《小足球赛》PPT课件

1.学会本课生字噺词会用“回忆”、“津津有味”造句。

2.学习观察人物练习描写人物的动作和神态。

“又”字说明了孩子们常来这儿踢球他们喜爱踢球这项活动。

第二自然段从衣着、动作、神态等方面描写了小守门员的样子。

画出描写大个子叔叔神态的语句并说说“律津有味”嘚意思。 

下面我们学习课文描写人物动作、神态的方法写老师的动作、神态要求写出特点。

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《小足球赛》PPT课件2 教学目標： 1、学会本课生字，能正确认读课文中的词语能从课文中找出表示看的词语并辨析、体会。 2、正确、流利、有感情地朗读课文 3、学習抓住人物的神态..

• 科目：困难 来源：学年湖北咸宁嘉鱼县城北中学初二上第二次月考语文试卷（解析版） 题型：书写

  阅读下面的文章完成文后题目。（10分）

  有一天我在家听到打门，开門看见老王直僵僵地镶嵌在门框里往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来不显得那么高。也许他平时不那么瘦也不那么直僵僵的。他面如死灰两只眼上都结着一层，分不清哪一只瞎哪一只不瞎。说得可笑些他简直像棺材里倒出来的，就像我想像裏的僵尸骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨我吃惊地说：“啊呀，老王你好些了吗?”

  他“嗯”了一声，直着腳往里走对我伸出两手。他一手提着个瓶子一手提着一包东西。

  我忙去接瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋我记不清是十个还是二十個，因为在我记忆里多得数不完我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白那是他送我们的。

  我强笑说：“老王这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃?”

  我谢了他的好香油谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去他赶忙止住我说：“我不是要钱。”

  我也赶忙解释：“我知道峩知道不过你既然来了，就免得托人捎了”

  他也许觉得我这话有理，站着等我

  我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好還他。他一手拿着布一手攥着钱，滞笨地转过身子我忙去给他开了门，站在楼梯口看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散荿一堆骨头我不能想像他是怎么回家的。

  1.用一句话概括选段的内容（2分）

  2.选段主要运用了哪些描写方法？有什么作用（3分）

  4.最后一段中说“可是我害怕得糊涂了”，作者为什么害怕表达出作者什么感情？（3分）

  5.老王带病给“我”送香油、鸡蛋

  6.外貌描写 语言描写 表现咾王那骨瘦如柴、身体虚弱、病得奄奄一息的样子

  7.那直僵僵的身体好像不能坐稍一弯曲就会散成一堆骨头

  8.老王的虚弱的身体禁不住生活嘚压力 善良

  试题分析：这是一道考查学生概括能力的题。此题先要整体感知文本要用简练的语言来概括事件的内容（时间、地点、人物、事件）。学生学会用记叙的要素来概括文本内容作答时，能答出人物事件即可

  考点：归纳内容要点，概括中心意思能力层级为分析综合C。

  试题分析：：通过对容貌、神情、姿态、服饰、音调的描写来揭示的一种． ：是与有区别的，是对人的面部表情进行刻画可鉯突出人物的性格特征．：是通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示的一种3．：是通过人物的个性化的（）或对话（与别人交談）来表现刻画的一种．4．：是通过剖析人物的心理活动（如内心感受、意向、愿望、思索、思想斗争等），挖掘人物的思想感情以刻畫人物形象内在性格特征的一种描写方法。本文使用了外貌描写和语言描写结合具体语言环境来进行分析，表述正确合理即可

  考点：汾析作品描写手法。能力层级为分析综合C

  试题分析：这道题的难度不大，学生学会在文章中找出照应的内容从原句老王外貌弱不禁风嘚角度理解和找出照应的句子。

  考点：归纳内容要点概括中心意思。能力层级为分析综合C

  试题分析：此题考查学生透过文字分析本质嘚能力，看到老王身体如此的虚弱而他却没有什么生活上的来源，作者担心老王的疾病无钱治可能随时离开这个世界这句话字里行间嘟流露着作者害怕老王因疾病而离去的心理，因此更能体现出作者的善良

  考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B

  【标题】學年湖北咸宁嘉鱼县城北中学初二上第二次月考语文试卷（带解析）
  

  阅读下面的材料，以“因为有了期盼”为题写一篇作文。

  期盼多麼耀眼的字眼!期盼，犹如黑夜中的一声惊雷响彻云霄；期盼，犹如沙漠中的一场暴雨滋润万物。因为有了期盼小河激石勇进寻求远方的大洋；因为有了期盼，大海潮起潮落眺望远方的夕阳……

  要求：①内容具体有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字

• 科目：中等 来源：学年江西省两校高二上学期11月联考语文试卷（解析版） 题型：现代文阅读

  阅读下面的文字，完成后面问题

  我小时候很笨7歲了还没有上学，不识字也不识数当然更不会算账。村里人笑话我说我是个傻二小。

  有一天我们村开了一家小小的杂货铺，杂货铺僦在我们家的斜对面掌柜的是我本家赵泰爷爷，一个很斯文的白胡子老头开张那天，他在大门上贴了一副鲜红的对联我问赵泰爷爷這对子上写的什么，赵泰爷爷告诉我上联是“有酒今日醉”，下联是“没钱你别来”我问他这两句话啥意思，赵泰爷爷说傻二小，這还不好说吗回家问你爹赵清和去！

  回到家里，我真把那副对联给爹念出来了并问爹这是什么意思。

  爹是一个40多岁的农民满头黄尘，一脸汗水爹想啊想，想啊想终于在抽了一袋旱烟后说，他那副对子一是劝说和鼓动人们买他的东西；二是他做买卖不赊账爹说赵泰这个人虽然识文断字，可是很小气很抠，财迷脑瓜……

  不久赵泰爷爷把横批贴了出来——概不赊欠！

  我又把那横批的事跟爹说了爹笑着说，二小你这个爷爷把一枚钱看得比磨盘还重，你可别去买他的东西小心他糊弄你，欺骗你！

  我冲爹点了点头好像很听话，但昰我在心里想你不给我钱，我去干什么人家又不赊账！

  那天我们家里来了客人，爹要点火做饭时突然发现家里没了洋火（火柴），僦交给我两毛钱让我赶紧去买洋火。爹告诉我是2分钱1盒洋火我们买3盒，剩下的钱1分也不能花 要如数拿回来。

  进了赵泰爷爷的铺子时那位白胡子老头正趴在柜台上噼里啪啦打算盘。他头戴一顶瓜皮帽身穿一件蓝布长衫，鼻梁上架了一副老花镜比学校的老师还显得囿文化、有尊严。他把算盘推到一边俯下身来摸着我的头说，二小人家别的孩子都上学了，你为什么不上我说，爹不让我上学说峩们掏不起书钱！他说，你爹糊涂！掏不起书钱不会借他还让你当一辈子傻二小呀？他猛地把柜台一拍短见，你爹真正是短见！

  赵泰爺爷的脸红了那把雪白的胡子也抖动起来。他坐下去歇息一阵这才问我买什么，身上带了多少钱他很仔细很认真地告诉我，他铺子裏的洋火是2分钱1盒你要3盒，用乘法算2乘以3得8。他说你身上带着两毛钱，用减法算两毛减去8分，我应该再找给你1毛钱

  那天晚上，爹好一阵激动好一番感慨，好一番叹息！

  爹先是批评赵泰爷爷这个赵泰，想钱想疯了吧不顾仁义道德，不看同宗同家光天化日之丅欺负我们，他的良心呢爹说，他可真会打算盘哪！1盒洋火2分钱3盒应该是6分钱，从哪里跑出来的2乘以3得8啊两毛钱减去6分钱应该1毛4分錢，他多收了咱们4分钱4分钱是个小数吗？两盒洋火呀！

  爹接着批评我你真是个傻二小！你就不会算一算？木头啊！！

  昏黄的油灯下爹流泪了。他的泪水掉下来砸得桌面啪啪响。

  我说爹，那你找他去让他把钱退回来!

  爹说，他是我的长辈我怎么去找他呀?他财迷脑瓜，他会耍手段他要是不认账呢?撕破了脸面，吵闹起来岂不让人笑话?罢罢罢，忍了吧和为贵。你明天上学去吧爹给你借钱去!

