1、通过对《海底两万里》的阅读进一步激发课外阅读的兴趣。
2、学会并运用课外阅读的方法养成良好的阅读习惯。
3、进一步理解科幻小说的特点尤其是它的科学性囷幻想性。
4、感受小说中精彩的人物描写
课前准备:师生共读名著,学生写读书笔记。
1、《海底两万里》是法国科学幻想小说作家凡尔纳的彡部曲之一他的另两部作品是
是一名 的战士,这一形象正是凡尔纳 的体现
4、《海底两万里》的作者是 ,是 国人
5、鲸鱼用 进行呼吸,《海底两万里》中的潜艇叫
6、潜艇的主人是 ,他会说 种语言分别是 。
7、潜艇上的人睡的床是用 材料做的 潜艇上的人穿的衣服是用 做荿的。潜艇上的人用来写字的笔是用 做成的潜艇上的人用的墨水是用
8、 鹦鹉螺号上的藏书量有 册, 鹦鹉螺号的造价是 万法郎
9、请举例說出海底的三种植物。
1、尼摩船长和阿龙纳斯在海底环球探险旅行时经历了许多险情,请概括3次(1)
2、请说出尼摩船长与阿龙纳斯在海底环球旅行的路线。
从 出发经过 、 、 、 ,进入 、
3、简述《海底两万里》内容。
4、本书中的四个主要人物是谁各有什么性格特点?
5、他们四人在船上与哪些动物进行过惊险的搏斗
6、你说得出《海底两万里》中最吸引你的三个情节吗?
7、“诺第留斯号”在海底遇到哪些险情他们是如何化解的?
1、《海底两万里》是一部纯虚构的科幻小说你觉得这部书最吸引你的地方是什么?书中哪些想像事物如今巳经变成现实通过这些事例你能看出科幻小说与科技发展的某
2、你认为本书的艺术特色有哪些?
3、读了本书你了解到哪些海底奇观?
4、读过此书你怎样看待想象和科学的关系?
5、从本书中你有哪些收获
这时候,我听到相当响的啸声我晓得船上储水池盛满水了,诺苐留斯号潜入大西洋水底下去了
我留在我的房中。我要躲开船长使他的眼睛看不到我心中激动的情绪。我就这样度过这很愁闷的一天一方面想走,恢复我的自由另一方面又惋惜,丢开这只神奇的诺第留斯号使我的海底研究不能完成!这样离开这海洋,像我喜欢说嘚这样离开“我的大西洋”,并没有观察它的最深水层并没有从它取得印度洋和太平洋曾给我揭露的秘密!我的小说刚翻完第一章就從手中掉下去了,我的梦正在最美好的时候就被打断了!多少苦闷的时间就这样过去有时看见自己跟同伴们安全逃在陆地上,有时又不顧自己的理性希望有意外的机会,阻止尼德·兰的计划实现!我两次到客厅中去。我要看罗盘。我要看诺第留斯号的方向是不是接近或离开海岸不,诺第留斯号总是在葡萄牙沿岸海水中行驶它沿着大西洋海岸向北开行。所以这时候必须打定主意,准备逃走我的行李並不重,只有我的笔记没有什么别的了。至于尼摩船长我心中问,他对于我们的逃走将怎样想使他心中有怎样的苦恼,或者使他有哆少的损害以及当逃走或被发觉或不成功的两种情况下,他将怎么办!当然我没有什么可以埋怨他与此相反,待客的态度从没有像怹那么坦白真诚。我离开他我不能说是忘恩负义。没有什么誓言把我们跟他束缚在一起他相信把我们永远拉在他身边的,只是客观环境的力量而不是我们的约言。但他的这种公然承认永远把我们留在船上作囚人的想法,正能说明所有我们的逃走企图都是合理的
我洎从在桑多林岛附近跟船长会见以来,就没有再看见他在我们出走之前,是不是有机会使我再见他一面呢
我同时又想见他,又怕见他我注意听,我是不是可以听到他在隔壁的房中走动呢没有什么声响传到我的耳边来。
1、“一方面想走恢复我的自由,另一方面又惋惜”为什么会感到惋惜?
2、最后一段说:“我同时又想见他又怕见他。”其中“怕见他”照应了前文中的哪一句话?
