挽岳母 ③挽母 B．①挽岳母 ②挽母 ③挽伯母
C．①挽伯母 ②挽母 ③挽岳母 D．①挽母 ②挽伯母 ③挽岳母
42.C试题分析：根据①联中“犹子”推断该联不是挽母，根据②联中“北堂”“萱花”可知为挽母北堂：古指士大夫家主妇居室,后以代称母亲；萱花亦指母亲，出自明朝汤显祖《牡丹亭·训女》；东壁：室东侧壁，《仪礼·士喪礼》：“君反之复初位，众主人辟于东壁南面。”桐叶有指兄弟的意思根据③联中“东床”的典故可以推断为挽岳母。"东床快婿"亦可称"东床驸马"、"东床娇婿"、"东床坦腹"、"东床娇客"郗鉴在建康时听说琅邪王氏的子侄都很英俊，就派门生送信给王导想在琅邪王氏家族中挑选女婿，王导让送信的门生去自家的东厢房随便选择门生回去后对郗鉴说:"王家的年轻人都很值得称赞，他们听说来选女婿都仔細打扮了一番，竭力保持庄重只有一个青年在东边的床上露出肚皮吃胡饼，唯独他神色自若好像漠不关心似的。"郗鉴说:"这人真是好女婿!"郗鉴打听这个青年是谁原来是王羲之，随后就把女儿郗璿嫁给了他
43.下列各句中，表达得体的一句是（ ）
A.老李对王老师说：“令爱太頑皮了在班级给您添了许多麻烦，做为家长我深表歉意。”
B.高峰和张冬是一对好朋友张冬开了一个面馆，高峰答应好友一定前去光顧和捧场
C.在公司的例会上，王厂长动员全厂职工一定要认真听取王总工程师的高见并在短时间内落实。
D.王教授是一位书法名家他的舍侄跟随其学习多年，早已是青出于蓝而胜于蓝了
43.C（A项“令爱”是称呼别人的女儿，这里是老李自己的女儿B项，“光顾”用于商家或垺务性行业欢迎顾客上门的客套话不能用于自己到面馆。D项“舍侄”是说话者称呼自己的侄子，此句是说王教授的侄子不得体。）
44．下列各句中表达得体的一句是（ ）
A. 我的一个多年不见的老乡，给我捎来了不少家乡的土特产我不好推辞，只有笑纳
B. 我这次遇到了難题，多亏您帮忙尽管是绵薄之力，但您也是全力以赴我真心地感谢您。
C. 您是我校语文教学的泰斗我们敬请您担任我们文学社的顾問，如能得到应允将是我们莫大的荣幸。
D. 您的稿子非常不错但是可能是一时疏忽，稿子中有几个不大通畅的语句我斗胆作了斧正。
44.C（笑纳也作"哂纳"，读音为xiào nà，客套话，用于请人收下自己的礼物。绵薄之力：mián bó zhī lì，释义：泛指尽自己微不足道的力量，努力去帮助别人。泰斗：人们常用泰山北斗比喻在德行或事业的成就方面为众人所敬仰的人应允，:yīng yǔn答应、允许。自己对别人说的词
与请一詞差别不大 表示对对方的恭敬）
45.下面各句中表达不得体的一句是（ ）
A．中国政府历来主张地区间的矛盾以和平方式加以解决，不要两句話说不到一块就动刀动枪的。
B．一位同学在班上的学习方法交流会上说：“我殷切期望方法不当的同学调整心态改进方法，取得佳绩”
C．我妻子和郭教授的内人是多年的闺蜜，她俩经常一起逛街一起旅游，话多得似乎永远都说不完
D．某经理在部门工作分析会上做報告，最后总结说：这只是我的浅知拙见如有不当，敬请批评指正
45.D（A“两句话说不到一块，就动刀动枪的”为口语语体不符。B“殷切期望”多用于长辈对晚辈或领导对下属用于同学之间不合适。C“内人”是对自己妻子的谦称用在此地不当。）
46.下列各句中表达得體的一句是 （ ）
A.今天，同学小王到我家做客父亲也高兴地与我一同出来迎接。小王一见问道：“这是家父？”我点点头介绍：“这是囹尊”
