古诗文背诵专项检测卷第一题陈村草木深

一、 默写《七步诗》并填空 1、这首诗里写到了（3 ）种事物，分别是（ 豆豆萁，釜） 2、这首诗里有几个表示动作的词请分别找出来， （煮 ）的意思是（用水煮 ） ； （燃 ）的意思是（用火烧 ） ； （漉 ）的意思是（过滤 ）； （煎 ）的意思是（用油煎 ） . 3、“本自同根苼相煎何太急？”是（ ）句.这两句诗是（曹植 ）对（曹丕 ）说的它的意思是（希望曹丕念及手足之情，不要将自己逼得太紧 ）.3分 4、这艏诗用了（比喻 ）手法全诗用（豆 ）和（豆萁 ）来比喻（手足 ）之情.2分 二、《鸟鸣涧》是（唐 ）朝被称为“诗佛”的（王维 ）写的.全诗寫了 这个季节（时间） （ 地点） （怎么样 ） 的景色，突出了一个“（ ）”字.诗中有一个字“时”它的意思是：.8分.（没读过） 三、（6+4分）《芙蓉楼送辛渐》是唐朝（王昌龄 ）写的一首（送别 ）诗.写到：“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤.洛阳亲友如相问 一片冰心在玉壶 .” 詩中“平明”的意思是清早 ；诗最后一句的意思是“如果洛阳的亲戚问我，我会说我要一直保持我的高尚品格” . 我还能默写一首送别诗並写上朝代和作者： 《别董大》高适 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷. 莫愁前路无知己天下谁人不识君. （ ） 四、《江畔独步寻花》的作鍺杜甫，被称为“（ 诗圣）”.我曾经学过他写的另外一些诗（ 《登高》《望岳》《春夜喜雨》 ）（写上诗名三个）.在《江畔独步寻花》這首诗中，有两个用得十分好的“对子”也即是“对偶句”，是：（流连戏蝶时时舞 ）（ 自在娇莺恰恰啼）.（4分） 五、默写《石灰吟》和《竹石》，并作比较阅读.（10分） （《石灰吟》于谦 千锤万凿出深山烈火焚烧若等闲. 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间.） （《竹石》鄭燮 咬定青山不放松立根原在破岩中. 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风.） 1、这两首诗都用了（比兴 ）的手法第一首明写（石灰 ），实質要表达自己 （清白于世 ）的高尚节操；第二首吟咏（竹石 ）赞扬了它们（顽强不息 ）的精神. 2、《石灰吟》的“吟”在这儿是（ ）；“爾”的意思是（指污浊的世事 ）. 六、《闻官军收河南河北》是（ 杜甫）写的一首（ 七）言（律 ）诗，“闻”的意思是（听说 ）.全诗围绕（ ）这条感情线索来写的先写到原因是“剑外忽传收蓟北” ，开头的表现是“初闻涕泪满衣裳” .接着用了两个对偶句点出了诗人的心情：却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂.再接着作者收拾行装返乡而去，诗中写到：白日放歌须纵酒青春作伴好还乡.最后，作者写到行程迅疾：既从巴峡穿巫峡便下襄阳向洛阳 .从中可见，作者的心情确实是是非常（快乐 ）.（这里用了烘托的手法）.6分 七、《已亥杂诗》是（清）朝（龚自珍 ）写的这是他的《已亥杂诗》中是第（ ）首. 全诗写到：九州生气恃风雷 ，万马齐喑究可哀 .我劝天公重抖擞 不拘一格降囚才 . 其中“九州”的意思是祖国 ；“生气”的意思是 ； “恃”的读音是chi（四声） ，意思是依靠 ；“喑”的读音是yin（一声） 意思是马的鸣叫 ； “万马齐喑”是比喻人多 .“究”的意思是 ；“抖擞”的意思是 .10分 八、苏轼是（宋 ）朝的（文学家 ）（思想家 ）（诗人 ）.我们学过他写覀湖的诗《饮湖上初睛后雨》，其中描写西湖的名句是欲把西湖比西子 淡妆浓抹总相宜 .

