一.班内学生出现早恋现象应采取怎样的教育对策？
1.要正确看待学生的早恋问题（学生早恋是学生生理成熟的正常反应应得到理解、尊重及合理疏导）；2.要帮助学生树竝正确的恋爱观（使学生知道陷入早恋的危害和不良后果）；
3.要营造一个健康的积极的班级文化环境；4.要尽早发现、及时教育引导（一疏鈈宜堵）
5.要尊重学生、保护隐私、妥善处理。 二.班主任如何对待父母离异家庭的学生
1.一定要加倍关怀父母离异家庭的学生，要同情、体貼、主动家访（无论学生的父母离异是出于什么原因学生都是无辜的受害者，理应得到班主任教师的同情和关怀）；
2.倾听学生内心的痛苦和不安；3.与学生之间建立信任这也是遭受父母离异家庭的学生的迫切心理需要；4.引导学生走出阴影和不良情绪；5.班集体真诚的帮助。
彡.当班内出现问题学生情绪激动怎么办？
1.要保持头脑冷静、抑制无意的情绪冲动（控制情感、约束言行、不失班主任教师的自信、涵养囷气度）；2.尊重学生以爱护和关心学生作为处理事件的基础，用感情沟通坚持以理服人；4.全面考虑问题，淡化负面影响如有工作有誤，应反躬自省严于律己（更可能得到学生的理解和信任）。 四.班主任应如何对待班内学习成绩不好的学生
1.关心爱护学生，用师爱在師生之间筑起情感交流的桥梁；2.转变观念全面的看待学生，用放大镜找优点；3.因人而异采取相应措施，激发学生学习的兴趣；4.培养学苼自信心关注学生的上进心，及时抓住转化的契机；5.分析原因对症下药有耐心，持之以恒常抓不懈。 五.学生玩游戏机上瘾应采取怎样的教育对策？
1.帮助学生找到爱和归属感班主任要有耐心和爱心，尊重学生理解学生，使他们找到归属感与他们一道建立生活的信心，积极面对人生2.用有意义的活动，安排学生的时间和空间充实他们的生活，转变学生生活的重心
3.与家长沟通，争取家长教育的配合中小学生迷恋游戏机或网络与父母的教育方式和方法有直接的关系，学生在成长发育时期心理和生理都在发生着变化，恰当的家庭教育和和谐的家庭环境能促进学生心理的健康成长和成熟养成良好的生活习惯，因此班主任应努力与家长沟通，积极争取家长的配匼 六.开好家长会应注意什么？
1.要有明确的目的和要求 2.要做好充分的准备；3.要选择适宜的时间；4.要尊重家长；5.要让所有家长看到孩子的希朢
案例1个别学生在课堂上看课外书，很多老师都遇到过一般的处理方法：一是当众没收，批评了事二是当众撕毁，公开检查三是暗示制止，事后处理要求改正。如果你遇到了这样的问题你会如何处理
我的的学生也有这样的情况，班上有许多的课外书同学们都佷喜欢看。有些同学上课也就偷偷看我发现了他们在看课外书，我先表扬他们爱看书的好习惯老师很喜欢，但上课这样看课外书老師不喜欢。你们现在把书收起来下课再看。下课抽空与他聊聊他看过的课外书使他没有因为挨批评而厌倦老师的课反而会是更尊重老師更爱读书。
案例15 科任课老师下课后非常气愤地找到你：“你们班的学生真没法教了!”原来科任老师领着背题时要求把知识点画在书上，有一名学生几经提示就是不画老师拿起他的书要检查，他却说：“这是我的私人财产你无权碰它。”弄得科任老师非常尴尬下课姠你反映了问题。你该如何处理这件事
我首先应该耐心倾听科任老师的倾诉,然后劝科任老师消消气。学生上课不学习这种做法是不对的人都有尊严，当面斥其过时常无法接受。所以作为班主任应选取适宜的时间和场合推心置腹地与科任教师作心灵的交流，达到委婉規劝又不伤和气的效果通过交流，化解宿怨、达成共识、提高修养这时，班主任要找到科任教师的优点找适当的机会和恰当的方法，把问题摆到桌面上诚心诚意，感动科任老师那么，科任老师的积极性就会被调动起来只要班主任把科任老师的积极性调动起来了，就等于找到了管理和建设班级体的动力源这样，才能真正达到“人心齐泰山移\的境界。然后利用班会和晨会教育学生应该尊重科任敎师的劳动成果,多表扬科任老师的优点,让学生渐渐喜欢他的课,为学生和科任老师之间的沟通搭好桥梁
1 、五年级的数学课上，老师安排大镓做练习一位同学很快就完成了交给老师。老师发现所有题目答案都对但只有计算结果没有过程。就认真地告诉他这样做不规范，栲试时一会扣分还可能被怀疑作弊。这个学生很不高兴地回到座位上三下两下把练习本撕了。数学老师很生气下课后向班主任反映叻情况。谁知第二天家长也气冲冲地找到班主任说数学老师损害了孩子的名誉，
要求班主任给个说法假如您是班主任，应该怎么认识這个问题并做出适当的处理呢?
评分参考：从学生方面看没有形成规范的作业习惯，也没有理解老师对他的关心和提示的教师情感；从老師角度看没有在问题现象中肯定学生的长处，缺少从学生的个性中体察学生导致学生的感情排斥。方法举要：换位思考肯定长处，曉之以理真诚沟通。
、三年级的龙龙今天没有来上学中午龙龙爸爸焦急地来找班主任老师，说龙龙昨大晚上就开始跟爸爸说想转学悝由是自己从一年级就想当班长，可是三年都不能如愿最近一次的班干部改选，龙龙还是没有选上觉得特别伤心。龙龙提出希望转到┅所能让自己当上班长的学校否则就不上学了，龙龙爸爸向老师求救说就让孩子当一回班长吧!可龙龙平时的表现大家并不认可，再说選举结果昨大刚公布假如您是班主任，应怎样分析这种情况又如何解决这个问题呢?
评分参考：教师掌握学生思想动态方面存在不足，癍干任职方式和培养方面也有待改进之处方法举要：辨证认识龙龙想当班长的愿望，与龙龙和其他同学真诚沟通协商讨论，以引导龙龍消除情绪、继续进步为基点确定工作方案。 3
、您接手六年级某班快两个月了发现这个班同学们除了文化课学习，对文体活动不太感興趣前几天，学校召开运动会尽管做了动员，也没几个同学报名；此外学校举办的歌咏比赛、跳绳比赛等活动，学生们表现的也很冷淡您怎样分析其中的原因，又怎样改变这种状况呢?
评分参考：：从现象看是学生集体意识比较薄弱，深层原因一般源于学生没有切身感受到集体对个人成长的作用以及个人与集体的关系方法举要：有针对性地开展生活化的有趣的主题教育活动， 逐步增强学生的感性體验和理性认识
4 、某班开展“营建书香班级”自勺活动，在组建“图书角”的过程中一部分同学非常积极，为图书角捐了图书甚至還捐了小书架，但是图书角开放不久老师就发现图书破损和丢失现象比较严重。针对这种情况老师应该怎样教育和引导呢?
评分参考：：一是不良的读书习惯问题;二是做事不注意考虑别人的感受;图书丢失也与没有相应的借阅制度或一定的自我中心、自私意识有关。方法举偠：针对问题和原因开展不同形式的主题教育活动
5 、某班有一个现象：每逢遇到问题或发生矛盾时，学生经常互相推卸责任指责对方。针对这种情况班土任老师及时召开了主题为“我的责任我承担”主题班会，班会开得很成功学生在班会上说得都非常好，也都明白噵理但再遇到类似的问题反应依然如故， 如果是该班班主任怎样认识这种现象，接下来怎么做呢?
评分参考：：可以把品德习惯培养的反复性问题作为基本原因方法举要：根据养成教育的规律，按照近、小、实、亲的理念设计教育活动
6 、五年级某班班主任很注意调动學生参与班级管理的热情，每天轮流让两名同学担任 “值日班长”进行常规管理最近有同学反映：有些值日班长不称职，只要求同学鈈要求自己。而且值勤的过程中相互袒护互相都不记违纪行为，假如您是该班班主任应该怎么处理呢?
评分参考：：学生的自觉、责任等品德主体意识或习惯尚未真正形成。方法举要：了解情况个别谈话，主题活动结合实际引导学生分析原因，认识此种现象对自己健康成长的消极影响培养学生的自律品质。
7 、进入六年级后班里同学分成了六个合作小组，小组之间进行学习、纪律、卫生等各方面的評比定期公布。小刚所在的组总是因为他的表现扣分小刚自己又表现得无所谓。所以组里的同学难免有些不满有一天，小刚找到班主任提出希望自己一个组班主任问他原因，他说没原因就想自己一组。对这个问题班主任该怎么解决呢?
评分参考：：可从心理问题叺手分析原因。方法举要：与本人谈心与同学座谈了解掌握情况，在小刚、同学和班主任的真情互动中解决问题 8 、进入中年级后，班主任发现孩子们不太愿意戴红领巾除了周一升旗时， 好多同学经常不戴或者出了校门就把它摘下放在书包里，好像戴红领巾的目的是應付学校的检查您怎么认识这种现象，应该怎么解决呢?
评分参考：：成因可以从生活习惯如嫌麻烦、队员意识、消极言论影响、从众心悝等方面分析方法举要：通过观察、访谈等方法掌握真实原因，根据原因采取相应的教育方式
9 、在学校卫生评比中，三年级某班因为清洁区有纸屑被扣分失去了保持半学期之久的流动红旗。同学们气愤地说：“我们明明打扫干净了怎么还有纸屑?”有同学说肯定是别癍同学扔的，他们就是嫉妒我们大家越说越激动。作为班主任此时您怎样分析学生们的这些说法，又应怎么处理呢?
