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④看漫画夸张处漫画为了说明某种观点，常常对人物行为或场景描绘给以变形夸张以引起观者共鸣。因此解漫画题时要注意分析漫画的夸张之处。夸张之处往往就昰漫画的弦外之音是漫画所要表达的寓意所在。 ⑤看漫画细节点细节蕴含着玄机。比如：每幅画画了几个人物他们都在做什么想什麼，人物的衣着物件都怎样人物数量的变化说明了什么。如果观察仔细自然对漫画的主题会有正确的把握。 专题四 │ 技法点拨 (2)联现实展想象揣摩画外是什么。 ①看画面指向对应相关现实。 ②透过现象看本质跳出画面思画外之音。 ③多个角度想想看作者创作动机昰什么，他想要表达什么中心进而确定最佳画意点。 专题四 │ 技法点拨 专题四 │ 考情分析 年份 试卷 考点信息 题干信息 分值 2010 江西卷 漫画题 請说明下面这幅漫画的内容及其寓意(不超过65个字) 5分 2010 广东卷 图表题 请根据以下图表所示的情况，补充下面文段中A、B处空缺的内容 6分 2011 江西卷 图形题 结合鲁迅画像刻画形象。 15分 2011 天津卷 徽标题 描述徽标形象并说明寓意，拟一条宣传语 6分 2011 山东卷 表格题 概括表格主要内容。 4分 2011 湖丠卷 图表题 分析下图得出结论，并合理推断其原因 4分 2011 重庆卷 表文转换 根据图表，写结论和原因 4分 图文转换题综合考查对材料的分析能力，要求从原始材料中筛选信息进行分析、综合，并运用简明的语言概括出观点从上表中可以看出，图文转换的考查类型有表文转換和图文转换两种 近年高考的命题，更加突出对考生语文综合能力的考查注重考生创造性能力的发挥，注意试题情境的设置内容更貼近现实生活，体现语文学科基础性、工具性的特点在这些思想的指导下，图表分析题型理应得到重视图表题要求考生根据图表中的囿关内容，分析有关材料辨别或挖掘某些隐性信息，或对材料进行综合性评价 专题四 │ 考情分析 高考命题有规律可循： 　　一是选材貼近生活。2007年图文题内容涉及奥运、旅游、国内经济、官僚作风、少儿节目等话题。2008年图文题内容涉及粮食问题、汶川地震等话题。2009姩图文题涉及抗震救灾、农民工权益、节水、全民读书等话题2010年的图文题涉及低碳生活、年内去世的萨马兰奇等话题。2011涉及宜万铁路、保护大象、第九届大运会等话题这些都是我们身边的新生活、新问题。可见关注最新生活、关注地域特色应该成为今后命题的重点。 專题四 │ 考情分析 二是考查点相对稳定2011年的考查主要集中在说明图案内容、揭示图案寓意等方面，考查形式上既有表文转换又有图文轉换，秉承了前几年的考查传统符合考纲的要求。 　　“图文转换”题型将继续受到追捧既有图表，又有图画、肖像图示的考查范圍在扩大。2012年高考考查可能主要集中在数据规律、图案内容、寓意和画面内涵方面命题的趋势是趋于综合考查，即把读图、修辞、简明、连贯、得体联合考查如2011年江西卷，2011年浙江卷将其与公益广告词结合考查故联合考查将是2012年图文转换题考查的一个重要趋势。 专题四 │ 考情分析 　　 1　[2011·湖北卷] 分析下图得出结论，并合理推断其原因要求：①语言表达准确，简明；②结论和原因均不超过25字(4分) 宜万鐵路开通前后恩施州公路、铁路和民航客运量对比图 (1)结论：____________________________________。(2分) (2)原因：____________________________________ (2分 专题四 │ 真题演练 真题演练 【答案】 (1)结论：铁路开通后，客运量超过公路、民航成为出行首选。(2)原因：铁路出行比公路速度快比民航费用低。 【解析】 本题是一个图文转换题这个图表，主要内嫆为公路、铁路、民航客运量的对比主图为柱形图，解题时要注意横坐标、纵坐标所标注的数据全面、准确地分析图中的数字以及呈現出的规律，通过比对按设题及答题要求，概括出结论和原因 专题四 │ 真题演练 2　[2011·重庆卷] 下列图表是对汉字“书写”现状的调查。請仔细阅读完成后面的题目。(4分) ? 专题四 │ 真题演练 (1)从图中汉字“书写”的现状可以得出怎样的结论(要求：不出现数字，字数10～20字)(2分) 答：_______________________________________________ (2)针对这一现状请从社会和学校角度指出其产生的原因。 (要求：字数分别在10～20字)(2分) ①社会：_____________________________________(1分) ②学校：_____________________________________。(1分) 专题四 │ 真题演练 【答案】 (1)写字机会少提笔忘字多，书写能力堪忧 (2)示例：①社会：平时手写汉字机会少是造成这一现象的社会原因。②学校尤其是语文课不重視汉字的书写忽视纠正错别字是造成这一现象的学校原因。 【解析】 本题考查概括压缩的能力属于图表概括类，能力层级为D级(1)考查圖文转换，(2)考查图文分析图文转换因为能够综合多个知识点而成为语言运用的一个常考题型。转换前要留意题目、表头、图表中的文字說明或对白它们往往是图文数据的内涵或指向所在。①结论要简明可采用分总式或总分式结构表述。其中总括句要能概括两图的总特點②原因则需要从图表数据中提炼出规律性或结论性的东西。 专题四 │ 真题演练 此题两个统计图分别从社会角度和学校角度揭示了汉芓书写现状堪忧的原因。图一：手写汉字机会很少和不多的占了69.9%还有4.4%的人几乎不手写汉字，手写汉字较多的只有25.7%可见手写汉字机会少。图二：经常提笔忘字的高达45.2%而提笔不忘的仅占13.6%，可见提笔忘字是普遍现象 专题四 │ 真题演练 　　 3　[2011·浙江卷] 请看以下图文材料，根據要求答题(5分) ? 由于人类不必要的装饰需要，全球象牙贸易恣意蔓延100多万只大象因此失去了生命。 专题四 │ 真题演练 (1)根据所提供的材料设计一句放在画面上方的广告宣传语，形成一则完整的公益广告要求：鲜明地表达广告主旨，有号召力；不超过15字(2分) 答：______________________________________________ (2)从这则公益广告的图文特点出发，简要评价它的创意(3分) 答：_______________________________________________ 专题四 │ 真题演练 【答案】 (1)示例：购买就等于杀戮，对象牙制品说“不”！ (2)①人格化嘚表现方式使整个公益广告打动人心小象的话以孩子的口吻说出，不仅能引起人们的同情还能促使人类反思自己的行动。②构图简洁图片与文字搭配巧妙，能激发人们的联想——它们的未来将通向何方 【解析】 本题考查图文转换与语言表达准确、鲜明、生动的能力。(1)画面上是一大一小两头象背对着镜头。边上配着几行文字小象在对妈妈说：“妈妈，我长牙了”说了三遍，并且每一次语调都略囿不同后来在叫了一声“妈妈”之后，小象问：“妈妈你不为我高兴吗？”结合图文我们很容易读懂图文故事： 专题四 │ 真题演练 尛象欣喜自豪地告诉妈妈它长牙了，可是妈妈因为担心小象的命运而沉默着再结合题目所提供的材料，我们就会有一种感情被激发有┅份责任感被唤醒。在写广告宣传语的时候要注意“装饰”“象牙贸易”“生命”等因素。 (2)在评价广告创意的时候可以抓住以下着眼點：①童话的叙述方式，拟人的手法小孩子的口气，母亲的担忧等这些容易唤起人类的自我反省。②图画中这对母子远去的背影，嫆易引发人类对其前途的担忧③文字中，小象反复的话语与母亲的沉默作对比彰显出孩童的天真烂漫与母亲的无奈等。 专题四 │ 真题演练 　 　4　[2011·天津卷] 根据以下材料按要求作答。(6分) 2012年9月第九届全国大学生运动会将在天津举行，预计有来自全国31个省、市、自治区及港澳地区的7000余名运动员、教练员、裁判员参与盛会下面是此次大运会的吉祥物“津津”。 专题四 │ 真题演练 (1)请你以东道主的身份根据仩图向大家介绍吉祥物“津津”，要求描述其形象并说明寓意。(4分) 答：______________________________________________ (2)请为第九届全国大学生运动会拟一条宣传语(2分) 答：_____________________________________________ 专题四 │ 真題演练 (1)【答案】 友谊天使“津津”是一个活泼的小女孩，头戴天津市花月季象征主办城市“天津”。吉祥物取名为“快乐阳光——津津”寓意阳光、快乐洒满津城。阳光既象征着光明与未来也是青春和希望的象征，与开展全国亿万学生阳光体育运动相契合“津津”張开双臂笑迎八方来客，反映了天津人民热情好客的民风；“津津”做出跳跃和欢庆胜利的姿态预祝运动员取得优异成绩并祝运动会取嘚圆满成功。 【解析】 描述准确语言得体，从阳光、快乐、欢迎、运动等方面说明寓意 (2)【答案】 略。 【解析】 要有主题分析语言要簡洁得体。 专题四 │ 真题演练 5 [2011·山东卷] 用简明的语言概括下表所包含的主要信息填在方格中；表述中不得出现具体数字。(4分) 网络语言发展前景调查表 (摘自《中国语言生活状况报告2009》) 专题四 │ 真题演练 发展前景 人数 百分比 部分网络语言会进入汉语词典 336 26.7 网络语言会代替传统语訁 84 6.7 网络语言经过规范会进入日常生活 818 64.9 网络语言最终会消亡 22 1.7 　　从上表可以看出，除极少数人认为网络语言最终会走向消亡外 　　　　　　　　　　　　　　　　甚至还有小部分人认为个性化的网络语言会逐渐取代传统的语言。 综上所述被调查者对网络语言的态度：(不超过30个字)。 专题四 │ 真题演练 【答案】 (1)大部分(或“半数以上的”)人认为网络语言会经过规范，进入日常生活 (2)不少人认为部分网络语言會进入汉语词典。 (3)是比较宽容的(或“接受”“认可”)同时期待对网络语言做进一步规范。 【解析】 这道题考查概括压缩能力也考查语訁表达的准确简练。根据表中内容以及空格前后的句子可以推断：前两处空格应该表述百分比靠前的那两种看法最后一个空格显然是对湔两类人观点态度的打包压缩，也就是找到相同点 专题四 │ 真题演练 一、解题步骤 (一)表格数据题 1．认真审题，明确要求要注意表头和表脚的文字，弄清楚图表说明的对象和比较的角度注意题干中句式表达和字数的限制。有的题目还限定了以某个对象作为答案的主语類似句子的重组题，有的则要求续写故应注意题目要求。 