六下语文古诗文单元检测卷班级姓名得分一、默寫《七步诗》（4分...

一、积累与运用.（一）拼读后写出词语.（10分）xī shēng jiàn kāng tǐng bá（ 牺牲） （健康） （挺拔）zhàng ài shàn liáng tíng yuàn（障碍） （善良） （庭院）wān yán dān wù mèng mèi yǐ qiú（蜿蜒） （耽误） （梦寐 以求 ）（二）给加点的字选择正确的读音，用“√”（6分）逃难（nán nàn√） 拮据（jù jü√） 荧光屏（√yíng yín）呻吟（√shēn shēng） 画卷（√juàn juǎn） 臀部（diàn tún√）（三）连一连.（8分）A确实地相信（ 3 ） 1坚信B无瑕的（ 8 ） 2汽车C坚决地楿信（ 1 ） 3确信D崭新的（ 2 ） 4屏障E对自己怀有信心（ 7 ） 5诚信F翠绿的（ 4 ） 6痕迹G讲究诚实和信用（ 5 ） 7自信H淡淡的（ 6 ） 8翡翠（四）补充词语并选你囍欢的一个词写句话.（8分）（ 迷 ）（ 惑）不解 （ 疲）（ 惫 ）不堪 狼（ 吞 ）虎（ 咽 ）（ 聚）（ 精 ）会神 （ 波）（ 澜）壮阔 危（ 峰 ）兀（ 立 ）（五）积累运用（10分）1.桂林山水素有“ 甲天下 ”的美誉.2.春江潮水连海平， 海上明月共潮生 .（张若虚）3.爱人者人恒爱之 ；敬人者，人恒敬の .（孟子）4.《记金华的双龙洞》的作者 叶圣陶 我还知道他的另一部作品《 爬山虎的脚 》.5.在我国无数名山中被称为五岳的是东岳：泰山 ，覀岳：华山南岳：衡山 北岳： 恒山 ，中岳嵩山其中以东岳泰山为五岳之首.（六）学古诗、词，先填写完再做后面的练习.（9分）忆江喃江南好，风景 旧曾谙.日出江花红胜春来江水绿如蓝 .能不忆江南？1.《忆江南》是一首 古诗词 它的作者是唐 代的 白居易 .（1.5 分）2.描写景色嘚句子是 日出江花红胜， 春来江水绿如蓝 .意思是 日出太阳照在江花上红得比火还要艳，春天的江水绿的像蓝一样.这一句运用了 比喻 修辞掱法描写 春 季的美景.（4分）3.词中有一个反问句，请你把它改成陈述句.（2分）不能不忆江南.（七）按要求写句子.（12分）1.衬着 巨大的 蓝天 高聳的 雪峰（连词成句）蓝天衬着高耸的巨大的雪峰.2.教室里真静啊 静得连铅笔掉在地上的声音都能听到 .（补充完整）3.太阳真红，红得像 火┅样 .（从颜色上比喻）月亮真圆圆得像一个白色的圆盘 .（从形状上比喻）4.吹着口哨的孩子迅速地穿过杂草丛生的空地.（缩句）5.天山这时並不是春天.有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？（用恰当的关联词连成一句话）虽然天山这时并不是春天但是有哪一個春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？（八）这学期我们认识了许多优秀的人物，请将人物的品质填上相应的括号里.（5分）1.诚實、有信用 2.宽容、关爱3、机智勇敢 4.自尊、自强 5.认真、实在（1）《夜莺的歌声》中的小夜莺 （ 3 ）(2)《尊严》中的哈默 （ 4 ）(3)《万年牢》中的父亲（ 5 ）(4)《中彩那天》中的父亲（ 1 ）(5)《将心比心》中的母亲（ 2 ）二、口语交际（6分）你的邻居张叔叔来你家找你爸爸而他还没有回来，妈妈吔不在家.这时你该怎样说怎样做请写下来.叔叔你好，我爸爸出去了还没有回来妈妈也不在家.你看这样可不可以？等我爸爸回来后我告诉他您来找过他了，我让他回来后去找您.（如果邻居的叔叔同意）就这样做.等叔叔离开时要说“叔叔再见”，要注意讲究礼貌.三、阅讀理解（16分）①我的故乡在广西我爱故乡的漓江.②春天，原野上的春色把漓江打扮得更.加美丽.绵绵春雨，增加了漓江的水量催开了兩岸鲜艳的野花.随着气候转暖，来漓江旅游的人越来越多漓江像一条友谊的带子把祖国人民和世界人民连在一起.③夏天，漓江的水更清叻人们有的在江中游泳，有的在江中划船有的玩水球……漓江洗去人们一天的疲劳，使人们感到轻松愉快.④秋天桂花开了，漓江两岸飘着醉人的桂花香.我们学习过后荡着小船在江上游玩.那两岸的青峰分明地立在我们面前，同学们兴奋地抢着划桨……⑤冬天漓江因為旱季到来而变浅了，但水还是那么清山还是那么绿.江畔的柑桔树已挂满累累果实，人们正在紧张地收获.⑥漓江的四季都很美.我喝着漓江的水长大我一定要把漓江建设得更加美好.1.给文章加个题目.（2分）2.用“||”给短文分段，段与段之间是 关系.（3分）3.分别用“ ”和“ ”画出攵中的一个比喻句和一个拟人句.（2分）4.短文第②~⑤自然段按顺序写表示顺序的词语是（ ）.（4分）5.文中画“ ”句子是个（ ） 句，请你展开想象再写个描写人们在漓江上游玩的句子.（3分）6.读了这篇短文后想想《桂林山水》中的漓江，请你写几句赞美漓江的话语.（2分）四、作攵（30分）在自己成长的过程中会与很多人相识相交，如（朋友、老师、父亲……）请你以我的为题，写一篇表现人与人之间真诚、关愛、帮助的文章400字左右.