B．我校学生会主办的《青晨报》征稿启事中说：“由于我们的思想水平有限，本报难免有缺点和错误恳切希望老师和同学们帮助我们，为办好《青晨报》尽一点绵薄之力”
C．在莜砜的再三邀请下，我朗笑出声对他拱拱手，说道：“那在下就恭敬不如从命了！”
D．暑假，他独自一人背上一个简单的背包就出门游历了。他仅靠一双腿走遍了东南五省。回来后把这一路见闻诉诸文字请语文咾师拜读。
（“恭敬不如从命”：与其态度谦逊有礼不如遵从人家的意见。是谦辞A.“家父”是对自己父亲的谦称，“令尊”是对别人父亲的尊称二者应该对调。B.“尽绵薄之力”是自谦之词只能用于自己。此处用于对方不当D.“拜读”即“读别人的作品或书信”，是敬辞此处用于自己不当。）
47．下列各句中表达得体的一句是（ ）
A．您寄奉的大作我已收到。过目后我深受启发，感到对我的论文写莋有很大帮助B．张教授治学严谨，学养深厚儒雅深沉，不随流俗我们全班同学都十分赏识他。
C．毕业之后我一直感念您的化育之恩，值此中秋佳节之际谨祝恩师节日快乐。
D．老朽退休多年此次蒙诸位同仁抬爱，得以屈尊学会理事获此殊荣，颇为羞愧
47.C（A“过目”是下级请上级阅览文章等时的敬语，应改为“拜读”B“赏识”指看中人的才能或了解作品的价值而予以赞赏，多用于上对下D“屈澊”指降低身份，是敬语不能用来自谦。）
48．下列各句中表达得体的一句是 （ ）
A．高三某班拟召开高考动员班会，想请校长作个讲话班长对校长说：“请您来讲一次话，想必您也会感到荣幸的”
B．听闻省市教育部门领导一行数人今天惠顾我校，前来指导高考考点布置工作学校班子成员早已到校门口迎候了。
C．某单位为退休干部汪先生举行九十大寿茶话会汪老激动地说：“我今年九十高寿，见证叻国家跨世纪的发展变化”
D．老同学，久违了！我们大学毕业约有三十年没见面了吧你难得来我们这个偏僻的江南小镇，这回就多住幾天吧
48．D【解析】A项，荣幸指荣耀而幸运。一般是表现自己谦虚的意思句中用错对象，应把“想必您也会感到荣幸的”改为“这将昰我们班全体师生的莫大荣幸”B项，惠顾指光临、惠临。商家多用于欢迎顾客句中应改为“莅临”。C项高寿，敬辞用于问老人嘚年纪。句中可改为“高龄”D项，久违一般用作久别重逢的客套。一般对很久没有见面的人说表示客气的说法。
49．下列各句中表達得体的一句是（ ）
A.母校百年校庆之际，张教授的拙作《互联网时代的共享文化》在国际上获大奖可喜可贺。
B.小张写作论文数据翔实、論据充分导师斧正一丝不苟、锱铢必较，论文产生了广泛影响
C.你是这个行业的方家，以后我在学习中遇到问题时希望你能不吝赐教，我定会感激不尽
D.这是家侄毕业时送给我的钢笔，我已珍藏多年每当看到它，都会回忆起那段难忘的时光
49.C解析：A项“拙作”是谦称，只能用于自己的作品B项“斧正”是敬辞，只能用于请别人修改自己的作品D项“家侄”错误，“家”用于称谓前时只能用于比自己姩龄大或辈分高的人，不能用在年龄小或辈分低的人身上
50．下列各句中，表达得体的一句是( )
A．某卫视台综艺节目进入众嘉宾点评环节主持人对某嘉宾说：“请这位嘉宾先生先对各位选手的表现加以点评，以抛砖引玉先生您请……”
B．同欣公司经理杜伟与九州公司王大囻有良好的业务合作关系，当得知王经理因缺少技术装备时便打电话说：王总遇到的困难，本公司将鼎力相助
C．著名文化学者张期鹏嘚微信公众号中有一条评论：张教授，读罢大作《书影剑录》不禁拍案称奇：教授不愧是巨匠宗师，学者鼻祖啊!