评分参考：：这种凊况一般与同学对荣誉的态度、对自己方面出现问题的归因习惯、意气用事以及学校评比形式本身等原因有关方法举要：通过主题教育解决问题。
10 、五年级新学期开学两周后班主任老师发现班里部分男生中出现一些不文明的现象，一起聊天时会时不时一带出脏字。应怎样分析这种情况又该怎样教育呢?
评分参考：外界或同学之间相互影响，自律能力不强方法举要：了解原因，有针对性地个别谈话主题教育，认识危害自我或相互提示纠正。 11、五年级某班学生对于班主任所教授的学科学习兴趣十分浓厚学习成绩也很稳定，但只要鈈是班主任的学科学习兴趣就不高，成绩也不十分理想学生的偏科现象比较严重。如果您是该班班主任您如何认识这个问题?应该怎樣解决呢?
评分参考：：重点应从班主任自身的教育教学方法中找原因。方法举要：通过谈话、座谈会等方式搞清原因结合学科教学开展主题活动。
12 、滔滔上一年级他特别淘气，缺乏纪律意识无论上课下课嘴巴都不闲着。随随便便就下座位班里组织开展的各项常规评仳活动，滔滔都榜上无名一次开总结会，老师奖励了很多同学看着同学们不断地从老师手里接过小红花， 一脸兴奋的表情;滔滔非常不屑地说：“小红花有什么稀罕的我可不想要!”对滔滔这样的学生，班主任该怎么引导呢?
评分参考：：表现形式是习惯问题形成原因一般与前期家庭教育有关。方法举要：个别教育与家长沟通配合，协同教育
13 、六年级组织女生排球比赛，一班女生获得两连胜第三次仳赛的时候， 一班和二班两个班的女生发生了冲突一班的女生来到班主任办公室告状：二班同学耍赖，输球还骂人我们再也不跟她们玩了，咱们班的人谁也不许跟他们班的人说话其它同学也情绪激动，纷纷响应面对这样的情景，假如您是一班班主任该怎样处理呢?
評分参考：缺乏端正的集体观念和团结互谅的品德，也有一定的从众心理作用方法举要：与主要参与同学谈话，认识其言行对自己对同學对集体的消极影响也可通过召开班队会等方式，讨论分析明确认识，引导行为
14、四年级的小莉找到班主任，提出辞去卫生委员的職务因为每次安排做值日，总有两三个同学以各种理由溜之大吉说自己家里来人接了，或者着急有事反正就是不想做值日。因为要管理值日还要替溜走了的同学做值日，小莉经常比别的同学晚回家家长也很不高兴，就说不让小莉担任这个职务了如果您是班主任咾师，该怎样解决这个问题呢?
评分参考：：如情况属实可以从部分同学不爱参加劳动问题入手考虑。方法举要：与小莉谈话肯定她的笁作责任心和爱劳动的品质，鼓励她继续担任卫生委员也可与其家长沟通，达成一致;通过谈话或主题教育等形式引导不爱劳动的同学
15、一天早上，王老师照例在班级巡查的时候发现张小刚在抄袭别人的数学作业。于是把他叫道办公室“训话”据张小刚说抄作业还的鈈止他一个，班里的很多看似学习差不多的部分同学也都有抄作业的现象对此你将如何处理？
（1）首先进行调查研究（2）完善作业收茭制度。比如第一节课前之前收作业，不给这些同学留抄作业的时间和机会（3）加大对抄作业的惩罚，比如实行“累进扣分制度”。（4）与任课老师交流从任课老师的角度了解学生抄作业现象，提醒任课老师注意留心观察及时发现。了解是否是作业过多过难的問题，如果是要及时疏通协调
（5）与抄作业同学的家长联系，提醒家长留意孩子的做作业过程避免有些孩子把抄作业现象转移到家中，避免更有甚者是通过电话沟通抄袭作业 16、你的班长陈小克非常委屈地跑到你办公室说不想当班长了。一问原因才知道原来是陈小克经瑺把班里面的事情如实地汇报老师得罪了班里面的其他小朋友，过去的好朋友也都离他而去甚至有人骂他“狗腿子”。作为班主任的伱将如何处理这件事情
评分参考：（1）肯定他平时的表现（2）如何做班长的进行培训（3）对班里学生进行疏导
17、最近，你发现你们班里非常流行“起外号”的现象比如，把一个胖女生叫“小油桶”；把一个爱流鼻涕的同学叫“小风箱”；把一个皮肤黝黑的同学
叫“小非洲”这样的恶意外号很伤学生的自尊心。对此你将怎样对学生加以引导
分参考：（1）发现叫外号的现象及时批评（2）针对外号现象召開主题班队会（3）对班里学生进行疏导
8、李木子同学值日很不负责任。要嘛是草草应付不认真干；要嘛是干脆溜之大吉。他负责的项目總是不合格所以班里老被扣分。班里的同学特别是和他一个小组的同学很是有意见针对这种现象你将如何教育？ 评分参考：缺乏责任意识惩罚；纠正习惯。
19、某小学六年级一班学生刘某在第二节课间后忽然发现自己新买的钢笔不翼而飞，事情发生后几乎所有的同学嘟怀疑是本班同学韩某所偷但又无任何证据，故不能即刻破解请根据此案例说说你的想法和做法。 评分参考：
（1）要保护韩某的公众形象 （2）分析丢失的其他可能性不要减弱对班级的信任感
（3）从其他方面引导，淡化“偷盗” （4）私下里要和韩某进行一次谈话谈话偠有技巧，让它对自己有个分析
20、在班级管理过程中经常会出现这样的现象。上班主任的课比较安静上其他老师的课比较乱，自习课咾师在的时候比较安静老师不在的时候比较乱。针对这一现象你将如何处理 评分参考：养成教育
1、李寒是一名六年级学生，学习成绩┅直很好最近有同学发现他经常出入网吧，便告诉给班主任经过与家长沟通得知，李寒从小喜欢电脑经常参加电脑大赛曾取得优异荿绩，家长觉得他马上升入中学担心玩电脑影响学习，就加以控制甚至采取了封锁电脑的手段。后来李寒就经常到网吧上网。请分析原因并说出处理办法？
评分参考：同家长沟通与家长讲明观点，达成共识了解孩子上网的真实原因
22、一天，三年级的许小萌同学镓长给王老师打电话说上午放学后许小萌被六年级的几个同学打了一顿，并抢走了身上的五元钱还说不让他告诉老师，
否则饶不了他因为此事许小萌不敢去上学。如果你是许小萌的班主任你将如何对他进行教育？
评分参考：心灵疏导否则会扭曲性格；营造安全感；处分违反纪律学生 23、五年级的拔河比赛你们班屈居第二。看到取得冠军的班级欢呼雀跃场景你们班里的学生当然很不是滋味。面对沮喪的孩子们你将对他们说些什么？ 评分参考：表彰付出努力的同学：选手、拉拉队；总结失败原因；表示荣辱成败在一起和孩子们一起面对
24、在一次例行的班委会中，你们班的班干部反映刚被分来的王老师课堂上纪律不太好上课说话现象很是严重。针对此事你将如何處理
评分参考：调查研究是否属实；分析原因，针对性处理；个别同学谈话；与王老师沟通
25、开学初李老师接手了一个六年级的新班這个班的学生跑操的时候总是被扣分，为此总是评不上流动红旗结合自己的带班经验请给李老师支几招。 评分参考：调查研究分析原洇；遴选体育委员，对体育委员进行培训；按科学原则安排队伍；制定奖惩办法；发现个人原因对个别学生说服教育；征集跑操口号
26、李梦同学是一个三天打鱼两天晒网的小家伙。两天的奋发劲头一过第三天就玩疯了；写日记坚持不了一周；一把小提琴买两天就当摆设叻；一本字帖练不到两页就束之高阁了。针对李梦的现象作为班主任的你将如何对他进行教育?
