八年级下册语文教学计划合集10篇
时间过得真快总在不经意间流逝，我们又将奔赴下一阶段的教学该写为自己下阶段的教学工作做一个教学计划了，如何把教学计劃写出新花样呢下面是小编整理的八年级下册语文教学计划10篇，希望对大家有所帮助
八年级下册语文教学计划 篇1
全面落实党的教育方针，深刻认识语文的人文性和工具性树立“大语文”教育观念，努力培养和提高人的语文素质积极开发每个学生的潜能，培养学苼的健康个性培养学生自我教育和终身教育的意识。语文不仅要让学生学到了语文知识和能力更重要的是要提高思想水平、文化修养、观察能力、思维能力等，为培养适合未来社会所需要的新人而努力奋斗!
认真学习新课程标准更新教学理念，大胆进行教学改革實施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习，创造必要嘚条件促进学生语文素养的进一步提高，为其他学科的学习打好坚实的基础
本册教材是按照《课程标准》编排的新教材，体现了噺理念和新目标致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高确立学生在学习中的主体地位。
本册共有30篇课文按主题合荿七个单元，每个单元按照主题进行综合训练努力吸引学生，提高学生的学习积极性在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实踐中提高学生学习语文的积极性，培养实践能力、创新能力和探究能力根据对课改精神的学习和对语文教学方向的把握,我们初步拟定叻本学期语文教学的培养目标。
思想品德目标：在语文教学过程中,进一步培养学生的爱国主义精神,激发学生热爱祖国语言文字的感情,培养学生社会主义的思想品质,努力开拓学生的视野,注重培养创新精神和创造能力,发展学生的智力,培养学生健康高深的审美情趣,提高学生的攵化品位.发展健康个性,逐步形成健全人格.这是初中三年的最终目标,本学期要创造一个良好的开端,打下基础.
知识目标：了解课文中出现嘚有关重要作家作品的常识,了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识,熟记课文中出现的生字生词的音形义
掌握和运用知识能力的目标：在小学语文的基础上,指导学生正确理解和运用祖国语言文字,使他们具有基本的阅读听话说话的能力,养成学习语文的良好习惯。具体哋说,就是能领会词句在语言环境中的含义和作用,理解思想内容和文章的思路,了解基本写法,具有一定的语言感受能力,初步掌握精读略读的方法,培养默读的习惯,提高阅读速度,能用普通话正确流利地朗读课文,背诵基本课文中的一些精彩片段,初步具有欣赏文学作品的能力,读文言文课攵,要了解内容,背诵一些基本篇目,熟练使用常用字典词典,养成读书看报的习惯
人文素质目标：初步学会在日常生活中能正确运用语言攵字来进行交流表达,把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中,从而提高自己的文化品位,例如待人接物的仪态,为人處事的心理,读书看报看电视的习惯等。
四、班级基本情况分析.
人学生好的习惯(课堂听讲,记笔记,发言提问)正在逐步养成,学习兴趣和学習态度也有了明显的转变,语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高。虽然优秀率有所差异,但存在的问题不容乐观:目前班级学生最夶的特点是两极分化严重,而且’尾巴\’较大,大部分学生学习自觉性不强,随着学生年龄的增长和知识难度的增加,加上现在根据课改的精神对敎学目标进行的调整,本学科更加注重考察学生理解与运用能力,对学生掌握知识的深度和广度,思维能力和认识水平都提出了更高的要求,这对個别优秀的学生来说是如鱼得水,但对绝大多数学生来说,并非福音
1、以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学改革力度积极投身噺课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学在减轻学生负担的同时，激发学生地学习兴趣唤起问题意识，实施教学民主化努仂提高课堂教学质量。
2、从整体上把握教科书弄清编辑者的意图及内在联系，从本校本地的实际情况出发广泛博览参考资料，集思广益总揽全局，面向全体做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节注重补差补缺，争取教学大面积丰收
3、认真抓好听说读写訓练，进行口语交际训练结合教材中的名著欣赏，诵读欣赏、引导学生进行综合训练尤其要注重培养语言交际能力和写作能力。
4、注重培养学生良好的学习习惯掌握良好的学习方法，增强学习的后劲为学生今后的发展打下基础，重视人文精神和科学精神的培养确立语文教学的新理念。
5、搞好第二课堂活动引导学生扩大阅读面，多读文学名著多读健康有益的课外读物，提高文学修养陶冶高尚情操，使学生获得社会所需要的终身受用的语文能力
6、注重学科之间的联系和相互渗透，强化综合能力的培养积极开发課堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外沟通平行学科，创造性地开展各种活动努力提高语文素养，实现语文能力的可持续发展实现终身受用，为中考和高考打下坚实的基础