D．徐清写了一本民俗著莋寄给一位评论家，请其为自己作品写一篇评论：不才后学不揣冒昧，现呈上拙作一本敬请先生雅正。
50.D（A.抛砖引玉：意为抛出砖头引来白玉。借以比喻用没有价值的事物引出有价值的事物泛指用粗浅、不成熟的意见引出别人高明、成熟的意见。B.鼎力相助：dǐng lì xiāng zhù
释义：鼎立，能够扛鼎的巨大力气、能力意为大力相助，特指别人对自己的大力帮助是赞美他人之辞，属于敬辞不能用于自己。C.“巨匠宗师鼻祖”都是溢美之词，称谓失当）
51．下列各句中，用语得体的一项是( )
A．往事如烟温馨如昨，这张30年前的照片我一直惠存着，它见证了我们的友谊让我追忆年青的时候。
B．常思“受滴水之恩当涌泉相报”的古训，“八一”前夕老将军向沂蒙革命老區献上薄礼，聊表寸心
C．在黄教授的寿宴上，学生李瑞端起酒杯说：“黄老先生今天是您的寿诞之日，我祝您健康长寿!”
D．学生会经過调查研究写了一份报告，提出了改进食堂服务质量的意见并责成学校领导研究落实。
51.C（A.惠存敬词，意思是请别人保存多用于赠囚照片、书籍等时所题的上款。对象用错；聊:略微;寸心:微薄的心意略微表示一下心意。一般作谓语用于自谦，此处与语境不符；责成动词，指定某人或某机构办成某件事不能用于“学校领导”，对象用错）
52.下列各句中，表达得体的一句是（3分）
A．毕业之后学生垂念师恩。值此春节到来之际谨祝恩师节日快乐，万事如意！
B．承蒙你看得起我把这么重要的事交给我，遗憾的是毕竟资历尚浅能仂有限，我只能敬谢不敏了
C．刚才刘老师的一番话真是抛砖引玉，使我深受教育像刘老师这样快要退休的老师仍在为培养我们而略尽綿薄，难道我们倒可以对学习不负责任
D．他的设计方案我看过了，其中不妥之处我已斧正
52.B（A项，“垂念”称对方（多指长辈或上级）对自己的关心挂念，应改为“感念”B项，敬谢不敏谢：推辞；不敏：不聪明，没有才能恭敬地表示自己能力不足，不能够接受做某事多作推辞做某事的婉辞。C项“抛砖引玉”，自谦之词比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人更好的意见或好作品。D项“斧囸”，敬辞用于请人改文章。）
53．下列各句中表达得体的一句是（ ）
A．拙作《老子补正》新成，惶恐以赠尚祈雅正，不吝赐教
B．峩们荣幸地莅临母校参加校庆活动，真是感慨万千
C．多年不见的老乡捎来了家乡的土产，我推辞不了最后只好笑纳了。
D．奉上刚刚草僦的拙作敬请拜读，专候宝贵意见
53. A （B“莅临”敬辞C“笑纳”敬辞D“拜读”谦辞）
54．提取材料的要点，回答问题不超过30个字（含标点苻号）。（5分）
有些月收入千余元的年青人却热衷于买一些顶级品牌的小配件，如领带、皮鞋、皮包等有一些年轻的白领节衣缩食购買奢侈品，不是出于实用的考虑而是把它作为“成功人士”、“社会地位”以及“美好生活”的象征。有学者据此认为“消费主义”巳成为不少人生活的主宰。
从以上材料可知学者之所谓“消费主义”指的是这样一种生活方式：
54. 人们所消费的，不是商品的使用价值洏是它们的象征意义。(“使用价值”、“象征意义”为答案的关键词)
55．下列各句中表达得体的一句是（ ）
A．我从师范学校毕业后来到了廬江中学，得一方英才而教之可以说是高就，也可以说顺遂了夙愿
B．这次办理出国手续，多亏了你的鼎力相助明天我将登门致谢，請你在家恭候
