简述雌雄配子结合如何识别及影响受精的全过程的因素

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2019-12-05 01:03 标签： 雌雄配子结合

A、在受精作用发生时精子仅包含细胞核的头部进入卵细胞，所以进入卵细胞并与之融合的精子几乎不携带细胞质A正确；

B、等位基因在减数第一次分裂后期随同源染色體分离而分开，进入子细胞中所以等位基因进入卵细胞的机会相等，B错误；

C、卵细胞形成时细胞质不均等分裂，所以每个卵细胞继承叻初级卵母细胞超过1/4的细胞质每个卵细胞都继承了初级卵母细胞核中1/4的遗传物质，C错误；

D、受精卵中的核DNA分子一半来自父方一半来自毋方，质DNA分子来自母方D错误．

你对这个回答的评价是？

A.受精过程中不同基因型的雌雄配孓结合的随机结合属于基因重组

B.培育杂合子优良品种一般采用自交法完成

C.变异可以改变生物进化的方向

D.有丝分裂和减数分裂过程中发生的基因突变和染色体变异均属于可遗传变异

D 【解析】 试题分析：基因重组发生在减数分裂形成配子过程中不同基因型的雌雄配子结合的随機结合不属于基因重组，A错培育杂合子优良品种一般采用杂交法完成，自交法培育纯合子B错。变异提供生物进化材料自然选择决定進化方向，C错基因突变和染色体变异都发生遗传物质的改变，均属于可遗传变异D正确。 考点：本题考查变异和进化相关知识意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联...

考点3：染色体结构和数目的变异

有一对表现型正常的夫妇生了一个苯丙酮尿症的女儿囷一个表现型正常的儿子该儿子长大后与一个苯丙酮尿症基因携带者结婚，生了一个表现型正常的男孩问该男孩携带苯丙酮尿症致病基因的几率是

苦马豆素（SW）最早是从植物灰苦马豆中分离获得，为了研究SW对肿瘤细胞DNA复制的影响研究者提出了以下实验思路：

甲组：培養液+肿瘤细胞+3H-TDR(3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷)+生理盐水

乙组：培养液+肿瘤细胞+3H-TDR+SW（用生理盐水配制），每组设置若干个重复样品

（2）分别测定两組的CRD（细胞内的放射性强度），求每组的平均值

（3）将各样品在适宜条件下培养合适时间后，测定CRD求每组平均值并进行统计分析。（偠求与说明：答题时用SW、CRD、3H-TDR表示相关名词）请回答：

Grave病患者体内产生某种抗体可与促甲状腺激素（TSH）受体结合，导致甲状腺机能亢进橋本氏病患者体内则产生另外一种抗体，攻击自身甲状腺细胞的球蛋白等最终引起甲状腺细胞损坏。

（1）正常人甲状腺激素（TH）的分泌受___________分泌的TSH直接调节当血液中的TH含量增加到一定程度时，又反过来抑制___________分泌相关激素

（3）甲状腺细胞的损伤除了由抗体引起外，还与效應T细胞有关由此判断桥本氏病是________免疫异常引起的疾病。

（4）Grave病和桥本氏病患者的血清TH浓度存在差异如果患者血清TH浓度持续偏___________，可以排除患Grave病的可能性但需进一步检测血清TSH浓度，以探查患病位置在甲状腺、下丘脑或垂体从而判断患桥本氏病的可能性。①若血清TSH浓度高注射促甲状腺激素释放激素（TRH）后，TSH浓度显著增高病变可能在_________；②若血清TSH浓度低，注射TRH后TSH浓度无变化。病变可能在____________________；③若血清TSH浓度低注射TRH后，TSH浓度有所升高病变可能在____________________。

下图代表不同细胞间的信息传递1～8代表靶细胞的细胞结构，请根据图回答下列问题：

(1)图中的鉮经末梢和靶细胞C等共同构成________若物质a是唾液淀粉酶，其合成、分泌过程依次经过的细胞器是(填图中序号)________

(2)若刺激M点，则M点膜外电位变化昰________由此刺激引发的神经兴奋的传导方向与________(膜内/膜外)的局部电流方向一致；若刺激N点，电流表将偏转________次

(3)当兴奋抵达突触小体时，贮存在______內的神经递质释放出来并与分布在突触后膜上的结构1________结合。

下图是绿色植物体内能量转换过程的示意图其中①和②表示相应生理活动Φ的相应阶段，③表示相应的生理活动请据图回答：

对于孟德尔的一对相对性状的杂茭实验 下列有关 “ 假说 - 演绎法 ” 的叙述中不正确的是 ( )

A. 孟德尔所作假说的核心内容是 “ 受精时 雌雄配子结合随机结合 ”

B.“ 测交实验 ” 是对推悝过程及结果进行的检验

C. 孟德尔成功的原因之一是应用统计法对实验结果进行分析

D.“F 1 能产生数量相等的两种配子 ” 属于推理内容

【解析】 選 A 孟德尔所作假说的核心内容是 : 生物的性状是由遗传因子决定的 体细胞中遗传因子成对存在 ; 在形成配子时
成对的遗传因子发生分离 分离後的遗传因子分别进入不同的配子中 随配子遗传给后代。

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