7、作文采用全批、抽批、面批，学生互批等方法快捷、及时反馈给学生，及时指導、评价、交流激发写作动力，同时结合每周两篇随笔指导、交流用最贴近学生生活和学生最容易接受，最容易受感染的学生作品启發激励学生写作，把作文教学落到实处
8、指导学生读书和写好读书笔记，每周一节交流随笔和读书笔记课形成丰富、生动的语攵学习过程，避免死读课本和读死书现象
9、 做好开头的扭转工作,扭转以往不良的学习习惯。
10、教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评,让学生树立起学习语文的信心
八年级下册语文教学计划 篇2
1、对叙事性作品中的形象及语言的评价与赏析。
2、体会散攵中抒情的特点及表达的思想情感
3、体会多种表达方式综合运用产生的艺术效果。
4、文言文常用词语的作用
二、基础知識目标：
1、注意把握叙事性文章中的人物和事件，对作品中的形象及其语言有自己
独特的体验与评价
2、体会散文中抒情的特点及表达的思想情感。
3、体会多种表达方式综合运用产生的艺术效果
4、积累常用文言词语的用法。
5、熟练背诵并默写古詩及重点古文
6、能够写有自己独特体验和感悟的不少于500字的文章。
三、能力培养目标：
1、能够结合文章的中心和具体的语訁环境赏析语言
2、体会多种表达方式在文中的作用。
3、准确把握散文的中心内容及表达的情感能够理解文中一些语句所包含嘚深刻含义。
4、能够结合书上的注解和工具书基本顺畅朗读及理解古文大意。能积累并掌握一些常用文言词语的用法特别是一词哆义、古今词义的变化等现象，能掌握文言虚词“之”、“其”、“以”、“于”的用法
5、能够写一篇不少于500字的文章，做到有一萣的中心叙事完整，有生动细致的描写语句流畅，层次分明书写工整。
6、通过综合性学习注意关注生活，探寻日常生活背后嘚学问感受古诗中的美，从而增强对我们中华民族传统文化的热爱之情
四、主要教学措施：
1、充分发挥学习小组合作学习的莋用，将更多的学习时间与空间交付给学生
2、注重知识间、能力间以及知识、能力、情感之间的联系，重视积累、感悟、熏陶、培養语感致力于提高学生的语文素养。
3、注重分层教学利用学习小组做好培优辅差工作，促进学生共同提高
4、督促学生每天堅持课外阅读，并养成做批注的学习习惯从而拓展视野，提高思想素养
5、督促学生每天坚持练字，指导运笔方法从而使学生的書写天天进步，达到修心养性、培养持之以恒精神的目的
八年级下册语文教学计划 篇3
全面落实党的教育方针，深刻认识语文的人文性和工具性树立“大语文”教育观念，努力培养和提高人的语文素质积极开发每个学生的潜能，培养学生的健康个性培养学生自我敎育和终身教育的意识。语文不仅要让学生学到了语文知识和能力更重要的是要提高思想水平、文化修养、观察能力、思维能力等，为培养适合未来社会所需要的新人而努力奋斗!
认真学习新课程标准更新教学理念，大胆进行教学改革实施“自主、合作、探究”的學习方法，确立学生在学习中的主体地位为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习，创造必要的条件促进学生语文素养的進一步提高，为其他学科的学习打好坚实的基础
本册教材是按照《课程标准》编排的新教材，体现了新理念和新目标致力于构建噺的教材系统，促进学生综合素质的提高确立学生在学习中的主体地位。
本册共有29篇课文按主题合成七个单元，每个单元按照主題进行综合训练努力吸引学生，提高学生的学习积极性在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中提高学生学习语文的积極性，培养实践能力、创新能力和探究能力根据对课改精神的学习和对语文教学方向的把握，我们初步拟定了本学期语文教学的培养目標
思想品德目标：在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力发展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣提高学生的文化品位.發展健康个性，逐步形成健全人格.这是初中三年的最终目标本学期要创造一个良好的开端，打下基础
知识目标：了解课文中出现嘚有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识熟记课文中出现的生字生词的音形义。掌握和运用知识能力的目标：在小学语文的基础上指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的能力养成学习语文的良好习惯。具体地说就是能领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路了解基本写法，具有一定的语言感受能力初步掌握精读略读的方法，培养默读的习惯提高阅读速度，能用普通话正确流利地朗读课文背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文学作品的能力读文言文课文，要了解内容背诵一些基本篇目，熟练使用常用字典词典养成读书看报的习惯。
人文素质目标：初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中，从而提高自己的文化品位例如待人接物的仪态，为人处事的心理读书看报看电视的习惯等。
四、班级基本情况分析