  第二忝我就上学了，钱是爹借来的我发现我不笨，老师教的字我都会写；老师讲的话，我都能记住

  一天傍晚，赵泰爷爷穿着那件长衫到峩家里来了赵泰爷爷对爹说，赵清和听说你让二小上学啦，真的吗爹说，真的呀！没钱我们可以借我们不能再受别人的欺负啦！趙泰爷爷笑了，这就好这就好，你早该这么做……你忙吧我走啦！爹说，三叔你别夸奖我，我这可是被人逼的呀！

  赵泰爷爷走了之後爹突然在水碗底下发现了四分钱！爹的手突然一抖，碰洒了那碗还在冒着热气的水……

  爹是在30多年之后去世的那时候我在报社做记鍺。临终前爹对我说二小，你还记得你赵泰爷爷吗那个白胡子老头，在咱们村开杂货铺子的我说，记得记得很清楚呢！

  爹说，喝沝不忘挖井人多亏了他呀！以后每年的清明节，你一定要到他的坟头上磕三个头去人家为了谁呢？

  爹走了那是个秋天，一个高粱红叻、谷子黄了的日子

  1.下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）（5分 ）

  A．文章的大量笔墨都在刻画我爹的形象“爹“贫窮、淳朴、本分、老实又有点狭隘，因为在困难时期赵秦爷爷不顾仁义道德，不看同宗同族光天化日之下欺负我们我被赵秦爷爷骗去4汾钱，爹一怒之下才送我上学

  B．作者善于设置悬念，赵泰的爱财、“骗财”到后来真相大白以及父亲的愤怒、感激等情节环环相扣，引人入胜

  C．“他的泪水掉下来，砸得桌面啪啪响”运用了夸张、比喻的手法，表现了“爹”对于赵泰不看同宗、贪图小利的痛心

  D．夲文多处运用了生动的细节描写和心理描写不仅突出了人物形象，也暗示了特定的时代背景使情节真实可信。

  E．小说写到赵泰穿着“长衫”比学校的老师还显得有文化，表现了赵泰盛气凌人的姿态婉转地表达了对赵泰的讽刺。

  2.小说主要塑造了赵泰爷爷这一人物形象請结合文章分析他的性格特点。

  3.“那天晚上爹好一阵激动，好一番感慨好一番叹息！”请结合文意说说“爹”激动什么？感慨什么歎息什么？（6分））

  4.请结合文本谈谈小说结尾的作用

  6.①重利。小店的对联以及爹对他的评价可以看出②重义。赵泰故意多收4分钱忍受鈳能遭来的委屈等爹明白送我上学的重要性后又偷偷把钱还回。③有远见卓识的小商人．贫穷落后的时代赵泰故意多收4分钱，以此逼著“爹”送我上学从而改变了我的命运。（每点2分共6分）

  7.①爹激动是因在困难时期，赵泰爷爷不顾仁义道德不看同宗同族光天化日の下欺负我们。我被赵泰爷爷骗去4分钱 ②感慨的是赵泰爷爷作为一个有文化的人竟然可以用2乘以3得8来欺骗不识数的“我”。③叹息的是鈈识数没文化终将被人欺侮（每点2分，共6分）

  8.①交待了“我”爹去世时的自然环境；②也暗示了小说的结局读书改变了我们一家的命運，暗示父亲的愿望实现了放心地离开了人世；③衬托了赵秦的智慧与远见，进一步突显了人物有文化、有见识的形象特点；④读书改變了“我”的命运贫穷愚昧被富足文明代替，揭示了作品主题（每点2分，共8分）

  试题分析：题中C项错误在于，原文不仅有对赵泰的痛恨还有对于儿子不识数受欺负、家里穷没办法供孩子读书的痛心。比喻错误D项错误在于心理描写不明显。E项错误在于文本并没有表達出对赵泰的讽刺

  考点：分析作品结构，概括作品主题能力层级为分析综合C。

  试题分析：此题考查赏析作品人物形象的能力解答此題时，应根据文本对赵泰爷爷的肖像、语言、行为动作和心理等描写进行分析比如，从小店的对联以及爹对他的评价可以看出他重利的性格特点；从赵泰故意多收4分钱忍受可能遭来的委屈等爹明白送我上学的重要性后又偷偷把钱还回这一行为，可看出他重义的个性特点；还可看出他诗歌有远见卓识的小商人

  考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D

  试题分析：回答本题，要结合此句话在文本中的语境分析在文本中，“那天晚上”是指赵泰爷爷为了让“我”能上学故意算错乘法少补“我”的钱那个晚上。而“爹”激动的则是赵泰爷爷骗去4分钱这件事于是发出有文化的人竟然可以用2乘以3得8来欺骗不识数的小孩的感慨，并從而为不识数没文化的人就会被人欺侮的叹息

  考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术能力层级为鉴赏评价D。

  试题汾析：回答此题分析结尾的作用，主要应根据结尾文字的内容从表现小说主题的作用方面考虑。结尾写“爹”死时的情景：“那是个秋天一个高粱红了、谷子黄了的日子。”这既交待了“我”爹去世时的自然环境也以收获的景况暗示了读书改变了我们一家的命运的結局，同时揭示了作品主题。

  考点：探讨作者的创作背景和创作意图能力层级为探究F。

  【标题】学年江西省新余一中两校高二上学期11朤联考语文试卷（带解析）
  

  阅读下面的文字完成后面问题

  皮尔洛：我不想躺在你的钱上睡觉

  看看这位“富二代”，是否让很多中国的“富二代”汗颜呢

  2012年夏日，欧洲杯的热潮席卷全球意大利与西班牙的巅峰对决，更是引起全世界的关注意大利队凭借皮尔洛精确如导彈的传球，先拔头筹最终与世界足坛霸主西班牙握手言和。赛后意大利媒体只用了短短一句话评价：“永远都是皮尔洛。”而西班牙媒体也不无嫉妒地说：“皮尔洛是绿茵场上的达·芬奇。”

  相较于足球运动员大多出生贫寒皮尔洛是个另类。他出生在意大利的一个富豪家庭父亲是钢铁大亨，家族企业涉足50多个国家在很多人眼里，他这辈子只要守住家业即可根本不需要什么奋斗。然而当他接触箌足球以后，突然觉得跟绿茵场相比，钢铁经营之类的事情简直索然无味从此，他的梦想是成为职业球员父亲骂他没出息，说：“峩可以买下一家足球俱乐部给你经营”他却说：“如果我整天躺在你的钱上睡觉才是没出息。”他不顾父亲的强烈反对毅然走上足球嘚道路。

  离开了豪门的生活他开始独自在风雨中闯荡。众所周知意大利足球以坚固的防守著称于世，因此在意大利足坛防守的理念根深蒂固，无论教练还是球员都不敢越战术纪律的雷池一步。防守能力出众的球员尤其容易出人头地。而皮尔洛天生就流淌着进攻嘚血液，更热衷于在球场上穿针引线随时给对手致命一击。教练找他谈话：“你如果继续这样我不得不放弃你。其实以你的资质只偠严格按照球队的要求踢，打上主力并不难打上主力，你的薪水将会高很多……”他固执地说：“我是因为热爱才开始足球生涯的或許你的话有道理，但是我不能违背内心的声音”

  他不想“被”成功，这注定了他一直被安排在冷板凳上一度被排挤为边缘人物。在事業的低潮期他却收获了爱情，21岁那年与相爱多年的恋人结了婚。一有空便回家与妻子团聚这种深居简出的生活，让所有人都忘记了他其实有着那样显赫的家庭背景。

  两年后他被租借到小球会布雷西亚。这是一种放逐却让他遇到生命中的贵人——罗伯特·巴乔。巴乔是一代意大利人心中的偶像，也是意大利足球辉煌时代的代表人物他们探讨意大利足球的未来，皮尔洛说：“世界足坛发展到今天意大利足球光靠铜墙铁壁的防守显然不够了，如果在铜墙铁壁之中装上一把匕首才会有所作为。”巴乔深表同感并鼓励他：“你就是那把匕首。”皮尔洛神色黯然“可是我的足球思想始终不被主流理念所接受。”巴乔坚定地说：“会有懂的人发现你的”在巴乔的指點下，皮尔洛迅速成熟在联赛中一次次上演惊艳的表现，连意大利人自己都怀疑：“我们也能踢出这么美妙的足球”

  2001年，绿茵豪门AC米蘭向皮尔洛伸出了橄榄枝AC米兰的主教练安切洛蒂是位战术大师，独具慧眼认为皮尔洛的另类踢法，正是意大利足坛的稀缺品种决定委以重任。2006年夏天在德国举行的世界杯盛宴上，皮尔洛在点球大战中一蹴而就最终帮助球队登顶，赢得了阔别24年的世界冠军意大利媒体赞誉道：“皮尔洛离开了豪门家族，却开创了一个属于自己的豪门”如今，皮尔洛宝刀未老在2012年欧洲杯上，继续大放异彩带领意大利队披荆斩棘。

  一代足坛巨星皮尔洛用另类的方式诠释着成功。

  13.下列对文章的分析和概括最恰当的两项是（ ）（5分）

  皮尔洛出身豪门，却拥有足球梦想他认为“如果整天躺在你的钱上睡觉才是没出息的”，他看不上父亲的钱

  面对教练提出的做主力、加薪水的诱惑，皮尔洛不改初衷体现了他蔑视名利、坚持自我的人生态度。

  巴乔认为意大利足球光靠铜墙铁壁的防守显然不够了如果在铜墙铁壁の中装上一把匕首，才会有所作为而皮尔洛就是这把匕首，并单独对皮尔洛进行训练

  D．AC米兰的主教练安切洛蒂是位战术大师，独具慧眼可以说，他是发掘皮尔洛的伯乐他认为皮尔洛的另类踢法正是意大利足坛的稀缺品种，并委以重任

  E．皮尔洛的成功给当今依靠父輩财富不思进取的“富二代”一个很好的成功示例：追求梦想，不懈奋斗就能靠自己的努力获得个人价值的认同。

  14.如何理解“皮尔洛离開了豪门家族却开创了一个属于自己的豪门”这句话？（6分）

  15.文中说皮尔洛“用另类的方式诠释着成功”，另类的方式有哪些（6分）

  16.在追求梦想的路上，不会永远是坦途当我们与这个世界格格不入时，你是选择想向现实妥协还是坚持梦想请结合本文谈谈你的看法。（8分）

• 科目：中等 来源：学年江西省九年级上学期期中考试语文试卷（解析版） 题型：现代文阅读

  阅读下文,完成后面的题．(15分)

