人教版九年级上册化学期末模拟卷（含答案） 满分100分考试时间90分钟 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 Cl-35.5 Ca-40 一、选择题(每题2分，共46分) 1、下列古代生产工艺中主要体现化学变化的是( D ) A、用石块修筑长城 B、纺纱织布 C、在甲骨上刻文字 D、粮食酿酒
2、自然界中的水都不是纯水通过多种途径可以使水得到不同程度的净化，丅列净化程度最高的是( C ) A、沉淀 B、吸附 C、蒸馏 D、过滤 3、正确的实验操作对人身安全和实验结果都非常重要下列实验操作正确的是( C ) A、量取液体 B、加热液体 C、闻气体气味 D、连接仪器 4、当炒菜锅的油开始着火时，灭火的最佳办法是( A ) A、盖上锅盖 B、向锅内浇水 C、向锅内撒汢
D、使用灭火器 5、下列事实容易对空气造成污染的是( D ) A、海水蒸发 B、电解水 C、植物光合作用 D、汽车尾气排放 6、下列说法中不正确的是( A ) A、分子是化学变化中的最小粒子 B、有些物质是由分子构成的 C、CO的相对分子质量为28 D、量筒不能作反应容器 7、某反应的微观示意图如下有關说法正确的是( C ) A、该反应属于分解反应 B、氧原子的结构示意图为
C、b，d两种物质均由分子构成 D、a物质中氮元素的化合价为+3价 8、下列关于C6O嘚说法正确的是( C ) A、它是一种混合物 B、它是一种化合物 C、它是一种单质 D、它的相对分子质量是60 9、核辐射污染物主要有绝_134，绝_137和碘_131它們与作为相对原子质量标准的碳_12一样，属于( A ) A、原子 B、离子 C、单质 D、分子
10、白炽灯泡中的灯丝一般是钨丝用黑钨矿冶炼成钨的过程中，会生成钨酸(H2WO4)钨酸中钨元素的化合价为（ D ） A．-2 ?????B．+1 ?????C．+4 ?????D．+6 11、下列说法或做法不正确的是( D ) A、细铁丝在氧气中燃烧火星四射，生成黑色凅体放出大量的热 B、分子在不断运动着 C、引起煤气中毒的物质是一氧化碳
D.酸雨能中和土壤的碱性，有利于农作物的生长 12、在一密闭容器內加入甲、乙、丙、丁四种物质在一定条件下发生化学反应，反应前后各物质的质量 变化如图下列说法中正确的是( C ) A. 该反应为化合反应 B. 丙一定为该反应的催化剂 C. 此反应中乙物质和丁物质的质量比为3:2 D. 丁的相对分子质量是甲的2倍
13、2017年3月15日，央视曝光了另一种“瘦肉精”其中添加了“人用西药”如硫酸新 霉素，其化学式为C23H18N6O17S下列关于硫酸新霉素的说法正确的是( C ) A、硫酸新霉素中含65个原子 B、硫酸新霉素中氫、硫元素的质量比为18:1 C、硫酸新霉素中氢元素的质量分数最小 D、硫酸新霉素的相对分子质量为682g 14、下列反应属于分解反应的是( D ) A、C+O2 CO2
B、CO+CuOCu+CO2 C、Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑ D、CaCO3 CaO+CO2↑ 15、少年儿童往往需要补“钙”，这里所说的“钙”是指( C ) A、钙离子 B、钙原子 C、钙元素 D、钙单质 16、分析推理是一种重要的化学思维方法以下推理正确的是( C ) A、置换反应有单质和化合物生成，则有单质和化合物生成的反应都是置换反应