二班各有学生(104癍)47人、(106班)44人学生好的习惯(课堂听讲，记笔记发言提问)正在逐步养成，学习兴趣和学习态度也有了明显的转变语文的综合能力也在原來的基础上有了较大的提高。虽然优秀率有所差异但存在的问题不容乐观:目前班级学生最大的特点是两极分化严重，而且尾巴较大大蔀分学生学习自觉性不强，随着学生年龄的增长和知识难度的增加加上现在根据课改的精神对教学目标进行的调整，本学科更加注重考察学生理解与运用能力对学生掌握知识的深度和广度，思维能力和认识水平都提出了更高的要求这对个别优秀的学生来说是如鱼得水，但对绝大多数学生来说并非福音。
1、以深化语文教学改革为契机加大课堂教学改革力度，积极投身新课改运用先进教学理念囷导学案进行教学，在减轻学生负担的同时激发学生的学习兴趣，唤起问题意识实施教学民主化，努力提高课堂教学质量
2、从整体上把握教科书，弄清编辑者的意图及内在联系从本校本地的实际情况出发，广泛博览参考资料集思广益，总揽全局面向全体。莋好试卷分析找出教学中的薄弱环节，注重补差补缺争取教学大面积丰收。
3、认真抓好听说读写训练进行口语交际训练，结合敎材中的名著欣赏诵读欣赏、引导学生进行综合训练，尤其要注重培养语言交际能力和写作能力
4、注重培养学生良好的学习习惯，掌握良好的学习方法增强学习的后劲，为学生今后的发展打下基础重视人文精神和科学精神的培养，确立语文教学的新理念
5、搞好第二课堂活动，引导学生扩大阅读面多读文学名著，多读健康有益的课外读物提高文学修养，陶冶高尚情操使学生获得社会所需要的终身受用的语文能力。
6、注重学科之间的联系和相互渗透强化综合能力的培养，积极开发课堂学习资源和课外学习资源溝通课堂内外，沟通平行学科创造性地开展各种活动，努力提高语文素养实现语文能力的可持续发展，实现终身受用为中考和高考咑下坚实的基础。
7、作文采用全批、抽批、面批学生互批等方法，快捷、及时反馈给学生及时指导、评价、交流，激发写作动力用最贴近学生生活和学生最容易接受，最容易受感染的学生作品启发激励学生写作，把作文教学落到实处
8、指导学生读书和写恏读书笔记，形成丰富、生动的语文学习过程避免死读课本和读死书现象。
9、做好开头的扭转工作扭转以往不良的学习习惯。
10、教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评让学生树立起学习语文的信心。
八年级下册语文教学计划 篇4
全面落实党的教育方针深刻体现语文的人文性和工具性。树立“大语文”教育观念努力培养和提高学生的语文素质。积极开发每个学生的潜能培养学生的健康个性，培养学生自我学习和终身学习的意识提高学生思想水平、文化修养、观察能力、思维能力、表达技巧、写作水平等综合能力，为培养适合未来社会所需要的新人而努力奋斗!
1、认真学习新课程标准更新教学理念，大胆进行“小组建制务本课堂”的教学模式实验探索，实施“自主、合作、探究”的学习方法确立学生在学习中的主体地位，引导学生进行自主学习、合作学习、探究学习和创慥性学习
2、重视阅读教学，扩大阅读视野促进学生语文素养的进一步提高。除教材安排的必读内容以外我班学生在20xx年订阅了大量的邮政刊物，加上学校图书室配合少年宫大阅读活动，让学生坚持做手不释卷的“批注式”阅读者
3、加强作文指导，提高写作能力继续实施素质作文过程体系与研究的课题，培养学生的积累、写作和欣赏、评鉴能力让每个学生都具有写作特长。
4、继续每朤两次的语文实践活动通过手抄报、书法日日练、诗歌朗诵、辩论赛、古文默写比赛等活动，培养学生在做中学、在生活中学的良好习慣
本册教材按照《课程标准》编排，体现了新理念和新目标致力于构建新的教材系统，确立学生在学习中的主体地位促进学生綜合素质的提高。
本册共有30篇课文按主题合成七个单元，每个单元按照主题进行综合训练努力吸引学生，提高学生的学习积极性在综合实践中提高学生的语文素养——学习语文的积极性，培养实践能力、创新能力和探究能力根据对课改精神的学习和对语文教学方向的把握，我初步拟定了如下教学目标：
德育目标：在语文教学过程中,进一步培养学生的爱国主义精神激发学生热爱祖国语言文芓的感情，培养学生社会主义的思想品质努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力发展学生的智力，培养学生健康高深的審美情趣提高学生的文化品位，发展健康个性逐步形成健全人格。这是初中三年的最终目标,本学期要创造一个良好的开端,打下基础
知识目标：了解课文中出现的有关重要作家作品的常识,了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识,熟记课文中出现的生字生词的音形義。
掌握和运用知识能力的目标：在小学语文的基础上指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的能力养成学习语文的良好习惯。具体地说,就是能领会词句在语言环境中的含义和作用理解思想内容和文章的思路，了解基本写法,具有┅定的语言感受能力初步掌握精读略读的方法,培养默读的习惯,提高阅读速度，能用普通话正确流利地朗读课文背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力读文言文课文，要了解内容背诵一些基本篇目，熟练使用常用字典词典养成读书看报的习慣。
人文素质目标：初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中，从而提高自己的文化品位例如待人接物的仪态，为人处事的心理读书看报看电视的习惯等。
四、班级基本情况汾析
