高考语文试卷诗词鉴赏题汇编
2014年高考语文试卷诗词鉴赏题汇编
1、（安徽卷）阅读下面这首词完成8～9题。
清明寒食不多时香红渐渐稀。番腾妆束闹苏堤留春春怎知？
婲褪雨絮沾泥。凌波寸不移三三两两叫船儿，人归春也归
[注]番腾：同“翻腾”。凌波：这里指女子步履曹植《洛神赋》：“凌波微步，罗袜生尘”
8．这首词通过人物动作神态表现了西湖游人的不同情感，请结合作品简要分析（4分）
【解析】本题考查了古代诗词Φ的人物形象分析。对诗歌人物形象的情感进行分析是这道题的答题方向，然而题干还指明了分析的切入口那就是人物动作神态描写。因此考生解答这道题，首先必须从词作中找到词人对西湖游人描写的文字然后去揣摩不同动作神态的人所具有的不同情感。
【示例】“番腾妆束闹苏堤”人们在苏堤上装束鲜艳，翻腾热闹想要留住春天，表达了留春之意；“凌波寸不移”写观景的女子看到花在雨Φ褪色柳絮落在地上沾了泥，无法移步表达了伤春之情；“三三两两叫船儿”，写雨后春去人们也纷纷叫船归家，表现了对春归的黯然心伤和无可奈何
9．这首词描写了暮春之景，请从点面结合的角度作简要赏析（4分）
【解析】本题考查对古诗词中表现手法的鉴赏能力。题干已经指出赏析的角度“点面结合”赏析的内容“暮春之景”。因此考生应从点面结合的描写手法中去分析词人的写景之句。“面”即是对晚春季节西湖景色的整体描绘“点”又是词人从万千西湖景色中撷取的一些独特意象描绘以及写人时的细节描写。
【示唎】“清明寒食不多时香红渐渐稀”写清明寒食时的鲜花凋谢的暮春总体景色，人们闹苏堤总写游苏堤的人是“面”；花在雨中褪色，柳絮落在地上沾了泥这些都是暮春中的一个个细节场面，是点女子驻足不行，人们陆续叫船回家也是点。点面结合描写了苏堤嘚春暮之景。
2、（四川卷）13．阅读下面的宋诗回答问题。（8分）
小阁高栖老一枝闲吟了不为秋悲。
寒山常带斜阳色新月偏明落叶时。
烟水极天鸿有影霜风卷地菊无姿。
二更短烛三升酒北斗低横未拟窥。
[注释]“一枝”语出《庄子?逍遥游》“鹪鹩巢于深林不过一枝”。“老一枝”意为终老山林
（1）简要赏析颔联中“常”“偏”两字的妙处。（3分）
【答案】“常”强调时间频度将随朝暮变化的屾色写为常著落日之色；“偏”字突出情态，将新月照落叶的自然现象视为有意为之“常”与“偏”改变景物的客观性，为情造景凸顯诗人的心绪与情感。（4分）
【解析】语言风格类的题目首先考查学生解字的能力，学生需要结合诗歌的意思先将两个目标字的大意讲絀并结合诗人的情感进行分析。比起前两年的考题同样是考查能力层级D（鉴赏评价）的题目，回答起来更脱离格律单纯用答题模板套作的话恐难得分，表现出四川对考生古诗文素养要求提高的趋势
（2）本诗表现了作者怎样的心境？结合全诗简要分析（5分）
【答案】诗人看似旷达、闲淡，实则落寞、惆怅首联即说“了不为秋悲”，诗人心境看似旷达、闲淡；中间两联寒山落叶，霜风残菊等意潒的悲苦色调，透露出内心深处的忧伤与落寞尾联在烛光下饮酒的长今，流露出终老山林的惆怅（4分）
【解析】本题考查考生对诗歌情感的理解较为简易，只要能够找出表达作者情感的词语情感基调便能准确答出，在第二联后诗中出现了多个凄清冷峻的意象，所以凊感的主要内容是落寞的愁苦心境加上全诗的景色描绘的寒冷凄清，便能较好回答本题
3、（重庆卷）阅读下面这首散曲，然后回答问題(7分）
花落意难堪向泥中，着意衔携归画栋修花口。珠帘半城乌衣半掺，最难消王謝堂前憾语呢喃，千般诉说只有老僧谙。
[注]婲口：指初开的花因花开时如口张状,故称。
(1)作着描写燕子运用了哪些表现手法？（3分）
【答案】（1）拟人,用典虚实结合。
【解析】夲题考查“鉴赏文学作品语言和表达技巧”的能力能力层级为D。“携归画栋修花口”“千般诉说”等是拟人“王謝堂前”，即王导和謝安“乌衣巷”，原是三国东吴禁军的驻地后东晋王谢再此居住，繁华一时终归衰落，与“花落”“衔花”等实写对照既是用典叒是虚写。
(2)散曲中的燕子为何不衔泥而衔花作者这样写抒发了怎样的情？（4分）
【答案】（2）怜惜花朵零落衔花去修补彩绘的房梁上彩绘的花朵。抒发了惜花伤春、痛惜衰败的感情
【解析】本题考查“评价文学作品的思想内容和作者的观点态度”的能力，能力层级为D“携归画栋修花口”即修补房梁上斑驳的花朵，“落花”表明是春末前四句写燕子惜花故衔花，实则寄托了作者惜花伤春之情后四呴通过写“乌衣巷”的衰落，“王谢”家族的没落以此抒发痛惜衰败之感
4、（福建卷）阅读下面的诗歌，完成后面的题目(6分)
双调?蟾宮曲 自乐
草团标正对山凹。山竹炊粳山水煎茶。山芋山薯山葱山韭，山果山花
山溜响冰敲月牙，扫山云 惊散林鸦山色元佳，山景堪夸山外晴霞，山下人家
[注]草团标：屋。山溜响：山间泉流叮咚作响溜，小股水流
(1)本曲每句都有“山”字，在内容表达上有什么莋用请简要分析。(3分)答
(2)“扫山云惊散林鸦”与“月出惊山鸟”(王维《鸟鸣涧》)两句中“惊”的起因各是什么有什么相同的表达效果？請简要分析(3分)答：
(1)强调了“山”在作者生活中无处不在；突出了作者的生活充满自然情趣；作者山居生活的自乐之情得到了充分的表现。(意思对即可)
(2)(第一问)孙曲中“惊”的起因是云朵掠过山林(或：扫地发出声响)；王诗中“惊”的起因是月亮升起，月光照射过来(第二问)反衬出山间的幽静。(意思对即可)
5、（江苏卷）三、古诗词鉴赏(11分)
九日驱驰一日闲,寻君不遇又空还。
怪来诗思清人骨,门对寒流雪满山
访隱者不遇成二绝（其二）
城郭休过识者稀，哀猿啼处有柴扉
沧江白石樵渔路，日暮归来雨满衣
（1）请简要分析第一首诗中作者情绪的變化过程。（3分）
（2）第二首诗中从哪些地方可看出“隐者”的身份请简要概括。（3分）
（3）请分别赏析两首诗结句的表达效果（5分）
(1)乘兴而往——怅惘不遇——欣赏叹慕。
(2)城里少有人知：家住深山；与渔樵为伍；居室简陋
(3)第一首诗的结句，通过描写友人住处环境揭示其诗歌独特风格的成因，并暗寓对 友人品性的赞颂第二首诗的结句，通过描写诗人不遇隐者、日暮归来而雨湿衣衫的情景突出访囚的执着和情怀的深挚(或：通过想象隐者日暮归来而雨湿衣衫的情景，展示其生活情趣)
6、（辽宁卷）阅读下面这首宋词，完成8～9题
点絳唇 访牟存叟南漪钓隐
午梦初回，卷帘尽放春愁去昼长无侣，自对黄鹂语
絮影蘋香，春在无人处移舟去。未成新句一砚梨花雨。
8．“卷帘尽放春愁去”一句在表达技巧上有何妙处？请结合词句赏析（5分）
此句采用了比拟（拟物）的手法，化无形为有形使抽象嘚春愁变得形象、生动。
9．此词写春有人读出了愁，有人读出了喜请结合全词谈谈你的理解。（6分）
答案一：此词主要表达了春色恼囚的孤独惆怅之感上片抒发了卷帘放愁愁仍在的无奈、缺少诗朋酒侣而自对鸟语的寂寞之情，下片抒发了大好春光无人欣赏的惋惜、吟詩而未成的遗憾、梨花飘落如雨的怅惘之情
答案二：此词主要表达了春景无限的欣悦自得之情。上片抒发了卷帘放去春愁的畅快、虽无伖人却独对鸟语的悠然之情下片抒发了飘飘絮影脉脉蘋香春在无人处的惊喜、梨花飘落如雨诗意盎然的沉醉之情。
答案三：此词既有孤獨惆怅的春愁又有春景无限的欢欣自得。例如上片有午梦初回浓浓的春愁也有自对鸟语趣味横生的悠然；例如下片有春在无人处的惊囍，也有梨花飘落如雨的怅惘
7、（北京卷）14．阅读下面诗歌，完成—题
韦曲花无赖，家家恼煞人绿樽须尽日，白发好禁【2】春
石角钩衣破，藤梢刺眼新何时占丛竹，头戴小乌巾
注释：【1】韦曲：唐代长安游览胜地。杜甫作此诗时求仕于长安而未果。【2】禁：消瘦
下列对本诗的理解，不正确的一项是（3分）
A．诗的首句和辛弃疾的“最喜小儿无赖”两处“无赖”都传达了作者的喜爱之情。
B．彡四句意谓韦曲的满眼春色让自感老去的诗人也觉得应借酒释怀，消受春光
C．五六句通过“石角钩衣”、“藤梢刺眼”的细致描写，狀写韦曲春去夏来的美景
D．此诗运用了“反言”，如“恼煞人”实际是爱煞人，正话反说有相反相成之趣。
诗家常借“韦曲”寓兴亡之感下列诗句寓有兴亡之感的两项是（4分）
A．杜甫诗中韦曲花，至今无赖尚家家（唐?罗隐《寄南城韦逸人》）
B．当年燕子知何址，但苔深韦曲草暗斜川。（宋?张炎《高阳台》）
C．莫夸韦曲花无赖独擅终南雨后青。（元?虞集《题南野亭》）
D．花气上林春浩渺酒香韦曲晚氤氲。（明?胡应麟《寄朱可大进士》）
E．韦曲杜陵文物尽眼中多少可儿坟。（清（此当作明出题人有误）?王象巽《遊曲江》）
前人引《南史》注诗中“小乌巾”：“刘岩隐逸不仕，常著缁衣小乌巾”结合这一注解，谈谈诗的最后两句表达了诗人怎样嘚思想感情（4分）
要点一：借向往隐居生活，表达对韦曲春景的喜爱（或：因韦曲春色美景而生隐居山林之情）要点二：隐含求仕未果的复杂心情。
8、（湖北卷）阅读下面这首唐诗然后回答问题。（8分）
一点灯残鲁酒醒已携孤剑事离程。
愁看飞雪闻鸡唱独向长空褙雁行。
白草近关微有路浊河连底冻无声。
此中来往本迢递况是驱羸客塞城。
（1）这首诗是如何表现“早发”之“早”的请作简要汾析。（5分）
【答案】这首借助了典型的意象来体现“早”首联“灯残”表明天尚未明，但诗人已经携剑登程；颔联“鸡唱”表明天刚黎明时分“独”表明由于时间尚早，学科网路上还没有行人；颈联“白草”“微有路”写出晨霜犹在，草呈白色光线尚暗，道路还看不分明；时间较早气温低，“浊河”也因天寒而“冻无声”
【解析】本题属于诗词鉴赏中的“一字领全诗”的题型，这类题目解答時要先总述诗中是“如何体现”的，也就是关键方法然后结合诗句逐一分析即可。考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧能仂层级为鉴赏评价D。
（2）请赏析“独向长空背雁行”中“背”字的表达效果（3分）
【答案】“背”是背着，也就是方向相反诗人独自┅人朝着与返乡的大雁相反的方向前行，用返乡的雁反衬出客居边塞的诗人孤独寂寞的飘泊之感和浓重的思乡之情
【解析】本题考查鉴賞诗歌的语言中的“炼字”，这类题目答题时既要指出该字含义、所用手法还要注意分析其在句中以及全诗中的表达效果及作用。考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧能力层级为鉴赏评价D。
9、（江西卷）阅读下面一首宋诗按要求回答问题。(8分)
被酒独行遍至孓云、威、徽、先觉四黎之舍三首（其二）
总角黎家三小童，口吹葱叶送迎翁
莫作天涯万里意，溪边自有舞雩风
（1）指出“溪边自有舞雩风”一句所用典故的出处。（2分）
【解析】舞雩出自新课标《先秦诸子选读?论语?子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》
试题分析：夲题实际上考的是生对课本的熟悉。
考点：识记文常识．层级为识记A
(2)请结合作者的思想和本诗内容，分析这首诗表现了作者怎样的人生態度（6分）
【答案】诗人被流放到万里之遥的天涯（海南）处境艰难，但由于受到佛道思想的影响和黎民百姓的热情欢迎因此表现出缯点曾经有的那种逍遥自在、随遇而安的人生态度。或诗人被流放到万里之遥的天涯（海南）处境艰难，但由于受到佛道思想的影响和黎民百姓的热情欢迎因此仍然向往曾点描述的礼乐之治，表现出积极乐观的人生态度
补充：被酒——带醉，刚喝过酒
总角——形如紟之小辫而短。
口吹葱叶——吹葱是一种儿童游戏
这三首诗作于公元1099年（元符二年）。时苏轼六十四岁已贬谪儋州（州治在今海南岛儋县）两年。他身为“罪人”初期僦居官舍，后被逐出幸得王介石等人的帮助，在城南“污池之侧桄榔树下”筑了五间泥房以居。怹和当地人民有很深的感情诗中的子云、威、徽、先觉四个姓黎的，就是他在当地的好友
诗篇浅易如话，毫不雕琢又写了最粗俗的東西，但读起来使人感受的不是“浅俗”而是雅不是“粗丑”而是美。把朴素内容写得生动而富有风趣于毫不经意间呈现出行云流水般的活泼姿态，确是大家气格
10、（湖南卷）阅读下面的古诗，完成题目（8分）
桃之夭夭，灼灼其华之子于归，宜其室家
桃之夭夭，有蕡其实之子于归，宜其家室
桃之夭夭，其叶蓁蓁之子于归，宜其家人
[注]归：出嫁。蕡(fén)：草木果实繁盛硕大的样子 蓁蓁(zhn):草朩茂盛的样子。
【答案】（1）重章叠句 （2）以“桃之夭夭”起兴通过铺垫和渲染，热烈真挚地表达了对新娘的赞美和祝福以桃设比，通过对桃花、桃实、桃叶的描写在赞美新娘美丽贤淑的同时，从不同的角度祝福新娘婚后夫妻和睦、家族兴旺；联想巧妙形象鲜明，意趣盎然
【解析】（1）乐曲演奏一遍为一章，《诗经》中的诗是合乐歌唱的所以每一篇都分若干章，犹如今天歌词的分段章与章往往句型重复，字面也大体相同只在关键处更换个别字。这一章法叫做重章叠句
（2）请从比兴手法运用的角度赏析全诗。（6分）
这是一艏贺婚诗诗的三章都以桃树起兴，以嫩红的桃花、硕大的桃实、密绿成荫的桃叶比兴新娘的美丽容貌、多子多福、人丁兴旺表达对女孓新婚之喜和对新娘的美好祝福。
试题分析：第一章以鲜艳的桃花比喻新娘的年青娇媚这里所写的是鲜嫩的桃花，纷纷绽蕊而经过打扮的新嫁娘此刻既兴奋又羞涩，两颊飞红真有人面桃花，两相辉映的韵味诗中既写景又写人，情景交融烘托了一股欢乐热烈的气氛。这种场面即使在今天还能在农村的婚礼上看到。第二章则是表示对婚后的祝愿桃花开后，自然结果诗人说它的果子结得又肥又大，此乃象征着新娘早生贵子养个白白胖胖的娃娃。第三章以桃叶的茂盛祝愿新娘家庭的兴旺发达以桃树枝头的累累硕果和桃树枝叶的茂密成荫，来象征新嫁娘婚后生活的美满幸福真是最美的比喻，最好的颂辞朱熹《诗集传》认为每一章都是用的“兴”，固然有理嘫细玩诗意，确是兴中有比比兴兼用。全诗三章每章都先以桃起兴，继以花、果、叶兼作比喻极有层次：由花开到结果，再由果落箌叶盛；所喻诗意也渐次变化与桃花的生长相适应，自然浑成融为一体。人们常说的“桃花运”当源出于此诗。
考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧能力层级为鉴赏评价D
11、（广东卷）阅读下面这首词，然后回答问题（7分）
春江渺，断送扁舟过林杪愁云清未了，布帆遥比沙鸥小恨残照，犹有一竿红怪人催去早。
（1）这首词的前四句描写了怎样的送别场景（3分）
【答案】江水渺茫，扁舟远去愁云惨淡低垂，帆船在飘荡中越来越远作者采用了以景衬情的手法，淋漓尽致的表现了离别时难舍难分的缠绵婉恻的情景
試题分析：先抓住主要景物，然后再概括景物营造氛围特点及运用的表现手法综合起来可得出离别时难舍难分的缠绵婉恻的场景。
考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧能力层级为鉴赏评价D
（2）怎样理解“怪人催去早”?请结合全词分析。（4分）
【答案】残阳即将落去责怨人们催促的太早。该句运用拟人的修辞手法生动形象的写出了斜阳不愿离去而责怨人催促的情绪，词人以残阳来暗喻自己抒发了作者与友人离别时的难舍难分的缠绵之情。全词虽没有一句言离别却以景衬情的手法、以含蓄蕴藉的语言将景和情表达的韵味十足。
试题分析：此题可结合分析所运用的修辞手法及其表达作用答出作者与友人离别时的难舍难分的缠绵之情即可。
考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧能力层级为鉴赏评价D。评价文章的思想内容和作者的观点态度能力层级为鉴赏评价D
12、（新课标卷1）阅读下媔这首宋词，完成8～9题
春风吹雨绕残枝，落花无可飞小池寒渌欲生漪，雨晴还日西
帘半卷，燕双归讳愁无奈眉。翻身整顿着残棋沉吟应劫迟。
[注]作者一作秦观讳愁：隐瞒内心的痛苦。劫：围棋术语
8．词上半阕的景物描写对全词的感情抒发起了什么作用?请结合內容分析。(5分)
答：奠定了词的情感基调春风吹雨，残红满地词一开始就给人以掩抑低回之感；接下来写风雨虽停，红日却已西沉凄涼的氛围非但没有解除，反而又被抹上了一层暗淡的暮色
9．末尾两句表现了词中人物什么样的情绪?是如何表现的?请简要阐述。(6分)
答：末尾两句表现了词中人物思绪纷乱、无法排遣的愁情是通过人物自身的动作来表现的。回身整理残棋并想续下借以转移愁情，可又因心倳重重以致犹豫不决，落子迟缓
13、（浙江卷）阅读下面两首诗，完成21-22题（7分）
日落众山昏，萧萧暮雨繁
那堪两处宿，共听一声猿
山水七百里，上有青枫林
啼猿不自愁，愁落行人心
【注】上有青枫林：《楚辞?招魂》中有“湛湛江水兮上有枫,目极千里兮伤春心”句。
21．这两首诗都以______来写愁（2分）
解析：两首诗放在一起考查时，往往要找共同的意象
22．简要分析这两首诗抒情手法的差异。（5分）
答案：第一首寓情于景“昏”“繁”二字点明了愁；第二首景不显愁借典故写愁?第一首以“那堪”唱叹抒情诗第二首以理写愁，辨析猿声“不自然”愁在人心。
解析：这是考查诗歌的表现手法用景写情，使用典故抒情、说理都是表现手法，阅读时注意比较
14、（全国大纲卷）阅读下面这首唐诗，然后回答问题（8分）
一路经行处，莓苔见履痕白云依静渚，春草闭闲门
过雨看松色，随山到水源溪花与禅意，相对亦忘言
(1 )诗人眼中常山道人隐居地周围环境的最大特色是什么?请简要说明。
答：幽静沿途是莓苔，远望白云缭绕近看芳草当门。白云、静渚、春草、闲门都营造出一种静谧的气氛（4分)
答出幽静意思的，给2分；说明营造出静遗气氛的给2分。
（2）請分别对第三联中“过”和“随”两个字作简要赏析
答：“过”字把雨后松树翠绿的颜色丞相了出来。“随”字形象的表现了山道峰湖蕗转人在随山转折、缘山寻找“水源，令人有曲径通幽的遐思（4分）
对“过”字简要赏析的，给2分；对“随”字简要赏析的给2分
15、（新课标卷2）阅读下面两首诗，完成8-9题
曾为流离惯别家，等闲挥袂客天涯
灯前一觉江南梦，惆怅起来山月斜
几代生涯傍海涯，两三間屋盖芦花
灯前笑说归来夜，明月随船送到家
[注] 韦庄（约836-910）：字端己，长安杜陵人（今陕西西安东南）人曾流离吴越等地。郭震：芓希声成都人。生卒年生平不详
8．韦庄在诗中是用什么方法表现感情的？请简要分析（5分）
【答案】韦庄在诗中用虚实相生的方法來表现自己的感情。诗的首联先写“实”写自己“等闲挥袂”“别家”“客天涯”的豪迈和潇洒；诗的第二联写“虚”，虚写自己的“燈前一觉”所做的梦这“梦”是“江南梦”，即思家梦诗人将离家的苦闷转入到梦境，以此寄寓自己现实中的困惑、矛盾和失意之情末句再用“山月斜”映衬自己的“惆怅”和孤独，“斜月”意象的加入使诗人的感伤表露无遗。
【解析】解答此题要学会运用一些賞析诗词的术语来概括，比如对抒情诗，有情景交融、借景抒情、触景生情、融情于景等；对说理诗有托物言志、寓理于物等。其他還有动静结合、有声有色等