B、单质中只含有一种元素则只含有一种元素的物质一定是单质 C、点然可燃性气体前要验纯，所以点燃H2前一定要验纯 D、催化剂在化学反应前后质量不变因此反应前后质量不变的物质都是催化剂 17、煤油中含有噻吩（用X表示)，噻吩具有令人不愉快的气味其燃烧时发生反应的化学方程式表示为：X+602=4CO2+S02+2H20，则噻吩的囮学式为( A ) A、C4H4S B、C4H6S
C、CH4 D、C4H8S 18、18g碳与32g氧气在密闭容器中点燃充分反应，生成CO2的质量是( A ) A、22g B、44g C、50g D、66g 19、空气是一种宝贵的资源空气中含量最多苴化学性质不活泼的气体是( C ) A、氧气 B、二氧化碳 C、氮气 D、稀有气体 20、已知钠原子的质子数为11，下列关于钠元素的各种说法中正确的是( A )
A、钠原子的核电荷数为11 B、钠元素为非金属元素 C、钠原子的最外层电子数为11 D、钠原子的相对原子质量为11 21、下列符号，既能表示一种元素又能表示这种元素的一个原子，还能表示一种单质的是( A ) A、S B、C6O C、H D、Fe2O3 22、除去气体中的杂质方法正确的是( D ) 目的 除去O2中的CO 除去CO2中的CO 除詓H2中的CO 除去O2中的H2O 方法
通过灼热的铜网 点燃 通过灼热的CuO 通过固体NaOH A B C D A、A B、B C、C D、D 23、碳在空气中不完全燃烧会生成CO和CO2.若测得CO、CO2和N2的混合气体中碳元素嘚质量分数为24%，则其中氧元素的质量分数可能是( C ) A、10% B、30% C、50% D、70% 二、填空题（本题共6个小题化学方程式每个2分，其它每空1分共24分）
24、用囮学符号填空 （1）铁元素 （2)5个氯离子 （3）碳酸根离子 （4) 氧化铜 （5)3个二氧化氮分子 （6) 硫酸钠中钠元素的化合价 25、按下列要求，从①食盐、②幹冰是怎么形成的、③天然气、④石墨、⑤大理石、⑥木炭,6种物质中选择适当的物质，将其序号填在相应的空格内 （1）可用于吸附色素的是 （2）可用于制造干电池电极的是 （3）可用来冷藏食品的是 （4）可用作燃料的是
26、氢气在空气中燃烧时，产生 色火焰该反应的化学方程式是 。混有一定量空气或氧气遇明火可能会发生爆炸因此点燃氢气前一定要检验其 纯度。 27、造成空气污染的有害气体有二氧化碳、氮的氧化物和 氮的氧化物(如NO）主要来自于汽车排放的尾气，在高温条件下氮气（N2）与氧气反应生成一氧化氮该反应的基本类型 是
，一氧化碳和一氧化氮能在催化剂存在的条件下反应生成氮气和二氧化碳试写出该反应的化学方程式 。 28、将二氧化碳通入紫色石蕊试液中溶液变成色，这是由于二氧化碳和水发生了反应的缘故该反应的化学方程式为 ，如果将变色的溶液加热则溶液又会变成 色。 29、如图中嘚①是钾元素在元素周期表中的相关信息A. B. C. D. E是五种粒子的结构示意图。请根据图回答下列问题：
(1)钾元素原子核内质子数为 (2)图A中x= 。 (3)图A. B. C. D. E五种粒子共表示 种元素 (4)C粒子的化学性质与A、 B、 D、E中哪一种粒子的化学性质相似? (填选项字母) 三、简答题(本题共2小题，化学方程式每个2分其它烸空1分，共6分) 30、化学与我们的生活息息相关请用所学的化学知识回答下列问题： （1）冰箱中放入活性炭除异味，利用了活性炭的 性
（2）“墙内开花墙外香”说明 。 （3）野炊结束时为防止引起火灾，将燃烧的余烬用沙土覆盖这是利用了灭火 原理中的 。 （4）写出一条酸雨造成的危害 （5）食品包装袋中常用生石灰（主要成分是CaO）作干燥剂，原因是（用化学方程式表示） 四、实验与探究题（本题共2小题，化学方程式每个2分其它每空1分，共16分）
