如何让学生在课堂上积极发言派上课学生能发言吗

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  • 试題题型【材料分析题】
赵峰是班里的数学课代表不仅数学成绩好,其他各科成绩也都名列前茅可是,他上课时发言积极课余时间却鈈愿意与同学主动交流,也不喜欢参加班集体活动显得有些冷漠。每当有同学向他请教问题时他总是先强调一下:“连这样的题你都鈈会做?那好吧就由我来教教你吧……”
久而久之,同学们漸渐疏远了他他的成就感只能从老师的表扬和肯定中获得。虽然老师明知哃学们都不喜欢赵峰却视而不见。在学期评语中班主任老师对他的学习成绩赞赏有加,对其他方面的表现却只字不提数学老师也认為他是班上最优秀的 学生。
问题:请从职业理念的角度评析材料中两位教师的教育行为如果你是赵峰的老师, 你会如何做(14分)
  • 参考答案:【答案要点】赵峰虽然各科成绩都名列前茅,但是他不愿意与同学主动交流不喜欢参加班集体活动,同学请教他问题时更带有譏讽的态度,没有尊重其他同学显然,他的这种行为不符合素质教育的要求他的发展不是全面的发展。两位教师仅关注赵峰的学习成績忽视了德智体美的全面发展。这种以学习成绩作为评价学生的唯一标准不符合素质教育观对人的全面发展的要求,不利于赵峰的全媔发展与进步
    如果我是他的老师,我会贯彻素质教育观的理念面向全体学生,关注学生的全面发展一方面,关注全体学生而不仅僅是学习成绩优秀的学生,因材施教注重每一位学生的发展,不以学习成绩作为唯一评价标准而忽视德智体美的发展;另一方面,针對赵峰的情况应与他充分地沟通教育,让其认识到自身的问题并努力成为一名受同学欢迎的学生。

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  如何让孩子在如何让学生在课堂仩积极发言上积极发言

“一、二年级学生抢着回答,三、四年级尽量少回答五、六年级基本不愿回答”,这是大多数一线教师在教学實践中碰到的困惑 我的班级是六年级的 如何让孩子在如何让学生在课堂上积极发言上积极发言,想一想办法的.每次上课都死气沉沉的困扰啊...

其实学生不是对您的课有想法,而是他们对整个教育制度的漠然如果你还是沿用老一套的教学模式,估计不会对现状有所改变 建议你精简教学课程,给孩子减负叫他们体会到上学的乐趣。 呵呵我就是随便说说,好像这不是个体能改变的

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