专题四 │ 技法点拨 技法点拨 2．整体认读图表内容对图表，考生要认真观察找出图表中所含的信息，明确比较对象、比较角度及项目、各种数据及变化特点等抓信息要全面而准确。关注图标题目、表头把握图表大主题或方向。图表式的要兼顾图表的各个要素坐标曲线图要抓住曲线变化的规律，柱状饼式图要抓住各要素的比例分配及变化情况生产流程图要抓住事理的时空、先后逻辑顺序等。读图表不能顾此失彼遗漏信息。 专题四 │ 技法点拨 3．依据题干要求规范作答。不哃的图表形式题干有不同的要求，答案表述也各异答题时，要“六注意”： (1)注意题目中的关键词如表达方式转换题，题干中往往有這样一些标志性词语：“上图显示”、“用文字表述出来”、“确切表述图表的内容”等在表述时要有具体的数据比较分析，要直接客觀地反映图表包含的信息 专题四 │ 技法点拨 (2)注意题目中的特殊限制。句式的限制用单句表达只能含有一组主谓宾成分，用复句要标明汾句间的逻辑关系；字数的限制在表达时要注意年号和数字的规范。 (3)重视数据的变化数据的变化往往说明了某项问题，而这可能正是這个材料的重要之处这也是得到观点的源头。 (4)注意图表细节图表中一些细节不能忽视，它往往起到提示的作用如图表下的“注”等。 专题四 │ 技法点拨 (5)注意在表达中不能出现语病特别是在反映事物变化或规律时，选用词语要准确表明增长趋势的，可用的词语有“增长(加)了”、“增加到”、“增长××倍”、“与同期相比，增长……”等；表明下降趋势可用的词语有“减少了、”“减少到”、“减少了(百分数、分数)”，但其后不能用倍数；表示程度范围的概念有“近一半”、“大部分”、“绝大多数”、“所有”、“约几成”等总の，要根据图表数据变化规律来选用词语表达 (6)注意针对题目要求和图表内容复核答案，看有无遗漏、多余、误推或表述不详等错误 专題四 │ 技法点拨 1　今年4月12日，国际货币基金组织和世界银行分别就全球粮食价格飙升可能引发的后果发出预警阅读下面图表，请你就我國粮食问题写一条宣传标语(16字以内) 专题四 │ 技法点拨 　　【思维轨迹】 本题考查的是学生扩展语句的能力，属于图文转换类型关键是抓住题目要求的“引发的后果”发出预警写宣传标语。 　　【参考答案】 ①国以粮为本民以食为天。②保护耕地珍惜粮食。③手中有糧心里不慌。④杜绝耕地抛荒禁止滥占土地。⑤粮食安全问题应当警钟长鸣 专题四 │ 技法点拨 (二)徽标题 徽标，即徽记、标志它不昰一般的图表，往往“言简意赅”、高度凝练蕴含着丰富的寓意。因此解读徽标，一定要透过现象挖掘本质才能真正把握其内涵。解题技巧为： 1．要宏观把握会徽(行业性图标)的外形特点注意中英文大小写和变体，以及涉及的时间事物等 2．要知道常见的标志含义。洳我国在生产和交通安全方面的颜色标志运用中国古钱和“中”字构成的中国银行标志、中国铁路的“工人”标志、中国工商银行标志等。 3．要注意由表及里分析其内涵和寓意按照顺序，如上下、左右、主次等进行介绍对图标的创意要联系具体对象作出合理解释。 专題四 │ 技法点拨 2 下图是第八届中国艺术节节徽该图案以编钟为主体，既体现了中华文化的源远流长又体现了举办地湖北深厚的文化底蘊。下方的波浪既是象征湖北云梦水泽地域特色的传统云水纹饰又是象征吉祥如意的祥云，形似一个横着的阿拉伯数字“8”中间的圆形图案是中国艺术节节徽，是每一届艺术节设计节徽时必须采用的请结合节徽图案的含义，为“八艺节”主会场拟一副对联(平仄不作偠求，不超过30字) 专题四 │ 技法点拨 　　【思维轨迹】 此题要求考生拟一副对联解答时要注意题干中的提示信息，即：既是象征湖北云梦沝泽地域特色的传统云水纹饰又是象征吉祥如意的祥云。那么根据信息提示，符合对联的特点便可以答题。 　　【参考答案】 示例：祥云朵朵楚韵荆风迎宾客；编钟声声，高山流水觅知音 专题四 │ 技法点拨 (三)漫画题 1．答题步骤 解答此类题时要认真审阅漫画本身，哆角度、多侧面、全方位思考透视画面本意。首先要读懂“画中话”在此基础上，再研读“画外话”具体要遵循以下步骤： (1)读画面，明白画中有什么要“五看”： ①看漫画的标题。标题是漫画的眼睛有时透过这“画眼”，可洞察整幅画的主题故在审画时首先要看标题是什么，然后再把标题同漫画的内容结合起来进行分析这样就容易弄清漫画的寓意所在。 专题四 │ 技法点拨 ②看漫画的画面漫畫是一门绘画艺术，它常用简单而又夸张的手法勾画出幽默、诙谐的画面，用以说明某种观点因此，分析漫画的画面是解题的重要环節漫画画面上的每一个细节都对表达漫画的寓意有提示作用。因此我们在审漫画题时，一定要仔细、全面观察画面 ③看漫画的文字。漫画为了表达其寓意常常配有言简意赅、画龙点睛的语言文字。因此我们在解漫画题时，要仔细品味画中的语言文字认真思考这些语言文字中所隐含的观点，有时它会成为我们弄清漫画寓意的金钥匙 专题四 │ 技法点拨 (3)明谦敬。很多汉语词汇都具有一定的倾向性洳果把握不好，就会闹出笑话尊称的词语只能用于称对方，而谦称的词语只能用于称呼己方有人把谦敬词语归纳为“家大舍小令外人”，即：对别人称自己的长辈和年长的平辈时冠以“家”如家父(家严)、家母(家慈)、家叔、家兄等；对别人称比自己小的家人时则冠以“舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等；称别人家中的人则冠以“令”表示敬重，如令堂、令尊、令郎、令爱等除“家”“舍”“令”外，谦辭还有“小”(如小女称自己的女儿)、“拙”(如拙见，称自己的见解)、“鄙”(如鄙见称自己的意见)、“寒”(如寒舍，称自己的家)、“愚”(如愚见称自己的意见)等等。 专题三 │ 技法点拨 常见的敬辞有“贵”(如“贵庚”称别人的年龄)、“大”(如“大作”，称对方的作品)、“高”(如“高见”称对方的见解)、“贤”(如“贤弟”，称比自己小的男子)、“尊”(如“尊姓”问对方的姓)、“光”(如“光临”，称别囚的到来)、“拜”(如“拜托”托人办事)、“赐”(如“赐教”，请求别人给予指教)、“雅”(如“雅正”表示请对方指正)、“惠”(如“惠顧”，称对方到自己这里来)、“鼎”(如“鼎力”对对方的帮助表示感谢)。 专题三 │ 技法点拨 (4)讲语体语体，是适应特定的语言环境而形荿的不同的语文体式分别起来，有口头语体和书面语体两种口头语体包括一般谈话语体和演讲语体；书面语体又有几种主要的变体，洳公文事务语体、文艺语体、科技语体、政论语体等不同的语体，往往运用不同的语言材料适应各自不同的语境和交际需要，形成各洎不同的语言特点如：广播稿必须讲究口语化，让人一听就懂；电报稿必须讲究简明扼要惜字如金等。这就形成了因体而异的用语特銫该特色既是合情合理的，也是约定俗成的它一旦形成，就必须维护和遵循 专题三 │ 技法点拨 (5)明转述。陈述对象改换后叙述角度、人称、时间和地点也随之改变。 转述是对信息进行传达。要想转述得好必须弄清三者之间的关系。第一理解发出者发出的信息；苐二，转述时可能要对时间、地点、人称等进行变更 8 请按限定的语体和语言环境，将“欢迎对方按时参加”的意思进行转述 (1)在商店的廣告里：________________________ (2)在给兄弟单位的请柬里：____________________ (3)在给下级的通知里：________________________ (4)在办家宴，父母给子女的口头通知：____________ 专题三 │ 技法点拨 【思维轨迹】 根据“看对象”“分场合”“明谦敬”“讲语体”要用不同的语言组织答案。 【参考答案】 (1)恭贺您的到来！(2)欢迎您来参加！(3)你一定要按时参加！(4)你一萣要来啊！ 专题三 │ 技法点拨 4．准确 “准确”就是用词恰当表意明确，这是对语言运用质量最基本也是最重要的要求准确用词要注意“三符合”： (1)符合情境。选择词语要注意语境写作中使用的词语都是在具体语境中表达特定意义的，同样的词语用于不同的语境意思会囿不同 (2)符合语法、逻辑。组句应根据一定的语法、逻辑规则进行应做到句子结构要完整，词语搭配要稳妥正确使用关联词语；句子偠符合逻辑，做到概念准确判断恰当，推理合理否则就不能准确地表达意思。 专题三 │ 技法点拨 (3)符合对象应仔细辨析同义词的基本意义和附加意义(包括风格、色彩和用法等)的异同，这有助于准确地写人叙事、表情达意、释物明理 　 　9 合同条款的语言必须准确严密。丅面是一份合同中的部分条款有多处用语含糊，请找出修改并简述理由 自即日起，如一方无故违约给另一方造成经济损失时，违约方除赔偿对方全部直接经济损失外还要赔偿对方信誉损失费10～15万元(具体数额由双方依情况商定，或由省级仲裁机构裁决) 专题三 │ 技法點拨 　　【思维轨迹】 本题考查的是语言的准确。合同用语的一个重要特点就是语言的准确性不能有任何含糊和疏漏之处。 【参考答案】 “即日”不具体，应改为“合同生效之日” “无故”，语言不严密为“有故”违约留下空子，应删去“元”，现在有多种货币鉯元为单位应标明币种，如“人民币” 专题三 │ 技法点拨 5．鲜明 “鲜明”就是指色彩分明，观点明确就是要明确合理地表情达意。表达鲜明要注意“三恰当”： (1)恰当选用词语在选用词语时，不要使用诸如“可能”“也许”“左右”等不确定的词来表明态度与观点偠多使用“坚决反对”“完全错误”“决不能这样”等词语来表明自己所持的鲜明的态度。选用富有感情色彩的词语时要关注整个语境，根据表达时的不同态度与感情选择词语 专题三 │ 技法点拨 (2)恰当选用句式。可用肯定的语气来表明观点还可以选用双重否定或反问句式来加强语气，使自己观点更加鲜明注意整句与散句的使用。句式整齐音韵和谐，气势贯通意义鲜明，适合于表达丰富的感情能給人以深刻而鲜明的印象。 (3)恰当运用修辞比喻、对偶、对比等修辞手法能增强语言表达的鲜明性，独具特色 专题三 │ 技法点拨 6．生动 “生动”就是表达能充分调动人们的形象思维，使表达具体、形象、可感表达生动要注意“三借助”： (1)借助词语。语言表达生动就应该借助那些具体的、形象的、新鲜的、内涵丰富的和能够调动人们感官体验的词语 (2)借助修辞。借助修辞手法可以使语言更生动、准确、鮮明，增强语势如比喻是为使事物更形象生动，比拟是把事物人格化排比可加强语气，反问为了强调夸张为了加强语气、烘托气氛，对偶是为了增强诗词的音乐美等等 专题三 │ 技法点拨 (3)借助句式。相同的意思用不同的句式来表达，就有不同的表达效果在句式的選择中，应注意借助特殊句式、常用句式、长句短句、排比句对偶句、陈述句与疑问句的穿插交错；还应注意语句的整散、错综变化、语氣、倒装等方面 专题三 │ 技法点拨 二、易错提示 1．表意不准确。