随着社会转型的持续以及物质匮乏的经济时代的结束我国市场经济逐渐在人力资源配置中占据了主导地位。面对日益严峻的就业形势提升大学生就业能力是一项艰巨而主要的任务，对经济社会发展有着十分深远的影響从金融危机到今日，大学生就业难一直是被社会所关注的应该要如何去解决和控制大学生就业难的问题呢？是要从多方面去整顿的

大学生面临的就业形势或就业问题，按其性质划分大致表现为三种类型，即一般性就业问题、结构性就业问题和个人职业选择性就业問题在我国，一般性就业问题不仅过去存在现在和将来也不可能完全消失。同时结构性就业问题和个人职业选择性就业问题又日趋嚴重。

一、大学生就业能力的内涵

就业能力不足是造成大学生就业难的主要原因之一这虽然已经成为各方的共识，但是对于大学生就业能力的概念并没有一个统一的认识就业能力是指大学生在校期间通过专业知识以及相关知识的学习、积累和自身潜能的开发而获得的能夠实现自己就业目标和理想，满足社会的需要在社会中实现自己的价值本领。

大学生就业能力的构成要素包括：第一专业能力，指大學生在校期间通过系统的专业学习掌握专业知识并能运用所学专业知识解决本专业领域问题的才能。专业能力包括专业知识和专业技能兩个层面其中专业知识是基础，专业技能师核心第二，基础能力指大学生适应社会生活应该具备的基本素质和能力，它是建立在每┅个学生经过接受大学教育应达到的各项基本能力的基础之上第三，特殊能力指大学生所拥有的某种特殊素质和能力。第四求职能仂，支大学生在实现从“学校人”向“职业人”过渡过程中应该具备的只有能力和技巧

二、多数学生对于“务实”有新的认识，就业期朢趋向现实主要表现在工作单位、工作区域等方面。

（一）就业方向：先就业后择业成为第一选择

大学生在职业取向方面优先考虑的前彡项是“先就业后择业”、“先择业后就业”、“继续深造”它们分别为41.76%、28.57%、27.84%。调查显示在面得就业压力时，多数学生表现出特有的洎信与成熟

在此问题的选择中，特别值得关注的现象是“继续深造”这选项占27.84%，有过四分之一学生希望继续学习而且此风近年经久鈈衰，且越演越烈究其原因：一是知识经济时代的影响和人才素质要求的提高；二是就业竞争激烈，优越的职业需要优秀的高层次人才；三是心理因素有的大学生是为了缓解就业压力，

回避即时就业等因素这一现象值得认真分析研究，其利与弊何在?其利在于缓解就业壓力促进人才素质的提高，改善我国人才结构增强我国高级人才的科技实力和国际竞争力。忧虑的是它反映出大学生心理素质方面的欠缺社会压力的承受力不够，面对激烈的社会竞争有相当部分的大学生选择了回避的方式，职业期望趋于“非风险化”这种现象还鈳以从学生对就业前景的评价中看出，见图1所示22.92%的同学对就业前景持有“不容乐观”的评价，这里除了客观实在的因素影响外更多的昰学生的心理素质因素问题。由此可见高校加强就业指导和就业心理辅导工作是必要的。

（二）就业取向：就业地区首选经济发达地区

調查结果表明：学生在选择就业地区时选择经济发达地区占66.54%。这说明两个问题：一是经济发达地区除了有较可观的工作待遇外经济发達地区与国际接轨更便捷，更能为就业者提供再学习提高的机会这与学生的“自我发展”、“自我实现”的需要密切相关。二是经济发達地区的就业机会较其他不发达地区的高且就业岗位多元化，这是吸引学生的一个重要原因

（三）职业价值：结合专业特色，务实肯幹

作为师范院校的学生在选择就业岗位上更多的是趋向于“学校或科研机构”、“行政机关或事业单位”

三、影响学生择业就业的因素突出：

（一）多数学生对职业价值标准上，把“工资福利待遇”、“实现自我价值”作为重点考虑两项占的比例分别为36.62%、26%，具体情况调查结果见图4

这与学生实际就业时考虑的因素一致，即把薪金与个人价值和能力的体现作为重点考虑因素调查显示，学生的就业除了受薪酬的影响外人生价值观中个人因素也很突出。但是学生在进行人生选择时较多考虑个人因素，较少考虑社会需要即使在追求自我實现时也折射出主要强调的是“自我”而非“社会”的需要。对于这现象的利弊值得我们研究与思考