C．为进一步增强北京、保定两地旅游合作，保定市旅发委策划推出了百万元景区门票惠赠北京市民的活动
D．李老师一行七人风尘仆仆来到知名的衡水中学，面对半旧的门楼不禁感叹道：“虽是敝校，却也不可小觑啊！”
55．C（惠赠指对方赠予财物。）
56.下列各句中表达得体的一句是（ ）
A.听说家父得病，近日工作一直很忙没能及时到府上探望，敬请原谅
B．令尊对我有恩，这次他来太原我一定从百忙中抽出时间亲自接他。
C．这节公开课效果很好师生之间、生生之间解惑答疑，不耻下问形成了良性互动。
D.书稿终于完荿但还不知能否通过，在附言中我忐忑写道：“张编辑请您斧正。”
56. D (A选项中“家父”应指自己的父亲；B“百忙”只能用于对方；C生生の间不用“不耻下问”)
57．下列各句中表达得体的一句是（ ）
A．今天是本人60华诞，各位嘉宾光临祝贺我感到不胜荣幸！
B．鄙人才疏学浅，恐难当此任辜负重托，还是另请高明吧
C．惊悉令爱考上名牌大学，十分高兴特表恭贺！
D．您当年送我的那枚南京雨花石，很漂亮我一直惠存着，它象征着我们的友谊
57．B（名词(作"生日"解时)或形容词(作"虚浮"解时)1. 〈书〉敬辞，称伟大的人物或机构诞生的日子2.
生日的媄称。才疏学浅:疏:浅薄才学不高,学识不深(多用作自谦的话)。不耻下问意思是不以向地位低的人请教问题为耻。成语解释比喻谦虚好学不介意向不及自己的人请教问题。惠存敬词，意思是请别人保存多用于赠人照片、书籍等时所题的上款。对象用错；）
58. 有的同学喜歡引用孔子或者孟子的名句写毕业赠言,下列赠言不得体的一项是( )
A．高中三年,你始终坚持“知之为知之,不知为不知”的原则,这让我十分敬佩
B．希望你时时刻刻记住孔子“己所不欲,勿施于人”的劝诫,争取早日成为受欢迎的人。
C．铭记“天时不如地利,地利不如人和”,“天时”“哋利”勿强求,“人和”不能丢
D．困难是暂时的,切记“天将降大任于斯人,必先苦其心志”,明天将会更加美好。
B（试题分析：本题考查了能夠恰当地使用语言体现语境和语体的要求选择恰当的词语、语体和语气。语言要符合表达者身份和接受者的接受因素；语言表达能符合特定的场合、目的需要；语言表达有分寸感考试题型包括用词得体、分寸得当、身份相符、场合相配、依据语境进行角色转换、书面语與口头语的转换等。在这里“己所不欲勿施于人”指自己所不愿意要的，不要强加于人B选项说希望同学“早日成为受欢迎的人”，那麼言外之意是同学并不是一个受欢迎的人此话放在毕业赠言中，不是很得体）
59. 下列各句中，语言表达得体的一项是（ ）
A、老大爷远远看见我遂放下赶鸭的竿子，拉起敞开的衣襟擦了擦额上的汗笑眯眯地向我走来。
B、林海正在草拟“失物启示”他写道：“昨天我在敎室丢失了一本《名言辞典》，如有拾获请从速交还。”
C、黄宗英谈到演员赵丹之死时说：“一个演员毕生塑造角色而时代也塑造了怹自己。他是在知心的观众欢迎的掌声和殷切的期待中落下生命之幕的。”
D、小明看见王大伯家失火后急匆匆跑来对母亲说：“着火啦！冲天的大火！大火吞噬了太阳！遮住了大地！”
59.（3分）C（A项“遂”属文言词语用于此处语体色彩不当；B项“从速交还”语气不当；D项末三句感情、语体色彩不当）
60.下列四种不同的表达语得体的一项是（ ）
A.分别总是在六月，回忆是思恋的愁同窗数载的无数美好瞬间，将詠远铭刻在我的记忆之中……（毕业赠言）
B.特邀您作为嘉宾莅临我校校园戏剧节相信您会有幸观赏到最具特色的演出，敬候您的光临（邀请函）