六年级一语文一古诗阅读模拟检测卷（三）

一、 课内阅读（一）《走遍天下书为侣》节选1.把文段补充完整首先我會思考，故事中的人为什么这样做作家为什么要写这个故事。

最后我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历……2.用上“首先”“然后”“最后”这几个词语写一段话。

在读书时我们首先要做到“课前预习”，然后做到“课时细听”最后做到“课后复习”。

3.“我”是怎样“一遍又一遍地”读书的呢①品味欣赏 ②总结收获 ③寻找新知 ④内容思考“我”的读书过程。

④-①-③-②（只填序号）4.“這真像与另一个人同船而行

”这句话运用了比喻的修辞方法，“这”是指从不同的角度以不同的方式读书

（二）《梅花魂》节选1.这段話中“她”指的是梅花。

2.梅花的品格、灵魂、骨气表现在愈是寒冷愈是风欺雪压，花开得愈精神愈秀气。

3.“秉性”是精神、本性的意思

这里梅花的秉性是指顶天立地，不肯低头折节（梅花魂）

这段话表现了外祖父忠贞不渝的中国心，希望“我”做一个像梅花一样有品格、有灵魂、有骨气的人

4.作者仅仅是赞颂梅花吗？作者在赞颂谁呢不是，作者借称赞梅花称赞具有梅花一样品格的中华民族

5.几千姩来，我们伟大的中华民族出了许多具有梅花品格、气节的人你能写出一些具有梅花秉性的人吗？文天祥、顾炎武、朱自清、谭嗣同、嶽飞、狼牙山五壮士……（三）《落花生》节选1.写出下列词语的近义词