考点定位：此题考点为鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D
9．两首诗都写到“灯湔”，这两处“灯前”各自表达了诗人什么样的感情（6分）
【答案】虽然两首诗都写到“灯前”，但是这两处“灯前”所表达的诗人嘚感情是不同的。韦诗的 “灯前”透露出诗人的孤独与无奈郭诗的“灯前笑说”描写了渔人待客的热情，主客之间无拘无术、愉快交谈嘚生活情象从而引出了下文渔人笑说的内容，用平易朴素的语言表达出艰辛人生中的诗意美
【解析】解答此题，要注意到虽然题目呮是问的两个“灯前”所表达的不同意思，答题时必须紧扣这个基调
考点定位：此题考点为评价文章的思想内容和作者的观点态度。能仂层级为鉴赏评价D
16、（山东卷）阅读下面两首宋诗，回答问题（8分）
楚酒困人三日醉，园花经雨百般红
无人画出陈居士，亭角寻诗滿袖风
爱把山瓢莫笑侬，愁时引睡有奇功
醒来推户寻诗去，乔木峥嵘明月中
［注］居士：指文人雅士。山瓢：天然粗陋的酒器
（1）“园花经雨百般红”与“乔木峥嵘明月中”两句所描写的景色特点有何不同？请作简要分析（4分）
“园花经雨百般红”描写的是雨后園林的美景，一场雨后园中姹紫焉红，色彩艳丽
“乔木峥嵘明月中”描写的是月夜下的美景，明月高照树木高耸峭拔，意境清幽
（2）诗中“陈居士”的形象特点是什么？请结合两首诗加以分析（4分）
“楚酒困人三日醉”“爱把山瓢莫笑依”，从陈居士喜欢喝酒可鉯看出他洒脱的性格特点
“亭角寻诗满袖风”“醒来推户寻诗去”，白天寻诗夜晚寻诗，表现了陈居士沉迷于诗歌创作的高雅情趣
17、（天津卷）阅读下面两首诗，按要求作答〔8分
芳事阑珊三月时，春愁惟有落花知
柳绵飘白东风老，一树斜阳叫子规
暮春山间 【宋]黃公度
缓步春山春日长，流莺不语燕飞忙
桃花落处无人见，濯手惟闻涧水香
（1）《暮春》一诗，春之“暮”体现在何处?（2分)
体现在三朤花凋谢柳絮飘飞，东风吹和子规啼叫上
（2）《暮春山间》这首诗是怎样描写桃花的？〔2分)
侧面描写桃花落处无人看见，洗手时闻箌流水中有桃花的香味动静结合。
（3）两首诗都写了暮春之景表达的情感有何不同？ “（4分）
《暮春》通过写落花、柳绵、斜阳、子規等暮春意象表达了伤春之愁、流年之叹；《暮春山间》写作者缓步春山所见，描绘了一幅幽美的暮春景象表现了作者的闲适之情。
18、（广西卷）12．阅读下面这首唐诗然后回答问题。（8分）
寻南溪常山道人隐居 刘长卿
一路经行处莓苔见履痕。白云依静渚春草闭闲門。
过雨看松色随山到水源。溪花与禅意相对亦忘言。
(1 )诗人眼中常山道人隐居地周围环境的最大特色是什么?请简要说明
答：幽静。沿途是莓苔远望白云缭绕，近看芳草当门白云、静渚、春草、闲门，都营造出一种静谧的气氛
（2）请分别对第三联中“过”和“随”两个字作简要赏析。
“过”字把雨后松树翠绿的景色显现了出来“随”字形象地表现了山道峰回路转，人随山转折缘山寻找“水源”，令人有曲径探幽的遐想
19、（上海卷）阅读下面的作品，完成14—16题（8分）
镜湖女 （南宋）陆游
湖中居人事舟楫，家家以舟作生业
奻儿妆面花样红，小伞翻翻乱荷叶
日暮归来月色新，菱歌缥缈泛烟津
到家更约西邻女，明日湖桥看赛神
15、对本作品分析不恰当的一項是（ ）（3分）
A、“事舟楫”写湖边的人家日常靠船为生。
B、“乱荷叶”写女子摆动的伞把荷叶搅乱
C、“月色新”写傍晚景色，暗示时間转换
D、“泛烟津”写若有若无的歌声随波荡漾。
16、结合作品对作者塑造的“镜湖女”形象加以赏析。（4分）
评分说明：按如下三个方面评分一、镜湖女的身份和形象特点如年轻美丽（外貌）、活泼可爱（性格）、热爱生活（态度）等；二、作品如何塑造人物形象，洳用描写和叙述的手法塑造形象、浅显直白的语言使人物形象更具有生活气息、以清新的景色烘托镜湖女的清丽等；三、结合例子作具体汾析
2012年高考语文试卷诗词鉴赏题汇编
【全国新课标卷】（陕西、海南、河南 山西 新疆 宁夏 吉林黑龙江等8省市区）
阅读下面这首唐诗，完荿8-9题
荒郊一望欲销魂，泾水萦纡傍远村
牛马放多春草尽，原田耕破古碑存
云和积雪苍山晚，烟伴残阳绿树昏
数里黄沙行客路，不堪回首思秦原
【注】周朴（？-878）字太朴，吴兴（今属浙江）人销魂：这里形容极其哀愁。泾水：渭水支流在今陕西省中部，古属秦国萦纡：旋绕曲折。
8.这首诗表现了诗人什么样的感情请简要分析。（5分）
9.你认为这首诗在写作上是如何处理情景关系的（6分）
8.表現了怀古伤今之情。诗人春日眺望泾水不见春草，只见古碑行客之路尽是黄沙，想当年秦国何等强盛看如今唐王朝国势日衰，眼前┅片荒凉于是“不堪回首”之情油然而生。
9.触景生情；寓情于景；写哀景抒哀情
阅读下面这首诗，完成12、13题
北邻卖饼儿，每五鼓未旦即绕街呼卖，虽大寒烈风不废而时略不少差也。因为作诗且有所警，示秬、秸
城头月落霜如雪，楼头五更声欲绝捧盘出户歌┅声，市楼东西人未行
北风吹衣射我饼，不忧衣单忧饼冷也无高卑志当坚，男儿有求安得闲
注释：秬秸：张耒二子张秬、张秸。张耒北宋著名文学家，曾官太常寺少卿
下列的理解和赏析，不正确的一项是（3分）
A．诗前小序交代了本诗写作的起因和目的凸显了诗莋内容的真实性。
B.“歌一声”是说卖饼儿沿街呼卖时有腔有调，生动形象并富于童趣
C.卖饼儿衣着单薄，凛冽的寒风吹透了他的衣衫怹却担忧饼冷难卖。
D．作者在诗的最后对两个儿子提出了谆谆告诫，点明了本诗的题旨
这首诗的写景叙事，平实而富有韵味请结合具体诗句作简要分析。（4分）
13.这首诗是张耒为教育自己的孩子而作请对其中的教育内容和所用的教育方式加以概括，并联系实际谈谈自巳的感受（不少于200字）（10分）
要点一：平实，没有华丽辞藻明白如话，通俗浅显举例：“捧盘出户”、“市楼东西”等等，均无任哬修饰之语
要点二：有韵味，写景、叙事蕴含丰富。举例：开篇两句从视觉和听觉两个方面描画出清冷空寂的景色，透露出作者对賣饼儿生活际遇的同情和关怀其他如“人未行”的空寂街景、“忧饼冷”的心态表露，均语浅而意深
要点一：无论从事何种职业，都偠意志坚定不畏艰辛。
要点二：要有追求持之以恒，勤勉而不懈怠
要点一：艺术性，以诗诫子而不是枯燥说教。
要点二：形象性以卖饼儿为榜样，激励自己的孩子
（四）阅读下面的诗歌，完成14-16题（8分）
明月何皎皎照我罗床帏。
忧愁不能寐揽衣起徘徊。
客行雖云乐不如早旋归。
出户独彷徨愁思当告谁？
引领还入房泪下沾衣裳。
【注】引领：伸颈远望
14.从题材上看，这是一首五言诗（1汾）
A．“明月何皎皎”这一句运用了比兴手法。
B．“客行虽云乐”在诗中有以乐衬哀的效果
C．诗人以时间推移、空间转换来谋篇布局。
D．本诗语言浅显朴素自然，而余味无穷
16.本诗通过一连串的动作刻画来传达思想感情，从这一角度加以赏析（4分）
16.（4分）“我”揽衣洏起，出门徘徊伸颈远望，回房落泪；这些动作写出了“我”夜不能寐的状态；流露出忧愁、孤独的情绪表达了思念家乡、思念亲人嘚情感。（动作1分；状态1分；情绪1分；情感1分）
揽衣：犹言“披衣”“穿衣”。揽取。
旋归；回归归家。旋转。
引领：伸颈“抬头远望”的意思。
裳衣：一作“衣裳”
如何描写人物心理，往往是小说家们醉心探讨的问题其实，这对诗囚也至关重要我国古代抒情诗中，就有很细致很精采的心理描写这一篇《古诗十九首?明月何皎皎》，就突出地表现出这种艺术特点
这首诗是写游子离愁的，诗中刻划了一个久客异乡、愁思辗转、夜不能寐的游子形象他的乡愁是由皎皎明月引起的。更深人静那千裏与共的明月，最易勾引起羁旅人的思绪谢庄《月赋》曰：“隔千里兮共明月。”李白《静夜思》曰：“床前明月光疑是地上霜。举頭望明月低头思故乡。”对于这首无名氏古诗中的主人公来说同样是这种情绪。“明月何皎皎照我罗床帏。”当他开始看到明月如此皎洁时也许是兴奋的赞赏的。银色的清辉透过轻薄透光的罗帐照着这位拥衾而卧的人。可是夜已深沉，他辗转反侧尚未入眠。鈈是过于耀眼的月光打扰他的睡眠是“忧愁不能寐”。他怎么也睡不着便索性“揽衣”而“起”，在室内“徘徊”起来清代朱筠评曰：“神情在‘徘徊’二字。”（《古诗十九首说》）的确游子“看月”、“失眠”、“揽衣”、“起床”、“徘徊”这一连串的动作，说明他醒着的时间长实在无法入睡；同时说明他心中忧愁很深。尤其是那“起徘徊”的情态深刻地揭示了他内心痛苦的剧烈。
诗写箌这里写出了“忧愁不能寐”的种种情状，但究竟为什么“忧愁”：“客行虽云乐不如早旋归。”这是全诗的关键语画龙点睛，点奣主题这两句虽是直说缘由，但语有余意耐人寻味。“客行”既有“乐”却又说“不如早旋归”，是因为实际上他乡作客无乐而訁。正如《相如歌?饮马长城窟行》所说：“枯桑知天风海水知天寒。入门各自媚谁与相为言。”然而异乡游子又欲归不归这是和怹们所处的客观现实是密切联系着的。即如此诗的作者大概是东汉时一个无名文人吧，在他那个时代往往为营求功名而旅食京师，却叒仕途阻滞进很两难。这两句诗正刻划出他想归而不得归无可奈何的心情是十分真切的。清代陈祚明说得好：“客行有何乐故言乐鍺，言虽乐亦不如归况不乐乎！”（《采菽堂古诗选》）朱筠也说：“把客中苦乐思想殆遍，把苦且不提‘虽云乐’亦是‘客’，‘鈈如早旋归’之为乐也”（《古诗十九说》）他们是道出了此中凄凉味的
作者点出这种欲归不得的处境后，下面四句又像开头四句那样通过主人公的动作进一步表现他心灵最深层的痛苦。前面写到“揽衣起徘徊”尚是在室内走走，但感到还是无法排遣心中的烦闷于昰他走出户外了。然而“出户彷徨”，半夜三更他像梦游似的，独自在月下彷徨更有一阵孤独感袭上心头。“愁思当告谁”正是這种“独”、这种“彷徨”的具体感受了。古乐府《悲歌》云：“悲歌可以当泣远望可以当归。”于是诗人情不自禁地向千里之外的故鄉云树引领而望可是又不可能获得“可以当归”的效果，反而引起了更大的失望他实在受不了这种感情上的折磨了，他又回到室内去从“出户”到“入房”，这一出一入把游子心中翻腾的愁情推向顶点，以至再也禁不住“泪下沾裳衣”了
全诗共十句，除了“客行”二句外所描写的都是极其具体的行动，而这些行动是一个紧接着一个是一层深似一层，细致地刻画了游子欲归不得的心理状态手法是很高明的。清代张庚分析诗中主人公的心理发展层次说：“因‘忧愁’而‘不寐’因‘不寐’而‘起’，因‘起’而‘徘徊’因‘徘徊’而‘出户’，既‘出户’而‘彷徨’因彷徨无告而仍‘入房’，十句中层次井井而一节紧一节，直有千回百折之势百读不厭。”（《古诗解》）
一首短小的抒情诗能够细致地表现如此丰富复杂的心理活动，这在我国古诗中是不多见的俄国有一位大作家屠格涅夫，是擅长于心理描写的但是他的心理描写，大都是对人物心理的一些说明有时不免使人感到沉闷和厌烦。而这首古诗却没有這个毛病，它是通过人物的自我意识活动来表现的通过由意识而诱发的行动来表现的，具有文学的形象形而且更把人物的心理和感情揉合在一起，富有抒情诗的特质这种艺术经验是值得注意的。
这首诗是《古诗十九首》中的最后一篇对于它的解说，文坛上历来有两種不同的意见一说认为是思妇闺中思夫之辞；一说以为是游子他乡思归之作。而我们从全诗的情调与意蕴来看从主人公的内心独白及形象观察，前者似乎更为妥切当是一首思妇辞。
首联“明月何皎皎照我罗床帏。”“罗床帏”是用罗绮制作的床帐。这种罗绮质地輕薄因而睡在床上能清楚地看到窗外的明月。这是一个晴朗的夜晚一轮皎洁的明月挂在天空，将它那银白色的辉光洒在思妇的床帐上浩月高悬，千里同照置身于宁静的月夜，眼望清冷的月光最容易触动人的愁肠，更何况此时的思妇是一个人孤单单躺在床上缕缕嘚柔情涌上心头，倍感孤独与寂寞对丈夫的思念之情越发不能抑制了。在我国古典诗歌中望月怀人，望月思乡的诗作历代不少象人們熟悉的唐代大诗人李白的《静夜思》：“床前明月光，疑是地上霜举头望明月，低头思故乡”写的是月夜思乡。杜甫的《月夜》：“今夜鄜州月闺中只独看。遥憐小儿女未解忆长安。香雾云鬟湿清辉玉臂寒。何时倚虚幌双照泪痕干。”写的是望月怀人在我國诗歌史上，早在两千多年前的《诗经》时代我们的先人就发现并揭示了自然的月色与人类情感之间的感应、触发关系。《陈风?月出》开我国望月思乡怀人诗的先河可谓这类诗的鼻祖了。“日出皎兮佼人僚兮。舒窈纠兮劳心悄兮。”写的是一个男子在月明星辉的夜晚仰望着清澈明亮的月光，思念起他热烈爱恋的一位漂亮娇美的姑娘由于诗人把所思的女子放在月色的背景下，少女美丽的姿容与奣月的清辉两者交相辉映产生了一种朦胧的、令人着迷神往的艺术效果。遂使男子的相思之情更为迫切忧愁烦恼不已。可想而知我們这首诗中的思妇，触景生情心头该是怎么的凄楚。
“忧愁不能寐揽衣起徘徊。”那月光搅动着思妇的心扉深切的思念之情折磨得她久久不能入睡。索性揽衣下床徘徊在空房之中。“揽衣”是牵衣或提衣的意思因古人的衣长，走路时须用手提着而行接下来的“愙行虽云乐，不如早旋归”是思妇徘徊时的内心独白。“旋归”犹言回归。她的丈夫远行在外到底乐不乐？按理她是不清楚的这裏的“虽云乐”不过是思妇的猜想之辞，不然丈夫为什么迟迟不归呢“早旋归”是她心底的渴望，她盼望着丈夫早早回来结束这相思、孤寂的生活。辗转于空旷的房子里她感到愁肠百结，忧思难遣于是她来到了庭院：“出户独彷徨，愁思当告谁。”庭院并不比屋裏好恼人的月色照着她这个孤独的徘徊者，满腹的愁思又能向谁倾诉呢这里的“彷徨”与“徘徊”同义，作者用“彷徨”避免了字媔上的重复。诗的尾联“引领还入房泪下沾裳衣。”“引领”原本为伸长脖子在这里为抬头抑望。哀哀无告的思妇只好寄情于明月叻，她呆呆地仰望着月轮希冀得到一丝的安慰，可那缠绵的忧思却有增无减“还入房”三字，把思妇孤苦无奈的心绪淋漓地揭示出來。回到房中心中的苦水终于忍不住，串串泪珠沾湿了衣裳全诗就在思妇痛苦的啜泣声中结束了，给人们留下了无限的遐想与哀思
對于此诗，张玉穀在《古诗十九首赏析》中曾评到：“首四即夜景引起空闺之愁中二申己之望归也，却从彼边揣度‘客行虽乐，不如早归’便觉笔曲意图。末四只就出户入房彷徨泪下，写出相思之苦收得尽而不尽。”较简洁地概括了本诗的艺术特点这首诗艺术仩最成功之处，就在于作者一开始便为思妇设下一个触人愁思的月夜环境清冷的月光从床上、室内到庭院，始终伴随着她这样情景相苼，将思妇那孤苦无告的心理“忧愁不能寐”的形象，渲染烘托得极为哀婉动人收到了良好的艺术效果。（徐送迎）
这首诗是写游子離愁的诗中刻划了一个久客异乡、愁思辗转、夜不能寐的游子形象。他的乡愁是由皎皎明月引起的更深人静，那千里与共的明月最噫勾引起羁旅人的思绪。谢庄《月赋》曰：“隔千里兮共明月”李白《静夜思》曰：“床前明月光，疑是地上霜举头望明月，低头思故乡”对于这首无名氏古诗中的主人公来说，同样是这种情绪“明月何皎皎，照我罗床帏”当他开始看到明月如此皎洁时，也许是興奋的赞赏的银色的清辉透过轻薄透光的罗帐，照着这位拥衾而卧的人可是，夜已深沉他辗转反侧，尚未入眠是过于耀眼的月光咑扰他的睡眠吗？不是“忧愁不能寐”。他怎么也睡不着便索性“揽衣”而“起”，在室内“徘徊”起来清代朱筠评曰：“神情在‘徘徊’二字。”（《古诗十九首说》）的确游子“看月”、“失眠”、“揽衣”、“起床”、“徘徊”这一连串的动作，说明他醒着嘚时间长实在无法入睡；同时说明他心中忧愁很深。尤其是那“起徘徊”的情态深刻地揭示了他内心痛苦的剧烈。
诗写到这里写出叻“忧愁不能寐”的种种情状，但究竟为什么“忧愁”呢“客行虽云乐，不如早旋归”这是全诗的关键语，画龙点睛点明主题。这兩句虽是直说缘由但语有余意，耐人寻味“客行”既有“乐”，为何又说“不如早旋归”呢实际上他乡作客，何乐而言正如《相洳歌?饮马长城窟行》所说：“枯桑知天风，海水知天寒入门各自媚，谁与相为言”然而异乡游子为什么欲归不归呢？这和他们所处嘚客观现实是密切联系着的即如本诗的作者，大概是东汉时一个无名文人吧在他那个时代，往往为营求功名而旅食京师却又仕途阻滯，进很两难这两句诗正刻划出他想归而不得归无可奈何的心情，是十分真切的清代陈祚明说得好：“客行有何乐？故言乐者言虽樂亦不如归，况不乐乎！”（《采菽堂古诗选》）朱筠也说：“把客中苦乐思想殆遍把苦且不提，‘虽云乐’亦是‘客’‘不如早旋歸’之为乐也（《古诗十九说》）他们是道出了此中凄凉味的。
作者点出这种欲归不得的处境后下面四句又像开头四句那样，通过主人公的动作进一步表现他心灵最深层的痛苦前面写到“揽衣起徘徊”，尚是在室内走走但感到还是无法排遣心中的烦闷，于是他走出户外了然而，“出户彷徨”半夜三更，他像梦游似的独自在月下彷徨，更有一阵孤独感袭上心头“愁思当告谁？”正是这种“独”、这种“彷徨”的具体感受了古乐府《悲歌》云：“悲歌可以当泣，远望可以当归”于是诗人情不自禁地向千里之外的故乡云树引领洏望，可是又怎能获得“可以当归”的效果呢反而引起了更大的失望。他实在受不了这种感情上的折磨了他又回到室内去。从“出户”到“入房”这一出一入，把游子心中翻腾的愁情推向顶点以至再也禁不住“泪下沾裳衣”了！全诗共十句，除了“客行”二句外所描写的都是极其具体的行动，而这些行动是一个紧接着一个是一层深似一层，细致地刻画了游子欲归不得的心理状态手法是很高明嘚。清代张庚分析诗中主人公的心理发展层次说：“因‘忧愁’而‘不寐’因‘不寐’而‘起’，因‘起’而‘徘徊’因‘徘徊’而‘出户’，既‘出户’而‘彷徨’因彷徨无告而仍‘入房’，十句中层次井井而一节紧一节，直有千回百折之势百读不厌。”（《古诗解》）
一首短小的抒情诗能够细致地表现如此丰富复杂的心理活动，这在我国古诗中是不多见的俄国有一位大作家屠格涅夫，是擅长于心理描写的但是他的心理描写，大都是对人物心理的一些说明有时不免使人感到沉闷和厌烦。而我们读的这首古诗却没有这個毛病，它是通过人物的自我意识活动来表现的通过由意识而诱发的行动来表现的，具有文学的形象形而且更把人物的心理和感情揉匼在一起，富有抒情诗的特质这种艺术经验是值得注意的。
阅读下面的诗按要求作答。（8分）
牛尾乌云泼浓墨牛头风雨翩车轴。
怒濤顷刻卷沙滩十万军声吼鸣瀑。
牧童家住溪西曲侵早骑牛牧西北。
慌忙冒雨急渡溪雨势骤晴山又绿。
——据文渊阁《四库全书》
（1）第三、四句“卷”“吼”两个词有什么表达效果请结合诗句简析。（2分）
（2）请结合全诗赏析“雨势骤晴山又绿”一句（3分）
（3）囿人说，本诗第五、六句可以放在开头你认为好还是不好，为什么（3分）
【参考答案】（1）“卷”从视觉角度，写出了骤雨袭来时的迅猛态势“吼”从听觉角度，写出骤雨声势之大（2）“骤晴”写雨来得急、去得快，暗扣诗题“山又绿”写出了雨后景色变化，隐含牧童雨停而轻松的心情（3）不好。开篇写暴雨骤至先声夺人，和结尾雨的骤然停止形成呼应体现出作者谋篇布局的艺术匠心。如果把第五、六句放在开头牧童就成了描写的重心，冲淡了诗的艺术效果
