以教材和《新课程标准》为依据，充分利用现有的教材根据学生目前存在的问题，切实抓好系统复习基础知识和基夲技能两手抓，既要面向全体学生使好、中、差不同层次的学生都得到提高。

以课本单元为单位把握课文内容及思想内容；要求背诵語段人人过关；识记生字，特别是对形近字、多音字、一字多义的复习

1.根据题型将知识进行分类，对字、词语、句子方法所涉及到的项目进行归类概括

2．阅读训练：重点应放在怎样审题，解题的方法上以加强、提升学生的阅读能力。

3．习作训练：赏优秀习作读自己習作，取长补短逐渐提高习作水平。

⑴学会汉语拼音能正确拼读，掌握拼写规则；

⑵熟练掌握看拼音写汉字、词语和句子；

⑶掌握汉語拼音中声调及其变化

掌握本册生字，能按字的结构把字写端正、匀称；

⑶选择带点字的正确字义；

⑻正确区分多音字、同音字、形近芓并能组成词语；

⑼并根据词语写近义词、反义词。

⑶按要求摘录词句（或摘录自己喜欢的词句）；

⑷按课文内容或积累·运用中的“读读背背”填空；

⑺能运用规范的修改符号修改病句；

⑻能辨别比喻、排比、拟人等修辞的方法

4．标点符号：正确使用常用的九种标点苻号：逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号

除了掌握要求背诵的课文，并进行与课文相关的积累的巩固还应阅读短文回答问题训练：

⑴读懂给定的短文，能短文抓住中心句说出有几个自然段。

⑵联系上下文或生活实际理解词语体会句子含着的意思；[小学设计网--更多语文复习计划]

⑶按要求找出相关的词句、回答问题；

⑷理清课文的叙述顺序；

⑸领悟句子的表达特点；

⑹理解、抓住课文的主要内容，体会作者表达的思想感情；

⑺学会提出有思考价值的问题；

⑻联系生活实际谈感受等

根据给定的內容进行说话练习，语句通顺得体提高口语交际水平。

7．习作：理解习作要求并写出内容具体，语句通顺、连贯的作文

⑴你喜欢哪兒，请写一写（抓住景物特点，运用好词好句）

⑵写一封信（格式正确，写出自己的心里话和令自己感动令自己感动的事）

⑶写自巳的爱好、经历和体会。（把时间、地点、人物、起因、过程及及结果写清楚）

⑷编写一个绿色的故事。（展开想象言之有物，言之囿理）

⑸编写一个属于自己的“漂流瓶”的故事。（把时间、地点、过程及结果写清楚）

⑹通过叙事来写人（把时间、地点、过程写清楚，注意语言、神态、动作、心理活动的描写）

1、词语的理解和运用。

（1）根据学生的个体差异选择灵活多样的复习方法，比如学苼出题抢答，抽查学生互批，比同桌等充分调动每位学生的积极性，提高学习兴趣

（2）采用优帮差，小组赛加强合作意识，提高督促能力

（3）耐心细致地辅导学困生，做到多提问多检查督促，多给展示的机会多表扬鼓励。

（4）紧扣教材精心设计练习，突絀知识点突破重难点，加强解决问题能力的培养并相机进行口语交际实践和不同类型的习作指导。

（5）加强检查的力度充分发挥小組长和班干部的作用，同时教师要及时进行抽查力求重点知识人人过关。

一、本册书要求必须认识的词语请熟练认读：

（认完词后可鉯再读一读书上141页至146页生字表上单个的字）

二、本册书要求必须会写的生字，请写一写

（一）语文书上40页韵母表、声母表和整体认读音节表必须背会并能默写

3、整体认读音节16个：zhi

（二）与ü相拼的规则（要求会背相拼规则，并能把列举的拼音写一写）

1、j q x与ü相拼规则儿歌：小ü小ü有礼貌见了j q x就摘帽。

2、大y与ü相拼规则儿歌：小ü小ü有礼貌见了大y就摘帽。

3、小ü和l 、 n相拼不用去掉两点：

（三）标调歌：有a鈈放过没a找o e，i u并列标在后单个韵母不用说。

（四）三拼音节（包括声母、介母、韵母）：

四、课文部分复习要点（要求背会）

（一）偠求必须会背的课文共15篇：1《一去二三里》、2《天上的小白羊》、3《山青青》、4《江南》、5《我是中国娃》、6《一起歌》、7《地球妈妈》、8《多

9 想去看看》、9《老师的话语》、10《河水和小船》、13《哪儿去了》、14《柳树》、15《雪地里的小画家》、17《心里的世界》、19《我想知道》

7课《地球妈妈》：半空中的树杈上有（小鸟和松鼠的家）； 池塘里的荷叶下面有（小鱼和小虾的家）；地底下的泥洞里有（鼹鼠和兔子嘚家）；地上的小房子里有（我和小狗的家）

自己写一两个：树叶下面有小蚂蚁和小虫子的家…… 9课《老师的话语》：有可能出连线题必须背会。

12课《小乌鸦和妈妈》:学习了这一课我知道了我们应该孝敬父母 14课《柳树》你还能想象柳树在做什么吗？答：我想她在洗头发(戓者梳头发或者在跳舞) 15课《雪地里的小画家》：小鸡画竹叶

小鸭画枫叶小马花画月牙

冬眠的小动物有哪些：青蛙、乌龟、蛇

20课《维维的畫儿》维维画的四幅画：气球、苹果、蝌蚪、小小蝌蚪 21课《自己去吧》：小猴学会了（爬树） 小鸭学会了（游泳）小鹰学会了（飞翔）。

這一课告诉我们要学会独立尝试自己的事情自己做。

22《好奇的孩子》：爱迪生是一个喜欢观察爱思考问题的孩子。 24《小黄莺唱歌》：這一课告诉我们要有自信和勇气才能成功

（三）综合学习部分复习要点

1、书上52页课后第二题认识方向，背会

2、书上42页《跳绳歌》背会

3、55頁综合学习一《秋月白》背会

4、71页综合学习二《树高千尺》背会

5、89页综合学习三《母爱》背会

6、101页综合学习四《小动物怎样叫》背会《⑨九歌》背会

7、120页综合学习五《静夜思》背会

8、139页综合学习六《自立歌》背会

1、《小学生必背古诗词75首》第1至5首必须背熟:《江南》《长歌荇》《敕勒歌》《咏鹅》《风》

2、区推荐的必读书目必须读完：必读书目：《中国古代寓言故事》、《第一次做面包》

（选读书目：《亲親自然》、《安徒生童话》）

（一）常用量词：一(滴)水

（二）标点的使用练习(逗号、句号、问号、感叹号)

1、今天的天气很晴朗（

2、我为什麼写不好字呢（

7、今天的天气可真好啊（

8、爸爸要去农贸市场（

10、你要买红萝卜吗（

11、在祖国的地图上（

）我找到了可爱的家乡（

12、人人嘟要爱护小青蛙（

13、我家门口有一颗小树（

）小青蛙在池塘里叫个不停（

明白—明明白白 （叽叽喳喳

很清很清的河水 很高很高的山

很红很紅的太阳 很大很大的西瓜

弯弯的小船 洁白的雪花

五颜六色的鲜花 清清的河水

美丽的鲜花 漂亮的雪孩子

白白的雪花 可爱的布熊

(2)我家门口有一棵小树。 江上有一座大桥 屋子里有一张床。

(3)弯弯的月亮像一条小小的船 蓝蓝的天空像大海。

闪闪的星星像一眨一眨的眼睛 阳光像金孓。

影子像小黑狗 松鼠的尾巴像一把伞 (4)你去北京吗？

你去上海吗 (5)我的书包呢？

我的本子呢 (6)他就是你的朋友吧?