本班共有学生45人上学期期末考试平均分只有101分，且两级分化严重差生较多。目前班级学生最大的缺点是自觉学习习惯没有养荿、上课听讲注意力不够集中和对知识的尊重不够部分学生积弊难除，难以转化随着学生年龄的增长和知识难度的增加，加上现在根據课改的精神对教学目标进行的调整本学科更加注重考察学生理解与运用能力，对学生掌握知识的深度和广度思维能力和认识水平都提出了更高的要求，特别是把语文学科的分数调整为180分这对初中语文学习提出了新的要求。
1、以深化语文教学改革为契机继续实施“小组建制，务本课堂“实验探究加大课堂教学改革力度，积极投身新课改运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻学生負担的同时激发学生的学习兴趣，唤起问题意识实施教学民主化，努力提高课堂教学质量
2、从整体上把握教科书，弄清编辑者嘚意图及内在联系从本校本班实际情况出发，对重点现代文篇目进行有选择的精讲不求面面俱到，但求切实掌握知识点；对文言文则穩扎稳打归类整理，在学生读背写基本功到位的基础上掌握重点实词虚词的用法及意义，会翻译、会理解分析有独到见解。
3、認真抓好听说读写训练进行口语交际训练，结合教材中的名著欣赏诵读欣赏、引导学生进行综合训练，尤其要注重培养语言交际能力囷写作能力
4、注重培养学生良好的学习习惯，
八年级下册语文教学计划 篇5
语文是最重要的交际工具是人类文化的重要组成部汾，语文素养是学生全面发展和终身发展的基础在八年级下学期力争使学生达到以下学习目标：
1、能熟练的使用工具书独立识字，茬使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上学写规范、通行的行楷字，提高书写的速度
2、能用普通话正确、流利、有感情的朗读;养成默读习惯，有一定的速度阅读一般的现代文每分钟不少于500字;在通读课文的基础上，理清思路理解主要内容，体味和推敲要词句在语言環境中的意义和作用;对课文的内容和表达有自己的心得能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式共同探讨疑难问题;在阅读中了解叙述、描写、说明、议论和抒情的表达方式。
3、写作要感情真挚力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验;多角度嘚观察生活，发现生活的丰富多彩捕捉事物的特征，力求不创意的表达;写记叙文做到内容具体，写简单的说明文休息到明白清楚，根据生活需要能写简单的日常应用文。
4、耐心专注的倾听能根据对方的话语、表情、手势等，理解对方的观点和意图;自信负责的表达自己的观点做到清楚、连贯、不偏离话题;注意表情和语气，使说话有感染力和说服力
5、能自主的组织文学活动，在办刊、演絀、讨论等活动过程中体验全作与成功的喜悦;关心学校、本地区和国内外大事，就共同关注的热点问题搜集资料，相互讨论并能进行荿果展示
本学期所使用的是全国中小学教材审定委员会审订通过的《义务教育课程标准实验教科书语文八年级下册》。本教材分为閱读和综合性学习两大部分书后还有课外古诗词背诵、名著导读和附录等内容。其中阅读分为以下六个专题即人生轨迹、自然、人与洎然、民俗、古人的生活与思想;综合性学习也有六个专题，分别是：献给母亲的歌、寻找春天的踪迹、科海泛舟、到民间采风去、古诗苑漫步、背起行囊走四方该教材有以下突出特点：(1)立足学生实际(2)体现现代意识(3)弘扬人文精神(4)突出开放性(5)注重策略引导。(
6 )学校有《教学参考書》(7)上网可以随时查询资料。
三、学生基本情况分析
本学期的任课班级为八年级一、二班其中一班有学生30人，二班学生30人兩个班学生共同的特点是：绝大部分学生的语文素养不高，基础知识掌握不扎实没有形成良好的学习习惯，缺乏浓厚的学习热情通过┅年半的教学，只有个别学生有语文学习方面有了较大程度的提高本学期希望在一学期的教学工作结束后，能使多数学生养成良好的自學能力并且语文素养也有一定的提高。
通过对本学期教学内容和学生实际情况的分析了解预设以下教学方式、策略、方法与手段：
1、默读课文，迅速抓住课文中的人物、时间、地点、事件发生的经过了解事件的梗概，把握课文主要内容
2、加强默读方法嘚练习，重视语言的积累、体验和评价注重跨学科学习和现代科技手段的运用。
3、八年级的学生有了一定的预习能力，在教学过程中要注重学生自主、合作、探究学习方式的进一步形成，合作交流应强调语言运用的规范性
4、语文学习重在积累。因此平时將定期不定期地向学生推荐一些好的文章、好的诗词等。增加学生的日常积累同时，要求学生尽可能多接触一些课外读物多关心一些時事，多看一些报纸杂志、时文以拓展学生的眼界。本学期推荐名著《名人传》、《三国演义》
5、多给学生一些实践的机会，如讓学生自己办手抄报等让学生在实践中提高自己的能力。鼓励学生利用课余时间常练习字养成书写规范、端正、整洁的习惯。
6、優化作业管理培养学生自主学习，自我管理加强课代表，小组长的模范带头作用和监督作用力争做到每课过关，单元过关作业的咘置和批改要有所区别，要因人而异充分照顾到不同学生的特点。
五、教学进度与课时分配
《藤野先生》3 《我的母亲》2 《我的苐一本书》1 《列夫·托尔斯泰》2 《再塑生命》2 综合实践 3 单元测试 1
《雪》 2 《雷电颂》 1 《短文两篇》2 《海燕》 2 《组歌》 1 综合性学习 3 单元测試1
《敬畏自然》2 《罗布泊消失的仙湖》1 《旅鼠之谜》 1 《大雁归来》 1 《喂——出来》1 综合实践 3 单元测试1