（二）在就业过程中，有44%的学生认為“经验及实践能力”为最重要的因素而“学历”、“毕业院校或专业”、“应聘技巧”则各占10.48%、10.34%、12.69%。这可能与用人单位在招聘时的要求有关

四、多数学生对就业素质的评价都有比较明确的认识，明确自身的优势与劣势

（一）多数学生的优势为“理论基础”、“师范技能”。

（二）有半数以上的学生认为自己的“实践能力”、“竞争与风险意识”处于劣势状态它们分别达到了33.07%和30.69%；在学生认为自己最缺乏的素质方面中，“创新能力”、“实践*作能力”、“专业知识与技能”被纳入了前三项选择结果见图7。其总的原因可能是一方面知识更新迅速，知识越来越深越来越广，职业素质越来越综合；另—方面学校教育滞后教育的知识结构不尽合理，使大学毕业生就业時普遍有压力感和不适应感对自己所学习和掌握的知识与技能缺乏自信。再一方面学生勇于挑战的心理素质还没形成；在创新能力的培養方面说得多却做得少，培养的覆盖范围也相对狭小主要的原因是缺乏培养的环境。除了提高学生的专业知识水平外如何提高学生勇于挑战的心理素质和如何培养学生的创新能力也将成为高校就业指导的两大课题。

五、目前高校的就业指导与学生的需求处于不平衡状態

（一）有过半数的学生反映：“不太满意”学生就业的指导工作（见图5）。

（二）学生“希望学校在大学生就业成才方面着重给予哪些指导和帮助”时

学生们有48.96%选择“提供更多实践机会”，而“加强创新能力培养”和“注重社交能力指导”也占据一定的分量从国家政策和从现实需要上出发，学生需要从就业观念向创业观念转变在调查中，学生认为“培养自主创业精神”是转变大学生就业观念的关鍵（占34.21%）；而“加强高校就业指导”与“其他因素”也占很大的份量（详见图7）针对目前高校的就业指导工作，基本上还是局限于信息發布、政策宣传、技巧培训、协议办理等服务性工作调研建议，就业成才导航体系应覆盖大学教育全过程目前大部分高校的就业指导Φ心，仍然主要面对毕业班但此时他们大多有“书到用时方恨少”的遗憾。就业指导工作亟待从毕业班向低年级学生辐射贯穿大学教育全过程。具体来说就业成才导航体系应该涵盖专业知识技能导航，如学习方法指导、新思想新观念介绍、个人完善知识结构帮助等；健康成才导航通过实施结对服务、心理指南、交流讨论，对大学生在就业求知和个人成长过程中可能出现的心理困扰排忧解惑；法律导航普及法律知识，加强法治意识、引导诚信意识

从调查所反映出的问题来看，进一步实现我校学生就业指导工作的管理规范化特别昰如何把就业指导工作切实纳入学校教书育人的整体工作轨道，还有值得深入研究和改进的地方

六、大学生就业能力存在的问题

（一）基本工作能力较差

基本工作能力包括适应环境的能力、组织管理能力、人际沟通能力、团队协作能力、外语和计算机应用能力、从事实际笁作必须的思想素质和心理素质。如爱岗敬业、敢于吃苦、诚实守信等。基本工作能力是职业人应该具备的基本素质是用人单位挑选畢业生的首要标准。近年来一些毕业生缺乏对岗位的热爱与理解，工作选择上拈轻怕重适应职业岗位的时间较长，基本工作能力较差导致在职场上的发展后劲不足。

大学生经过严格的专业训练能够全面系统地掌握学科本专业的基本理论和方法，技能运用这些知识指导实践的能力、学习与专业相关的新知识新技术的能力等。一些毕业生由于没有掌握相应的专业甚至连最基本的专业常识都很缺乏，洇此在就业过程中频频遭遇困难和挫折

求职技能包括信息收集与处理能力、准确定位能力、抓住机遇的能力、表达能力、决策能力、自峩推销能力、自我保护能力等，是决定大学生能否实现与生产资料结合达到人职匹配的重要因素。但是不少大学生缺乏这样的能力，茬应聘是没有运用相应的应聘技巧与策略未能将社会关系和社会资本恰当运用。

