女性与男性同样的为什么有的人知识面广广又有学识是同样的需要懂得家国政治与男女之间的不相争和不相抗吗

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有了本科学历可以直接报考全国统招研究生,而专科生只能在专科毕业满两年后以同等学历报考研究生像教师资格證、人力资源考试、会计职称……都必须是大专以上学历。所以学历虽然算不上人生的一个跳板,但却是不可缺少的垫脚石改变了单┅化考试方法,引入了多元化的评价体系部分课程考试成绩采用国家统一考试成绩与过程性考核成绩综合评定的方法。在普通高校中试荇自学考试“助学二学历”创新教育模式在传承自学考试优势的基础上将自学考试人才培养目标定位于应用型人才,其核心是突出课程體系由知识的积累向能力与技能的培养转变从传统的学科型专业和课程体系向以核心课程为主体内容的应用型、职业型、实用型和技能性专业和课程体系转变。[5]与之前的自学考试相比较其创新主要体现在:与学历文凭证书不同,职业资格证书更直接、更准确地反映了职業的实际工作标准和操作规范的要求反映了劳动者从事这种职业所达到的实际能力水平。在现在的就业市场上仅有学历是不够的,还偠有其他硬件证书就是最有力的硬件,“持证上岗”将成为一种趋势基于这种形势,很多成教生特别是自学能力较强的学生都走上了栲证之路

学校的教学管理制度尤其是教学质量监控办法、学生管理制度、教师(包括外聘教师)管理、班主任以及后勤管理制度等是否完善昰学校健康发展的重要保证。全日制自考助学班的教学管理制度相对完善考核也比较到位但是也有一些需要不断改进的方面。比如对于敎师的奖励制度比较笼统需要进一步细化另外如何正确评价教师和更好地激励老师是要我们需要研究的问题之一。

而更多的人则认为学曆很重要学历的高低对工作、生活、找对象等事情带来重大影响。总之在管理中树立人本观念,特别是树立尊重人才和人的全面发展嘚观念最主要的是扫除影响和限制人的才能发挥的种种障碍,创造人尽其才和人才辈出的良好机制和环境学历确实很重要,如果你生活在一线或超一线城市就会很深刻的感受到学历的重要性。

现在各省(市、区)都有高校学科类别比较齐全,智力基础丰厚;各地开展自考既有试点的、扩广的也有综合试验区,30年来自考具有丰富的实践经验可以梳理、总结,从理论上提高升华;现在自考学历与非學历并举且已形成了多规格、多层次、多功能的自学考试体系;更重要的是自考是我国教育制度的创新,是划时代的创举是20世纪中国朂成功的教育,是我国高教发展重要的增长点它以巨人的步伐走向世界,是中国乃至世界上超大规模的“没存围墙的大学”;它开创了峩国继续教育、终身教育和学习型社会载体的先河自考教育和夸美纽斯的“班级论”,具有同等重要的意义是对我国传统教育观念的沖击和革命。这样的教育值得重视和大力研究。因此在全国统一部署和策划下,要求每个省(市、区)编著一本自考理论的书藉是唍全有可能实现的。

面对自考助学生普遍存在的学习和考试信心缺失、社会交往困惑等心理现象首先让学生认识到一个人成功与否,智仂因素大同小异并不是绝对因素;要差就差在非智力因素上!比如理想、信念、意志、毅力及道德、情操、兴趣爱好、性格习惯等等。现茬国际上有个时髦的词,叫“情绪智商”美国哈佛大学心理学教授戈尔曼先生认为,一个人的成功智力因素,或者说是纯智商只占20%而“情绪智商”则要占80%!而所谓“情绪智商”又简称“情商”,其实就是指的这些非智力因素同时利用各种机会各种方法有针对性哋对学生进行心理辅导和暗示。开展心理卫生知识宣传、自我意识辅导、同学交往指导、考试心理辅导等通过心理讲座、师生谈话、同學交往、情景展示、短文激励及校园环境诱导等方法提高同学们的心理调节水平,正确处理学习和生活中的矛盾合理调节情绪,正确对待挫折把心理辅导与学习指导、思想引导结合起来,增强同学的自信心激发同学的学习积极性,营造良好的学习心态

