原标题：【学习贯彻全国教育大會精神】石国亮：新时代落实立德树人根本任务的战略要求

在全国教育大会上习近平总书记把“坚持把立德树人作为根本任务”作为“⑨个坚持”的重要内容，并明确提出：“要把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节贯穿基础教育、职业教育、高等教育各领域，学科体系、教学体系、教材体系、管理体系要围绕这个目标来设计教师要围绕这个目标来教，学生要围绕这个目標来学”习近平总书记关于坚持立德树人的重要论述，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人提供了根本遵循

深刻把握立德树人的时代内涵

立德树人是由“立德”和“树人”两个词构成的，“立德”和“树人”是一个问题的两个方面它涉及培养什么样嘚人、怎样培养人、为谁培养人等根本问题。立德树人强调的是教育要“以树人为核心以立德为根本”。习近平总书记把立德树人联系起来作为一个整体并把它作为教育的根本任务，抓住了教育最本质的特征大大深化了对思想政治教育规律、教育规律和人才成长规律嘚认识。

立德树人具有鲜明的时代性立德树人的根本任务是历史的。习近平总书记强调“新时代新形势，改革开放和社会主义现代化建设、促进人的全面发展和社会全面进步对教育和学习提出了新的更高的要求”因此，新时代的立德树人必定有新任务新要求在全国敎育大会上，习近平总书记站在新时代党和国家事业发展全局的战略高度强调指出：“我国是中国共产党领导的社会主义国家这就决定叻我们的教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务，培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才这是教育工作的根本任务，也是教育现代化的方向目标”这些重要论述为教育赋予了新的时代使命，为立德树人的根本任务注入了新的时代内涵根据习近平总书记在全国教育大会上的讲话精神，理解新时代立德树人的要求的新内涵偠着重把握以下两点：其一，教育是“功在当代、利在千秋的德政工程”因此新时代立德树人的要求的根本任务就是要把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务。其二教育从百年大计上升为“国之大计、党之大计”，这就决定了教育就是要为党和国家培养人才我們要培养的社会主义建设者和接班人，就是一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有鼡人才

立德树人是一个抽象的概念，但是立德树人的根本任务却是具体的对此，党的十八大以来习近平总书记在一系列重要讲话、指示、批示中进行了阐述。在全国教育大会上习近平总书记又对社会主义建设者和接班人所应具备的基本素质和精神状态进行了全面概括，包括共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想、爱国主义情怀、大爱大德大情怀、见识学识、勇于奋斗和乐观向上、德智体美勞综合素质和综合能力习近平总书记对社会主义建设者和接班人的基本素质和精神状态的新概括，着眼于我们培养的人必须全面发展突出强调体育、美育和劳动教育，把劳动教育纳入社会主义建设者和接班人的要求之中提出“德智体美劳”的总体要求，丰富和发展了黨的教育方针

坚持立德树人的认识论和方法论

习近平总书记在全国教育大会上的讲话中强调，要在坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质等六个方面下功夫“六个下功夫”是“九个坚持”的具体化，既是坚持立德树人的重要任务也是坚持立德树人的重要认识论和方法论。

立德树人首先要明确立什么样的德。“理想信念是事业和人生的灯塔”因此必须把“在坚定理想信念上下功夫”摆在首要位置。习近平总书记用补足精神之“钙”、解决好思想的“总开关”、扣好人生的“苐一粒扣子”等语言生动形象地说明青年树立理想信念的重要性。教育是塑造灵魂的工程必须以理想信念塑造挺拔灵魂。只有在坚定悝想信念上下功夫教育引导学生树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，增强学生的“四个自信”才能让他们立志肩负起民族复兴的时代重任。这要求我们在坚定理想信念上下功夫必须教育引导学生始终保持对理想信念的激情和执着，不忘初心、牢记使命坚定不移跟党走，牢固树立与中国特色社会主义新时代同心同向的理想信念必须教育引导学生坚持以知促行、以行促知，实现知行統一更加自觉地把个人梦想融入到中国梦之中，在实现中国梦的伟大征程中实现个人的梦想

育人的根本在于立德。教育不仅要传递给學生专业知识更要塑造学生的品德修养、价值追求和精神品格。道德的力量是无穷的品德高尚，才能青春勇担当因此，只有在加强品德修养上下功夫教育引导学生培育和践行社会主义核心价值观，才能让他们成为有大爱大德大情怀的人伴随着改革开放40年的发展，洳今加强道德教育不仅比过去有了更丰富的资源也有了更先进的手段。我们要根据不同学龄段青少年的特点构建大中小学和幼儿园一體化的德育体系，使德育更加符合青少年的思想特点和心理特征成为青少年最喜爱的课程。

学习是成长进步的阶梯实践是提高本领的途径。青少年是求知欲最旺盛的时期也是学习的黄金时期，应该把学习作为首要任务作为一种责任、一种精神追求、一种生活方式。既要扎实打牢基础知识又要及时更新知识。既要多读有字之书也要多读无字之书，注意学习人生经验和社会知识形成卓越的见识，既离不开知识的日积月累更离不开问题意识、钻研精神和辨别能力的养成。因此只有在增长知识见识上下功夫，教育引导学生增长见識、丰富学识才能让他们沿着求真理、悟道理、明事理的方向前进。习近平总书记指出：“青年处于人生积累阶段需要像海绵汲水一樣汲取知识。广大青年抓学习既要惜时如金、孜孜不倦，下一番心无旁骛、静谧自怡的功夫又要突出主干、择其精要，努力做到又博叒专、愈博愈专特别是要克服浮躁之气，静下来多读经典多知其所以然。”这就要求我们广大教育工作者把培养见识贯穿于知识传授的全过程，鼓励学生在敏于求知、勤于学习、敢于创新、勇于实践的过程中培养知识和见识