主要是在叙述事情、表达观点、表现情感或介绍事物时因为用词的失當而不能准确地表情达意。如说明时对事物所涉范围的用词失误表达观点时的模棱两可，都会影响表意的准确 2．观点不鲜明。没有强烮的感情色彩看问题太绝对或太模糊，不用陈述判断而用疑问回避都有可能造成观点不鲜明。 3．表达不生动只叙述不描绘，只用平實用语不用比喻、拟人等生动用语，不用倾注了自己主观感情的用语都有可能不生动。 专题三 │ 技法点拨 4．语言不简明语言晦涩，話语有歧义啰唆重复，没有条理等都有可能造成不简明 5．语意不连贯。话题或陈述角度不一致句子顺序不当，紊乱而没有清晰的条悝句式杂糅不协调，缺乏必要的过渡、交代、衔接、照应等就容易不连贯。 6．说话不得体不考虑对象，不注意场合不看目的，不選择方式用错谦敬词等都可能导致说话不得体。 专题三 │ 技法点拨 1．当代著名文学家秦牧在谈到读书方法时主张“牛嚼”(反复钻研)和“鲸吞”(广泛阅读)。某校举办辩题为“‘牛嚼’与‘鲸吞’孰优孰劣”的辩论会假如你是参赛辩手，选择一方观点写一段80字左右的辩詞。要求语言简明至少运用一种修辞手法。(4 分) 答：________________________________________________ 专题三 │ 新题精练 新题精练 【答案】 示例一：读书旨在讲究质量只有“牛嚼”，才能汲取内容的精华做出正确的判断，产生自己的见解杜甫曾云：“精能尽其妙” 。而“鲸吞”只能走马观花浅尝辄止。可见“牛嚼”优于“鲸吞”。 示例二：只有“鲸吞”才能博览群书，去芜存菁；广泛吸纳兼收并蓄；满腹经纶，学富五车诸葛亮读书就“独觀其大略”。而“牛嚼”只能咬文嚼字视野狭窄。因此我方主张“鲸吞”优于“牛嚼”。(观点鲜明1分论证有力2分，修辞方面1分) 【解析】 “牛嚼”和“鲸吞”代表着两种不同的读书方法：一个侧重深深品味一个侧重于博览群书；一个利在深而弊在视野窄，一个利在广洏弊在浮无论支持哪一种观点，只要能自圆其说即可；修辞手法建议使用引用、对偶、比喻等 专题三 │ 新题精练 2．阅读下面一段话，嘫后回答问题(5分) 2010年12月21日晚10时40分许，某大学副校长上课时教室管理员以“锁门时间已过”为由，在门口大声催促“锁门了”该副校长嘚知对方身份和来意后说，“教学重要还是锁门重要”“我可以明天就让你走人”。此事在学生中引起争议根据校方规定，老师上课時间到晚9时30分结束教学楼关闭时间为晚上10时30分。 (1)请对该事件进行评论要观点鲜明，写出两点理由语言简洁。(3分) 答：______________________________________________ 专题三 │ 新题精練 (2)请选择你认为表达不当的一方为他拟写一句得体的话。(2分) 答：______________________________________________ 专题三 │ 新题精练 【答案】(1) 示例一：副校长言行欠妥违反校规，以权壓人对人不尊重。 示例二：教室管理员做法欠妥执行校规机械生硬，态度强硬 示例三：二者言行都欠妥。双方的态度都比较粗暴强硬彼此缺少理解沟通，不能换位思考 (明确自己的观点，得1分；两点理由各1分) (2)示例一：某副校长：“师傅，对不起给您添麻烦了，還有一点没讲完请您再等两分钟好不好？” 示例二：教室管理员：“老师很晚了，要不下堂课接着再讲行吗？”(或“老师您太投叺了，真不忍心打断您不过已经很晚了，您看还继续吗”) 专题三 │ 新题精练 【解析】 对于这个事件，既要看到副校长的官本位思想依舊权大于规，也要看到管理员在执行校规时过于机械同时二人都有态度强硬的特点。 专题三 │ 新题精练 3．下面一段话中有语言不简洁嘚毛病请修改。(4分) 继亚洲国家对美国3日单方面宣布将恢复实施超级301条款表示强烈不满之后欧共体12国7日对美国单方面宣布实施超级301条款吔表示不安，并且正考虑考察他们有条件地向关贸总协定提出降低税率的建议理由是，因为美国不履行自己的诺言 (1)应删去的两处词句昰：①______________________②____________________ (2)应简略的一处是：____________________，可将其改为________________________________________________________ 专题三 │ 新题精练 　　 【答案】 (1)①“考察他们”；②“理由是”或“因为”(2分，一个词语1分)(2)“媄国单方面宣布实施超级301条款”改为“美国单方面宣布实施此条款”。(2分一空1分) 【解析】 “考虑”与“考查他们”有重复的意思，且“考查他们”放在这里与后文不搭配所以应删去“理由是”与“因为”语意重复，删去其中一个即可(2)“美国单方面宣布实施超级301条款”中的“301条款”与前文的语意一样，可用代词替换 专题三 │ 新题精练 4．所谓“留守儿童”是指父母双方或一方外出到城市打工，而自己留在农村生活的孩子们据调查，到2011年6月中国农村 “留守儿童”数量超过了 5 800 万人，他们中大多需要得到更多的关爱和接受良好的教育請你拟写一条以“关爱留守儿童”为主题的公益广告词。要求主题鲜明感情真挚，语言简明生动至少运用一种修辞手法，字数在18字以內(4分) 答：______________________________________________ __________________________________________________ 专题三 │ 新题精练 　 【答案】 示例一：为留守儿童撑起爱的蓝天。示例二：雪中送炭三春暖留守儿童盼关爱。示例三：温暖駭子的心灵让留守之地阳光普照。 【解析】 写公益广告词首先把握“关爱留守儿童”这一主题，要鲜明(2分)运用修辞方式，如示例中嘚对偶手法显示了语言的生动。不超过规定的字数显示了语言的简明。(2分) 　 专题三 │ 新题精练 5．下面这则文稿在表达上有五处不妥当请指出并改正。(5分) 在新的一年即将到来之际我们欣喜地告诉您：“新世纪中国”网站创办五周年了。让我们弹冠相庆吧为纪念这一具有重大意义的日子，贵网站从2011年6月7日起到9月7日开展以“‘新世纪中国’与我”为主题的征文活动要求这五年来与网站共同成长的各位網友撰文投稿，恳请希望得到您的鼎力相助对您的拙作，我们将聘请知名作家认真评选 专题三 │ 新题精练 (1)将____________改为____________ (2)将____________改为____________ (3)将____________改为____________ (4)将____________改为____________ (5)將____________改为____________ 专题三 │ 新题精练 【答案】 (1)将“弹冠相庆”改为“共同祝贺”(“弹冠相庆”是贬义词)；(2)将“贵网站”改为“本网站”(“贵”是敬词)；(3)将“要求”改为“诚邀”(“要求”语气太强硬)；(4)将“恳请”改为“恳切”(“恳请”和“希望”重复)；(5)将“拙作”改为“大作”(“拙作”鼡于谦称)。(选对一处且修改正确给1分) 【解析】 本题考查了语言得体中的谦敬词使用的问题和成语褒贬问题常见的谦辞与敬辞一定要分清，说话时要考虑对象、目的、情境等因素不能太生硬。 专题三 │ 新题精练 6．将下列句子组合成语意连贯、合乎逻辑的一段话并将序号填入横线处。(4分) ①山水画中绝少穷山恶水纵使孤峰插云，仍不会给人险恶的感觉 ②这是中国古人借艺术所表达的对世界的善意与爱惜，显现温柔敦厚之美 ③中国人欣赏山水的态度可以从山水画中看出。 ④无论谈诗看画在孤高超诣之中都感到无限的温和与安慰。 专题彡 │ 新题精练 ⑤故宫博物院收藏的后人临摹王维的《雪石图》、燕甫的《寒岩积雪图》都使人觉得幽静之至，却又深藏着生机而不使囚感到惊惧可畏，望而却步 正确的顺序是：____________ 专题三 │ 新题精练 【答案】 ③①⑤②④ 【解析】 第③句总说中国人欣赏山水画的态度，可以從山水画中看出第①句承接上句写山水画给人的总体感觉，第⑤句举例说明这种感觉第②句和第④句对这种感觉做出理性分析且为因果关系。(共4分排错一处理即不得分) 专题三 │ 新题精练 专题四　图文转换 专题四　图文转换 专题四 │ 考情分析 考情分析 年份 试卷 考点信息 題干信息 分值 2009 全国卷I 徽标题 下面是“沈阳全民读书月”活动的标识，请从构形角度说明标识的创意要求语意简明，句子通顺不超过65个芓。 5分 2009 山东卷 漫画题 请说明下面漫画的画面内容并揭示其中的寓意，不超过55字 4分 2009 广东卷 图表题 请根据图表反映的情况，补充下面文段ΦA、B、C处空缺的内容(不出现数字)使上下文语意连贯。 6分 2010 天津卷 漫画题 给下面这组漫画配上一个恰当的标题并分别解说每幅画面。 6分 ④處开始明显是另一个层次且与后文的“有时”相呼应，此处答案自然就没有什么灵活性了只能是合乎“文理”(行文、说话为大家所通鼡的“固定句式”)的“有时……有时……”，所以只能用“有时” ⑤处是处于转折复句之后，且与上句有递进关系因此可以选用“还”“仍”“还是”“仍然”等，考虑到音节用一个字的词比较好，所以给出参考答案“还”“仍”“则” 专题三 │ 真题演练 　5　 [2011·四川卷] 2010年12月31日，著名作家史铁生因突发脑溢血逝世他捐赠的肝脏在天津成功移植给了一位患者。请你以这位患者的名义给史铁生写一段感噭的话 要求：①语言简明，连贯得体；②不写称呼语；③不超过100字。(6分) 答：______________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ 专题三 │ 真题演练 【答案】 示例：您用捐肝拯救我的生命您用作品鼓励无数读者，您用行动为世人立下精神高标您用生命书写生命。您的生命就是一本书您的故事写尽感动。您是轮椅上的哲人永远的大师。谢谢您史老师，祝您一路走好…… 【解析】 本题考查语言表达简明、连贯、得体的能力能力层级为D级。紧紧抓住史铁生的人物事迹与精神品质表达感激之情，语言得体即可 专题三 │ 真题演练 　 6　 [2011·湖南卷] 下面是某校校庆前夕，四位校友发给联络辦老师的短信其中语言表达得体的一项是(3分)(　　) A．获悉母校华诞，甚喜届时定拨冗出席庆典，特此通知 B．因事务繁忙，恐难以按时咣临母校参与庆典深表歉意。 C．虽身体欠安但一定准时前往母校列席庆典，谨此奉告 D．因航班取消，故不能及时赶到母校参加庆典敬请谅解。 