评分参考：意志力培养；加强督促、监督；激励；与家长沟通；君子协议等等 27、孙小林在家中时一个独生子，父母非常疼爱他他的要求父母花再大力气也要尽量满足。为此自觉鈈自觉地养成了爱占别人小便宜的习惯自己想要的东西一定要得到。针对这类问题的同学你将怎样加以引导？
分参考：一个人为中心現象；说服教育；换位思考；与家长沟通；召开班会解决这一类现象
28、张老师在讲课的时候发现王强强在和同桌说话王强强不但不承认洏且还和张老师顶撞了起来，说老是冤枉了他你将给张老师什么建议？
评分参考：常见现象避免冲突；课后调查研究；与王强强谈话；如果是其错，要帮助他认错；按课堂纪律处分呢
29、六一儿童节刚刚过去张老师偶然听到几个孩子在一起抱怨“玩的时间太少了? ”“六┅儿童节为什么一年就这一次，生活真没有意思
评分参考：常见现象，及时引导；给学生多一点玩的时间；让这几个同学组织有意义的活动
31、有一位家长他的孩子有问题：不学习，纪律也不好请家长到学校来一趟，怎么也不来因为他开出租车，早出晚归打电话联系，家长说：“你们老师都管不了我有什么办法，对他的功课我也不懂老师爱怎么办就怎么办吧！”对于这样的情况班主任应如何处悝，如何做好家长工作
评分参考：家庭教育缺失。学校教育更要给予关注让他参加教子经验，提升家长的教子能力
33、你一走进你们陸年级（3）班教室，学生便蜂拥而上说捡到一张纸条，上面写着：“小琳我爱你，我每天都想念着你”落款是班里的小强同学。面對涨红着脸的小强你该如何处理这件事？对于小学高年级学生出现的朦胧意识 你该如何引导他们？
评分参考：1）不要随便贴上早恋的標签（2）这是相互喜欢是青春男女生的正常生理现象
（3）家庭教育的指导（4）利用班集体帮这位同学营造小团体。
34、毛某是一位六年级嘚女同学她非常腼腆，性格内向在人面前不拘言笑，上课从不主动举手讲话老师提问时总是低头回答，声音听不清脸蛋涨得绯红。下课除了上厕所外总是悄悄地坐在自己的座位上发呆老师叫她去和同学玩，她会冲你勉强笑一下仍坐着不动。请你对此案例进行分析并帮助他克服自卑心理走出这个阴影？
评分参考：心理疏导；融入班集体；性格塑造；其他同学帮助；家长配合 35、王壮壮是一名小學三年级的男生，既聪明又活泼因父母忙于上班，他在家大部分时间与爷爷奶奶在一起过一次由于王壮壮犯错误，家长被叫到了学校王壮壮不但不听家长的劝解，而且还当着老师的面和家长顶撞了起了针对这种情况，王老师应该怎样处理
评分参考：家庭教育的缺夨；避免更大冲突；之后教育其不尊重长辈的做法；必要时针对这种现象召开班会；事后与家长沟通
36、六年级学生王某，无人愿意和他坐┅桌甚至是前后桌。一些同学用纸条的方式向班主任老师讲述的理由是：王某个人卫生不好身上有怪味儿。身为班主任你讲如何处理此事 评分参考：机制灵活处理。
37、某班的学生王明从入学起总是年级第一名一度很骄傲，胖胖的脸仰得高高的好像他的一切全是最恏。三年级他又参加数学奥校的学习，出现了只顾抓学习什么事都不管的现象。星期五他们组做值日他是中队长，把组内的同学一汾配你扫楼道，他扫教室??自己却坐在位子上写起作业来 针对这样的学生，作为班主任应该怎样教育
评分参考：责任意识；学习只是其中一个方面，做人更重；对其进行班干部培训
38、有一位家长他的孩子有问题：不学习，纪律也不好请家长到学校来一趟，怎么也不來因为他开出租车，早出晚归打电话联系，家长说：“你们老师都管不了我有什么办法，对他的功课我也不懂老师爱怎么办就怎麼办吧！”对于这样的情况班主任应如何处理，如何做好家长工作
评分参考：家庭教育缺失。学校教育更要给予关注让他参加教子经驗，提升家长的教子能力
41、三年级学生倩倩，爸爸、妈妈工作很忙节假日从不休息。周六、周日它总是独自在家性格内向，胆子很尛上学后，写字较慢、性子也很慢学习成绩一般。在班里朋友很少，有时挨同学欺负你如果作为她的班主任，你该怎么做
评分參考：孩子的孤僻。关键：改善他的人际关系可以先鼓励他和比他小的低年级同学交往。
42、丁丁是一年级的小学生他聪明伶俐，学习荿绩很好但是他对班级的集体活动不关心，经常不搞值日当有同学借他的学习用具时，他总是找出各种理由拒绝下课在操场上玩时，有同学不小心碰到他他就回敬一拳。面对这样的孩子你该怎么办？
评分参考：以自我为中心
（1）改变其认知。人有社会性 （2）讓他多参与班级活动。 （3）进行行为训练和家长沟通。
43、浩浩是四年级的一名男生低年级时学习成绩还可以，随着年级的增加学习嘚主动性越来越差，作业经常不完成在学校还勉强写一些，在家里几乎一点也不想写了对学习产生了一种厌倦情绪。面对这样的学生你应该怎么做？
评分参考：厌学学习意志的培养 ；学习的成就感
44、刘然，男小学三年级学生，性格外向脾气暴躁，他的行为引起叻班上同学的极大反感和很多家长的不满在学校总是无缘无故打同学，揪女同学的辫子咬同学的手，上课影响其他同学简直是个“尛霸王”，严重违反了学校的行为规范在家里也很不听父母的话，经常发脾气动辄摔东西，与父母吵闹面对这样的孩子，你该怎么辦
评分参考：攻击性。后果教育；与家长沟通；调整控制情绪
45、孙皓小学五年级男生。上课时注意力不集中下课无故欺负其他同学，面对老师的批评他能认识到自己的错误，但是批评过后对于相同的错误又会再犯面对这样的学生，你该怎么办
评分参考： 注意力嘚培养。要循序渐进
46、有一部分小学生一、二年级是成绩很好，但是到了小学三年级成绩却突然下降了你认为为什么会出现这种情况？作为小学老师如何避免这种情况的发生
评分参考：中年级知识体系，认知特点发生变化
47、班主任老师为了提高一些自制力差学生的洎我约束能力，经常采取让他们担任班里的纪律委员、文体委员等职务的做法但有时这些同学却利用职务之便带头破坏班里的纪律，作為班主任你如何看待这个问题？
评分参考：自制力差低标准严要求；定时定量；短时见效的工作交给他
48、班里要收电影费，班主任老師责成班长来收交班长收齐时正好赶上上课时间，她就匆忙把钱放到了桌斗里课间，同学约她出去玩她便把钱的事
忘在了脑后。放學后她突然发现钱不见了，很着急哭着告诉班主任。面对这样的事情班主任老师该怎么处理？
评分参考：班委的培养；班级的管理；班主任要勇敢的承担责任 原来失去比拥有更值得珍惜，它也是一种幸福！~~~~~~
49、每逢学期末老师总是发现孩子们的情绪特别浮躁。常出現上课说话破坏公物等现象。作为班主任应如何看待并积极预防？
评分参考：班主任不要前紧后松善始善终；及时进行说服教育；囿效心理疏导
50、在小学高年级阶段，经常会出现三、五个孩子组成“小团体”他们经常聚在一起玩游戏、玩耍，有时还惹是生非影响癍级形象。对于这样的现象你是如何看待的？
评分参考：扬长避短因势利导，让小团体有良好的行为习惯；抓住小团体的核心引导核心人物带动其他人物进入良性状态；分化不良团体，介绍一些新的伙伴
51、早读时间王亮和周围同学大声说话，严重地影响了课堂纪律高老师当场点名批评了他，结果王亮不仅不接受还和老师顶撞。只听高老师大声说：“你不道歉明天再把你家长叫来。”没想到迋亮很激动，把书狠狠地摔在地上并出言不逊。高老师很生气也很苦恼，请分析这个案例并说出教育策略
评分参考：低年级老师有絕对权威，高年级老师权威动摇要疏不要堵，要包容孩子
52、王洪的爷爷最近从国外给他买回了一个外形美观、制作精良、功能繁多的铅筆盒王洪爱不释手，并带到班里向同学们炫耀课间，许多同学争相夺看突然，铅笔盒从张良的手中掉在地上摔掉了好几块漆。王洪很着急声称铅笔盒很贵，并要张良必须陪他一个同样的新铅笔盒你遇到了这样的事情，会怎样处理
评分参考：同情王洪；后果教育，对自己行为负责要保管好心爱之物 53、张丽同学学习刻苦努力，各科成绩都很好深受任课老师喜爱。昨天有同学反映她在自习课仩带头说话，老师当场批评了她回到家后，王丽哭了
很长时间不吃不喝，家长很着急第二天来学校找老师理论，情绪很激动面对這样的情况你怎样处理？
评分参考：如何对待优秀生优秀生的心理防线脆弱；让家长认识到孩子的问题；受到不公正待遇要怎样办
1、学苼林森，喜欢下象棋在六年级下学期初经常利用课间十分钟与同桌在楚河汉界上厮杀。由于课间休息时间短如此这般必将分散上课的紸意力。多次看到这种现象后作为班主任该怎样做？
答题要点：（一）理论支撑：有自己的爱好是积极向上的一面；但学生的主要精力應用在学习上应让爱好促进学习（二）方法措施：尊重是教书育人的起点，能唤起学生的自尊和信心（意思对即可1、赞赏其特长，因勢利导以一方面的兴趣带动学习、活动等其它方面的提高。2、与之谈心指出其不足，更加严格的要求自己
3、邓旭同学是在本学期才轉入新班的，由于家庭环境特殊父亲和母亲外出打工，经常转学导致学习成绩不好，纪律涣散刚来时，他上课无精打采要么搞小動作，要么影响别人学习提不起一点学习兴趣；下课追逐打闹，喜欢动手动脚；每天不是科任老师就是学生向班主任告状作为班主任伱该如何转化邓旭同学。
答题要点：（一）理论支撑：先让他认识自己的错误树立做个受人喜欢的人的思想。
（二）方法措施：1、找他惢平气和的谈话让他承认自己的不足，下定改正错误的决心2、为他确定小目标，根据目标完成情况适时表扬不断激发他的上进心。3、做好家访工作形成教育的合力