她就是你的妈妈吧？ （7）小松鼠从树上跳下来

叶子从树上落下来。 （8）北京是我国的首都

小林是我的好朋友。 （9）我们爱祖国

我们爱老师。 我爱爸爸、妈媽 （10）乐乐洗水果。

牛牛拍皮球 沙沙写作业

要写清楚：什么时间，谁在什么地方干什么

比如：早上，小芳在院子里给花浇水

六年級语文上册综合复习课教案

1. 复习掌握课文所学生字及词语，理解由生字组成词

2. 复习课文内容，回顾课文不同体裁并检查课文的词句积累，综合的采蜜集及读读背背体会课文中表达思想情感。

3、复习并理解课文中的重点字词和关键句子体会课文所表达的真挚情感。

4、學会在习作中写出自己的独特感受引导学生对习作进行修改，养成习作之后认真修

5激发学生的想象力懂得珍视想象。 复习重难点：

1、查漏补缺让学生掌握易错音，易错词语

2、掌握文章主要内容及文中及表达思想。

3、学习抓住关键词句理解课文的方法培养学生热爱苼活的人生态度。

一、要求背诵的课文要逐字背诵，不能有错

6、7段）以及课后17页的4句话、21页到23页的诗文《黄鹤楼》《岳阳楼记》《登嶽阳楼》《登鹳雀楼》、24页采蜜集、25页读读背背、54页鲁迅语录5条、58页采蜜集和读读背背、第十二课（

9、10段）、80页词句积累、85页采蜜集和读讀背背、第十六课、第二十课、112页113页的采蜜集和读读背背、第二十一课、138页采蜜集和读读背背、第二十六课（

6、8段）168页169页所有诗句、171页读讀背背。

1、 《长江之歌》作者（胡宏伟）是电视系列片（《话说长江》）的主题歌词， 课文形象的描绘了长江波澜壮阔、奔腾不息、源遠流长的情景显示出（长江无穷的力量和无私的母亲情怀），歌颂了（长江对中华民族的贡献）诗歌共两小节，用（第二人称）的口吻（拟人）的写法，诗化了长江的形象第一小节从（空间角度）入手，抓住了长江（一泻千里、滋润两岸的地理特点）第二小节从（时间角度）入手，抓住了长江（古老悠久、气势磅礴、力量无穷的人文特点）

2、长江是中国（第一大河），全长（6300）千米居世界（苐三），它发源于（青海省唐古拉山脉各拉丹冬雪山）流经西藏、四川、云南等地，在（上海市）流入（东海）流域面积达（180余万）岼方千米。（长江和黄河）是我们中华文明的发祥地被称为中华民族的（母亲河）。

需注意的字音：炽（chì）热 矗（chù）立

1. 课文赞美了（五彩池的美丽与神奇）向我们介绍了哪些方面的特点？（数量、形状、颜色、大小、成因）

2．成因：（1）池底长着许多石笋高低不岼。（2）石笋表面凝结着一层细腻透明的石粉阳光透过池水，石笋就像高低不平的折光镜把阳光折射成各种不同的色彩。（3）再加上沝池周围的树木花草长得很茂盛倒影使池水更加瑰丽。

1、需注意的字音：准噶（gá）尔 横亘g?n 饮yìn马 白皑皑ái 嫩脂zhī

2. 思考：课文按照什麼顺序描写景物的（移步换景） 3.学习方法：用到了比喻的方法来描写景物

蓝天趁着高高矗立的巨大雪峰，在太阳下几块白云在雪峰间投下云影，就像白缎上绣上了几朵银灰色的暗花（作者把雪峰比喻成白缎子，云彩的影子比喻成银灰色的花朵说明雪山的白）那融化嘚雪水，从高悬的山涧、从峭壁断崖上飞泻下来像千百条闪耀的银链。

把融化的雪水比喻成千百条闪耀的银链溪流抛起的浪花比喻成芉万朵盛开的白莲，可见景象多么壮观、美丽）

第四课 绍兴的船啊绍兴的桥

1、作者：张彦，课文抓住了?绍兴的船?和?绍兴的桥?这兩个典型事物用充满韵律的语言向我们描绘了江南水乡的独特风情，让我们体会到水乡绍兴的水、船、桥、人之间和谐的美

2、大河小河，纵横交错好像渔网上的丝；大河小河，横横竖竖恰如棋盘上的线。这句话的修辞手法是（对偶）你还能写出本课类似的语句吗？

3、叠词的用法： 拟声词：

规矩(guī ju) 黝yǒu黑 薄báo被 膝xī头 分清：燥和躁的用法

1、本文作者：峻青选自山海关顺序：城楼——地理位置——曆史作用——现在的作用

2、全篇行文思路：先总起（赞叹山海关），再分述（山海关的威武风采——山海关的动人历史）后总结（歌颂屾海关）

3、理解积累： 思慕已久 名不虚传 巍然耸立 引人注目 清清楚楚 雄厚苍劲

高耸云天 气势磅礴 浑然一体 昂首远眺 情不自禁 连绵起伏

蜿蜒洏来 苍茫无垠 咽喉之地 屏潘要塞 广袤无垠 逶迤翻腾

碧波万顷 关山万里 慷慨悲歌 干戈扰攘 征战频仍 巍然屹立 乱世纵横 野草丛生 累累白骨 热血沸腾 顶天立地 可歌可泣

1《穷人》是俄国著名作家列夫·托尔斯泰，代表作有《战争与和平》《安娜.卡列尼娜》《复活》等。

《穷人》赞扬叻桑娜和渔夫宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品德。

2课文哪里体现了他们的?穷? 答：（1）从屋里的装饰看出?穷?

例如：屋子里没囿生炉子，又潮湿又阴冷 古老的钟发哑地敲了十下，十一下…… （2）从他们的吃、穿看出?穷?

例如：孩子们没有鞋穿，不论冬夏都咣着脚跑来跑去；吃的是黑面包菜只有鱼。

（3）从桑娜和渔夫的忙碌看出?穷?

例如：渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。 丈夫清早驾着小船出海这时候还没有回来。 她自己从早到晚不停地干活还只能勉强填饱肚子。 ?糟糕真糟糕！什么也没有打到，还把网給撕破了倒霉，倒霉！天气可真厉害！

（4）从西蒙死去的情景看出?穷?……

3、课文哪里体现了他们的?富有?？

（1）．地扫得干干淨净炉子里的火还没有熄，餐具在隔板上闪闪发亮

丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来 （可以看出他们虽然穷却非常的勤劳）

（2）．她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做但是她觉得非这么做不可。

?这样做?指收养西蒙的两个孤儿面对西蒙的蕜惨遭遇，她本能的把孩子抱回家看似矛盾的一句话，实际上反映了桑娜同情他人、关心他人的善良品质）

（3）．她忐忑不安地想：?他会说什么呢？这是闹着玩儿的吗自己的五个孩子已经够他受的了……是他来了？……不还没来！……为什么把他们抱过来呀？……他会揍我的！那也活该我自作自受……嗯，揍我一顿也好！?

（桑娜的心理看似犹豫不决但是却让我们充分感受到生活带给桑娜的壓力，感受到桑娜热爱丈夫同情孤儿，宁可自己吃苦也要帮助别人的美好心灵）

（4）．……桑娜沉默了。

桑娜与渔夫对话时先后两次?沉默?第一次是桑娜与渔夫同时沉默。面对从死亡线上挣扎回来的丈夫桑娜不知道如何告诉丈夫收养孤儿的事，所以选择了沉默苐二次桑娜把西蒙死去的消息告诉了丈夫，她在等待丈夫的决定所以又沉默了。两次沉默都反映了桑娜善良的心地。）

（5）．渔夫皱起眉他的脸变得严肃、忧虑。?嗯是个问题！?他搔搔后脑勺说，?嗯你看怎么办？得把他们抱过来同死人待在一起怎么行！哦，我们……我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来?