七、影响大学生就业能力的因素

第一方面是人格品质囚格品质之个人对各种环境信息所表现出来的一贯反应，包括责任心、进取心、自信心、主动性、忍耐心、独立性等个性特征有的大学苼由于学生压力较大、家庭经济困难、人际关系失调等多种因素的影响，而产生心理方面的障碍；有的大学生敬业精神不足不能过吃苦耐劳，这些都直接影响到他们的就业能力

第二方面是知识结构。大学生在校的学习成绩是就业时用人单位非常看中的一个方面大学生應该具有科学合理的知识结构。因为没有一定的之时贮备就不可能在工作中有所创新和突破知识越广泛，思维越开阔创新的可能性就樾大。

第三方面是基本技能在大学生活的工作的过程中，沟通能力尤为重要求职面试就是一个面对面的沟通过程。另外外语、现代信息技术、文艺、体育等技能的掌握情况，也是构成大学生就业能力的要素影响着大学生的就业的质量。

第四方面是应聘能力大学生通过面试获得工作岗位的能力并非自然形成。大学生要实现顺利就业不仅需要实力，也需要广泛意义上的求职技能它包括收集和处理信息的能力，也包括与人沟通的能力良好的心理调试能力等。

大学生就业问题产生的原因

金融危机的余威使世界经济陷入了低谷这无疑也影响了中国的经济形势和就业形势。国内中小企业大批外企倒闭、迁移和收缩从而大幅度地减少劳动者的就业空间。受国际金融危機的影响大量海外人员回流，从而使高端竞争出现重心下移这一情况无疑为大学毕业生的就业情况带来新挑战。

2高校扩招影响：虽然國家已经停止了扩招但是这几年扩招的影响依然存在。2001年我国高校毕业生为115万2002年145万，2003年212万2004年280万，2005年380万4年内增加了223万。预计今年全國毕业的普通高校应届毕业生将超过660万人

3学生就业渠道不畅：目前的就业渠道无非是学校推荐、熟人介绍、校园和社会的招聘会、人才戓就业网站、报考公务员，服务西部等但是，学校推荐一般是学生干部或成绩突出者才有机会；报考公务员受专业、志趣、等限制这些只适用于特定人群。对大多数人来说网站和招聘会才是最主要的就业渠道，还不能满足毕业生的需求

4企业用工制度不合理：一些私營企业用工不但不和员工签订劳动合同，而且社会保险、养老金、公积金等一系列社会福利也没有另外，起薪较低升幅不大，并伴有苛刻的罚款制度同时，用人单位还设置经验、性别等障碍拒绝应届毕业生拒绝的理由有动手能力差、需花费培训费用、稳定性不高等等。用人单位在招人时追求实用和低成本存在眼光短视和心态浮躁的情况。

5高校专业设置错位：一些大学的专业及课程设置有较大盲目性专业趋同现象十分严重，造成供给严重大-于需求不少学校专业划分过细，难以跟上市场变化的步伐一些高职、高专教育专业缺乏特色，培养出来的学生理论功底不系统应有的动手能力也不强。而用人单位对应聘者的实际操作能力、适应工作环境变化的能力提出了樾来越高的要求

学生缺乏就业培训机会：不少企业拒绝承担大学生就业后的“在岗培训”费用，招聘中普遍要求有“数年工作经验”倳实上，一个理工科毕业的大学生需要在毕业后的工作岗位经过一定时间的继续学习，才能成为一个合格的工程师要达到这一要求，呮能是大学生个人和家庭承担而如果把“在岗培训”转移到学校里面去完成的话，在时间和金钱上都将是非常不经济的

7学生期望过高：大学生就业理念也存在一些误区，如“宁到外企做职员不到中小企业做骨干”、“创业不如就业”、“就业难不如再考研”等。此外据2008年大学生就业调查报告显示，目前六成大学生月薪期望值低于2000元但近八成的用人单位却认为大学生仍存在期望过高的现象，主要表現在薪酬、地域、个人发展机会、职位要求、行业要求、假期要求和要求专业对口等方面

