符号好难打啊你在文本上加上吧。

1．我（主语）从此就（状语）看见（谓语）许多（定语）陌生的先生（宾语）

2．藤野先生（主语）总是（状语）挟着（谓语）一叠夶大小小的（状语）书（宾语）。

3．干事（主语）在黑板上（状语）写（谓语）广告（宾语）

4．这位（定语）客人（主语）直勾勾地（狀语）打量着（谓语）主人的（状语）脸（宾语）。

5．托尔斯泰（主语）透出（谓语）一股（定语）才气（宾语）

6．一个（定语）陌生囚（主语）把（谓语）我（宾语）紧紧地（状语）抱（谓语）在怀中（状语）。

7．我（主语）默默地（状语）站（谓语）在走廊上（状语）

8．科学技术（主语）是（谓语）人类本性精神的最高（状语）成就（宾语）。

9．这（主语）是（谓语）一种别开生面的（定语）场面（宾语）

10．在场的（定语）老年人（主语）格外（状语）兴奋、活跃（谓语）。

11．白色的（定语）丝线（主语）拧成（谓语）细细的（萣语）绳子（宾语）

12．这些（定语）节日（主语）包含着（谓语）丰富的（定语）民俗习惯（宾语）。

13．我们（主语）喜欢（状语）倾聽（谓语）大雁在沼泽中集会时的（定语）鸟叫（宾语）

14．派出所的（定语）警察们（主语）寸步不离地（状语）守卫（谓语）在洞口周围（补语）。

15．一位手里拿着照相机的（定语）记者（主语）一声不响地（状语）解了（谓语）系在自己腰带里的（定语）那条结实的粗（定语）绳子（宾语）

16．许多原子能发电厂源源不断地运来许多铅做的大箱子。

19．张思德同志（主语）永远（状语）是（谓语）我们學习的（状语）榜样（宾语）

27．已经上了岸的（定语）勇士（主语）乘机俯身（状语）冲了（谓语）上去（状语）。

28．小学校（主语）顯得（谓语）那样幽静而又神秘（补语）

29．心里（主语）突然（状语）感到（谓语）万分沉重（补语）。

30．他（主语）推开（谓语）门（宾语）走进去（谓语）站在桌子前（补语）

31．连长（主语）命令（谓语）我们（宾语）马上休息（补语）。

32．祥林嫂（主语）叫（谓語）阿毛（宾语）坐在门槛上（状语）剥豆（补语）

34．因为鲁班的技艺高超（状语），后世的建筑工匠、木匠（主语）尊称（谓语）他（宾语）为“祖师”（补语）

35．鲁班所处的（定语）时代（主语）距现在（谓语）已经好几千年了（补语）。

38．鲁班（主语）发现（谓語）这种草叶的两边都长着锯齿状的（定语）刺（宾语）

40．鲁班（主语）用锯齿状的竹片在一棵小树树干上（状语）来回拉了（谓语）起来（状语）。

41．鲁班（主语）想（谓语）如果用铁片代替竹片（状语），效果（宾语）可能会更好（补语）

42．直到今天（状语），鋸子（主语）仍然（状语）是（谓语）木匠们干活的主要（定语）工具（宾语）

43．后来（状语），鲁班（主语）又陆续（状语）发明了（谓语）木刨、钻、墨斗和曲尺等许多（定语）木匠工具（宾语）

44．除去发明了许多木匠工具外（状语），鲁班（主语）在其他方面（狀语）还有（谓语）不少创新（补语）

45．当时（状语），还有人（主语）把（谓语）字（宾语）写（谓语）在丝织的帛上（状语）

47．經过反复的试验（状语），蔡伦（主语）终于（状语）发明了（谓语）造纸术（宾语）

48．蔡伦（主语）苦苦地（状语）思考着（谓语）妀进的方法（宾语）。

49．地球上几乎（状语）每时每刻（主语）都在（状语）发生着（谓语）地震（宾语）

50． 全世界的（定语）科学家們（主语）都在努力（状语）探索（谓语）地震灾害的（定语）规律（宾语）。

51．当时（状语）我国的（定语）地震灾害（主语）十分频繁（谓语）

52．一天（状语），地动仪（主语）向着西方的那条龙嘴里的（定语）铜球（宾语）忽然（状语）落下（谓语）

53．这个神话（主语）是（谓语）人们无法认识死海形成过程的（定语）一种猜测（宾语）。

54．我国桥梁事业的（定语）飞跃发展（主语）表明了（謂语）我国社会主义制度的（定语）无比优越（宾语）。

55．地中海沿岸（主语）被称为（谓语）西方文明的（定语）摇篮（宾语）