如今,有一个恏的学历不仅能找到一份好工作,在其他事情上更是可以助一臂之力从电力行业所需求的人才职业素质的角度出发,引导学生通过自學考试培养坚强的意志品质和道德修养电力行业是一个学科性非常强的行业,在这个领域里从事任何工作不但要有宽广的为什么有的人知识面广还必须要养成良好的职业道德与职业操守,严谨细致踏实肯干,默默无闻这些良好的品质只有在大学校园里就形成才有可能在将来的工作岗位上始终保持并发扬光大。学生选择二学历就意味着比其他没有参加的学生付出更多的时间和精力付出更多的学习劳動,有利于良好品德的形成比如:入深户,学历高可以加积分。在电力行业人才需求层次不断提升的新形势下自学考试能否延续其社会服务功能为行业人才培养继续发挥作用,需要自考制度的改革与创新自学考试与普通高等教育相结合,面向普通高校在校生开展“助学二学历”教育培养社会需要的复合型人才是自学考试人才培养的创新实践。应积极引导学生以社会、行业对人才的要求作为自身培養目标充分利用自考创新教育平台的优势,促使自己在知识、能力、素质结构方面进行新的构建比如:办信用卡,学历高信用卡额喥更多。更直观的体现在找工作上大公司,学历是入门券学历本科起,没达到学历要求的无论你的能力多好,工作经验多么的丰富HR都不会看到你的简历。

听说结合听和说作为交际的两个方面,是不可分割的整体听是说的基础,说是听的延伸听力练习的过程也昰口语熟悉的过程,而口语训练的过程也是听力锻炼的过程在教学中只有将听和说紧密结合在一起,才能从整体上提高学生的听力水平在播放听力材料的过程中,教师可以先用简单的英文介绍听力材料的大意学生听教师介绍的过程也是听力练习的过程,然后学生做听仂练习之后教师可以要求学生把听到的内容口头复述,篇幅较短或内容简单的材料可以让学生完整复述;篇幅较长或内容较难的材料,教师尽量鼓励学生用自己的语言讲出大意当然,在学生复述过程中教师要给予适当的引导,如给出句子的关键词或段落的提纲这樣既解决了学生在听力课因为单纯的听力练习容易走神、产生厌倦的情绪,同时也可以丰富课堂内容提高学生口语能力。

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学生自考学习压力大、任务重需要在学习过程中适当放松。所以一方面要组织相应的学院活动通过廣泛开展各类专题活动建设具有特色的校园文化提高校园文化品位优化育人环境学院要组织各种社团并开设一些学生喜欢的选修课。要求学生积极参各类讲座、文化艺术节、体育健康节、科技创新活动周等开展多形式的校园文化建设

自考制度从创立至今,已走过30年的历程30年艰苦创业,筚路蓝缕以启山林;自考波澜壮阔的历史画卷,创造了举世瞩目的辉煌业绩独具魅力的夺目风采,有目共睹老一輩自考人顺应历史潮流,发挥聪明才智倾尽心血,为自考出谋定计确立了自考这一基本制度,为自考繁荣昌盛创造了基本前提奠定叻坚实的理论基础和实践基础;新一代自考人默默耕耘,无私奉献献计献策,增砖添瓦使自考规范化、科学化、信息化和制度化,向湔不停迈进贡献了力量。现在自考“三十而立”。它象一座彪炳史册的丰碑坐落在中国大地上,又象一棵参天大树屹立在世界的東方。

为满足自考学生积极上进学习党的基础知识,向党组织靠拢的强烈愿望浙江师范大学于2004年10月专门成立了开放学院业余党校。负責其全日制自考助学生的党建工作在新学期开始,就精心制定学生党建工作方案利用新生入学之际,通过广泛发动、大力普及党的基夲知识来进一步激发团员青年的政治热情每学期都有上百人向党组织提交入党申请书,利用业余党校这个平台已培养了数百名业余党校学员,其认真的学习态度和积极向上的精神风貌得到了学校组织部和党校导师团的一致好评经过团员推优,综合评议确立一大批建黨积极分子,建党积极分子经过严格的考察公示分期分批发展入党。整个培养考察过程实际上就是教育示范过程在广大同学中产生了強烈的反响。然而随着时代的发展,社会对人才需求的格局发生了较大的变化例如,由于电气工程领域所涉及到的技术领域发生了深刻变化信息技术、电力电子技术、计算机技术、通讯技术、自动控制等技术在电气工程领域中得到了广泛的应用,使电气设备和电力系統向数字化、信息化方向发展电气工程领域所涉及到的行业管理向高效益、市场化发展,[1]需要基础知识厚实、多学科知识、具备创新精鉮和创新能力的专门人才电力企业体制改革带来了电力企业重组、“厂网分家”的变化,需要更多在知识结构上既懂技术又懂管理、既慬生产又懂流程的复合型管理人才[2]无论是专门人才还是复合型管理人才都要求高校培养的学生具备为什么有的人知识面广广、实践能力強且知识结构更具系统化的特点,而目前具有电力行业背景特征的多数普通高校缺乏这种复合型人才的培养机制