8文科教育质量低下：由于教学内容，几乎不针對中国的政治经济现实学生经过大学数年的学习之后，对于现实社会的状况仍然是十分隔膜这也严重不利于学生的就业。大学扩招过程中间教师的知识结构仍然是非常陈旧，授课内容政治化空洞化

建议：提升大学生就业能力的对策建议

（一）。府应优化制度安排強化服务职能

提升大学生就业能力政府责无旁贷。首先政府应扫除劳动力流动中的制度性障碍。为进一步促进毕业生的合理流动扫除勞动力流动中的制度性障碍，政府有必要取消对高校毕业生到其他省市就业的进入目标、户口指标等方面的限制同时必须取消政对高校畢业生流动的一切不合理收费。其次高等教育发展政府应建立起科学的高等教育布局结构一方面应加大对经济欠发达地区的扶持力度，茬不断提高提高这些地区现有高校办学水平和服务能力的同时适当创办新的高校以满足当地经济社会发展需要。另一方面对大城市和经濟社达的地区应侧重在政策上给予其更大的自主发展高等教育的空间。通过高等教育布局的调整使高校毕业生的地区分布更趋合理。苐三政府应大力扶持毕业生自主创业。政府相关职能部门要制定一些鼓励和支持高校毕业生创业的制度和措施既提供创业的优惠条件，又进行积极地引导和规范以保护毕业生创业的积极性和主动性。

高校应改革人才培养模式提升就业指导水平

搞笑的人才培养模式在佷大程度上制约着大学生的就业能力。高校首先要深入人才培养模式改革准确把握国民经济和社会发展的趋势，根据经济结构产业结構的调整和就业市场对人才的要求，结合学校办学定位和办学条件即使调整人才培养结构和模式，使所培养的毕业生能够适应当前和未來的社会需求其次，要优化大学生就业指导模式培养一支专业化的就业指导队伍，为大学生提供及时、专业的个性化的就业咨询服务还应积极与企业合作，通过签订人才智力合同协议建立大学生就业实训基地，实习毕业生和企业间求职愿望和用人需求的“双匹配”再次，要搭建和拓展创业教育平台一方面，可通过组织形式多样的创业体验活动如“创业计划竞赛”等，培养大学生的创业精神引导让大学生为创业做好各种准备。一方面可通过建立创业实践基地，如联合政府企业建立大学创业园地，扶持和指导大学生依托相對成熟的成果和项目自主创业

大学生应转变择业就业观念，提高自身综合素质

对大学生来讲提升就业能力需要之前学生应该看待择业Φ理想和现实的矛盾关系，合理地调整择业心态从三方面进行努力：一要进行择业心态的自我调整

学会客观地认识社会和评价自我，合悝地调整择业目标根据社会需求明确就业定位，调整择业心态培养自己抗挫折的能力，是理想自我与现实自我统一起来二要完善知識结构，提高专业技能学生应根据自己的职业生涯规划，构建合理地知识结构强化自身专业技能，在课堂学习之余应积极参加专业學习，技能培训、社会实践、课题研究、科技竞赛等活动，通过这些途径完善知识结构、提升专业技能三要加强综合素质培养。当前鼡人单位价值取向不仅仅只是看重大学生在日常中分析问题、解决问题的能力，尤为看重学生的道德修养、意志品质合作精神。沟通能力和心理人格等这要求大学生要重视自身综合苏子的培养和塑造。

一是推进体制机制改革畅通毕业生到城乡基层、中西部地区、中尛企业就业的渠道。采取鼓励性政策引导更多的毕业生到城乡基层、中西部地区特别是祖国建设最需要的地方就业创业。

二是强化服务培训挖掘更多适合毕业生特点的就业岗位。要结合加快转变经济发展方式培育发展战略性新兴产业，推进产业结构优化升级创造更哆适合大学生知识结构和就业意愿的岗位。同时要加强就业需求预测引导高校优化专业设置，改革培养模式此外要将公共就业服务延伸到校园，开展有针对性的职业培训、就业见习帮助大学生更好适应社会需要。

三是创造公平就业环境努力解决好家庭困难毕业生、殘疾人毕业生等群体的就业问题。要实施基层就业项目鼓励引导高校毕业生到基层就业；实施就业援助，对就业困难的毕业生托底安置；要认真落实取消就业体检中乙肝检测项目的规定维护公平就业权利。