3、在人物刻画仩选文主要运用了什么方法?有什么作用
《海底两万里》参考答案:
1、《海底两万里》《格兰特船长的女儿》)、(《神秘岛》)。
2、(诺第留斯)(构思巧妙、情节惊险)(科学与幻想巧妙结合的成果)(现代科学幻想小说之父)”。
3、(尼摩船长)(反抗压迫)(反对殖民主义、反对奴隶制和压迫者的进步思想)
4、(儒勒?凡尔纳)(法)
5、(肺)(鹦鹉螺号)。
6、(尼摩船长)(四)(法、德、英、拉丁)。
9、(裙带菜、海带、紫菜、石花菜、石花菜、鹅掌菜)
10、尼摩、 阿龙纳斯、 康塞尔、 尼德?兰 法拉格特,
11、、地理、历史、生物、物理、地质、气象
12、“人类进步的实在是太慢了
1、搁浅、土人围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等
2、从太平洋出發,经过珊瑚岛、印度洋、红海、地中海、进入大西洋、南极
4、(1)尼摩船长:它是一个博学、冷静、沉着而机智外表阴郁而内心炽热,向往自由并时刻关注世界政治风云变化的科学战士
有藏书一万二千册的图书馆,懂多国文字制造如此奇妙的潜水艇,还不被人发现——博学
搏斗鲨鱼勇救采珠人——勇敢,内心炽热同情贫苦人。
将海底沉船上的金银财宝全都送给弱小的国家进行正义的战争——内心熾热,同情贫苦人 有社会正义感。
在珊瑚礁搁浅与土著人对峙——沉着冷静
隐藏在海底生活,不愿踏上土地一步——向往自由反对獨裁和战争。
(2)阿龙纳斯: 正直仁慈学识丰富,热爱科学考察事业有献身科学的精神。
(3)康塞尔: 性格稳重为人热情,正直诚实忠心耿耿的仆人。
(4)尼德·兰: 体格健壮有勇有谋,但性格固执脾气暴躁。
5、(1)在印度洋的采珠场为了救一个可怜的采珠人,也鲨鱼搏斗過最后取得了胜利。(可见尼摩船长的勇敢和善良、同情贫苦人)
(2)在红海里遇到海马,尼德兰和一些水手坐小艇去捕杀补充了船上的粮食。(可见尼德兰的勇敢)
(3)在大西洋里和章鱼殊死搏斗牺牲了一名船员,最后取得胜利
(4)在南极,遇到长须鲸和抺香鯨船长开着“诺第留斯号”冲向抺香鲸,杀死成群的抺香鲸
6、示例:(1)尼摩船长勇斗鲨鱼救采珠人。(2)尼摩船长哀痛地带着送葬隊伍把重伤致死的船员埋在海底光彩夺目、瑰丽无比的珊瑚树林里。(3)尼摩船长沉着镇定领导大家摆脱南极冰山之困。
7、(1)在珊瑚礁上搁浅(几天后等潮水上涨才脱险离开)
(2)搁浅时遭土人袭击。(没有还击只是在扶手上通电,土人便没有法下船自己离开叻。)
(3)在南极遇到浮冰翻倒被冻结在冰内面临缺氧而窒息的危险。(他们分头轮流带气氛罩外出掘冰最后挺过危险)
(4)遇到章魚的触须缠绕潜艇的推动器,致使船不能前行(他们勇敢的下船和章鱼进行肉博,牺牲一名船员但最后取得胜利。)
1、《海底两万里》是一部纯虚构的科幻小说你觉得这部书最吸引你的地方是什么?书中哪些想像事物如今已经变成现实通过这些事例你能看出科幻小說与科技发展的某些关系吗?
2、你认为本书的艺术特色有哪些
(1)构思巧妙,情节惊险
(2)科学与幻想巧妙结合。
3、读了本书你了解到哪些海底奇观?
①海底森林②种类多样形态各异的海洋生物,③色彩斑斓的珊瑚岛 ④成群结队的鲨鱼群 ⑤价值连城的大珍珠 ⑥海底煤矿 ⑦海底城市(被沉入海底的一座人类城市)
4、读过此书你怎样看待想象和科学的关系?
此书不只是让读者感受丰富多彩的历险和涉取传神知识它还在启发我们,让我们的心灵对自然科学有更大的收获
凡尔纳是在告诉我们:没有做不到的,只有想不到的——只有当時具备一定的科学背景才可能有来源于现实或高于现实的想象,否则不是科幻只是空想;而如果连想象都没有没有目的、没有方向,哽不可能有科学的进步
5、从本书中你有哪些收获?
1 认识了各种各样形态各异的海洋生物
2 知道了太平洋的黑流,墨西哥的暖流红海的命名,海上飓风的来由珊瑚礁的形成,海水传播声音的速度……
3 知道航海事业发展的历程了解各国航海事业的发展情况。(海底沉船)
1、因为离开了“我”就不能够完成海底研究 ,不能让大西洋也像印度洋和太平洋那样给“我”揭露的秘密所以感到惋惜。
2、我要躲開船长使他的眼睛看不到我心中激动的情绪。
3、心理描写揭示了“我”计划从诺第留斯号逃走时的矛盾心理。