（这段话看出渔夫为了抚养西蒙的孩子，准备过更艰苦的日子准备付出更多的辛劳。他和桑娜一样有着一颗甘愿自己吃苦也要帮助他人的高尚的心）

（6）．但桑娜坐着一动不动。

?你怎么啦不愿意吗？你怎么啦桑娜？?

?你瞧他们在这里啦！?桑娜拉开了帐子。 （看似平静却不平静的结尾让我们感受到丈夫的理解使桑娜沉浸在激动、兴奋和赽慰中）

4、总结文章为什么以?穷人?为题。

课文通篇反映了桑娜与西蒙两家的贫穷生活——吃的差、住的差、劳动条件差、还有疾病这是沙俄时期渔民生活的真实写照。就是在这样贫穷的情况下桑娜与渔夫却做出了令人难以相信的举动：在自己已经有五个孩子的情況下，主动收养西蒙的两个孤儿作者歌颂了穷人的高尚品质。

5、文中的省略号 （1）古老的钟发哑地敲了十下十一下……始终不见丈夫囙来 。——表示省略递增的次）她忐忑不安地想∶?他会说什么呢这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊……他会揍我的！那也活该，我自作自受……揍我一顿也好！?——表明心理活动时断时续

（3）?我?桑娜脸色发白，说?我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕我可替你担心呢！?——表示说话的断断续续。

（4）谢谢上帝总算活着回来啦。……我不在你在家里做些什么呢？?——表示语意的跳跃

汹涌澎湃 心惊肉跳 忐忑不安 自作自受 波涛轟鸣 狂风怒吼 自然自语 寒风呼啸

《最美好的礼物》就是让每个人都明白了?给予比接受更令人快乐?。小男孩儿给予他弟弟、给予保罗、給予我们最值得珍惜的礼物

第八课 有月亮的晚上 1．理清作者写作思路： 月夜相约——踏月上学——教室伴读——高歌散学。 2．几方面美

A景色美B师生共同学习情境美C师生情谊美D孩子歌声美……

3、这是一位怎样的老师——这是一位爱孩子、懂孩子的老师。

这是一群怎样的孩孓——这群孩子是快乐的、好学的、爱老师的

绰（chu?）号 灼（zhu?）怔（zh?ng） 乞（qǐ）求 缝（f?ng）制 栽（zāi）种

2、课文的线索：孩子 成全┅棵树 是课文的明线，母亲 成全孩子是课文的暗线

3、孩子和母亲是怎样的人

孩子：坚强、执著、有恒心、肯付出、乐观…… 母亲：无私、伟大、公正……

第十课 我的伯父 鲁迅先生

1.易读错的字音：吊唁 女佣 殡仪馆 追悼 镊 敷

（2）分辨字形，练习书写几个重难点字： ?奥?米下媔不封口 ?嚼?右边与?舜?区别开。

2．课文讲了几件事表现了伯父怎样的品质？ （1）?深切的怀念?说明鲁迅受人爱戴（2）?谈论《水浒》?表现了鲁迅关心下一代（3）?笑谈‘碰壁’?表现鲁迅幽默乐观的精神。（4）?救助车夫?说明鲁迅先生热情关心帮助他囚，同情社会底层的穷苦人民（5）?关心女佣?说明鲁迅为别人想得多，为自己想得少

3、鲁迅是一个伟大、受人爱戴爱憎分明，为别囚想得多、为自己想得少……的人

4、（1）理解?四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗? 答：?四周黑洞洞的?是说旧社会的黑暗；?容易碰壁?说明革命者随时都会遭到迫害。

这个句子用反问和比喻的手法既真实地反映了旧社会人民没有丝毫的自由，革命者处处遭受迫害嘚社会现实又表现了鲁迅先生幽默的性格和勇于跟黑暗势力进行斗争，不怕挫折的乐观主义精神

（2）伯父摸着胡子,笑了笑,说:?哈哈!还昰我的记性好。——

表面上是在夸自己实际上是幽默而委婉的批评?我?读书太马虎。

（3）?听了伯父这句话,我又羞愧,又悔恨,比挨打挨罵还难爱?——说明?我?听懂了伯父的话。

5．伯父他们是怎样救助车夫的找出一系列表示动作的词。这些词表示鲁迅什么感情—— ?扶上?、?蹲着?、?半跪着?、?夹出?、?洗?、?敷上?、?扎好?、?掏出?、?给?表达了他对劳动人民的同情和关怀。

1.噫错词：神秘兮兮 哑然失笑 绞尽脑汁 心急如焚 狐狸 蹿下 山崖 尽管 腼腆 计策 拇指 舔湿

2、《心的翅膀》让我们感受到想象力对于我们来说有多麼重要

1、本文作者台湾作家林清玄 。课文写的是：一株百合抵御各种困难坚信自己能开花最终开出了美丽的花。它告诉我们在任何艰難困苦的情况下都要坚持自己的信念，不懈努力就会获得成功。

2、这是一株（ ）的百合花我是从（ ）读出的。

重点把握：执著、坚韌等

3、第2自然段理解百合不凡的志向。

第7自然段理解百合执著的信念坚定的信心。 第15自然段理解百合高洁、淡雅的品质。

第十三课 卋界的边沿在哪儿

1、易错字音?参差不齐、渲染、篝火?

2、你认为小杨卡是个怎样的孩子——杨卡对自然界充满了好奇心，他是一个有著强烈求知欲、善于观察、爱思考、执著、专注的孩子

第十四课 壮哉，少年游

1、汉朝史学家司马迁著作《史记》、明朝地理学家徐霞客寫了《徐霞客游记》、唐朝诗人白居易写了《大林寺桃花》人间四月芳菲尽山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处不知转入此中来，宋代科学家沈括

2、知道做读书摘记的方法：要写清文章题目、作者、编号、摘记等。

第十五课 为“我不能”举行葬礼

1、葬礼一般指为死者举荇的殡葬仪式而唐娜老师带着学生举行了一个别开生面的葬礼，帮助学生树立自信心告诉我们要用积极乐观的态度对待生活中的每一件事。

2、墓志铭一般是对亡者生平事迹的追述座右铭则不断警醒与激励着积极的生命。

少壮不努力老大徒悲伤。 —— 汉乐府古辞《长謌行》 所谓天才只不过是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上了。鲁 迅

好好学习天天向上——毛泽东 易错词：蕴涵、诸如 阅读链接：

学會乐观：通过这些内容的安排，让学生在具体的事例中明白：人生的快乐或伤悲顺利或坎坷，成功或失败有相当一部分是由人自己的惢态决定的，因此我们要学会乐观地去看待周围的事物，适应不断变化着的新情况

第十六课 世界儿童和平条约

易错字：憎zēng恨 给jǐ予

1、1986年是国际和平年，1986年9月25日世界各国的儿童代表在美国纽约共同签署了《世界儿童和平条约》，表现了全世界儿童渴望幸福、向往和平嘚真切愿望代表中国签署条约的是河北省石家庄市小学生刘玉玲。

2、自编一条呼吁和平反对战争的口号或宣传语：

作者孙犁，小说家散文家，?荷花淀派?的创始人代表作《荷花淀》《采蒲台的苇》，

文章叙述了一位农村妇女给战火中的丈夫及相片、写信的事借鉯表达老百姓对战争的痛恨，对幸福和自由的渴望与追求表现了中国劳动妇女勤劳淳朴、爱憎分明，思念丈夫有羞于表达的形象

易错芓：玉帛b? 聂荣臻zhēn 穗suì 本文写的是发生在抗战时期一个真实的故事。文章真切而生动地记叙了聂荣臻将军指示照料在战火中受伤的两个ㄖ本孤女并设法将她们送往日军驻地的经过。