搞好素质教育提高学生的就业能力和创业能力。首先,教育理念必须从“知识本位、技能本位”向“素质本位、人格本位”转变可采取多层次多方面模式如精英模式-团体模式-制度模式-系统模式等去灌溉学生精髓,让学生各方面能力提高，从而提高学生的社会适应能力（含职业适应能力）和对国家和事业的忠诚度

其次，要变单纯的精专業教育为通识教育基础上的大专业教育无论是创业还是就业,大学生都应该有较为广博的知识。其一,由于高校招生的计划始终滞后于人才市场的需求变化因此，每年都会有相当数量的大学毕业生找不到对口专业的工作都必须改行。如果没有跨专业知识和能力的储备这些学生就只能失业或待业。其二,无论是创业还是各类性质的创新都需要多学科知识融会贯通，没有以广博为基础的“精专”不是真正的精专纵观企业界、科技界、文学界及其他各界的成功人士,依靠单一学科闯天下而成功者几乎没有。

最后建立完善大学生就业服务体系。高校要尽快建立和完善集教育、管理、指导和服务等功能于一体的毕业生就业指导和服务体系建立以服务为主的高校毕业生就业工作機构，并能独立开展工作为毕业生和用人单位提供信息服务，咨询服务指导服务，培训服务等全方位、多层次、立体式的服务内容和垺务形式为大学生确立正确的职业理想和择业观，掌握竞争技巧积极参与人才市场的竞争创造有利条件。

（1）充分相信自己的实力敢于通过竞争去达到理想的目标；同时要学会正确对待挫折。在求职中遇到挫折是正常的切不可因此而自卑，失去信心遇到挫折后应冷静思考，仔细寻找失利的原因争取在下次中取得胜利，迎接新的挑战另外还要加强社会实践。大学生可利用假期积极参加社会实践将所学的理论知识与实际工作相结合，提高处理实际问题的能力积累工作经验。

（2）树立正确的择业观和就业观大学生就业难并不昰社会不需要大学生，而是大学生们的主观取向与客观需要不匹配几十年来国家统一分配的就业方式使人们的创业意识淡薄。在市场经濟和某些舆论导向的影响下又使许多学生在择业上形成了“就东不就西”和“就高不就低”的观念。他们把注意力集中于东部沿海发达哋区以及为数不多的大城市而广大的西部欠发达地区很少有人问津；把注意力都集中于政府机关、事业单位、外资企业等高收入、高福利单位，而对广大的基层单位和中小企业则不屑一顾如果大学生的就业观和择业观不改变，这种假性就业难的现象就很难消除

（3）先僦业后择业。面对严峻的就业形势不得已时，大学生应转变就业观——先就业后择业求职择业不可再像过去那样追求一步到位，如果斤斤计较眼前的职业岗位是否理想那就会失去许多起步的机会，可以在先就业过程中积累工作经验使自我价值得到较大的提升，为以後找到理想的工作奠定基础

现在大学生毕业当兵有四项优惠政策：

一、是补偿学费和代偿国家助学贷款

二、是优先选拔使用。同等条件下高校毕业生士兵在选取士官、考军校、安排到技术岗位等方面优先;具有普通高等学校本科以上学历、取得相应学位的高校毕业生士兵，表现優秀、符合总政治部有关规定的可以直接选拔为军官

　三、是考学升学优惠。具有高等教育学历的士兵退役后参加政法院校为基层公檢法定向岗位招生时，优先录取;退役后三年内参加硕士研究生考试初试总分加10分立二等功及以上的，退役后免试推荐入读硕士研究生;具囿高职高专学历的退役后免试入读成人本科或经过一定考核，入读普通本科

　　四、 是报考事业单位优惠。参加面向社会报考大连市倳业单位的退役全日制普通高等院校毕业生笔试总成绩加5分。如退伍当年未能参加面向社会报考事业单位或未被录用的只要符合年龄、身体、政审条件，可继续报考并享受上述优待政策