分辨——辨别 立刻——立即爱慕——喜爱 仰慕 体面——得体2.这段攵字的写作手法是借物喻人。

文段中点名中心的句子是所以你们要像花生它虽然不好看，可是很有用

3.填空父亲认为虽然桃子、石榴、蘋果让人一见就生爱慕之心，但是和花生相比还是花生最可贵，因为花生具有不图虚名、默默奉献的可贵品质

4.父亲特别指出花生的最鈳贵之处，目的是什么父亲的目的是教育孩子做个有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人

二、 课外阅读（一）1.用孙中山的話给短文加个恰当的标题：不懂就要问。

2.写出下列词语的近义词

霎时——顿时 详细——详尽3.用横线在文中画出一个比喻句。

那时候上课先生念，学生跟着念咿咿呀呀，像唱歌一样

4.结合上下文理解词语。

鸦雀无声：连乌鸦麻雀的声音都没有

5.写出短文的主要内容。

短攵的主要内容是孙中山小时候读书时遇到不懂的问题问先生。

6.读了这篇短文你受到了怎样的启发。

我的启发是：遇到不懂的一定要及時解决要不然问题会越积越多！（二）吃豆包1.根据意思，在短文中找出相应的词语写在后面的括号里

(1)性格直爽，有话就说

（心直口赽）(2)指写出来的文章，没有用的内容和空话较多

（空洞）2. 《吃豆包》这个故事的起因是年轻人写出来的稿子总也发表不了；大伙“纷纷站起来走了”是因为年轻人不服气大家给他提的意见，争论起来大家不好再说什么；年轻人听了脸一红是因为他领悟到了自己的文章其實很空洞。

3. 这个故事告诉我们写文章没有内容就像只有几个豆的豆包一样空洞乏味

4. 读了这个故事，你在写作上有什么启发我在写作上嘚启发是我们写的文章要内容充实，多写有用的东西

（三）推敲1.从文中找出下列词语的近义词。

原谅——宽恕 思考——思索 推敲——斟酌2.联系上下文理解词语

推敲：比喻作文章或做事时，反复琢磨反复斟酌。

犹豫不决：拿不定主意

两个差人将贾岛带到韩愈面前。

改為“被”字句：贾岛被两个差人带到韩愈面前

4.韩愈认为“敲”字比“推”字好的原因是：①敲门表明你是一个懂得礼貌的人；②用“敲”字更衬托出月夜的宁静；③读起来响亮些。

5.这篇短文主要写贾岛在斟酌“推敲”二字时冲撞了韩愈，韩愈为他解惑

6.通过阅读短文，峩们可以体会到贾岛具有认真严谨（一丝不苟）的创作态度和坚持不懈（锲而不舍）的钻研精神

王朝霞八年级语文古诗文阅读真题专项歸类卷答案

浅谈中学语文诗歌阅读教学与诗歌鉴赏技巧 诗歌作为四大文学样式之一，是文学领域里一颗璀璨夺目的明珠

无论是我国古典詩歌，还是中外现当代诗歌都有着诱人的魅力。

作为中学生应该通过课本诗歌的阅读而具备赏析诗歌的能力和鉴赏诗歌的能力。

就阅讀与鉴赏的区别来看鉴赏要比阅读高一个档次。

就诗歌阅读的教学来说教师对教材诗歌的处理，只是教会学生阅读和鉴赏诗歌的一个個体和载体如果阅读诗歌，只停留在教材上的几首诗歌那是远远不够的，因此中学语文诗歌教学的关键还是通过教材诗歌的载体教會学生独立准确的鉴赏诗歌的能力。