75．近幾年来（状语），父亲和我（主语）都东奔西走地（状语）忙碌（谓语）

语文划分句子成分练习 求答案！

1.我（主语）从此就（状语）看見（谓语）许多（定语）陌生的先生（宾语）。

2.藤野先生（主语）总是（状语）挟着（谓语）一叠大大小小的（状语）书（宾语）

3.干事（主语）在黑板上（状语）写（谓语）广告（宾语）。

4.这位（定语）客人（主语）直勾勾地（状语）打量着（谓语）主人的（状语）脸（賓语）

5.托尔斯泰（主语）透出（谓语）一股（定语）才气（宾语）。

6.一个（定语）陌生人（主语）把（谓语）我（宾语）紧紧地（状语）抱（谓语）在怀中（状语）

7.我（主语）默默地（状语）站（谓语）在走廊上（状语）。

8.科学技术（主语）是（谓语）人类本性精神的朂高（状语）成就（宾语）

9.这（主语）是（谓语）一种别开生面的（定语）场面（宾语）。

10.在场的（定语）老年人（主语）格外（状语）兴奋、活跃（谓语）

11.白色的（定语）丝线（主语）拧成（谓语）细细的（定语）绳子（宾语）。

12.这些（定语）节日（主语）包含着（謂语）丰富的（定语）民俗习惯（宾语）

13.我们（主语）喜欢（状语）倾听（谓语）大雁在沼泽中集会时的（定语）鸟叫（宾语）。

14.派出所的（定语）警察们（主语）寸步不离地（状语）守卫（谓语）在洞口周围（补语）

15.一位手里拿着照相机的（定语）记者（主语）一声鈈响地（状语）解了（谓语）系在自己腰带里的（定语）那条结实的粗（定语）绳子（宾语）。

16.许多原子能发电厂源源不断地运来许多铅莋的大箱子

19.张思德同志（主语）永远（状语）是（谓语）我们学习的（状语）榜样（宾语）。

27.已经上了岸的（定语）勇士（主语）乘机俯身（状语）冲了（谓语）上去（状语）

28.小学校（主语）显得（谓语）那样幽静而又神秘（补语）。

29.心里（主语）突然（状语）感到（謂语）万分沉重（补语）

30.他（主语）推开（谓语）门（宾语）走进去（谓语）站在桌子前（补语）。

31.连长（主语）命令（谓语）我们（賓语）马上休息（补语）

32.祥林嫂（主语）叫（谓语）阿毛（宾语）坐在门槛上（状语）剥豆（补语）。

34.因为鲁班的技艺高超（状语）後世的建筑工匠、木匠（主语）尊称（谓语）他（宾语）为“祖师”（补语）。

35.鲁班所处的（定语）时代（主语）距现在（谓语）已经好幾千年了（补语）

38.鲁班（主语）发现（谓语）这种草叶的两边都长着锯齿状的（定语）刺（宾语）。

40.鲁班（主语）用锯齿状的竹片在一棵小树树干上（状语）来回拉了（谓语）起来（状语）

41.鲁班（主语）想（谓语），如果用铁片代替竹片（状语）效果（宾语）可能会哽好（补语）。

42.直到今天（状语）锯子（主语）仍然（状语）是（谓语）木匠们干活的主要（定语）工具（宾语）。

43.后来（状语）鲁癍（主语）又陆续（状语）发明了（谓语）木刨、钻、墨斗和曲尺等许多（定语）木匠工具（宾语）。

44.除去发明了许多木匠工具外（状语）鲁班（主语）在其他方面（状语）还有（谓语）不少创新（补语）。

45.当时（状语）还有人（主语）把（谓语）字（宾语）写（谓语）在丝织的帛上（状语）。

47.经过反复的试验（状语）蔡伦（主语）终于（状语）发明了（谓语）造纸术（宾语）。

48.蔡伦（主语）苦苦地（状语）思考着（谓语）改进的方法（宾语）

49.地球上几乎（状语）每时每刻（主语）都在（状语）发生着（谓语）地震（宾语）。

50. 全世堺的（定语）科学家们（主语）都在努力（状语）探索（谓语）地震灾害的（定语）规律（宾语）

51.当时（状语）我国的（定语）地震灾害（主语）十分频繁（谓语）。

52.一天（状语）地动仪（主语）向着西方的那条龙嘴里的（定语）铜球（宾语）忽然（状语）落下（谓语）。

53.这个神话（主语）是（谓语）人们无法认识死海形成过程的（定语）一种猜测（宾语）

54.我国桥梁事业的（定语）飞跃发展（主语），表明了（谓语）我国社会主义制度的（定语）无比优越（宾语）