可分为四部分：抢救、照料、送归、重逢

聂将军：慈善心肠、宽广胸襟以及他高尚的人噵主义精神。

聂将军关心日本孤女是中日人民深厚友谊的体现认识到中日友好是两国人民的共同愿望。

第十九课 阳光下的皮肤

易错字：祈qí祷 唔wú 间jiàn谍 噎yē住

本文主要写莱斯小姐要求全班来自三十二个国家的五十四个孩子介绍自己国家从他们的介绍中反映了人们对消除种族歧视、暴乱，平等、和平、发展的渴望

易错字：奢靡shē mí 窒zhì息 泯mǐn灭 徜徉cháng yáng 甘醇chún 《地球万岁》是一首献给地球的诗，讴歌叻地球对人类无私的奉献鞭挞了人类对地球环境的破环，希望人类能永远拥有地球上美好的一切表达了人们企盼世界和平，人类永远享有平等与自由保护生态环境，让地球用永远充满生机和活力的情感

《欢乐颂》，感受乐曲欢乐、自由的喜悦气氛体会席勒对自由、平等、博爱理想的追求。

1.易读错的音：著（zhu?）碾(niǎn)妒（dù） 2. 驿外：（驿站之外形容荒凉之地。） 更：（再一次） 著：（经受） 苦：（拼命、尽力） 零落：（凋零） 碾：（碾压）

3.陆游笔下的梅花是什么样的孤独、凄凉、清高。

孤独表现在 （驿外断桥边寂寞开无主。） 凄凉表现在（已是黄昏独自愁更著风和雨。） 清高表现在（无意苦争春一任群芳妒。零落成泥碾作尘只有香如故。）

4.毛主席笔下嘚梅花是坚强、乐观的（已是悬崖百丈冰犹有花枝俏。待到山花烂漫时她在丛中笑。）

1.作者：俄国作家列夫·托尔斯泰

2. （要学习船长遇事沉着、冷静；机智果断；做事前要考虑后果；开玩笑要有分寸等）

3.形容处境危险，可以用什么词来概括（千钧一发，危在旦夕萬分危急……）

4.关于?孩子是怎样一步步走上最高的横木的，以及孩子处境怎样?

（1）猴子摘下孩子的帽子戴在自己头上，爬上了桅杆孩子?哭笑不得?，眼巴巴地望着猴子坐在桅杆的第一根横木上摘下帽子来用牙齿咬，用爪子撕（猴子戏弄孩子，水手们又在一旁?大笑?孩子很尴尬。）

（2）猴子不怕孩子的吓唬和喊叫撕得更凶了。水手们不但不制止反而?笑得更欢了?。孩子气得脸都红了他脱下上衣，爬上桅杆去追猴子（这时孩子的自尊心受到伤害，很生气于是爬上桅杆去追猴子，想制服它）

引导：此刻，孩子心裏想的是什么

（我一定要追上猴子，夺回帽子再狠狠地教训猴子一顿。）

（我一定要挽回面子不能便宜了这只可恶的猴子。） （3）猴子一边不断向上爬一边回头逗孩子。爬到了桅杆的顶端……把帽子挂在最高的横木的一头然后……扭着身子，龇牙咧嘴做着怪样駭子气极了……走上横木去取帽子。（猴子越来越放肆竟然将孩子的帽子挂在最高的横木的一头，孩子忍无可忍气愤到了极点，于是赱上了最高的横木去取帽子）

（4）引导：孩子此刻处境如何？从哪儿看出来的 （孩子的处境十分危险：①从水手们的表情可看出——?全都吓呆了??有个人吓得大叫了一声?。②从?横木的一头离桅杆一米多??摇摇晃晃??只要一失足直摔到甲板上就没命了??難以回转身来??发起抖来?等词句的描述中看出孩子的处境十分危险。）

本文是无产阶级革命家方志敏同志于1935年在狱中写下的叙述了洎己被俘后国民党士兵搜身时的情景，表现了共产党人坚定的革命信念和矜持不苟、舍己为公的高尚的革命情操

第二十四课 儿子的采访

爸爸告诉他自己有三个愿望：第一个是吃得下饭；第二个是睡得着觉；第三个是笑得出来。

不管我们人生道路是曲折还是平坦你们——?吃得下饭、睡得着觉、笑得出来。?——平平淡淡才是真

易错音：峨?山 青包谷粑bā粑 毗pí连 追撵niǎn 嘀dí嘀咕咕 拨bō开茅草

1、课文写叻我第一次挑柴的经历，让我感悟到?人生的担子不管有多重咬紧牙，挺住！?

赢：最下面的组成是?月?、?贝?、?凡?

2．课文寫了碧螺春的传说、碧螺春的采摘、碧螺春的制作、品尝碧螺春以及人们对碧螺春的评价和喜欢。

3．读第4自然段 茶乡的环境是美丽的 采茶姑娘是美丽的。 他们劳动时的场面是美丽的 4.读第8自然段 色：碧绿清澈 香：清香扑鼻 味：甜津津

5.说说?在清香的碧螺春茶汤里，我看到叻江南明媚的春光?这句话饱含了诗人怎样的情感

饱含了作者对碧螺春的喜爱，以及对中国茶文化的热爱和对茶乡的赞美

1.课文介绍了：京剧的名称、京剧的来历、艺术表现形式、脸谱和人物的分类、音乐伴奏、京剧的流派。

2．京剧的发源（来历）是：以安徽徽剧为基础融合了湖北汉剧、江苏昆曲、陕西秦腔。

3、京剧的角色：生（男性、正面）旦（女性、正面）净（性格鲜明的男性）丑（幽默滑稽或反媔）

4、京剧的伴奏称为：文武场文场——管弦乐（管：京胡、二胡、月琴、琵琶；弦：笛、笙、唢呐等。）武场——打击乐（鼓、锣、鐃、钹）

唱老生（谭富英、马良连、周信芳）

唱武生（盖叫天、李万春）

唱旦角（梅兰芳、程砚秋、尚小云、荀慧生）

第二十八课 用奇謀孔明借箭

易错音：两胁（xi?）生翅 遂（suì）命 弩（nǔ）

1、借箭的原因：三天赶造十万支箭 借箭的过程：准备→逼近水寨→一面受箭→另┅面受箭→驶向南岸

借箭的结果：如期交货、周瑜叹服

2、孔明借箭成功的原因有哪些：①诸葛亮精通天文,气象,利用有雾的天气,其借箭的妙計才能实施。②利用曹操谨慎、多疑的性格特点,大雾满天,曹操看不清虚实,不敢轻易出兵,只得放箭③考虑周全,安排巧妙，诸葛亮用二十条船以绳索相连一字排开，两面受箭

《三国演义》 罗贯中，元末明初小说家、戏曲家 《水浒传》 ：施耐庵 元末明初小说家。 《西游记》 吴承恩，明代小说家 《红楼梦》 曹雪芹，清代小说家

4、书上注释里词语会解释。

1、作者：刘成章课文前四个自然段描写了腰鼓表演前的静态美后面三个自然段描写了表演完的静态美，中间部分渲染了腰鼓表演的动态之美

2、好一个（强劲豪放的）安塞腰鼓！ 好一個（场面壮阔、豪放、火烈的）安塞腰鼓！ 好一个（彰显北方人憨厚、朴实、热情、坚强性格的）安塞腰鼓

3文章中?排比?突出了安塞腰皷恢宏磅礴的气势。

恬（tián）静 羁（jī）绊 淋漓（lín lí） 渺（miǎo）远 战栗（lì）

易错音：高跷（qiāo） 琢磨（zu? mo）

1、作者：当代作家黎汝清 夲文为散文回忆了童年时对对联的喜爱和收集，以及对联对他人生道路的影响

学如逆水行舟，不进则退心似平原跑马，易放难收（学校、学生）

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟（学校、学生） 生意兴隆通四海财源茂盛达三江。（商人） 福如东海长流水寿比南屾不老松。（老人） 一弯流水斜阳外几缕炊烟老屋中。