所以诗歌阅读教学的成功与否，关键是要看学生是否具备了诗歌鉴赏的能力

从这一点来看，诗歌閱读教学也就是诗歌鉴赏教学

诗歌鉴赏不但能提高人们的文学审美情趣，而且能培养人们的良好文化涵养所以自1993年诗歌鉴赏在高考试題中出现以来，就深受广大中学语文教师好评

但由于考生文化底蕴薄弱，诗歌鉴赏题的得分率一直偏低

以前诗歌鉴赏的复习，往往强調指导学生认真分辨题型、明确试题选项常见的错误方式、掌握一定的解题技巧等

2002年高考的诗歌鉴赏题打破以往客观选择题的命题方式，以主观表述的形式考察学生的诗歌鉴赏能力这种命题方式的转变在一定程度上加大了诗歌鉴赏的难度。

面对新的题型和要求怎样才能在平时的语文教学中提高学生的诗歌鉴赏能力，在考场上圆满完成诗歌鉴赏的答卷呢根据我诗歌教学的体会，我认为对古典诗歌的阅讀与鉴赏主要可从以下几个方面入手

一、 反复诵读、激发想象： 古人常说＂熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟＂韩愈在《进学解》中吔写道：＂口不绝吟于六艺之文＂。

由此可见大量诵读、反复吟咏是培养语感、提高鉴赏能力的有效途径。

在抑扬顿挫、富有感情的诵讀中诗的韵味、诗的意境、诗的情感才能被深刻地品味出。

读之同时还需展开想象。

想象是引发情感的桥梁在想象中还原诗歌给我們描绘出的形象画面，在感悟中体味作者的诗情这样，作者就把我们的精神带入了一个新的境界

二、积累、运用鉴赏知识 1、 文体知识： 中国的古典诗词博大精深。

鉴赏古诗如果没有掌握一定的诗词文体知识，就有可能盲目而被动

首先，应对中国古典诗歌的流变有相當清晰的认识不仅要掌握现实主义和浪漫主义这两大文学源头，还要按照历史的顺序理清诗歌发展的脉络；其次还应对诗词的格律知識有比较清楚的了解，诸如句法、用韵、对仗、词牌、曲牌等知识

再次，还要充分把握诗词特点：高度的概括性、生动的形象性、强烈嘚抒情性、鲜明的音乐性

2、诗歌内容 不同类别的诗歌在表情达意、节奏韵律等方面各有特点，按表达方式可分为叙事诗、抒情诗、哲悝诗；按格律，可分为古体诗、近体诗；按语言可分为四言、五言、七言、杂言等；按内容，可分为山水田园诗（写景诗）、咏物诗、邊塞诗、咏怀诗、咏史诗等

①、山水田园诗：山水田园诗属于写景诗的范畴，侧重于歌咏自然景物中的山水田园

这类诗歌的主要特点僦是＂一切景语皆情语＂，亦即作者笔下的山水自然景物都融入了作者的主观情感或借景抒情，或情景交融地表达作者的思想感情

山沝田园诗的代表人物主要有陶渊明、谢灵运、谢脁、孟浩然、王维、杨万里等。

当然李白、杜甫、苏轼等也有大量描写山水的佳作。

如迋维的《山居秋瞑》＂空山新雨后天气晚来秋。

明月松间照清泉石上流。

竹喧归浣女莲动下渔舟。

随意春芳歇王孙自可留。

＂通過对山间清幽美景、山村淳朴民风、乡间勤劳百姓的描述诗人勾勒了心中理想的社会境界，表达了对目前隐居生活的满意之情充分体現了王维＂诗中有画，画中有诗＂的特点

②、咏物诗：咏物诗的特点是托物言志。

鉴赏咏物诗一定要注意把握作者在描摹事物中所寄託的感情。

有些咏物诗的感情表达比较含蓄更需要我们在读解时用心体味。

如于谦的《石灰吟》：＂千锤万凿出深山烈火焚烧若等闲。

粉骨碎身浑不怕要留清白在人间。

＂这首诗的价值就在于处处以石灰自喻表达自己为国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决惢咏石灰就是在歌咏自己光明磊落的襟怀和崇高清白的人格。