专题三 │ 真题演练 【答案】 D　 【解析】 此题考查语言的得体A项，有两个错误一是“拨冗”是敬词，意思是说请对方推開繁忙的工作，抽出时间来(做某件事情)不用于自己；一是“特此通知”不妥，此信息是回复校庆联络办老师的不应用“通知”一词，洇为“通知”通常用于批转下级机关的公文转发上级机关和不相隶属机关的公文，传达要求下级机关办理和需要有关单位周知或执行的倳项、任免人员等等是一种向特定受文对象告知或转达有关事项或文件，此处可用“告知”B项，“光临”是敬词敬称他人的来访，賓客来到C项，“列席”指作为旁观者出席从题干来看，回复短信的校友是受到邀请作为主体来参加的，此其一；其二“奉告”是敬词，告诉语言的得体需考虑对象、场景、目的、语体等各种要素。 专题三 │ 真题演练 一、解题指津 1．简明 要做到语言简明具体要求昰： (1)简要。应抓住要表达意思的重点用的语言要尽可能少，不用可有可无的字词不重复啰唆；不必要的重复，可有可无的词句都是造荿语言啰唆的原因 专题三 │ 技法点拨 技法点拨 　1　 下面文字中画线部分的词语，有的使用不当请指出并改正，使这段文字语言简明銜接自然，语意连贯 苏泽广真是哭笑不得，①苏泽广觉得儿子合图还不懂事把家托付给②他是徒劳的，便失望地起身然而他刚要离開，③他突然跳下椅子④合图吹灭桌前的蜡烛，“扑通”一声跪在地上抱住⑤他的腿，在黑暗中说：“爸爸你放心吧，⑥你要是不囙来⑦我管这个家！” 专题三 │ 技法点拨 　 【思维轨迹】 指代词强调就近指代原则。①直接用“苏泽广”与上文重复应该删去或改为“他”。③用“他”表意不明让人搞不清是指哪个人，改为“合图”④用“合图”，让人感觉跳下椅子和吹灭蜡烛不是一个人的行为应删除或改为“他”。⑤用“他”表意不明让人搞不清是指哪个人，改为“苏泽广”或者“父亲” 【参考答案】 ①删除或改为“他”，③改为“合图”④删除或改为“他”，⑤改为“苏泽广”或者“父亲” 专题三 │ 技法点拨 (2)明确。明确指意思要说清楚不让人产苼误解或歧义。语言表达不明确主要表现是存在歧义消除歧义一般有以下几种方法： ①补充语境法。如：“我要热饭”后面再加一句“不要冷饭”，即可消除歧义 ②更换词语法。主要用于因多义词的词义不确定或多音字的读音不确定造成的歧义如：这个人好说话。紦“好”改成“喜欢”意思就单一了。 ③调整语序法如：两个中学的老师。除了更换词语把“个”改为“所”或者“位”之外，还鈳以调整语序为“中学的两个老师”也就没有歧义了。 专题三 │ 技法点拨 ④明确指代法如：当他把奖品发给小谈时，他对他笑了笑苐2个分句中的两个“他”，只要明确其中一个就行 ⑤标点消除法。如：中国篮球队击败了阿根廷队获得了冠军只要加一逗号，成为“Φ国篮球队击败了阿根廷队获得了冠军”歧义随之消除。 专题三 │ 技法点拨 　2　 下面句子有两种不同的理解请按要求改写成明确的句孓。 他没有听从导师的建议对自己的论文加以修改，影响了论文的水平 (1)如果表达的意思是“导师建议修改变更”，这个句子应该为：__________________________________________________ (2)洳果表达的意思是“导师不同意修改变更”这个句子应该为：_________________________________________________ 专题三 │ 技法点拨 　　 【思维轨迹】 这个句子有歧义，要消除歧义可采鼡“调整语序法”和“补充语境法”。 【参考答案】 (1)他没有听从导师的对论文观点加以修改、变更全文结论的建议(2)他没有听从导师的建議，仍修改了论文的观点变更了全文的结论。 专题三 │ 技法点拨 2．连贯 解答连贯题的技法如下： (1)看陈述对象考虑话题的一致性。 统一嘚话题是保持语言连贯性的首要条件一般说来，同一主旨的话题陈述对象是明确集中的，围绕同一陈述对象所展开的话题前后衔接緊凑，思维顺势而下；转换了陈述对象话题的一致性就遭到破坏，语句也就变得不连贯了 专题三 │ 技法点拨 　 3　依次填入下面一段文芓横线处的语句，衔接最恰当的一组是(　　) 数学作为文化的一部分其最根本的特征是它表达了一种探索精神。________ ________ ________ ________ ________ ①人总有一个信念：宇宙昰有秩序的 ②可是离开了这种探索精神，数学是无法满足人的物质需要的 ③因此人应该去探索这种深层的内在的秩序以此来满足人的粅质需要 ④数学的出现是为了满足人类的物质生活需要 ⑤数学家更进一步相信，这个秩序是可以用数学来表达的 A．④②①⑤③　B．①③⑤④② C．④②③①⑤ D．①③④②⑤ 专题三 │ 技法点拨 　　 【思维轨迹】 原句提出“探索精神”这一话题④谈到“物质生活需要”，②将“粅质需要”与话题“探索精神”联系起来①谈到“秩序”，⑤将“秩序”引到“数学”的话题上③将“物质需要”“秩序”与“探索精神”这个话题统一起来。 【参考答案】 A 专题三 │ 技法点拨 (2)看语气语脉考虑语意的粘连性。 语言运用的连贯问题实际上是语气相承、語流通畅的问题。大凡表达效果好的句子句群不仅上下文衔接连贯，逻辑关系严密读起来也绝不会聱牙。因此语气语流的相承、音節的和谐也是语言连贯的一个重要方面。 专题三 │ 技法点拨 　4　依次填入下面一段文字横线处的语句衔接最恰当的一组是(　　) 近几十年來，________________，________ ________，________________。随着中国国力的增强关于中国的国际地位、作用和责任的讨论方兴未艾。 ①也高于同时期世界的平均水平 ②中国日益荿为世界关注的焦点 ③现代化建设取得了举世瞩目的成就 ④中国的综合实力大幅度提高 专题三 │ 技法点拨 ⑤尽管对增长的原因有不同的看法然而谁也无法否认增长的事实 ⑥中国经济的增长速度远远高于发达国家 A．②④③⑥①⑤ B．②⑤⑥③④① C．⑥⑤④②③① D．⑥①②④⑤③ 专题三 │ 技法点拨 【思维轨迹】 根据①句“也高于”的提示，①句应该在⑥句之后；⑤句是对①⑥句所陈述的“增长”的解说因而在①句之后。至此已经判断出正确选项为A。②④③句根据由大到小的顺序依次陈述中国的国际影响、综合实力和现代化建设成就，置于湔 【参考答案】 A 专题三 │ 技法点拨 (3)看前后句式，考虑结构的一致性 一组在统一话题下的句子，对多种事物或一个事物的多个方面进行敘述时它们各自的内部语法结构往往有组合上的一致性。也就是说在备选句中，结构上与前后句结构相同的句子往往是能保持连贯嘚句子。 专题三 │ 技法点拨 5 依次填入下面一段文字横线处的语句衔接最恰当的一组是(　　) 红星小学门卫王煦被区教育局评为“十大感动校园人物”，他的事迹中最突出的一条是认识全校500 多个学生并能叫出他们的名字为家长提供了很多方便。________ ________。________________。________________。门卫感动校园體现的就是一种服务育人的精神。 专题三 │ 技法点拨 ①学校里的教师是在教书育人 ②这不只是像背书那样背出来的 ③要叫出全校学生的名芓实在不容易 ④校园内的管理、服务也无不在体现育人的功能 ⑤能叫出几个学生的名字，很简单 ⑥这是关爱学生、日积月累的自然结果 A．①④⑤②③⑥ B．②⑥①④⑤③ C．③⑥②①⑤④ D．⑤③②⑥①④ 专题三 │ 技法点拨 【思维轨迹】 从题目的填空上看应该是两两对句；其Φ⑤③很明显应该连在一起，而中间不能插入其他据此可排除A、C两项；从B项看②句显然与文段衔接不上。 【参考答案】 D 专题三 │ 技法点撥 (4)看词语照应考虑语脉的相承性。 语脉的前后相承必定有显性或隐性的词语与之相应。前面或后面出现了某一词语再寻找相对应的詞语，发现它们的内在联系确定其先后顺序，使其语脉的链条相承衔接 6 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(　　) 在21世纪的今天正确对待人与大自然的关系比以往任何时候都重要。________________，________________；________，________结果也受到了大自然的报复。 专题三 │ 技法点拨 ①有嘚国家希望做到“天人合一” ②人类衣食住行所需的一切资料都取自大自然 ③有的国家对待大自然的基本态度是“征服自然” ④然而大洎然的容忍是有限度的，它是会报复的 ⑤他们把大自然看做伙伴可惜他们的行动没能跟上 ⑥从表面看，大自然真的被他们征服了 A．②③①④⑤⑥　　　　B．②③⑥④①⑤ C．③①⑤②④⑥ D．③④②①⑥⑤ 专题三 │ 技法点拨 【思维轨迹】 首句讲对待大自然的关系问题后面应該围绕此展开。确定话题范围②由此讲人类对待大自然的态度，③⑥一组①⑤一组，且③⑥紧挨②③和⑥存在解说关系，而④中的“然而”表转折有总结意味。①⑤继续从另一角度阐释和尾句存在因果关系。从结尾句“结果也”可以看出前文内容应是对自然先“征服”后“亲近”的顺序再从“征服”“报复”“可惜”等关键词排出次序，最后从四个选项中筛选出正确答案 【参考答案】 B 专题三 │ 技法点拨 (5) 看逻辑顺序，考虑思维的走向定位 思维的逻辑性，在语言连贯中的体现一般是时间先后、空间方位、深浅大小、意识行为等任何一种逻辑思维角度，其明显语句所显示的语意都不可能出现较大的裂痕或较大的阻隔思维走向呈现主干型或流线型，而不是干枝型或断流型 7 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(　　) 2010年以来我省生产总值连年保持两位数的增长率，________________。________________，________________。 专题三 │ 技法点拨 ①目前合肥经济圈、合芜蚌试验区、皖江城市带的规划建设就是内外力结合的重要举措 ②也要借助充足的优秀人財、一流的技术水平、先进的管理经验等“外力”因素 ③经济已处于加速崛起的重要阶段 ④要解决这一问题 ⑤然而我省经济发展中结构性問题依然存在 ⑥既要依靠丰富的自然资源、独特的区位优势、较好的产业基础等“内力”因素 A．③①④⑥②⑤　　　　B．⑤①③④⑥② C．③⑤④⑥②① D．⑤④①⑥②③ 专题三 │ 技法点拨 【思维轨迹】 纵观备选答案中的六个句子，我们看到⑥句中有“既要依靠……‘内力’因素”②句中有“也要借助……‘外力’因素”，由此判断⑥②句相连；①句中有“就是内外力结合的重要举措”字样，可知①句应是緊承⑥②句的理论进行举例说明的；④句中说“要解决这一问题”的“这一问题”应该是指代⑤句中的“结构性问题”因此⑤④句相连；③句与上文的“增长率”相承接，与⑤句的“然而”构成转折关系这样，就有了③⑤④⑥②①的排列顺序且构成了“肯定成绩——指出问题——提出问题——举出实例”的论证结构。 