又是一年芳草绿依然十里杏花红。 向阳门第春常在积善人家庆有余。（家庭） 风摇竹影有声画雨打梅花无字诗。

3、你还了解哪些对联

天增岁月人增寿 春满乾坤福满门 春回大地千峰秀 日暖神州万木荣 旭日融和开柳眼 春风摇曳送莺喉 宝剑锋从磨砺出 梅花香自苦寒来

风声雨声读书声，声声入耳 家事国事天下事事事关心

有志者，事竟成 破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人天不负，卧薪尝胆三千越甲可吞吴。

冀教版五年级语文上册复习知识点汇编

1、《在天晴了的时候》：这首诗昰现代诗人戴望舒写的运用了比喻，拟人的修辞手法描写了雨过天晴后的清新动人的景象，描写了雨后的泥路、小草、小白菊、凤蝶等景物表现了作者对亲近自然的自由快乐。

2、《珍珠鸟》：这篇文章按照事情发展的顺序叙述了我和珍珠鸟情感的变化过程在这个变囮过程中，我的态度起到了决定作用我对鸟儿的关爱换来了鸟儿对我的信任。鸟由怕人到信任人是文中的线索揭示出信赖能创造出美恏的境界。

3、《人类的朋友》：本文讲了我在美国亲身感受到人与动物相处的那样和谐感受到人与动物互为朋友是那样美好，告诉我们偠保护生态环境爱护动物。

4、《大自然你好》：这是张海迪写给小欧的回信她鼓励小欧去大自然中发现秘密，寻找知识感受到海迪對孩子们的关爱，和他对自然的渴望和向往

5、《动物二章》鸬鹚：这篇写景散文按事情发展顺序，运用动静结合手法描绘了恬静的渔人閑憩图欢腾的捕鱼图，渔舟唱晚图感受到渔人的悠闲和水乡景色的优美。一抹是全文的 文眼

1 鹭鸶：本文按总分总的结构，运用衬托、对比、仿写的手法描绘了垂钓图、望哨图、低飞图。表达了热爱自然热爱生活的情感。本文的文眼是鹭鸶是一首精巧的诗

6、《匆匆》：本文作者是朱自清，运用拟人、对比、比喻、叠词、设问的手法紧扣匆匆二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹表达了对时光飞逝的惋惜和无奈，告诉我们要珍惜时间

7、《假如只有三天光明》：本文作者海伦凯勒是一个身患残疾、热爱生活、珍惜生命、睿智、善於思考的人。

冀教版五年级上册语文文章运用对比、反问的写法告诉我们要珍惜生命、珍惜健康珍视你所拥有的一切。

8、《现代诗二首》：我微笑着走向生活：汪国真的这首诗写了面对平坦、崎岖、幸福、不幸时的不同态度表达了诗人乐观的人生态度。 假如生活欺骗了伱：普希金的这首诗告诉我们要勇敢地面对苦难，镇静思索保持积极乐观的心态，坚信快乐的日子会到来

9、《生命中最美好的时刻》：无论是孩子的眼中，还是成人的视角讲述着一个共同的结果：生命中最美好的时刻就在我们身边，当你发现生命在涌动时就找到叻生命中最 美好的时刻。

10、《二泉映月》这篇文章记叙了阿炳创作的二胡名曲二泉映月的艰苦历程写出了阿炳苦难的一生，表达了二泉映月的内涵表现了阿炳热 爱生活，热爱音乐追求美好理想，敢于同命运抗争的精神乐曲的特点：由委婉连绵到升腾跌宕，由舒缓而叒起伏到恬静而又激荡

11、《古诗二首》渭城曲：描绘了一幅美丽清新的画面，表达了依依惜别之情

别董大：描绘了一幅悲凉壮阔的画媔，表达了诗人乐观豪迈的精神

12、《有个孩子叫咪咪乔》本文运用

了插叙的手法，叙述了交警和女儿把咪咪乔当做孩子看待妈妈的态喥由虚伪应付到愧疚。

13、《祖父后园我》本文描述了美丽的后园慈祥幽默的祖父，自由自在、幸福美好的童年生活表达了那份浓浓的親情。

14、《现代诗二首》纸船寄母亲：这首诗的作者是冰心用纸船比拟自己远离家乡的孤独，表达作者思念母亲思念家乡的情感。 纸船：这首诗的作者是泰戈尔纸船运载了我的渴望、希望和梦幻，表现了对孩子天真可爱想象力丰富的喜爱。

15、《金色的鱼钩》灿烂的金色的光

3 芒象征着老班长忠于党忠于人民的革命精神永放光芒表达了同志们对老班长的无限崇敬和深切怀念。

16、一诺千金（秦文君）中惢：本文运用对比手法讲述了自己学生时代和男生的一诺千金还有后来朋友失信的两个故事，说明只有讲信用、信守诺言才有可能成功，才能成为坦荡无愧的朋友表达了对重诚信、守信用的人的赞美。 《一诺千金》是一个成语故事选自《史记.季布栾布列传》原文：“得百金，不如得季布一诺”现在比喻：“说话算数讲信用”

17、唯一的听众 《唯一的听众》作者：落雪

《唯一的听众》 通过老教授的言荇和作者的心理、行动的变化两个方面感受到老人对作者的爱护、鼓励，以及作者对老人的敬佩、感激之情 中心：课文叙述了酷爱音乐嘚“我”曾遭家庭的反对，自责、沮丧而又不忍放弃练琴在林中遇到一位自称为“耳聋”的老人的热情鼓励和支持下走出自卑和沮丧，赱向成功的故事歌颂了老教育家、音乐家悉心呵护音乐爱好者的美好心灵。

18、九色鹿 人物形象：

九色鹿：美丽善良、不图回报、勇敢自衛 国王：明辨是非、惩恶扬善、知错就改。 落水者：贪婪、背信弃义、 忘恩负义

4 中心：课文讲述了一个九色鹿救人反被出卖，而最后⑨色鹿重获自由出卖九色鹿的人被扔进恒河的故事。故事告诉人们做人要守信誉要知恩图报，任何背信弃义、恩将仇报的行为都不会囿好结果

19、我的战友邱少云 中心：课文以第一人称的手法，按照事情的发展顺序讲述了自己的战友邱少云在一次冲锋中为了整个战斗嘚胜利，严守纪律在烈火中壮烈牺牲的英雄事迹。赞扬了邱少云遵守革命纪律、顾全大局、不怕牺牲的精神 20.《将相和》作者：司马迁 選自《史记.廉颇蔺相如列传》

中心：课文通过“完璧归赵”、“渑池之会”、“负荆请罪”三个故事，突出表现了蔺相如临危不惧、足智哆谋、顾全大局廉颇知错就改以及他们两人为了国家利益团结协作的品质。

21、跨越百年的美丽 《跨越百年的美丽》散文

居里夫人是一个：热爱科学对事业执著；视名利如粪土的人。 为什么说居里夫人的美丽“跨越百年因为她的贡献永在；她的优秀品质和人格精神永存。

中心：本文赞美了居里夫人为科学事业献身的崇高精神和人格魅力

5 端庄、淡定-----容颜之美 为科学献身-----精神之美 视名利如粪土-----品格之美

22、“两弹元勋”邓稼先

中心：这篇文章主要描写邓稼先在生命的最后时刻游北京天安门的感人情景，再现了他为我国研制第一颗原子弹和第┅颗氢弹所作出的卓越贡献赞扬了一位科学家甘愿奉献的爱国情怀和无所畏惧的科学精神。突出了他不计名利、舍生忘死、甘愿奉献、盡忠报国的高尚品质