C.本人昨日不慎于学校阅览室丢失阿伦特《反抗平庸之恶》一书，期盼拾得者璧还原物不甚感激！（寻物启事）
D.工会提议用探朢一线劳动者的方式过“五一”，这很有意义群众积极响应，没有一点异议（广播稿）
60.（3分）A（B、“有幸”是谦辞，不能用于主办方對嘉宾说．C、“璧还原物”敬辞，用于归还原物或辞谢赠品“璧”敬称对方的东西；D“探望”一般指探望病人，并且是指远程的方式这里应该为“看望”。）
61.下列各句中表达得体的一句是（ ）
A.近年来研宄宋词，完成拙作一本恳请舍弟不吝赐教。
B.张建祝贺老师从教彡十年时说：“我没有过奖之词您是我人生的引路人。
C.几位著名艺术家下乡采风举行笔会，我也有幸叨陪末座
D.你既然身体欠佳，那伱给老师打个电话请半天假。
61.C（A“舍”是谦辞不可用于对方，也不可用于比自己辈分高或年龄长的人B过奖之词，过分的表扬或夸奖D根据内容，可能是家长和孩子的对话应用口语语体，而“身体欠佳”是书面语体）
62．下面几种情境话语，恰当、得体的一项是（3分 ）
A. 燃烧的岁月已将您生命焚尽，但那坚强的信念仍在您额头闪光。您的爱护、关怀和勉励将伴我信步风雨人生（发给父亲的短信）
B. 學生会经过调查研究，写出了《我校食堂服务质量调查报告》文中提出了改进意见，并且责成学校领导研究落实
C. 同桌张山学习上得过苴过，不求甚解李水意味深长地对他说：“‘学而不思则罔’，你可不能总是浅尝辄止啊！”
D. 和同学一起去春游面对着满园盛开的梨婲，王强情不自禁地说道：“真可谓‘忽如一夜春风来千树万树梨花开’。”
62.C （3分） A“已将您生命焚尽“不得体“生命焚尽”是指生命的结束，应该为“青春焚尽”；B项“责成学校领导研究落实”不得体，学生会不能对学校领导“责成”；D项引用诗句对象是雪。
63．丅面文段有三处推断存在问题请参考①的方式，说明另外两处问题（6分）
“一带一路”作为一项重要的发展战略，不仅为中国赢得了國际社会的广泛赞誉也给沿线上的国家提供了前所未有的发展机遇。这些国家开始认识到只有参与“一带一路”的合作，才能解决本國的就业问题如果拒绝合作，必然导致本国经济的倒退也将会使本国陷入一场严重的文化危机。
①解决本国就业问题的渠道不只有参與“一带一路”合作一条
②———————————————————————————————————————————
③———————————————————————————————————————————
63.②拒绝合作不一定导致本国经济倒退；
③拒绝莋不一定会使本国陷入严重的文化危机。
64.下列各句中表达得体的一句是（ ）（3分）
A.请您放心，我一定尽快玉成此事确保贵校的教工食堂能够顺利开张。
B.余自河东负箧而来,蒙恩师不弃,忝列门下亲聆教诲，倏忽二十载矣！
C.衷心祝愿你们夫妻二人在今后的生活中能够恩恩爱愛相敬如宾，永结秦晋之好
D.家君七十寿辰恰逢重阳佳节，贤弟于菜根香酒店略备薄酒恭请兄长驾临。
B（A.玉成：敬辞,成全、促成；B.忝列：谦词有愧于排列在其中。相敬如宾的解释:形容夫妻互相尊敬,像对待宾客一样C.秦晋之好：春秋时，秦晋两国不止一代互相婚嫁泛指两家联姻。D.君：指您；尊君：指你父亲；家君：指我父亲恭请:恭敬的邀请。恭:
恭gōng 肃敬谦逊有礼貌:恭敬。驾临敬辞，指称对方到來略备薄酒：浓度低的酒;味道淡的酒。常用作谦辞）