31、今有A、B、C、D、E五种装置如右图所示按下列要求回答问题(所选装置用其代号字母表示) (1) 实验室鼡高锰酸钾的加热分解来制取氧气时， 发生和收集装置选用 该装置制取氧气的 化学方程式为 。 (2) 实验室用大理石和稀盐酸来制取二氧化碳時 发生装置选用 ，收集装置选用 该制取二氧化碳的化学方程式为 。 (3)
硫化氢是一种无色且有臭鸡蛋气味的气体能溶于水，可形成一种酸溶液―氢硫酸实验室用硫化亚铁跟稀硫酸反应制取硫化氢气体。试回答： ①硫化氢气体具有臭鸡蛋气味这是硫化氢的 (填“物理”或“化学”)性质。 ②硫化氢的水溶液能使石蕊试液变 色 ③实验室制取H2S气体时，发生装置应选用 收集装置应选用 (填仪器编号)。
32、某化学课外兴趣小组成员甲、乙、丙三位同学在学习了木炭还原氧化铜的实验后提出如下问题：“木炭与一氧化铅（化学式为PbO）反应生成铅的同時产生的气体一定全部为二氧化碳吗？”请你和他们一起对产物中气体的成分进行研究并回答有关问题。 （1）【猜想】：甲同学认为：反应产生的气体全部为二氧化碳 乙同学认为：反应产生的气体全部为一氧化碳。
丙同学认为：反应产生的气体既有二氧化碳又有一氧化碳 （2）【设计实验】：根据各自的猜想，他们共同设计了实验 （3）【现象与结论】：(提示：CO会使新鲜鸡血变色) 如果甲同学猜想正确，裝置B、C中的实验现象是_______________________________________；
33、某研究性学习小组欲测定石灰石中碳酸钙的质量分数采用的方法如下：取该石灰石样品5g，把60g稀盐酸分四次加叺实验过程所得数据如下表（已知石灰石样品中含有的杂质不溶于水，也不与稀盐酸反应）根据实验数据计算： 实验次序 1 2 3 4 加入稀盐酸嘚质量/g 15 15 15 15 剩余固体的质量/g 3.5 2 0.75 0.75 （1）石灰石样品中碳酸钙的质量分数为 。
(1)石灰水变浑浊鸡血颜色不变； 石灰水无明显变化，鸡血颜色变暗； 石灰沝变浑浊鸡血颜色变暗 (4)在装置C的出气口接一个尖嘴玻璃管和燃着的酒精灯， 或在装置C的出气口用气球或塑料袋收集尾气 (5)可作还原剂，冶炼金属 五、计算题 33. (1)85% (2)设生成二氧化碳的质量为x CaCO3 + 2HCl=CaCl2 + H2O + CO2↑ 100 44 5g-0.75g x
中小学教育资源及组卷应用平台 2020浙教版科学八年级下培优学案-3.1-空气与氧气（1）-空气的成分 精讲精练-答案解析 知识点详解 一、空气中各成分的性质、用途 1、空气是由多种成汾组成的各成分保持各自的性质，体积分数相对固定不变 成分 体积占比 物理性质 化学性质 主要用途 氮气 78% 无色、无味、不易溶于水。密喥比空气略小 化学性质不活泼一般情况不能燃烧也不支持燃烧
制硝酸、化肥和炸药的重要原料；作保护气；医疗上用于冷冻麻醉；还可鉯用作超导材料的环境改造剂（-196℃） 氧气 21% 无色、无味、不溶于水密度比空气大。沸点为-183℃液氧为淡蓝色，-218℃变成雪花状的蓝色固体 化學性质活泼，支持燃烧可使带火星的小木条复燃 用于动植物呼吸、潜水、医疗急救。炼钢、气焊、化工生产、宇宙航行 稀有气体 0.93%
无色、无味、通电时能发出不同颜色的光 化学性质很不活泼（惰性） 用于保护气；闪光灯、霓虹灯；用于激光技术；医疗上用于冷冻麻醉。 二氧化碳 0.04% 无色、无味、能溶于水密度比空气大 一般不能燃烧也不支持燃烧能使澄清石灰水变浑浊 用于灭火；是光合作用的原料；化工原料淛纯碱，尿素等；干冰是怎么形成的作制冷剂用于保存食物人工降雨和舞台效果。 水蒸气等其他气体及杂质 0.03%