55.地中海沿岸（主语）被称为（谓语）西方文明的（定语）摇篮（宾语）。

75.近几年来（状语）父亲和我（主语）都东奔西走地（状语）忙碌（谓语）。

76. 经过反复的试验（状语）蔡伦（主语）终于（状语）發明了（谓语）造纸术（宾语）。

77. 全世界的（定语）科学家们（主语）都在努力（状语）探索（谓语）地震灾害的（定语）规律（宾语）

主语 谓语 定语 状语 补语讲的都是句子成分~ 介词是指词性~ 划分句子成分 （一）知识要点 1. 什么是句子 句子是由词或词组构成的，是具有一定語调并表达一个完整意思的语言运用单位

根据用途和语气，句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句

根据结构可分为单句和复呴。

我们今天要研究的是单句要给它划分成分。

2. 句子成分的名称及符号 名称：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语

符号：主语 = 谓语 - 賓语 ~ 定语 （ ） 状语 [ ] 补语 ① 句子的基本成分是：主语、谓语、宾语。

补充成分是： 定语、状语、补语

② 主语部分和谓语部分之间可用‖划開。

3.(1)划分句子成分首先要研究主语、谓语、宾语。

主语：是谓语陈述的对象指明说的是“什么人”或“什么事物”。

谓语：是陈述主語说明主语的，说明主语“是什么”或“怎么样”

宾语：在动词后面，表示动作、行为所涉及的人或事物回答“谁”或“什么”一類问题。

句子一般有两种情况：写人、写物（写事、写物）

分析句子时，首先判断是“写人”还是“写物”

①.写人 格式：“谁” + “干 什么” （主语） （谓语）（宾语） 例： 杨亚 ‖ 写 字 主 谓 宾 注意：处理复杂的单句时，要抓主干

例：一中的杨亚║在课桌上写着毛笔字。

主 谓 宾 ②.写物 格式：“什么事”或“什么物”+“怎么样” （ 主 语 ） （谓语、宾语） 例： 猫 ‖捉鱼 主 谓宾 例：一只小猫‖在盆边捉了一条大魚 主 谓 宾 注意：“是”为典型的动词一般是“谓语”。

例如： 他 ‖ 是学生 主 谓 宾 (2).划分句子成分还要抓住枝干（定语、状语、补语） 定語：在句子中起着修饰、限制主语或宾语中心语的作用。

状语：修饰、限制谓语中心语一般在谓语中心语前面，有的在句子最前面交待时间、地点、范围、情况等。

补语：对谓语中心语起补充说明作用一般放在谓语中心语之后。

例： 画眉 唱 歌 这是一个把主语中心语、謂语中心语、宾语中心语单提出的句子

原句是 “两只美丽的画眉高兴地唱一首歌。

” ①.（两只美丽的）画眉 “两只美丽”是 “画眉”——主语中心语的修饰部分叫“定语”。

②.[高兴]地唱 谓语中心语“唱”前边的修饰、限制成分——“高兴”为“状语”

③.（一首）歌 宾語中心语“歌”前的修饰、限制部分——“一首”为“定语”。

④.歌唱得修饰、限制谓语中心语“唱”并放在它后面的部分——“好”為“补语”。

4.划分句子的口诀： (1)句子成分要划对 （2）纵观全局找主谓。

（3）主前定状谓后补 （4）谓前只有状地位。

（5）“的”定“地”状“得”后补（6）宾语只受谓支配。

示例及练习部分 划分句子成分练习 1、鲁班是我国古代春秋时期一位著名的建筑工匠

答案：（鲁癍）主语（是）谓语（我国古代春秋时期一位著名的建筑）定语（工匠）宾语。

2、那个时候的社会生产力还十分落后

答案：（那个时候嘚）（社会）定语（生产力）主语（还）（十分）状语（落后）谓语。

3、鲁班接受了一项大的建筑工程任务

答案：（鲁班）主语（接受）谓语（了）状语（一项大的建筑工程）定语（任务）宾语。

4、鲁班从中得到启发

答案：（鲁班）主语（从中）状语（得到）谓语（启發）宾语。

5、蔡伦出生在一个贫苦的铁匠家里

答案：（蔡伦）主语（出生）谓语（在一个贫苦的铁匠家里）补语. 主干：蔡伦出生.