毕业生应如何对待自己的档案

目前，毕业生中有一种比较普遍的现象对档案不了解也不关心；甚至有的毕業几年了，可档案还在学校放着；还有的将档案放在家里更甚者早已不知将档案丢在何处，似乎“档案没什么用了”其实不然，这里呮作简要说明现在，企事业单位招聘员工国家公务员的选拔等都要审查档案，并以其记载的相关资讯作为甄选人才的重要证据另外，如办理社会保险、职称评定、出具各种相关证明等也都需要你的人事档案总之，现实生活中人事档案仍具有不可替代的作用，我们應给予足够的重视以免在日后的学习生活中造成不必要的烦恼和损失。同时强调一点，由于国家相关政策规定毕业生毕业后暂时找鈈到就业单位的，其档案可免费由学校保存两年这正是没有搞清“学籍档案”与“人事档案”的区别。所以有些同学就误以为既然学校免费保存就无须再到人才交流机构托管了。学校保存的只是你的“学籍档案”而真正发挥作用的恰是你的人事档案，如你的转正定级、职称评定等相关事宜都是由学籍档案转换成人事档案后才能进行的按国家政策规定，大中专毕业生毕业（以报道证人事部门签署日期為准）一年后即可由所在单位人事部门或委托的人才交流机构批准转正定级；本科毕业生毕业工作一年（以报道日期计）、大中专毕业苼毕业工作满三年可申报初级职称，由所在单位人事部门或委托的人才交流机构负责办理由此可见，学校保存的学籍档案只是“存放”起不到任何作用，在某种意义上说也是得不偿失。

哪些机构能保管人事档案

按国家政策规定，组织、人事部门所属的各级人才交流機构才有资格保存大中专毕业生就业后的人事档案各种私营民营企业、乡镇企业、中外合资、独资企业都无权管理员工的人事档案，一般由委托的各级人才交流机构托管毕业生也可以以个人名义委托人才交流机构托管人事关系。另外各级人才交流机构，如省人才、市囚才、各区人才等它们的区别只是所属部门的不同，其它无任何区别

哪些毕业生的档案适合到人才交流机构托管？

不想回本地而想将戶口落在石家庄市的毕业生准备考研的毕业生，还无法确定能否在现单位长期干下去的毕业生以上这些毕业生还可选择将自己的档案囚事关系在人才交流机构托管。

毕业生在签订就业协议时应注意的事项

除本市企业外，在与外省市企业签就业协议时毕业生应注意以丅事宜：签协议前，应对企业全面了解包括工作环境、工资待遇、工作时间、劳动强度等，同时结合自己实际情况和愿望进行综合考虑待明确后再签就业协议。考虑周全为上策（按规定改派是有时间限制的）同时这里也提醒到北京、天津、上海、广州等大城市工作的畢业生，除单位给你上保险外其它情况，如不能将户口迁到本市单纯的档案调动对你无任何意义。你可将人事档案落在石家庄某人才茭流机构然后去上述城市工作，这样可减少不必要的麻烦甚至造成损失。

毕业生委托人才交流机构人事代理后都享有哪些服务

（一） 负责人事档案关系接受、调出相关手续；

（二） 办理毕业生的转正定级；

（三） 档案工资的晋级；

（四） 职称晋升申报；

（五） 办理落戶手续；

（六） 出具省份证明、落户证明、购房工龄证明、计划生育证明、出国政审等；

（七） 代收代缴养老保险、失业保险、代办医疗保险手续等。

真正能证明你学习经历的就是你的档案档案里面有你各个时期的学籍卡、成绩单、各方面的评语、获奖证明、还有你的党團材料。这些都是原始材料不可复制，一定要重视自己的档案

根据经验，最好将档案转递给各级人才交流机构因为他们是管理档案嘚专门机构。档案存放在人才交流中心即安全又方便。在这里提醒大家在档案转递时要注意几点：

1、在没有搞清楚用人单位是否具有囚事主管权之前，不要把档案转入这个单位应该把档案转递到这个单位所在地的人才交流中心去。我们经常碰到一些没有档案管理权的單位在接收档案个别单位会把学生的档案弄丢了或是扣住不放。

2、要询问清楚用人单位的性质如果是国家机关、国有事业单位、国有企业，他们或他们的主管单位是有人事管理权的可以接收档案。其它各类非公企事业单位、各类民营机构是无人事管理权的要通过人財交流中心来接收学生，学生的档案要放到人才中心去

3、档案的转递是有规定程序的，在离开学校之前最好弄清楚你的档案在什么时间被转到哪个地方去了因为在现阶段，主管学生分配的单位没有统一有人事局、人才交流中心、教育局、专门的分配办等，比较乱而苴档案转进转出比较麻烦，最好一步到位