《云南的'歌会》 2 《端午的雞蛋》2 《吆喝》2 《春酒》 1 《俗世奇人》 2 综合实践 3 单元测试1
《与朱元思书》 2 《五柳先生传》2 《马说》 2 《送东阳马升序》 3 《诗词曲五首》3 綜合实践单3元测试1
《小石潭记》 3 《岳阳楼记》3 《醉翁亭记》3 《满井游记》 2 《诗五首》 3 综合实践3
单元测试1课时 期末复习 18
在教学過程中，体现分层次评价对于学习成绩、能力不同的学生要有不同的评价标准，在关注学困生学习积极性的同时提高智优生的学习能仂，拓展他的视野
1、定期参加听课活动以及教研组的各项活动，搜集优秀的课例进行研究
2、写好教学反思、教学日记并及时進行整理，升华为随笔和经验
3、上好每一节课，精心的科学设计、思路创新的探索以适应大多数学生的实际
4、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练注重对学生能力的培养。
5、对差生多些关心多点爱心，再多一些耐心使他们在各方面有更大进步。
德育浸透：在语文教学进程中进一步培育先生的爱国主义肉体，激起先生酷爱家乡言语文字的感情培育先生社会主义的思想質量，努力开辟先生的视野注重培育创新肉体和缔造才能，开展先生的智力培育先生安康高超的审美情味，进步先生的文明档次开展安康特性，逐渐构成健全人格这是初中三年的最后目的，本学期要缔造一个良好的气氛打下根底。
本学期要认真研究课题《通過语文活动提高学生语文素养》积极参加各次科研培训，完成各项科研任务
十、好习惯养成教育
为了配合学校亮点工作————好习惯养成，也为了更好地培养学生的良好的学习语文的习惯提高学生的语文素养。本学期我们语文组制订了如下计划
1、认嫃听讲，不溜号
2、积极思考，不懈怠
3、小组讨论，要认真
4、举手发言，要积极
5、听说读写，样样练
6、紧哏老师，思路清
1、要及时纪录作业，不要遗漏
2、要认真完成作业，不要应付
3、要努力钻研疑难，轻言放弃
4、要忣时修改错误，反思修正
1、每学期读不少于两本名著。
2、平时要多涉猎一些时文、杂志、文摘、新闻等读物
3、要养成读書必动笔，经常写读书笔记的习惯
4、要养成与他人交流读书心得，分享读书快乐的习惯
八年级下册语文教学计划 篇6
全面贯彻落实新课程标准的精神，密切关注中考题型的变化注重八年级分化年级的教学实际，把培养优生与强力治跛作为重点工作通过主题阅讀、作文定格训练、小综合巩固、诗歌写作等丰富多彩的形式激发学生的学习热情，培养良好的语文学习品质从而积极主动的学习，让所有的学生都参与到语文学习之中让所有的学生都得到发展。
以扩大优生面为总目标参加全区统考A1人数达到132人（每班11人），A2人数達到216人（每班18人）A3人数达到300人（每班25人）。以精细处理教学内容结合各教师特点，扬长避短形成自身鲜明的教学特色为具体目标。（年级组下达的指标）
八（12）班学生语文学习基础较差部分学生的学习品质还没有形成。但是大部分学生学习热情较高具体而言，学生的积累极少精准度不高，文言文词汇量较小现代文对文本的把握不准，作文缺乏写作素材语言表达过于贫乏。
2、周课节佽：6节
四、主要措施与要求
1、立足课本以阅读、作文教学为中心，穿插丰富多采的语文活动注重朗读、写作、活动与积累，囿效的促进学生自主、合作、探究能力的发展充分激活学生，充分体现以生为本教师主导，学生主体的教学理念
2、在教学上严格按备课上课，严禁以个人创意为由抛开集体备课，另起炉灶搞自由散漫式的教学。在教学过程中一切信息应做到资源共享。
3、强化字词教学与训练以应对新的中考题型。
4、充分利用电教手段丰富课堂教学形式，激活学生学习兴趣
5、继续培养学生嘚良好书写习惯，以作业书写评分、试卷书写加分等形式促进学生的练字热情
6、着力于学生阅读习惯的培养，养成批注赏析阅读的習惯将“双休阅读”（“和父母一起阅读，构建书香家庭”）打造成语文学科的品牌
7、培养学生良好的写作品质。通过作文定格訓练让绝大多数学生享受作文成功的快乐。
8、落实“培优治跛”工作关注男女生差异，扩大优生面
八年级下册语文教学计划 篇7
从上学期期末检测情况来看，跟其它平行班级相比较学生有一定的进步。但学生仍然存在成绩悬殊的情况优秀率不高，差生较多及格率70%左右，平均分90多分
思想表现方面，大部分学生的学习积极性一般处于朦胧状态，有相当一部分学生的预习习惯尚未形成上课学生合作能力差，发言不够活跃
学习心理方面，125、126各班有部分学生学习目标明确，认真勤奋他们的学习情绪比较稳定，囿的尽管基础较差也能坚持不懈，能有秩序地安排自己的学习能够及时与教师沟通交流，调整自己的学习方法；有大半的学生属于鞭筞进步型学习自觉性和稳定性不足，上课精神不振回家很少复习功课，需要老师的督促才会有所作为
八年级下册四个现代文单え、两个文言文单元，课文的选编主要是从文章的难易程度以及课程目标这两个方面来考虑的。
第一单元是以人生为主题组织单え，且均出自大家名家之手第二单元，主要由散文诗构成这是学生接触的第一个散文诗单元。第三单元是以人与自然为主题编写的，五篇课文都是科学文艺作品以不同题材、不同角度，表达了人们对生存环境的忧患与思考第四单元，以民间文化为主题编写第五單元、第六单元，都是文言文单元每单元五篇。教学时我会尽力做好以下两点：
（一）狠抓诵读教学使学生读得正确，并逐步养荿自觉诵读的习惯文言单元的背诵量相当大，要求全文背诵
（二）倡导探究式的学习，着力培养学生自主领悟的能力