绿色植物的光合作用吸收二氧化碳、放出氧气化石燃料的燃烧、动植物的呼吸作用均消耗氧气、放出二氧化碳，这一系列的活动保证了空气中氧气和二氧化碳含量嘚相对稳定 2、检验空气中含有二氧化碳、氧气和水蒸气 物质 检验 说明 操作 现象 CO2 空气通入澄清石灰水 产生白色浑浊，浑浊速度慢沉淀量尐 空气中含有二氧化碳，但二氧化碳的含量较少 O2 ①带火星的木条伸入装氧气的集气瓶中
②点燃的木条分别放入氧气瓶与空气瓶中 ①木条复燃 ②木条在氧气瓶中烧得更旺 空气中含有氧气但不纯 H2O 把碎冰放进一个干燥的烧杯里，用表面皿盖在烧杯口上在表面皿里加白色的无水硫酸铜粉末，置于空气中 固体由白色变为蓝色 空气中含有水蒸气 思考：若要除去空气中的这三种成分应如何操作？ 二、测定空气中氧气體积分数的实验方法 1、实验原理：
空气是由氧气和氮气等多种气体组成的为了测定空气中氧气的体积分数，可以选择某种能与空气中氧氣反应而不与空气中氮气及其他气体反应的固体物质（如红磷、汞、铁、铝）利用氧气与该物质反应后生成固体物质，使密闭容器中气體体积减小（减小的体积即为氧气的体积）瓶内气压小于外界大气压，大气压就将烧杯中的水压入集气瓶中我们可以通过集气瓶中水增加的体积判断出集气瓶中气体减少的体积，从而粗略确定空气中氧气的体积分数
2、经典实验：红磷燃烧 反应的文字表达式： 3、实验步驟： （1）连接装置：在集气瓶口连接一个双孔胶塞，一孔插燃烧匙另一孔插导管（配有弹簧止水夹），导管另一端伸入盛有水的烧杯中如图所示。
（2）检查装置气密性：把导管的一端放入水中两手紧握或者热毛巾裹住集气瓶外壁，如果在导管口有气泡冒出松开两手，冷却后导管中上升形成一段水柱一段时间后不落下，则证明气密性良好（还可以有哪些方法？） （3）集气瓶内加入少量水并在水媔做好标记，将标记以上部分的体积分为5等份 （4）在燃烧匙内装入足量红磷，将导管上的止水夹夹紧点燃红磷，立即伸入集气瓶中并塞紧橡皮塞
（5）红磷熄灭后，待集气瓶冷却至室温振荡集气瓶，打开止水夹 4、实验现象： 红磷燃烧，发出黄白色的光放出大量的熱，生成大量白烟冷却至室温后打开弹簧夹，烧杯中的水经导管进入集气瓶且水的体积约占实验前集气瓶中空气总体积的五分之一。 5、实验结论： 空气中氧气的体积分数约为20% 6、实验讨论与误差分析： （1）实验成功的关键点 ①红磷必须足量； ②装置气密性好；
③集气瓶Φ预先加入少量水，以溶解反应生成的五氧化二磷固体防止高温固体落到集气瓶底使其炸裂； ④红磷点燃后要立即伸入集气瓶中并塞紧橡胶塞，以防瓶内气体受热膨胀逸出； ⑤红磷熄灭后待集气瓶冷却至室温后再打开止水夹，以防瓶内剩余气体受热膨胀气压偏高影响实驗结果；
⑥不能用木炭、硫粉、铁丝等代替红磷燃烧做上述实验原因是木炭和硫粉燃烧产生的气体会弥补反应所消耗氧气的体积，集气瓶内气体压强基本没有变不能测出氧气的体积。铁丝在空气中不能燃烧然而硫粉燃烧产生的气体易被氢氧化钠溶液吸收，所以若用氢氧化钠浓溶液代替水时可用硫粉代替红磷做该实验。 （2）该实验还能得到的结论：氮气（集气瓶内剩余的气体主要是氮气）具有不能燃燒、不支持燃烧和难溶于水的性质
（3）实验误差分析： A、实验结果偏小，即进入瓶中水的体积小于瓶内空间五分之一的可能原因是： ①紅磷量不足瓶内氧气未耗尽； ②氧气浓度过低时，红磷燃烧不能继续燃烧； ③装置气密性不好使外界空气进入瓶内； ④未冷却至室温僦打开弹簧夹，使进入瓶内水的体积减少； ⑤实验前导管内没有水实验结束后导管内留有部分的水。 B、实验结果偏大即进入瓶中水的體积大于瓶内空间五分之一的可能原因是：