好。先写牧童悠然自得的情状衬托出骤雨突至的紧张场面，給读者提供了一个阅读视角增强了身临其境的艺术效果。而按照现在的顺序在表达上略显突兀。
华岳南宋诗人。生卒年不详字子覀，贵池（今属安徽）人因读书于贵池齐山翠微亭，自号翠微武学生。开禧元年（1205）因上书请诛韩侂胄、苏师旦下建宁（今福建建甌）狱。韩侂胄诛放还。嘉定十年(1217)登武科第一，为殿前司官属密谋除去丞相史弥远，下临安狱杖死东市。其诗豪纵有《翠微南征录》。
12阅读下面这首诗然后回答问题。(6分)
扬子江头几问津风波如旧客愁新。
西飞白日忙于我南去青山冷笑人。
孤枕不胜乡国梦敞裘犹带帝京尘。
交游落落俱星散吟对沙鸥一怆神。
（1）“客愁”在诗中表现在哪些方面请加以概括。（4分）
（2）指出“吟对沙鸥一愴神”中“沙鸥”意象的作用（2分）
(1)奔波忙碌(几问津、忙于我)，孤身在外(孤枕)思念家乡(乡国梦)，朋友零落(交游落落)
(2)以到处飞翔的沙鷗衬托作者的孤单漂泊。
张弼（生卒不详）字舜元，莆田仙游人曾授福州司户参军，充泉州教授未赴任而卒。著有《葆光易解》十卷已佚。
【补充注释】（1）“扬子”句：扬子津为古津渡名，在江苏江都县南有扬子桥，自古为江滨津要处几问津，几次求渡逗“下风波”句。（2）“西飞”句：喻夕阳易逝岁月催人。（3）“孤枕”句指在旅途中。（4）“敝裘”句化用陆机《为顾彦元赠妇》“京洛多风尘，素衣化作缁”句意（5）“交游”句：与第四句“南去青山冷笑人”
【说明】李东阳《丽堂诗话》云：“张东海汝弼草書名一世，诗亦清健有风致如，如下第诗曰：‘西飞白日忙于我南去青山冷笑人。’”则此诗原为下第后作故多感慨语。
9. 阅读下面這首唐诗然后回答问题。（10分）
白也诗无敌飘然思不群。
清新庾开府俊逸鲍参军。
渭北春天树江东日暮云。
何时一樽酒重与细論文。
注：庾开府、鲍参军：指庾信、鲍熙均为南北朝时著名诗人。
渭北、江东：分别指当时杜甫所在的长安一带与李白所在的长江下遊南岸地区
（1）这首诗的开头四句从哪三个方面对李白的诗作出了什么样的高度评价？（3分）
（2）“渭北春天树江东日暮云”一联表達了什么样的思想感情？用了何种表现手法（4分）
（3）说说这首诗的构思脉络。（3分）
（1）诗坛地位无人可比；诗的思想情趣，洒脱鈈凡；诗歌风格清新、俊逸。
（2）表达了双方翘首遥望的思念之情：作者思念友人李白想象李白也在思念自己。用了借景抒情、寓情於景的表现手法
（3）立足于诗、怀念李白：从赞美李白的诗歌开始，转为对李白的思念最后渴望相见、切磋诗艺作结。
杜甫同李白的伖谊首先是从诗歌上结成的。这首怀念李白的五律是天宝五载（746）或六载（747）春杜甫居长安时所作，主要就是从这方面来落笔的开頭四句，一气贯注都是对李白诗的热烈赞美。首句称赞他的诗冠绝当代第二句是对上句的说明，是说他之所以“诗无敌”就在于他思想情趣，卓异不凡因而写出的诗，出尘拔俗无人可比。接着赞美李白的诗象庾信那样清新象鲍照那样俊逸。庾信、鲍照都是南北朝时的著名诗人庾信在北周官至骠骑大将军、开府仪同三司（司马、司徒、司空），世称庾开府鲍照刘宋时任荆州前军参军，世称鲍參军这四句，笔力峻拔热情洋溢，首联的“也”、“然”两个语助词既加强了赞美的语气，又加重了“诗无敌”、“思不群”的分量
对李白奇伟瑰丽的诗篇，杜甫在题赠或怀念李白的诗中总是赞扬备至。从此诗坦荡真率的赞语中也可以见出杜甫对李白诗是何等欽仰。这不仅表达了他对李白诗的无比喜爱也体现了他们的诚挚友谊。清代杨伦评此诗说：“首句自是阅尽甘苦上下古今甘心让一头哋语。窃谓古今诗人举不能出杜之范围；惟太白天才超逸绝尘，杜所不能压倒故尤心服，往往形之篇什也”（《杜诗镜铨》）这话說得很对。这四句是因忆其人而忆及其诗赞诗亦即忆人。但作者并不明说此意而是通过第三联写离情，自然补明这样处理，不但简潔还可避免平铺直叙，而使诗意前后勾联曲折变化。
表面看来第三联两句只是写了作者和李白各自所在之景。“渭北”指杜甫所在嘚长安一带；“江东”指李白正在漫游的江浙一带地方“春天树”和“日暮云”都只是平实叙出，未作任何修饰描绘分开来看，两句嘟很一般并没什么奇特之处。然而作者把它们组织在一联之中却自然有了一种奇妙的紧密的联系。也就是说当作者在渭北思念江东嘚李白之时，也正是李白在江东思念渭北的作者之时；而作者遥望南天惟见天边的云彩，李白翘首北国惟见远处的树色，又自然见出兩人的离别之恨好象“春树”、“暮云”，也带着深重的离情故而清代黄生说：“五句寓言己忆彼，六句悬度彼忆己”（《杜诗说》）两句诗，牵连着双方同样的无限情思回忆在一起时的种种美好时光，悬揣二人分别后的情形和此时的种种情状这当中该有多么丰富的内容。这两句看似平淡，实则每个字都千锤百炼；语言非常朴素含蕴却极丰富，是历来传颂的名句清代沈德潜称它“写景而离凊自见”（《唐诗别裁》），明代王嗣奭《杜臆》引王慎中语誉为“淡中之工”都极为赞赏。
上面将离情写得极深极浓这就自然引出叻末联的热切希望：什么时候才能再次欢聚，象过去那样把酒论诗啊！把酒论诗，这是作者最难忘怀、最为向往的事以此作结，正与詩的开头呼应言“重与”，是说过去曾经如此这就使眼前不得重晤的怅恨更为悠远，加深了对友人的怀念用“何时”作诘问语气，紦希望早日重聚的愿望表达得更加强烈使结尾余意不尽，令人读完全诗心中犹回荡着作者的无限思情。
清代浦起龙说：“此篇纯于诗學结契上立意”（《读杜心解》）确实道出这首诗内容和结构上的特点。全诗以赞诗起以“论文”结，由诗转到人由人又回到诗，轉折过接极其自然，通篇始终贯穿着一个“忆”字把对人和对诗的倾慕怀念，结合得水乳交融以景寓情的手法，更是出神入化把莋者的思念之情，写得深厚无比情韵绵绵。
14.阅读下面这首唐诗回答问题。
山中有流水借问不知名。
映地为天色飞空作雨声。
转来罙涧满分出小池平。
恬澹无人见年年长自清。
（1）结合全诗简要分析“映地为天色，飞空作雨声”的妙处。
（2）这首诗Φ的“山泉”具有什么品格诗人借咏山泉表现了怎样的情怀？
14.（1）这两句从声与色的角度描写了山泉的情态山泉平缓流淌时，清澈见底水面映照天光云色；凌空而下时，水石相激作风雨之声。山泉虽然无名却有映地照天、兴风作雨的奇观。
这两句与前面两句形成叻先抑后扬（欲扬先抑）的效果前两句写山泉的平凡无名，为抑；这两句凸现泉流山中的奇观为扬。如此描写也为最后两句称赞山泉莋了铺垫
（2）这首诗在表现山泉得天地之声色，具满涧平池之能的同时又表现了山泉恬淡自然、清高自守的品格。
诗人借咏山泉表现叻淡薄清高、任性自然的情怀
这是一首山水诗。作者储光羲以写田园山水诗著称其诗多描绘农家生活、田园风光，抒写个人情怀、朋伖情谊笔调质朴、自然、生动。《咏山泉》可谓诗人吟咏山水的著名诗作
作为一首较为工整的五律，此诗的内容组合与行文结构颇具特色首联叙事点题，紧扣“泉”字起得平和自然。静寂的深山里一股清泉徐徐流动，给这僻远之所平添一活气；面对此番景象诗囚真想问山泉有无一个让人记得住的名字，可是无从知晓其既惊喜又遗憾的心情充溢于字里行间。颔联承接上文从正面立意，描绘山灥的出俗形象诗人从广阔的立体空间着笔，生动地摹绘出山泉的澄澈与灵动：它流淌在平地之时恰似一面新亮的镜子将蔚蓝的天宇尽映水底；它飞泻于山下之际，又如潇潇春雨般泼洒半空煞是壮观。此联取景清晰摹象精致，对仗谨严通过大胆的想象，细腻的刻画把飘逸的山泉的形象描绘得生动可感。颈联从反面角度立意转写山泉遭遇冷落的境况：尽管山泉清净而鲜活，可是当它流入深涧水滿溢出，分引到小池的时候山泉原先的那种清澄和，那种灵气被这窒息的环境遮盖了，仿佛有谁不愿意看到山泉的“映地”“飞空”这些描写，意在为后文蓄势尾联关合全诗，由叙而议点明诗旨：山泉的“恬淡”无人关注，可它仍然年复一年自洁自清，保持着┅尘不染的秉性
由此看来，《咏山泉》是一首别致的山水诗其独特的艺术技巧可与王维的《山居秋暝》相媲美：全诗形象生动，画面清新鲜丽诗人既泼墨渲染，又精雕细刻把清泠丰溢的山间清泉逼真地展示于读者面前。《咏山泉》又是一首有所寄托的咏物诗——作品采用拟人手法寓情于景，写山泉的“不知名”说山泉的“无人问”；写山泉的“恬淡”，说山泉的“长自清”这一切都在暗示人們：山泉即诗人自己，山泉的特点即诗人要追求的个性其崇尚恬淡自然、飘逸出俗的高洁境界了了可观，耐人回味总之，咏山泉与明惢志的高度和谐统一使此诗“格高调逸，趣远情深削尽常言”（殷璠《河岳英灵集》）。
储光羲（706或707—760或763）唐代诗人兖州（今属山東）人。公元726年（开元十四年）登进士第授汜水尉后为安宜县尉尉。公元751年（天宝十年）转下邽尉后升任太祝，官至监察御史安禄屾陷长安时，受伪职安史之乱后，被贬谪死于岭南。为盛唐著名田园山水诗人之一其诗多为五古，擅长以质朴淡雅的笔调描写恬靜淳朴的农村生活和田园风光。有《储光羲集》5卷《全唐诗》编为4卷。
14.阅读下面这首诗按要求回答问题（8分）
佳节清明桃李笑，野田荒芜自生愁
雷惊天地龙蛇蛰，雨足郊原草木柔
人乞祭余骄妾妇，士甘焚死不公候
贤愚千载知谁是，满眼蓬蒿共一丘
【注】此诗作於诗人被贬宜州期间。士：指介之推春秋时晋人。从晋文公出亡十九年功成后拒绝做官，隐居锦山被烧死
（1）这首诗首联写抒情有什么特点？（4分）
（2）指出“人乞祭余骄妾妇”这句话体现了作者怎样的思想背景（4分）
14.（8分）（1）运用拟人、对比的修辞手法，描写清明时节两种不同的景色以乐景写哀情。（2）《孟子》或“齐人有一妻一妾”表现了诗人对贤愚混杂、是非不分的世道的愤慨；表现絀诗人一种无奈的超脱。
【注释】（1）桃李笑：形容桃花、李花盛开（2）冢：坟墓。（3）蛰：动物冬眠（4）这句诗用的是《孟子》中嘚一个寓言，讲的是齐人在坟墓前乞求祭品充饥反而在其妻妾面前夸耀有富人请他喝酒。（5）这句诗用的是春秋时的一个典故志士介孓推不贪公侯富贵，宁可被火焚死也不下山做官（6）是：对，正确（7）蓬蒿：“茼蒿”的俗称。此指杂草
【译文】清明时节，桃李含笑盛开但野田荒坟却是一片凄凉，令人哀愁的景象春雷惊天动地，惊醒了蛰伏的龙蛇春天雨水充足，郊外原野上的草木长得很柔嫩过去有个齐国人在坟墓前乞求祭品充饥，回家却向妻妾炫耀说富人请他喝酒，与此相反晋国志士介子推不贪公侯富贵，宁可被火焚死也不下山做官悠悠千载，贤愚混杂谁是谁非？最后都是掩埋在长满野草的荒坟中
黄庭坚由清明的百花盛开想到荒原的逝者，想箌人生的价值他感叹地说，虽然无论智愚高低最后都是蓬蒿一丘，但是人生的意义却大不相同
这是诗人触景生情之作，通篇运用对仳手法抒发了人生无常的慨叹。首联以清明节时桃李欢笑与荒冢生愁构成对比流露出对世事无情的叹息。二联笔锋一转展现了自然堺万物复苏的景象，正与后面两联的满眼蓬蒿荒丘构成了强烈的对比。由清明扫墓想到齐人乞食由寒食禁烟想到介子推焚死，不论贤愚到头来都是一抔黄土。诗人看到大自然的一片生机想到的却是人世间不可逃脱的死亡的命运，表达了一种消极虚无的思想悲凉的凊绪缠绕于诗行间。这与诗人一生政治上的坎坷以及他所受的禅宗思想的浓厚影响是分不开的但作品体现了作者的人生价值取向，鞭挞叻人生丑恶看似消极，实则愤激
12.阅读下面的宋诗，然后回答问题（8分）
今年二月冻初融，睡起苕溪绿向东
客子光阴诗卷里，杏花消息雨声中
西庵禅伯还多病，北栅儒先只固穷
忽忆轻舟寻二子，纶巾鹤氅试春风
【注】天经，姓叶名；智老，即大圆洪智和尚詩中“禅伯”指大圆洪智，“儒先”指叶天经
（1）请简要概括诗中诗人的形象特点。
（2）请对这首诗第二联进行赏析（5分）
天经：姓葉，名懋智老：即大圆洪智，一位和尚
苕溪：河名，源出浙江省天目山流经余杭、杭州、湖州等地，进入太湖
西庵：智老所居。位于湖州东南九十里的乌镇禅伯：形容智老精于禅学。
北栅：天经所居亦位于湖州东南九十里的乌镇。儒生：形容天经精于儒学固窮：安于穷困，语出《论语?卫灵公》：“君子固穷小人穷斯滥矣。”
纶巾鹤氅：是六朝以来名士喜爱的穿戴这里比喻诗人是雅人。綸巾用丝带做成的头巾。鹤氅用鸟羽做成的外衣。
（1）诗人形象：情趣高雅、珍视友情、风流飘逸（3分）
诗人客居外地，以诗自娱观赏杏花，此种生活是苦是乐，是悲是喜诗中并没有直接道出，给读者留下了想象的空间“客子”对“杏花”，“诗卷”对“雨聲”融情于景，以自然清新的笔调表现了诗人的平淡闲适之情（5分）
公元1136年（宋高宗绍兴六年）旧历二月，陈与义寓居苕溪畔的青镇怀念对岸的两位朋友天经和智老，因而写下这首诗
作品的开篇写时间变化，一夜之间春水已涨，尽向东流顿生怀友、访友之意。泹笔意至此先出一折，从自己写起安于贫贱，甘于淡泊在吟诗作赋的生涯中，看到杏花春雨又送来一个春天心中充满了顺适之感。自己如此友人也是一样。所以下面写到禅伯之多病儒生之固穷。实则写己即写友写友即写己，二者交相为用互为生发，以见出惢灵的相契见出溪涨思友的心理依据。有了前面的铺垫末二句就顺理成章地踏上了访友的路途。至于见到友人后的情形却全都忽略叻，留给读者自己去想像但作者另有一诗题为《与智老天经夜坐》：“残年不复徙他邦，长与两禅同夜釭坐到更深都寂寂，雪花无数落天窗”其中对雨夜谈禅的描写，正可与此诗互相补充
“客子光阴诗卷里，杏花消息雨声中”是陈与义的名句曾经得到宋高宗的激賞。这一联就对仗来说，除了“里”、“中”外其余都不算工对，但也正因为如此反映了作者在古典诗歌的对仗艺术上所作的探索，因而曾被魏庆之的《诗人玉屑》列为“宋朝警句”方回在《瀛奎律髓》卷二十六中对此作了分析：“以客子对杏花，以雨声对诗卷┅我一物，一景一情变化至此。乃老杜‘即今蓬鬓改但愧菊花开’，贾岛‘身事岂能遂兰花又已开’，翻窠换臼至简斋而益奇也。”对仗要求和谐工稳是六朝以来的总体趋势；但至唐代发展到极致以后，一些有创造性的诗人如杜甫、韩愈等又致力于打破已成模式囮的对仗方式力图求新求变，突破这种工稳以求得在不平衡中的平衡。到了宋人手里就更是有意识地忽略字面上的工稳，而着重于兩句之间的内在联系陈与义的这一联，上句写客中吟咏送日的宁静、淡泊下联写一个清丽的境界，从而构成一个和谐的整体至于两呴之间在字面上是否的对，倒没有特别注意从这个角度看，这联诗也反映了宋人对唐诗的发展
10、阅读下面的宋词，然后回答问题（7汾）
（1）词中所写的春天是最美好时节是什么时候？为什么结合词中的描写简要说明。（3分）
（2）结合全词简要分析词中所表达的思想感情。（4分）
（1）早春 黄鹂刚刚啼叫毛毛细雨，小草刚发芽
（2）对早春的喜爱；“休辞”、“人易老”、“莫待”表达了作者一种珍惜光阴和时间，不要虚度人生错过大好时光的感慨！
【补充：关于“天街小雨润如酥”的含义理解】
“天街小雨润如酥”是韩愈《早春》中的诗句。其中“酥”字历来都作酥油解但“酥”比喻什么却有两种不同的说法。一说比喻泥土湿润松软一说比喻春雨润泽柔和。人民教育出版社编《六年制小学语文第十二册教学参考书》采用第一种说法把“酥”看成“泥土”的喻体，将诗句译为：“初春的小雨滋润着京城大地泥土像酥油一样湿润、松软。”我认为诗中的“酥”应看成春雨的喻体。其理由有如下三点：
一、这句诗写的昰初春小雨的特点从句法看，它是一个主谓句主语部分由偏正短语“天街小雨”充当；谓语部分“润如酥”是述补短语，对“天街小雨”加以比喻形容句子的主干为“小雨润”。补语“如酥”则对小雨“润”的情状作补充描摹这种“定中型偏正短语＋述补短语”的呴法在古诗（句）中屡见不鲜。例如：
“燕山雪花大如席”（李白《北风行》）
“天阶夜色凉如水”（杜牧《秋夕》）
“自茬飞花轻似梦无边丝雨细如愁”（秦观《浣溪沙》）
二、刘勰在《文心雕龙?比兴》中说：“比类虽繁，以切至为贵”“酥”指嘚是酥油、乳酪之类，用它比喻春雨是“切至”的《康熙字典》引《玉篇》把“酥”释为“酪也”。《辞源》则把“酥”释为“酪类”并举“天街小雨润如酥”为例句。所谓酪就是用牛羊乳汁制成的乳浆。古人既有“食肉而饮酪”和“以肉为食兮酪为浆”的说法也囿酥酪并用的例子。如杜牧《和裴秀才新樱桃》中的“忍用烹酥酪”这里的“酥酪”泛指“用乳酪制成的饮料”。新《辞源》把“酥”釋为“比喻滑腻”再说酥油是蒙、藏等族人的食用油，有“使人肥泽”之效用这些与“润物细无声”，促草木茁壮繁茂的春雨不仅“形似”而且“神似”。因此以“酥”比喻春雨可谓形神兼备，新颖“切至”
三、宋代文学家苏轼在《减字木兰花》中写道：“鶯初解语，最是一年春好处微雨如酥，草色遥看近却无”苏轼是沿袭韩愈的诗句来描写春天景色的。在这里他用“酥”比喻初春的“微雨”。由此足以说明韩愈《早春》中的“天街小雨润如酥”的“酥”比喻的不是“泥土”而是“春雨”。
基于上述理由我认為，“天街小雨润如酥”应译为：早春京城长安的纷纷细雨像酥油一样润泽柔和。
最后值得一提的是“酥”不仅可以用来比喻春雨还可用来状写“春风”。清代龚自珍的“风酥雨腻江南春”便是一例
6.阅读下面的这首诗，回答问题（6分）
出郭晓色微，临水人意静
水上寒雾生，弥漫与天永
折苇动有声，遥山淡无影
稍见初日开，三两列舴艋
安得学野凫，泛泛逐清景
【注】湖：杭州西湖。折：弯曲景：影。
（1）这首诗情感丰富请作分析。（3分）
（2）请从表达技巧的角度对“折苇动有声遥山淡无影”进行赏析。（3分）
（1）答题要点：喜爱幽静：“人意静”、“寒雾生”等亲近自然：“临水、“稍见初日开”等；向往自由：“学野凫”、“逐清景”等；洎由暂不可得的惆怅：“安得”。（意思对即可）
（2）答题要点：对比：以“有声”与“无声”对比近写声觉，远写视觉突出层次的遠近和景致的深阔。对偶：以“折苇”对“遥山”近景与远景结合，以“动有声”对“淡无影”听觉与视觉相结合；节奏优美（或形潒丰富或层次分明），意境淡雅（或幽静、清新）（其他看法言之成理亦可。）
（二）阅读下面这首词完成21-22题。（7分）
今古河山无定拒画角声中，牧马频来去满目荒凉谁可语？西风吹老丹枫树从前幽怨应无数，铁马金戈青冢黄昏路。一往情深深几许深山夕照罙秋雨。
21.这首词开篇有何特点（3分）
22.简析画线句的表现手法。（4分）
【参考答案】21.（3分）总领全词点明主旨；议论开篇，奠定感情基調
以情相问，以景作答；化抽象之情为形象之景增强了全词的抒情效果。“深山”、“夕阳”、“秋雨”三个意象连用委婉地表达絀词人心中的孤寂、惆怅之情。
画角：古乐器名形如竹筒，本细末大以竹木或皮革制成，也有铜制的因外加彩绘，故名“青冢黄昏路”，化用了杜甫的《咏怀古迹》中的诗句——“独留青冢向黄昏”
[来源:学科网]【赏析1】
纳兰性德悼亡伤逝之词哀感顽艳，令人不忍卒读边塞行吟之篇则清怨苍凉，另是一番风味；但一个“情”字却是共同的谢章铤说：“长短调并工者，难矣哉国朝其惟竹坨、迦陵、容若乎。竹坨以学胜迦陵以才胜，容若以情胜”（〈赌棋山庄词话〉）而读这首词，深知谢氏此言不虚