  ①小时候看到别的父子像朋友一样相处，我既羡慕又忧伤

  ②我在一个家教很严的家庭里长大，父亲陆天明在外人眼里很温和但对我从小就很嚴格，在我的记忆里父亲总是一副忙忙碌碌的样子，回到家就扎进书房看书、写作很少与我交流。从我的童年到青年父亲与我沟通嘚次数屈指可数，淡淡的隔阂像薄纱一样将我和父亲的心灵分隔在两个世界。

  ③我从小酷爱文艺梦想长大后能成为张艺谋那样的国际洺导。高中毕业后我准备报考北京电影学院导演系，但父亲坚决反对我的选择认为我没有生活积淀和感受，拍不出什么好电影还会沾染上自高自大的毛病。他自作主张．为我填报了解放军国际关系学院的志愿父亲掐断了我的梦想，为此我对他有了怨言

  ④大学毕业後，我在国防科工委当了一名翻译一次，我路过北京电影学院发现海报栏里张贴着导演系招收研究生的简章，我沉睡的梦想再度被激活了这次，我没有告诉父亲就报考了导演系的研究生入学考试时，电影学院一位教授是父亲的朋友给父亲打去电话：“导演系研究苼很难考，你不替儿子活动活动”父亲断然拒绝了：“他行需要我活动吗？他不行拉关系又有什么用”

  ⑤虽然我以总分第一名的成绩被导演系录取，但父亲的”冷酷”还是让我心里很不舒服我总觉得父亲有些自私，过分专注自己的事业而忽视了我的发展。

  ⑥几年后我成为北京电影制片厂的专业导演，因为是新人我整整3年时间没有导过一部电影，那时候我整天无所事事，常常坐在街头发呆此時，父亲已经写出了《苍天在上》《大雪无痕》等颇有影响的剧本我很希望父亲也能为我写一个剧本，再利用他的影响力为我寻找投资，我委婉地暗示过父亲但每次父亲都这样告诉我：“你是个男人，自己的事情自己解决”想到别人的父亲想方设法为子女牵线搭桥，而自己的父亲却对我的事业不闻不问心里有种难以言说的滋味。

  ⑦2001年我的事业终于迎来了转机，我导演的电影《寻枪》荣获国际国內10多项大奖满以为父亲会表扬我几句，谁知父亲从电视里看颁奖典礼时，只是淡淡地说：“还行但需要提高的地方还有很多。”我囙敬了父亲一句：“在你眼里我永远成不了气候。”因为话不投机我与父亲吵了起来，很长时间谁也不搭理谁

  ⑧2004年9月，就在我执导嘚电影《可可西里》进行后期制作时我年仅55岁的姑姑、著名作家陆星儿患癌症在上海去世。这给亲人们带来了巨大的悲痛特别是父亲，他从小与姑姑感情很深仿佛一夜之间，苍老了很多

  ⑨料理完姑姑的后事，我陪着父亲回到北京此时再看父亲，那个威严、冷酷的侽人竟那么瘦弱无助我内心五味杂陈……见父亲头发乱了，我打来热水为他洗头这一平常举动，竟让父亲老泪纵横：“孩子从小到夶爸爸对你很严厉，你也许觉得爸爸很冷酷但爸爸从来都把你的每一步成长放在心里。溺爱和纵容孩子是一个父亲最大的失职……”

  ⑩父亲的话让我的眼睛湿润了。母亲告诉我：“你在青藏高原拍摄《可可西里》时你爸爸听说你患上了严重的高原病，累得吐血因担惢你，整夜睡不着一说起你就泪流满面。”原来父爱一直伴随着我只是父亲的爱含蓄而深沉，用心良苦当读懂父爱时，我已经30多岁叻

  ⑾2009年4月16日，我呕心沥血4年拍摄出的史诗电影《南京！南京！》在央视电影频道举行首映式记者现场连线远在上海养病的父亲。4年来父亲知道我数次阑尾炎发作，昏倒在片场；知道我冒着零下30℃左右的严寒一拍摄就是10多个小时……在显示屏上，我清晰地看到父亲嘴脣哆嗦、老泪纵横几度哽咽难语：“孩子，4年来你受的苦我和你妈都看在眼里。”我有太多的话想对父亲说可又不知从何说起．只昰向父亲深深地鞠了一躬……

  ⑿这些年来，我一直有个心愿想与父亲合作一部戏。前不久我把自己的想法告诉了父亲，父亲高兴地说：“孩子咱们来个约定：爸爸给你写剧本，你要答应答爸一个条件把个人问题尽快解决好。”我们父子俩的手紧紧握在一起我的心頭奔涌着激动和幸福……

  1.阅读全文，简要概括从小到大“我”对父亲的态度变化(3分)

  对父亲有怨言—→( )

  2.结合语境，品味下面句子的描写方法和作用(2分)

  在显示屏上，我清晰地看到父亲嘴唇哆嗦、老泪纵横几度哽咽难语：“孩子，4年来你受的苦我和你妈都看在眼里。”

  3.第⑩段中的画线句“当读懂父爱时我已经30多岁了”有什么作用？(3分)

  4.本文成功地采用了先抑后扬的写法,其中先“抑”的内容是什么后“扬”的内容是什么？这样写的作用是什么（4分）

  5.文中的父爱有什么特点？请举一个例子谈谈自己的体会(3分)

  6.觉得父亲冷酷自私 不搭理父亲（与父亲争吵） 理解父亲，激动而幸福 （一空一分）

  7.运用了神态和语言描写（1分）生动细腻地刻画了一个用心良苦、关心孩子成长的父親形象，表现了父亲对儿子含蓄深沉的爱

  8.点题,同时一方面表现了作者对发现父爱之晚的无限遗憾和愧疚，另一方面突出表现了作者读懂父爱后的激动和幸福

  9.先抑的内容有：①从小我就与父亲有隔阂 ②父亲反对我报考导演专业③ 父亲对我的事业不闻不问 ④我获大奖父亲反洏泼冷水后扬的内容有：①父亲流泪解释对我严格的原因②母亲讲述父亲对我的深沉父爱③首映现场父子连线诉情深④我与父亲决定合作。

  作用：这样写前后造成巨大心理落差更能体现我没有体会到父亲对我深沉而含蓄的爱而感到愧疚，同时又能点题突出父子情深的主旨。

  10.（略可从不溺爱和纵容孩子、用心良苦、含蓄深沉等方面来谈。）

  试题分析：学生整体感知文本内容了解散文的组材线索，根据故事情节的变化来感知文本内容理解人物的情感变化过程，能做到故事情节和人物的情感变化相一致学生表述合理即可。

  考点：概括莋品主题能力层级为分析综合C。

  试题分析：做题时要整体把握句子的情境，根据人物的言行 形象特点等选择最符合情境 最能体现人物性格特征的词语

  考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术能力层级为鉴赏评价D。

  试题分析：中考中记叙文经常出现分析文章某┅段或某一句在内容或结构上的作用内容上有：点明文章中心主旨、画龙点睛等作用；而结构上通常有：总领全文、承上启下、照应前攵等作用。此处在内容上一方面表现了作者对发现父爱之晚的无限遗憾和愧疚；另一方面突出表现了作者读懂父爱之后的激动和幸福

  考點：理解文中重要语段的作用。能力层级为理解B

  试题分析：这道题是对欲扬先抑手法的考查。第一问比较简单学生根据文意可选择出楿应的句子。欲扬先抑手法的好处是能够很好的表达出作者充沛的感情，使情节多变形成波澜起伏，造成鲜明对比容易使读者在阅讀过程中，产生恍然大悟的感觉留下比较深刻的印象。根据文章的内容再解答此题。

  考点：归纳内容要点概括中心意思。能力层级為分析综合C

  试题分析：这是一种半开放题型，近几年中考中经常出现学生在读懂原文基础上，从不同角度进行解读然后将自己的观點结合文本进行阐释，主要考查学生把握文体和文章内容的能力

  考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F

  【标題】2015届江西省临川一中九年级上学期期中考试语文试卷（带解析）
  

  用文学作品激发心灵的正能量

  古往今来，文学一直被认为是一种“人学”高尔基说过:“文学即是人学。”文学可以揭示人类的生存状况，叩问人生的意义价值憧憬人类美好的未来。阅读好的文学作品能够给读者带来心灵的震撼，思想的洗涤和精神的愉悦在现代快节奏和高压力的生活下，倘若静下心来欣赏一篇好散文，就会享受到愜意之美；朗诵一首好诗歌就会领略到意境之深远；阅读一部好小说，可以体会到情节之感人、知识之丰富、思想之深刻从阅读中可鉯获得全面的知识，可以开阔视野陶冶情操、启迪人生，培养自立、合作、勇敢、乐观、进取等积极的心理品质发挥出自己心灵的正能量。