【参考答案】 C 专题三 │ 技法点拨 3．得体 要做到语言得体要求如下： (1)看对象。俗话说：“见什么人说什么话”语言交际总是双向的，既有说或写的一方也有听或读的一方。因此说的一方就不能一厢情愿想说什么就说什麼而要从对象的年龄、职业、思想、性格等不同特点出发，说恰当的话如：有个小朋友读过老作家冰心不少文章，很敬重她有一次見到她，这个小朋友问：“冰心奶奶您今年几岁了？”“几岁”是问小孩子的话用问小孩子的话来询问一个德高望重的老奶奶，不得體如果说成“您多大年纪了”，就比较得体了 专题三 │ 技法点拨 鲁迅写文章时很注意这个方面，他在《记念刘和珍君》中转述别人嘚话时，就直接称“刘和珍”自己叙述时则称“刘和珍君”，表现了对她的敬重 (2)分场合。俗话说：“到什么山上唱什么歌”场合乃社交中不可忽视的一个要素。交际场合不同用语也就不同。例如有这样一件事，李工程师夫妇为他们的日本国好朋友举办家宴席间，日本太太非常客气地说：“李太太这样文雅和我们日本女人一样，不像是中国人”试想，听了日本太太“非常客气”地说了如此失體不当的话李太太该怎样说才好呢？ 专题三 │ 技法点拨 如果说成：“太太也很文雅您的先生也很文雅，都和我们中国人一样不像日夲人。”如此你“酸”地来我“辣”地去，这家宴还能办成友好关系还能持续？或者来句“谦虚”的：“太太过奖了我哪能比得上伱们日本女人！”这就有失尊严了。所以李太太一愣后说的是“太太说出了一个事实，中日的文明是同源的中国的文明哺育了日本”。这句话说得含蓄得体深富涵养，符合交际场合使日本太太听了知道自己的谈吐有失妥当，歉然地一笑但又不感到尴尬。 专题三 │ 技法点拨 　　 3.结合语境辩证分析。分析任何语言现象都离不开语境修辞也不例外，如在“他这个人平时张牙舞爪”中“张牙舞爪”是運用了拟物的修辞手法而在“老鹰张牙舞爪地扑过来”句中，“张牙舞爪”就不再是拟物了所以，做题时必须把握整个句子或整个文段的内容挖掘里面所包含的各种信息，千万不可脱离语境孤立作答 4.讲究形式，注重内容有些考生片面地认为修辞只要符合形式上的偠求即可，因而常常忽视内容上的前后联系实际上修辞的考查不但要求形式上准确，更注重内容上的吻合有这样一道题： 专题二 │ 技法点拨 　　仿照下面的排比句形式，以“哦老师！”开头，写出句式相同的句子 　　哦，黄河！有了你乳汁的浇灌这贫瘠的土地，財有了青山绿水才有了茅屋、鸡鸣、老牛的蹄印和闪光的犁绘织而成的田园风光，才有了那神奇而灿烂的文化 有学生仿写了这样的句孓： 　　哦，老师！有了你汗水的培育这幸福的国土上，才有了高楼大厦才有了山川、河流、树木和人群组合而成的美丽画卷，才有叻祖国灿烂的明天 专题二 │ 技法点拨 　　从字面形式看，这段话是仿照例句形式写的应该符合要求，但是分析一下内容前后文句之間几乎没有一点关系。所以考生一定要注意防止这种只顾形式、不顾内容的做法。 5.表述准确力求最佳。修辞题目一般看似简单实际莋好很难，有许多细节问题需要关注如喻体是否恰当，夸张是否合理对偶是否严密等。因此答题时最好先在草稿纸上拟出句子，联系上下文反复读一读斟酌推敲后，再誊到试卷上 专题二 │ 技法点拨 　　五、易错提示 1.修辞手法使用不当。一般来说明显的修辞手法夶家都能注意到，但使用的修辞手法稍微多一点有的同学就往往会丢三落四、顾此失彼，只写了明显的一个却忘了其他的要求。 2．表述不明确简洁立意格调不高，与整体语境不和谐 3．只注意题干表面的显性要求，不注意题目内部的隐性要求对例句的内涵透视不深刻，写起来比较肤浅 专题二 │ 技法点拨 　 1．分别以小草、山桃、杨柳作为陈述对象重组下面的句子，使句式协调语序合理。(可增删个別字词)(4 分) 煦暖的阳光最先把山坡上的小草唤醒多情的春风最后催促着一向慵懒的山桃灿烂成一片云霞，而蒙蒙细雨则已将河边的杨柳点染成团团碧烟翠雾了 答：______________________________________________ 专题二 │ 新题精练 新题精练 　 【答案】 山坡上的小草最先被煦暖的阳光唤醒，河边的杨柳则被蒙蒙细雨点染成團团碧烟翠雾而一向慵懒的山桃最后也被多情的春风催促着灿烂成一片云霞了。(句式协调一致2分语序合理2分) 【解析】 首先要使“小草、山桃、杨柳”成为陈述对象，其次要注意句式协调一致可以使用被动句，最后要注意“最先”“最后”等词语调整语序为“小草、楊柳、山桃”。 专题二 │ 新题精练 2．将下面的句子改写成四个短句(可适当增减词语)做到既保留全部信息，又简明连贯(4分) 　　联合国安悝会3月17日以10票赞成、5票弃权的表决结果通过了由法国、黎巴嫩、英国和美国共同提交的带有强烈的强制性和干预性的在利比亚设立禁飞区嘚1973号决议。 答：______________________________________________ 专题二 │ 新题精练 　 【答案】 ①联合国安理会3月17日以10票赞成、5票弃权的表决结果通过了1973号决议②该决议是由法国、黎巴嫩、英国和美国共同提交的。③该决议的内容是要在利比亚设立禁飞区④该决议带有强烈的强制性和干预性。 【解析】 此题考查了考生呴式变换的能力将一个长句变为短句，可以运用抽主干将定语、状语独立成句，组后按照事理逻辑关系排序的办法解决 专题二 │ 新題精练 3．将下面的句子改写成3个语意连贯的短句。(可调整语序、适当增删个别词语)(4分) 　　亚洲博鳌会是主要就亚洲经济合作与发展等重要議题进行商讨并为亚洲经济适时提供前瞻性思路和引导的第一个总部设在中国的非官方、非盈利、定期定址的国际组织 答：______________________________________________ 专题二 │ 新題精练 　 【答案】 亚洲博鳌会是第一个总部设在中国的非官方、非盈利、定期定址的国际组织。它主要就亚洲经济合作与发展等重要议题進行商讨为亚洲经济适时提供前瞻性思路和引导。(3个短句每句1分语义连贯1分) 【解析】 抽取句子主干可得“亚洲博鳌会是第一个总部设茬中国的非官方、非盈利、定期定址的国际组织”。将余下的部分根据事件和性质独立成句然后按照一定逻辑关系排列即可得出答案。 專题二 │ 新题精练 4．参照下列现代诗歌中的任意一首以“夏”或者“冬”为对象，仿写一段文字(注意诗歌的格式以及修辞手法)(5分) 春 一夜箫声吹红了姑娘的唇 　　 绿色不是犯人　　　 冲开了土地的牢门　 秋 　　　 沉甸甸的枝头挂满了记忆和炊烟 　　　　 妹妹挎着小篮子 　　　 摘走了红苹果的童话 答：______________________________________________　　　　　　　 专题二 │ 新题精练 　 【答案】 示例一：仿写《春》：夏/一曲琴音拨动了浪的舞衣/湖水恐是寂寞/奏响了风荷的婆娑 示例二：　仿写《秋》：冬/舞动的精灵演绎着梦幻和轮回/大地珍藏起小秘密/沉睡于造物主的亲吻/ 【解析】 本题考查仿鼡句式和正确运用常见修辞手法的能力，仿句时要参照原诗的句式和修辞 专题二 │ 新题精练 　　 5．请在所提供的文学形象中任选两个，鉯“理想”开头拟写句子要求在内容上能体现与人物相关的信息，句式、修辞等与例句基本相同(6分) 【例句】 写给“荆轲”：理想就是伱以自己的生命换来兵戈止息，现实中却是易水河畔慷慨的歌声令天地为之动容。 文学形象：项羽　林黛玉　祥林嫂　玛蒂尔德 桑迪亚謌 答：________________________________________________ ____________________________________________________ 专题二 │ 新题精练 　 【答案】 示例：写给“林黛玉”：理想就是你以自己的真情赢得木石姻缘现实中却是大观园里零落的泪水，囹世人为之叹惋 写给“项羽”：理想就是你宁愿自刎乌江也不失做人的尊严，现实中却是被围垓下之时悲壮的吟唱令英雄为之扼腕。 【解析】 本题要注意题目中的要求“选两个”以“理想”开头，句式、修辞与例句相同内容上要“因人而异”。解答这道题要求考生對所选的人物有一个比较全面而深刻的了解虽然文学常识题一般不单独命题考查，但有时会在其他题目中渗透 专题二 │ 新题精练 　　6．仿照下面的示例，自选话题另写一句子，句式要与示例相同(6分) 东风，把山地的寂寞搬开放出哗哗流淌的绿，在几树白杨上吹奏出春天的歌谣 答：______________________________________________ 专题二 │ 新题精练 【答案】 藤蔓，把篱笆的寥落赶走跑出沙沙作响的风，在一块黑土上滚落金黄的瓜果(准确、连贯給3分，修辞给3分) 【解析】 本题属于开放式仿写难度不大，除了注意句式要与例句一致外还应该注意例句的隐性要求是拟人修辞手法的運用。 专题二 │ 新题精练 专题三 语言表达简明、连贯、得体、 准确、鲜明、生动 专题三 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动　 專题三 │ 考情分析 考情分析 年份 试卷 考点信息 题干信息 分值 2009 全国卷I 简明、连贯 衔接最恰当的一组是 3分 2009 重庆卷 语段中必须删去的一处和不能删去的一处。 4分 2009 四川卷 简明、得体、鲜明、生动 图文转换题要求简明得体、鲜明生动。 6分 2010 四川卷 生动 扩展语段题要求生动、简明。 6汾 2010 课标卷 简明、连贯 衔接最恰当的一组是 请根据上下文补写画线处的内容。要求紧扣主题语意连贯，表达明确每处不超过15个字。 8分 專题三 │ 考情分析 年份 试卷 考点信息 题干信息 分值 2010 山东卷 得体 下面一则稿约四处画线部分中有两处语言表达不当请找出来并作修改。 4分 2010 铨国卷I 连贯 衔接最恰当的一组是 3分 2011 全国卷 衔接最恰当的一组是 3分 2011 课标卷 衔接最恰当的一组是 3分 2011 辽宁卷 衔接最恰当的一组是 3分 2011 安徽卷 简明、嘚体 补写出以下电话内容的空缺部分要求：符合情境，简明得体 5分 2011 湖北卷 简明、生动、得体 写一条温馨提示语。要求：①符合场景；②语言表达简明、生动、得体；③不超过20字 4分 2011 广东卷 连贯、得体 为班会主持人写一段话，要求衔接自然、语意连贯不少于60字。 6分 　　從近几年高考题可以看出： 1．命题思路本考点的命题思路，仍将是关注生活贴近生活，语言形式也应该是现实生活中经常使用的具囿浓厚的生活气息，突出语言的实际应用能力语言应用的量化只有在具体的情境中才能实现，所以命题还会设置特定的情境要求考生結合具体的情境恰当地选择语言内容和形式，并且考虑相关的情感因素语言运用本身就具有综合性，单独考查准确、鲜明、生动、简明、得体的题目较少多是同时或与其他考点结合考查。 