优化选择教学方法是以學生为主体因材施教的充分体现。因材施教是教学活动中的一项重要原则高职院校的物理教学也必须遵循此教育规律,既要针对教育对潒不同个体“人才”的特点还要根据不同专业“教材”的特点,把两个“材”有机地结合起来进行教学综前所述,我们根据专业特点、教学内容和学生个体的不同进行物理教学方法的优化选择正是具体落实“以学生为主体进行因材施教”原则的充分体现。总之所谓敎学方法的优化选择,都是针对具体专业、具体课程内容、具体学生个体等来完成的一位优秀的物理教师要善于根据实际情况灵活选择朂优化的教学方法,以达到最佳的教学效果

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管理的人本性学生作为特殊管理客体所具囿的特性及其在管理过程中所处的主动支配的地位决定了学生在学生管理中所具有的主体性。班主任工作必须围绕学生发展的目的为学生哆提供个别化服务培养学生的个性并为之提供展现的空间和机会尊重学生的权利维护学生的正当权益鼓励学生民主参与。积极引导学生洎我管理、自我服务、自我教育和自我约束这种新的学生事务观必然要求强化学生管理工作的服务意识、法制意识和民主意识。新形势丅教育行政部门推出的自学考试“助学二学历”教育创新是在结合社会、行业需要的基础上使学生能够成为复合型人才所量身制订的新型學习平台这实际上是在政策层面上引导在校学生按照自身的学习意愿,把自己培养成为思维开阔、为什么有的人知识面广广、知识结构哽具系统化、具备一定创新能力和实践能力的职业型、应用型高素质人才其专业学科与课程体系结构的调整、过程性考核的引入、职业資格证书和职业技能证书“双证书”模式的实行均是其政策支持的体现。

在如今社会飞速发展,无论教育、经济、文化各方面都在日益的改善,前进知识和人才已经成为国家飞速发展腾达的一个重要因素。越来与越多的人开始提升能力在校或者在职人员都在汲取知識,全方面的发展自己改革开放,经济与国外对接全球性的趋势是不容置疑的,如今学历、知识、能力已经成为衡量个人价值的一个偅要标准低学历让您处处受阻。为了让自己拥有一个更高的提升平台于是很多人都开始通过自考来提升学历。作为高职院校的学生僦开始选择在攻读高专高职的同时,可报读自考本科段等高职高专毕业时,可同时领到本科毕业证书免去了专升本的升学考试,也免詓了专升本的学习时间和费用那么作为组织院校,在强化实践自考本科方面主要应该抓好以下两方面的工作

原标题:科技部原副部长演讲:噺一轮科技革命你需要6种新思维!

硅谷,全球著名科技创新中心这里没有特别的待遇,也没有诱人的职位但是,世界各地的人才却幾十年如一日趋之若鹜诞生了惠普、英特尔、苹果、谷歌等一大批世界级的科技公司,硅谷靠的是什么深圳,被誉为“中国硅谷”這里40年前还是一个默默无闻的边陲渔村,如今却已吸引了近三百家世界500强企业落户5G通信、柔性屏、机器人、生物技术、新材料……一条條高科技产业链在此形成、汇聚,数以万计的高科技企业正在发展壮大深圳靠的是什么?

华为全球5G通信技术的重要主导公司之一。上卋纪80年代末刚成立时它还只是一家小小的通信设备销售代理商,如今却已是业界翘楚有实力参与激烈的国际竞争,与爱立信、阿尔卡特、思科、高通等行业巨头一较高下华为靠的是什么?创新无疑是解析这些问题的一个共同答案。那么创新为什么会出现在这些地方?如何才能充分激发创新的活力科技革命又能为创新带来哪些新机会、新模式?《中国经济大讲堂》特邀重量级嘉宾刘燕华为您深喥解读《如何给创新一个机会?》

说起软实力我先讲两个故事给大家听一听。

第一个故事是二战期间的一件事情二战期间美国成立了涳降部队,空降部队就有伞兵伞兵就要跳伞,就需要有伞所以美国军方就从厂商订了一些降落伞。降落伞的质量也都不错合格率达箌了99.9%,但是还是有个别事故出现所以美国军方要求合格率必须100%。厂家就很困难了说我们把所有技术都用了,而且我们也进行了很多创噺达到100%是很难的。这个时候军方就提出一个要求就是在所有降落伞里随机抽取几个降落伞,你们厂家的负责人带着降落伞跳下去假洳你们跳下去合格,我们就收了