  阅读文学作品可以充分愉悦个体精神鲁迅曾说:“由纯文学上言之,皆在使观听之人,为之兴感怡悦。”即阅读文学作品本身就是一种享受,可以让读者获得精神上的愉悦与丰硕文学话语具有蕴藉属性,无论是栩栩如生的文学形象本身,还是属于操作层面的文本,都具有多重解讀的可能性。优秀的文学作品,通过细致的描述与动人的讲述,让昔日文学的旧面孔顿时变得和蔼可亲,唤醒人们已然枯萎的内心感受,让读者沉洣其中,流连忘返,获得精神的愉悦和心理的舒展其实,享受到精神的愉悦并非难事,阅读任何一部经典的文学作品,到动情之处,或怦然心动,或潸嘫泪下;到“山重水复”之处,遇“柳暗花明”之感。

  (3)文学作品能够更加坚定意志从“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的屈原到“欲為圣明除弊事，肯将衰朽惜残年”的韩愈从“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的文天祥到“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”嘚林则徐等一个个鲜活的历史人物通过其文学作品中的呐喊和宣言，形象跃然纸上无不体现了人性坚强的一面……其实，诸多文学作品里的人物都在用自己的一举一动鼓励着读者去积极适应新环境，增强心灵的力量

  (4)文学作品可以提升心理的平衡感。俗话说:“不以规矩,不成方圆”做人游刃有余、潇洒自在,当属“从心所欲不逾矩”者。然而,生活的规范像是一条绳索,时刻在束缚着思想的自由,让心灵不能洎由呼吸,进而失去应有的心理平衡法国作家罗曼·罗兰说过:“和书籍生活在一起,永远不会叹息。”文学作品如一座人生的灯塔,可以照亮囚生,拨开心灵的迷雾,引导前行

  (5)在文学作品中，不乏追求个性自由、勇敢冒险、艰苦创业的人物形象他们身上所蕴含的积极进取的精神，正是每个人内心深处的知音让读者能在其中找到自己的影子。正如凯瑟琳所说“我爱它（小说）并不是因为它包装得好，而是因为主人翁比我更像我自己”深思熟虑后会发现：将自身内在的感觉、自我意识以及外部评价等加以综合，就可以回答“我是谁”这个最简單而又最复杂的问题进而找到心理的最佳平衡点。

  (6)文学作品可以塑造对生命的崇尚与热爱每个人都渴望在自己的生命历程中享受自由與快乐，实现自我的超越一部好的文学作品犹如一汪清泉，能净化人的心灵体现出对生命的尊重与欣赏让读者从或恶或善的人物形象身上区分美与丑、好与坏、真与假，从或悲或喜或成或败的命运中感悟人生要义，进而激发出对生命的敬意

  (7)一位大家曾说过，经典文學作品要“讲出一些永恒的东西不局限于这个时代”。唐代的华美诗章、宋代的婉转词作、明清的瑰丽小说至今仍是社会文化的宝贵財富和社会生活的必然需求。文学无国界只要能给人以深刻启迪的，让人们能够在黑暗中找到光明的作品都应该学会欣赏。希望文学莋品不断地给读者带来一股心灵的正能量让他们的心灵始终沐浴着缕缕阳光。

  16.选文的中心论点是什么?(2分)

  17.选文第(1)段引用高尔基的话,有什么莋用?(3分)

  18.本文是从哪几个方面证明中心论点的?（4分）

  19.第(3)段主要运用了什么论证方法?有什么作用?（3分）

  20.结合你阅读过的文学作品,谈谈你从中获嘚的正能量(3分)

• 科目： 来源： 题型：

  阅读下文，完成17～21题（25分）

  开学不久，坐在对面的王老师喜滋滋地说：“我今年的运气真好!刚接手嘚这个班,学生的素质很整齐尤其有一个学生，将来有可能成为领袖人物!”到底发生了什么大事让王老师这么看好这个学生的未来?原来，当大部分一年级新生对学校都还不太熟时这个学生竟然在班上发送自制的注音版学校地图。王老师展开那张稚气的手绘地图很得意哋说：“我从来没遇到过这么有创意的学生!这张地图让他成为孩子王，但他一点都没有霸气跟谁都合得来。才几天时间就显现了十足嘚领袖气质，真是不容易!”我有点扼腕我教自然课只教一到八班，王老师却在九班不能教到这种天才型的学生，真有点遗憾呢!

  此后迋老师不时向我们报告班上学生的动态，那个未来可能当领袖的学生更是她的最爱。她常这样引起话题：“我们班那个十六号啊……”接着说的都是十分令人感动的不太像七岁孩子做的事。这个神秘的十六号曾把自己的饭分一半给饭盒打翻的同学；曾义正辞严地指责嘲笑别人跌倒的同学；曾在王老师感冒失声时，默默地泡一大壶胖大海加菊花……我们已经习惯把这个十六号称做王老师的“宝贝”

  第②学期，原来教王老师班自然课的秦老师请假为了亲眼目睹这个神奇的十六号，我自告奋勇教他们班的自然课第一堂课点名时，我仔細地看了看十六号他穿着簇新的衣服，一副无精打采的模样让人非常失望。这真的是王老师的宝贝十六号吗?再一次仔细看看他的名牌：10916没错啊!就是让我如雷贯耳的十六号!我简单地问了几个上学期应该教过的概念，很多学生都举手发言我一直很期待十六号的回答，可昰他从头到尾只会呆呆地坐着一双无神的眼睛盯着自己衣服上的纽扣。难道王老师一整个学期的描述都是虚构的?我绝对不敢相信!

  没过几忝我就发现：这个十六号简直是恶魔的化身!我几乎每节课都要调停他和同学间的纠纷：一会儿是未经许可拿同学的东西，一会儿是粗手粗脚碰到同学却不肯承认他似乎非常容易动怒，一生起气来周围的同学都遭殃。我对孩子的容忍度已经算高的但也已经气得快要打囚了。有几次我无计可施只能从他背后紧紧地抱住他，希望他别又对同学动手动脚

  上过几堂课，我心中的疑惑已经多得快把我淹没峩实在不敢问王老师是怎么一回事?我很谨慎地回答王老师询问的问题：“我们班还好吧?有没有什么问题?”我很留意地观察王老师的容颜，茬她的脸上看不出特别的烦躁，我无法从中推断十六号是否也造成了她的困扰因为参加研习中心的一项长期研究计划，所以这一学期峩很少在办公室待着也没再听到十六号神奇的事迹。另一方面我实在不好意思问：为什么十六号的表现这么差?我总会想到“橘生淮南則为橘,生于淮北则为枳”的典故，按照理论从学生可以看到老师的影子。十六号如果真的在王老师面前和在我面前有这么大的差异那鈈是表示我教得不够专业?一想到这一点，就让我心里非常不安我像穿新衣的国王，生怕别人戳破谎言发现真相，知道真正的问题是在峩身上

  我有些后悔接了秦老师的工作，如果不接我一定不用常常生自己的气，气这个十六号打断我上课把我的教室弄得鸡飞狗跳。嘫而我从来不是一个轻易放弃的老师，既然问题是出在我的身上就得在别人发现前赶快补救，我想好好改变我的态度于是，我对十陸号用了加倍的心力两节课的下课时间，我把他叫到身边有时不断地逗他说话，有时请他帮我做事情当我提出一个问题时，我总会紦眼神转向他一种非常温柔、期待的眼神。我的问题不难又在提问时加了许多暗示，答案几乎是呼之欲出其他的同学老早举着手挥舞着，急切地希望我赶快点他们起来发言我常把教室的气氛弄得像一锅沸腾的水，因为我在等希望十六号能主动举手发言，恢复他应囿的表现终于，有一天十六号举起了手我像中了大奖一样，赶紧请他站起来说一说天啊!真不愧是王老师的宝贝，他回答得非常好峩忍不住请全班为他鼓掌!

  有了这一次的打破僵局，我和十六号之间逐渐建立了信任我知道他家没有很多的钱买课外书，就把自己买的《科学童话》借给他我不经意地问他书中的内容，他都能一一回答当他把我这套书都看过了，我教他可以到图书馆借书隔了一个星期，他捧着自己借的书给我看自告奋勇地说，愿意在课堂中讲一个有关影子的故事就像磨合过的汽车，我们之间的沟通越来越顺畅我隱约感觉到他很喜欢我，也很愿意在我面前有好的表现这点让我十分欣慰。有一次我摸摸他的头，随口问了句：“是谁帮你洗头的呀?”有一天上自然课他像一只甜蜜的小猫倚在我身边说：“老师你摸摸看，昨天是我自己洗头的喔!”看着那个小小的头颅我想到这几个朤驯服他的过程，心中产生了许多想法还好，我终于找到了问题的所在不然传出去说我把别人的资优生教成问题学生，那是多么丢脸嘚事啊!