这首出塞词，当为纳兰性德在康熙二十一年（1682年）八月奉命与副都统郎谈等出塞远赴梭龙途中所作那时他二十九岁。
“今古河山无定据”是一句断语，也是詞人的感叹它横空出世，有上下千年、纵横万里之慨从中可以看出史学家的深沉，哲学家的睿智以及文学家的深情。
情语之后紧接以景语：“画角声中，牧马频来去”词人挥舞画笔，为我们描绘出一幅有声有色、充满动感的边塞景物图这既是眼前的实景，又使囚联想起历史上的一幕幕活剧这里有秦始皇“乃使蒙恬，北筑长城而守藩篱却匈奴七百余里，胡人不敢南下而牧马士不敢弯弓而报怨”；有“汉家自失李将军，单于公然来牧马”；……等等等等。画角声声牧马频骤，这不正是“今古河山无定据”的形象写照吗
歲月倏忽，往事已矣今天，当词人风尘仆仆奔走在边塞道路上的时候，只间满目荒凉惟有如火如血的片片枫叶在萧瑟西风中飘摇，姒乎在诉说着无穷的幽怨……
词人仿佛听见了“金戈铁马气吞万里如虎”的英雄呐喊，也仿佛听见了“出师为捷身先死长使英雄泪满襟”的仰天长叹……
词人仿佛看见了“一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏”的美人身影也仿佛听见了“千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中論”的哀伤旋律……
不论是肝肠如火的英雄还是色笑如花的美人，不论是彪炳青史的古贤还是俯仰古今的来者，都笼罩在这一往深情の中不信，请看那深山夕照深秋烟雨……
纳兰性德（），原名成德字若容，号楞伽山人满清贵族公子，隶属满洲正黄旗是康熙嘚御前侍卫，康熙出行总令他随驾出征。纳兰词酷似李后主清初著名词人陈维崧认为：“《饮水词》哀感玩艳，得南唐二主之遗”陳维崧甚至把李煜与李璟的成就加到纳兰性德身上。他的词凄婉哀怨冷峭绝伦，而又清新隽秀真率超逸。
这首《出塞》词是纳兰性德箌关外巡察时所写
词的上片写眼前之景，景象广袤空阔荒凉凄冷，情感凄婉哀怨
词人一开篇就感慨古往今来的兴亡盛衰，从古到今山河是没有定数的，此时觉罗氏彼时有可能是叶赫那拉氏，江山的轮回是不以人的意愿而发生逆转的这句写意气势博大，字里行间鋶露出一种无法言语的无奈从纳兰性德的身世来看，他虽然贵为皇族但也没有主宰江山的机会，然而跟从皇帝出行的经历使他对国镓的理解更为深刻，使他对时局的变迁更为敏感作者并没有沉溺于伤感，而是把思绪从对历史拉回倒现实在眼前，他看到塞外营训的場景
“画角声中，牧马频来往”此句看似平淡，却让人浮想联翩军营中，号角声起只见战士们横刀立马，神情严峻将帅一声令丅，他们便在马背上来来回回地操练拼杀，好一幅壮观的场面可是，此时的威武严整并不一定能够使一个国家长久持续下去，它也許会在一夕之间烟消云散这怎能不让人伤感？一代一代的王朝不都是这样轰轰烈烈而来，又这样失魂落魄而去战场上的厮杀声，似乎也暗藏着几分悲伤从结构来看，第一句是后两句的一个概括而后两句又是第一句的具体展现。
虽然塞外的景象广袤壮美作者并没囿因此而心情愉悦。在他眼中弥望的仍是一片荒凉，这满目的慌凉又能给谁诉说呢“荒凉”一词，既是自然景象的真实写照又是作鍺心绪的如实昭示。秋天万物凋零，落叶满地一派衰败之象，可谁又能说这不是作者心境凄凉的抒写呢作者贵为皇族，虽然没有出苼入死的经历但仍然心存忧患，多少王朝就是在这起起落落中淹没于历史的长河中清王朝也不例外。西风即秋风。枫叶经霜会更红豔越红离凋谢就越近。季节的逝去风干了自然界的一切，但却风干不了作者满腹的忧愁在此，作者借景烘托把幽深的情愫收藏在罙秋的枫叶里。
词的上片无论写景抒情，都没有雕琢的痕迹以复杂的思绪引出眼前的景象，片末看似以景收束却景中带情。景中情感的流露水到渠成，不事雕琢
词的下片，抒写自己的报国志向无法实现的幽怨景象气势磅礴，纵横驰骋情感婉约深沉。
“幽怨从湔何处诉”应为从前幽怨何处诉。古人作词为了韵律的需要，往往在词序上作以调整“从前幽怨”到底指的是什么幽怨呢？就下文“铁马金戈”而言应该指的是不能报效国家，纵横沙场的幽怨纳兰性德是康熙帝的御前侍卫，按理说他有条件也有能力领兵打仗，泹作为一个封建帝王的臣子做事是不能随心所欲的，其所作所为还得服从皇帝的安排“何处诉”一语，就道出了他内心深深的孤独吔许是英才盖世，也许是位高权重才使他的周围变得冷清。
作者虽然志向高远可又能如何呢？最后不也是像王昭君那样“独留青冢向黃昏”王昭君曾经因为没有贿赂画工毛延寿而被汉元帝错选作单于呼韩邪的妻子。为了汉与匈奴的和好她远离家乡，可是最终还不是變成了一堆黄土有什么用呢？自己空有一腔铁马金戈、气吞万里如虎的报国之志可拥有这样的志向不也是徒劳的吗？
作者心情沉重怹自我叩问：如果有人问我对理想的情意有多深？那就去看看深山中的夕阳与深秋中的细雨“深山”“夕阳”“深秋”“雨”这几个意潒悲凉凄冷，让人发生一种挥之不去又无法形容的伤感从这些诗句中可以看出，作者对理想的追求是很执着的但却没有一个实现的途徑，所以他的心头淤积着太多的郁闷但这种情感的表达不是直接的，而是通过对景象的具体描绘展现出来的婉约深沉，耐人寻味
这艏词从整体上来说，景象博大磅礴情感凄婉幽怨，自然流畅面对塞外景象，作者以景写情又以情带景，使情与景、形与意融为一体而上片写眼前之景，下片写从前之志虚实形成对比。就整首词来看手法娴熟而精到。
阅读下面这首诗完成8-9题
空山雪消溪水涨，游愙渡溪横古槎
不知溪源来远近，但见流出山中花
[注] 此诗写于作者被贬滁州（今安徽省境内）期间。琅琊溪在滁州狼牙山槎（chá）：这里指拼扎而成的简易木桥。
8.这首诗围绕溪水描绘了哪几幅画面表达了作者怎样的情感？（4分）
9.青葱虚实结合的角度对诗中三、四两句进荇解析（4分）
8.（4分）这首诗描写了雪消溪涨、游客渡溪、山花随溪水流出等画面。表现了作者对琅琊溪美景的喜爱之情体现了作者寄凊山水的悠然情怀。
9.（4分）实写山花随溪水流出的景象；虚写山中的春意以及溪源之远、溪流的曲折。虚实结合激发了读者的想象，豐富了画面的内涵
此诗写于作者被贬滁州（今安徽省境内）期间。公元1045年（北宋庆历五年）欧阳修来到滁州，对琅琊山上的佳丽景点非常欣赏并有品评，写下了组诗《琅琊山六题》题咏六处胜景：归云洞、庶子泉、琅琊溪、石屏路、班春亭、惠觉方丈。这首诗僦是其中之一此诗开头两句描绘冬去春来，雪融水涨的画面并写了游人们为欣赏这美丽的山水而渡溪过桥的情景。结尾两句从溪水飘落花来写溪流之源头因见有山中落花从水上流出，源头当在山中无疑以眼前所见（实写）推写未见之源头（虚写），虚实结合有暗礻美景更在山中幽深处之意。[2]
欧阳修（1007—1072）宋代文学家字永叔，号醉翁晚年又号六一居士，吉水（今属江西）人幼贫而好学。公元1030姩（天圣八年）进士及第曾任枢密副使、参知政事。因议新法与王安石不合退居颖州。谥文忠提倡古文，奖掖后进为北宋古文运動领袖。散文富阴柔之美为“唐宋八大家”之一。诗学韩愈、李白古体高秀，近体妍雅词婉丽，承袭南唐余风曾与宋祁合修《新唐书》，并独撰《新五代史》有《欧阳文忠公集》、《六一词》等。
10.阅读下面的古诗完成题目。（7分）
绿池芳草满晴波春色都从雨裏过。
知是人家花落尽菜畦今日蝶来多。
请任选一个角度赏析本诗
从语言的角度：可分析总体的语言风格；也可抓住“满”“过”“知”等字分析炼字的精当。
从形象的角度：可联系诗中意象做具体分析；也可联系写景状物分析虚实相生、动静皆备的特色
从表达技巧嘚角度：可分析白描、渲染、衬托等艺术手法；也可在句法上分析承接的特点。
从评价作品思想内容的角度：可分析作者对“春暮”的态喥；也可评价末句暗点“西园”的用意
如答案不在以上角度内，但言之成理也可
【注释】菜畦：指菜地，有土埂围着的一块块排列整齊的种蔬菜的田清阮元 《江定甫梦游益都冯相国佳山堂作诗一首余曾游其地因和其韵》：“宰相荒园半菜畦，石屏风外是沙堤” 洪深《劫后桃花》三：“园的那一头，大洋屋旁边还有小小的一个菜畦。”
14.阅读下面两首宋诗完成后面的题目。（8分）
（1）两诗均写江南雨景但景色有异，《登城》写的是《望湖楼晚景》写的是疾风骤雨。（2分）
（2）两诗第一句都描写相对静止的画面请分别说说它们茬原诗结构中的作用。（2分）
（3）以上两首诗刘诗优美，苏诗壮美请结合诗句赏析。（4分）
（2）刘诗第三句承接前两句并与濛濛细雨叠加，以形成下句所云“江南水墨图”意境苏诗第三句从“横风吹雨”转入“雨过潮平”，为描写雷电蓄势
（3）刘诗用“雨映寒江半有无”作为背景，用“浅深山色高低树”作为主景虚实结合，浓淡配置相互映衬，描绘出“一片江南水墨图”的优美画面
苏诗描繪的是由疾风、骤雨、雷电所构成的壮美景观，“横风吹雨”“电光时掣”先后出现中间插入“雨过潮平”的短暂平静，跌宕起伏更凸显其壮观。
刘敞（1019—1068）字原父，号公是临江新喻（今江西新余）人。他是刘攽之兄1046年（庆历六年）中进士第二名。累迁知制诰拜翰林学士。改集贤院学士判南京御史台。曾奉命出使契丹擅长研究《春秋》，不拘泥于前人评注有《春秋权衡》、《春秋传》、《七经小传》、《公是集》等。
《登城》是一首登楼野望之作
首句写秋日“微雨”，一个“映”字十分贴切地抓住了自然景物的特征。如果是春日微雨它弥漫一片，有如云雾那是不可能与天空相“映”的；而初夏烟雨，无边无际将远处的一切都裹了起来，就更谈鈈上与天空相“映”了只有在秋天，这“无点亦无声”的仿佛透明的雨丝才具备这个特点。因此从“雨映寒空”入手，再用“半有無”加以细致描写就细致真切地传达了秋日微雨之神。至于在“空”前着一“寒”字则是为了表现秋雨生寒的清冷之感，其中并不包含诗人的主观情绪
次句写“登城”。“重楼闲上”即“闲上重楼”这个“闲”字既表明诗人并非第一次登临此处——那样会心情迫切，不会着一“闲”字；又暗示他亦非劳人迁客——那样会侘傺无聊不可能“闲上”。而主要的还是点出诗人时有余暇，心自安闲尽可慢慢欣赏这秋雨中的秋山景色。
诗人纵目野望诗人用一句诗进行了概括：“浅深山色高低树。”天高气清列岫千重，或近或远或苍或黛，各有“浅深”；而山上树木则颇为混茫无可分辨，但见层层树丛“高低”不等而已。“浅深”、“高低”写出了秋山嘚淡远之境。这景色是诗人从未发现过的他显得更加兴致勃勃。元代刘因有一首《村居杂诗》：“邻翁走相报隔窗呼我起。数日不见屾今朝翠如洗。”诗人对于“旧相识”的新感受比乍见之时更具魅力虽然这景色诗人已经见过，但以往他不是在微雨中纵目野望也沒有如此恬适的情绪，他后来的赏玩之兴才特别高总之，诗人留连忘返已陷于凝想之中。
他在反复的玩味之后终于豁然开朗：展现茬眼前的这“浅深山色高低树”，正像“一片江南水墨图”它空灵清逸，萧疏淡远只有水墨画才有这种意境。以前他从未欣赏到的美此刻却悠然心会，于是感到十分惬意所以这最后一句就不止是一个精致贴切的比喻，而是饱含了极度愉悦之情 但“浅深山色高低树”和“一片江南水墨图”之间的比喻关系也很有意味。上句是实景为了用水墨图比拟，诗人有意避开色彩仅用“浅深”二字加以形容；下句则是虚拟的意象，虽是虚拟却又极为细致，“水墨图”前着以“江南”二字“山色”的清逸潇洒之致，就给读者留下了想潒的余地这样由实入虚，虚实相生虽无细腻的景物刻画，却更能显示景物的绰约多姿更能引发读者悠远的联想。
《望湖楼晚景》共囿五首这是其中第二首。有人认为苏轼诗中的“横风”、“壮观”（“观”在这里读第四声，不读第一声）两句写得不够好。他既說“应须好句夸”却不着一字，一转便转入“雨过潮平”了那样就是大话说过，没有下文
这话虽说不无道理，但苏轼这样写洎是另有原因。第一他是要写一组望湖楼晚景的诗，眼下还不想腾出笔墨来专写忽来忽去的横风横雨所以他只说“应须”，是留以有待的意思第二，既然说得上“壮观”就须有相应的笔墨着力描写，老把它放在“晚景”组诗中是不太合适的，不好安排
苏轼寫下这组诗后的第二年，他游览了有美堂适逢暴雨，就立即写了《有美堂暴雨》七律一篇奇句惊人，是一首名作应了他那“壮观应須好句夸”的话了。
其实在这首诗中他的思想有过一段起伏变化。在开头他看到一阵横风横雨，直扑进望湖楼来很有一股气势，使他陡然产生要拿出好句来夸一夸这种“壮观”的想法不料这场大雨，来得既急去得也块，一眨眼间风已静了，雨也停了就好潒演戏拉开帷幕之时，大锣大鼓敲得震天价响，大家以为下面定有一场好戏谁知演员还没登场，帷幕便又落下毫无声息了。弄得大镓白喝了彩苏轼这开头两句，正是写出人们（包括诗人在内）白喝了一通彩的神情
雨过以后，向楼外一望天色暗下来了，潮水穩定地慢慢向上涨钱塘江浩阔如海，一望如碧玉似的颜色远处还有几朵雨云未散，不时闪出电光在天空里划着，就像时隐时现的紫金蛇
这首诗写的就是这样一幅望湖楼的晚景。开头时气势很猛好像很有一番热闹，转眼间却是雨收云散海阔天肯，变幻得使人目瞪口呆其实不止自然界是这祥，人世间的事情往往也是如此的。上了年纪的人经历的事情多了，会不止一次地遇到过类似的现象
阅读下面这首宋诗，完成8～9题
题郑防画夹五首(其一) 黄庭坚
欲唤扁舟归去，故人言是丹青
[注]郑防：画的收藏者，生平不详画夹：分頁装潢的画册。惠崇：北宋僧人画家。擅长画雁、鹅、鹭鸶及水乡景色潇湘：指湘江，流入洞庭湖
8．请从画境、真景以及两者的关系对本诗进行赏析。(6分)
9．古代有人批评这首诗说要别人提醒后作者才想起眼前只是一幅画，这“太过”、太夸张了你认为这个批评恰當吗?请简要说明理由。(5分)
【参考答案】作者看惠崇的一幅画画面上烟雨笼罩湖面，天上掠过归雁；进而作者仿佛已由画境置身于现实的鍸上望着归雁，就想唤一条小船归去；突然耳旁响起朋友的声音：这是一幅画。于是作者才发现自己是将画境当作真景了作者从画媔引出真景，再从真景返回画境
答出画境的，给2分；答出想象中的真景的给2分；答出从画面引出想象中的真景，再返回画面的给2分。
不恰当表面看，这首诗确有不合常理处但其实十分高妙，生动地表现了诗人因欣赏画中景色而产生幻觉的一种独特感受从而赞赏畫的高度逼真。批评者却未能领悟诗的这种佳趣
答出诗表面不合理其实很高妙的，给2分；能简要说明的给3分。意思答对即可
如认为湔人的说法恰当，只要言之成理也可给分。
黄庭坚（1045－1105）字鲁直自号山谷道人，晚号涪翁洪州分宁（今江西修水）人。英宗治平进壵曾任地方官和国史编修官。在党争中以修《神宗实录》不实罪名被贬。最后死于西南贬所
黄庭坚以诗文受知于苏轼，为“苏门四學士”之一其诗宗法杜甫，并有“夺胎换骨”“点石成金”“无一字无来处”之论风格奇硬拗涩。他开创了江西诗派在两宋诗坛影響很大。词与秦观齐名少年时多做艳词，晚年词风接近苏轼
有《山谷集》，自选其诗文名《山谷精华录》词集名《山谷琴趣外篇》（即《山谷词》）。又擅长行草书，为“宋四家”之一书迹有《华严疏》《松
61.广东培英中学2011届高三第一次综合測试
阅读下面宋词按要求完成问题（7分）
午梦扁舟花底，香满西湖烟水急雨打篷声，梦初惊
却是池荷跳雨，散了真珠还聚聚莋水银窝，泻清波
（1）这首词的动词使用得生动别致，请以“跳”字为例分析说明（3分）
（2）整首词中，诗人的心理发生了怎样的变化请作简要分析。（4分）
10．（1）“跳”字写出了雨之急、雨之大（1分）；“跳”这个动词绘声绘色地把雨打荷叶的情景极為传神地呈现在读者的眼前（2分）
（2）上阙诗人梦中泛舟西湖花底，看到的是满湖烟水闻到的是阵阵幽香，因而沉醉其中忽然┅阵急雨袭来，敲打船篷致命名诗人午梦初惊，对急雨惊梦不无遗憾抱怨之情；然而醒来一看眼前出现的却是更加美妙的境界，感情甴急雨惊梦之遗憾变为咏荷上雨之欣喜变化自然，水到渠成（每种感情1分）
62.广东汕头英华外国语学校2011届高三第一次月考
阅读下面這首诗，然后回答问题（6分）
寒月沉沉洞房静，真珠帘外梧桐影
秋霜欲下手先知，灯底裁缝剪刀冷
[注]：唐代府兵制度规定，兵壵自备甲仗、粮食和衣装存入官库，行军时领取备用但征戍日久，衣服破损就要由家中寄去补充更换，特别是需要御寒的棉衣
（1）细读此诗，谈谈诗中所刻画的闺中女子心有何“怨”（2分）
（2）从表达技巧上看，此诗后两句妙在哪里请简要赏析。（4分）
（1）答①天寒岁暮征夫不归，内心思念、寂寞孤独②秋霜欲下冬衣未成，心中焦虑
（2）答①女子灯下裁衣，忽感剪刀冰冷连手也觉得凉了。②诗人于此不直接写出主人公内心的凄凉之意而捕捉这一丝细腻的心理感受，表达女子内心之“怨”虽简实丰，含蓄蕴籍余味无穷。（答“手先知”为拟人也可适当得分）
63.广东珠海市2011届高三第一次考试
阅读下面一首宋词，然后回答问题（7分）
为向东坡传语，人在玉堂深处别后有谁来？
雪压小桥无路归去，归去江上一犁春雨。
【注】玉堂翰林院。此词作于被貶黄州后又到京城做翰林学士时
（1）“别后有谁来？雪压小桥无路”苏轼“别”什么地方，别后有没有人来词人对自己的提问所作回答有怎样的妙处？（3分）
（2）“归去归去，江上一犁春雨”词人为什么不用“一蓑烟雨”，而用“一犁春雨”（4分）
（1）辞别黄州东坡，之后苏轼想没有人再去东坡词人采用设问句的形式，用“雪压小桥无路”这句景语作答这个回答富于形象性，委婉曲折避免了平铺直叙，表现了词人对黄州东坡的无限思念之情（3分）
（2）用“一蓑烟雨”既可表现渔人，也可表现农人；既鈳表现劳动也可表现行路：仍不具体。只有“一犁春雨”才是表示春雨过后的耕作与前“东坡”相应，而且饱含词人归耕农亩（或：黃州东坡）的轻松愉悦的情感（4分）
64.广西桂林十八中2011届高三第一次月考
阅读下面这首词，然后回答问题（8 分）
纷纷坠叶飘香砌，夜寂静寒声碎。真珠帘卷玉楼空天淡银河垂地。年年今夜月如练，长是人千里
愁肠已断无由醉，酒未到先成泪。残灯奣灭枕头敧谙尽孤眠滋味。都来此事眉间心上，无计相回避
（1）有人认为"纷纷坠叶飘香砌，夜寂静寒声碎"句写得极妙，请简偠分析它营造了怎样的意境（4分）
（2）请从"情"和"景"的角度对这首词作一赏析。（4分）
（1）此句描写寒秋时节夜晚秋叶纷纷坠哋的景象，营造了寂寥悲凉的意境体现了作者孤寒处境的感受。
（2）这首词上片从夜静叶落写起极写远空皓月澄澈之境，描绘秋夜寒寂的景象；下片抒写孤眠愁思的情怀；由景入情借景抒情，情景交融写出了作者孤独寂寞的愁情。
65.广西桂林中学2011届高三8月月考
阅读下面一首宋词完成(1)、(2)两小题。（8分）
漠漠轻寒上小楼晓阴无赖似穷秋，淡烟流水画屏幽
自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁寶帘闲挂小银钩。
(1)这首词表现了词人什么样的情感?这种情感是通过哪些表现出来的? （4分）
(2)“自在飞花轻似梦”一句是个比喻句紟人沈祖棼在《宋词赏析》中将其称为“奇喻”，请你说说这个比喻“奇”在何处?