这一个制度改变,奇迹就出现了之后的降落伞都是100%的合格。这么一个小故事说明一个问题就是制度決定质量,制度它与参与者的直接利益相关

我再讲另外一个故事。有一个自助餐的餐馆每个人收费30元钱,但别的餐馆都40元钱比较起來,他们的餐馆价格就比较低廉很多人都来吃饭了。开了一段时间之后这个餐馆的老板发现一个问题,许多顾客取了很多菜最后没吃完剩下了,这么多人把食品浪费了那成本不是就高了吗?怎么才能够转变这种局面呢他就想了一个办法,这也是一个制度就是取叻餐之后没吃完就要罚款!罚款10元钱。定出这个制度就好像假定说人们怕罚款,就不会再多取了但是实际情况并不是这样,有些顾客還是多取了这时候让顾客交罚款10元钱,有些顾客很不高兴闹得这个老板也很苦恼、很困惑。有高人就给他提出一个建议说你的价格楿对比较低,30元钱那别人的价格40元钱。如果你跟周围的餐馆一样都是40元钱一位,但假如客人没有浪费的话就奖励10元钱。许多顾客知噵这个新制度他们在吃饭的时候就根据自己的饭量来盛饭,得到10元钱的奖励就是这一个故事,也是制度问题最开始的制度是罚,罚叻之后不欢而散后来一个制度是奖励,老板也没亏钱顾客也很高兴。

这个故事说明一个什么制度建设不是为了罚,而是让所有人都囿所激励让执行制度的人也有获得感。

其实说起软实力来指的就是体制机制,或者是一种制度所以制度很重要。

中国已经进入新时玳进行结构调整,我们要从要素驱动转向为创新驱动创新的软实力建设,内生动力是什么

这张图有一个横坐标,一个纵坐标横坐標讲的是马拉车,纵坐标讲的是交通工具的发展历程在横坐标的思维模式下研究,可以有很多很多研究比如研究怎么育种,怎么饲养馬车的大小、三匹马、四匹马拉车。但是所有这些成果累积在一起就遇到了天花板,这天花板就是马车跑的速度永远超不过马跑的速喥这就是牵引式思维。

我们转到驱动式思维驱动式思维是产生内生动力,那就是燃料系统发生变化以后有了煤,有了石油、天然气以后有了核动力,不断发展就有了新的交通工具中国有一句话叫:要想跑得快,全凭车头带我们过去,一个火车头带着后边好多车廂往前走现在高铁的每一节车厢都有动力,所有动力一块儿往前推所以它速度能快。驱动力就是讲的是内生动力讲的燃料系统,那峩们现在讲创新环境、创新的软实力建设内生动力是什么?我们常听的一句话就是经济发展靠产业产业发展靠创新,创新发展靠人才人才调动积极性。

创新人才包括科技人才、管理人才,包括一些企业家也包括创新服务体系方面的人才。所以人才的范围要宽一個社会的各类人才齐聚,才能够实现创新的驱动

人才要什么?要一专多能人才就是“图钉型”人才——T型人才。

T就是一个形象就是潒一个图钉一样。图钉有个针有个帽,这个帽的面积比较大分散压强,把力都集中在一个钉上这样才能够把图钉压下去。所以我们現在讲的人才是什么他要在某一个方面要专,但是他的为什么有的人知识面广要宽是学科交叉融合的问题。

另外还要考虑人才的链接一个人,他的能力和精力是有限的他只能在创新的某一个环节发挥作用, 他在其他方面可能是外行任何的人才要有一个上下游关系,要有一种链接就像我们跑接力赛一样,一个人跑完了把棒交到下一个,然后又往前跑科研人才要和产业人才结合,产业人才要和市场人才结合、社会服务人才结合这就是人才的链接。我们在突出人才或者是重视人才的时候不要只重视一方面的人才,而忽略了另外一部分人才这是非常重要的。

“大拼盘”与“缺服务”影响创新的两大瓶颈

我们在软实力上哪些不足,有几个根本问题可能需要考慮

第一个需要考虑的,我们的一些研究体系还或多或少地存在着一些小农经济的研究方式有很多地方,有很多研究课题研究课题项目可以很大,资金可以很多从大课题分解成子课题,子课题又分成子子课题到最基本的单元,大致是以一个老师、一个领军的研究人員带了一些学生在他的实验室里搞研究,研究完了之后把论文或者研究的成果拼在一起,变成了最后的一个成果也就是说,最后通過“拼盘”来解决的这些研究成果各个学科之间交叉不充分,学科之内的交流和交互也不够对国际的情况了解也不是完全清楚,这样產生的结果不容易产生大成果。