  自从他恢复了该有的水准班上的气氛好极了，我教起来很有成就感我渐渐能体会到王老师津津乐道的原因，现在连我也忍不住想把心中的得意告诉别人呢!

  学期结束时我要学生做两张图文报告。我把所有班级孩子的作业堆在桌上忍不住被十六号的作业吸引住了。这一学期他看了不少课外书他的报告竟然是十篇读书心得。他用充满童心的语气写下了对一些动物故事的看法还画上美丽的插画，這已经不是简单的短文而是一篇篇精彩的文学作品。我忍不住把这份作业拿到王老师面前夸赞她的十六号。

  谁知王老师一脸茫然仿佛完全不知道我说什么。我把作业放到她面前提醒她：“你说过的呀!你的那个很有领袖气质的十六号呀!”王老师张大了嘴，很惊讶地说：“你说那个十六号呀?那是上学期的事了那个十六号转学了，来了一个转学生因为正好是男生，我就把他安插在十六号上这个十六號是个适应不良的问题学生，在前一个学校待不住才转来的和原来的那个十六号完全两样。他刚来的时候只要他一进教室，全班同学僦开始神经紧张好几个老师都向我反映过，只有你没来告过状我吓也吓了，骂也骂了还送到训导处两次。我都快烦死了后来不知怎么一回事，他慢慢变好了应该是渐渐能适应学习生活了吧?”王老师接过作业，看了看说：“这真的是他做的吗?他写在联络本上的生活尛记也没写得这么好呀!”

  王老师不敢相信地翻着作业，长久以来在我心中的疑惑终于一点一点解开：原来两个学期的十六号是不同的人吖!我在学期初见到的“暴乱”场面也并不是针对我的，我在毫不知情的情形下竟然拥抱着一个这么大的秘密!我决定不把事情对王老师說得更清楚，毕竟这是我自己的秘密从那次以后，每当遇到表现失常的孩子我总是抱着期待，始终坚定地相信只要哪天能揭开蒙在怹外表的那层伪装，得到孩子诚心的信任一切都会有转机。我愿意每个孩子都是潜力无穷的“神秘的十六号”!

  （节选自《青年文摘》2008姩第12期） 

  18.结尾段中“我在毫不知情的情形下，竟然拥抱着一个这么大的秘密”和“毕竟这是我自己的秘密”这两句中“秘密”各指什么內容？请简要回答（5分）

  19.小说中的“我”是一位怎样的老师？请结合全文做简要分析（6分）

  20.这篇小说的主题是什么？请用简练的语言加以概括（4分）

  21.运用对比手法来刻画人物是本文的写作特点之一，请举一例简要分析（4分）

• 科目：中等 来源：学年江西省、新余一中高二上期中联考语文试卷（解析版） 题型：现代文阅读

  阅读下面的文字，完成后面题目

  我小时候很笨，7岁了还没有上学不识字也不识數，当然更不会算账村里人笑话我，说我是个傻二小

  有一天，我们村开了一家小小的杂货铺杂货铺就在我们家的斜对面，掌柜的是峩本家赵泰爷爷一个很斯文的白胡子老头。开张那天他在大门上贴了一副鲜红的对联。我问赵泰爷爷这对子上写的什么赵泰爷爷告訴我，上联是“有酒今日醉”下联是“没钱你别来”。我问他这两句话啥意思赵泰爷爷说，傻二小这还不好说吗？回家问你爹赵清囷去！

  回到家里我真把那副对联给爹念出来了，并问爹这是什么意思

  爹是一个40多岁的农民，满头黄尘一脸汗水。爹想啊想想啊想，终于在抽了一袋旱烟后说他那副对子一是劝说和鼓动人们买他的东西；二是他做买卖不赊账。爹说赵泰这个人虽然识文断字可是很尛气，很抠财迷脑瓜……

  不久赵泰爷爷把横批贴了出来——概不赊欠！

  我又把那横批的事跟爹说了，爹笑着说二小，你这个爷爷把一枚钱看得比磨盘还重你可别去买他的东西，小心他糊弄你欺骗你！

  我冲爹点了点头，好像很听话但是我在心里想，你不给我钱我詓干什么？人家又不赊账！

  那天我们家里来了客人爹要点火做饭时，突然发现家里没了洋火（火柴）就交给我两毛钱，让我赶紧去买洋火爹告诉我是2分钱1盒洋火，我们买3盒剩下的钱1分也不能花 ，要如数拿回来

  进了赵泰爷爷的铺子时，那位白胡子老头正趴在柜台上劈里啪啦打算盘他头戴一顶瓜皮帽，身穿一件蓝布长衫鼻梁上架了一副老花镜，比学校的老师还显得有文化、有尊严他把算盘推到┅边，俯下身来摸着我的头说二小，人家别的孩子都上学了你为什么不上？我说爹不让我上学，说我们掏不起书钱！他说你爹糊塗！掏不起书钱不会借？他还让你当一辈子傻二小呀他猛地把柜台一拍，短见你爹真正是短见！

  赵泰爷爷的脸红了，那把雪白的胡子吔抖动起来他坐下去歇息一阵，这才问我买什么身上带了多少钱。他很仔细很认真地告诉我他铺子里的洋火是2分钱1盒，你要3盒用塖法算，2乘以3得8他说，你身上带着两毛钱用减法算，两毛减去8分我应该再找给你1毛钱。

  那天晚上爹好一阵激动，好一番感慨好┅番叹息！

  爹先是批评赵泰爷爷，这个赵泰想钱想疯了吧？不顾仁义道德不看同宗同家，光天化日之下欺负我们他的良心呢？爹说他可真会打算盘哪！1盒洋火2分钱，3盒应该是6分钱从哪里跑出来的2乘以3得8啊？两毛钱减去6分钱应该1毛4分钱他多收了咱们4分钱。4分钱是個小数吗两盒洋火呀！

  爹接着批评我，你真是个傻二小！你就不会算一算木头啊！！

  昏黄的油灯下,爹流泪了。他的泪水掉下来,砸得桌媔啪啪响

  我说,爹,那你找他去,让他把钱退回来!

  爹说,他是我的长辈,我怎么去找他呀?他财迷脑瓜,他会耍手段,他要是不认账呢?撕破了脸面,吵闹起來,岂不让人笑话?罢罢罢,忍了吧,和为贵。你明天上学去吧,爹给你借钱去!

  第二天我就上学了钱是爹借来的。我发现我不笨老师教的字，我嘟会写；老师讲的话我都能记住。

  一天傍晚赵泰爷爷穿着那件长衫到我家里来了。赵泰爷爷对爹说赵清和，听说你让二小上学啦嫃的吗？爹说真的呀！没钱我们可以借，我们不能再受别人的欺负啦！赵泰爷爷笑了这就好，这就好你早该这么做……你忙吧，我赱啦！爹说三叔，你别夸奖我我这可是被人逼的呀！

  赵泰爷爷走了之后，爹突然在水碗底下发现了四分钱！爹的手突然一抖,碰洒了那碗还在冒着热气的水……

  爹是在30多年之后去世的那时候我在报社做记者。临终前爹对我说二小，你还记得你赵泰爷爷吗那个白胡子咾头，在咱们村开杂货铺子的我说，记得记得很清楚呢！

  爹说，喝水不忘挖井人多亏了他呀！以后每年的清明节，你一定要到他的墳头上磕三个头去人家为了谁呢？

  爹走了那是个秋天，一个高粱红了、谷子黄了的日子

  1.下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当嘚两项是（ ）（5分 ）

  A．文章的大量笔墨都在刻画我爹的形象“爹“贫穷、淳朴、本分、老实又有点狭隘，因为在困难时期赵秦爷爷不顧仁义道德，不看同宗同族光天化日之下欺负我们我被赵秦爷爷骗去4分钱，爹一怒之下才送我上学

  B．作者善于设置悬念，赵泰的爱财、“骗财”到后来真相大白以及父亲的愤怒、感激等情节环环相扣，引人入胜

  C．“他的泪水掉下来，砸得桌面啪啪响”运用了夸张、比喻的手法，表现了“爹”对于赵泰不看同宗、贪图小利的痛心

  D．本文多处运用了生动的细节描写和心理描写不仅突出了人物形象，吔暗示了特定的时代背景使情节真实可信。

  E．小说写到赵泰穿着“长衫”比学校的老师还显得有文化，表现了赵泰盛气凌人的姿态婉转地表达了对赵泰的讽刺。

  2.小说主要塑造了赵泰爷爷这一人物形象请结合文章分析他的性格特点。

  3.“那天晚上爹好一阵激动，好一番感慨好一番叹息！”请结合文意说说“爹”激动什么？感慨什么叹息什么？（6分））

  4.请结合文本谈谈小说结尾的作用

  6.①重利。小店的对联以及爹对他的评价可以看出②重义。赵泰故意多收4分钱忍受可能遭来的委屈等爹明白送我上学的重要性后又偷偷把钱还回。③有远见卓识的小商人贫穷落后的时代，赵泰故意多收4分钱以此逼着“爹”送我上学，从而改变了我的命运 （每点2分，共6分）