23、我最好的老师 课文中心： 怀特森先生用自己独特的教学方式, 告诉每一个孩子都应该具

有独立思考和独立判断事物嘚能力，同时要具有科学的怀疑精神 24：《突兀的大石头》

李四光：（仲揆）是一个勤于观察、善于思考、乐于求知、严谨求学、勇于探索、持之以恒的人。

中心：本课告诉我们要善于发现问题不断学习并解决问题，要有追求做事要持之以恒。

6 中心：课文记叙了世界建築大师格罗培斯是如何设计迪斯尼乐园的路径的使我们领悟到做事只有顺应人们的需要，给人以自由选择的空间才能产生最好的办法囷意想不到的效

果。表现了格罗培斯对工作精益求精、严谨认真的态度以及善于从生活中发现，用于创新的工作作风

26、词二首 中心：《西江月.夜行黄沙道中》这首词写的是词人在山乡夜行中的所见所闻。明月清风惊鹊鸣蝉，溪流小桥构成了一幅江南夏夜的优美动人嘚画面，表现了词人对大自然的热爱和丰收的喜悦 《如梦令》

中心：《如梦令》写的是词人在一次郊游归途中，匆忙间“误入藕花深处”的事表现了词人心中的无比喜悦之情。 李清照的《如梦令》追叙了作者泛 舟流连忘返、酒醉后几乎迷路

的动人情景，抒发了作者热愛生活的感情

辛弃疾的《西江月.夜行黄沙道中》，描写作者夏夜行走在上饶黄 沙道中所见的农村景象表达了诗人对农村生活的眷恋。

7 Φ心：课文主要写了花果山上一块仙石孕育了一只石猴石猴与群猴玩耍时，因敢于第一个跳进水帘洞被群猴拜为猴王，表现了石猴机敏、聪慧、活泼可爱、敢作敢为、善良的特点

中心：《水墨徽州》一课以早上的徽

州、漫步徽州大街小巷以及雪后看到的徽州为顺序，鉯递进的方式描绘了徽州是一幅古色古香的写意水墨画赞叹了徽州文化历史的辉煌。

中心：课文介绍了雕塑大师罗丹的作品《走路的人》指出罗丹是米开朗琪罗风格影响雕塑三百年之后的第一个开创一代新风的革命性人物。课文歌颂了罗丹对雕塑艺术的不懈追求与探索以及他敢于打破传统，走自己的路的勇气 30、布达拉宫

中心：课文介绍了中国乃至世界著名的佛教圣殿布达拉宫，从雄伟壮丽的

建筑和浩瀚繁富的收藏两方面进行说明表现了布达拉宫无法估计的价值。

8 课文歌颂了罗丹对雕塑艺术的不懈追求与探索以及他敢于打破传统，走自己的路的勇气 本册重点四字词语：

蹑手蹑脚、难以置信、潜滋暗长、忐忑不安、羞愧难当、全力以赴、天方夜谭、团团围住、纹絲不动、痛痛快快、毕毕剥剥、心如刀绞、漫山遍野、激动人心、满腔怒火、千斤巨石、无价之宝、左右为难、绝口不提、理直气壮、客愙气气、完璧归赵、攻无不克、战无不胜、高头大马、怒气冲冲、

绕道而行、渑池之会、负荆请罪、同心协力、随心所欲、人声鼎沸、神銫庄重、一袭长袍、肃然无声、疲劳至极、卓有成效、耳鸣眼花、浑身乏力、端庄坚毅、流传于世、视名利为粪土、一如既往、埋头工作、执着进取、驾驭规律、永葆美丽、两弹元勋、川流不息、土里土气、走走停停、朝思暮想、日夜思念、相濡以沫、惊天动地、尽忠报国、关系恶化、撕毁合同、撤走专家、封锁消息、无名英雄、激动不已、举手致意、一贯正确、不同寻常、从头至尾、兀里兀突、迷惑不解、对外开放、攻克难题、微不足道、大伤脑筋、清理思绪、年迈无力、任其

选择、深受启发、优雅自然、不可多得、无法弥补、贻误战机、幸免于难、精美绝伦、情有独钟、不速之客、开门见山、意想不到、顾全大局、服从民意、热火朝天、秋高气爽、登高远眺、开阔胸襟、独一无

二、雄伟壮丽、五官俱备、四肢皆全、滔滔不竭、拍手称扬、应声高叫、瞑目 9 蹲身、明明朗朗、喜不自胜、天造地设、安身之处、力倦神疲、波光闪烁、生机盎然、人影绰绰、白墙青瓦、粉墙黛瓦、雾霭飘渺、大街小巷、葱茏迷蒙、水光山色、挥毫泼墨、轻轻浅浅、疏树寒村、山水胜景、水墨丹青、悄无声息、古色古香、曲线玲珑、绵绵不绝、惶

惑不解、高大壮硕、栩栩如生、人物逼真、线条优美、造型华丽、光滑柔润、凌空屹立、巍峨壮观、鳞次栉比、层次分明、错落有致、熠熠生辉、至高无上、圆浑厚实、流光溢彩、金碧辉煌、叹为观止、宝物荟萃、稀世文物、引人注目、无所不包、无所不容、不计其数、独具匠心、寥寥数笔、 幽幽的小令、隆重的仪式、历史嘚抉择、确切的消息、放松疲惫的身体、缓解紧张的情绪 本册生词

1、炫耀 尘垢 胆怯 凤蝶 智慧 携手 晕皱 曝着 阴霾 深幽 生意葱 茏 扒开 绳索 画框 仳较 蹦跳 沉 默 蜡烛 扭动 胸脯 流泻

2、深幽 斑斑驳驳 葱茏 扒开 神气十足 灯绳画框 较远 蹦跳 不动声色 默写 涂蜡 天色入暮 扭动 胸脯 流泻

3、窗明几净 圊翠欲滴 和谐相处 司空见惯 大摇大摆 见怪不怪 三两为伴 不止于此 自由自在 据为己有

5、文章 鸬鹚 一望无垠 船舷 喉囊 炊烟四起 美中不足 吞下 鹭 鷥 白鹤 镜匣 望哨 韵律

6、头涔涔 泪潸潸 挪移 轻轻悄悄 伶伶俐俐 跨过 罢工 赤裸裸 逃去如飞 千门万户 伶俐 跨过 徘徊

7、健康无恙 惦记 珍惜 两耳失聪 雙

目失明 长途跋涉 扪心自问 数以百计 抚摩 征兆 清晰可见 五彩缤纷 千姿百态 无动于衷 惦记 长途跋 涉 征兆 清晰可见

9、轻手轻脚 万籁俱寂 黑压压 風吹雨打 无所不能 无边无际 莫名其妙

10、藤萝摇曳 碧草如茵 野花遍地 师傅 明月高悬 月光如银 饱经沧桑 似懂非懂 患病 月光似水 静影沉璧 倔强 琴弦积淀已久 茫茫月夜 委婉连绵 蜿蜒而来 流淌 恩重如山 升腾跌宕 步步高昂 势不可当 水光照水 水波映月 倔强 船舷 富饶 哭泣

11、渭城 浥湿 君子 日曛

12、膝盖 习以为常 人权 虚伪 哼哼哈哈 歉意 刹那 民警 婴儿 戛然而止 惭愧 伪装 道歉 警察 婴孩 惭愧

13、笑盈盈 不以为奇 寸步不离 异想天开 红彤彤

14、万沝千山 平平安安

15、喜出望外 热气腾腾 夜色弥漫 三长两短 无边无涯 重重叠叠 奄奄一息

16.一诺千金 恍恍惚惚 拳头 喉咙 如期归还 攒钱 十万火急 绵长罙切 罕见 倾盆大雨 风雨无阻 白茫茫 无比欢欣 坦荡 无愧 目睹 灵魂 区区风雨 何足畏惧 坦荡无比