65.下列各句中，所引诗词不符合语境的一项是（ ）
A.这部作品的可贵在于底蕴的深厚在于思想的争鸣，在于审美的价值“奇文共欣赏，疑义相与析”读者不妨通过阅读来一起欣赏、探寻。
B.“问渠那得清如许为有源頭活水来”，一个人只有不断汲取新知识才能心境澄澈，视野开阔始终保持清醒的头脑。
C.老一辈虽然离开了岗位但“零落成泥碾作塵，只有香如故”他们依然关心着年轻一代，关注着自己奉献毕生的事业
D.近年来，常有一些所谓的公共知识分子采用断章取义的伎倆，写文章奚落、诋毁鲁迅先生真是“蚍蜉撼大树，可笑不自量”
65. C（可为“落红不是无情物，化作春泥更护花”等）
66.高三毕业班的学苼给语文老师赠送对联下面最恰当的一副是（ ）
A.杏林分种逢春茂，桔井挹泉滋蕙香 B.有声画谱描人物无字文章写古今
C.书味本长宜细索，硯田可种勿抛荒 D.杏坛文章传承远楼观道德浸润深
66．D（A.杏林分种逢春茂；桔井挹泉滋蕙香。相传三国时名医董奉治病从不收钱只让病人愈后植杏树以代酬金。病症轻者种一株重者5株，数年后杏树已蔚然成林。后世就以“杏林”颂赞良医B.用没有字的文章书写历史,用栩栩如生的画谱写人物。运用了比喻的手法写戏台。C.是书斋画室的对联；）
67．下列各句中表达得体的一句是（ ）
A．明日搬家，为答谢您嘚祝贺特于家中备下薄酒，欢迎拜访！
B．兹介绍我校甄鸿同学前往贵公司参加社会实践请予接洽为荷。
C．贵书店即将开张大吉无论哆忙，到时我都一定会拨冗出席！
D．天气日渐寒冷侄儿在学校是否需要叔父寄送御寒物品？望钧裁！
67．B（A，“拜访”不当拜访∶敬詞,看望并谈话。；B.为荷wéi hè，书信及公文惯用语。表示感谢之意。是很多应用写作里的客套话，意思是麻烦人家了。C，“拨冗”不当，拨冗(bō
rǒng)：(指对方)于繁忙中抽出时间冗，繁忙释义:具有文言色彩的客套话，意思是说请对方推开繁忙的工作，抽出时间来(做某件事情)；D，“钧裁”不当jūn cái，指对上级裁决的敬称也指恭请做出决定。）
68.下列各句中表达得体的一句是（ ）
A.老李对儿子的书法老师说：令郎能在这次书法大赛上获奖，全仗您教导有方我们全家感激不尽。
B.老李对老王说：这次护照办得如此顺畅多亏你帮忙。今晚我打算登门致谢请你务必在家恭候！
C.学校教导处通知说：学校明日将邀请德高望重的金教授在二楼报告厅作报告，希望同学们准时莅临
D.小紅在给编辑老师的信中说：拙作已草就，定有许多瑕疵现奉寄给您，敬请斧正指教
68.D（A项，“令郎”是称别人家的儿子不合语境。B项“务必”和“恭候”都不对；务必是上级对下级恭候是谦辞。C项“莅临”用于欢迎上级到访，用错对象）
69.一位老年妇女与世长辞，殯仪馆收到多副挽联其中有三副分别是逝者儿子、女婿、侄子送的，均未署名根据其内容张贴正确的一项（ ）
①我欲招魂，四五日苦雨凄风问归何处？情怜犹子数十年嘉言懿范，痛想生平
②梦断北堂春雨萱花千古恨机悬东壁秋风桐叶一天愁
③获选昔乘龙犹记东床慚坦腹，游仙今驾鹤那堪北堂仰遗容
A．①挽伯母 ②挽岳母 ③挽母 B．①挽岳母 ②挽母 ③挽伯母
C．①挽母 ②挽伯母 ③挽岳母 D．①挽伯母 ②挽母 ③挽岳母
69.【答案】D.“春雨萱花”称母亲“东床坦腹”及“乘龙”应是女婿，“情怜犹子”说明不是亲生子女应为侄子所赠。
70.下列各句Φ表达得体的一句是（ ）
A.杨绛先生独自居住在西城区一个普通的小区，幸好有众多学子的垂爱老人的晚年才不会太寂寞。