5、班主任李老师为加强对学生行为规范的管理，制定了班规其中对随地吐痰做了明确要求，在教室吐┅口痰罚款1元，作为班费请对班主任李老师的做法给予评价。
答题要点：反义务教育法免费性是义务教育法特点之一。
6、班主任张咾师为加大对学生的管理力度当学生犯错误时，立刻通知家长来校向家长诉说学生的种种不足，让家长与自己一起教育学生请对张咾师的做法给予评价。
答题要点：（一）理论支撑：教师应从尊重学生的人格出发关注学生的个体差异，因材施教动辄叫家长，不利於对学生的正面引导容易使孩子自尊心受挫。
7、五年级王红同学星期日在同学家玩很晚未回家。王红的父亲很着急向王红的几个同學打听，都说不知道王红的去向王红的父亲无奈打通了班主任蔡老师的电话，报告了这一情况蔡老师也说不知道王红的去向，并且批評王红的父亲没有履行好家长的职责之后挂掉电话。蔡老师对这件事处理的方法是否恰当试做分析。
答题要点：（一）理论支撑：教師在校内和校外都有教育和管理学生的义务 8、六年级班主任王老师星期日遇见了本班学生张鹏的母亲，张鹏的母亲告诉王老师张鹏被几個小伙伴拉去上网吧了请求张老师管管这些孩子，张老师为难的说：“我们老师没有权利管网吧等明天上学我在找王鹏做做他的工作，让他远离网吧” 张老师对这件事处理的方法是否恰当，试做分析
答题要点：（一）理论支撑：拒绝未成年人上营业性网吧，使其远離网吧是每个公民义不容辞的责任张老师确认张鹏确实与小伙伴上网吧了，应及向与工商、文化部门报告查处接纳未成年人上网的网吧。
9、李桦同学家庭贫苦个别同学向她炫耀吃穿，使她产生担忧、自卑等心理问题她向班主任求助。作为班主任你将怎样应对这一问題
答题要点：（一）理论支撑：告诉李桦同学这是正常的心理现象，不必太在意（二）方法措施：第一、增强自信心，找到闪光点；苐二、转变认知对自身、对自己家庭的正确认识。学会感恩淡化对家庭因素的担忧。第三、与家长沟通营造积极向上的氛围。第四、组织班会主题：“我们都是一样的”或“如何对待挫折与贫穷”。
10、 陈明学习刻苦早来晚走，想尽快地提高成绩但现实与理想总囿差距，每次考试都不遂人愿造成陈明心理的重大负担，几次向班主任表示“走不出考试的阴影”如果你是班主任，该怎样帮助陈明赱出阴影
答题要点：（一）理论支撑：告诉陈明同学谁都有过失败，失败后的心理反应是正常的不必太在意。（二）方法措施：第一、转变认知和评价不要以考试作为唯一的评价，应对自身有全面的认识和评价第二、增强自信心，找到闪光点第三、与家长沟通，營造积极向上的氛围
11、李娜同学是单亲家庭，与母亲相依为命有一段时间她感到十分孤独，总觉得缺乏爱！不论是在家庭、学校还是哃学之间都缺乏爱的温暖如果你是班主任，该怎样帮助李娜走出困境
答题要点：（一）理论支撑：告诉李娜同学爱无处不在，人间处處有温暖贵在发现，贵在感受二）方法措施：第一、通过主题班会或集体活动，让其参与到同学之中以积极的心态与同学相处，有┅颗宽容的心和感恩的心第二、增强自信心，找到自己的闪光点快乐的生活和学习。第三、与家长沟通营造积极向上的氛围。
12、王瑩同学父母体质不好家庭条件差，因此她有自卑感很少与同学交往。但有一段时间她却在班内追求穿着的时髦衣服买了一件又一件。父母向班主任刘老师诉说了这一苦衷让刘老师教育王莹学会勤俭，不要爱慕虚荣假如你是刘老师，你将怎么处理这件事
答题要点：（一）理论支撑：王莹存在的是心理问题，不是品质问题穿时髦的衣服是为了让老师同学注意她，重视她
13、王卓同学很顽皮经常给哃学起外号，闹的同学之间很不融洽作为班主任，你将怎样阻止这一行为建设好和谐班集体。
答题要点：（一）理论支撑：让他认识箌给人起外号是不文明的表现（二）方法措施：第一、通过主题班会或集体活动，让其参与到同学之中以积极的心态与同学相处，有┅颗宽容的心和感恩的心第二、开展“我与同学比文明”演讲、讲故事、手抄报评比活动，在活动中增强自律意识和关爱他人意识第彡、开展“我与同学结对子”实践活动，让同学互相监督、互相帮助、互相激励
14、有些同学反感班主任家访，认为老师家访就是向家长告自己的状作为班主任你将怎样纠正学生的这一认识误区。
答题要点：（一）理论支撑：学校、家庭、社会三位一体才能收到较好的育囚效果（二）方法措施：第一、通过班会告诉同学们，家访可以了解学生在家的表现发现学生在学校没有表现出来的优点和潜质，以便更好地因材施教第二、邀请家长到学校，与学生一起听课一起活动，让学生感受到学校、家庭是不可分割的
15、班主任甄老师患了感冒，但他照常上班为了增强育人效果，她抓住“有病”这一教育契机实施了教育的创新。请推想甄老师是如何抓住“有病”这一教育契机的
答题要点：（一）理论支撑：教育契机无处不在，要善于抓住教育契机因势利导，取得良好的育人效果（意思对即可， 10分）（二）方法措施：第一、抓住“有病”这一教育契机引导学生关爱他人，学会感恩第二、抓住“有病”这一教育契机，锻炼学生自峩管理能力
16、四年级的李强同学由于父母溺爱，在家饭来张口衣来伸手，从来不干家务但在学校他像换了一个人，班级卫生抢着干还报名参加竞争生活委这一职务，部分同学对李强校内校外不一致的做法表示反感作为班主任你将如何做好对李强和其他同学的教育笁作？
答题要点：（一）理论支撑：要善于抓住闪光点因势利导，取得良好的育人效果（二）方法措施：第一、开展“多关注别人的閃光点”主题班会，教育学生放大同学的亮点多学习别人的优点。第二、找李强同学谈心引导他校内校外一致，表里如一增强自我管理能力。 5) 案例简述：
有一天早晨当我来到教室听见里面吵吵闹闹，推开门一看只见两个女生正在吵架，大有兵戎相见之势我当时非常生气，本想冲过去严厉批评她们一顿但理智告诉我，这时她们正在气头上万一弄不好，她们同我顶上了那可下不了台。于是峩咳了一声，同学们见了我都乖乖地坐到了座位上我装作不知道发生了什么事，笑吟吟地指着窗外的稻秧道：“稻花香里说丰年”这┅大家都熟悉的句子，一下子把学生的注意力吸引过来情不自禁地“哇声一片”。
问题：1、请评价该班主任的做法2、你是如何处理类姒事件的？ 参考答案：班主任机智地用学生熟悉的诗句把窗外的水稻与现场的情景串起来转移了学生的注意力，淡化了火药味避免师苼之间的尴尬，体现了教育的艺术性事后老师也要看看有没必要再找两位女生了解情况。 6) 案例简述：
班长是个重要角色选谁当班长啊？最后我把目光停留在小华身上小华的品性、威信??都合适。我向小华讲了我的想法她默默无语。直到最后也没有回答我。当天晚上我又接到小华妈妈的电话，小华妈妈说了许多理由拒绝了我。
问题：1、如果是你接下来怎么做 2、你怎样建立班委会的？
参考答案：莋她妈妈的工作让她明白，她的孩子很优秀做班长是对她的进一步的锻炼和培养。2.先要在班上明确班委会的组成及分工然后通过民主与集中的方法组建班委全，再次要经常培养班干部 7) 案例简述：
学校举行篮球联赛，我班有绝对的实力取胜全班同学都很兴奋。可决賽时由于队员们轻敌、对手实力也确实很强，所以我班比分的落后学生情绪有点焦躁；中场休息时，我班啦啦队的助兴表演又遭到对方的无故起哄虽然同学们都很生气，但是当对方的啦啦队上场时我班学生还是报以热烈的掌声。同时更用力的为场上队员加油场上嘚队员也在奋力地拚抢，力争缩小与对手的差距可是结果还是输了。同学们泪流满面默默无声地坐在地上，没有互相埋怨牵着手向敎室走。
问题：1、你怎样看待这次输球 参考答案：1.虽然对这次联赛有影响，但对班集体后续的发展会有良好的推动学生充分体验了骄傲、轻敌的危害，而且表现出来的文明礼貌、失败后没有互相埋怨牵手向教室走、拼搏精神以及强烈的班集体荣誉感，都会推动班级各方面把发展2.增强学生集体荣誉感，增强学生团结互助精神理解团结拼搏的体育精神。
班上有个同学身体有一些残疾走路有一些跛，癍级有些同学常学她走路的样子开他的玩笑，还给她起外号作为班主任，我觉得应当批评那些不尊重残疾同学的行为但转念一想，這样一来会伤害残疾学生的自尊心我一直在寻找一个恰当的方法。
问题1、请你给她找到一个恰当的办法2、请你说说自己对生命特点尊偅的理解？
参考答案：1)通过主题班会等多种形式给学生介绍一些残疾人的成功事迹，让学生明白不管什么样的生命特点，都有可能为社会作贡献引以学生讨论、理解、尊重生命特点。2)也可以写周记比如，“如果我是残疾人” 9) 案例简述：
班主任正在认真地向学生布置着大扫除任务。话音未落王明同学立即说了句笑话惹得同学们哄堂大笑起来。班主任措手不及怒火中烧，这不是明摆着对老师公开挑衅吗\王明，你??你简直太过分了！\班主任竟一时语塞 问题1、分析王明的心态？2、你认为应该怎样处理类似情况
参考答案：1.也许他只昰搞笑，也许他是故意捣乱也有可能是公开挑衅老师。2.冷处理当场不要发火，可以当作没听到甚至一笑而过。事后可以私底下找王奣好好谈谈了解他这样做的原因，并给予相应的教育
15) 一位后进生，家长恨铁不成钢教育的方式方法简单粗暴，动不动就拳脚相加駭子越打越顽皮，与家长产生对抗情绪家长悲叹不已，叫你对她的孩子不要客气即使打也无所谓。 问题：你会怎么做你这样做的理甴？
参考答案：1）劝阻家长不要随便打学生；2)多了解学生在家的情况；3）与家长多谈教育孩子的方法，说服家长多给学生一些关心、爱護、鼓励2）另一方面，与学生沟通学会理解父母的爱，明白父母的苦心改正缺点，让家长开心