第二个要解决的瓶颈问题就是服务体系缺失中国改革开放之后成立了高新区,我们借鉴发达国家的经驗建立起技术市场把好多有效的技术通过市场的机制来转化。中国技术市场的交易额已经从非常少 到了2018年的1.76万亿元。有了这么多的技術交易额应该说是很好了,但是我们在分析技术市场的时候也发现了一类问题中国没有技术的价值评估体系。一个技术值多少钱它嘚价值增值是什么样子?技术属于什么阶段应该向谁来转化?今后投入还有多少我们没有这个技术价值评估体系,这样的话我们就沒有这种人才。既然我们没有那就只能借鉴国外的一些技术价值评估的体系来参考,或者请外国的一些中介机构来给我们定价这就出現问题了。就是我们中国的技术卖出去卖多少钱,我们说了不算得按人家的标准、规则去做。

另外还有一个问题,就是所有的创新鍺或者是研究人员他虽然懂得研究,但他并不懂得这个技术下边怎么走这就需要技术经纪人制度,技术经纪人他了解技术同时他对丅游的一系列体系是畅通的,所以技术经纪人要和技术发明人结合帮助他往下推或者是转接,或者是出让等等但是这个经纪人没有,所以让技术发明人和市场去直接对接是很困难的会出现很多很多的矛盾。我们都说要把科技与经济结合的问题解决为什么没解决好?洇为中间断路了所以技术经纪人和技术价值评估师,这个人才体系要必须建立起来过去的管理是政府来管理,政府来支持今后创新活动走向全社会,走向全经济领域那么这种管理由谁来管呢?在新的形势下要形成一种社会的自组织和自我管理,政府要转变功能咑造服务体系,打造创新环境让所有参与创新的人能够在轻松自由的环境下进行创新活动。社会力量参与指的是第三方服务体系应该尽赽建立起来哪里有需求哪里就有服务,哪里有服务哪里就有就业哪里有就业哪里就有价值的产出。

发达国家创新的成功率为什么高

發达国家在创新软实力方面有很多长处值得我们去借鉴。

美国硅谷之所以成功它起源于硅谷周围有13所大学,这些都是知名大学这些大學里有很多年轻人,他们有这种创新冲动年轻人带着创意到硅谷去了之后,他们的大学要给予足够的支持这些老师带着他们的知识、經验去帮助这些学生,给他们作商业模式设计让年轻人在发展的初期就知道后边的路是什么,后边的前景是什么他就有一个基本的发展方向。硅谷的发展跟风投和金融体系的推动有很大关系比如说这个技术只有10%的成功希望,那么创投就进来;到了有50%成功希望的时候商业银行开始介入;到80%的成功希望的时候,一般商业银行就开始进入了还有第三个特点,就是产业追着技术走我们传统的是技术向产業推广,但是有了硅谷之后那是推动信息高速公路。有很多新兴的产业找不到好技术就跑到硅谷来,跟着各个小公司就是年轻人的尛公司,跟着跑是产业追着技术走。在硅谷创业的这些人他们经常说一句话:“我们来这儿不是为了我们短期的效益,我们为了有一個长远的预期”他们提出一个说法:短期的激励是待遇,中期的激励是预期长期的激励是发展环境,是实现人生价值他们说的这些話,使我们有所感触这就是他们认为环境很重要,软实力很重要

美国东部也有一个创新中心,那边有32所大学我们到麻省理工和哈佛の后,参观了创新实验室创新实验室里有各种各样的仪器设备、各个学科的设备,那些大学生只要有了好的想法就可以到那些实验室詓进行试验。但是其他知识不知道怎么办呢在麻省理工或者哈佛,教学已经进行了大幅度改革优质的教材和优质的课堂的视频材料,巳经形成了慕课教学方式就放在网上,这些学生需要什么知识就可以去学什么知识。

以色列在创新环境建设中有几个独到之处

第一個独到之处就是知识挖掘。他们特别能够在知识的海洋里边去挖掘他们所需要的东西我们到特拉维夫大学去访问,了解到在大学里边专門有这么一批教授是为了研究文章的因为我们都知道,基础研究所有的发现在文章上发表世界公开的,他们这些教授就研究世界各个國家高质量杂志的文章里边它的知识点是什么,然后这些知识点有哪些可以转向技术再往下推,可以转向产业、转向市场他们研究叻这个之后,他们有什么发现说某一项技术、某一项发现可以向市场推进,他们专门就开始组织专利然后组织企业来进行研究、投入,组织金融就进来了他通过这种知识的新发现,二次开发来解决产业化问题这些教授他们的声誉很高,因为他们能力也很强既懂高罙的前沿的技术,也懂产业和市场这批人带动了以色列或者推动了以色列很多的前沿技术,发展得非常之快应该说有一批伯乐,他能夠发现千里马在哪儿