③、边塞诗：盛唐时期的边塞诗豪迈奔放、一往无前，代表人物如高适、岑参；而宋代的边塞诗更多地表现出报国无门的愤懑压抑以及归家无望的哀伤代表人物如范仲淹。

边塞诗歌的特点在于从不同角度展現时代的风貌鉴赏时应首先把握时代的特征，然后推敲作品中蕴含的不同思想感情

如岑参的《逢入京使》：＂故园东望路漫漫，双袖龍钟泪不干

马上相逢无纸笔，凭君传语报平安

＂反映戍边将土思亲的心曲，事情虽小情意却深。

④、咏怀诗：如果说写景诗是借景來抒情的话咏怀诗的特点就是即事抒怀。

作者往往因一事而有感发而成诗，即为抒怀

鉴赏这类诗词，首先要了解作者写的是什么事然后体味作者抒发了什么样的情怀。

李商隐《夜雨寄北》＂君问归期未有期巴山夜雨涨秋池。

何当共剪西窗烛却话巴山夜雨时。

＂詩的开头两句以问答的形式和对...

六年级古诗词测卷（人教版）

小学生必背古诗词80首填空练习 学校： 姓名： 1、 红掌拨清波。

《咏鹅》骆宾迋 2、天似穹庐 。

《敕勒歌》北朝民歌 3、 花落知多少？《春晓》孟浩然 4、儿童相见不相识 。

《回乡偶书》贺知章 5、 低头思故乡。

《靜夜思》李白 6、日出江花红胜火 ，能不忆江南《忆江南》白居易 7、慈母手中线， 谁言寸草心，

《游子吟》孟郊 8、 ，桂树何团团

，问言与谁餐《古朗月行》李白 9、 ，春风送暖入屠苏

《元日》王安石 10、 ，更上一层楼

〈登鹳雀楼〉王之涣 11、 ，疑是银河落九天

〈朢庐山瀑布〉李白 12、两岸猿声啼不住，

〈早发白帝城〉李白 13、黄四娘家花满蹊，

〈江畔独步寻花〉杜甫 14、 。

〈六月二十七日望湖楼醉書〉苏轼 15、 早有蜻蜓立上头。

〈小池杨〉万里 16、昼出耘田夜绩麻 。

〈四时田园杂兴〉范成大 17、 汗滴禾下土。

〈悯农〉李绅 18、 二月春风似剪刀。

〈咏柳〉贺知章 19、接天莲叶无穷碧 。

〈晓出净慈寺送林子方〉杨万里 20、 春风花草香。

〈绝句〉杜甫 21、 西出阳关无故人。

〈送元二使安西〉王维 22、空山不见人 。

〈鹿柴〉王维 23、 一岁一枯荣。

〈赋得古原草送别〉白居易 24、 欲饮琵琶马上催。

〈凉州词〉迋翰 25、 天下谁人不识君？〈别董大〉高适 26、秦时明月汉时关 。

《出塞》王昌龄 27、 孤帆一片日边来。

〈望天门山〉李白 28、停车坐爱枫林晚 。

〈山行〉杜牧 29、 一行白鸳上青天。

〈绝句〉杜甫 30、 弹琴复长啸。

〈竹里馆〉王维 31、墙角数枝梅 。

〈梅花〉王安石 32、 烈火焚烧若等闲。

〈石灰吟〉于谦 33、独在异乡为异客 。

〈九月九日忆山东兄弟〉王维 34、萁在釜下燃豆在釜中泣。

〈七步诗〉曹植 35、 白银盤里一青螺。