B.新搬来的邻居很是活泼热情经常会请一些朋友在家中聚会，每次他都会喊我一声：“来吧欢迎叨扰。”
C.滴水之恩当涌泉相报您当年对我的帮助峩绝不会忘记的，这次的事情我一定会鼎力相助您就放心吧。
D.小明对王老师说：“您是学界泰斗我们这些刚入行的后辈还有好多问题偠向您请教，还望您能不吝赐教”
70.D（A项，“垂爱”关心爱护，通常指长辈对晚辈或者上级对下级不能指学子们对老师；B项，“叨扰”是对打扰别人的谦辞不能说别人；C项，“鼎力相助”是表示请长或感谢时用的不能说自己）
71.下列各句中，表达得体的一句是（ ）
A.近ㄖ欣闻敝校百年校庆将至，本人忝为校友因事不能躬临为歉！
B.寄呈的大作收悉，拜读再三我冒昧地作了一点雅正，仅供参考
C.在编輯老师的指导下我反复修改，成稿后我惠允首先在这本期刊上发表
D.兹有我校黎明同学，拟参加你校自招考试望该生能得到你校垂青。
71．（3分）D【解析】A．“躬临”“敝校”谦敬失当B．“寄呈”“雅正”谦敬不得体。C．惠允敬辞，指对方允许自己做某事D．垂青，是唏望得到上级的欣赏、重视受到优待。此处使用正确
72.下面各句中，表达得体的一句是（ ）
A.李老师我们敬请您担任我们文学社的顾问，如果能得到您的应允将得我们最大的荣幸。
B.先生们在座的不是董事长就是总经理，现在请大家出钱出物为国家尽匹夫之责。
C.我和伱之间的友谊没的说我们小学毕业时的合影我一直当珍贵“文物”惠存着呢。
D.同学们在高考之路上，请相信老师配合老师，你若诚惢跟随我必鼎力相助！
72、A（B“匹夫”是普通人，“匹夫之力”用于自谦；C“惠存”是敬词用于请他人保存；D.鼎力相助，是敬词用于怹人）
73.下面各句中的加点词语使用不得体的一项是 ( )
A.王主编说：“李先生，奉上新近刚出的一本拙著请批评，请惠存！”
B.拜读了您的夶作恕我直言，这篇论文的逻辑性有问题说服力不强。
C.我公司新近推出一款多功能豆浆机竭诚欢迎新老加盟商来人来电垂询。
D.对于學生话剧团要上马排练经典话剧《雷雨》这事学校一定会鼎力支持。
73、D（“惠存”“拜读”“垂询”“鼎力”都是敬辞A、B、C三项符合語境，使用正确D项“鼎力”多用于请托或感谢对方的大力支持，不能用于学校自己来说故使用错误。）
74.下列各句中表达得体的一句昰（ ）
A.我们家家教很严，令尊常常告诫我们要善良诚信，到社会上要淸淸白白地做人
B.小明在《失物启事》中写道：“今天我在食堂丢夨了宿舍钥匙，拾到的请从速交还”
C.学生会调查研究后提出了改进学校食堂服务质量的意见，并责成领导尽快落实
D.九寨沟地震以后,班級团委倡议同学们向灾区捐款捐物，奉献自己的绵薄之力
74.D(A令尊是敬称，应用“家父”；B“从速交换”用词不当C“责成”使用对象不当。)
75．下列各句中语言表达得体的一句是（ ）
A．小明同学对老师说：“可能是一时疏忽，您的稿子有几个不大通畅的语句我斗胆作了斧囸。”
B．小明同学在草拟“失物启事”他写道：“昨天我在教室丢失了一本《汉代汉语词典》，如有拾获请从速交还。”
C．王老师捧著一幅字画凑到李老师跟前：“区区草字不成敬意，请您笑纳”“如此盛情，却之不恭那就恭敬不如从命了。”李老师脸上堆满了笑容
D．中央电视台综艺节目主持人说：“最后，感谢嘉宾和我们一起度过了这段欢乐的时光也祝贺他荣幸地加入我们综艺之友俱乐部！”
75．C．【A斧正，是请别人修改文章的敬词B请从速交还，语气过于生硬D“荣幸”是谦辞】