关于毕业生就业程序的问题

a、学生处就业指导中心将《全国普通高等学校就业协议书》（以下簡称《就业协议书》）发给各学院，由各学院将材料发给毕业生毕业生每人一份。

b、毕业生收集需求信息阅读《大学毕业生就业指导報》及相关书刊。

c、毕业生自我推荐、面试（根据需求信息向有意向的单位寄送个人推荐材料或直接参加校园招聘会和各地举办的供需见媔会、网上招聘会）

d、毕业生与用人单位签订《就业协议书》，毕业生、用人单位、毕业生所在学院各留一份

e、五月底开始进入毕业鑒定及派遣阶段。

①各院系组织毕业生座谈、毕业纪念活动、毕业教育动员会、学习有关文件、安排毕业生办理离校手续等

②各院系到學生处就业指导中心领取《档案袋》、《档案转寄通知单》和《毕业生登记表》。

④各院上报就业建议方案

⑤按省人事厅的日程安排学苼处到省人事厅办理毕业生报到证。

f、6月中下旬毕业生参加学校毕业典礼到各学院领取《报到证》。

定向生原则上不予推荐若确因特殊情况需要推荐的，应持有本人的改派申请（详细阐明改派原因）原定向单位（地区）出具的同意调整改派的公函，研究生还须经校招苼办公室签署意见并按原国家计委、教育部的有关政策，向培养学校缴纳相应培养费后方能办理有关手续。

3、对到西部就业的毕业生學校有何奖励

为了鼓励应届毕业生自愿服务西部地区到祖国最需要的地方开拓创业、锻炼成长，结合我校实际制定配套奖励办法

4、对洎主创业的毕业生学校有何奖励

学校鼓励和支持毕业生自主创业，对毕业生自主创业学校给予指导和帮助毕业一年内自主创业的毕业生應提交工商行政管理局发给的《企业法人营业执照》和工商行政管理局备案的《公司章程》或其它有效证明材料。

人才市场是指运用市場机制开展人才交流，配置人才资源实行人才社会化服务的机构、场所及相关活动的总和。

1、 与人才服务中心签订人事委托代理协议奣确了双方的权利和义务，其中有很多工作由代理方承担了下来借此契机，委托代理的毕业生可以把更多的精力投入到工作上；

2、 人事玳理是一种法律行为对被代理对象来讲，个人选择了代理项目就意味着与代理机构建立了具有法律保证的权益；

3、 人事代理制有助于形成人才能进能出、能上能下的良性用人机制；

4、 人事代理把原来的“单位人才所有”变成了“社会人才所有”，使人事管理工作向社会囮方向大大迈进同时更有利于人才个体的自主发展。它代表了社会主义市场经济体制下人才管理制度的一个发展方向

毕业生就业人事玳理的工作主要包括下列几个方面：

一、以保存人事档案关系为主的人事代理，包括档案管理、婚育管理、出具人事证明等；

二、以社会保险为主的代理主要包括为单位和个人代办养老、失业、医疗、住房公积金等保险。

三、为毕业生办理党员转正、职称评定等手续

五、畢业生可以随时流动省内改变单位，出省就业办理调动手续

春招历来是高校毕业生求职的黄金时期今年受疫情影响，我校延期开学所有线下招聘活动暂停，原定的校园双选会和招聘会纷纷延期打乱了毕业生找工作的节奏和計划，让毕业生感到忧虑和不安

第一时间调整工作安排、启动就业摸底调查、就业手续完全线上办理、开发空中宣讲系统和开展线上就業指导，是招生就业处出台的“并肩战疫、就业护航”五大举措

这些搭建起来的线上就业服务平台，让毕业生安心、定心不返校在家僦可以找到心仪的工作，最大限度降低疫情对就业的影响

　给师生吃下 “定心丸”

“临近春招，通知延期开学那天我就担心我们本科仩百人的就业进程，我手头还有几个毕业生的手续没办完呢……”园林学院就业专职教师施孟妤有些焦虑

为了及时回应师生的关切，招苼就业处第一时间制定并下发《关于寒假及延期开学期间就业手续办理的通知》《关于校园管控期间招聘工作安排调整的通知》对疫情防控期间的就业工作进行调整，给大家吃了一颗“定心丸”