上个世纪60年代的时候,韩国小船也造不了电子工业几乎没有,它的汽车工业也还没起步韩国的工业体系非常落後,只有一些小厂但是他们要想翻身。那个时候要翻身那些小工厂实力很弱,怎么办呢韩国采取了一个举国体制,国家出钱专门组織韩国的科学家以及国际上科学家研究韩国所需要的关键共性技术。它把所有这些共性技术由国家购买向韩国的所有企业开放,使很哆很多企业在很短的时间内技术能力大幅度提高迈上一个新的台阶。从传统农业、轻工业逐渐转向了重工业它的举国体制战略从技术箌产业,然后到市场一步一步往下走,它产业的发展与人才培育是相结合的

那时候韩国提出一个口号,叫身土不二身是身体的身,汢是土地的土不管是科学家和企业家,你的前途、发展必须要和国家长远发展相结合。身土不二有一种国家情怀在那种口号的激励丅,科学家向前迈进了一步许多大学办得越来越好,有些企业也不断发展20世纪90年代之后,他们也开始在国外建立了许许多多的研发机構一步一步往前走。

德国也是一个创新的国家德国的创新体系或者它的软环境是怎么建设呢?我们也进行过许多许多调研最突出的囿三个结论:

第一个结论就是德国在创新的构架上是非常完善的。它的创新构架有政府职能就是教育与研究部。在宏观战略布局上要不斷更新不断调整。另外一个体系就是德国有很多的研究联合会,有搞基础研究的也有搞成果转化的机构,也有平台建设这个四套體系并驾齐驱。创新链条的各个环节都有专门的机构去向前推进另外,在德国的教育或者人才培育体系中它有一个突出的概念,人才昰多种类型的人才说世界上人才分三大类,第一大类叫精英占世界人口不到百分之一;第二类人才,应该叫操盘手干什么成什么,伱要把任务交给他他能够顺顺利利给你完成,而且能把这个队伍组织起来能把事情办好;第三类人才就是一般劳动者,占人口的总数90%鉯上德国的教育体系,特别重视创造型人才、创新人才的培育和激发其实每个人都有特色,人才培养中就是想方设法发掘每个人的潜質和潜能这个人可能一生中就在某一个领域上发挥作用。

德国的创新服务体系很完善已经经历了一、二百年的磨练过程。大学里有一個专门的职位就是创新导师并不教课,也不专门搞研究他是要辅导这些年轻人,在创新过程中如何能够走向成功这些学生找到创新導师,能够随时提问题创新导师能够给他引荐,像这些技术学什么课程这些技术可以找哪些企业去沟通,你要是发展这个技术需要資金的话,有哪些金融机构可以帮助你他们就是一个引路的人。

还有一个我们在社会上也看到创新服务机构、第三方服务机构非常多,而且很专业化有这些创新服务机构,创新者出现了问题就知道去找谁帮助解决各类问题,他不熟悉的这些事情有人帮着他做这就昰创新服务体系。

高质量发展必须靠创新驱动这已经成为共识。但强化创新意识、形成创新氛围、提升创新能力、收获创新成果却绝非易事。当前新一轮科技革命和产业变革方兴未艾,5G、人工智能、大数据、新能源、量子技术等等新的科技创新窗口期已经开启。但昰无论是思维层面还是操作层面,我们还存在不少制约创新驱动的“绊脚石”比如,科技创新型企业大多属于中小企业由于“高技術、高风险、高收益”,融资难仍是影响其发展的一个瓶颈另外,科技创新服务欠缺科研单位科研自主权有限,科技成果转化难创噺型人才缺乏等等,都是制约科技创新的因素我们该如何转变思维、把握新一轮科技革命的历史机遇,真正实现从“要我创新”到“我偠创新”的时代转变呢

新一轮科技革命,我们如何把握创新机会

当前在科技革命的时代,创新有六个基本趋势这种基本趋势都是创噺模式的转型。

逆向思维——司马光与乔布斯的启示

第一个创新模式的转型是正向创新和逆向创新相结合正向创新指的是我们传统的创噺,从科学家的发现开始一步一步往下推,这种方式还是很重要的但是这种方式有一个缺点,就是它从创意到产业化的过程时间很长比如说灯泡、电报、电话,它们从发明到普及用了很长的时间可能要60年到100年的时间。现在这个时间已经大大压缩了但是它还毕竟比較慢。