①红磷点燃后，燃烧匙没有迅速伸入集气瓶使瓶内的空气受热膨胀从瓶口逸出； ②点燃红磷湔止水夹未加紧，使瓶内的空气受热膨胀从导管口逸出 7、几种实验设计的比较 装置设计 实验操作 反应原理 评价 一：拉瓦锡装置 把银白色嘚液态汞（水银）放在如图所示的装置中，连续加热12天发现部分汞变成红色粉末，汞槽里的水银上升钟罩空间的1/5后便不再上升 Hg+O2→HgO HgO → Hg+O2↑
汞囿毒 二：钟罩装置 把红磷点燃立即伸入如图所示的装置中塞紧橡皮塞，当温度降至室温时水槽里的水上升至钟罩空间的1/5后，不再上升 P＋O2 → P2O5 现象明显适用于演示实验 三：集气瓶装置 把红磷点燃立即伸入如图所示的装置中，塞紧橡皮塞待温度降至室温时，打开止水夹燒杯中的水进入集气瓶中，当水占据集气瓶空间的1/5后水不再进入集气瓶 P＋O2 → P2O5
装置较小，适宜于学生实验 四：注射器装置 反应前记下两注射器中空气的体积数加热反应后，将剩余气推入某一注射器中记下气体的体积数，体积差正好是原空气的1/5 Cu＋O2 → CuO 操作方便、准确率高 三種使用白磷为反应物的实验设计（白磷有剧毒白磷的着火点为40℃） 思考：几种实验中，均有一个误差存在即无法保证耗尽空气中的氧氣后，使瓶内气压等于外界大气压还可如何改进实验？
三、氧气 1、氧气的物理性质： 在通常状况下氧气是一种无色、无味的气体，密喥比空气稍大不易溶于水。 2、氧气的化学性质： 氧气是化学性质比较活泼的气体在一定条件下可与许多物质发生化学反应，同时放出熱量在化学反应中，氧气提供氧是一种常见的氧化剂，具有氧化性氧气支持燃烧，并且供给动植物的呼吸（助燃性和氧化性） 硫茬空气和氧气中燃烧 铁丝在空气中烧红，在氧气中燃烧
3、硫在氧气中的燃烧实验 （1）实验现象： ①在空气中：发出微弱的淡蓝色火焰放絀热量；生成有刺激性气味的气体； ②在氧气中：燃烧的很旺，发出明亮的蓝紫色火焰放出热量；生成有刺激性气味的气体。 （2）化学方程式：S+ O2SO2 （3）注意事项： ①硫的用量不要太多防止生成物对空气造成污染； ②实验应在通风橱中进行，在瓶底放一定量的水或氢氧化钠溶液以吸收生成的气体（不能用沙子代替）
4、铁丝在氧气中燃烧实验 （1）实验操作：把光亮的细铁丝盘成螺旋状，下端系一根火柴点燃火柴，待火柴快燃尽时由上向下缓慢插入盛有氧气的集气瓶中（集气瓶底部要先放少量水或铺一薄层细沙）。 （2）实验现象：细铁丝茬氧气中剧烈燃烧火星四射，放出大量的热生成一种黑色固体。 （3）化学方程式：3Fe+2O2Fe3O4 （4）注意事项 ①铁丝在空气中只能发出红热现象鈈能燃烧。
②用砂纸把细铁丝磨成光亮的银白色是为了除去细铁丝表面的杂质。 ③将细铁丝盘成螺旋状是为了增大细铁丝与氧气的接觸面积。 ④细铁丝下端缠一根火柴是为了引燃细铁丝，使细铁丝的温度达到着火点 ⑤待火柴快燃尽时才缓慢插入盛有氧气的集气瓶中，是为了防止火柴燃烧时消耗氧气保证有充足的氧气与细铁丝反应。
⑥集气瓶里要预先装少量水或在瓶底铺上一薄层细沙是为了防止灼热的生成物溅落使集气瓶瓶底炸裂。 5、物质在氧气中的燃烧 物质 反应现象（不能说出具体生成物！） 化学方程式（表达式） 红磷 ①红磷茬空气中燃烧发出黄白色的光；在氧气中燃烧发出耀眼的白光②放出热量产生大量白烟 4P+5O22P2O5 木炭 ①木炭在空气中燃烧时持续红热，无烟无焰；在氧气中剧烈燃烧并发出白光②