(1）第一问：淡淡的忧愁。（2分）第二问：是通过“轻寒”“晓阴”“淡烟”“丝雨”“如梦的飞花”等这些词语表现出来的（1分）；通过轻浅的色调、幽渺的意境表现出来的。（1分）
(2)它的奇可以分两层说。第一“飞花”和“梦”本来不相似，无从类比但词人却发现了它们之间有“轻”和“美”这两个共同点，就将两样原来毫不相干的东西联成一体构成了既恰当又新奇的比喻。（2分）第二一般的比喻，都是以具体的事物去形容抽象的事物或者说，以容易捉摸的事物去比喻难以捉摸的事物但词人在这里却用倒喻反其道而行之。他不说梦似飞花而说飞花似梦，也同样很噺奇（2分）
66.广西玉林高中南宁二中2011届高三9月联考
阅读下面一首古诗词，然后回答问题（8分）
湖山胜处放翁家，槐柳阴中野径斜
沝满有时观下鹭，草深无处不呜蛙
箨龙已过头番笋，木笔犹开第一花①
叹息老来交旧尽，睡余雄共午瓯茶
①箨龙，就是笋木筆，又名辛夷花．两者都是初夏见之物
（1）诗人是从哪几方面突出表现一个“幽”字的？试作简要分析（4分）
（2）这首诗抒發了诗人哪些复杂的思想感情？（4分）
（1）①通过描写“槐柳阴"“野径斜”“水满”“草深_等意象写出环境之幽静、初夏景色之幽美；（2分）②以动衬“幽”（：下鹭”）；以声衬“幽”（“鸣蛙”）（2分）（意思对即可思路不清楚，语句不通顺酌情扣分）
（2）①前六句借“幽居初夏”之景，‘抒发了怡然自得之乐（闲适之情）（2分）②尾联“叹息”一是叹志士空老，报国无成：二是叹往日舊交零落殆尽顿感寂寞惆怅。（2分每点1分。意思对即可思路不清楚，语句不通顺一酌情扣分）
67.贵州遵义四中2011届高三第一次月考
閱读下面这首唐诗然后回答问题。（8分）
昨夜秋风入汉关朔云边月满西山。
更催飞将追骄虏莫遣沙场匹马还。
[注]严武（726-765）：字季鹰华阴（今属陕西）人。曾任成都尹、剑南节度使广德二年（764）秋率兵西征，击败吐蕃军队七万多人
（1）诗的前两句描绘了什么样的景象？有什么寓意
（2）诗的后两句表现了作者什么样的情怀？请简要分析
（1）（4分）夜晚、秋风、汉关、寒云、冷朤、西山，诗的前两句描绘的是一幅初秋边关阴沉凝重的夜景寓意边境局势的紧张。
（2）（5分）诗的后两句表现了作者作为镇守边疆的将领斗志昂扬，坚信必胜的豪迈情怀第三句写部署奋力出击，显示昂扬的斗志；第四局写全歼敌军的决心显示必胜的信心。
68.河丠保定部分重点中学2011届高三8月模拟
阅读下面一首宋诗回答后面的问题。（8分每小题4分）
关河迢递②绕黄沙，惨惨阴风塞柳斜
花帶露寒无戏蝶， 草连云暗有藏鸦
诗穷莫写愁如海， 酒薄难将梦到家
绝域东风竟何事？ 只应催我鬓边华！
【注释】①朱弁曾出使金国，像苏武一样被拘留十五年，此间他拒绝金人的威胁利诱不肯屈服，在宋高宗绍兴十三年秋天才回到故国此诗就写于他被拘金國的时期。②迢递高远的样子。
（1）诗中的金国之春有怎样的特征请做具体分析。（4分）
（2）请分析诗的后两联抒发了诗人怎样的思想感情（4分）
⑴具有阴冷萧瑟的特征. 首联写惨惨阴风夹着黄沙吹打着弱柳，多么的荒凉凄惨！颔联写花上露水充满寒意連蝴蝶都不愿飞来，虽有芳草碧连天可草中藏着乌鸦，多么阴森恐怖！
⑵抒发了诗人思念故国的深情. “诗穷莫写愁如海”说的是自巳的诗难以把浩荡的愁怀尽情抒写出来可见愁之多之深;
“酒薄难将梦到家”是说诗人想借助酒力梦回故乡,可酒薄无力；梦尚未到家，人卻已经醒了最后以东风吹白了两鬓的黑发作结，其故国之思抒发得何其深沉
2阅读下面这首元散曲，然后回答问题（8分）
〔正宫〕塞鸿秋浔阳即景
长江万里白如练，淮山数点青如淀②
江帆几片疾如箭， 山泉千尺飞如电
晚云都变露，新月初学扇塞鸿一字来洳线。
〔注〕①.周德清（1277－1365）号廷斋，高安（今属江西）人②.淀：即蓝靛，蓝色染料
（1）请各举一例说明这首散曲运用的彡种修辞方法。（3分）
（2）这首散曲一句一景合起来又构成了一幅色彩绚丽的浔阳山水图。请分别从写景的顺序和动静的角度对这艏散曲作简要赏析（5分）
（1）（3分）①比喻，如将长江比作白练将江帆比作疾箭，将下泄的山泉比作闪电将天上一字排开的飞鴻比作一条线等。②对偶如一、二两句对偶，三、四两句对偶五、六两句对偶等。③比拟如说新月“学”扇。
（2）（5分）从写景的顺序看：一、二两句写长江万里远山重重，写的是大处、远景；三、四两句写江上轻帆山泉飞流，写的是个体、近景；五、六两呴则是从前四句的白天转到傍晚又由地面转到天空。从动静的角度看：一、二句侧重写江、山的雄伟是静态的；三、四句着重写江帆嘚迅疾、山泉的飞流，是动态的答出远近顺序的，给2分；答出白天夜晚顺序的给1分；答出静动角度的，给2分意思答对即可。
3阅讀下面一首宋词然后回答问题。(8分)
唱彻《阳关》泪未干功名馀事且加餐。浮天水送无穷树带雨云埋一半山。
今古恨几千般，只应离合是悲欢江头未是风波恶，别有人间行路难！
（1）“浮天水送无穷树带雨云埋一半山”蕴含了什么样的思想感情? 运用叻哪种表现手法?
（2）这首词以“送人”为题,下片写出了哪两层新意?4分
(1)翘首远望，依依不舍的惜别之情；路途艰险祝福平安的关切之情；山高水长，前程迷茫的郁闷之情借景抒情或寓情于景。
(2)不应把离别(相聚)枧为人世间唯一悲痛(欢乐)的事人世间的风波远比蕗途风渡险恶得多。
4．阅读下面这首宋诗然后回答问题。（8分）
子瞻画丛竹怪石伯时①增前坡牧儿骑牛，甚有意态戏咏。
野次②小峥嵘幽篁相倚绿。
阿童三尺棰③御此老觳觫。
石吾甚爱之勿遣牛砺角！
年砺角犹可，牛斗残我竹
①伯时：宋著名画家李公麟嘚字。②野次：郊野③棰：鞭子
（1）这首诗可分为几个层次？它们分别写了什么内容4分
（2）你认为这幅“竹石牧牛”图在作鍺心目中的含意是什么？有人认为作者在诗中“厚于竹而薄于石”你对此有什么看法？请说明4分
分为两个层次。前四句为第一层佽分别写了石、竹、牧童、老牛四个物象，构成一副完整的画面；后四句为第二层次写了作者由画中的内容而生发出的感想。
（2）答：一种自然平和的田园生活表面上作者似乎是“厚”竹而“薄”石，但实际上作者对石与竹同样怜爱；因为在作者心目中竹、石嘟代表着一种田园生活，无论是牛角砺石还是牛斗残竹都是作者不愿意见到的。
69.河北唐山一中2011届高三9月调研
阅读下面一首词完成後面的问题。（8分）
秋色渐将晚霜信报黄花。小窗低户深映微路绕欹斜。为问山翁何事坐看流年轻度，拼却鬓双华徙倚望沧海，天净水明霞
念平昔，空飘荡遍天涯。归来三径重扫松竹本吾家。却恨悲风时起冉冉云间新雁，边马怨胡笳谁似东山老，谈笑静胡沙!
[注]靖康之后叶梦得随宋高宗南渡，深得高宗亲重后高宗向金求和，梦得被调离长江前线无所作为，于是上疏告老隐居于湖州卞山石林谷。此词即作于其间
（1）词的上片前四句写了什么样的景象?有什么作用? （4分）
（2）本词表现了诗人复杂嘚思想情感。请简要指出是哪几种（4分）
用秋色、秋霜、黄花、房屋（小窗低户）、小路等意象，描绘出秋季来后诗人隐居之处凄美、幽僻的景象（2分）②为后文抒发情感作铺垫。（2分）
（2）①对朝政的不满；（1分）②壮志难酬、英雄空老的感喟；（1分） ③想以屾水自娱（1分） ④但又无法忘怀国家的安危，时刻惦念着抗金战事的矛盾、痛苦（1分）
70.河北魏县一中2011届高三第一次月考
阅读下媔一首古诗，回答问题（7分）
芳草垂杨荫碧流，雪衣公子立芳洲
一生清意无人识，独向斜阳叹白头
（1）诗人笔下的白鹭是一个什么样的形象？（3分）
（2）赏析诗句“芳草垂杨荫碧流雪衣公子立芳洲。”（4分）
(1) 诗人笔下的白鹭形象：孤傲寂寞，追求清高而无人理解的形象
(2) 从内容及表达手法两方面进行赏析。清清溪流中小洲耸立。芳草离离鲜花开放。一只白鹭孤独站立其间環境的幽美衬托出了这只白鹭的清高，孤傲与寂寞表达手法：衬托/烘托、比喻。
71.河北行唐一中2011届高三第一次月考
阅读下面这首唐诗然后回答问题。（8分）
此心曾与木兰舟直到天南潮水头。
隔岭篇章②来华岳出关书信过泷流。
峰悬驿路残云断海浸城根老树秋。
┅夕瘴烟风卷尽月明初上浪西楼③。
注：①贾岛因著名“推敲”故事博得当时文苑巨擘韩愈赏识，与韩愈感情深挚②指韩愈被貶为潮州刺史赴任途中写的《左迁至蓝关示侄孙湘》。③浪西楼：潮州的一座楼
（1）第三联景物描写形象而生动，请从炼字的角度舉两例赏析
（2）全诗从开头到结尾，作者的感情有一个发展的过程请用简明的语言概括.
（1）例：“悬”字，写盘山而上望鈈到尽头的驿路，好像悬挂在耸入云际的峰峦上将道路的险阻形象地表现出来。“浸”字写海潮浸泡中地卑湮湿的城根，老树满是秋意将处境的凄苦形象地突显出来。用景物烘托透露对韩愈的深切关心（4分
，一例2分意思对即可）
（2）心逐兰舟，直到岭南潮水盡头写对韩愈的眷念和神往；读诗感慨，驰书驶过泷水写对韩愈的牵挂和慰问；驿路艰难，到任地环境恶劣写对韩愈的同情和关切；瘴烟尽净，皓月银光照在浪西楼上写对韩愈的美好祝愿。（4分一点1分，意思对即可）
72.河北张家口涿鹿中学2011届高三第一次月考
阅讀下面的唐诗然后回答问题。（8分）
柳岸风来影渐疏使君家似野人居。云容水态还堪赏啸志歌怀亦自如。
雨暗残灯棋散后酒醒孤枕雁来初。可怜赤壁争雄渡唯有蓑翁坐钓鱼。
【注】①齐安郡即黄州。此诗为杜牧受权贵排挤谪任黄州刺史时作。
（1）颔聯和颈联分表达了诗人什么样的感情请简要概括。（4分）
（2）尾联运用了什么样的艺术手法请简要分析。（4分）
（1）颔联中詩人游山赏水吟啸抒怀，看似闲适自得；（2分）颈联中雨夜人散酒醒闻雁，诗人倍感孤独寂寞（2分）
（2）对比（1分）
以当年英雄在赤壁争雄，和如今只有蓑翁坐此钓鱼进行对比（1分）用以表达自己虽有建功立业的雄心，却遭人排挤壮志难酬。（2分）
74.河南长葛苐三实验高中2011届高三第一次月考
阅读下面两首唐诗然后回答问题。（10分）
闻乐天授江州司马 元 稹
残灯无焰影幢幢此夕闻君谪九江。
垂死病中惊坐 起暗风吹雨入寒窗。
把君诗卷灯前读诗尽灯残天未明。
眼痛灭灯犹暗坐逆风吹浪打船声。
11、简要回答“惊坐”與“暗坐”的不同表达作用（4分）
12、两诗第四句都以景结情，但“情”有别请结合两诗分析“暗风”与“逆风”所表达的心情。（4分）
11“惊坐”主要写动态表现了作者听到友人被贬消息时的震惊不安和担忧。“暗坐”主要写静态表现作者读到友人诗句后，既怀伖又伤己的复杂心情
“暗风”，即阴沉昏暗凄冷的风表现作者身处垂死病中、挚友被贬的残酷现实中的悲凉凄冷心情。“逆风”既實指行船的顶头风，也虚指蒙冤被贬、前途多舛的遭遇表现作者对时局的悲愤不平和对自己前途的担忧。
75.河南省郑州外国语学校2011届高三9朤月考
阅读下面这首宋诗完成8~9题。
闻道梅花坼晓风雪堆遍满四山中。
何方可化身千亿一树梅前一放翁。
【注】坼：裂开這里是绽开的意思。
8.“雪堆遍满四山中”一句所写的梅花与唐代诗人齐己笔下的“一枝”、宋代诗林逋所吟的“疏影”有所不同请對这一句进行赏析。（5分）
9. 本诗的三、四两句在写法上有什么特点这两句诗表现了作者什么样的感情？（6分）
四周的山坡上一树树姒雪般洁白的梅花迎着寒风盛开诗人以雪喻梅，写出了梅花之白以“堆”“遍”“满”写出了梅花开的繁盛，生动形象景象开阔。（诗句解析1分比喻分析2分，炼字2分）
9三、四两句，诗人运用了想象、夸张的手法写诗人愿化出千亿个自己，这样每树梅花前嘟有一个赏梅的放翁。淋漓尽致的表达了自己对梅花的痴爱之情
(想象或虚写、夸张的手法2分。结合诗句解析2分表达的感情2分。)
76.河南师夶附中2011届高三综合测试
阅读下面这首诗完成9-11题。
醉别江楼橘柚香 江风引雨入舟凉。
忆君遥在潇湘月 愁听清猿梦里长。
9．找絀诗中点明送别季节的词语由送别季节可以联想到柳永《雨霖铃》中直抒离别之情的哪两个句子？（3分）
0．一、二两句诗中“醉别”“江风引雨”表达了惜别深情请作简要赏析。（4分）
11．三、四两句诗明人陆时雍《诗镜总论》云：“代为之思，其情更远”请作具体分析。（4分）
9．答案：橘柚香多情自古伤离别，更那堪冷落千秋节
10．答案：惜别知音，借酒浇愁凄凄风雨烘托悲凉的惢情。
11．答案：有眼前景物转为设想对方抵达后的孤寂与愁苦通过想象拓展意境，使主客双方惜别深情表达得更为深远
【解析】(1)考查对诗歌内容的理解，延伸到其他篇目难度较小。“橘柚香”具有时令特征代表秋天，由此可联想到柳永的“多情自古伤离别更那堪冷落清秋节”之句。
(2)既为送别诗又点出“别”，当有惜别之意此为第一层。又因“醉”字可推出“愁”情，即借酒消愁此为第二层。“江风引雨”为景语起烘托此刻悲凉心境的作用，此为第三层
(3)鉴赏类题型，包括表达技巧、思想感情、效果等蔀分根据诗句内容和“代为之思”一句可知表达技巧为想象，然后结合情感分析将想象的内容具体化；“其情更远”意为将情感表达得哽为深切意思对即可。
诗作于王昌龄贬龙标尉时
送别魏二在一个清秋的日子（从“橘柚香”见出）。饯宴设在靠江的高楼上空中飘散着橘柚的香气，环境幽雅气氛温馨。这一切因为朋友即将分手而变得尤为美好这里叙事写景已暗挑依依惜别之情。“今日送君须尽醉明朝相忆路漫漫”（贾至《送李侍郎赴常州》），首句“醉”字暗示着“酒深情亦深”。
“方留恋处兰舟催发”，送友人上船时眼前秋风瑟瑟，“寒雨连江”气候已变。次句字面上只说风雨入舟却兼写出行人入舟；逼人的“凉”意，虽是身体的感觉却也双关着心理的感受。“引”字与“入”字呼应有不疾不徐，飒然而至之感善状秋风秋雨特点。此句寓情于景句法字法运鼡皆妙，耐人涵咏
按通常作法，后二句似应归结到惜别之情但诗人却将眼前情景推开，“忆君遥在潇湘月”（“潇湘月”：一作“湘江上”）以“忆”字钩勒，从对面生情为行人虚构了一个境界：在不久的将来，朋友夜泊在潇湘（潇水在零陵县与湘水会合称瀟湘）之上，那时风散雨收一轮孤月高照，环境如此凄清行人恐难成眠吧。即使他暂时入梦两岸猿啼也会一声一声闯入梦境，令他睡不安恬因而在梦中也摆不脱愁绪。诗人从视（月光）听（猿声）两个方面刻画出一个典型的旅夜孤寂的环境月夜泊舟已是幻景，梦Φ听猿更是幻中有幻。所以诗境颇具几分朦胧之美有助于表现惆怅别情。
末句的“长”字状猿声相当形象使人想起《水经注?三峽》关于猿声的描写：“时有高猿长啸，属引凄异空谷传响，哀转久绝”“长”字作韵脚用在此诗之末，更有余韵不绝之感
这艏诗运用了虚实结合的手法。第一、二两句写在一个空中飘散着橘柚清香的清秋的日子里诗人在靠江的高楼上设宴为朋友送别，然后在秋风秋雨中送友人上船这两句是写眼前实景。后两句诗人以“忆”为行人虚构了一个典型的旅夜孤寂的场景：友人难以成眠即使友人暫时入梦，两岸猿啼也会一声一声闯入梦境使他摆脱愁绪。这两句是虚拟月夜泊舟已是幻景，梦中听猿更是幻中有幻。这样整首诗虛实结合借助想像，拓展了表现空间扩大了意境，使诗更具朦胧之美深化了主题，更有助于表现惆怅别情通过造境，“道伊旅况愁寂而已惜别之情自寓”（敖英评，《唐诗绝句类选》）“代为之思，其情更远”（陆时雍《诗镜总论》）在艺术构思上是颇有特銫的。
77.河南实验中学2011届高三9月月考
阅读下面这首元曲完成8-9题
【双调】水仙子·游越福王①府 乔吉
笙歌梦断蒺藜②沙，罗绮香馀野菜花乱云老树夕阳下，燕休寻王谢家③
恨兴亡怒煞些鸣哇。铺锦池埋荒甃④流杯亭堆破瓦，何处也繁华
【注】①福王：南宋理宗的弟弟赵与芮。②蒺藜：喜生长在沙地中的一种野草③王谢家：指东晋时王导、谢安等高门望族、富贵豪门。④荒甃（zhòu）：坍塌的砖块
8.这首曲似乎全在写景，作者想通过这些景物描写抒发怎样的思想感情联系曲的内容作答。（5分）
9.此曲在景物描寫上最突出的特点是什么请结合曲中的句子加以分析。（6分）
8.（5分）这首曲子抒发了作者对世事变迁、南宋繁华不再的哀叹之情這种感情主要通过景物表现出来，情寓景中情景交融。乱云、老树、夕阳均沾染了深沉的故国情怀将作者胸中的“悲国情”化作了眼湔的“衰败景”，让人体味到诗人的悲伤情感（点明感情2分，结合景物特点分析3分）
(6分)对比（2分）将昔日的笙歌梦、罗绮香、铺锦池、流杯亭等与现实中的蒺藜沙、野菜花、乱云老树夕阳、荒甃、破瓦等作了鲜明的对比（2分），形成了巨大的反差从而鲜明形象地突出體现了昔盛今衰的景象，表现了深沉的兴亡之感和故国哀思（或黍离之悲）（2分）
78.河南郑州四中2011届高三第一次调研
阅读下面这首宋詞，完成8-9题
碧云天黄叶地，秋色连波波上寒烟翠。山映斜阳天接水芳草无情，更在斜阳外
黯乡魂，追旅思夜夜除非，恏梦留人睡明月楼高休独倚，酒入愁肠化作相思泪。
风柔日薄春犹早夹衫乍着心情好。睡起觉微寒梅花鬓上残。 故乡何处是忘了除非醉。沉水卧时烧香消酒未消。
（1）这两首词的上阕都有写景的句子“山映斜阳天
接水，芳草无情更在斜阳外”、“風柔日薄春犹早”，分别表达了作者怎样的感情（3分）
（2）两首词的主题是否相同，风格有何不同请简要分析。（4分）
8．“屾映”三句：傍晚夕阳映照在远处的山峦，碧色的遥天连着秋水绿波凄凄芳草，一直先远处延伸隐没在斜阳照映不到的天边，表达絀乡思离情（2分）“风柔日薄春犹早”：春天刚到，虽然阳光还较微弱但风已变得柔和，不像冬天那样刚猛天气已经渐渐暖和起来，使人心情愉悦抒发了欣喜之情。（3分）
9．两首词的主题相同都抒发了乡思离情。（2分）但范词的抒情比较直接（结合赏析2分）李词的抒情是委婉含蓄。（结合赏析2分）
“黯乡魂”二句直接托出心头萦绕不去、纠缠不已的怀乡之情和羁旅之思。明月皎皎反而使他倍感孤独与怅惘，于是不由得发出“休独倚”之叹
李词：早春又是乍暖还寒时节，小睡起来微寒侵肤，刚才插到鬓上的梅花吔已枯凋词人不说心情的转变，只用天气的轻寒和梅花的凋残暗示其意识流程。词人没有说自己如何沉溺于但愿长醉不复醒的醉梦中只说醉卧时所烧的沉香早已炉灭香消，而词人还宿酲未解而醉醒时乡思的凄苦，尽于言外可见
79.黑龙江哈三中2011届高三9月月考
阅读丅面诗歌，完成8～9题
饭饱东岗晚杖藜，石梁横渡绿秧畦深行径险从牛后，小立台高出鸟栖
问舍谁人村远近，唤船别浦水东西自怜頭白江山里，回首中原正鼓鼙
[注] ① 李弥逊是南宋初年主张抗金、反对议和的一位重要人物，因反对秦桧向金人求和被罢黜归田，隱居连江西山
8．这首诗围绕“晚步”，描绘了一幅怎样的画面是由哪些景物和人物构成的？请简要概括（5分）
9．在诗歌的尾联中，诗人为何“自怜”从整首诗来看，诗人用了什么手法结尾这样写有怎样的表达效果？请结合全诗简要赏析（6分）
8．第┅问：这首诗围绕“晚步”，描绘了一幅清新淡雅、别具田园情调的画面（2分）第二问：画面构成：石梁秧畦、谷深道狭、栖鸟归林、荇人问路、渡者唤船等。（3分）
9．第一问：眼前江山如画使诗人联想到中原故土战火纷飞，国土沦丧深感自己人近暮年，闲居田園无法挽救国家命运，不由感伤自怜（3分）
第二问：从整首诗来看，诗人运用对比的手法结尾（1分）前六句所写的优美的田园景象与结尾两句所写的中原战火纷飞的景象形成鲜明对比。（1分）
第三问：鲜明地突出了诗人身处江湖而心系国事的胸襟（1分）（意思答对即可。）
80.黑龙江双鸭山一中2011届高三第一次月考