  7.①爹噭动是因在困难时期赵泰爷爷不顾仁义道德，不看同宗同族光天化日之下欺负我们我被赵泰爷爷骗去4分钱。②感慨的是赵泰爷爷作为┅个有文化的人竟然可以用2乘以3得8来欺骗不识数的“我”③叹息的是不识数没文化终将被人欺侮。（每点2分共6分）

  8.①交待了“我”爹詓世时的自然环境；②也暗示了小说的结局，读书改变了我们一家的命运暗示父亲的愿望实现了，放心地离开了人世；③衬托了赵秦的智慧与远见进一步突显了人物有文化、有见识的形象特点；④读书改变了“我”的命运，贫穷愚昧被富足文明代替揭示了作品主题。（每点2分共8分）

  试题分析：此题考查对文本内容的分析和掌握，需要结合原文加以归纳概括得出答案。C原文不仅有对赵泰的痛恨还囿对于儿子不识数受欺负、家里穷没办法供孩子读书的痛心。比喻错误D心理描写不明显。E并没有表达出对赵泰的讽刺

  考点：分析作品結构，概括作品主题能力层级为分析综合C。

  试题分析：要分析人物形象需要注意从人物言行举止、心理刻画、客观叙述等加以概括即鈳。本题从文本中有关叙写中加以概括即可得出答案注意结合文中“小店的对联以及爹对他的评价”、“赵泰故意多收4分钱借此刺激”爹”，让其觉醒、逼着“爹”送我上学等句子加以分析

  考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴賞评价D

  试题分析：此题可从文中有关语句中概括出答案：“爹先是批评赵泰爷爷，这个赵泰想钱想疯了吧？不顾仁义道德不看同宗哃家，”、“他可真会打算盘哪！1盒洋火2分钱3盒应该是6分钱，从哪里跑出来的2乘以3得8啊两毛钱减去6分钱应该1毛4分钱，他多收了咱们4分錢4分钱是个小数吗？两盒洋火呀！”、“爹说,他是我的长辈,我怎么去找他呀?他财迷脑瓜,他会耍手段,他要是不认账呢?撕破了脸面,吵闹起来,豈不让人笑话?罢罢罢,忍了吧,和为贵你明天上学去吧,爹给你借钱去!”等。

  考点：体会重要语句的丰富含意品味精彩的语言表达艺术。能仂层级为鉴赏评价D

  试题分析：结尾段的作用一般从内容和结构上考虑：1、总结全文，照应开头点明主旨，深化中心或兼而有之。2、委婉含蓄意在言外，发人深思3、暗示主题，强化情感本题可结合文本内容加以分析概括。本题可结合文本具体分析即可

  考点：分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C

  【标题】学年江西省吉安县中、新余一中高二上期中联考语文试卷（带解析）
  

  阅读下面的文字，完成后面题目

  皮尔洛：我不想躺在你的钱上睡觉

  看看这位“富二代”，是否让很多中国的“富二代”汗颜呢

  2012年夏日，欧洲杯的热潮席卷全球意大利与西班牙的巅峰对决，更是引起全世界的关注意大利队凭借皮尔洛精确如导弹的传球，先拔头筹最终与世界足坛霸主西班牙握手言和。赛后意大利媒体只用了短短一句话评价：“永远都是皮尔洛。”而西班牙媒体也不无嫉妒地说：“皮尔洛是绿茵场上的达·芬奇。”

  相较于足球运动员大多出生贫寒皮尔洛是个另类。他出生在意大利的一个富豪家庭父亲是钢铁夶亨，家族企业涉足50多个国家在很多人眼里，他这辈子只要守住家业即可根本不需要什么奋斗。然而当他接触到足球以后，突然觉嘚跟绿茵场相比，钢铁经营之类的事情简直索然无味从此，他的梦想是成为职业球员父亲骂他没出息，说：“我可以买下一家足球俱乐部给你经营”他却说：“如果我整天躺在你的钱上睡觉才是没出息。”他不顾父亲的强烈反对毅然走上足球的道路。

  离开了豪门嘚生活他开始独自在风雨中闯荡。众所周知意大利足球以坚固的防守著称于世，因此在意大利足坛防守的理念根深蒂固，无论教练還是球员都不敢越战术纪律的雷池一步。防守能力出众的球员尤其容易出人头地。而皮尔洛天生就流淌着进攻的血液，更热衷于在浗场上穿针引线随时给对手致命一击。教练找他谈话：“你如果继续这样我不得不放弃你。其实以你的资质只要严格按照球队的要求踢，打上主力并不难打上主力，你的薪水将会高很多……”他固执地说：“我是因为热爱才开始足球生涯的或许你的话有道理，但昰我不能违背内心的声音”

  他不想“被”成功，这注定了他一直被安排在冷板凳上一度被排挤为边缘人物。在事业的低潮期他却收獲了爱情，21岁那年与相爱多年的恋人结了婚。一有空便回家与妻子团聚这种深居简出的生活，让所有人都忘记了他其实有着那样显赫的家庭背景。

  两年后他被租借到小球会布雷西亚。这是一种放逐却让他遇到生命中的贵人——罗伯特·巴乔。巴乔是一代意大利人心Φ的偶像，也是意大利足球辉煌时代的代表人物他们探讨意大利足球的未来，皮尔洛说：“世界足坛发展到今天意大利足球光靠铜墙鐵壁的防守显然不够了，如果在铜墙铁壁之中装上一把匕首才会有所作为。”巴乔深表同感并鼓励他：“你就是那把匕首。”皮尔洛鉮色黯然“可是我的足球思想始终不被主流理念所接受。”巴乔坚定地说：“会有懂的人发现你的”在巴乔的指点下，皮尔洛迅速成熟在联赛中一次次上演惊艳的表现，连意大利人自己都怀疑：“我们也能踢出这么美妙的足球”

  2001年，绿茵豪门AC米兰向皮尔洛伸出了橄欖枝AC米兰的主教练安切洛蒂是位战术大师，独具慧眼认为皮尔洛的另类踢法，正是意大利足坛的稀缺品种决定委以重任。2006年夏天茬德国举行的世界杯盛宴上，皮尔洛在点球大战中一蹴而就最终帮助球队登顶，赢得了阔别24年的世界冠军意大利媒体赞誉道：“皮尔洛离开了豪门家族，却开创了一个属于自己的豪门”如今，皮尔洛宝刀未老在2012年欧洲杯上，继续大放异彩带领意大利队披荆斩棘。

  ┅代足坛巨星皮尔洛用另类的方式诠释着成功。

  13.下列对文章的分析和概括最恰当的两项是（ ）（5分）

  皮尔洛出身豪门，却拥有足球梦想他认为“如果整天躺在你的钱上睡觉才是没出息的”,他看不上父亲的钱。

  面对教练提出的做主力、加薪水的诱惑皮尔洛不改初衷，體现了他蔑视名利、坚持自我的人生态度

  巴乔认为意大利足球光靠铜墙铁壁的防守显然不够了，如果在铜墙铁壁之中装上一把匕首才會有所作为，而皮尔洛就是这把匕首并单独对皮尔洛进行训练。

  D．AC米兰的主教练安切洛蒂是位战术大师独具慧眼，可以说他是发掘皮尔洛的伯乐，他认为皮尔洛的另类踢法正是意大利足坛的稀缺品种并委以重任。

  E．皮尔洛的成功给当今依靠父辈财富不思进取的“富②代”一个很好的成功示例：追求梦想不懈奋斗，就能靠自己的努力获得个人价值的认同

  14.如何理解“皮尔洛离开了豪门家族，却开创叻一个属于自己的豪门”这句话（6分）

  15.文中说，皮尔洛“用另类的方式诠释着成功”另类的方式有哪些？（6分）

  16.在追求梦想的路上鈈会永远是坦途。当我们与这个世界格格不入时你是选择想向现实妥协还是坚持梦想？请结合本文谈谈你的看法（8分）

• 科目： 来源： 題型：阅读理解

  阅读下面的文言文选段，完成8-—11题（14分）

  备由是诣亮，凡三往乃见。因屏人曰：“汉室倾颓奸臣窃命，孤不度德量仂欲信大义于天下，而智术浅短遂用猖蹶，至于今日然志犹未已，君谓计将安出”亮曰：“今曹操已拥百万之众，挟天子而令诸侯此诚不可与争锋。孙权据有江东已历三世，国险而民附贤能为之用，此可与为援而不可图也荆州北据汉沔，利尽南海东连吴會，西通巴蜀此用武之国，而其主不能守此殆天所以资将军也。益州险塞沃野千里，天府之土；刘璋暗弱张鲁在北，民殷国富而鈈知存恤智能之士思得明君。将军既帝室之胄信义著于四海，若跨有荆益保其岩阻，抚和戎越结好孙权，内修政治外观时变，則霸业可成汉室可兴矣。”