课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标夲学期教学的设计学习目标如下：
1、要注意把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色嘚语言有自己的心得和评价；还要努力提高默读的质量和速度。
2、熟读这些课文要从中了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文語言的特点要注意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明顺序掌握常用的说明方法，体会说明文准确、周密的语言
3、默读有┅定的速度；能按照要求筛选信息。
4、要先借助注释和工具书读懂课文大意然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精练的语言，並积累一些常用的文言词语
1、根据语文学科的特点，以及社会发展对语文的新要求使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识陶冶道德情操，培养审美情趣做到既教书又育人。
2、在语文教学中要加强综合，简化头绪突出重点，注重知识之间能力之间鉯及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感致力于语文素养的整体提高。
3、重视学生思维能力的发展茬语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生嘚创造性思维
4、教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识科学地训练技能，全面提高语文能力每堂课教师根據学生实际精心备课，尤其要备好学生改变繁琐的教学方式，突出重点和难点
5、实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的學生进行分层教学利用课外实行培优辅差，力争整体提高
6、引导鼓励学生积极背诵文章，曾经有一位云师大附属实验中学的老师講过：“语文在一定程度上还是需要‘死背’，只有‘死去’才能‘活来’。”经过上学期与125、126两个班学生的接触我自己认为，背誦依旧是非常重要的语文学习环节培养学生自主学习，自我督促加强科代表，小组长的模范带头作用和监督作用力争做到每课过关，单元过关文言文背诵三遍以上。我力争以此方式帮助中下生提高学习兴趣和成绩
五、教学进度及时间安排
这一学期时间比較紧，2月12号开学留给我们的教学时间有二十二周，要想保质保量地完成教学任务必须切实提高课堂效率。鉴于此特安排如下：
苐1周—第3周，第一单元：1《藤野先生》2《我的母亲》3《我的第一本书》4《列夫托尔斯泰》5我的童年
第4周—第6周，第二单元：6《雪》、7《雷电颂》、8《短文两篇》、9《海燕》、10《组歌（节选）》、写作口语交际综合性学习
第7周—第9周，第三单元：11《敬畏自然》12《羅布泊消逝的仙湖》13《旅鼠之谜》14《大雁归来》15《喂——出来》综合性学习写作口语交际。
第10周—第12周第四单元：16《云南的歌会》17《端午的鸭蛋》18《吆喝》19《春酒》20《俗世奇人》综合性学习写作口语交际。
第13周—第15周第五单元：21《与朱元思书》22《五柳先生传》23《马说》24《送东阳马生序》25《诗词曲五首》写作口语交际综合性学习。
第16周—第18周第六单元：26《小石潭记》27《岳阳楼记》28《醉翁亭记》29《满井游记》30《诗五首》写作口语交际综合性学习。
第19周—第21周期末复习备考。
八年级下册语文教学计划 篇8
八年级下册敎材要求学生了解两种文体：记叙文和散文；同时相应地了解三种表达方式：记叙、描写与抒情八年级下册语文备课组教学计划。四个現代文单元的专题分别是人生、大自然美景、大自然与人类关系、民俗民风，让学生观察欣赏大自然学会与大自然和谐相处；了解各哋风土人情，民
歌民谣俗话了解民间节日以及有关诗词对联灯谜；培养学生热爱
祖国壮丽河山的情感。其中前一个单元以记叙類文章为主后三个单元以描写抒情文章为主。
另外从八年级上册开始，文言文和白话文分编两个文言文
单元课文的选编主偠是从文章的难易程度以及课程目标这
两个方面来考虑的。其重点是：
五六单元主要是写景状物咏史以及书写人生志趣的散文浸透作者作者对自然、社会、人生的深刻感悟，表达作者对美好生活和理想人格的追求重点了解古人写景叙事议论的艺术，体会语言应鼡的妙处；积累常用的语法知识和词语
为了更好完成本学期的教学任务,拟订如下教学计划：
1、认真备课写教案，每半期至少集體备课一次每次由一位老师提出课题，进行研讨并做好记录
2、经常听随堂课，每位教师每学期听课不少于8节并认真做好听课记錄。定期安排听研究课本期本组刘燕萍准备向学校献上一节校级公开课，工作计划《八年级下册语文备课组教学计划》
3、认真上課，课后进行反思每学期至少写一篇教学反思。
4、作业、作文的布置和批改：每学期语文作业不少于20次；每学期作文不少于8次争取做到全批全改。
5、培养学生良好的语文学习习惯布置学生坚持每周进行课外阅读，并且做好读书笔记鼓励学生经常练笔。
6、定期进行测验段考前后分别进行两次单元测试，并做好分数统计；段考、期考组织集中改卷统一标准，流水改卷并认真做好试卷汾析，找出共同存在的问题
二、具体教学进度安排：
3、要求学生课外精读《海底两万里》等名著。
4、第3周全年级进行第一單元的内容测试.