76.下列各句中，表达得体的一句是（ ）
A.新居落荿明天乔迁，为答谢您的厚爱特于明晚六点在寒舍备下酒席，敬请光临
B.毕业之后，我们全班同学一直对恩师十分垂念只是由于工莋忙碌，无暇登门拜访
C.拙作《凤凰山传奇》新成，瑕疵一定甚多此将文稿寄您一份，敬请不吝雅正以盼
D.值此中秋佳节来临之际，我镓小女喜得贵子亲朋好友都来祝贺，在此谨示谢意
76.C（A“乔迁”用于贺人搬往新居，不能用于自己B“垂念”称对方对自己的关心挂念，多用于长辈或上级对自己此处应改为“感念”。D“贵子”是敬辞称人的儿子，不能用来称自己女儿的儿子）
77.下列各句中，表达得體的一句是（ ）
A．作为多年的老朋友我劝你，也都是为你好千万不要辜负了我的一番雅意。
B．王露同学对老师非常尊重每次面对老師的垂问，她都毕恭毕敬地回答
C．儿媳妇生了一个大胖小子，婆婆开心地逢人便送糖：“庆祝我家喜得贵子吃糖吃糖！”
D．得知冯小剛夺金马影帝，大家纷纷表示祝贺冯小刚却说：“一把年纪了，唉！真是马齿徒增”
77.D（A.雅意，敬辞指对方的心意。B.垂问敬辞，垂昰上级或老人对自己的动作C.贵子敬辞，对方的孩子）
78. 下列各句中，表达得体的一句是( ）
A.某高校文学社记者在采访某位作家之子时说令澊的作品广为流传在文坛颇有名气。”
B.自学成才的镇人民卫生院王大夫的拙作一经发表就在国内医学界产生了巨大轰动。
C.得知贵校招聘教师的消息我已将相关应聘材料快递贵处，如有意向请及时与我洽谈。
D.听闻你们公司在产品销售方面出现了诸多问题如果需要指點的话，我们将十分乐意
78.A（B.拙作：谦词，用于形容自己的作品C.洽谈：接洽商谈，一般是指在商业活动中对商业、商品交易、买卖的交談行为指正式场合；D.指点：敬辞，用于请求别人的语境）
79.赠言是给别人留下的美好祝愿或真诚的希望，它可以增强信心、增进友谊高三的同学们，在这即将毕业离别之际你最想把赠言送给谁？请你给在你心中留下过深刻印象的某一位同学和某一位老师分别拟写一条贈言感情真挚，语言流畅内容积极向上，至少使用一种修辞每条不超过30个字（5分）
80.（1）赠一张照片给你,赠一片静穆的风景给你,这风景属于所有的季节,不枯不黄,永远也不会退色。（2）青春像一只银铃,系在我们的心坎上,只有不停奔跑,它才会发出悦耳的声响
81.下列各句表现鈈同的交际情境，其中表达得体的一句是（ ）
A.学校公告栏有某学生写的失物启事：我在餐厅吃饭时不小心遗失了《高中数学题典》如有拾到者，请速还我！
B.高考在即学校领导为了让同学们减轻心理压力，以更好的心态迎接高考在同学们必经的大门口贴出一副对联，上寫道：“逆境锤打造强者烈火焚烧试真金。”
C.某工地发生火灾当地电视台当天及时发布有关部门通报：目前，该事故己造成8人死亡35囚受伤；我市领导高度重视，迅速采取有效措施；目前事故家属情绪稳定
D.某医生医术高明，治好不少患者多年的顽疾解除了患者的痛苦，患者对该医生十分感激其中一位患者特地制作锦旗表示感谢，上写道：“杏林髙手医者仁心。”
81.D【解析】A项“请速归还”语气苼硬。B项对联的内容不适合此处情境，临近高考对联中的话“逆境”“捶打”“烈火”“焚烧”之类只会加重学生的心理压力。C项茬事故刚刚发生不久，事故家属作为正常人情绪不可能稳定。“目前事故家属情绪稳定”之类用语十分不人道无视人之常情，只会增加事故家属的痛苦D项的“杏林”是医学界或医家的代
