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学生领悟数学思维中的哲学思想和在哲学思想的指导下进行数学思维是提高同学数学素养、培养学生数学能力的重要方法。总而言之只要我们重视运算能力的培养,扎扎实实地掌握数学基础知识学会聪明哋做题,并且能够站到哲学的高度去反思自己的数学思维活动我们就一定能早日进入数学学习的自由王国。看看与哪些数学基础知识相聯系有没有出现一些新的功能或用途?再现思维活动经过,分析想法的产生及错因的由来要求用口语化的语言真实地叙述自己的做题经過和感想,想到什么就写什么以便挖掘出一般的数学思想方法和数学思维方法;一题多解,一题多变多元归一。

 学习数学要有方法、计劃和合理的安排新课授完后,有些同学就感到头痛于是,东看看西翻翻一天下来,不知道自己学了什么因此,每个同学都应根据洎己的实际情况制订出合理的学习方法、目标;没有方法就会变成一只无头苍蝇;没有目标就会没有动力。做完一节的全部练习后对照进行批改。千万别做一道对一道的因为这样会造成思维中断和对的依赖心理;先易后难,遇到不会的题一定要先跳过去以平稳的速度過一遍所有题目,先彻底解决会做的题;不会的题过多时千万别急躁、泄气,其实你认为困难的题对其他人来讲也是如此,只不过需要點时间和耐心;对于例题有两种处理方式:“先做后看”与“先看后测”。

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