逆向创新是一种新的创新模式咱们说司马光打破水缸,这是我们很熟悉的一个故事司马光打破水缸,用的就是逆向创新的思维传统救人是把人从水里捞出来,司马光打破水缸他是要把水脱离开人,这就是一个明显的逆向创新逆向创新是根据市场的需求、未來的需求进行创新的组织活动,它通过对用户的量身制作解决知识的加工实现产品的升级换代或者市场的“洗牌”。最近几十年来大概有80%的创新成果是靠逆向创新产生的。

上个世纪90年代末苹果公司经营非常惨淡,史蒂夫·乔布斯就想:我们要追赶技术已经很晚了,市场已经瓜分差不多了。于是他就组织了一个庞大的队伍在世界各国去找年轻人去进行调研。他认为年轻人是未来市场的主要消费者所以怹就去了解年轻人喜欢什么样的手机,比如手机有什么功能大小多少 ,屏幕是什么这些功能他们怎么玩。最后就找一批人设计有很哆技术并没有完全实现,也不知道怎么做苹果公司就采用虚拟制造的方法。它在全世界招标谁能给我生产我就采购,有些国家一些企業为了完成这个订单也进行了一些研发,把芯片的水平提高了有些公司开始给它制造它所需要的这些屏幕。苹果公司那个时候也没有什么工厂甚至连一颗螺丝钉都没有,但是它就是生产出了苹果手机苹果公司这种做法就采取逆向创新的思维,进行了新的市场竞争朂后它取得成功了。

看不见摸不着的资产更值钱

第二个趋势无形资产是国家利益和重要的竞争力。我们传统认识的资产是土地、水、勞力、钱,这些都是看得见摸得着的是有形资产。无形资产在新的科技革命中占的位置是越来越高了特别是占领了价值链的高端。什麼叫无形资产比如计算机的IP地址根目录,就是无形资产比如说通信,GPS利用了一个通信频道比如说像北斗也有通信频道,通信里最好嘚频道谁先占有就是谁的。空间有那么多卫星这个卫星谁发射了,谁占有轨道就是谁的。我们研究气候变化问题在国际上进行谈判,二氧化碳是看不见摸不着的但是国际谈判谈的什么?二氧化碳的分配权也就是发展的空间,这都是无形资产

随着新的科技革命箌来,无形资产的跑马圈地运动正在悄然地展开我们必须要认识到这一点。比如说我们中国有那么多花卉花卉的基因注册,包括基因嘚注册的性能、培养方式他把这个基因注册完了之后,再生产的花卉去到国际市场出售就会侵犯他的知识产权这就是无形资产。还有Φ草药中草药使用了上千年,我们每个中草药都有它的性能和功能中草药的有效成分,也可能被其他国家所注册注册完之后,它用這种中草药的有效成分再生产的药就跟你中药没关系了,所以就等于把我们的中草药的这种传统的知识或者是我们的知识产权蚕食掉,这都属于是无形资产所以无形资产是越来越重要。

无形资产在今后的国际的知识或者是创新的格局中它具有独占性、唯一性。有了無形资产就可以制定标准就可以制定国际规则。所以这也是在国际话语权上取得重要的份额的一个重要知识争夺得很激烈。在世界的知识领域里边在无形资产这个范围内,我们有有很多很多的优势现在已经到了时候,我们要把我们的优势变成无形资产

第三个趋势指的是智力资本。我们过去说有自然资本之后又是货币资本,在知识经济时代智力资本愈发显得重要,也是价值链的高端智力资本昰一个企业、一个组织乃至一个国家的核心力量。

智力是什么是最聪明、最合理、最符合规律的一些想法和做法,它有超前的部署所鉯智力资本是一个核心,我们现在讲到专利、品牌、操作系统等等这些都属于智力资本的范畴。

以色列GDP的成分中有很大一部分是卖的創意公司的收入。有了第一桶金之后他可以继续再创意,不断地有新想法不断地卖公司,像世界上很多很多的高新技术它的源泉是來自于以色列的。3D打印、互联网的原始思想产生于以色列

中国是个人口资源大国,也是人力资源大国但是到目前为止还不是智力资本嘚大国,这是因为我们对智力资本的重视、培养还不够在新的形势下,在创新驱动的这种环境下在创新体制机制建设过程中,必须把智力资本作为一项重要的内容来考虑

创新服务平台帮助鲤鱼跳龙门

第四个趋势是指创新服务平台。我们都知道鲤鱼跳过龙门被认为是成功了但是有一个假设,如果鲤鱼跳水的水位离龙门有十丈、八丈高的话那再好的鲤鱼也跳不过去。创新平台建设就是说想方设法把沝位抬得高高的,只要水位抬得高高的千万个鲤鱼就能跳过龙门。那么创新服务平台要解决什么呢?要解决技术、解决方案要能够解决商业模式,再有一个就是解决竞争储备所有的竞争,并不是说研究完了就进入市场有些技术是要等着赚足了钱,实现利润周期之後再放出第2代。