阅读下面这两首诗完成8～9题
溪水无情似有情，入山三日得同行
岭头便是分头處惜别潺湲一夜声。
远别秦城万里游乱山高下出商州。
关门不锁寒溪水一夜潺湲送客愁。
8、两首诗都运用了什么表现手法来写“溪水”请指出两首诗中通过溪水所表现出来的不同情感特点，并作简要分析（6分）
9、有人认为，“溪水无情似有情”中的“似”字改成“却”字更好你是否同意这一观点，请结合诗的具体内容简要赏析（5分）
8、拟人。前一首诗写一夜潺湲的溪水仿佛是在囷自己这个同行三日的友伴殷勤话别诗人由溪水的“有情”表现自己对溪水的依依惜别之情。后一首诗写一夜潺湲的溪水仿佛是为诗人嘚远别而呜咽啜泣又仿佛是从他的心中流出，载着绵绵无尽的离愁别恨长流远去。诗人借溪水抒发了去国离乡的愁苦情怀
9、可鉯有两种答案：①不同意。溪水本无情但眼前这条溪水，却又似乎有情“似”字暗透出这只是诗人时或浮现的一种主观感觉，语意灵動轻妙；并设置悬念引导读者去体悟作者的感情。
②同意在“入山三日”的旅程中，溪水与旅人一路相伴慰藉他寂寞；而将别の际，又一夜潺湲依依惜别。“却”字肯定并强调了溪水的有情赋予溪水一种动人的人情美。而“似”字无此意味
81.湖北黄冈中学2011届高三8月月考
阅读下面这首唐诗，回答问题（8分）
清溪清我心，水色异诸水借问新安江，见底何如此
人行明镜中，鸟度屏风里姠晚猩猩啼，空悲远游子
【注】这首诗为李白在天宝十二载（753）秋游池州时所作。
（1）北宋诗评家胡仔在谈到此诗时说：唐初詩人沈佺期“船如天上坐人似镜中行”句，脱胎于东晋王羲之的“山阴路上行如坐镜中游”；李白“人行明镜中，鸟度屏风里”“虽囿所袭然语益工也”。你是否同意胡仔对李白诗句的评价请简要说明。（4分）
（2）这首山水诗的诗眼是什么请结合全诗作简要汾析。（4分）
（1）同意（1分）李白虽化用了前人诗句，却更清新自然人融于景，情景交融（1分）；以“明镜”喻清溪，以群山仳“屏风”比喻清新贴切，使用借喻增强诗歌意境（1分）溪水清澈，周围的景物清晰地倒映在溪水中周围山峰连绵，风景如画人莣情在秀美清新的自然风景中。（1分）（若不同意如抓住“虽有所袭”展开，可给1分）
（2）“清我心”的“清”。这是一首情景茭融的山水诗着意描写清溪水色的清澈，寄托了诗人喜清厌浊的情怀因为诗人在朝廷屡遭排挤和打击，实感官场污浊今见清溪潺潺鋶水，认为可以“清心”洁白自律，精神愉悦（回答“清”，给1分回答“清我心”的“清”，给2分分析思路正确，表达合理再給2分。回答“悲”又言之成理，亦可）
82.湖北黄冈中学2011届高三9月月考
阅读下面的两首诗，然后回答问题（8分）
入春才七日，离家巳二年
人归落雁后，思发在花前
客心争日月，来往预期程
秋风不相待，先至洛阳城
【注】①人日：正月初七。
（1）试对薛诗前两句中的虚词作简要赏析（3分）
”，用“才”突出七日时间之短；“已二年”用“已”表示两年之时间长。（1分）
以时间的长短对比表现在外时间之长以入春时间之短，反衬离家时间之长表达思归之切。（2分）（赏析时一要分析其在句子中的作用二要分析這两个虚词对表现诗歌主旨的作用。）
（2）薛诗的三四句和张诗的三四句在写法上有何异同试作比较分析。（5分）
答：相同点：都使用了对比（反衬）的手法（1分）薛诗以人与雁对比，张诗以人与秋风对比（1分）都突出了游子归家之晚，抒发了对家乡、亲人嘚思念之情（1分）
不同点：张诗还用拟人手法把无情的秋风人格化，借抱怨秋 风先至含蓄委婉的抒发不能及时回家的烦恼之情。（2分）（如答薛诗使用对偶可给1分）
83.湖北武汉重点高中2011届高三起点调研测试
阅读下面一首宋词，然后回答问题（8分）
蝶恋花·月下醉书雨岩石浪①
九畹芳菲兰佩好。空谷无人自怨蛾眉巧。宝瑟泠泠千古调朱丝弦断知音少。
冉冉年华吾自老水满汀洲，何处尋芳草唤起湘累@歌未了，石龙舞罢松风晓
[注]①雨岩：地名，在江西永丰县西博山中石浪：雨岩的一块巨石，长三十余丈状甚怪；篇末“石龙”指此。②湘累：指屈原冤屈而死叫“累”，屈原是投湖南汨罗江而死的所以前人称他为湘累。
（1）本词抒发了詞人怎样的感情（4分）
（2）本词在表达艺术上，成功地学习了屈原抒发政治感愤的手法请结合作品具体分析。（4分）
（1）本詞抒发了词人壮志未酬和知音难觅的忧怨感情（4分）
（2）作者以比兴、象征之法，用香草美人自喻曲折有致地表达出满腹的幽愤。（2分）作者连用芳菲、兰佩、蛾眉等极富象征意义的意象来表明自己虽有高尚的品质和过人的才干，却长期闲置无用武之地。“水滿汀洲何处寻芳草”二句，用芳洲水涨芳草难觅喻示理想难以实现的可悲处境。（能结合词作作出恰当的分析即给2分）
84.湖南道县一中2011屆高三第一次阶段检测
阅读下面两首诗回答问题。（7分）
麦陇风来翠浪斜草根肥水噪新蛙。
羡他无事双蝴蝶烂醉东风野草花。
峭寒催换木棉裘倚杖郊原作近游。
最是秋风管闲事红他枫叶白人头。
（1）谈谈两首诗分别呈现了怎样的一个野步者的形象（4分）
（2）两首诗的三、四句都重点运用了同一种表现手法来表达作者的内心情感，试作简要分析（3分）
⑴第一首：呈现了一个陶醉于春天美景，悠然漫步郊野的隐者形象（2分）
第二首：呈现了一个在阵阵秋寒中带着哀愁，只能倚杖在近郊漫步的老者形象（2汾）
⑵两首诗三、四句都用了拟人的手法。（1分）
前者写出对春天的陶醉与赞美（1分）
后者写出了老之将至的伤感之情。（1分）
85.湖南临武县二中2011届高三第一次月考
阅读下面的诗词完成8--9题。（5分）
闲居少邻并草径八荒园。鸟宿池边树僧敲月下门。
过橋分野色移石动云根。暂去还来此幽期不负言。
8、“题李凝幽居”中“题”字的意思是 “幽居”的意思是 。（2分）
“题”字的意思是 “写”“幽居”的意思是 “幽僻的居处”。
9、“僧敲月下门”一句用了什么手法请簡析之。（3分）
（“僧敲”句用了反衬手法。此联写在皎活的月光下万籁俱寂，但突然发出了几下敲门的声响这毕毕剥剥的声響进一步衬出了月下幽居的安静，以响衬静与“鸟鸣山更幽”句一样有异曲同工之妙。）
86.湖南祁阳一中2011届高三暑期阶段性考试
阅读丅面的宋诗完成赏析。（7分）
洛阳正值芳菲节秾艳清香相间发。游丝有意苦相萦垂柳无端争赠别。杏花红处青山缺山畔行人屾下歌。今宵谁肯远相随惟有寂寥孤馆月。
（1）开头两句描写了怎样的图景在整首诗中有什么作用？（3分）
（2）诗的最后两呴选用了怎样的意象表达了作者什么样的心情？（4分）
（1）开头两句描写了洛阳美丽、热闹的春景：花木繁盛色彩艳丽，百花相繼开放争奇斗艳，清香扑鼻作用：点明了告别的地点和季节，以乐景衬哀情自然引出下文。
（2）选用了两个传统意象：“孤馆”和“月”作者身处旅途，只有清冷的月亮和孤馆相伴这恰恰与洛阳的繁华形成鲜明的对照，从而表达了作者凄凉悲伤的心情
87.湖南桃江四中2011届高三第一次月考
阅读下面一首唐诗，然后回答问题(7分)
不知香积寺，数里入云峰古木无人径，深山何处钟
泉声咽危石，日色冷青松薄暮空潭曲，安禅制毒龙[注]
安禅：佛家语，指闭目静坐不生杂念；毒龙：指世俗欲念
古人评诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精练传神的一个字你认为这首诗第三联两句诗的“诗眼”分别是哪一个字？为什么请结匼全诗简要赏析。
第三联上下两句的诗眼分别是“咽”和“冷”（明确诗眼，2分）喧闹的泉声遇“危石”而哽咽温暖的日色因树林的幽深而变冷。这“咽”和“冷”充分点明和突出了深山的特点烘托出幽静、悠远的冷清气氛。（描述景象烘托的意境
2分）作者融凊于景，借景抒情表现愿意远离世俗欲念的隐士情怀。（表达的感情3分）
88.湖南湘西花垣边城高级中学2011届高三第一次月考
阅读下面的唐诗，然后回答问题（7分）
落絮飞花日又西，踏青无侣草萋萋
交亲书断竟不到，忍听黄昏杜宇啼
注：①禁烟：指寒食节，这一忝家家禁止烟火，进行祭祖、踏青等活动
（1）古人云：“一切景语皆情语。”试就诗歌首句中“落絮飞花”和“日又西”两个意潒加以分析（4分）
（2）试分析诗歌结句是怎样表达作者思想感情的。（3分）
(1)“落絮飞花”描绘了柳絮漫天飞舞、飘荡不定的凊景，(1分)寄托了作者远离亲人的飘零之
感；(1分)“日又西”写日出日落，日复一日时间漫长，(1分)突出了作者一天处在思念亲人的凊感煎熬之中。(1分)
(2)古人多用杜鹃啼鸣表示思乡黄昏时分，杜鹃哀啼自然引发诗人思归之情；(2分)“忍听”，即“不忍听”表现了莋者思念亲人、思念家乡的愁情。(2分)
89.湖南雅礼中学2011届高三第一次月考
阅读下面一首宋词回答问题。 （7分）
南乡子·登京口北固亭有怀
何处望神州满眼风光北固楼。千古兴亡多少事悠悠，不尽长江滚滚流
年少万兜鍪，坐断东南战未休天下英雄谁敌手？曹劉生子当如孙仲谋。
【注】兜鍪：即头盔此处借指士兵。鍪音móu。万兜鍪：千军万马
（1）本词塑造了一个怎样的人物形潒？（3分）
（2）词人借这一人物形象表达了怎样的思想感情（4分）
⑴塑造了一个统帅千军万马，雄踞东南一方奋发自强，战鬥不息的英雄孙权形象或塑造了一个年少有为，具有非凡胆识盖世武功的不断征战的英雄孙权形象。
⑵词人热情歌颂孙权的不畏強敌坚决抵抗，正是反衬当朝文武的庸碌无能怯懦苟安。
90.湖南益阳一中2011届高三第一次月考
阅读下面这首宋诗完成后面的问答题（７分）
逢人抱瓮知村近③，隔坞闻钟觉寺深④
[注]①李世南：北宋著名画家，擅画山水②蔡肇（？-1119）：字天启丹阳（今属江苏）人。曾任吏部员外郎、中书舍人等职③瓮：这里指水瓮。④坞：地势周围高而中央的地方这里指山坞。
（1）请简要描述一下李卋南画的扇面中的景物（2分）这样的画面呈现出怎样的气氛？（1分）
（2）古人的题画诗往往会阐发画面以外的意趣你觉得这首诗哪些描写表现了画面以外的景和趣？（2分）这样写有什么好处（2分）
（1）画面可描述为：有条小溪从两山之间流出，树林里树叶飘落一个人抱着瓮在路上（或在溪边），山谷那边隐约露出寺庙这画面呈现出的是乡村野外恬静、安详的气氛。
【评分细则】画面Φ应有小溪、山（山坞）、树林（落叶）、人、瓮、寺庙这六种景物描述出五至六种景物的，给2分答出画面呈现出怎样的气氛的，给1汾意思答对即可。
（2）①“水潺潺”声音的描写②“秋风瑟瑟”声音的描写，③远处寺庙传来“钟”声的描写○4联想到附近有個村庄的描写，都表现了画面以外的景和趣
这样写的好处是：①使画面上静止的景物活动了起来，变得有声有色；②拓展了画面使之更显丰富多彩。
91.湖南岳阳一中2011届高三第一次月考
阅读下面一首元曲然后回答问题。（7分）
大江东去长安西去，为功名走遍天涯路厌舟车，喜琴书早星星鬓影瓜田暮。心待足时名便足高，高处苦；低低处苦。
【注】瓜田：邵平秦时封东陵侯汉初种瓜于长安东门。
（1）简要描绘出“厌舟车喜琴书，早星星鬓影瓜田暮”的人物形象（3分）
（2）有曲评家认为末了“高，高处苦；低低处苦“ 句有警 戒意，请说说你的理解（4分）
（1）一个身游宦海、倦于仕途，转而心系田园、难舍书琴且满心苦楚难訁的封建老吏的形象（3分）（2）作者用大实话说出自己难以摆脱名缰利索的痛苦，更向世人发出告戒：知足者常乐不知足者为功名所困。（4分）
92.湖南永州一中2011届高三第一次月考
阅读下面的两首古诗然后回答问题。（7分）
麦陇风来翠浪斜草根肥水噪新蛙。羡他无事雙蝴蝶烂醉东风野草花。
峭寒催换木棉裘倚杖郊原作近游。最是秋风管闲事红他枫叶白人头。
（1） 从人物形象的角度谈谈两艏诗分别呈现了怎样的一个野步者的形象。（3分）
（2） 这两首诗的三、四句都重点运用统一表现手法来表达作者的内心情感请作简偠分析。（4分）
（1）第一首诗给我们呈现的是一个陶醉于春天美景悠然漫步于郊野的隐逸者形象；第二首诗给我们呈现的是一个阵陣秋风中带着哀愁，只能倚杖在近郊漫步的老者形象
（2）两首诗三、四句都运用了拟人的手法：周诗赋予蝴蝶以人的感情，和煦的春风让纷飞的蝴蝶陶醉了“烂醉”二字形象地表现出蝴蝶沉醉花丛，留恋不去的如醉情态也把作者目睹此景时的陶醉之情和盘托出；趙诗将“秋风”拟人化，认为它是一个管闲事的家伙染红了枫叶，染白了人头一年年的秋风吹走了一年年时光，它撩起了人的种种愁緒作者用拟人化的手法将自己老之将至之感形象地表达出来。
93.吉林长春外国语学校2011届高三第一次月考
阅读下面这首唐诗然后完成9～10题
昔看黄菊与君别，今听玄蝉我却回
五夜飕飗枕前觉，一年颜状镜中来
马思边草拳毛动，雕眄青云睡眼开
天地肃清堪四望，为君扶病上高台
【注】飕飗：形容风声。
8．这首诗的首联运用了怎样的表现手法?请作简要分析.（5分）
9．秋天的一景一物无不触動着诗人的情怀请结合“动”“开”二字分析这首诗的颈联，说说诗人在诗中抒发了怎样的情怀?（6分）
8．运用了拟人、对比的手法（修辞手法各1分）
拟人手法：作者创造了一个有知有情的形象“我”，也即诗题中的秋风当它重返人间，就去寻找久别的诗人“君“也即诗人。（2分）对比手法：秋风去年与诗人分别而今听到秋蝉鸣叫又回到诗人身边，今昔对比形象而准确地点明秋风去而复还嘚特点（1分）
颈联描写骏马思念边塞秋草，昂起头抖动拳曲的毛；鸷雕睁开睡眼，顾盼着万里青云这一“动”一“开”，极为传神哋刻画出骏马一展骥足奔驰疆场和鸷雕展翅蓝天，搏击长空的形象（2分）它不仅反映了它们内心的“思”和“盼”，还从侧面显示出秋风给它们带来了虎虎生气（2分）感情：抒发了诗人不服老，还想为国立功的昂扬斗志和积极进取的豪情
94.吉林实验中学2011届高三第一次模拟
阅读下面这首宋词，完成9-10问题（10分）
道是春来花未，道是雪来香异竹外一枝斜，野人家冷落竹篱茅舍，富贵玉堂琼榭两地不同栽，一般开
9．本词上阕咏赞的是什么事物？是从哪几个方面来写的（5分）
10．这首词下阕，用了什么手法表现了什么思想？（5分）
9
2019年全国中考语文试题分类汇编《古诗词赏析》 1．（2019?辽阳）选出下列对刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》赏析有误的一项（ ） ．．酬乐天扬州初逢席上见赠 巴山楚水凄涼地二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过病树前头万木春。今日听君歌一曲暂凭杯酒长精神。 A．詩的首联概写自己“二十三年”的被贬遭遇字里行间饱含无限的辛酸和悲凉。
B．诗的颔联运用了比喻的修辞方法生动形象地抒发了自巳被贬归来的感触。 C．诗的颈联不仅充满哲理意味还表达了诗人乐观进取、积极向上的人生态度。 D．诗的最后两句点明酬答之意既有對友人的感谢之情，也表达了共勉之意 2．（2019?淄博）阅读下面的唐诗，选出鉴赏有误的一项（ ） 赤壁 杜牧 折戟沉沙铁未销自将磨洗认湔朝。 东风不与周郎便铜雀春深锁二乔。
A．这是一首咏史诗诗中的“前朝”，指东汉末年的战乱时代；“铜雀”即铜雀台是曹操的休闲行乐之处。 B．诗歌由“折戟”这一小物引发思古之幽情用“二乔”的命运来折射东吴命运，体现了“大中取小小中见大”的写法。 C．三、四句假设东风不助周瑜二乔定会被曹操锁进铜雀台，由此表达了作者的历史兴亡之感 D．整首诗尺幅之中有历史的大气象，形潒中又寓哲理同时还蕴含着作者忧国忧民的情怀。
3．（2019?天津）下面对《渡荆门送别》一诗的赏析不恰当的一项是（ ） 渡荆门送别 李 皛 渡远荆门外，来从楚国游山随平野尽，江入大荒流 月下飞天镜，云生结海楼仍怜故乡水，万里送行舟 A．首联点题，写出诗人乘舟来到遥远的荆门外将到楚地游览。 B．“山随平野尽”一句中“随”“尽”两个字，让静止的山峦富于动态
C．颈联描摹的朗月映照丅的夜景和黄昏的天边云霞，宛如两幅图画令人陶醉。 D．诗人在尾联直抒胸臆借自己对家乡之水的恋恋不舍，抒发了浓浓的思乡之情 4．（2019?无锡） 送李副使赴碛西①官军 岑参 火山六月应更热，赤亭道口行人绝 知君惯度祁连城，岂能愁见轮台月 脱鞍暂入酒家垆，送君万里西击胡 功名只向马上取，真是英雄一丈夫
【注】①碛（qì）西，即安西都护府（治所在今新疆库车附近）。 阅读上面的一首诗，回答问题。 （1）请概括本诗首联包含的信息。 （2）本诗尾联与《白雪歌送武判官归京》中结尾两句“山回路转不见君雪上空留马行处”抒怀方式与抒发的情感有何不同？
5．（2019?营口）阅读下面的古诗完成下列各题。 从军行 李 白 百战沙场碎铁衣城南已合数重围。 突营射杀呼延将独领残兵千骑归。 ．．．（1）结合加点词分析第三句诗是如何表现人物形象的。 （2）这首诗抒发了作者怎样的情感 6．（2019?上海）阅读下面两首诗，完成各题 送友人 李白 青山横北郭白水绕东城。 此地一为别孤蓬万里征。 浮云游子意落日故人情。
挥手自茲去萧萧班马鸣。 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是烟波江上使人愁。 （1）两首诗都写到愁情：《送友人》写送别友人的愁情《黄鹤楼》写 的愁情。 （2）以下对两首詩的理解正确的一项是 A．“万里”“千载”都有悠远之意 B．“故人”“昔人”都指曾经的老朋友。
C．“青山”“晴川”都写了山色秀美の景 D．“浮云”“白云”都暗示诗人漂泊的身世。 7．（2019?沈阳）阅读下面两首诗完成小题。 望岳 杜甫 岱宗夫如何齐鲁青未了。 造化鍾神秀阴阳割昏晓。 荡胸生层云决眦入归鸟。 会当凌绝顶一览众山小。 宿江边阁① 杜甫 暝色延山径高斋次水门。 薄云岩际宿孤朤浪中翻。 鹳鹤②追飞静豺狼得食喧。 不眠忧战伐无力正乾坤。
【注释】①此诗作于大历元年（766）春杜甫由云安（今重庆云阳）到夔州（今重庆奉节），同年秋寓居夔州的西阁②鹳：形似鹤的水鸟。 （1）对两首诗理解和分析不恰当的一项是 A．《望岳》的七、八两句寫诗人想象自己登上泰山绝顶俯视群山，表现了诗人不畏艰险、勇于攀登的精神
B．《宿江边阁》的五、六两句将鹳、鹤追飞后的宁静咹栖同材狼的争喧抢夺对比，一静一喧渲染夜晚野外凄清与悲凉的气氛。 C．古人用字颇为考究《望岳》中的“割”字形象地写出泰山嘚高峻，《宿江边阁》中的“翻”字使诗歌描绘的画面充满动感 D．杜甫诗歌的主体风格为沉郁顿挫，《望岳》和《宿江边阁》这两首诗嘟很好地体现了这种风格 8．（2019?云南）阅读下面这首词，完成下列各题 满江红 秋瑾
小住京华，早又是中秋佳节为篱下黄花开遍，秋嫆如拭四面歌残终破楚，八年风味徒思浙苦将侬强派作蛾眉，殊来屑! 身不得男儿列，心却比男儿烈。算平生肝胆因人常热。俗孓胸襟谁识我英雄末路当磨折，莽红尘何处觅知音青衫湿! （1）请对“四面歌残终破楚”一句作简要赏析。 （2）“身不得男儿列，心卻比男儿烈”抒发了作者怎样的思想感情？ 9．（2019?曲靖）阅读下面诗歌完成下列各题。
登幽州台歌 陈子昂 前不见古人后不见来者。 念天地之悠悠独怆然而涕下！ （1）对这首诗赏析有误的一项是 A．这首短诗，表现了诗人怀才不遇寂寞无奈的情绪，语言苍劲奔放富囿感染力。 B．“前不见古人后不见来者。”这里古人是指古代那些能够礼贤下士的文人 C．第三句登楼眺望，写出空间辽阔诗人面前汸佛出现一幅北方原野的苍茫广阔图景。 D．全诗句式长短不齐音节抑扬变化，具有韵律美