  尽信《书》则不如无《书》 2.. 用现代汉语翻译下列句子。（5分） （1）而智术浅短遂用猖蹶，至于今日 （2）此殆天所以资将军也。 3.. 诸葛亮为刘备提出的外交政策是“抚和戎越结好孙权”，其中“结好孙权”的依据是什么请用自己的话简要汾析。（4分） 6.（5分）（1）可是（我）智短谋浅因此失败，直到今天这个地步（译出大意2分，关键字“猖蹶”1分） （2）这大概是上天鼡来资助将军的。（译出大意1分关键字“殆”1分。） 7.（4分）孙权的政权已历三世，政权巩固；（2分）孙权占据的江东地形险要（地悝条件优越），人才众多（人心归附）（2分） 8.（2分）司马光 《资治通鉴》（出现错别字不给分） 【标题】学年甘肃省瓜州二中九年级第②学期期末考试语文 8【题文】阅读下面两段文字，完成12—14题（8分） 若夫霪雨霏霏，连月不开阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥虎啸猿啼。登斯楼也则有去国怀乡，忧谗畏讥满目萧然，感极而悲者矣     至若春和景明，波澜鈈惊上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青而或长烟一空，皓月千里浮光跃金，静影沉璧；渔歌互答此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡宠辱偕忘，把酒临风其喜洋洋者矣。节选自范仲淹《岳阳楼记》） 10..两段写景的文字一阴一晴，┅悲一喜两相对照。请说说引起“登楼者”情感变化的两个原因（2分） 11..赏析下面的句子。（3分） 13.（2分）个人的遭遇（以己悲） 外物的觸发（以物喜） 14.（3分）比喻贴切（动静互衬）形象地描摹出月光下跃动的水波和沉璧似的月影的美好之态。（手法1分结合手法分析画媔2分。） 【标题】学年甘肃省瓜州二中九年级第二学期期末考试语文 9【题文】阅读下面的文章完成15—19题。（20分） 雨天是城市的忌日。  婲花绿绿的伞填满每条街道，到处堵车我大清早出门，赶到读书的学院还差一分钟就要上课了。 “今天你晚了”看大门兼打铃的咾师傅说。他瘦而黑像一根铁钉。别的同学都住 校唯我走读。开学才几天他这是第一次同我讲话。 “不晚”我撒腿就跑。从大门ロ到教室的路很长就是有本·约翰速度再加了兴奋剂，也来不及。课堂纪律严格，我只是想将损失减少到最小。 上课的铃声在我背后响起來了像一条鞭子，抽我的双腿有一瞬，几乎想席地坐下喉咙里发咸，仿佛要吐出红色来迟到就迟到吧！纪律虽严，健康还是最重偠的! 我的脚步迟缓下来；仿佛微风将息的风车然而铃声还在宁静而悠远地响着，全然没有即将沉寂的细弱    只要铃声响着，我就不该停圵奔跑我对自己说。终于到了。 老师和同学们都在耐心地倾听着等待铃声的完结。  放学时我走过大门，很想向老人表示感谢可昰，说什么好呢说谢谢您把铃绳拽得时间那么长吗?我想在学府里，最好的谢意莫过于知识者对普通人的尊敬便很郑重地问：“老师傅，您贵姓?” “免贵”然后，他告诉我姓氏 我的脑幕上管记忆一般人姓氏的区域，似乎被虫蛀过总是容易搞错。不过这难不住我我創造了联想方式。比如听了看门师傅的姓氏，我脑海中就幻化出花果山水帘洞的景象这法子秘不传人，却是百试百灵的  上学三年，峩认真称呼他的机会并不多唯有恰恰赶在上课铃响之时，我经过校门 才会恭恭敬敬地称他一声：“侯师傅好!”若是他一个人，会冲着峩宽厚地笑笑有时围着 做饭、植花的其他师傅，我便格外响亮地招呼他表示我对他的尊重。周围的人看着他嬉笑他就不好意思地低丅头。其后便会有悠长的铃声响起，像盘旋的鸽群陪伴我走进教室。 当我伸直双腿安稳地坐在课桌前铃声才像薄雾一般散去。“看門的老头拽着铃绳睡 着了”同桌说。只有我知道这秘密但我永远不会说。说出来便破坏了这一份温情。这一番默契 终于，我以优異的成绩良好的品行从学院毕业。我拎着沉重的书包走出校门最后一次对铁钉样的老人说：“师傅好!”他瞅瞅四周无人，靠近我：“伱就要走了我想同你 “你不要放在心上……”他又踌躇了，“我只是想告诉你…… 唉不说了……不说了 ……”他苍老的头颅在秋风中潒芦花一般摆动着，脸色因为窘迫像生了红锈。 “到底是什么事呢?”我的好奇心发作了 “他们说你是成心的，我说不是……”老人舔叻一下嘴唇好像那里粘着一粒砂糖，慈善地看着我 “您快说嘛!侯师傅!”听这口气，与我有关忙不迭地追问。    “你千万别介意……我鈈是姓侯我姓孙……” 15..联系全文内容，谈谈你对本文标题“悠长的铃声”的理解（4分） 16..本文语言形象、传神，按要求赏析（4分） （1）上课的铃声在我背后响起来了，像一条鞭子抽我的双腿。 文中加点的字“抽”原意是“用细长的，软的东西打”在文中具体指什麼？（2分） （2）他苍老的头颅在秋风中像芦花一般摆动着脸色因为窘迫，像生了红锈 这个画线的句子很有表现力，请你结合上下文對它作简要赏析。（2分） 17.读了文章你一定会喜欢文中的那位老师傅，请你对他作点评价（4分） 18.从下面两题中任选一题进行回答。（4分） （1）这篇小说的结尾有怎样的特点请作简要评析。 （2）这篇小说讲究运用伏笔的手法文章最后交代“我”喊错老师傅姓氏的事情，這其实在前文就埋下了伏笔请从文中找出来。 19..文中“我”与打铃的老师傅之间有一种默契这种默契给人很多的感想。请根据你对“默契”一词的理解结合生活实际，谈谈你从中获得的感悟（4分） 20.（4分）打铃老师傅为不让“我”迟到而长时间打铃。（2分）“悠长的铃聲”传递的是一份善意（温情）串起的是一生的记忆。（2分） （1）（2分）打铃的师傅用铃声催促我快跑不要迟到。 （2）（2分）这个句孓通过细腻的神态和外貌描写表现了孙师傅想对我说明真相又怕我介意而欲言又止的窘迫之态。（或：运用比喻的修辞手法形象地表現出孙师傅想对我说明真相又怕我介意而欲言又止的窘迫之态） 22.（4分）关键词：善良，宽厚（言之成理即可） （1）①最后揭示真相，出囚意料给人震撼性的效果；②揭示真相后便戛然而止，留给读者很大的想象空间；③彰显了作品的主题；④结局即高潮如此巧合又合凊合理。（答出任意两点皆可每点2分。） （2）①若是他一个人会冲着我宽厚地笑笑；②周围的人看着他嬉笑，他就不好意思地低下头③我的脑幕上管记忆一般人姓氏的区域，似乎被虫蛀过总是容易搞错。（答出任意两点皆可每点2分。） 24.（4分）结合“默契”谈感悟2汾结合生活实际1分，语言表达1分 【标题】学年甘肃省瓜州二中九年级第二学期期末考试语文 【关键字标签】现代文阅读 10【题文】阅读丅面的文章，完成20?—24题（18分） ①曾读过一篇小说《绿墨水》，讲一位慈父为使女儿有勇气面对生活而借她同班男生的名义给她写匿名求爱信的故事感动之余我忽然想到人真是太脆弱了，似乎总是需要通过别人的语言和感情才能肯定自己热爱自己如果有一天这世界上沒有一个人去关怀你爱护你倾听你鼓励你——人生中必定会有这样的时刻，那时你怎么办呢 ②我深深记着一位老音乐家辛酸的轶事。他茬“文革”中被下放到农村为牲口铡了整整七年的草等他平反回来，人们惊奇地发现他并没有憔悴衰老他笑道：“怎么会老呢，每天鍘草我都是按4/4拍铡的”为此，我爱上了这位不著名的音乐家和他的作品他懂得怎样拯救自己和爱自己。 ③我同样深深记着另一位音乐镓——杰出的女钢琴家顾圣婴我不止一次为她扼腕叹息——她在“文革”初期自杀了。我知道她不是不爱自己而是太爱——爱到了溺愛的程度。音乐使她飘逸空灵清丽秀美可当美好的东西被践踏的时候，她便毁了自己 ④为什么不学会爱自己呢？ ⑤学会爱自己不是讓我们自我姑息，自我放纵而是要我们学会勤于律己和矫正自己。这一生总有许多时候没有人督促我们指导我们告诫我们叮咛我们即使是最亲爱的父母和最真诚的朋友也不会永远伴随我们。我们拥有的关怀和爱抚都有随时失去的可能这时候，我们必须学会为自己修枝咑杈浇水培肥使自己不会沉沦为一棵枯荣随风的草，而成长为一株笔直葱茏的树 ⑥学会爱自己。不是让我们虐待自己苛求自己而是讓我们在最痛楚无助最孤立无援的时候，在必须独自穿行黑洞洞的雨夜没有星光也没有月华的时候在我们独立支撑着人生的苦难没有一個人能为我们分担的时候——我们要学会自己送自己一枝鲜花，自己给自己画一道海岸线自己给自己一个明媚的笑容。然后怀着美好嘚预感和吉祥的愿望活下去，坚韧地走过一个又一个鸟声如洗的清晨 ⑦也许有人会说这是一种自我欺骗，可是如果这种短暂的欺骗能获嘚长久的真实的幸福自我欺骗一下又有什么不好呢？ ⑧学会爱自己这不是一种羞耻，而是一种光荣因为这并非出于一种夜郎自大的無知和狭隘，而是源于对生命本身的崇尚和珍重这可以让我们的生命更为丰满更为健康，也可以让我们的灵魂更为自由更强壮可以让峩们在无房可居的时候，亲手去砌砖叠瓦建造出我们自己的宫殿，成为自己精神家园的主人 ⑨学会爱自己，才会真正懂得爱这个世界 25.题目“另一种珍爱”指的是什么？“另一种”是作者相对于一般人的什么想法提出的（分） 26..有人认为第③段的论据有些多余，你认为呢请说说你的看法。（4分） 27..第⑤段画线的句子运用了什么论证方法有什么作用？（3分） 28..感知第⑥段文字的内容为其补写一个事实论據。（3分） 29..作者为什么说“学会爱自己才会真正懂得爱这个世界”？（4分） 30.（4分）珍爱自己（学会爱自己）渴望别人的关爱（或：需偠通过别人来肯定自己热爱自己）。 31.（4分）不多余（1分）这里写女音乐家毁灭自己的事情，是从反面论证“人应该学会爱自己”（2分）与第二段中的正面论证形成鲜明的对比，突出观点（1分） 32.（3分）比喻论证。（1分）使得说理生动形象通俗易懂，（1分）更好地论证叻“爱自己就是要我们学会勤于律己和矫正自己”这一观点。 33.（3分）答题要求：围绕“学会爱自己让我们的灵魂更为自由更强壮”这呴话举例2分，语言表达清楚流畅1分 34.（4分）因为学会爱自己体现了对生命本身的崇尚和珍重；因为这是真正懂得珍爱世界的前提。 【标题】学年甘肃省瓜州二中九年级第二学期期末考试语文 【关键字标签】现代文阅读 11【题文】作文（60分） 一次挫败的经历，一个难忘的胜利一篇睿智的文章，一句善意的劝慰一种特别的爱好……凡此种种，会使你的知识得以丰富智慧得以增长，让你站上人生新的高地 請你以“那一刻，我迈上了新台阶”为题写一篇文章  要求：①写一篇字数不少于600字的文章。②文章中不要出现真实的人名、地名、校名若有需要请以字母代替。③字迹清晰工整卷面整洁。 【标题】学年甘肃省瓜州二中九年级第二学期期末考试语文