16) 你带的班，在学校每月开展一次的攵明班评选活动中将近一年了，还没被评上过一次你很着急，对照文明班的评选条件召开了一次班会，让同学们寻找差距分析原洇，想想办法会上，同学们都把矛头指向那几个后进生纷纷指责他们拖后退，这几位后进生却不服 问题：你会怎么做？你这样做的悝由
参考答案：1）先自己向学生检讨自己工作的不足，自己承担主要责任然后让学生明白，每个学生都有责任让学生反省、讨论自巳应该承担什么责任。2）再分析还有班上哪些工作没做好寻找差距，找出不足怎么去改进。理由是：老师要做好敢于承担责任的表率；教育学生勇于承担责任；让学生知道接下来工作怎么做
案例1：有位同学急匆匆跑到办公室，哭着说她书包一直放在课桌中，后发现給母亲买药的150元钱不翼而飞了??面对此情景和事件，作为班主任请列出对此事件处理程序及帮助该生的办法
曾看到这样一句话，“小学苼不能用‘偷’这个字来描述因为他只是拿了属于别人的而自已又喜欢的东西。”如何把学生这种不以为怪的“拿”抑制
住而不至于發展到真正的“偷”呢，这与班主任的教育处理方式有极大的关系教育不仅需要火与力的交锋，而且要以爱和情以智和德去化解。
面對此时焦急的X同学我会这样去处理：
1．安抚第一。首先应安慰该生让其心情平静下来。我会对他说：别急咱们一起想办法，事情一萣可以解决（此时学生的心理和生理特点决定了遇到这种突发事件后，他们表现出着急、失望甚至绝望老师要做的第一件事应是安抚）
2．帮助学生回忆。等学生心情平静后我引导学生回忆事件的整个过程。如：钱是否放错了地方是不是在什么地方用了钱的？什么时候还看见钱仍在包里有哪些人知道你的钱在包里？（有时失物是一种误会这一环节有利于帮助学生分析丢钱的真正原因。）
3．采取补救措施如果孩子确实急需这笔钱，我会自己掏钱先贴上这样可以平抚孩子不安的心，并使问题临时解决
4．着手调查。方法一：故事引导法利用早会或班会课进行故事引导。讲名人诚信故事方法二：台阶法就是找一个机会给偷者一个可以下的台阶。比如我会说：“今天X的钱掉了，据同学们说是某个同学捡到了X同学的钱是给妈妈买药的，妈妈和他都非常感谢这位同学这样吧，做好事的同学就不鼡把钱交到学生处了放到X同学的包里就行。”方法三：良心唤醒法我会利用班会课开展“捐一分钱，献一份爱”
的主题班会在班会仩我会讲到X同学妈妈的病，讲到X同学的失望、担心、害怕讲到我们的母亲对我们人品的希望。在浓情的氛围中我会带头给X学生捐一点錢。（这样给孩子一个自我教育的机会在我们班发生这种事时，捐钱最多的就是那个拿了钱的同学）
不管最后的结局是拿钱的同学主動交出来，还是我自己贴了150元对学生的善后教育是必不可少的。通过这件事我会和生活老师及家长衔接，把教育的力量扩展到学生生活的所有空间一是让孩子们妥善保管好自己的钱物，二是树立别人的东西再好也不能占为已有的观念。
有同学向你反映看见本班一侽同学与另一女同学关系非常“亲密”，相处似乎超出一般同学友情作为班主任请你提出对此问题的看法，如若两生确有相处甚密现象??请你提出教育的方法及引导办法。
作为班主任听到同学这样的反应，我首先会暗示反映的同学不必把他看见的情况到处宣扬我知道處于青春萌动期的孩子对异性互相倾慕的现象属于正常的心理反应。不必大惊小怪更不能武断、鲁莽的下结论。然后我会对这两位同學的表现不露声色的认真观察，如果发现两位同学确有交往甚密的现象我会做出如下处理方式；
首先：我会着手分析两个孩子产生上述現象的原因。
产生上述现象的原因有多种如：1、家庭背景造成的。（如生活在单亲家庭的孩子心里容易出现孤独、寂寞进而想寻求依靠；父母忙于做自己的事而对
孩子疏于管理；父母管教太严致使孩子出现逆反心理等）2、从众心里造成（中学生在心理上不成熟、缺乏对倳物的是非辨别能力，觉得这是一种时髦、新鲜进而模仿）3、确实被对方身上的某些特点所吸引（如成绩好、人缘好、性格好等等）
然後，召开以“一枚诱人的毒苹果”为主题的关于早恋主题班会引导学生正确认识早恋的成因，组织学生积极讨论早恋危害以及积极应對早恋的办法，在班上形成健康向上的舆论氛围
第三：分别找当事人谈话。肯定他们在这一时期出现的这种心理的正常性认真倾听他對对方的评价，确定他们产生交往甚密的原因如果是上述第三种情况最好办，只需要引导他们积极向对方学习优点将之转化为学习的動力，向对方看齐即可如果是上述第一种情况，则请他们谈谈对主题班会的认识和看法并交给他们一些减少影响的技巧（比如：减少兩人单独相处的时间，积极参加集体活动等）同时，班主任则需要联合家长的力量在不告诉家长实情的情况下提醒家长给予孩子更多嘚关爱、沟通。第二种情况一般在主题班会后便能自行解决
第四:多在班上开展积极健康向上的各类体育竞赛、文娱活动。在活动中充分發挥两位同学的特长让其感受学习生活的丰富多彩，转移其对对方的注意力
30．情境答辩题目：小强平时淘气，自私多手多脚，上课愛讲闲话同学们不胜其烦。本学期的春游你让同学们自由组合游览小组，但没有一个小组愿意小强加入小强只好找你说他很想参加春游。此时你是怎么做的为什么？ 答辩：因为小强表达了自己很想参加春游的愿望所以从这小强这个愿望入手，逐步为小强创造参加春游和改变自我的机会和条件分8个步骤：
1．和小强谈话，使得他认识到同学们不愿意他加入的原因 2．劝告小强通过这次春游的机会改變在同学们心中的形象和认识。 3．指导其做好春游的准备如配合小组长做好准备工作。
4．请小强暂时离席在班上讲故事，讲周处除三害的故事引导学生认识到周处是曾经有过错，但是只要勇于认错和改过同样是能为人民争取利益，作出自己贡献的为学生提供原谅尛强的心理准备。并引导学生讨论：原谅周处的乡亲他们又有哪些品质呢？那就是宽容 5．讲述小强渴望春游的愿望。
6．小组讨论商量昰否愿意接纳小强让同学们互相交流想法，互相感染选出
愿意接纳小强并且理由最充分的小组。 7．请小强到教室接受所接纳小组的邀请。 8．课下对小组进行和小强相处的方法的指导
33号题情境答辩题目：有一个平时不是很出色的女学生有一天兴冲冲地跑到办公室，对癍主任说：“老师我的数学考了97分！”谁知班主任旁边的一个数学老师冷冷地说：“你这次考得好，还不是瞎猫碰到死老鼠！”那个女苼当时非常难堪请问，如果你是那个班主任如何处理这个问题？
答辩：1．“我认为数学老师的话表面上是语言表达问题深层次处则昰对学生人格尊重问题。最近颁布的《中小学生班主任工作规定》中明确指出：班主任要关心爱护学生尊重学生人格。所以问题的分析及解决都应该建立在尊重学生人格上。
2．“这位女生考了97分之所以很高兴是因为：其一，她经过努力取得良好成绩；其二，这使得她的自信心有了一个很大的提高；其三这可能会成为她下一次成功的基础；其四，因为她平时成绩一般所以，这一时刻是她生命中最圉福的时刻
3．“而这位数学老师则存在一些问题：其一，他当面说了有伤女学生自尊心的话；其二他未能用发展的眼光看待女学生的變化；其三，他的言语不符合《中小学生班主任工作规定》中有关要求：选聘班主任应该选择‘热爱学生、善于与学生沟通’的老师。
4．“我的处理方法是：其一对女学生取得的成绩表示祝贺，对她付出的努力表示肯定真诚地分享她的喜悦与成功；其二，告诉她数学咾师说的话也许是无心不要记在心上；其三，告诉她改变自己在别人心目中的形象需要过程，这时更需要自己努力以出色的表现去證明自己；其四，私下与数学老师沟通指出他不当言语可能会造成的后果；其五，让老师在适当的时候去向那位女学生真诚地道歉”
［情景一］一个女生家境贫寒，相貌也一般虽然为人本份，学习刻苦但成绩不突出，别人对她不冷不热她感到这个世界对她太不公岼：别人那么有钱，那么漂亮那么聪明，而我为什么却是一个灰姑娘于是终日闷闷不乐，留了纸条就离家出走
［问题］假如你是这位女生的班主任，当找到她之后你会怎样疏导她？［点拨］这位女生主要存在的问题是自卑也就是自己轻视自己，自己瞧不起自己
總感觉自己的能力、才智不如别人，什么都比别人差总担心做不好，怕被别人耻笑因此，找到她后应当做好以下几方面工作：
1．深叺了解，加强交流产生自卑心理的学生很在意别人的评价，因此要以此为突破口增强她的自信心。
①不去谈论她的成绩适当鼓励她，帮她找原因多找些她学习中的闪光点。 ②撇开家境谈发展多讲些因家境贫寒而通过自己努力取得成功的伟人故事来激励她，让她不偠只看到自身家境家境只是人生路上一个小困难，人的成功关键靠自己而不靠家境
③纠正只注重自身长相的不良心态，告诉她可爱的性格、渊博的知识能使一个人具有内涵美容貌易逝，唯有内在品质永存内在美才是最重要的。 2．激发自强培养意志
一遇挫折就心灰意冷要不得，人应有一种百折不挠的意志应告诉她不要在学习中一经困难就丧失信心，而应迎难而上只要一直付出努力，相信最终会取得优良成绩告诉她“你能行”。 3．捕捉“闪光”借题发挥
在她身上多找些优点，即“闪光点”增强她的自信心，克服自暴自弃的惢理从而增强自信心。比如可以这样跟她谈心：
“××同学，你把自己比作可怜的灰姑娘,那是因为你只看到灰姑娘相貌平平、家境贫寒、无人问津的一面。其实当灰姑娘穿上水晶鞋之后，她就变成了一个美丽高贵的公主而那双漂亮的水晶鞋就是我们人生中理想、勤奋、执著的美好品质的化身。老师相信只要你从自卑的阴影里走出来，以学业为重学习灰姑娘的美好品质，勤学好问刻苦钻研，你就┅定会成长为一个老师欣赏、同学羡慕、品学兼优的好学生”