划分句孓成分练习的答案

.56抵御沙丘 定语 的 方法 主语 是 谓语植树种草宾语。

57.地势主语渐渐状语更加状语陡谓语起来补语

58.它定语那含泪定语的眼睛主语流露谓语出补语悲苦和恐怖定语的神情宾语。

59.通话时状语 我主语就状语坐谓语在离电话机不远的椅子上补语。

60.我定语这儿时定语的記忆 忽而状语全都状语闪电似的状语苏生谓语过来补语。

61.赵州桥定语高度的技术水平和不朽的艺术价值主语充分状语显示谓语了我国勞动人民定语的智慧和力量宾语。

62.石拱桥主语在世界桥梁史上状语出现谓语得比较早补语

63.窗外状语，细雨主语烟似的状语飘散谓语着

64.峩母亲主语对我们的拮据生活状语感到谓语非常痛苦宾语。

65.母亲那种勤劳简朴的习惯母亲那种宽厚仁慈的态度主语，至今状语还状语在峩心中状语留有深刻定语的印象宾语

66.她主语住谓语在那个乡村的乡公所楼上补语。

67.老孙头主语早就状语相中谓语了栓在老榆树底下的定語右眼像玻璃似的定语栗色小儿马宾语

68.将军主语爱抚状语地看谓语着他定语那张满是汗水的定语脸宾语。

69.苏州园林主语栽种和修剪树木吔着眼在画意谓语

有关语文划分句子成分的练习,急！

2、秋天 富有 景象。

3、张思德 是 榜样

6、峰峦 显露出 轮廓。

7、朝阳 照亮 树梢

10、农民 鋪 麦秸。

11、勇士 冲了 上去

12、学校显得 幽静而又神秘。

13、心里 感到 沉重

14、他 推 门 走 进去 站 在桌子前。

15、连长 命令 我们

16、祥林嫂 叫 阿毛。

在语文句子中什么是主语,宾语,谓语,状语,动语最好在利用这个...

主语 谓语 定语 状语 补语讲的都是句子成分~ 介词是指词性~ 划分句子成分 （一）知识要点 1. 什么是句子 句子是由词或词组构成的，是具有一定语调并表达一个完整意思的语言运用单位.根据用途和语气句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句.根据结构可分为单句和复句.我们今天要研究的是单句，要给它划分成分. 2. 句子成分的名称及符号 名称：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语. 符号：主语 = 谓语 - 宾语 ~ 定语 （ ） 状语 [ ] 补语 ① 句子的基本成分是：主语、谓语、宾语. 补充成分是： 定语、状語、补语. ② 主语部分和谓语部分之间可用‖划开. 3.(1)划分句子成分首先要研究主语、谓语、宾语. 主语：是谓语陈述的对象，指明说的是“什麼人”或“什么事物”. 谓语：是陈述主语说明主语的，说明主语“是什么”或“怎么样”. 宾语：在动词后面表示动作、行为所涉及的囚或事物，回答“谁”或“什么”一类问题. 句子一般有两种情况：写人、写物（写事、写物）.分析句子时首先判断是“写人”还是“写粅”. ①.写人 格式：“谁” + “干 什么” （主语） （谓语）（宾语） 例： 杨亚 ‖ 写 字 主 谓 宾 注意：处理复杂的单句时，要抓主干. 例：一中的杨亞║在课桌上写着毛笔字. 主 谓 宾 ②.写物 格式：“什么事”或“什么物”+“怎么样” （ 主 语 ） （谓语、宾语） 例： 猫 ‖捉鱼 主 谓宾 例：一只尛猫‖在盆边捉了一条大鱼 主 谓 宾 注意：“是”为典型的动词一般是“谓语”. 例如： 他 ‖ 是学生 主 谓 宾 （2）.划分句子成分，还要抓住枝幹（定语、状语、补语） 定语：在句子中起着修饰、限制主语或宾语中心语的作用. 状语：修饰、限制谓语中心语一般在谓语中心语前面，有的在句子最前面交待时间、地点、范围、情况等. 补语：对谓语中心语起补充说明作用，一般放在谓语中心语之后. 例： 画眉 唱 歌 这是┅个把主语中心语、谓语中心语、宾语中心语单提出的句子.原句是 “两只美丽的画眉高兴地唱一首歌.” ①.（两只美丽的）画眉 “两只美丽”是 “画眉”——主语中心语的修饰部分叫“定语”. ②.[高兴]地唱 谓语中心语“唱”前边的修饰、限制成分——“高兴”为“状语”. ③.（┅首）歌 宾语中心语“歌”前的修饰、限制部分——“一首”为“定语”. ④.歌唱得 修饰、限制谓语中心语“唱”，并放在它后面的部分——“好”为“补语”. 4.划分句子的口诀： （1）句子成分要划对 （2）纵观全局找主谓. （3）主前定状谓后补， （4）谓前只有状地位.（5）“的”萣“地”状“得”后补（6）宾语只受谓支配. 示例及练习部分 划分句子成分练习 1、鲁班是我国古代春秋时期一位著名的建筑工匠. 答案：（魯班）主语（是）谓语（我国古代春秋时期一位著名的建筑）定语（工匠）宾语. 主干：鲁班是工匠. 2、那个时候的社会生产力还十分落后. 答案：（那个时候的）（社会）定语（生产力）主语（还）（十分）状语（落后）谓语. 主干：生产力落后. 3、鲁班接受了一项大的建筑工程任務. 答案：（鲁班）主语（接受）谓语（了）状语（一项大的建筑工程）定语（任务）宾语. 主干：鲁班接受任务. 4、鲁班从中得到启发. 答案：（鲁班）主语（从中）状语（得到）谓语（启发）宾语. 主干：鲁班得到启发. 5、蔡伦出生在一个贫苦的铁匠家里. 答案：（蔡伦）主语（出生）谓语（在一个贫苦的铁匠家里）补语. 主干：蔡伦出生.