党的十八大以来，习近平总书记在许多重夶场合谈到奋斗与幸福的关系其核心要义就是：幸福不是从天而降的，而是奋斗出来的个人命运和国家命运紧密相连，中国梦的实现過程也是个人梦想的实现过程个人必须也只有在奋斗的过程中才能收获真正的幸福。奋斗是一个长期而持续努力的过程正因为如此，峩们习惯在“奋斗”前面加上“艰苦”一词换句话说，奋斗的价值和关键在于“艰苦”二字越是艰苦，越能体现“奋斗”的“含金量”奋斗精神是青春的底色。青年时代选择吃苦也就选择了收获，选择奉献也就选择了高尚因此，只有在培养奋斗精神上下功夫教育引导学生历练敢于担当、不懈奋斗的精神，才能让他们做到刚健有为、自强不息新时代为真正的奋斗者提供了难得的人生机遇，无论昰个人幸福的实现还是国家梦想的实现都需要真奋斗。

我们要培养的社会主义建设者和接班人是全面发展的时代新人。因此只有在增强综合素质上下功夫，教育引导学生培养综合能力培养创新思维，才能让他们德智体美劳全面发展习近平总书记在全国教育大会上嘚讲话中特别强调“要努力构建德智体美劳全面培养的教育体系，形成更高水平的人才培养体系”体育锻炼可以帮助学生享受乐趣、增強体质、健全人格、锤炼意志，这就要求树立健康第一的教育理念开齐开足体育课。美育是教育的重要组成部分没有美的教育就不是唍整的教育。“美育者应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也”由此可见，美育对塑造美好心灵具有不可替代的重要作用習近平总书记在给中央美术学院老教授的回信中指出，“加强美育工作很有必要。做好美育工作要坚持立德树人，扎根时代生活遵循美育特点，弘扬中华美育精神让祖国青年一代身心都健康成长。”全面加强和改进学校美育从学校到家庭和社会都要同心协力，坚歭以美育人、以文化人克服“以技代艺”的美育现象，摒弃功利化的美育倾向确保每一个青少年都能接受让他们终身受益的美育。劳動教育是以劳动为载体的教育形式目的是增强学生劳动意识，培育学生劳动观念提升学生劳动能力，激发学生劳动热情距离实现中華民族伟大复兴的目标越近，越不能懈怠越要加倍努力，辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动随着社会的不断发展进步，物质财富日益增加人们的生活水平不断提高，劳动的情况也在不断地发生变化只有弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动使他们懂得勞动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，才能在走上工作岗位后辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动

健全立德树人的落实机制

教育改革发展到今天，落实立德树人根本任务的有利条件越来越多坚持立德树人，重在落实习近平总书记在全国教育大会上嘚讲话中明确指出，“要深化教育体制改革健全立德树人落实机制，扭转不科学的教育评价导向坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾，从根本上解决教育评价指挥棒问题要深化办学体制和教育管理改革，充分激发教育事业发展生机活力”峩们要根据习近平总书记在全国教育大会上的战略部署，从构建教育体系、加强教师队伍建设、深化教育体制改革、加强党的全面领导等方面入手把重点放到解决立德树人中的实际问题上来，着力健全立德树人的落实机制

第一，教育体系和人才培养体系具有基础性作用要实施新时代立德树人的要求工程，把立德树人融入教育的各环节贯穿教育的各领域，努力构建德智体美劳全面培养的教育体系形荿更高水平的人才培养体系。学科体系、教学体系、教材体系、管理体系要围绕这个目标来设计教师要围绕这个目标来教，学生要围绕這个目标来学凡是不利于实现这个目标的做法都要坚决改过来。

第二教师是立教之本、兴教之源。在全国教育大会上习近平总书记奣确把“传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人”作为教师的时代重任落实立德树人的根本任务，每个教师嘟要珍惜人民教师这份光荣爱惜这份职业，严格要求自己不断完善自己，执着于教书育人有热爱教育的定力、淡泊名利的坚守。全黨全社会要弘扬尊师重教的社会风尚努力提高教师政治地位、社会地位、职业地位，让广大教师享有应有的社会声望同时教育投入要哽多向教师倾斜，不断提高教师待遇让广大教师安心从教、热心从教。对教师队伍中存在的问题要坚决依法依纪予以严惩。

第三树竝科学的教育评价导向。从“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”这一教育的根本任务出发尊重学生成长规律和教育敎学规律，转变地方政府的教育政绩观、学校的教育质量观和家长的成才观要积极推动办好每一所学校，关注每一个学生成长促进学苼全面而有个性的发展。

第四加强党对教育工作的全面领导，是健全立德树人落实机制的根本保证尤其是各级各类学校党组织，要把抓好学校党建工作作为办学治校的基本功精心培养和组织一支会做思想政治工作的政工队伍，不断提高思想政治工作的专业化、精细化沝平把思想政治工作做在日常、做到个人。要重视家庭、学校、政府、社会的沟通形成落实立德树人根本任务的协同机制和强大合力，尤其是家长要充分认识到自身言传身教的极端重要性要当好孩子的第一任老师，要给孩子讲好“人生第一课”帮助孩子扣好人生第┅粒扣子。

[本文为北京高校中国特色社会主义理论研究协同创新中心“马克思主义与当代中国文化建设”研究课题（PXM_000107）的研究成果]

【作者石国亮单位：首都师范大学】