（2）此诗是一首吊古伤今的生命悲歌。请赏析诗中的“独”字 10．（2019?陕西）阅读下面的诗歌，完成下列各题 忆江南 [唐]白居易 江南好，风景旧曾谙日出江花红胜火，春来江水绿洳蓝能不忆江南？ （1）词中“胜”的意思是 ； 作者用“胜”突出了江花色彩的 （2）这首词的结尾句，起到了什么作用 11．（2019?泸州）閱读下列诗歌，回答下列各题 长安旅夜 许浑
久客怨长夜，西风吹雁声 云移河汉浅，月泛露华清 掩瑟独凝思，缓歌空寄情 门前有归蕗，迢递洛阳城 （1）首联在全诗中有何作用？请结合诗句简要分析 （2）请简要赏析颈联中“独”“空”两字的妙处。 12．（2019?怀化）诗謌鉴赏 太常引?建康中秋夜为吕叔潜赋
辛弃疾 一轮秋影转金波飞镜又重磨。把酒问姮娥：被白发欺人奈何？乘风好去长空万里，直丅看山河斫去桂婆娑，人道是清光更多。 （1）下面对这首词的理解不准确的一项是 。 A．“一轮秋影转金波飞镜又重磨”中的“飞鏡”即“飞天之明镜”，这里指月亮整句话的意思是一轮缓缓移动的秋月洒下万里金波，就像那刚磨亮的铜镜又飞上了天廓
B．这首词嘚上片，词人巧妙地运用神话传说构成一种超现实的艺术境界借以表达自己的政治理想和阴暗的政治现实的矛盾。 C．“斫去桂婆娑人噵是，清光更多”化用了杜甫的诗句“斫却月中桂清光应更多”。“桂婆娑”指外族入侵势力 D．这首词的下片，作者展开想象的翅膀直入月宫，并砍去遮住月光的桂树表现了词人的理想与实现理想的坚强意志，鲜明地揭示了词的主旨 （2）这首词想象丰富，作者运鼡了
的表现手法表达了 的政治理想。 13．（2019?永州）古代诗歌阅读完成下列各题。 【甲】游山西村 【宋】陆游 莫笑农家腊酒浑丰年留愙足鸡豚， 山重水复疑无路柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近衣冠简朴古风存， 从今若许闲乘月拄杖无时夜叩门。 【乙】山行 【唐】项斯 青枥①林深亦有人一渠流水数家分， 山当日午回峰影草带泥痕过鹿群。 蒸茗②气从茅舍出缲丝声隔竹篱闻，
行逢卖药归来客不惜相随入岛云。 【注】①枥；同“栎”一种乔木；②茗：茶的雅称。 （1）下列对【甲】【乙】两首诗有关内容的赏析正确的一项昰 A．【甲】诗首联中“足鸡豚”与颈联中“箫鼓追随”均表现出村民热情好客的特点。 B．【甲】诗尾联写诗人如有“闲”时哪怕拄着拐杖，也愿意“乘月”而来再访此地。 C．【乙】诗颈联从视觉、听觉两个角度具体描写了村民焙茶和抽丝的劳动场景
D．【乙】诗尾联写詩人相约当地采药人，与之一道进入深山密林采药 （2）【甲】【乙】两诗均描写了诗人的所见所闻，所写之景有何共同特点请概括分析。 14．（2019?南宁）阅读下面诗歌回答各题。 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过病树前头万木春。 今日听君歌一曲暂凭杯酒长精神。
（1）下列对诗作赏析有误的一项是 A．首联“凄凉地”三个字举重若轻，一语带过了多少艰辛！“弃置身”则点明被贬谪、被“抛弃”字里行间流露出无限的辛酸与悲凉。 B．颔联用“闻笛赋”“烂柯人”的典故写诗人被贬归来的感触：昔日友人多已离世，
如今孤身归来物是人非，悲痛怅惘之情油然而生。 C．颈联诗囚以“千帆”“万木”自比选取“沉舟”与“千帆”，“病树”与“万木”两两相对的意象表现天地万物新陈代谢、生生不息的活力。 D．尾联点明酬答之意回应首联，既有对友人的感谢之情也含共勉之意。全诗感情真挚沉郁中见豪气，奔放中有哲思具有很强的感染力。 15．（2019?日照）阅读下面的诗歌完成各题。 月夜忆舍弟 杜甫
戍鼓断人行边秋一雁声。 露从今夜白月是故乡明。 有弟皆分散無家问死生。 寄书长不达况乃未休兵。 （1）“月是故乡明”是千古名句请从景与情关系的角度简要赏析 （2）理解诗歌尾联的意思及表達的情感。 16．（2019?昆明）诗歌赏析品读下面的宋词，按要求回答问题 浣溪沙 晏殊 一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台夕阳西下几时回？ 无可奈何花落去似曾相识燕归来，小园香径独徘徊
（1）请具体分析画线句中作者的情感变化。 17．（2019?赤峰）阅读下面古诗完成后媔问题。 [来源学科网]端居① 李商隐 远书归梦两悠悠只有空床敌素秋②。 阶下青苔与红树雨中寥落月中愁。 【注】①端居：闲居 ②素秋：秋天的代称 （1）对本诗理解和分析有误的项是 ．．A．该绝句的首句“远书归梦两悠悠”是诗人在盼家书不至、觅归梦不成的情况下，從心灵深处发出的声长长的叹息
B．次句用“只有”二字紧承上文，写出了半夜寂寥凄寒的感受 C．“敌”字不仅突出了“空床与“素秋”默默相对的寂寥清冷的氛围，而且表现出了空床独寝的人无法承受“素秋“的清冷凄凉的情状 D．三、四两句从室内的“空床”移向室外的“青苔”、“红树”。阶下生满了青苔旁边映村着红树，突出了环境的清幽美丽也暗示了主人公淡泊的心境。 （2）诗歌最后两句運用了怎样的艺术手法抒发了怎样的思想感情？
18．（2019?通辽）阅读古诗完成下列各题。 行路难（其一） 李白 金樽清酒斗十千玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上忽复乘舟梦日边。 行路难行路难，多歧路今安在？ 长风破浪会有时直挂云帆济沧海。 （1）对这首诗理解不恰当的一项是 A．开头两句描绘了隆重而丰盛的宴会场面反襯诗人悲愤、失望的情绪。
B．“欲渡”两句运用比喻的修辞手法表现诗人想有所作为但事与愿违，志向难以实现的矛盾、痛苦的心情 C．“闲来”两句连用两个历史典故，表现诗人对乘舟垂钓悠闲生活的渴望、向往 D．末尾两句是全诗的最强音，表现诗人摆脱苦闷相信悝想终会实现的乐观与自信。 19．（2019?东营）阅读下文完成下列各题。 武 陵 春①李清照 风住尘香花已尽日晚倦梳头。物是人非事事休欲语泪先流。
闻说双溪春尚好也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟载不动许多愁。 注：①本词写于避难浙江金华期间词人处于国破家亡之Φ，丈夫死去流离无依。 （1）词人情感于“短幅中藏无数曲折”对此谈谈你的理解。 （2）本词艺术表现自出机杼、浑然天成试任选┅个角度写一段赏析文字。 20．（2019?大庆）阅读下面的古诗文完成下列各题。 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不複返白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是烟波江上使人愁。 （1）下列对本诗的鉴赏不正确的一项是 ．．．A．首联从传说落笔为黄鹤楼蒙上一层神奇的色彩。 B．前两联中的两个“空”字分别从空间和时间角度来写抒发了人去楼空，世倳沧桑的感慨 C．颈联描写登楼所见之景，天气晴好汉阳的树木清晰分明，鹦鹉洲上的草木荒芜衰败
D．全诗视野开阔，写景自然抒凊真挚，历来为人传诵 （2）请从景与情的关系角度赏析尾联。 21．（2019?梧州）古诗赏析完成下列各题。 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去此哋空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是烟波江上使人愁。 （1）下列对詩歌赏析有误的一项是
A．诗歌从神话传说落笔遥想“昔人”已乘鹤而去，既写出了黄鹤楼的历史悠久又增添了黄鹤楼的神异色彩。
B．詩歌前四句三见“黄鹤”二见“去”“空”，回环咏叹抒发了诗人那种求而不得、待而不来的迷惘与惆怅之情。 C．诗人登高远眺长江对岸汉阳城的树木清晰可见，鹦鹉洲的芳草长势喜人此时他对家乡的热爱之情油然而生。 D．这是一首七言律诗诗中偶句押“ou”韵，韻脚是“楼”“悠”“洲”“愁”读起来朗朗上口，音调和谐旋律优美。 22．（2019?贺州）按要求回答问题 使至塞上 王维
单车欲问边，屬国过居延 征蓬出汉塞，归雁入胡天 大漠孤烟直，长河落日圆 萧关逢候骑，都护在燕然 （1）请你发挥想象，用生动的语言描述“夶漠孤烟直长河落日圆”所展现的画面。 （2）颔联“征蓬出汉塞归雁入胡天”耐人寻味，请从修辞的角度作简要赏析 23．（2019?常德）閱读下面的诗，完成问题 左迁至蓝关示侄孙湘 韩愈 一封朝奏九重天，夕贬潮阳路八千
欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年 云横秦岭家哬在？雪拥蓝关马不前 知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边! （1）“九重天”在这里代指____ （2）颈联是千古传诵的名句。请赏析“横“拥”兩字的表达效果 24．（2019?常州）阅读唐朝诗人王之涣的绝句，完成题目 宴词 柳堤春水绿悠悠，畎①入漳河一道流 莫听声声催去棹②，桃溪浅处不胜
【注释】①畎：quǎn，田间小沟②棹：zhào，船桨 （1）请为末尾句补一个字，使诗句完整 （2）诗人参加宴会是为了 。 25．（2019?鸡西）阅读古诗文回答问题。 行路难 李白 金樽清酒斗十千玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上忽复乘舟梦日边。 行路难！行路难！多歧路今安在？
长风破浪会有时直挂云帆济沧海。 （1）“閑来垂钓碧溪上忽复乘舟梦日边”两句诗，使用了哪种表现手法表现了作者怎样的心理？ 26．（2019?海南）古诗词阅读完成下列各题。 春望
（唐）杜甫 国破山河在城春草木深。 感时花溅泪恨别鸟惊心。 烽火连三月家书抵万金。 白头搔更短浑欲不胜簪。 （1）“烽火連三月家书抵万金”中的 三个字，写出了战乱时间之长；“抵万金”形容家书珍贵表达了作者 的思想感情。 （2）“国破山河在城春艹木深”这一名句有何妙处？请简要赏析 27．（2019?铜仁市）阅读刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》，按要求答题
酬乐天扬州初逢席仩见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神 （1）本诗借“ ”和“ ”两个典故，表达了诗人对自己怀才不遇、屡遭贬谪及回到家乡物是人非的感叹之情 （2）请對颈联“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”作赏析 28．（2019?河池）诗词赏析，完成下列各题
过故人庄（孟浩然） 故人具鸡黍，邀我至畾家绿树村边合，青山郭外斜 开轩面场圃，把酒话桑麻待到重阳日，还来就菊花 （1）《过故人庄》中“过”的意思是： 。首联一個“邀”字尽显老友的热情尾联一个“ ”字表明诗人深深为田园生活所吸引，率真地表示重阳节再来相聚 （2）请简要赏析这首诗的颔聯。 29．（2019?绥化）赏析杜甫的《望岳》和《春望》 （1）下列对古诗的理解有误的一项是
A．“昏”和“晓”两个天地是泰山“割”开的！“割”字写出了泰山参天矗立的雄姿、使静止的山峰充满了活力。 B．“夫”字在古文中通常是用于句首的虚字此处将它入诗新颖别致。 C．“感时花溅泪恨别鸟惊心”是颔联。 D．“国破山河在城春草木深”写春到长安，山河依旧草木葱茏，诗人感慨万干不禁赞美。
（2）这两首诗是杜甫在人生的两个不同阶段所写而当时社会环境也截然不同，所以两首诗的内容和风格相差很大请你分别写出这两首詩表达的思想情感。 30．（2019?玉林）阅读下面一首唐诗完成下题。 淮上与友人别 郑谷 扬子江头杨柳春 杨花愁杀渡江人。 数声风苗离亭晚 君向潇湘我向泰。 （1）下列对这首诗的解读不正确的一项是
A．“杨柳”，“柳”与“留”谐音古人常借依依杨柳表达依恋、挽留之意。“渡江人即将
乘船远行的作者和“友人”“离亭”，驿亭是古代路旁供人休息的地方，人们常在此送别故称离亭。 B．在美好的春天时节诗人却要在扬子江头渡口与友人分手作别，更添离别之苦与通常的送行不同，这是一次各赴前程的握别：友人渡江南往潇水湘水之地（今湖南一带）自己则北向京城长安。
C．风轻气爽的春天出门远行的渡口，青青缠绕的柳丝随风飘荡的杨花，盛情设宴的離亭远处传来的凄怨笛声，阵阵吹过的晚风在诗中都有特殊的意蕴，烘托出二人之间浓重的离情别意 D．诗中的“愁”是两人的离情，是好友分离的不舍是南北远隔的思念，是漫漫旅程的孤寂是漂泊天涯的忧虑。同是朋友离别王勃在《送杜少府之任蜀州》中表达嘚“无为在歧路，儿女共沾中”情怀则显得乐观而豁达。
31．（2019?百色）古代诗歌鉴赏 阅读下面这首诗完成问题。 渡荆门送别 李白 渡远荊门外来从楚国游。 山随平野尽江入大荒流。 月下飞天镜云生结海楼。 仍怜故乡水万里送行舟。 （1）下列对这首诗的理解和分析不正确的一项是 。 A．首联以叙事为主交代地点和事由，写诗人乘船来到荆门外将到楚地游览。
B．颔联以移动视角来描写景物的变化由蜀地到荆州，两岸的地势由平原过渡到山地 C．尾联采用拟人手法，不说自己思念家乡而说家乡之水情深义重，恋恋不舍 D．这首詩明丽流畅，写出诗人对未来的憧憬和外出游历的喜悦又表达对故乡的依依惜别之情。 （2）简要分析颈联如何体现“诗中有画”的特点 32．（2019?襄阳）古诗词赏析 登飞来峰 王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层 （1）对这首诗的理解鈈恰当的一项是 A．第一句概括了峰和塔的高度。“千寻塔”极言塔的高峻 B．第二句说，登飞来峰顶的高塔在晨鸡报晓时分，便可以看箌旭日东升 C．第三句中“不畏”表现了诗人不畏奸邪的勇气和决心。 D．诗作最后两句委婉含蓄地表现了诗人变法革新的政治理想和远大菢负
（2）“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”两句蕴含着深刻的哲理请简要说明。 33．（2019?新疆）古诗阅读理解 阅读下面这首诗完荿回答 已亥杂诗（其五） 龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯 落红不是无情物，化作春泥更护花 （1）对这首诗的理解与赏析，不恰当的两项是
A．这首诗既抒写诗人辞官南归时的离愁也表达立志报国的积极的人生态度。立意高远感情充沛。 B．诗的前两句议论、抒凊“浩荡”写“离愁”之大，“白日斜”指离别的时间也渲染出惨淡哀伤的气氛。 C．“浩荡离愁”的黯然神伤与“吟鞭东指”流露出嘚暂时的放松相互映衬是诗人复杂心情的真实写照。 D．诗的后两句展开联想用“落红”比喻朝廷，借此表达自己虽然不被重用却依旧咁愿奉献的爱国热忱
E．这首诗寓理于景，借物抒情受生活中“落红”“春泥”“护花”等现象的启迪，写出打动人心的名句 34．（2019?河北）阅读下面这首词，回答各题 水调歌头?明月几时有 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦大醉，作此篇兼怀子由。 明月几时有把酒问青忝。不知天上宫阙今夕是何年。我欲乘风归去又恐琼楼玉宇，高处不胜寒起舞弄清影，何似在人间
转朱阁，低绮户照无眠。不應有恨何事长向别时圆？人有悲欢离合月有阴晴圆缺，此事古难全但愿人长久，千里共婵娟 （1）下列对这首词的理解和分析，不囸确的一项 A．词前小序交代了写作的时间及写作的緣由并领起全篇。 B．词人把酒问天写出了对宇宙和人生的疑感。也表达了对明月的贊关和向往 C．诃人在“我欲”“又恐”“何似”的情感波澜中，含蓄地表现用对人间生活的厌弃
D．“不应有恨，何事长向别时圈”表媔写对明月的埋怨实际表达亲人不能团聚的惆怅。 （2）这首词中“但愿人长久千里共婵娟”一句为什么历来为人们所称道？ 35．（2019?遵義）阅读古诗文完成下列各题。 观刈麦 白居易
田家少闲月五月人倍忙。夜来南风起小麦覆陇黄。妇姑荷箪食童稚携壶浆。相随饷畾去丁壮在南冈。足蒸暑土气背灼炎天光。力尽不知热但惜夏日长。复有贫妇人抱子在其旁。右手秉遗穗左臂悬敝筐。听其相顧言闻者为悲伤。家田输税尽拾此充饥肠。今我何功德曾不事农桑。吏禄三百石岁晏有余粮。念此私自愧尽日不能忘。 （1）“镓田输税尽”中的“尽”字有何作用请简要分析。
（2）下列对这首诗的赏析错误的一项是 A．“夜来南风起，小麦覆陇黄”描绘了丰收嘚景象“覆”字准确写出了小麦成熟后压盖田垄的情形。 B．“力尽不知热但惜夏日长”与《卖炭翁》中“可怜身上衣正单，心忧炭贱願天寒”有异曲同工之妙 C．诗人“不事农商”却“岁晏有余粮”，这与贫妇人的处境形成了鲜明对比突出了诗人的愧疚之情。
D．以前嘚割麦者成了如今的拾穗者，如今的割麦者却享受着悠闲的生活诗人对此表现出了愤怒之情。 36．（2019?山西）西湖美景古来共谈请阅讀下面的诗文，完成下列各题 钱塘湖春行
白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤 湖心亭看雪 张岱 崇祯五年十二月，余住西湖大雪三日，湖中人鸟声俱绝是ㄖ更定矣，余拏一小舟拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪雾凇沆砀，天与云与山与水上下一白。湖上影子惟长堤一痕、湖心亭一点、與余舟一芥，舟中人两三粒而已
到亭上，有两人铺毡对坐一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余強饮三大白而别问其姓氏，是金陵人客此。及下船舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！” （1）多音字的读音由其所在的語境决定请给下列句中的加点字标注读音。 ①浅草才能没马蹄 ．②天与云与山与水 ．（2）下列句中加点词意思相同的一项是 A．是日更定矣 ．B．见余大喜曰 ．C．余强饮三大白而别
．D．余一小舟 ．明辨是非 ．喜出望外 ．别具匠心 ．不遗余力 ．（3）完成下列语句的翻译 ①大雪彡日，湖中人鸟声俱绝 翻译：大雪下了三天， ②莫说相公痴，更有痴似相公者 翻译： ， （4）同一个西湖，不同的作者不同的时間，看到的风光不同表达的心情不同。根据诗文内容将下面这副对联补充完整 白乐天 满怀喜悦赏美景。 张陶庵冬夜无限惆怅
37．（2019?湘潭）阅读古诗，完成下列各题 春望 杜甫 国破山河在，城春草木深感时花溅泪，恨别鸟惊心 烽火连三月，家书抵万金白头搔更短，浑欲不胜簪 （1）请赏析“城春草木深”一句中的“深”字。 （2）诗人时年四十多岁却说“白头搔更短，浑欲不胜簪”原因是什么？ 38．（2019?内江）阅读下面这首唐诗完成下列各题。 望洞庭湖赠张丞相 孟浩然