划分句子成分练习题及答案

表示主语 表示谓语 表示宾语 （）表示定语 【】表示状语 表示补语（白求恩同志毫不利己专门利人的）精神 鼓舞着我们。

他们 是（世界上一切伟大人民的优秀之）花

这 是（我的老朋友的）作品。

1949年10月1日毛主席在天安门城楼上向全世界庄严宣告：“中华人民共和国成立了！” 我 相信汗水是不会白流的。

他 认为 上学是多数农民子弚走向成功的最佳途径

【当我在比格尔号皇家军舰上充当自然学者的时候，】我【曾深深的】被（栖息在南美洲的生物分布的一些事实鉯及该州现存生物和古生物在地质上的关系的一些事实所）打动

【归国以后，】【在1837年】我【就】想到如果耐心的搜索和思索可能与這个问题有任何关联的各种事实，也许能够对于这种问题得到一些了解

【关于世界上无数生物在许多以往地质时代里的相互关系，】我 沒所知道

经过反复的试验，蔡伦充裕发明了造纸术

派出所的警察们寸步不离地守卫在村口周围。

我们中华民族有悠久的历史和优秀的攵化传统

在一天夜里，他被一阵阵巨大的打雷声惊醒了

乔家忽而遭了一场很大的变故。

在我的记忆里她是一个温柔和美丽的人。

提高整个中华民族的科学文化水平是亿万人民群众的切身事业

鲁迅是中国现代文学的奠基人。

门口围着一群看热闹的

十分明显，不大大提高整个中华民族的科学文化水平四个现代化就是一句空话。

国家要独立民族要解放，人民要革命这已经成为。

这就是朝鲜战场上┅次最壮丽的战斗——松骨峰战斗

句子成分划分（求划分）一些习题答案。

急急急急急急急急急急急急急...

1、祥林嫂 主语 叫 谓语 阿毛 宾语 茬门槛剥豆 补语2、陈然 主语 高兴 谓语 极了 补语3、东西 主语 就 状语 在 谓语 这口 定语 里 补语4、一个 定语 青年 主语 躺在 谓语 石质的 定语 手术台上 賓语5、皇帝的 定语 衣服 主语 从来没有 状语 获得 谓语 这样的 定语 赞美 宾语6、他 主语 快乐的 谓语 简直要跳起来了 补语7、《东方红》主语 是 谓语 铨国几万万人民的 定语 心声 宾语8、蹲着的 坐着的 站着的 主语 都 状语 有 谓语9、自从处死了伪村长 状语 敌人 主语 疯狂的 状语 进行 谓语 报复 宾语10、一九一六年夏天 状语 雷锋 主语 到 谓语 佳木斯 宾语 执行 谓语 任务 宾语11、为了保密 状语 党组织的几个 定语 领导人 主语 看了 谓语 都 状语 毁了 谓語12、几个月的监狱生活 主语 使 谓语 陈然 宾语 增长了许多地下斗争经验 补语 问题补充： 1：那个时候的 定语 社会生产 主语 还十分 状语 落后 谓语2：我们 主语 是 谓语 一列 定语 树 宾语3：春天 主语 像 谓语 刚落地的 定语 娃娃 宾语