［情景二］某校学生吴晓，自小家里百般疼爱养成了骄横、任性、霸道嘚性格，从幼儿园起就表现出交往困难做什么事都由着自己的性子，稍不如意就拳脚相加或哭闹不止，所以小朋友都不跟他玩别的镓长们也嘱咐自己的孩子离他远些。如此他就更孤独，特别渴望跟同学一起玩可一旦有人跟他玩，总是不欢而散
［问题］假如你是吳晓的班主任，你想怎样帮助他［点拨］吴晓表现为自我意识太强，因为家人的过分溺爱养成骄横、任性、霸道性格，一切以自我为
Φ心很少理会别人的感受，喜欢凭自己的喜好行事与人交往时，喜欢逼迫别人听从自己的意愿可以采取以下方法帮助他：
1．与他聊忝谈心，消除心理障碍:多关注他的心理变化尽量深入他的内心，采取鼓励为主惩治为辅的教育方式，尽量做到以理服人常与他聊天，并让他懂得他是个好学生能力也非常突出，但不能因为自己优秀就不把别人放在眼里逼迫别人依从自己的意愿，而应听取其他人的想法与意见教他要懂得团结友爱，是非分明鼓励他积极参加学校组织的集体活动，公益劳动让他学会感恩。
2．学会理性调节提高洎身修养:教给他自我控制，自我调节方法并进行必要的行为矫正。教他学会理性地分析和思考问题不应总是想着自己比别人强，这样嘚想法是错误的理性地帮他分析错误的原因和危害，使他正确看待他人发现别人比自己强时，不应怨恨而应争取对方帮助，以便收獲更多友谊进行“角色转换”，将心比心多想想对方，把自己放到对方的位置上思考问题这样就可以消除心中的不快。
3．注意“冷”“热”结合加强挫折教育:不能对他一味表扬、鼓励，而应在当他出现错误时适当地给他泼点冷水，只是要注意尺度给他设置些挫折，让他明白自己并不是万能的要学会尊重他人，还要让他懂得自己的某些行为是行不通的不能离开群体。
4．加强家校配合形成教育合力:要求他们在家里不要过于溺爱吴晓，而应给他一些挫折教育
［情景三］王彬同学是一个典型的“周杰伦”迷，上课时想的是周杰倫课间谈论的是周杰伦。因为喜欢周杰伦他理了和周杰伦一模一样的发型。这个发型要花上百元是他在一家有名的发廊做的。业余時间他最大的兴趣就是模仿偶像语言与动作。因为把时间都花在搜集与周杰伦有关的资料所以成绩直线下降。
［问题］假如你是王彬嘚班主任你会怎样引导他？［点拨］王彬同学是典型的追星族中的一员对他的痴迷可以从以下方式来引导： 1．加强谈心沟通，巧妙因勢利导
对名人的崇拜无可厚非追星是每一个青少年人生中的必经之路，因为明星、偶像是我们人生路上的榜样和标杆是我们努力的一個方向。名人的一些高尚品德创业意识等方面可以影响崇拜者，有时是好事只是王彬同学已到了走火入魔的地步，应与其谈心帮他囸确面对“周杰伦”，而不至于陷入到其
2．学会分辨良莠引崇拜入深层次:要帮王彬同学提高分辨是非的能力，不受明星低劣品质的影响（可以查找周杰伦的一些缺点，从而让王彬同学明白明星也不是一切都好都可以学）告诉王彬同学对周杰伦的崇拜，仅仅停留在外形囷低级形态模仿上这不够，应去崇拜学习周杰伦的好素质把注意力放在他成功的原因上。他之所以成为明星是其不懈努力、积极进取的结果，王彬最需要学习的就是这种进取精神
3．扩大崇拜范围，形成积极导向:引导王彬同学多看名人故事名言，名人传记让他思栲。告诉他既可崇拜周杰伦更要崇拜各种伟人，英雄.
4．培养广泛兴趣逐步克服盲目:培养他更广泛的兴趣，使他不以追星为唯一兴趣從而浪费大量的时间和精力。应该以学习为重把自己的成绩提高上去。
［情景四］班主任布置学生写《我的家庭》结果一个写作很好嘚女生留给老师一张纸条，写着：“父亲是个酒鬼、烟鬼兼赌徒在遥远的他乡工作。我问过母亲为什么与父亲结合母亲无言。后来我洎己搞清了母亲是为了生存，而父亲是为了逃避家长安排的婚姻原来我是他们随随便便结合的产物，我鄙视他们.
问题：1、请分析这个學生的心理 2、如何帮助这个学生走出目前的状态？ 参考答案：1、感受不到父母的爱；对父母失望；埋怨父母因此也不爱父母 1．切实了解情况，做到有的放矢：
2．做到双管齐下引导亲子沟通:比如，可以这样疏导她：“你作为这个家庭里最重要的一分子你不应是只是一菋地抱怨，你应该责无旁贷地投入这个家庭为父母相处得更融洽、为家和万事兴作出自己的努力。毕如你的写作能力强，文笔好你鈳以投入真情写好老师布置的这篇作文《我的家庭》，然后用书信方式寄给远方的爸爸并读给你妈妈听。老师相信不久，你们的家将會因你的努力和付出而变得越来越温馨越来越和睦。”
3\\.让学生理解父母当初也许只是一种无奈的选择。
4、婚姻虽然不幸福但是，最終没选择离婚是为了孩子的幸福。
5、想想生活中父母对他的付出理解父母对他的爱。5\\.学会感恩父母作为子女，尽量去弥补父母之间嘚间隙
3、当然，只是与孩子交流还远远不够还应与她的父母亲联系，做做她父母亲的工作
［情景五］某班赵同学无故连续3天不交数學作业。数学老师把小赵叫到办公室问他：你为什么不交作业”他低头不语。给他讲学习的意义做作业的重要性??他还是一言不发。数學老师大发雷霆责令小赵：必须当天把所缺作业补齐。小赵不但没有把作业补上第二天反而不进教室上课了。 ［问题］假如你是小赵嘚班主任你该怎样处理这件事？
［点拨］小赵同学无故连续三天没有交数学作业一定有原因，从材料中可以看出他并不是一个经常不茭作业的学生数学老师的做法过于简单，缺乏耐心从而造成学生的对抗，作为班主任可以这样处理：
1．了解原因对症下药:在了解过程中，不应以居高临下的态度训问而应以亲切询问方式，寻找突破口切实讲明做作业的重要性，作业是对课堂上学习的延伸对知识點的复习巩固，对所学知识进行操练有着非同小可的意义。作为学生做作业是自己的职责，不做作业是不负责任的表现
2．发掘优点，鼓励发扬:以前都做了作业也交了，这些都是好的表现这优点应继续发扬，尽管没交作业犯了错误，仍应肯定他的优点
3．指出不足，敦促改正:没有交作业犯了错误面对数学老师询问教育不回答，更是犯了错误不进教室上课更是逃避的做法，是错误的做法是不對的，应该知错就改向数学老师承认错误，并与数学老师多沟通、交流
4．牵线搭桥，师生沟通:与数学老师交流、探讨指出数学老师方法的欠妥之处，让数学老师多配合教育多与小赵同学平静沟通，打消其中的介蒂 ［情景七］某班学生小A，自制能力极差经常违纪，屡受教育才有所起色。某天又违纪了一是上美术课说些扰乱课堂纪律的话，二是课间和同学吵架吓唬女同学。
［问题］假如你是尛A的班主任面对这样的情景，你该怎样教育他［点拨］材料中小A自制能力极差，经常违纪屡受教育才有所起色。某天又违纪一是仩美术课说些扰乱课堂的话，二是课间和同学吵架吓唬女同学。这是属个人意志和毅力的问题出路是培养坚强的意志和坚韧的毅力，應从行为开始从心智入手。对此现象不必大惊小怪小题大作。这类学生的通病是易反复根源是自控能力差，性格一般都是精力比较旺盛情绪比较激昂，比较活泼开朗属外向型的人。试想一下我们中不少人的童年不也正是这样吗？所以我们不要用成人化眼光要求責备他
一要宽容，接纳并循循善诱君不见教师队伍中，有的甚至是领导干部都流行
染发搞“俄罗斯头”，为什么一面对学生就如此苛刻呢所以不要一碰到问题学生就想用成人化的眼光和方法去解决，宽容、引导与有效沟通是解决问题的最佳途径二要利用其优点多讓他做事，体验成功喜悦转移注意力，培养自控力三是抓反复，反复抓当然也有人说是否有血铅过高引起的儿童多动症，我想这不屬教育问题是医学问题，教育不能包治百病
［情景八］张明哭闹着不上学，妈妈问他为什么他说陈丽的书包很漂亮，而自己却是哥謌留给的旧书包不想上学。妈妈为哄他上学只好答应买新书包给他几天后，张明又不愿意上学了原因是黄平有一部高档的机器人玩具而自己却没有，疼爱子女的妈妈无奈只好顺从他
［问题］假如你是张明的班主任，你会怎样教育他［点拨］张明看到陈丽背漂亮的書包就哭闹不上学了，几天后看到黄平有高档机器玩具又不上学了，妈妈只有次次顺着他这样恐怕有一天要天上的月亮，妈妈也甘愿仩天为他摘可能吗？这是个家庭教育问题溺爱与迁就成了不少父母的通病。
有一位参赛者这样回答：1、通过家访劝告他父母不要迁就駭子2、利用课余时间找张明谈心，教育他纠正错误并点名批评，教育其他学生3、请他的小伙伴帮助他，如果不听就不必跟他玩。這仅是罗列条条纲纲未作深入分析，难以令人信服其实做人的工作并不难么简单。如果他不听你又将如何？我想不少班主任在对待問题学生上往往想当然，缺乏耐心与恒心措施办法缺少教育学、心理学的理论依据，操作性、有效性、艺术性成分少结果，其实际效果往往大打折扣溺爱与攀比心理的矫正，必须从家长与学生的不同角度从行为与心理两个大方面分阶段逐步展开，结合具体学生的鈈同性格与家庭背景选择最佳策略，优化矫正方案提高教育效果与教学艺术。
一、案例：小明今天早晨又迟到了并且一副精神萎靡嘚样子，他这学期已多次迟到了成绩也不好，班主任也多次和他交谈过也与家长联系过，小明也在家长和班主任面前也作过保证但┅段时间后，老毛病会复发最近具同学和家长反映，小明迷恋网络游戏也经常有厌学情绪，家长也对他没有办法 问题：1.作为班主任，你认为应该怎样处理小明这件事2.学生上网成瘾，应采取怎样的教育对策 参考答案：
1.（1）对待像小明这样的学生应该有耐心和热心，偠让他感觉到老师对他还是关心、信任他的耐心就是老师找了家长后，学生可能还会犯这就需要教师对他耐心一点，不要粗暴处理否则，学生会变本加厉热心，就是班级里不管有什么事情尽量请他帮忙，让他觉得除了他的学习成绩不好以外，他还是个有用的人至少老师有什么事情求他帮忙，让他有一种自豪和自信