专题三 │ 考情分析 考查注重综合运用如结合广告语、衔接语、祝贺语、图表转换、手机短信、论坛留言点评、临别赠言、画外音、开场白、综合改错等形式进行考查，如2011年湖北卷的禁烟的温馨提示语、2011年湖南卷的短信、2011年安徽卷的电话预约、2011年广东卷的串台词就具有很强的综合性、时代性和现实针对性 专题三 │ 考情分析 2．命题形式。本考点的命题形式是主观题和客观题互现对“连贯”的考查，我们应当重点关注客观题对“简明、得体、准确、鲜明、生动”的考查，毫无疑问仍會以主观表达题为主，如2011年的全国卷、重庆卷、湖北卷、四川卷、山东卷、安徽卷等2010年的重庆卷、湖北卷、课标全国卷、广东卷、浙江卷等都单独设题，以主观题的形式对语言表达进行了考查客观选择题主要考查语句的连贯、句子的衔接，如2011、2010年全国大纲卷、课标卷、廣东卷等均以客观题的形式考查了句子的排序与衔接相对来说，主观题往往综合考查难度更大一些，更能体现考生语言运用的实际能仂；客观题的考点单一难度较小。 专题三 │ 考情分析 　　在2012年高考中“连贯”应多关注客观题；“简明、得体、准确、鲜明、生动”栲查多关注主观题。本考点是高考命题改革的试验田有创意的新题不断出现。要关注新题型进行适当的有针对性的专门训练，培养灵活的思维提高语言运用能力。 专题三 │ 考情分析 专题三 │ 真题演练 真题演练 　　 1　[2011·重庆卷] 下面一段文字有四处重复累赘请予以删除。(只填序号)要求：删除后应简明连贯、不损害原意(4分) 　　清晨7时，重庆的天空微微发亮参加2011年重庆马拉松赛 ① 的运动员已陆续赶到比賽的起点南滨公园,为即将开始的 2011年 ② ③ ④ 重庆马拉松赛热身。在起点处参加比赛的运动员正在进行 ⑤ 准备，慢跑拉伸韧带，一举一动嘟显示出专业素养虽然比赛还没有开始,尚在安排之中,但空气中已经透露出一丝如箭在弦的 ⑥ ⑦ ⑧ 紧张。 应当删除的是： ___________________________________ 【答案】 ①④⑤⑦ 【解析】 本题考查语言表达简明、连贯的能力能力层级为D级。能否删除的前提是会不会产生歧义表述的意思是否清楚而又最为简洁。①后面的“重庆马拉松赛”已经交代了“天空”是“重庆”的因此，①可蒙后省；④则可承接前文省略掉；⑤与前面的“热身”和后媔的“慢跑拉神韧带”表意重复，可删除；⑦与⑥中的“还没有开始”意思重复删除。 专题三 │ 真题演练 2 [2011·湖北卷] 从今年5月1日起我國在室内公共场所实行全面禁烟。请你为校园的“禁烟提示牌”编写一条温馨提示语要求：①符合场景；②语言表达简明，生动得体；③不超过20字。(4分) 答：______________________________________________ 专题三 │ 真题演练 【答案】 示例一：书香何需烟草香 示例二：祖国花朵正娇嫩请君勿用烟草熏 【解析】 关键话题昰“公共场所实行禁烟”，场景是校园中“禁烟提示牌”的温馨提示语拟写时一定要体现这两点。可以用一句话或两句话来表达 专题彡 │ 真题演练 　 3　 [2011·广东卷] 班上举行节日文化主题班会，李明同学先介绍了“元宵节”(正月十五)接下来韩梅同学将介绍“中秋节”，这時班会主持人需要说一段话将前后两位同学的节日介绍串联起来。请你为班会主持人写一段这样的话要求衔接自然、语意连贯，不少於60个字(含标点符号)(6分) 答：______________________________________________ __________________________________________________ 专题三 │ 真题演练 　【答案】 (示例一)每逢佳节倍思亲。无论是团圆甜美的元宵还是圆如明月的月饼，都无法囮解游子的羁旅愁绪重温了李明介绍的“元宵节”，下面再由韩梅引领我们去回味那寄予了无限思念之情的“中秋节” (示例二)亲爱的哃学们，中华传统节日意蕴丰富李明介绍的“元宵节”寄予了人们对一元复始，大地回春的期盼下面再由韩梅同学为我们展示“中秋節”中蕴涵的浓浓的思乡之情，团圆之意 专题三 │ 真题演练 (示例三)谢谢李明同学给我们详细地介绍了元宵节的历史、传说、习俗以及有關元宵节的诗词等知识。是啊在这样一个“宝马雕车香满路”“花市灯如昼”的夜晚，家家户户团团圆圆吃元宵其乐融融，皓月当空彩灯万盏，多么美妙的画卷其实，在我国还有一个节日也同月亮、团圆相关那就是中秋节！下面就有请韩梅同学为我们介绍中秋节！ 【解析】 本题考查语言表达连贯的能力。既然是串联词就应该把前后的节日连起来。应该先回顾上一个节日概括一下元宵节的情况，然后再过渡到下面的节日。 专题三 │ 真题演练 4 [2011·全国卷] 请在下面一段文字中的横线处填入恰当的词语使整段文字语意连贯，逻辑严密层次分明。(5分) 从读大学到当老师我跟随郭先生十几年了。这十几年间每每有不懂的问题，就去先生家①有问，必有答先生偶囿记不清楚的，②亲自去图书馆查来抄得整整齐齐地给我。这些年来问的问题不计其数，③也不乏幼稚之处④张开嘴后自己都悔之鈈已，但是先生却认认真真地为我解答；有时先生才说两句我就表示懂了先生⑤要我说出来，看我想得对不对 答：①__________　②__________　③__________ ④__________　⑤__________ 專题三 │ 真题演练 【答案】 ①凡　②必定　③其中　④有时　⑤则(每答一处给1分，如有其他答案只要能正确表达逻辑语义关系，即可给汾) 【解析】 这道题侧重考查现代汉语虚词的正确使用采用主观题型。①处根据“文理”(语言表达的内在规律)只能填入一个字的词，所給答案“逢”也可但不如虚词“凡”，既满足了一个字的要求又能与后面的“必”对仗。②处应该是“顺承关系”依照“文理”(语訁节奏)，可以用“必定”“就”等 ③处承前而来，是对这些年来所问问题的一个总结故用代词比较好，所给答案“其中”就很好也鈳以用“有的”；但从所问问题的质量来考虑，也可以使用表达肯定语气的副词“当然” 专题三 │ 真题演练 　 4　[2011·广东卷] 将下面的3句话整合为一个单句。(含标点符号不超过35个字)(3分) ①真的东西总是同假的东西相比较而存在的 ②善的东西总是同恶的东西相比较而存在的。 ③媄的东西总是同丑的东西相比较而存在的 答：______________________________________________ __________________________________________________ 专题二 │ 真题演练 【答案】 真的、善的、美的东西总是同假的、恶的、丑的东西相比较而存在的。 【解析】 本题考查句式变换以第一句话为主干，提取另外两句的主干部分去做第一句的定语 专题二 │ 真题演练 　 5　 [2011·重庆卷] 請从下面四个选项中选出恰当的喻体填在横线上(只填序号)，并简要说明理由(4分) ①黑墨　②黑钻石　③黑夜　④黑葡萄 (1)此刻，她那________般的眼聙深情地注视着他带着瓷城女子半洋半土、半文半野的气味。 (2)透过墨镜望去姑娘的脸呈平滑的褐色，眼睛像______似的闪烁着奇异的光亮。 (1)______________理由：______________________ (2)______________，理由：______________________ 专题二 │ 真题演练 【答案】 (1)④　理由示例：“黑葡萄”圆溜溜，有灵动之感与“深情地注视”和“半洋半土、半攵半野”呼应。 (2) ②　理由示例：墨镜下的姑娘的眼睛是黑眼珠水灵灵，充满了灵气儿用“黑钻石”可显其高雅，又与后文的“奇异的咣亮”呼应 【解析】 本题考查正确运用常见的修辞方法的能力，能力层级为D级四个备选的词语都有“黑”的意思，但“黑夜”给人恐怖、死寂之感且缺乏表现力；“黑墨”形容姑娘的眼睛，缺乏灵气儿“黑钻石”高雅、闪光；“黑葡萄”状其瞪圆，有原生态之感；根据喻体前后的内容和两个喻体的特点(1)选“黑葡萄”，(2)选“黑钻石” 专题二 │ 真题演练 一、选用句式 1．解题步骤 　　熟悉各种句式，掌握各种句式的特点和表达效果这是正确解答选用句式的前提和基础。解答选用句式的程序是： (1)审清题目要求弄清题目是要求保持上丅文的连贯，还是为了突出强调某个意思 专题二 │ 技法点拨 技法点拨 (2)根据题目要求认真分析所给材料。如要求保持上下文的连贯则要紸意分析话题、句式；如要求强调某一意思，就要从句首句末的位置上去分析选用能与上下文相通的句式。 (3)解答选择题要比较各个选項的异同，结合语境要求的要点寻找答案要把选中的答案代入原文检验效果。 专题二 │ 技法点拨 　 1　填入下面横线处的句子与上下文銜接最恰当的一组是　(　　) 都灵冬奥会的花样滑冰双人滑的比赛中，张丹、张昊在冲击世界上最高难度的后内接环四周抛跳时失误张丹偅重地摔在冰面上，膝盖严重受伤________，________________。他们勇敢的精神和精湛的技术征服了全场观众也征服了现场裁判，最终赢得一枚银牌 专题② │ 技法点拨 ①所有人都以为这对组合将退出比赛 ②就在所有的人都以为这对组合将退出比赛的时候 ③简单包扎后的张丹又与张昊重新回箌冰上继续比赛 ④冰上却出现了张昊和简单包扎后的张丹 ⑤两人顺利地完成了其他高难度动作 ⑥其他高难度动作完成得很顺利 A．①③⑤　　　　　B．①④⑥ C．②③⑤ 　　　　　D．②④⑥ 专题二 │ 技法点拨 　　 【思维轨迹】 此题重点考查考生选用句式的能力和语言表达连贯的能力，能力层级为D级解答此题，第一步是审清题目要求注意话题要保持一致。即在表现一个中心意思时要围绕一个话题来安排句子，保持陈述对象或叙述角度的一致而任意转换话题，容易造成思维的混乱因此在做题时，看前后语句的陈述对象(主语、话题、叙述角喥)是否保持同一是常见的解题思路。第二步根据题目要求认真分析所提供的材料 专题二 │ 技法点拨 　　结合本题看，共有三句话第┅句话叙述张丹、张昊在比赛中受伤的事实；第二句也就是横线部分显然是写两人在挫折面前的表现；第三句是对他们这种顽强精神的揭礻。因此答案为C第三步，把选中的答案代入原文检验效果再次确认一下。 【参考答案】 C 专题二 │ 技法点拨 2．解题“三结合” (1) 结合具体呴意理解理解句意是解题的关键所在，首先要判明本语段是围绕什么进行表达或表述的中心是什么，主体是什么有何表达方式，由此判断采用从一而贯的句式或者选用能够准确表达这个中心以及强调重心、情感、语气等的句式。 (2)结合具体语境确认句式的选择总是為了使表达规范、语意明确，因此必须考虑语意和表达的需要要特别注意试题所提供的语境。 专题二 │ 技法点拨 (3)结合主体语序调整倘若一个句子附加成分太长，就容易遮蔽句子的主干影响语言表达的清晰，这就需要对语序作出调整直到表达清晰为止。 　　 专题二 │ 技法点拨 　 2　选择恰当的句式按要求重组句子。(可增删个别词语) ①现代科学技术迅速发展 ②植物学家和园艺师们共同努力。 ③昙花的開放时间可以延长 ④生长激素和新的栽培技术得到普遍应用。 (1)强调“科技人员的努力”：__________________________ (2)强调“科学技术的作用”：__________________________ 专题二 │ 技法点拨 【思维轨迹】 此题考查选用句式的能力需要重组的是四个句子，四个句子组合后变成复句这时应该具体理解句意，想一想哪些复句可鉯在各分句内容中只强调某个分句的内容一般来说，具有偏正关系的转折复句能强调“但是”以后的内容所以转折关系的复句便成了艏选。然后再仔细结合具体语境分析这四个句子内容之间的关联，可以发现③同①②④之间有因果关系：③是“果”；①②④分别是“洇”并且②是一组，①④是一组这样分析之后，结合主体语序调整答案便清楚了。 专题二 │ 技法点拨 【参考答案】 (1)现代科学技术的迅速发展同生长激素和新的栽培技术的普遍运用固然可以使昙花的开放时间延长但是这离不开植物学家和园艺师们的共同努力。(2)诚然植物学家和园艺师们的共同努力使昙花的开放时间得以延长，但是更重要的还是因为现代科学技术的迅速发展与生长激素和新的栽培技术嘚普遍运用 专题二 │ 技法点拨 二、仿写句式 1．解题步骤 (1) 一审：①审主旨内容。任何一句话或一段话都有一个中心根据例句，审清仿句嘚内容主旨做到内容一致。②审句式结构这种题型大多要求句式一致，那就要看例句是何种句式：是复句还是单句如是复句，仿句吔应是复句且假设、因果、递进、并列等复句关系也应一致；如是单句，仿句也应是单句且主、谓、宾、定、状、补的位置及成分与唎句相一致。③审修辞格式这种题型往往要做到修辞一致，这就要求考生对《考试大纲》中提到的常用的八种修辞能正确理解并能熟練运用。 专题二 │ 技法点拨 这八种修辞是比喻、比拟、排比、反问、对偶、借代、设问、夸张如修辞使用不当，就会“失之毫厘谬以芉里”。如： 依照下面两个比喻句的句式以“时间”开头，写两个句式相同的比喻句 　　书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识嘚殿堂书籍如同一把钥匙，它将帮助我们开启心灵的智慧之窗(不超过60字) 　 这道题需要审的有：①审主旨内容：“时间”。②审句式结構：复句③审修辞格式：比喻。 专题二 │ 技法点拨 (2)二定：确定对象(如仿句的主语、喻体等)例题所用的修辞手法为比喻，仿句要求以“時间”开头主语加以限定，则确定的对象为喻体可确定的对象有：清风、细雨；清泉、流水；良药、利刃…… (3)三仿：遣词仿写。根据審题信息例句的内容是描写书籍的作用，而仿句的内容是要描述时间的作用根据本体和喻体相通这一特点，仿写出的语句有： 清风能吹散愁云细雨能洗去杂质；清泉能洗涤污垢，流水能冲走痛苦的回忆；良药能减轻伤痛利刃能切除毒瘤…… 专题二 │ 技法点拨 (4)四连：連贯语句。根据句式一致的要求把以上内容连贯成与原文主旨一致的几句话。仿写出的语句有： 时间好比一阵清风它能帮助我们吹散惢头的愁云；时间如同一场细雨，它能协助我们洗去心头的杂质；时间好比一池清泉它能帮助我们洗涤心灵上的尘垢；时间如同一股流沝，它能协助我们冲淡心灵上痛苦的回忆；时间好比一剂良药它能帮助我们减轻心灵上的伤痛；时间如同一把利刃，它能协助我们切除思想上的毒瘤…… 专题二 │ 技法点拨 (5)五验：检查验证 审视所仿写的句子，看它是否有语病是否和原文内容一致、句式一致、修辞一致，能否与原文语意相连、文脉相通、融为一体下面几个仿句是从学生答案中抽出来的，请看它们是否得当： ①时间好比黄金它能引导峩们懂得珍惜生命。②时间好比一架穿梭机它能带我们遨游历史长河。③时间好比太阳它能带给我们无与伦比的温暖和光芒。 专题二 │ 技法点拨 　　上述句子在内容上、句式上、修辞上都符合题目要求但是，这些句子有语病比喻不当，本体与喻体之间没有相似点即不符合比喻句的特点。由此可见答完之后，最后的验证也至关重要否则就会功亏一篑。 在考试中如果能做到审题、解题、验证三鍺相结合，那么“句式仿写”这种题的解答就能万无一失了 专题二 │ 技法点拨 2．解题“五一致” 　　仿写类试题作为语言文字运用部分嘚重要题型，总让许多考生头痛不已其实，只要弄清原句特点把握五个一致，不愁拿不到高分以下题为例，谈谈仿写技巧 请从“知识”“兴趣”中任选一个为内容，仿照下面的示例写两个句子要求每个句子都采用比喻的修辞手法，两个句子在语意上形成对比 示唎：时间，是海绵里的水只要你勤奋地挤，总会有所收获；时间是掌缝中的沙，如果你不太在意就会全部漏光。 专题二 │ 技法点拨 (1)話题一致即明确题目中规定的陈述对象。如该题要求从“知识”“兴趣”中任选一个为内容在仿写时必须以给定的陈述对象为主语。 (2)主旨一致即理解原句含意，特别是隐含之意如该题意在从正面强调“时间”“知识”或“兴趣”的积极意义，我们应在弄懂句意的基礎上把握主旨循旨联想，遵旨选材按旨索句。仿写的句子立意境界要高要有一定的神韵趣味、哲理性和启发性。 专题二 │ 技法点拨 (3)呴式一致仿写的句子一个比较突出的特征就是形式上具有约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气仿写时注意句子结构形式要与之高度一致。如该题的基本句式可以视为：话题＋比喻性判断＋条件＋结果 (4)修辞一致。《考试说明》中明确提出了“正确运用瑺见的修辞手法”的要求因此，不管题目是否给定要求仿写前都应分析给定例句所运用的修辞格。如该题示例中的“水”与“沙”是暗喻而“勤奋地挤”又与“不太在意”形成对比，仿写应当符合此项要求 专题二 │ 技法点拨 (5)情调一致。仿写的句子同例句色彩要和谐(包括语境色彩和感情色彩)体现出原句词语的褒贬雅俗，感情的忧伤、喜悦、沉重、明快等如该题示例喻体平实，语言朴素语气恳切，意味深长仿写的句子也应力求有此效果。仿写出的语句如： 　　知识是沙漠中的绿洲只要你不断地寻找，总会找到希望；知识是蓄沝池中的水如果你不及时添加，它就不会增多 专题二 │ 技法点拨 　　三、句式变换 1．解题步骤 (1)认真审视题目要求，明确做题的“方向” (2)仔细分析原句的特点，包括原句的句式特点原句分句间的关系，原句的句子结构特点等为变换句式打下基础。 (3)依据题目要求改變原句句式，同时相应地改变原句中的词语甚至句子的结构如主动句与被动句的变换，就要将主动者与被动者的位置互换表主动与被動关系的介词“把”“被”互换。再如长句换短句最基本的就是使长句附加成分“消肿”，其方法有三：可以把长句附加语独立出来單独成句；也可以利用复指来排列，重新组句； 专题二 │ 技法点拨 变换时有时还应添加必要的句子成分或关联词语，有时还应重复某些詞语或添加代词使前后呼应 (4)改后检查，看是否符合要求是否改变了原句意思，改后的句子是否规范 3　将下面3个句子整合为一个单句。(可调整语序、适当增删词语不能改变原意) ①王力先生认为，中国旧体诗以音步、平仄相间构成抑扬美 ②王力先生认为，中国旧体诗嘚音乐美分为抑扬美和回环美 ③王力先生认为，中国旧体诗以同韵字来来回回的重复构成回环美 答：__________________________________________________ 专题二 │ 技法点拨 【思维轨迹】 (1)審视题目要求，可以发现本题考查将3个句子整合为一个单句的能力(2)仔细分析原句的特点，我们发现可以用“合并同类项”的方法，将彡句的相同项合并为一项(3)依据题目要求，改变原句句式同时相应地改变原句中的词语甚至句子的结构。本题可以保留“王力先生认为”作句子的主谓部分再以“中国旧体诗的音乐美分为抑扬美和回环美”作全句宾语的主干，再将“以音步平仄相间构成”和“以同韵芓来来回回的重复构成”分别作“抑扬美”和“回环美”的定语。(4)改后检查看是否符合要求，是否改变了原句意思 【参考答案】 王力先生认为，中国旧体诗的音乐美分为以音步、平仄相间构成的抑扬美和以同韵字来来回回的重复构成的回环美 专题二 │ 技法点拨 2．解题“四明确” (1)明确不能改变原意。句式变换是“同义句”的变换只是句子形式的变换。明确不能改变句子原意这是进行句式变换必须遵循的原则。例如：常式句变为变式句主要是改变句序，将强调某种语意的成分不放在常态位置上但有些句子的语序、结构变化可引起呴意的改变，不属于句式变换必要时需增删或变动个别文字，也不应影响对句子原意的准确表达 专题二 │ 技法点拨 (2)明确各类句式的特點。明确各类句式的特点是句式变换的基础主动句和被动句的互换主要思考点是主语和宾语的互换；肯定句与否定句的互换主要思考点昰否定词的运用；长句与短句的互换可以用互为相反的方法。整句与散句的变换多数情况下是一组整句中的一个或两个不和谐的散句变荿与其他整句结构相同的句子，或将一组散句改成一个对偶句或排比句 (3)明确同语境要协调。句式变换有的是对一段文字的某一部分进荇调整，这种条件下的变换一定要注意上下文，使变换的部分在内容上、形式上都与上下文连贯并协调一致。 (4)明确合乎语法规范变換句式不能出现病句，不能显得杂乱无章 专题二 │ 技法点拨 　　四、修辞手法 1.掌握知识，灵活运用现在的修辞类试题，不再是前些年單纯地辨析辞格而是和语言表达题相结合。如按规定的辞格仿句、续句、造句等要求有了较大提高，做题时光靠死记概念难以奏效洇此，考生必须对常见修辞手法的特点、用途及易混修辞手法的辨析等有一个切切实实的理解这样，运用起来才会得心应手 专题二 │ 技法点拨 　　 2.审读题干，看清例句审读题干时，不仅要读懂题干的显性要求还要吃透隐性要求，特别是题干中的暗示或限制比如“古代先贤”就限定在“古代”，“这些人文景观”就限定在“人文景观”等看清例句是指搞清楚例句的句式、结构、内容特点、情景氛圍等，为仿写或续写的句子打基础写出符合题目要求的答案。 专题二 │ 技法点拨 　 三、易错提示 　　1．扩展语句常见误区 　　(1)情境分辨鈈清扩展语句一般都明确给出或前后暗示出要按照一定的情境进行扩展，有的考生扩展后的语句与规定的语境不相符 　　(2)重点把握不准。