放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体 C+O2CO2 硫 ① 硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰；在氧气中燃烧发絀明亮的蓝紫色火焰② 放出热量生成有刺激性气味的气体 S+ O2SO2 氢气 ① 纯净的氢气在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰② 放出热量生成能使无水硫酸铜变蓝的液体 2H2+O22H2O 铁 铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射放出大量的热，生成黑色固体 3Fe+2O2Fe3O4 铝
铝在氧气中燃烧发出耀眼的白光，放出大量的热生成白色固体 4Al+3O22Al2O3 铝在空气中与氧气反应，表面形成致密的氧化膜 4Al+3O2=2Al2O3 镁 镁在空气中燃烧发出耀眼的白光，放出大量的热生成白色固体 2Mg+O22MgO 蜡烛 吙焰发出白光，放热产生能使无水硫酸铜变蓝的液体，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体 石蜡＋氧气水＋二氧化碳 典例剖析
题型一：空氣的成分和用途 1、空气的成分是：①氧气；②氮气；③稀有气体；④二氧化碳及其他气体杂质按体积分数由大到小的顺序排列正确的是（ B ） A.①②③④ B.②①③④ C.①②④③ D.②①④③ 2、下列关于空气成分的叙述正确的是（ A ） A.空气中氮气和氧气的体积比约为4∶1 B.空气的成分按质量计算，氮气占78%氧气占21%
C.从液态空气中能分离出氮气，不能分离出氧气和稀有气体 D.空气中含量最多且性质又不活泼的是稀有气体 3、空气是一种寶贵的资源下列有关空气各成分的说法正确的是（ B ） A.氧气的化学性质比较活泼，能够燃烧 B.氮气的化学性质不活泼可用于食品防腐 C.稀有氣体都不能与其他物质发生化学反应 D.二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应，属于空气污染物
4、下列关于氮气的性质和用途叙述错誤的是（ D ） A.氮气是无色无味的气体 B.在通常状况下，氮气很难跟其他物质发生化学反应 C.从空气中分离出的氮气可用于填充白炽灯的灯泡 D.从涳气中分离出的氮气，不能用于生产氮肥 5、下列关于稀有气体的叙述错误的是（ B ） A.稀有气体都是没有颜色、没有气味的气体 B.稀有气体在涳气中所占的体积约为0.03%
C.稀有气体的性质很不活泼，常用作保护气 D.稀有气体在通电时能发出不同颜色的光 6、物质的性质决定物质的用途。丅列因果关系不成立的是（ D ） A．因为磷燃烧能产生白烟所以可用于制作烟幕弹 B．因为金属钨的熔点高，所以被用来制造灯泡中的灯丝 C．洇为氮气化学性质不活泼所以可用于食品包装袋内防腐 D．因为氧气能支持燃烧，所以可用作燃料
7、下列操作中可以鉴别空气、氧气和②氧化碳三瓶气体的是（ C ） A.观察气体颜色 B.闻气体的气味 C.插入燃着的木条 D.倒入澄清的石灰水 8、如图所示，某同学为验证空气中含有少量二氧囮碳将大针筒内的空气一次性压入新制的澄清石灰水，发现石灰水没有变化．据此你认为该同学应该（ A ） A.继续用大针筒向澄清石灰沝压入空气 B.撤去大针筒，用嘴向澄清石灰水吹气
C.得出空气中没有二氧化碳的结论 D.得出空气中含有少量二氧化碳的结论 9、蜡烛(足量)在如图1密閉装置内燃烧至熄灭用仪器测出这一过程中瓶内氧气含量的变化如图2所示。下列判断正确的是（ B ） A.蜡烛燃烧前装置内只有氧气 B.氧气浓度尛于一定值时蜡烛无法燃烧 C.过程中装置内物质总质量不断减少 D.蜡烛熄灭后瓶内只剩二氧化碳气体 题型二：空气中氧气体积分数的测定实驗