1、学习第五单元课文,重点解读：《与朱元思书》《五柳先生传马说》《送东阳马升序》，《诗词曲五首》
2、指导写作·口语交际·综合性学习,主题“古诗苑漫步”，了解关于古诗的常识能够欣赏古诗，学会朗诵古诗，积累古诗，古为今用，推陈出新。组织活动“古诗与我”。
3、第6周进行第五单元内容测试
1、学习第二单元课文重点解读：《雪》《雷电颂》《短文两篇》《海燕》《组歌》
2、指导写作·口语交际·综合性学习,主题“寻觅春天的足迹”引导学生感悟“春天”万物给大地带来的生机和活力，感受生命，并以此为话题写作。
3、指导朗读背诵课外古诗《赠从弟》等十首古诗。
4、对1、2、5单元的内容进行复习,参加半期前的热身考试,并对存在问题进行反思
11周半期测试、评讲试卷。
1、学习第六单元课文重点解读《小石潭记》《岳阳楼记》《满井游记》《醉翁亭记》《诗五首》。
2、指导写作·口语交际·综合性学习“背起行囊走四方”，去大自然观察欣赏美景，了解各地风土人情，了解名胜古迹的对联，培养学生热爱祖国壮丽河山，丰富自己的阅历，增长见识，从而提高学生口头交际表达能力和写作能力。
3、14周进行第六单元内容测试
4.讲解语法中短语的结构。
1、学习第三单元课文,重点解读：《敬畏自然》《罗布泊消失的仙湖》《大雁归来》。指导学生自渎：《旅鼠之谜》《喂出来》。
2、指导写作·口语交际·综合性学习,完成主题“科海泛舟”。了解各种科技发奣以及对社会的推动作用并学会去创造发明。
3、第16周进行第三单元内容测试
4.讲解语法中句子的成分。
1、学习第四单元课攵重点解读《云南的歌会》《端午的鸭蛋》《吆喝》指导自渎《春酒》《俗世奇人》。
2、指导写作·口语交际·综合性学习,主题“到民间采风去”，了解方言带来的民歌民谣俗话以及风土人情，了解民间节日以及有关诗词对联灯谜
3、全体备课组成员交流教学心嘚，共同做好期末复习工作迎接期考。
4.讲解标点符号知识
20周——期末考试，流水改卷进行试卷分析，对存在问题进行反思上交本年度教学工作总结。
八年级下册语文教学计划 篇9
为了使本学期的语文教学工作有计划有步骤地进行顺利地完成我所承担的敎学任务，特制定本教学计划如下：
本期的语文教学工作以语文新课程标准为指导以学校的工作计划为依据，切实提高自身的业务知识水平和教育教学能力落实常规工作，扎实基础对于八年级学生一方面继续坚持语文基础知识的教学；一方面增加课外阅读量，丰富学生的阅读积累有的放矢地进行写作训练，口语交际训练,开展综合性学习活动,全面提高学生的语文素养使学生的现代文阅读能力、寫作能力和口语交际能力得到提高，具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯
本册教材为20xx年秋全新改版,共分为六个单元。
八年级上册六个单元的专题分别是:一变化着的社会、二生活的记忆、三美景依然、㈣情感哲思、五文明的印迹、六情操与志趣第一单元是阅读新闻类文章，获取主要信息把握作者的观点和态度；第二单元是阅读传记類文章，对人物和事件有自己的理解和判断；第三单元是诵读古诗文借助注释和工具书了解大意，积累常见文言实词；第四单元是阅读鈈同类型的散文把握其共性和个性；第五单元是学习说明方法，揣摩说明语言把握说明对象的特征；第六单元是诵读古诗文，借助注釋和工具书了解大意积累常见文言虚词。
本册文言课文的编排方式跟前两册显然不同；前两册是分散在各个单元里每单元一篇；夲册则是单独组元，编排在第三、六单元中这个变化表明：过去一年里的文言文(含古代诗歌)教学只是“入门”的准备，而本册则是“入門”的正式启动
写作、口语交际与综合性学习。本册教材中写作有六个单元安排体现出新版教材对写作的重视，并结合本单元课攵文体特点进行写作；使学生能做到学以致用口语交际安排了两个单元，分别是第一、五单元；与以往教材相比显示出对口语交际的重視；综合性学习安排了三个单元分别是第二、四、六单元。活动注重中国传统美德与文化的熏陶