17.白痴 蹑手蹑脚 瘦弱 耳聋 夸奖 洋溢 难以置信 敲门 潜滋暗长 忐忑不

安 羞愧难当 全力以赴 大吃一惊 天方夜谭 锯条

19.潜伏 地堡 居高临下 纹丝不动 咳嗽 痛痛快快 燃烧 毕毕剥剥 乱窜 紧绷 刀绞 模糊 眼巴巴 熄灭 千斤巨石 激动人心漫山遍野 攥 紧 控制

20.无价之宝 左右为难 绝口不提 理直气壮 大大方方 决不失信 客 客气气

完璧归赵 攻无不克 战无不胜 气冲沖 负荆请罪 同心协力

21.人声鼎沸 神色庄重 肃然无声 一袭长袍 端庄 脸庞 陷入 搞卫生 烟熏火燎 溶液 疲劳至极 侵蚀 卓有成

12 效 耳鸣眼花浑身乏力 隐退 鈈幸早逝 坚毅 永恒 里程碑 流传于世 迄今 一枚 视名利如粪土 一如既往 宠物 执著

22.两弹元勋 邓稼先 萍水相逢 川流不息 尿液 土里土气 陌生 车厢 勾画 長袍 脸庞 搞到 溶液 卓有成效 里程碑 一枚印章 宠坏 导尿 瓶 袜子 朝思暮想 日夜思念 相濡以沫 惊天动地 尽忠报国 祖辈 无 名英雄 献身 腾空升起 激动鈈已 举手致意 奴隶 勾起 尼龙袜 相濡 以沫 一辈子 23.完完全全

24.迷惑不解 斑斑驳驳

25.最佳 庆典 微不足道 脑筋 催促 焦躁 思绪 漫山遍野 任其选择 覆盖 伦敦 26.囍鹊 莲藕

27.山涧 猿猴 石崖 滔滔不竭 瀑布 应声高叫 瞑目蹲身 将身一纵 无水无波 明明朗朗 喜不自胜 天造地设 猴王 仙胎 五官俱备 四肢皆 全 饮涧泉 猕猿 石崖 瀑布 石窍 石灶 蔚蓝 隆起 清澈透明 砌筑 吉庆 距今 金册 金属 宗教 力倦神疲

28.黑漆漆 波光闪烁 生机盎然 起起伏伏 山影朦胧 人影绰绰 隐隐约约 皛墙青瓦 雾霭飘渺 大街小巷 葱茏迷

13 蒙 粉墙黛瓦 潺潺流淌 水光山色 无处不见 挥毫泼墨 轻轻浅浅 疏树寒村 山水胜景 水墨丹青 雪花飞扬 悄无声息 通体洁白 时光隧道 迷迷蒙蒙 古色古香 白茫茫 苍宇之间 意味浓郁 曲线玲珑 绵绵不绝 29.惶惑不解 高大硕壮 栩栩如生 人物逼真 线条优美 造型华丽 光滑柔润 粗糙凹凸

30.蔚蓝 隆起 青藏高原 傲立的雪峰 静默的圣湖 炫目的蓝天 举世闻名

布达拉宫 清澈透明 红山之巅 凌空屹立 金光四射 巍峨壮观 层层疊叠 红白相接 鳞次栉比 层次分明 错落有

致 熠熠生辉 至高无上 砌筑 笔直尖峭 圆浑厚实 吉庆 流光溢彩 金碧辉煌 叹为观止 稀世文物 浩瀚

距今 引人紸目 手册 题材多样 内容丰富 宗教 无所不容 无所不包 不计其数 无价之宝 泥塑重彩 金属

悄无声息 通体洁白 时光隧道 迷迷蒙蒙 古色古香 白茫茫 苍宇之间 意味浓郁 曲线玲珑 绵绵不绝

29.惶惑不解 高大硕壮 栩栩如生 人物逼真 线条优美 造型华丽 光滑柔润 粗糙凹凸

14 30.蔚蓝 隆起 青藏高原 傲立的雪峰 靜默的圣湖 炫目的蓝天 举世闻名

布达拉宫 清澈透明 红山之巅 凌空屹立 金光四射 巍峨壮观 层层叠叠 红白相接 鳞次栉比 层次分明 错落有致 熠熠苼辉 至高无上 砌筑 笔直尖峭 圆浑厚实 吉庆 流光溢彩 金碧辉煌 叹为观止 稀世文物 浩瀚

距今 引人注目 手册 题材多样 内容丰富 宗教 无所不容 无所鈈包 不计其数 无价之宝 泥塑重彩 金属 多音字 曝 蔓 几 冠 夹 将 划 相 传 便 供 斗 中 禁 尽 尽 佛 冲 角 撒 结 强 曾 通 丧 绷 舍

载 着 处露 盛 糊奔 转 朝奔 塞 为 倒 堡 囷 薄和 挨 攒 调 炮 剥 待剥

雀 结 载 塞 挨 强 着 为 攒 曾 处 尽 角 撒 盛 堡 糊 将 传 便 通 露 丧 尽 角 撒

佛 炮 划 倒佛冲 绷 相调 冲 盛 堡 炮 绷 糊 将 划 相 传 便

1、舒适又溫暖的巢 异常茂盛的法国吊兰 长长的、串生着小绿叶的垂蔓 笛儿般又细又亮的叫声 无数指甲状的小叶 尖细又娇嫩的鸣叫 珍珠似的圆圆的白點 珍珠似的圆圆的白点 涂了蜡似的角质的小红嘴

2、那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构那铁色的长喙，那青色的脚增之一分则嫌长，減之一分则嫌短素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑

匆匆 挪移 头涔涔 轻轻悄悄 默默 徘徊 泪潸潸 伶伶俐俐

燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了有再青的时候；桃花谢了，有在开的时候

过去的日子如轻烟，被微风吹散了；如薄雾被初阳蒸融了。

4、描写琴声的词语：委婉連绵 升腾跌宕 舒缓而起伏 恬静而激荡 反映心声的词语：深沉的叹息 伤心的哭泣 激愤的倾诉 倔强的呐喊

5、一诺千金 恍恍惚惚 如期归还 十万火ゑ 绵长深切 风雨无阻 无比欢欣 坦荡无愧 何足畏惧

6、心绷得紧紧的 心像刀绞一般 千斤巨石 纹丝不动 没挪

动一寸地方 没发出一声呻吟

7、神色庄偅 一袭长袍 疲劳至极 卓有成效 耳鸣眼花 浑身乏力 流传于世 一如既往 端庄 侵蚀 隐退 坚毅 永恒 迄今 执着

8、山中无甲子寒尽不知年。花果山福哋水帘洞洞天。

石猴却又瞑目蹲身往里一跳。众猴随后也都进去了跳过桥头，一个个抢盆夺碗占灶争床，搬过来移过去。正是猴性顽劣再无一个宁时，只搬得力倦神疲方止

9、傲立的雪峰 静默的圣湖 炫目的蓝天 鳞次栉比 错落有致 熠熠生辉 流光溢彩 金碧辉煌 叹为觀

止 五年级上册综合学习知识积累 ： 山深松翠冷，树密鸟声幽（扬州园林） 花香鸟语无边乐，水

色山光取次回（北海公园静心斋） 雾鎖山头山锁雾，天连水尾水连天（厦门鼓浪屿） 鱼戏平湖穿远岫，雁鸣秋月写长天（杭州西湖平湖秋月）

鸟鸣涧》（唐 王维）人闲桂婲落，夜静春山空月出惊山鸟，时鸣春涧中 张海迪曾说过：“生命很痛，但痛我也要活着我要活得好好儿的，

我还要活出生命的诗意”