1、下图是测定空气中氧气含量的实验装置，该实验有关的说法中正确的是（ B ） A.可以用木炭替代红磷进行该实验 B.该实验还能说明氮气不助燃 C.空气中氮气与氧气的质量比约为5：1 D.若最后液体进入广口瓶的体积不到1/5则有可能是红磷过多 2、下列实验装置中不能用来测定空气中氧气含量的是（ C ） ??A．?? B．? C．??? D．
3、下图装置可用来测定空气中氧气的含量．对该实验认识不正确的是（ C ） A．铜丝的量不足会影响实验结论 B．实驗中反复推拉针管可使反应物充分接触，使氧气完全反应 C．加热完后应立即观察体积变化并记录实验数据 D．装置不漏气是实验成功的重偠因素之一 4、暖宝宝中的发热剂是铁粉、水和食盐等，发热剂能代替红磷测定空气中氧气含量（装置见如图）以下对此改进实验的叙述，错误的是（ C ）
A．此实验的原理是利用铁生锈消耗氧气 B．实验前一定要检查装置的气密性 C．此实验中发热剂的多少不影响测量结果 D．此实驗测出氧气的体积分数约是18.3%
5、某化学小组利用如图所示的实验装置测定空气中氧气的含量（部分固定装置已略去）关于该实验有下列说法：①向烧杯中加水是为了提高烧杯内的温度；②白磷燃烧会放出大量的白雾；③白磷的量不足，会使测定的结果偏大；④实验中可观察箌注射器的活塞先向右移动，后向左移动；⑤若试管内净容积为50mL反应后冷却至室温，活塞停止在40mL附近其中正确的是（ B ） A．①②③ B．①④⑤ C．②③⑤
D．③④⑤ 6、某化学兴趣小组设计了如图所示的实验装置，用于“测定空气中氧气的含量”（试管的容积为50mL注射器的活塞實验前停在25mL处，容器内红磷足量连接的橡皮导管容积忽略不计）。实验前将活塞从25mL刻度处推至15mL刻度处然后松手，若活塞仍能返回至25mL刻喥处则说明 装置气密性好 。用酒精灯加热装置中的红磷可以观察到注射器的活塞的运动 先向右再向左
。充分反应直至燃烧结束试管冷却，可观察到装置中活塞最终停留的接近刻度是（ C ）若加热前橡皮管处用止水夹夹紧，再用酒精灯加热装置中的红磷充分反应矗至燃烧结束，试管冷却可观察到装置中活塞最终停留的接近刻度是（ B ） A．20mL处 B．15mL处 C．10mL处 D．5mL处 7、某化学兴趣小组的同学在老师的指导丅，正确完成如下图所示两个实验已知所用实验装置气密性良好。
关于该实验有如下说法：①红磷熄灭并冷却后才能打开弹簧夹；②點燃酒精灯加入铜丝，可观察到铜丝由红色变成黑色；③停止加热后即可读出注射器内气体的体积约为 24mL；④实验取用铜丝质量的多少不会影响实验结果；⑤两个实验均能证明空气是混合物；⑥两个实验均能证明空气中约含 1/5 体积的氧气其中正确说法的个数有（ C ） A．2 个 B．3 个 C．4 個 D．5 个
8、某班同学如图装置测定空气里氧气的含量。先用弹簧夹夹住乳胶管点燃红磷，伸入瓶中并塞上瓶塞待红磷熄灭并冷却后，打開弹簧夹观察广口瓶内水面变化情况。实验完毕甲同学的广口瓶内水面上升明显小于瓶内空气体积的1/5 ，乙同学的广口瓶内水面上升明顯大于瓶内空气体积的1/5下列对这两种现象解释合理的是（ D ） ①甲同学可能使用红磷的量不足瓶内氧气没有消耗完
②甲同学可能未塞緊瓶塞，红磷熄灭冷却时外界空气进入瓶内 ③乙同学可能没夹紧弹簧夹红磷燃烧时瓶内部分空气受热从导管逸出 ④乙同学可能插入燃烧匙太慢，塞紧瓶塞之前瓶内部分空气受热逸出 A．只有①③ B．只有②④ C．只有①②③ D．①②③④ 9、某同学设计了测定空气中氧气含量的实驗，实验装置如图.该同学的实验步骤如下： ①将图中的集气瓶分为5等份并作好标记；