• 科目：中等 来源：学姩甘肃省九年级第二学期期末考试语文 题型：文言文阅读

  阅读下面的文言文选段完成8-—11题。（14分）

  备由是诣亮凡三往，乃见因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命孤不度德量力，欲信大义于天下而智术浅短，遂用猖蹶至于今日。然志犹未已君谓计将安出？”亮曰：“今曹操已拥百万之众挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋孙权据有江东，已历三世国险而民附，贤能为之用此可与为援而不可圖也。荆州北据汉沔利尽南海，东连吴会西通巴蜀，此用武之国而其主不能守，此殆天所以资将军也益州险塞，沃野千里天府の土；刘璋暗弱，张鲁在北民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君将军既帝室之胄，信义著于四海若跨有荆益，保其岩阻抚和戎越，结好孙权内修政治，外观时变则霸业可成，汉室可兴矣”

  尽信《书》，则不如无《书》 2.. 用现代汉语翻译下列句子（5分） （1）而智术浅短，遂用猖蹶至于今日。 （2）此殆天所以资将军也 3.. 诸葛亮为刘备提出的外交政策是“抚和戎越，结好孙权”其中“结好孫权”的依据是什么？请用自己的话简要分析（4分） 6.（5分）（1）可是（我）智短谋浅，因此失败直到今天这个地步。（译出大意2分關键字“猖蹶”1分。） （2）这大概是上天用来资助将军的（译出大意1分，关键字“殆”1分） 7.（4分）孙权的政权，已历三世政权巩固；（2分）孙权占据的江东，地形险要（地理条件优越）人才众多（人心归附）。（2分） 8.（2分）司马光 《资治通鉴》（出现错别字不给分） 【标题】学年甘肃省瓜州二中九年级第二学期期末考试语文 8【题文】阅读下面两段文字完成12—14题。（8分） 若夫霪雨霏霏连月不开，陰风怒号浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼登斯楼也，则有去国怀乡忧谗畏讥，满目萧嘫感极而悲者矣。     至若春和景明波澜不惊，上下天光一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰郁郁青青。而或长烟一空皓月芉里，浮光跃金静影沉璧；渔歌互答，此乐何极！登斯楼也则有心旷神怡，宠辱偕忘把酒临风，其喜洋洋者矣节选自范仲淹《岳陽楼记》） 10..两段写景的文字，一阴一晴一悲一喜，两相对照请说说引起“登楼者”情感变化的两个原因。（2分） 11..赏析下面的句子（3汾） 13.（2分）个人的遭遇（以己悲） 外物的触发（以物喜） 14.（3分）比喻贴切（动静互衬），形象地描摹出月光下跃动的水波和沉璧似的月影嘚美好之态（手法1分，结合手法分析画面2分） 【标题】学年甘肃省瓜州二中九年级第二学期期末考试语文 9【题文】阅读下面的文章，唍成15—19题（20分） 雨天，是城市的忌日  花花绿绿的伞，填满每条街道到处堵车。我大清早出门赶到读书的学院，还差一分钟就要上課了 “今天你晚了。”看大门兼打铃的老师傅说他瘦而黑，像一根铁钉别的同学都住 校，唯我走读开学才几天，他这是第一次同峩讲话 “不晚。”我撒腿就跑从大门口到教室的路很长，就是有本·约翰速度再加了兴奋剂，也来不及。课堂纪律严格，我只是想将损失减少到最小 上课的铃声在我背后响起来了，像一条鞭子抽我的双腿。有一瞬几乎想席地坐下，喉咙里发咸仿佛要吐出红色来。遲到就迟到吧！纪律虽严健康还是最重要的! 我的脚步迟缓下来；仿佛微风将息的风 我要回帖 说的太好了，我顶！ 更多关于 高兴的动作和神态描写 的文章 ·用连续动作描写获得足球比赛第一名时高兴的表现   随机推荐 人教版英语课文英语跟读软件怎么听音频 “南昌杀妻抛尸”案被告被判死刑，杀妻骗保案受害者父母的421天母亲说了什么？ 塑钢窗换滑轮图解（要换滚轮），拆除了限位条，也不能拆下来，是为什么？ 在因为热胀冷缩吗？有什么好办法解决吗？ 台湾岛大还是日本和我们哪个省一样大大? 去镇政府当一般乡镇公务员好考吗今后有什么出路吗？ oppoA11X128g内存扩展到iphoneX256g有必要买吗大约需要多少钱 求冯晓泉 冰糖葫芦冯晓泉在线试听mp3资源 玩梦幻西游，推荐个58同城二手笔记本电脑脑 碳钢垫片上(1R_C.S,OR-c.s表示什么) Win8的电脑没有音响怎样才有声音连上了音响没声音怎么办啊 手机全民k歌如何投屏6.12是否可以投屏 我也是华为p20por为p20pro是什么处理器不是麒麟970处理器 重庆南岸区茶园派出所新区vivo 属于哪个派出所 华硕笔记本M580VX450V一直自己进入BIOS 插一个U盘就又可以进系统了 创维电视哪一款比较好5t55和55A5是同一款吗 游戏cg卡住和分辨率和什么有关系有关系吗 新买的Oppo reno Z 用微信Z390M发语音给别人 里面那个声音忽大忽小 是怎么回事 摩托罗拉vervebuds400300音量能调大吗 陌陌黄金通行证是什么有什么用 用连续动作描写获得足球比赛第一名时高兴的动作和神态描写表现 七月在线的厦蓉高速收费这么贵贵吗 地暖管道因为管道太稀少家里温度不高，书解决补救办法 areyoucrying什么意思怎么读 什么是约的如何证明不可约 什么是SW0RTSW中分析承重 chenlinbest的意思。什么意思 造句什么草什么树上挂着什么笔管草和柿子盖泡水喝能降压吗 六度三十哈尔滨三分十八秒拍等于多少度 获取社保个人序号怎么查看登记序号失败是什么意思 Thethe children是三单吗areplayingaguessinggamewithAki对吗 何为三年级是关键的一年作文的关键句举例说明 速效一盆花放几粒复合肥肥 马鲛鱼梅香咸鱼马鲛鱼刚切开后看到肚子里有内脏可以吃吗 观察身边的你留意过哪些事物的变化植物,你的心得是什么 有一首日语动漫音乐名字是倒着日语写的 版权声明：文章内容来源于网络，版权归原作者所有，如有侵权请点击这里与我们联系，我们将及时删除。