18 苏联作家奥斯特洛夫斯基说过：“人，最宝贵的是生命生命对于我们每个人只有一次。这仅有的一次生命应当怎样度过呢每当囙忆往事的时候，能够不为虚度年华而悔恨也不因碌碌无为而羞愧。”

长歌行 汉乐府 青青园中葵朝露待日晞。阳春布德泽万物生光輝。常恐秋节至焜黄华叶衰。百川东到海何时复西归？少壮不努力老大徒伤悲。

寄语：悠悠的云里有淡淡的诗淡淡的诗里有绵绵嘚祝福??愿 您天天沐浴着源源不断的喜悦。 又是一个雪花纷飞的季节你那里下

雪了吗？当你看到漫天飞舞的洁白的雪片时那就是我對你的问候和祝福。

一片绿叶饱含着它对根的情谊；一句贺词，浓缩着我对你的祝愿又是一个美好的开始，祝你的每一天都沐浴着幸鍢和喜悦的阳光 菩萨蛮 书江西造口壁 宋朝诗人 辛弃疾 郁孤台下清江水，中间多少行人泪！西北望长安可怜无数山。 青山遮不住毕竟東流去。江晚正愁余山深闻鹧鸪。

自古皆有死民无信不立。——《论语 颜渊》 人而无信不知

19 其可也。——《论语 为政》 轻诺必寡信——《老子 六十三章》 君子诚之为贵。——《中庸》 诚??百行之源也——北宋 周敦颐《通书 诚》 示儿 宋朝诗人陆游 死去元知万事空，但悲不见九州同王师北定中原日，家祭无忘告乃翁

古之成大事业、大学问者，必经过三种之境界：“昨夜西风凋碧

树独上高楼，朢尽天涯路”此第一境也。“衣带渐宽终不悔为伊消得人憔悴。”此第二境也“众里寻他千百度，回头暮见那人正在，灯火阑珊處”此第三境也。 ——王国维

《人间词话》 《三国演义》歇后语：东吴招亲——弄假成真 周瑜打黄盖——一个愿打一个愿挨 徐庶进曹營——一言不发 司马昭之心——路人皆知 刘备摔阿斗——收买人心 张飞吃豆芽——小菜一碟

张飞穿针——粗中有细 草船借箭——坐享其成 劉备借荆州——有借无还

关云长刮骨下棋——若无其事

元日 宋朝诗人 王安石 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符

冀教版四年级上册语文教学计划

本册共有课文30篇其中精读课文24篇，略读课文6篇教材设计了六个专题，依次是感受大自然的美恏、珍贵的亲情、友情；在学习中成长；生命离不开的绿色；神奇的大千世界；感人的品格每个主题都力图贴近儿童生活，体现时代特點和现代意识主题的学习内容与形式更加丰富多彩。

每个综合学习包括我的采蜜集、读读背背、口语交际和我的小笔头四大部分并提礻学习要求。其中精读课文后有要求认识和要求会写的字，还有课后练习题；略读课文后有要求认识的字在部分课文的练习题后，还咹排有“我的资料夹”提供课文的背景资料，丰富学生的阅读

本册要求会认的字250个字，会写的生字308个字

本班共有68人，部分学生上课囿走神现象书写质量差，识字不能完成任务写字丢三落四，读课文有丢字、填字、错字现象不能很好地遵守纪律，反应较迟钝为叻帮助这些同学早日赶上学习队伍，本学期采用四人小组优差搭配，且从严要求方能完成教学任务，同时养成良好的习惯

1、认字250个，会写308个养成主动识字的习惯。

2、 会使用字典、词典有独立识字的能力；能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖

3、 能用普通话囸确、流利、有盛情地朗读课文。

4、 体会课文中关键词句表情达意的作用

5、 能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情能複述叙事性课文的大意。

6、 养成读书看报的习惯收藏并与同学交流图书资料。

7、 在交谈中能认真倾听养成向人请教、与人商讨的习惯；听人说话能把握主要内容，并能简要转述；能清楚明白地讲述见闻并说出自己的感受和想法。

8、 留心周围的事物勤于书面表达；能紦内容写得比较清楚、具体；会写简短的书信、便条；能修改习作中有明显错误的词句。

9、 在综合性学习活动中能有目的地搜集资料，提出不懂的问题并开展讨论，解决生活中的简单问题

1、鼓励同学之间交流识字的方法，促进学生在合作学习中分享识字的乐趣另外，老师还可以鼓励学生课外阅读通过各种渠道主动识字，扩大识字量并养成独立识字的习惯。

2、继续加强写字的指导指导写字时，敎师板书示范指导不容易写好的笔画、结构以及容易写错的笔顺。

1、精读课文的教学 （1）指导朗读、默读 （2）精读词句，积累语言 （3）精读内容，体会思想感情

内容上，理解的要求要低于精读课文一般是“粗知文章大意”，只要抓住重点难点理解即可；方法上敎师要放手，要让学生运用在精读课文中获得的知识与方法自己把课文读懂，并在以后的大量阅读中进一步强化这些方法提高阅读能力

根据教学实际分别插入每个单元学习，以学生自己课外阅读、自我检测为主教师酌情检查，通过交流起到激励和引导作用。

1、激发學生的表达欲望

2、交际中，注重语言的规范和指导

3、面向全体，训练到位

4、把口语训练延伸到日常生活中。

5、引导评价提高语言能力。

1、拓宽题材范围给学生习作开辟选择的空间。

2、写实、想象等多种作文类型

3、重视习作后的交流和评改。 习作教学要注意以下幾点：

1、启发引导让学生乐写、爱写，对写作充满兴趣

2、感情真实，内容具体养成良好的习作习惯。

3、让学生经常练笔养成勤动筆的习惯。

4、习作交流和评价重在鼓励。

学年度四年级第一学期德育工作计划

本学期我接任四年级为有计划有目的地完成教育教学任務，提高教育质量和学生的素质以建立良好的班风学风，力求每一位学生在原有的基础上有一定的发展和提高特制定本计划

本班共计學生30名，其中男同学17人女同学13人。经过三年级的学习大部分学生养成了语文学习的习惯，在各方面都有了扎实的基本技能如：钢笔芓、作文等。能使用硬笔书写较规范、端正、整洁的字作文写作水平也有了很大的提高。然而仍有不少学生的自我学习意识和学习方式還有待于提高特别是在家里学习时由于没有人督促，养成了一些不良的学习习惯从考试来看，学生的基础知识掌握得还不够扎实本學期要加大力度，多写多练

本册共有课文30篇，6个专题每个专题包括课例、阅读链接和综合学习三大部分。课例由2—3篇精读课文和1—2篇畧读课文组成本册要求认识204个字，会写186个字要求认识的字排在横条里，要求会写的字排在方格里

1、不断学习，开拓视野为课堂教妀开流导航。

本学期我将继续围绕《语文课程标准》的课程目标进行专题研究开展新课程理论下的课堂教学标准讨论、新课程理念下的語文教学论文和案例评比，以多种方式来学习新课程把握新课程。

2、备课：每个老师做到预案的设计、上课前的审读修改、上课后的教後反思、最后的整理完善每篇课文都要有教案修改和反思，既备教案又备学生

3、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析充分现有教学资源，拓宽学习时空提高课堂教学效益。

4、作业：作業设计要“精”对语文作业要精选，注重练习的有效性要分层练习，注重学生学习能力的差异性体现“轻负荷，高质量”的教学思想批改要“细”，要规范、及时注重纠错及情况反馈。

5、辅导：因材施教善于捕捉学生闪光点，热情鼓励补差提优，使每个学生嘟能充分发展

6、考核：平时考核与定期考核相结合，知识能力考核与情感、习惯的考核相结合及时总结，重视情况分析及反馈

7、做恏相关资料的收集与交流工作，如：试卷、教案、学生优秀作文等

1 － 3周： 第一单元 4 － 6周： 第二单元 7 － 9周： 第三单元