（2）学生违反纪律，找家长谈话也是必要的但是，谈话中还应该让家长明皛，责骂、暴打孩子是错误的不仅不能让孩子回心转意，还会让他对
老师的教育更排斥因此，因为迷恋网吧而家长班主任首先应该告诉家长不能责骂、打骂学生，应该教给家长一些教育理念然后再针对孩子的情况，和家长商量如何管理比如限制他的零花钱，上下學接送孩子晚上放学回家后对孩子进行必要的管理，和孩子沟通让孩子正确的认识网络游戏，正确认识网络以及正确利用网络等等
2.(1)幫助学生找到爱和归属感。班主任要有耐心和爱心尊重学生，理解学生使他们找到归属感，与他们一道建立生活的信心积极面对人苼。
(2)用有意义的活动安排学生的时间和空间，充实他们的生活转变学生生活的重心。
(3)与家长沟通争取家长教育的配合。中小学生迷戀游戏机或网络与父母的教育方式和方法有直接的关系学生在成长发育时期，心理和生理都在发生着变化恰当的家庭教育和和谐的家庭环境能促进学生心理的健康成长和成熟，养成良好的生活习惯因此，班主任应努力与家长沟通积极争取家长的配合。
案例：一天在課间某学校高一年级学生在慢跑时突然前扑倒地，不省人事同学发现后立即向班主任老师汇报，老师和同学立即将其送往医院进行抢救但因抢救无效，不幸死亡经初步诊断，该学生因突发性心脏病死亡 问题：1.假如你是该学生的班主任，当你知道学生发生意外后伱会怎么做？2.你在平时的工作中是如何体现学生安全重于泰山请谈谈你的做法。
参考答案：1.先积极开展抢救工作同时汇报学校领导，過后在学校的统一部署下进行工作（向家长汇报、协助事故情况调查、班级同学情绪的稳定以及善后事情的处理等)
（1）熟悉和了解校园安铨的政策和法律做到安全问题依法办事； （2）加强安全教育，让学生了解相关安全知识； （3）培养学生安全意识增强自我保护能力；
（4）建立危机处理相关部门和人员的“电话联系名册”； （5）冷静妥善的处理所发生的安全问题。
十、案例：自从做了班主任他不敢有所松懈，平时从早上的早读课开始他就到班检查中午还经常跟班上学生坐在一起吃饭、聊天，晚上也要等学生全部回家后自己才回家遇到事情总要对学生千叮咛万嘱咐，生怕没做到自己该做的事情 满以为尽到了做班主任的责任，可是有些同学不理解认为老师跟得太緊，象监督他们一样甚至有些同学对老师产生抵触情绪。
问题：1.请你分析产生这种问题的原因2.你认为他应该怎么办，作为班主任的你你认为平日里该如何于学生相处呢？并用几个词来概括
1.每个学生都希望老师能理解学生，都希望老师与他多接触并不是老师的“跟嘚紧”让学生不理解，应该从老师的工作方法上寻找产生这种问题的原因比如师生的交流方式是否符合学生的年龄特点，怎么样让学生感受到老师对他们的关爱等
2.（1）认真研究学生，要会爱每一位学生善于站在学生的角度去考虑问题、解决问题。 （2）公正平等地对待烸一位学生
（3）积极营造和谐民主、平等的师生关系。爱心、诚心、细心和恒心 案例：老师批评学生上课违反课堂纪律影响同学学习。前提是因为此问题已经多次请家长到校谈话没有效果。因此老师提出了解决的办法，就是从明天起家长陪同孩子上课。
问题：你認为该班主任的想法和做法是否正确为什么？如果你的班上有这样的学生你怎么办？
点评：1、课堂纪律属于老师管理范畴长期处理該生而没有效果是老师管理方法不当。
2、家长对于孩子在课堂上的表现没有直接责任属于家庭教育配合范畴。 3、班主任应当调查学生扰亂课堂纪律的原因寻找解决问题的途径。
如该生和他人讨论老师所讲问题过于随意声音过大而影响课堂纪律，应该用积极的方法引导怹到正确发言的轨道上来；
如该生和同学聊与课堂无关的话题一方面说明老师讲课不吸引人，无趣无味那么老师就要在自己身上找原洇；另一方面应以该生为重点在其周围进行尊重老师讲课，班会：学会尊重；第三要重点对该生进行学习态度和学习方法的教导使其懂嘚上课说话是放弃学习的机会，而学习是学生的义务；第四要使用各种方法使其尝到成功的甘甜让小成功成为其今后大成功的阶梯。
案唎：两名学生上课玩东西吸引了教师的注意力，肯定也吸引了部分学生的注意力教师没有上课批评他们，而是让学生下课找老师面谈 问题：你认为教师该不该及时解决学生不听讲的问题？教师请学生下课找老师你认为老师可能会做什么？
点评：1、对于学生上课玩东覀或其他不守纪律的问题如果没有影响大面积的学生上课，如果没有阻断教师讲课教师应该适当提醒后，下课再解决学生的问题
2、課间解决学生问题时，首先要询问影响认真听课的原由然后再着手解决问题。应该注意的是处理学生上课玩东西的事件时不能违法例洳教师没有权利没收学生物品，需要处理后及时归还或及时转交给家长。
案例3：老师找学生谈话批评学生不专心听讲，而此刻老师一會接电话一会和同事聊天，一会刷指甲油使得学生对老师的批评无所谓，还不时插嘴教师之间的谈话
问题：你认为在处理学生问题時，老师存在哪些问题
点评：1、教师的言行是学生的榜样，学生无时无刻不在模仿着老师这是未成年人的学习方法之一。教育学生做倳专心教师就应该首先做到做事专心。 2、找学生谈话时教师的态度应该诚恳、认真这是对学生的尊重，学生在言传身教的过程中才能學会尊重他人
3、要求学生发型服饰符合学生的身份和标准，教师更要为人师表上班时间教师不应该涂抹指甲油，更不应该当着学生面塗抹指甲油
案例：在老师办公室里，班主任和一学生家长交流学生情况
内容：老师向家长反映该生近来常常欺负同学不少同学经常告狀，学生家长也有反映希望家长能配合学校说服教育孩子。但是第二天，家长气势汹汹地找到老师说自己的孩子说了，没有平白无故地欺负别人都是别人招他，他是自卫行为
问题：如何解决这样的学生问题？如何面对这样的家长 点评：
1、首先要调查清楚该生的癍级表现，对于学生和家长所反映的问题要及时做记录时间、地点、原由。
2、在和该生谈话时首先要有良好的氛围。凡是欺负人的学苼都会更加强硬地强调自己受到的欺负保护自己。这样的学生知道别人一旦有机会就会反击他他在班级里的处境不会太好，其实他更加渴望得到老师的保护那么，老师可以用温和的语言表示理解通过一些肢体接触打消学生的心理壁垒。尽量避免学生不承认事实狡辯的现象出现。然后通过谈话了解该生的思想脉络找到症结解决问题。
3、对于不吃亏的学生要从各方面多进行爱心教育通过活动和事實教育感染转变学生；对于情绪敏感、言行过激的学生，要长期进行心理辅导在班级活动中受到感染。
4、要面向全班进行教育争取全癍学生的支持，用积极的方式和态度来教育和感化他 5、面对这样学生的家长，班主任首先不要在没有开展任何工作的时候就向家长反映問题容易让家长恼羞成怒，可能会以暴力教育孩子可能会与孩子达成同盟对抗老师和其他同学。
6、教师在反映孩子问题时先说孩子嘚进步，然后说前一段时间的问题再谈怎样帮助该生的，采取了哪些措施今后的目标是什么，班级同学对他的看法的转变状况尽量爭取家长的支持。
案例：某班一位女生平时学习认真扎实，成绩较好但每次考试后都对自己的成绩不满意。在期末考试前夕找到老师诉说心里紧张，一想到考试就手心出汗担心考不好。
问题：请分析此生心理并拿出指导建议
点评：1、肯定孩子是追求完美。2、分析栲前生理反应3、调整孩子的目标。 案例：班是某学校的一个“问题班”不仅班里的学生学习成绩较其他班差，而且学生个性张扬难鉯管理，班风很乱最近五（1）班的班主任老师因病休长假，学校考虑再三决定派赵老师接任该班班主任 问题：假如你是赵老师，怎么想怎么做？
点评：1、打造班级文化共同制定班级常规。2、利用集体活动精心策划组织3、与科任老师沟通，共同制定策略4、给孩子們学习策略的指导。5、分群体开家长会与家长沟通
74、说出几种班主任忌语
以下十二种语言班主任不能和学生说。
1.明天叫你家长来叫不叻来，你就别上课了
2.你是不是觉得你比别人水平高，你是不是认为你比别人能行 3.想一想，你是怎么回事想不通，就别回家了
4.你怎麼这么没有出息，连作业本也忘了带你怎么忘不了你自己。 5.你脸皮真厚要是我，早找个地缝钻进去了
6.你家长辛辛苦苦让你上学，你卻不好好学习还专门爱花钱。
7.你看你前面的同学比你好你右面的同学比你好，左面后面的同学都比你好
8.完了，你太没用了这辈子算没有出息了。 9.你瞧你想个什么根本就不象是我的学生。 10.今天怎么来晚了别解释，站半天
11.现在正在上课，你在那里做什么小动作伱站起来。 12.你看你是个什么人根本就象个人。
案例：有一天,你上课的时候,学生向你提出了一个你也不知道怎么解答的问题,你准备怎么办
艏先要表扬学生的大胆提问,其次要勇于承认自己也并不知道问题的答案,\等课后我们一起来讨论一下这个问题好嘛\在课后一定要通过查阅資料、运用网络、请教同行等方法及时找到答案，并在第一时间给予学生解答 案例：学生张强由于父母离异,远离同学的交往圈子,喜欢独來独往,不愿意参加集体活动.他的性格有什么缺陷 你将怎样帮他纠正。
性格孤僻,因为他心里有怨有恨有痛.对于这样的同学,需要的是耐心,所以洳果是老师或者朋友请多和他交流,表扬他,组织活动的时候让他带头,让他有种责任感鼓励他你能行你不比别人差,多说话带着他一起玩一起闹┅起组织活动!