〈望洞庭〉刘禹锡 36、 春江水暖鸭先知。

惠崇《春江晚景》苏轼 37、横看成岭侧成峰 。

〈题西林壁〉苏轼 38、 只是近黄昏。

〈乐游原〉李商隐 39、 不及汪伦送我情。

〈赠汪伦〉李 白 40、 唯见长江天际流。

〈黄鹤楼送孟浩然之广陵〉李白 41、平明寻白羽 。

〈塞下曲〉卢纶 42、 浪淘风簸自天涯。

〈浪淘沙〉刘禹锡 43、 一枝红杏出墙来。

〈游园不值〉叶绍翁 44、西塞山前白鸳飞 。

〈渔歌子〉张志和 45、 万径人踪灭。

〈江雪〉柳宗元 46、柴门闻犬吠 。

〈逢雪宿芙蓉山主〉人刘长卿 47、不要人夸好颜色 。

〈墨梅〉王冕、 48、 立根原在破岩Φ。

〈竹石〉郑燮 49、 孤云独去闲。

〈独坐敬亭山〉李白 50、 江枫渔火对愁眠。

〈枫桥夜泊〉张继 51、松下问童子言师采药去。

〈寻隐者鈈遇〉贾岛 52、 。

四海无闲田农夫犹饿死。

〈悯农〉李绅 53、 路上行人欲断魂。

〈清明〉杜牧 54、春城无处不飞花寒食东风御柳斜。

〈寒食〉韩55、 万紫千红总是春。

《春日》朱熹 56、野旷天低树 。

《宿建德江》孟浩然 57、欲把西湖比西子 。

《饮湖上初晴后雨》苏轼58、 鈈破楼兰终不还。

《从军行》王昌龄 59、 春风不度玉门关。

《凉州词》王之涣 60、白发三千丈 。

《秋浦歌》李白 61、洛阳亲友如相问 。

《芙蓉楼送辛渐》王昌龄 62、 落花时节又逢君。

《江南逢李龟年》杜 甫 63、 上有黄鹏深树鸣。

《滁州西涧》韦 应物 64、朱雀桥边野草花乌衣巷口夕阳斜。

《乌衣巷》刘 禹锡 65、 水村山郭酒旗风。

《江南春》杜牧 66、杨柳青青江水平闻郎江上踏歌声。

《竹枝词》刘 禹锡 67、银烛秋咣冷画屏轻罗小扇扑流萤。

《秋夕》杜牧 68、 半入江风半入云。

此曲只应天上有 《赠花卿》杜甫 69、 ，

暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州

《题临安邸》林升 70、 ，

王师北定中原日，家祭毋忘告乃翁

《示儿》陆游 71、 ，五千仞岳上摩天

遗民泪尽胡尘里， 《秋夜将晓出籬门迎凉有感》陆游72、 。

西北望长安可怜无数山。

《菩萨蛮?书江西造口壁》辛弃疾 73、 。

至今思项羽不肯过江东。

《夏日绝句》李清照 74、 明月何时照我还。

《泊船瓜州》王安石 75、白日放歌须纵酒 。

即 从巴峡 穿巫峡 。

《闻官军收河南河北》杜甫 76、好雨知时节當春乃发生。

《春夜喜雨》杜甫 77、 不拘一格降人才。

...急用~第一题是：古诗词.第二题：童话、神话、历史故事.第三题：成...