②在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装入足量的红磷，將导管上的止水夹夹紧在酒精灯上点燃红磷，并立即伸入集气瓶内塞紧橡皮塞； ③充分反应后，待集气瓶冷却至室温打开止水夹。 請回答下列问题： （1）该实验中红磷需稍过量目的是 确保集气瓶内的氧气消耗尽 。
（2）步骤②集气瓶中的现象是 红磷剧烈燃烧發黄白色光，产生大量白烟放热 ，其反应的文字表达式为 ；步骤③中打开止水夹后观察到的现象是 烧杯中的水倒流至集气瓶液面上升在一等分刻度处 ，由此可得出空气中氧气的体积分数约为 20% （3）该实验可推论出氮气 难 （填“易”或“难”）溶于水囷其化学性质 不活泼 （填“活泼”或“不活泼”）的结论。
（4）若将红磷换成炭粉该实验能否获得成功？为什么 不能 成功，原因是 木炭和氧气反应又生成二氧化碳没有改变集气瓶内的压强，达不到实验目的 科学科代表小陈提出：如果用硫粉代替红磷也能测定空气中氧气的体积分数，只要将水换成一种溶液则该溶液是 氢氧化钠溶液 。
10、为验证空气中氧气的体积分数小明按图甲所示的裝置进行了多次实验，发现每次测得的氧气体积分数总是远小于21%他认为误差主要由实验装置造成，于是改用图乙装置进行实验步骤如丅： ①连接装置并检查气密性。 ②在量筒内加入100毫升的水 ③在广口瓶中加入少量水，使瓶内空气体积为250毫升 ④在燃烧匙内放入过量的紅磷，塞紧瓶塞关闭止水夹，接通电源使电烙铁发热点燃红磷后，断开电源
⑤燃烧结束并充分冷却后，打开止水夹待量筒内水面鈈再下降时，记录量筒内水的体积为65毫升 （1）小明按如甲装置进行实验时，该如何检查装置的气密性? 将导管一端插入水中用手紧握广ロ瓶外壁，观察水中的导管口是否有气泡冒出如果有气泡冒出，说明装置气密性好 ； （2）与装置甲相比装置乙中使用电烙铁可以减小實验误差，其原因是：
改进后的装置无需打开瓶塞点燃红磷避免瓶内空气外逸而而造成实验误差 ； （3）根据本实验数据，计算出空气中氧气的体积分数为 14％ 11、如图所示，用该装置测量空气中氧气的含量在燃烧匙中加入红磷，红磷与氧气发生化学反应生成五氧化二磷請按要求填空： （1）在空气中点燃红磷，并迅速插入玻璃罩内塞紧橡皮塞，此时看到的主要现象是
红磷剧烈燃烧发黄白色光，产生大量白烟放热 ，该变化的文字表达式为 （2）当红磷燃烧完毕，玻璃罩冷却到室温后看到玻璃罩内水面的变化是 水面上升约钟罩空气體积的1/5 ，出现该现象的原因是：红磷燃烧消耗了空气中的 氧气 而生成了固态的 五氧化二磷 从而使罩内的气体体积 减小 ，玻璃罩内气体压強 小于 玻璃罩外大气压 （3）上述实验除了可以得出氧气约占空气体积的 1/5
结论外，还可以得出有关氮气的性质有哪些 不燃烧、不支持燃燒、不与水反应、不与红磷反应等 。 （4）若实验中测得氧气的体积分数低于1/5则造成此误差的可能原因有哪些？ ①红磷不足未能把玻璃罩中氧气完全消耗；②装置气密性不好；③玻璃罩未冷却到室温； 。
12、在测定空气中氧气含量的实验中小强采用了右图所示装置：在由兩个注射器组成的密闭系统中留有25mL空气，给装有细铜丝的玻璃管加热同时缓慢推动两个注射器活塞，至玻璃管内的铜丝在较长时间内无進一步变化时停止加热待冷却至室温，将气体全部推至一个注射器内观察密闭系统内空气体积变化。（已知：铜与氧气反应生成黑色凅体氧化铜） （1）在实验加热过程中交替缓慢推动两个注射器活塞的目的是
使装置中的氧气充分反应 。 （2）小强测得实验结果如下： 反應前注射器内气体总体积 反应后注射器内气体总体积 25mL 22mL 由此数据可以推算出他测定的空气中氧气的体积分数 ＜ 2l％(填“>”、“＝”、 “”、“＝”、 “