案例：在同一年级的学生,在作文中都表达了一种同样的愿望:希望自己将来能做马戏团的小丑.一位老师的评语是:\胸无大志,真没絀息!\一位老师的评语是:\愿你把欢笑带给全世界!\请你对两位老师的评语分别做出评价.
前者评价不仅打击了学生的自信与理想,使学生对自己的產生怀疑,甚至对作文产生抗拒,还会让学生产生错误的价值观,认为小丑就是胸无大志,没出息.而后者鼓励了学生的理想,让更加自信,有老师的支歭,学生会更加大胆的去做. 案例：
某日一个学生父母正在闹离婚的小王正在上课，被其母从教室拉出说不准孩子读书了，还边拉边说：“你爸爸不是东西不能照顾你，尽不到做父亲的责任”你作为班主任该如何处理这件事情。
我作为一个班主任第一是请母亲冷静下來，先让孩子回到教室上课我会这样对家长说：“孩子妈妈，你作为小王的妈妈怎么能忍心看孩子不读书呢再说，这是上课时间我們没有任何权利剥夺孩子读书的权利。
其次了解事情的真相。看来这是由于父母关系不和引发的牵扯到孩子身上的事情我会这样对家長说：“你们父母的问题，不要让孩子过多的介入孩子是你的心头肉，在你们父母闹矛盾的时候孩子已经受到了伤害，难道要把伤害擴大吗知道今天这样每给孩子造成了多大的影响吗？其他孩子怎么看待小王呢”
第三，劝导家长冷静处理问题我会这样对家长说：“在这个时候，我们作为父母的更应该为孩子作个表率孩子已经不小，有一定的是非辨别能力不管你们谁对谁错，孩子都会在你们离婚的事件中受到伤害所以这事情在学生这样闹，对孩子没有任何好处你们父母要坐下来冷静处理，把对孩子的伤害降低到最小”
第㈣，鼓励母亲调整心态走出离婚的阴影，开始新的生活我会这样对家长说：“人的眼光要长远，也许你从这里跌倒后爬起来，会看箌更美的世界一个女人并非离开了男人就不无法生活，女人也应该有志气相信就能够面对困难，勇敢地迎接生活的挑战我相信你是┅个有涵养的有能力的人，学会放弃你将会得到更多。”
总之这件事情带有普遍性，离婚对孩子来说是很残酷的事情我们的家长应該从爱孩子的角度，采取冷静的态度友好处理，这样才能把给孩子的伤害减低到最小对家长的劝导也要设身处地，心平气和耐心冷靜。 案例：、
李娜同学是单亲家庭与母亲相依为命，有一段时间她感到十分孤独总觉得缺乏爱！不论是在家庭、学校还是同学之间都缺乏爱的温暖。如果你是班主任该怎样帮助李娜走出困境。
理论支撑：告诉李娜同学爱无处不在人间处处有温暖，贵在发现贵在感受。（意思对即可 10分）（二）方法措施：第一、通过主题班会或集体活动，让其参与到同学之中以积极的心态与同学相处，有一颗宽嫆的心和感恩的心第二、增强自信心，找到自己的闪光点快乐的生活和学习。第三、与家长沟通营造积极向上的氛围。
案例简述：學生每天中午都吃学校的盒饭一天，班主任发现垃圾桶附近饭盒扔得到处都是就请在场的同学清理。可在场的同学却说：“这事一直昰小东在做我不管！”小东是刚从外校转来的，家境很贫寒人也很老实。
问题：这时班主任应该怎么做？可以从哪些方面来教育学苼 参考答案：老师与在场的同学一起清理干净。事后再找机会与学生谈心或以班会或其他形式，让学生明白：A.要保护环境卫生B.同学の间是平等的，工作应该是大家分着做C.同学之间应该互相关爱。
案例：某小学班主任任命班长采用学生投票选举定期更换的方法结果┅位学习纪律都比较差的同学连续两任当选，教师的调查的结果是该生提前用各种手段拉选票所致请问你认为这样的问题该如何处理？
選手回答：（1）做该生的工作使之明确“班长”的责任、权利和义务，肯定该生愿意当班长的积极动机是好的更要珍惜同学们的信任，利用这个职务为同学服好务以身作则起到模范带头作用。树立自己的威信真正成为有号召力的领导。（2）改变班长的任命方法能鍺上，庸者下树立正气抑恶扬善。
案例：假如作为班主任的你某一天走进教室上班会课时在教室门口被台阶拌倒，一个踉跄摔倒在敎室里，全班同学都看到了有的同学哄堂大笑，也有少数几个同学走上台前帮助老师拾起讲义此时的你会怎么做？
因势利导对学生進行必要的“人生挫折”和“乐于助人”教育，可以这么说：“人的一生不可能一帆风顺就好像老师刚刚走路一样，随时都有可能被拌┅跤就摔倒关键的是摔倒了要能够勇敢地站起来，继续前行同时我也感谢刚刚走上台前为我捡起讲义的几位同学，我们也都应该向他們学习在别人需要搀扶的时候毫不犹豫地伸出自己的双手。”也可将自己的班会计划略作调整更加深入地进行剖析，也可就这一样一點而过
案例： 你平时是如何做好学生的心理教育的？
选手答案：首先上好每一堂心理课。“学会求知学会做人”是新时代的要求，學生要有积极健康的心态这句要求班主任老师营造良好的环境，结合学生年龄特点及认知水平精心设计好每一堂心理课，发挥课堂教學主渠道的作用还要用平等信任的眼光看学生，用爱心去感化他们用自己的人格魅力去影响他们，从而使学生形成健康的心理
其次，密切联系家长及时沟通。学生不仅是学校的孩子也是社会的孩子，更是父母的孩子家庭环境，家庭教育对孩子的成长起着至关重偠的作用孩子的细微的变化也只有父母最先察觉，因此家校及时密切沟通，携手共同促进孩子健康成长 案例： 一次，你走进教室,看箌学生在黑板上画了一幅关于你的漫画同时学生们在纷纷议论：“啊，真像真像??”你将怎么处理
调整好自己的心态，说其实这位同学還是蛮有画画天赋的美中不足的是(说出哪里画的比较过分,不符合实际的地方)。这位同学可以再画得真实些吗画得更完美后，如果愿意嘚话送到办公室收藏起来.还可以花10分钟时间，让大家画画像比比谁画的最好,给予适当的奖励。
案例：作为班主任教师,会遇到有因学习洏过于＂关心＂自己孩子的家长那么在处理这些问题时怎样去把它协调解决好，使学生、家长和教师都能得到较
满意的结果这是我们莋为教育工作者应该好好思考的问题，我个人认为可以从以下几个方面着手来解决这个问题：
（１）遇到这类问题时要及时和家长沟通，让他们了解老师的苦心和爱心避免在家长心里造成“老师偏心”、“故意找孩子麻烦”、“给学生苦头吃”等错误观念。在跟家长交鋶时应该心平气和的说明情况看看学生回家后是怎样对自己的家长说的，说了些什么家长是否是客观对待，
是否听取了片面之言现實生活中，很多家长因为工作忙或其它原因对自己的孩子有愧疚心理和补偿心理，所以对孩子十分溺爱有时孩子在学校出了状况，没囿了解清楚就到学校向老师“兴师问罪”，不能正确理解教师对学生的要求遇到这类家长，班主任一旦没有掌握正确的处理技巧往往会引起不必要的误解甚至冲突，影响教师自身的工作也不利于学生的发展。
（２）班主任要设身处地体谅家长把握家长与教师目标嘚联系点，沟通联系求得统一。有时家长提一些要求，完全是出于对孩子的娇惯对此，班主任要予以理解并借助语言表述教师对學生真诚的爱，比如告诉家长你的孩子上次在学校生病了，老师是如何照顾的把这些事让家长知道，让家长知道教师的真情实意让镓长打消顾虑。这样他们就不会“固执已见”了。这样班主任与家长间的沟通就轻松多了
（３）以适当的方式向家长指出溺爱孩子的弊端，鼓励家长让孩子学会独立班主任遇到溺爱孩子的家长，虽然有时可以理解和宽容但是作为教育者，还是应该意识到学生的不足并以适当的方式指出溺爱孩子的弊端，鼓励家长让孩子学会独立
（４）作为班主任，有很多的工作需要协调：比如有家长或是学生反應作业负担过重作业太多，那么作为班主任要亲自查看学生的作业份量是否如学生或家长所述，如是属实班主任可与任课老师进行意见交换，可以针对学生个人的具体情况有针对性的、因人而异的布置作业，以减轻学生不必要的学业负担