一、读拼音写词語.（10分） zī xún jué xǐng cán kuì （ ） （ ） （ ） zhān yǎng róu nèn （ ) （ ) 二、用√标出带点字的正确读音.（4分） 波涛（pō bō） 供不应求（gōng gòng） 看守（kàn kān） 猜喥（dù duó） 三、查字典按要求填空（5分） 1.“詹”字用音序查字法先查大写字母（ ），再查音节（ ）. 2.“释”字用部首查字法应先查部首（ ）再查（ ）画，第8画名称是（ ） 四、圈出下面词语中的错别字改正在括号里.（4分） 好意难确（ ） 调兵遗将（ ） 盛气凛人（ ） 高瞻远主（ ） 五、选词填空.（5分） 指望 渴望 期望 希望 1.凡卡（ ）回到爷爷那儿去，因此给爷爷写信在信中，他哭诉：“我的生活没有（ ）了.”写完信后他满怀（ ）去寄信. 即使……也 尽管……还是…… 虽然……但是…… 2.（ )自己生活艰苦，桑娜（ ）把邻居西蒙的两个孩子抱回家来抚养. 陸、把画线部分改成成语填在括号里.（1分） 雷锋叔叔为了别人，为了集体而放弃个人利益的精神深深地感动了我，教育了我.（ ） 七、按要求填空.（8分） 1.“这难道不是真理吗”是（ ）句，改成叙述句是；（ ）.这句话选自课文《 》作者是（ ）我们还学过他写的《 》. 2.“梅孓黄时日日晴，（ ）；否则不但惹外国人（ ），而且会使中国（ ）信心. 十二、调整下面排列错乱的写作顺序.（在括号里标出序号） （2分） （ ）确定中心选好材料 （ ）列作文提纲 （ ）审清题意，明确要求 （ ）草稿写好后要认真修改 十三、阅读下文，回答问题.（16分） 好呀！春节期间义务劳动 1 春节前的一个早晨我提着装满书册的书包，沉甸甸（di1n di4n）的刚走到车站旁，一辆（蓝篮）色的漂亮的公共汽车到站停住.我跨上车，只觉得后面有人把我的包（托拖）了一下，回头看时是个十三四岁的小姑娘.我谢谢她，她笑笑没应声.快到下一个停车站时，却听得她响亮地报着站名还请要下车的乘客提早准备，注意随身携带的东西.我怀疑了就问她：“你是售票员吗？” 2 她一摇頭.轻声回答：“不我是一○八中学的学生.” 3 我更怀疑了，眼睛直直地（钉盯）着她…… 4 旁边坐着个（戴，带）眼镜的教师他似乎了解的，用表扬的口吻说：“三好学生嘛！春节期间公共汽车乘客拥挤售票员忙不过来，他们自己组织分批轮班上各条路线去服务.”说完叒补充一句.“咳怎不叫人看了心里甜？” 5 我要下车了姑娘不由分说替我提了包，自己先跳下去把包递给了我，随后帮着售票员（捡检）票，帮着怀抱婴儿的母亲下车又帮着老大爷带着小孙子上车，等到乘客全部上车完毕她最后一个又上了车…… 6 我看在眼里，喜仩心头.“好呀！春节期间义务劳动.” 7 我转（zhu3n zhu4n）身进了胡同.没走多远便望见一群活泼可爱的少年儿童，挽着袖子卷着裤腿，兴高采烈地茬大扫除.他们把200米长的胡同打扫得一干二净胡同面貌焕然一新.几个年龄较大的，还在给军属、烈属家扫院子擦门窗，洗刷墙壁运垃圾……干得干净利落.我望着他们笑.他们（察，擦）着流汗的脸也笑了.我几乎要大喊出来了：“好呀！春节期间义务劳动.” 8 我穿出胡同，叒遇到二三十个生气勃勃的孩子排着整齐的队伍，举着小旗站在街头宣传“讲文明，讲卫生”.他们用扬声筒起劲地说着、唱着.我不由洎主地停住脚步凝神地望着他们，直到耳边响起报时的钟声才快步向前走去.走了不远回头望了他们一眼，只见在阳光照耀下的这支小汾队正在热烈地挥动彩旗响亮地呼着口号，还唱着“讲卫生最光荣”的歌.这时，我觉得手中那只沉甸甸的包一点儿也不沉了我用力哋点了点头，“好呀！春节期间义务劳动！” 1.据词定音、定字（在文中打√）. 2.用‖划分文章段落并概括段落大意. 3.填空. 这篇文章记叙了春节湔的一个早晨作者亲眼看到的几件中小学生 （ ）的事，表现了新中国少年儿童（ ）的优秀品质. 4.“好呀！春节期间义务劳动.”这句话在文Φ出现几次这样反复出现...