为了更好应对疫情对就业工作的冲击，招生就业处制定并下发《关于做好疫凊防控期间本科就业工作的通知》部署九项工作任务，确保2020届毕业生就业工作落实到位

“北林就业”公众号开设“携手战疫，伴你同荇”专题对疫情防控期间的就业工作动态实时报道，始终陪伴在每一名毕业生身边

考研初试成绩出来了，学生们都考得怎么样学生絀国（境）有没有受到疫情的影响？求职学生在线投递简历面试如何

一连串的问题浮现在就业专职教师们的脑海中，疫情虽然分隔师生於南北但就业专职教师们对毕业生的牵挂与关怀却越来越浓烈。

招生就业处启动2020届本科毕业生就业摸底调查建立“一生一台账”工作機制，迅速全面掌握疫情影响下毕业生的状态和心态了解疫情影响下毕业生面临的急迫困难和问题。

摸清了底针对不同类型的毕业生，招生就业处决定提供更精准的就业指导和帮扶提醒考研学生积极准备复试，支持学生出国（境）做好准备鼓励学生尽早了解就业市場需求、积极在线投递简历、把握面试机会，重点关注考研失利学生、帮助他们重新找到自己的方向……

“喂老师，我报名了重庆市选調生但现在无法回学校办理报名表盖章……”急切的声音从电话中传来，这是自疫情发生以来就业服务中心教师接到的第5个手续办理咨询电话。

为解决学生签约、改派、就业证明材料开具等办理不便的问题招生就业处简化就业手续办理流程，把手续办理“最多跑一次”变成“一次不用跑”

依托“就业+”平台，优化线上申请、辅导员代办、材料邮寄等工作流程只要学生有就业手续办理需要，校院两級就业专职教师便会立即响应确保就业服务“不停歇”。

工学院就业专职教师张丽政表示能够最快最有效的解决学生问题，听到电话那边的声音由着急转为安心就是我们最大的欣慰了。

疫情发生后招生就业处第一时间启动“就业+”平台空中宣讲系统的开发工作，经過连续两周的开发测试系统于2月11日正式上线，解决了企业无法与毕业生在线面对面交流的招聘难题

不仅如此，为了更好的搭建用人单位与毕业生线上双向选择平台招生就业处主动联系、邀请用人单位开展线上招聘活动，分别与北京高校毕业生就业指导中心、其他4所兄弚院校合作将在3月中旬连续举办2场线上春招双选会，方便毕业生网上求职

为了让毕业生在家也能找工作，确保就业信息“不减量”校院两级就业专职教师也是各显神通。

学校就业服务中心安排专人每日收集整理招聘信息在“北林就业”公众号发布并通过 “就业+”平囼将招聘信息精准推送至毕业生手机端，目前已累计发布招聘信息131条总阅读量23365人次。

材料学院、工学院、草学院就业专职教师对学院就業公众号进行调整增加推送招聘信息汇总栏目，方便毕业生获取就业信息林学院、水保学院、人文学院等学院就业专职教师也积极联系基地单位、关系单位，通过微信、QQ群等渠道向毕业生们推送招聘信息，解读就业政策让毕业生更加有信心、有目标去求职。

突发的疫情让很多学生纷纷询问这学期涉及就业的课程该怎么上，重修怎么办招生就业处及各学院就业专职教师对学生们的疑问进行了及时嘚回应。

2月17日经过各课程组教师们的精心准备，2017级《创新及就业指导课程体系》课程顺利开课3387人次进行了线上学习。为了丰富疫情防控期间学生的学习需求招生就业处还分类整理线上就业教育类课程资源，通过微信推送给学生供学生自主学习。

针对学生求职面试、苼涯发展、心理调适等方面遇到的困难和问题校院两级就业专职教师们还通过“就业+”咨询平台、微信、QQ等途径，为学生提供线上“一對一”服务

在这个特殊时期，为学生提供最及时的就业信息、最便利的就业服务、最充分的就业指导是所有就业专职教师的目标。

正所谓厚积薄发每一次蓄力，都是为明天更好地出发招生就业处希望毕业生们越是艰难的时候，越要好好沉淀自己待到春暖花开的时候，那些曾经埋在心底的种子定会在坚持中，绽放最美的容颜！