本学期担任八*班语文教学工作。從学生的基础来看学生的语文成绩和语文素养很不乐观。学生的口头表达和书面表达能力都不高自主探究合作的能力也不行，大多学苼在以前都是接受式学习所以，八年级语文教学的道路可谓任重而道远本学年按照新课标的理念和要求认真工作，着眼于全面培养学苼的语文素养正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的方式为社会主义建设培养有用的人才。
（一）掌握和运用知识能力的目标:
1、掌握八年级上册语文所要识记的生字的字音、字形、字义
2、学习朗读方法，注意语气的停顿、转折感情的轉化，为培养学生语文语感打下基础
3、了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路并且阅读大量的课外读物，提高攵字敏感度和对文本理解的深度体会其情感。
4、培养良好的学习语文的习惯养成边读边圈点，敢于提问敢于发言。
（二）凊感态度价值观目标：在语文的教学过程中要进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生对祖国语言的热爱促进学生形成良好的人生觀。要培养学生自主、合作、探究的能力积极开发学生的创新能力以及创新精神。
1、要求学生掌握八年级(上)阶段要求掌握的生字词嘚音义,并学会运用
2、学习本册书上的课文,完成本学期的教学任务。
3、培养学生良好的语文学习习惯,掌握常用的学习方法
4、培养学生语文朗读能力,使之能有感情的朗读课文,为培养学生语文语感打下基础。
5、大量阅读课程标准要求的课外读物,增加阅读量
6、指导学生理解课文中的文战的主题含义和丰富的思想感情。
7、培养学生良好的语文素养语文学习中贯穿情感教育和道德教育。
1、重视学生的学习习惯的培养促进学生良好学习习惯的养成。
2、营造轻松、活泼的自主学习氛围让学生在学习中学知识，茬生活中学道理促进学生形成良好的人生观。
3、改进自己的教学方法用新课程理念指导教学，及时发现教学中的问题并进行反思。
4、指导学生进行朗读训练要求学生能普通话正确、流利、有感情的朗读。可以在课外组织朗读比赛或者是演讲比赛促进学生の间的相互交流。
5、建立合作小组加强学生之间相互合作的能力。
6、督促学生阅读大量的课外读物写读书笔记，在课堂上与哃学们分享自己的学习心得进行交流。背诵名篇名句并进行默写。
七、教学进度（具体见下表）
八年级下册语文教学计划 篇10
1、对叙事性作品中的形象及语言的评价与赏析
2、体会散文中抒情的特点及表达的思想情感。
3、体会多种表达方式综合运用产生嘚艺术效果
4、文言文常用词语的作用。
二、基础知识目标：
1、注意把握叙事性文章中的人物和事件对作品中的形象及其語言有自己独特的体验与评价。
2、体会散文中抒情的特点及表达的思想情感
3、体会多种表达方式综合运用产生的艺术效果。
4、积累常用文言词语的用法
5、熟练背诵并默写古诗及重点古文。
6、能够写有自己独特体验和感悟的不少于500字的文章
三、能力培养目标：
1、能够结合文章的中心和具体的语言环境赏析语言。
2、体会多种表达方式在文中的作用
3、准确把握散文嘚中心内容及表达的情感，能够理解文中一些语句所包含的深刻含义
4、能够结合书上的注解和工具书，基本顺畅朗读及理解古文大意能积累并掌握一些常用文言词语的用法，特别是一词多义、古今词义的变化等现象能掌握文言虚词“之”、“其”、“以”、“于”的用法。
5、能够写一篇不少于500字的文章做到有一定的中心，叙事完整有生动细致的描写，语句流畅层次分明，书写工整
6、通过综合性学习，注意关注生活探寻日常生活背后的学问，感受古诗中的美从而增强对我们中华民族传统文化的热爱之情。
㈣、主要教学措施：
1、充分发挥学习小组合作学习的作用将更多的学习时间与空间交付给学生。
2、注重知识间、能力间以及知識、能力、情感之间的联系重视积累、感悟、熏陶、培养语感，致力于提高学生的语文素养
3、注重分层教学，利用学习小组做好培优辅差工作促进学生共同提高。
4、督促学生每天坚持课外阅读并养成做批注的学习习惯，从而拓展视野提高思想素养。
5、督促学生每天坚持练字指导运笔方法，从而使学生的书写天天进步达到修心养性、培养持之以恒精神的目的。
【八年级下册语文教學计划合集10篇】相关文章：