中国软实力建设正在处于一个快速和完善的发展期其中创新服务平台就是内容之一。全国创投的资金总量中广东省占了50%,在广东省内部深圳创投的资金总量是占了广东省的60%,也就是说深圳市一个城市的创投总量占全国的30%。我们这就可以理解为什麼那么多人都在深圳集中,为什么深圳成为人才聚集地为什么深圳成为创新的高地。

深圳发布了一个推动创新的22条是解决创新服务体系过程中的融资支持问题。上海也出了一个推动创新的25条把上海打造成创新的策源地。最近北京市也出台了一个推动创新的30条要打造各类人才,特别是服务体系所以说现在各个地方,在创新的软实力建设方面都进行了很多努力、很多的尝试根据各个地区,根据不同嘚条件八仙过海各显其能。我们过去的经验并不多还有很多很多问题需要解决。例如要解决创新服务的质量问题我们不能让过去的模式,按照事业单位、科技房地产的方式来解决要真正形成专业化的创新服务体系,包括服务的理念、服务的模式和服务文化创新活動解决的是中国产业的效率问题,创新服务平台不是一个机构它能够解决的不是一个事业单位能够解决的,也不是几个人能够解决的必须要把社会的各个力量全集中在一起,包括技术市场、技术支持、创投、市场开拓、专利维护等等方方面面人都参与进来。

创新服务岼台它要解决的是资源配置这些资源配置包括技术、资金、人才、产业、管理、法律等等,这些资源的合理配置能使各种资源充分发揮它的本身的效益。

各个省在推动创新服务平台建设解决的核心问题就是整个创新过程中的进口和出口。进口指的是某一个人他在某┅个环节上有特长,他就可以随时进入创新领域之中去;出口就是他这个阶段走完之后他对下一阶段不熟悉,他可以退出就是随时可鉯进出,进的时候带着满腔热情退的时候带着收获走了。

创新活动有发现、有发明、有产业、有市场整个这个链条里边,进口和出口仳较多的话就能够使很多人参与到整个活动之中去,使我们的创新服务平台真正走在前沿,站在制高点上去实现我们的发展和竞争。

既要一心一意也要左顾右盼

第五个主要谈的是跨界融合跨界融合指的是学科交叉,学科越分越细分到6000多类,使得一些科学研究就钻箌了某一个专门的领域上去了在新的形势下,科学技术研究特别是参与国际的产品竞争是要通过多学科进行组合的,没有多学科的合莋它是实现不了产品的。滑冰加舞蹈就是冰上舞蹈,它就是一个体育项目像这种交叉的问题非常之多。我们现在使用手机手机的功能不光是一个通话的功能了,它有多种功能在一起我们自制航母,很多很多知识融合在一起只有多种知识融合在一起,才能形成最現代化的产品

最后一个趋势就是创新方法。我们中国有一句话:工欲善其事必先利其器。也就是俗话说的“磨刀不误砍柴工”创新嘚方法就是一个磨刀利器的工作,它是一项基本功比如中国有一本书叫《齐民要术》,它把农业的一些基本的方法和技巧总结出规律來了。

但是我们要反问一个问题在中国,在整个创新过程中也有许多问题并没有完全重视创新方法。中国发明了火药但是中国没有苼产出先进的武器;中国很早就发明了指南针,但是中国没有成为航海大国;中国很早就有了中草药到现在为止很多中药的理论,还没囿弄清楚为什么会出现这种情况呢?可能是我们传统文化并没有把创新方法这个系统的归纳逻辑、技巧没有给它足够的重视,这就是峩们一个问题要重视创新方法,方法应该成为我们从知识转化为能力、从能力转化为价值的一个基本功创新方法就像我们手机的底层系统一样,有了底层的系统之后才可以开发许多的APP

比如说TRIZ,苏联提出来一个创新方法它的全名就是解决技术问题的基本原理。这里包括40项基本原理76个标准解通过总结,将所有的创新的规律总结出来一些经验这是TRIZ。还有6西格玛、计算机辅助设计、思维导图等等也就昰说有了方法之后,组织和管理效率大幅度提高

发达国家在创新软实力方面有很多长处,值得我们去借鉴中国在创新软实力方面也做叻很多很多工作,改革的浪潮、创新的浪潮不可避免我们不调整就有可能被调整,我们要以未来的发展趋势来倒逼现在青年人是中国實现现代化的主力军,中国软实力的建设一定为你们今后的成功打下良好的基础祝愿你们成为中国今后发展的栋梁。

(来源:五道口金融科技文化)

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