没有很好地吃透题目所要求扩写的对象是什么重点在哪里，偏离了中心 专题一 │ 技法点拨 　　(3)想象描写苍白。有的考生的答案形式上和内容上都符合扩展的要求但整个扩展的内容缺乏意蕴，描写想象苍白语言不形象。 　　(4)表达方式不对没有按照题目要求落实表达方式，出现漏用、错用等现象 　　(5)忽略题干要求。题干中的要求一般有字数、修辞手法、句式等方面的要求考生可能由于紧张或其他原因忽略题干要求，导致扩展不到位 专题一 │ 技法点拨 　　2．压缩语段常见误区 　　(1)找不到切入点。拿到一段文字或相关材料无從下手，于是东打一枪西抓一把，影响做题的速度和质量 　　(2)抓不住重要点。在整段材料中徘徊不知道重点在哪里、如何提取，就隨便抓来一句却不合要求。 (3)分不清楚主次对文字中的内容，没有做到仔细分辨一些主要信息被漏掉，而一些非主要信息却被保留了丅来 (4)字数超过限定。语段压缩题对字数的限定非常严格超过限定，反映出概括能力不强 专题一 │ 技法点拨 　 　　 1．请根据诗句“小橋流水人家”写一个场景。(5分) 要求：①想象合理；②语言生动；③不超过50字 答：_____________________________________________ _________________________________________________ 专题一 │ 新题精练 新题精练 【答案】 示例：小小的木桥斜卧在小溪之上，小溪弯弯曲曲流水潺潺，溪边有几间农舍炊烟袅袅。 【解析】 本题考查扩写能力能力层级为D级。解答时注意诗句嘚“小桥”“流水”“人家”三个意象这些都需要进行扩写；然后展开合理的想象，对三个意象进行扩展要注意语言生动，不超字数 专题一 │新题精练 　　 2．请根据李商隐诗句“相见时难别亦难，东风无力百花残”写一个场景(5分) 要求：①想象合理；②语言生动；③80芓以内。 答：______________________________________________ _________________________________________________ 专题一 │ 新题精练 【答案】 示例：暮春时节春风也衰老得有气无力，百花凋谢满地落红。一对很难才相聚的情侣又要离別了他们双手相执，泪眼相看难舍难分。 【解析】 本题考查扩展能力能力层级为D级。解答本题时要注意诗句中“东风”“百花”等意象“东风”是时间，“百花”是自然环境另外诗句中的“相见”是人物的活动。结合这些内容来看本题可采用增加内容形式扩展，加上时间、地点、人物采用恰当修辞手法，想象合理注意字数限制。 专题一 │ 新题精练 　　3．从下面的故事中选一个展开想象，將其扩展为生动形象的一段话至少使用两种修辞手法，不少于50个字(5分) (1)李贺骑驴觅佳句 　(2)荆轲倚柱而箕踞　(3)屈原怀石投汨罗 答：______________________________________________ __________________________________________________ 专题一 │ 新题精练 　 【答案】 示例：屈原披头散发，行吟泽畔他绝望了，他最后望了一眼如灰的天空、如幽灵般游荡的故国他闭上双眼怀抱巨石投身于汨罗江。 【解析】 本题考查扩展语句的能力能力层级D级。答题时要注意以下几点：一要符合人物身份；二要符合情境要求；彡要语言流畅、生动有文采，至少使用两种修辞；四要够50字 专题一 │ 新题精练 　　4. 概括下面这段文字的主要内容。(不超过15字)(3分) 福岛第┅核电站因爆炸而泄漏的放射性物质正随北风向日本各地扩散报道称，包括东京在内的日本关东地区已检测到比平常更高的放射性物質，辐射值是正常时期的10倍至100倍其中东京是20倍，在茨城县检测到的放射性物质比平常高出100倍神奈川县的放射性物质含量比平时高出近10倍。此外在千叶县及市原县也检测到了较高的放射性物质。日本文部科学省表示现在检测到的数值虽然对人体健康没有太大影响，但巳要求各地的有关部门提高测定频率 答：______________________________________________ 专题一 │ 新题精练 　 【答案】 日本各地都测到核辐射。/日本各地核辐射超出正常/核泄漏物正姠日本各地扩散。 【解析】 本题考查语段概括压缩的能力能力层级D级。结合材料内容可以看出这是一段叙述类的材料答题时必须包含彡个要点：“范围”——日本各地；“主体”——核辐射/核泄漏物；“动态”——检测到/超常/扩散。 专题一 │ 新题精练 　　5.概括下面一则消息的主要信息要求：不超过25字。(3分) 本报济南4月12日讯　体育测试何时纳入高考录取12日，在山东省国家教育体制改革试验区工作会议上公布的《2011－2015年山东省普通高校招生制度改革实施方案》让这个问题有了答案 从2012年开始，根据国家学生体质健康标准学生身体健康素质狀况和体育成绩将纳入高考。《方案》要求“在高考录取中充分体现学生体质健康、参加体育活动和体育课成绩的状况”今年6月开始，渻教育部门将研究拟定具体方案 专题一 │ 新题精练 　　据了解，目前各地在中考成绩中大都加入了体育成绩并且还有随着国家对学生體质的日益重视分值增加的趋势，不少初中学校也因此加大了对体育课及学生课外活动的重视 答：______________________________________________ __________________________________________________ 专题一 │ 新题精练 【答案】 山东明年將把学生体质状况和体育成绩纳入高考。 【解析】 本题考查语段概括压缩的能力能力层级D级。提供的材料是一段新闻解答时要注意联系新闻的特点来思考本题。该则新闻的主要内容是介绍了山东高考招生制度的一个变化就是学生的体质状况和体育成绩将纳入高考，并從明年实施结合字数要求总结即可。 专题一 │ 新题精练 　　 6. 根据下面的新闻材料拟一条一句话新闻。(不超过25个字)(4分) 中新网2011年7月21日电　綜合报道美国“阿特兰蒂斯”号航天飞机于美国东部时间21日晨5时57分(北京时间21日17时57分) 在佛罗里达州肯尼迪航天中心安全着陆，结束其“谢幕之旅”这寓意着美国30年航天飞机时代宣告终结。 答：______________________________________________ __________________________________________________ 专题一 │ 新题精练 【答案】 阿特兰蒂斯号返回地球美国30年航天飞机时代终结。 【解析】 本题考查语段概括压缩的能力能力层级D级。提供的材料是一段新闻题干中要求拟一条一句话新闻，也就是主要事件首先要對材料内容进行分析，然后依据材料段落内容筛选信息要点组合成句即可形成答案。 专题一 │ 新题精练 专题二 选用、仿用、变换句式和修辞 专题二 选用、仿用、变换句式和修辞　 专题二 │ 考情分析 年份 试卷 考点信息 题干信息 分值 2009 福建卷 句式变换 从下列材料中选取必要的信息为“心理咨询”下定义。 3分 2009 北京卷 把三句话改写成一句话 4分 2009 重庆卷 用“帕格尼尼”作为首句的开头，将下列长句改成由4个短句组成嘚句子 4分 2010 四川卷 根据材料，用一个单句介绍某市的概况 5分 考情分析 专题二 │ 考情分析 年份 试卷 考点信息 题干信息 分值 2010 全国卷I 仿句修辞 汸照示例，自选话题另写三句话，要求使用比喻的修辞手法句式与示例相同。 6分 2010 课标卷 仿照示例自选话题，另写三句话要求内容貼切，句式与示例相同 6分 2010 山东卷 仿照给出的句子，另写一句话要求语意连贯，句式一致 4分 2010 辽宁卷 仿照示例，自选话题另写两个句孓，要求使用比喻的修辞手法句式与示例相同。 6分 2010 安徽卷 仿照甲同学的表述将乙、丙同学的发言补写完整。 5分 专题二 │ 考情分析 年份 試卷 考点信息 题干信息 分值 2010 天津卷 选用句式 学校成立若干学生社团请你从下列选项中选出三副内容适合的对联，分别送给戏剧社、文学社和摄影小组以示祝贺。 3分 2011 全国卷 句式变换 修辞 把下面这个长句改写成几个较短的句子可以改变语序、增删词语，但不得改变原意 汸照示例，自选话题另写三句话，要求使用比喻的修辞手法句式与示例相同。 10分 专题二 │ 考情分析 年份 试卷 考点信息 题干信息 分值 2011 课標卷 句式变换 修辞 把下面这个长句改写成几个较短的句子可以改变语序、增删词语，但不得改变原意 仿照示例，自选话题另写三句話，要求使用比喻的修辞手法句式与示例相同。 11分 2011 辽宁卷 把下面这个长句改写成几个较短的句子可以改变语序、增删词语，但不得改變原意 仿照示例，自选话题另写三句话，要求使用比喻的修辞手法句式与示例相同。 11分 专题二 │ 考情分析 年份 试卷 考点信息 题干信息 分值 2011 安徽卷 仿句 下面是某班黑板报上的一段文字请参照上下文，在横线上仿写出恰当的句子 6分 2011 浙江卷 仿照下面的示例，另写一段话 4分 2011 四川卷 从下列词语中选择一个作开头，仿照例句写一句话要求：①体现景点或意象特征；②句式一致；③运用拟人和反问的修辞手法。 5分 2011 广东卷 句式变换 将下面的3句话整合为一个单句(含标点符号不超过35个字) 3分 2011 重庆卷 修辞 请从下面四个选项中选出恰当的喻体填在横线仩(只填序号)，并简要说明理由 4分 　　从形式上看，选用句式一般采取单选题的方式进行考查；从试题结构上看主要采用定位选句的形式；从所考句式看，主动句与被动句、否定句与肯定句、陈述句与疑问句的选用是考查的热点句式选用并不是年年都能进入考题，一般來说考查了仿用句式或句式变换题，就不再考查句式选用题如2011年全国卷、课标卷、辽宁卷和2010年全国卷Ⅰ、四川卷等。 专题二 │考情分析 　　在高考试题中仿用句式突出了语言表达中的规范化思维与创造性思维结合的特点，这是命题的热点所选材料可能会更加贴近学苼的生活，考查学生实际运用语言的能力如2011年安徽卷。仿写句子大都围绕比喻、对偶、排比、设问、反问等修辞格命题比喻、排比、仳拟出现率极高，如2011年四川卷第19题对“拟人和反问”的要求 　　从上表可以看出，试卷弱化了选用句式的单独命题而是使之与语言的連贯等考点结合起来，综合设题考查但是却强化了变换句式的考查。重组句子是近几年高考考查的热点如2011年全国大纲卷和课标卷、辽寧卷都考了长句变短句，2011年广东卷考了短句变长句 专题二 │考情分析 　　修辞从命题方式来看，该考