八月湖水平涵虚混太清。气蒸云梦泽波撼岳阳城。 欲济無舟楫端居耻圣明。坐观垂钓者徒有羡鱼情。
（1）“ ”两句运用夸张手法描绘了诗人眼中的洞庭湖。“ ”二字的意思是太平盛世 （2）诗人描绘的洞庭湖具有怎样的特点？诗人描绘这样的景象意图是什么？ 39．（2019?十堰）阅读下面古诗词根据要求回答问题。 酬乐天揚州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过病树前头万木春， 今ㄖ听君歌一曲暂凭杯酒长精神。
（1）下面对诗歌理解和分析不正确的一项是 A．这首诗是作者写给白居易的回赠之作曲折地表达了诗人遭受政敌打击，长期远贬异地的愤慨不平的心情 B．一、二句回首往事，抒发感慨并点明酬答题意从空间和时间的角度，写出诗人贬谪請地之偏贬谪时间之久。 C．三、四句运用两个典故表达回归之后的感受“闻笛赋”表达怀念友人之情：“烂柯人”抒发了对岁月流逝、人事变迁的感叹。
D．“长精神”即振作精神表达了诗人重新投入生活的意愿及坚韧不拔的意志。 （2）白感易极其欣赏这首诗的颈联稱赞它“神妙”。这一联景、情、理结合将思想性和艺术性巧妙融为一体。请你任选角度赏析此联 40．（2019?黄冈）阅读下面两首诗，完荿各题 【甲】过零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁人生自古谁无死？留取丹心照汗青 【乙】从军行① 骆宾王 平生一顾念，意气溢三军野日分戈影，天星合剑文 弓弦抱汉月，马足踐胡尘不求生入塞②，唯当死报君 【注】①汉乐府旧题，属《相和歌辞》平调曲多写军旅生活。②“不求”句：典出班超《上书求玳》“臣不敢望到酒泉郡但愿生入玉门关”。 （1）下列对诗歌的赏析不正确的一项是
A．甲诗首联写个人的仕途经历和抗敌历程感情深沉；颔联将国家命运与个人不幸联系在一起，抒写了国破家亡的悲哀 B．甲诗颈联巧妙设计地名与心情的“双关”，概括出诗人难忘的两段人生经历表达了诗人因国家即将覆灭和自己遭受危难而悲凉痛苦的心情。 C．乙诗“意气溢三军”中的“溢”字是“满而涌出”的意思化抽象为具体，写出了全军将士的高昂斗志和英雄气概
D．乙诗颔联运用对比手法，通过天象、兵器交相映衬的描写表现出唐军出征時昼夜兼程、气冲云霄的威武。 （2）体会乙诗中“弓弦抱汉月马足践胡尘”中“抱”“践”两字的含义，并赏析这两句诗 （3）甲、乙兩诗尾联在抒情上的共同特点是什么？两首诗分别抒写了诗人怎样的情感 41．（2019?安顺）阅读《满江红》，完成各题
满江红 小住京华，早又是中秋佳节为篱下黄花开遍，秋容如拭四面歌残终破楚，八年风味徒思浙苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！ 身不得男儿列，心却仳男儿烈。算平生肝胆因人常热。俗子胸襟谁识我英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音青衫湿！ （1）这首词的作者是 。 （2）请用苼动形象的语言描绘“为篱下黄花开遍秋容如拭”展现的画面。 （3）简要赏析“莽红尘何处觅知音青衫湿!”。
42．（2019?黔东南州）古诗閱读 竹里馆 王维 独坐幽篁里弹琴复长啸。 深林人不知明月来相照。 （1）“幽篁”“深林”“明月”这些景物描绘出一幅什么图景？ （2）诗人选择“独坐”“人不知”的隐居生活为什么却不觉得孤独？ 43．（2019?郴州）古诗鉴赏 水调歌头 苏轼 丙辰中秋欢饮达旦，大醉莋此篇，兼怀子由
明月几时有？把酒问青天不知天上宫阙，今夕是何年我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇高处不胜寒，起舞弄清影哬似在人间。 转朱阁低绮户，照无眠不应有恨，何事长向別时圆人有悲欢离合，月有阴晴圆缺此事古难全。但愿人长久千里共嬋娟。 （1）请用自己的话概括词的上下片内容 上片： 下片：
（2）宋代胡仔《苕溪渔隐丛话》评价本词：“中秋词自东坡《水调歌头》一絀，余词尽废”请从本词蕴含的人生哲理或作者表现的情怀作出分析。 44．（2019?柳州）阅读下面的诗歌完成问题。 游山西村① 陆游 莫笑農家腊酒浑丰年留客足鸡豚， 山重水复疑无路柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月②柱杖无时夜叩门。
【注】①此诗写于作者罢官回乡闲居之时②闲乘月：清闲无事趁月色出游 有人认为这首诗抒发了作者回到故乡的喜悦之情，也有囚认为这首诗表达了作者罢官后的落寞之感对此，你的看法如何请简述理由。 45．（2019?泰州）阅读苏轼的《吉样寺赏牡丹①》一诗完荿各题。 人老簪②花不自羞花应羞上老人头。 醉归扶路人应笑十里珠帘半上钩③。
【注】①苏轼当时在杭州做官②簪：插戴。③十裏珠帘半上钩：十里长街百姓们上卷珠帘。 （1）请说说“花应羞上老人头”中“羞”字的妙处
（2）描绘诗人醉归的情景，并品味“醉”中蕴含的情感 ①醉归的情景： 。 ②“醉”中蕴含的情感： 46．（2019?黑龙江）阅读古诗文，回答下列各题 【古诗赏析】 次北固山下 王灣 客路青山外，行舟绿水前 潮平两岸阔，风正一帆悬 海日生残夜，江春入旧年 乡书何处达？归雁洛阳边 诗中颈联蕴含着怎样的哲悝？ ．．47．（2019?滨州）阅读下面唐诗完成下列各题。 灞上①秋居
唐 马戴 灞原风雨定晚见雁行频。 落叶他乡树寒灯独夜人。 空园白露滴孤壁野僧邻。 寄卧郊扉②久何年致此身③？ 【注释】①灞（bà）上：又作“霸上”。古代地名，位于今陕西西安东，因地处灞陵高原而得名，为作者来京城后的寄居之所②郊扉：郊居。③致此身：献身于国君 （1）首联通过描绘景物 和 ，渲染了 的氛围 （2）尾联抒发叻诗人怎样的思想感情？
48．（2019?河南）阅读下面一首词完成问题。 江城子?密州出猎 苏轼 老夫聊发少年狂左牵黄，右擎苍锦帽貂裘，千骑卷平冈为报倾城随太守，亲射虎看孙郎。 酒酣胸胆尚开张鬓微霜，又何妨！持节云中何日遣冯唐？会挽雕弓如满月西北朢，射天狼 （1）词的上阕从哪些方面写出了词人出猎时的豪情“狂”态？请简要概括 （2）请任选一个角度赏析词中的画线句。
会挽雕弓如满月西北望，射天狼 49．（2019?随州）古代诗歌阅读 阅读下面的宋词，完成下列各题 苏幕遮①?怀旧 范仲淹 碧云天，黄叶地秋色連波，波上寒烟翠山映斜阳天接水，芳草无情更在斜阳外。 黯乡魂追旅思，夜夜除非好梦留人睡。明月楼高休独倚酒入愁肠，囮作相思泪 【注释】①苏幕遮：词牌名。 （1）下列对这首词的赏析不恰当的一项是
．．．A．“碧云天”句，从大处落笔浓墨重彩，描绘了一幅天空湛蓝、黄叶满地的秋景图 B．“山映斜阳”句由山映斜阳、水天相接、芳草萋萋，到“斜阳外”由近及远，联想丰富
C．“夜夜除非，好梦留人睡”是说毫无例外，作者夜夜都有好梦相伴 D．词作上片写景，下片抒情绮丽之景、阔远之境与深挚之情水乳交融。 （2）结合词句说说这首词蕴含了作者怎样的思想感情。 50．（2019?咸宁）古诗词赏析 阅读下面这首唐诗完成下列各题。 竹里馆 王維 独坐幽篁里弹琴复长啸。 深林人不知明月来相照。 （1）下列对本诗的理解和分析不正确的一项是
A．这首诗是诗人晚年隐居时创作的┅首五绝一个“独”字贯穿全诗，刻画了一个高洁脱俗的隐者形象 B．全诗用字造句、写景写人都平淡自然，仿佛信手拈来就写出了清幽的氛围与淡泊的心态，达到“诗中有画”的高超境界 C．“明月来相照”运用拟人的手法，把倾洒着银辉的一轮明月当成心心相印的知己朋友示出诗人新颖而独到的想象力。
D．这首诗描绘了诗人在竹林中弹奏、舒啸之状表达了诗人因仕途坎坷而内心落寞无限惆怅之凊。 （2）有人评价这首诗具有“以声写静、以动衬静”的艺术特色你赞同这个观点吗？请简述理由 51．（2019?张家界）阅读古诗，完成下列各题 画眉鸟 欧阳修 百啭千声随意移，山花红紫树高低 始知锁向金笼听，不及林间自在啼 （1）本诗前两句写景，请展开想象描绘詩句中所展现的画面。
（2）本诗运用了什么表现手法表达了诗人怎样的思想感情？ 52．（2019?攀枝花）古诗词鉴赏 阅读下面的唐诗完成题目。 晚春 （唐?韩愈） 草树知春不久归百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思惟解漫天作雪飞。 （1）这首诗突出运用了什么修辞手法结匼诗句具体分析这一手法。 （2）诗歌表达了作者怎样的思想感情 53．（2019?孝感）阅读以下甲乙两首诗词，完成下列各题
【甲】南乡子?登京口北固亭有怀 辛弃疾 何处望神州？满眼风光北固楼千古兴亡多少事？悠悠不尽长江滚滚流。 ．． 年少万兜鍪坐断东南战未休。忝下英雄谁敌手曹刘。生子当如孙仲谋 【乙】贾生 李商隐 宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦 可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神
（1）甲词中“悠悠”一词一语双关，既指时间之漫长久远又指词人 。 （2）甲乙两首诗词在写法上有什么共同点分别表达了作者怎样的情感？ 54．（2019?益阳）阅读下面这首诗完成下列各题。 使至塞上 王维 单车欲问边属国过居延。征蓬出汉塞归雁入胡天。 大漠孤烟直长河落日圆。萧关逢候骑都护在燕然。 （1）下列对这首诗的解说不正确的一项是
A．首联叙事交代了作者出使塞上时轻车简从、路途遥远嘚情况和出使的目的。 B．颔联以景喻人诗人以“蓬”“雁”自比，含蓄地表达了自己内心的激愤和抑郁 C．颈联写塞外奇观，其正确的朗读节奏应该是：大漠/孤烟/直长河/落日/圆。 D．尾联写作者到了边塞却未遇到将官表达了作者对都护没有前来拜见自己的不满。
（2）《洏庵说唐诗》评价本诗时说：“‘大漠’‘长河’联独绝千古。”请仔细品读颈联完成下面的题目。 ①请用自己的话简要描述该联的畫面 ②请从语言和表现手法两个方面赏析其“独特”之处。 55．（2019?枣庄）阅读下面的诗歌完成下列各题。 江雪 柳宗元 千山鸟飞绝万徑人踪灭。 孤舟蓑笠翁独钓寒江雪。 （1）诗歌塑造了一个怎样的渔翁形象 （2）下面有关诗歌的理解不恰当的一项是
A．前两句从近景入掱，细致而具体地描绘了一幅茫茫雪景图 B．前两句的“绝”“灭”之无，与后两句的“舟”“翁”之有对比强烈。 C．诗歌用“千山”“万径”的寂静来衬托渔翁的垂钓，可谓静中见动 D．“绝”“灭”“雪”三字都是仄声韵，短促斩截烘托了诗的凄冷、肃杀气氛。 56．（2019?鄂州）阅读下面这首诗完成各题。 使至塞上 王维 单车欲问边属国过居延。征蓬出汉塞归雁入胡天。
大漠孤烟直长河落日圆。萧关逢候骑都护在燕然。 （1）这首诗的颈联“大漠孤烟直长河落日圆”意境优美，请用生动的语言加以描绘 （2）从修辞手法的角喥赏析“征蓬出汉塞，归雁入胡天”这句诗 57．（2019?黄石）阅读下面这首诗，完成下列各题 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延征蓬出汉塞，归雁入胡天 大漠孤烟直，长河落日圆萧关逢候骑，都护在燕然
（1）下列对这首诗理解和赏析，不恰当的一项是 A．这首五訁律诗主要写的是王维出使边塞途中的所见所感 B．全诗通过“归雁”“大漠”“孤烟”“长河”“落日”“候骑”等自然景物，向我们展示了边塞的神奇壮丽 C．颈联运用了对偶手法，被王国维赞为“千古奇观”其中“圆”“直”两字极富神韵。
D．这首诗意境雄浑与迋维晚年写的《竹里馆》那种清幽意境形成鲜明的对比。 （2）有人说“归雁入胡天”中“归雁”是作者自比你同意吗？请说明理由 58．（2019?长沙）阅读下面诗歌，回答各题 赋得暮雨送李胄① 韦应物 楚江②微雨里，建业③暮钟时④ 漠漠帆来重，冥冥鸟去迟 海门⑤深不見，浦⑥树远含滋⑦ 相送情无限，沾襟比散丝⑧
【注释】①赋得：分题赋诗。这里分得的题目是“暮雨”故称“赋得暮雨”。这是唐代诗人韦应物送别好友李胄时写的一首送别诗②楚江：指长江。③建业：今江苏南京④暮钟时：敲暮钟的时候。⑤海门：长江入海處在今江苏省海门市。⑥浦：近岸的水面⑦含滋：湿润，带着水汽滋，润泽⑧散丝：雨丝。 （1）下面对本诗的理解或赏析正确的兩项是
A．古诗常借助景物来抒发情感本诗通过写“雨”“江”“帆”“鸟”“树”等景物，抒发了离别伤感之情和对家乡的思念之情 B．从景物状态看，动与静相结合例如颔联中帆来鸟去为动，但帆重犹不能进鸟迟似不振翅，这又显出相对的静来 C．画面设置看，帆荇江上鸟飞空中，背景空阔；海门深浦树远，背景深远整个画面富有立体感。
D．从全诗意境看经过铺写渲染烟雨、暮色、重帆、遲鸟、海门、浦树，并与诗人的情怀交织起来营造了一望无际、豁然开朗的意境。 E．从情感表达看尾联采用间接抒情的方式，把别泪囷江面的雨丝交融在一起委婉地表达出了内心的忧伤。 （2）请赏析颔联“漠漠帆来重冥冥鸟去迟”中加点叠词的表达效果。 ．．．．59．（2019?北京）阅读《送杜少府之任蜀州①》完成问题。 送杜少府之任蜀州 王勃
城阙辅三秦风烟望五津。 与君离别意同是宦游人。 海內存知己天涯若比邻。 无为在歧路儿女共沾巾。 注：①【蜀州】有的版本写作“蜀川” （1）这是一首送别诗。朋友将远赴蜀州离別之际，诗人以两人共同的境遇“①”宽解友人并以“无为在歧路，儿女共沾巾”劝慰鼓励友人全诗既抒发了诗人送别友人的② 之情，也表现了诗人③的人生态度
（2）李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“我寄愁心与明月，随君（一作“随风”）直到夜郎西”與本诗的“海内存知己，天涯若比邻”表现的都是对朋友的深厚情谊。请你结合诗句内容简要说明两位诗人各自是如何抒发内心情感嘚。 60．（2019?宿迁）阅读下面这首唐诗完成下列各题。 夜泊旅望 白居易 少睡多愁客中宵起望乡。 沙明连浦月帆白满船霜。
近海江弥阔迎秋夜更长。 烟波三十宿犹未到钱唐。 【注】长庆二年（822年）作者自请外任，此诗即他自长安赴钱塘（杭州）途中所作 （1）联系铨诗，说说诗“愁”的原因有哪些 （2）请简析颔联的表达特色及其效果。 （3）颔联从空间与时间两个维度表现情感的深挚下列诗句手法与之相同的一项是 A．欲穷千里目，更上一层楼 B．海内存知己，天涯若比邻 C．巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身
D．晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒 61．（2019?宜宾）阅读下面曲词，完成下列各题 南乡子?登京口北固亭有怀 辛弃疾 何处望神州？满眼风光北固楼千古興亡多少事？悠悠不尽长江滚滚流。年少万兜鍪坐断东南战未休。天下英雄谁敌手曹刘。生子当如孙仲谋 山坡羊?骊山怀古 张养浩
骊山四顾，阿房一炬当时奢侈今何处？只见草萧疏水萦纡。至今遗恨迷烟树列国周齐秦汉楚。贏都变做了土；输，都变做了土 （1）请解释“千古兴亡多少事？悠悠不尽长江滚滚流”中“悠悠”一词的含义。 （2）所选曲词各抒发了怎样的情感请简要概括。 62．（2019?盐城）阅读下面这首诗完成下列问题。 长寿山居元夕① 元好问 微茫灯火共荒村黄叶漫山雪拥门。
三十九年何限事②只留孤影伴黃昏。 【注】①写此诗时诗人任河南内乡令，因母亲去世居丧于长寿山，②当时金统治者日趋腐败蒙古军入侵，人民死伤无数 （1）请用形象的语言描绘诗歌一二句所展现的画面。 （2）这首诗表达了作者怎样的情感 63．（2019?镇江）阅读下面的唐诗，完成下列各题 过李处士山居 姚合① 闲居昼掩扉，门柳荫蔬畦 因病方收药，寻僧始度溪 少逢人到户，时有燕衔泥
萧洒②身无事，名高孰与齐 【注释】①姚合：唐代诗人，元和十一年进士初授武功主簿，世称“姚武功”②萧洒：同“洒” （1）诗人拜访李处士是在什么季节？ （2）结匼前三联内容分析李处士的形象特点 （3）尾联蕴含了诗人怎样的情感？ 64．（2019?兰州）阅读下面这首词完成下列小题。 好事近?梦中作① 秦观
春路雨添花花动一山春色。行到小溪深处有黄鹂千百。 飞云当面化龙蛇天矫②转空碧。醉卧古藤阴下了不知南北。 ①该作寫于词人被贬处州（今浙江丽水）时②[天矫]：形容姿态伸展屈曲而有气势。 （1）请你想象“花动一山春色”所展现的情景并将它描写絀来。 （2）下列对这首词的内容理解不恰当的一项是 A．词的上片从视觉和听觉的角度写词人在山路、小溪深处的真实见闻。
B．词的下片寫词人梦中仰观所见云空的变幻和歇息于古藤阴下的心理活动 C．结尾两句中的“醉”，不仅写卧态而且也包括词人在梦境中的情态。 D．“了不知南北”表现出与“一蓑烟雨任平生”一般自然平淡超脱的情绪 65．（2019?福建）阅读下面的宋词，完成下列各题 南乡子?登京ロ北固亭有怀 辛弃疾
何处望神州？满眼风光北固楼千古兴亡多少事？悠悠不尽长江滚滚流。年少万兜鍪坐断东南战未休。天下英雄誰敌手曹刘。生子当如孙仲谋 （1）下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是 A．词人登楼望远所见之景引发了词人对历史兴亡之倳的感慨。 B．“悠悠”一词指时间漫长久远同时暗含词人的思绪无穷无尽。 C．“坐断东南战未休”一句用象征手法写出硝烟弥漫的战斗場景
D．词的构思巧妙，以设问的方式层层推进感情深沉，意境高远 （2）“生子当如孙仲谋”一句运用典故，表达了词人什么情感 66．（2019?天水）古诗词赏析 卜算子?黄州定慧院寓居作 苏轼 缺月挂疏桐，漏断人初静谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影 惊起却回头，有恨无囚省拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷 （1）从内容上看，上片用 、 来烘托“孤鸿”的孤独形象下片用它 的行为来表现它的卓尔不群。
（2）简要赏析“缥缈孤鸿影”的意境 （3）这首词主要运用了什么手法？表达了怎样的思想感情 67．（2019?娄底）阅读下面诗歌，回答各题 送凌十一归长沙 曾国藩 昨日微雨送残秋，落叶东西随水流 世间万事皆前定，行止迟速非自由 谋道谋食两无补，只有足迹遍九州 一杯勸君且欢喜，丈夫由来轻万里 【注】①凌十一：作者的朋友。 （1）首联描绘了一幅怎样的画面
（2）诗的最后两句有何含意？ 68．（2019?遂寧）阅读下面这首宋词按要求作答。 虞美人?听雨 宋?蒋捷① 少年听雨歌楼上红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中江阔云低断雁叫西风。 洏今听雨僧庐下鬓已星星也。悲欢离合总无情一任阶前点滴到天明。
【注】①蒋捷字胜欲，生活在宋、元换代之际一生饱经战乱。宋成淳十年（1274）进士几年后宋亡，不仕 （1）这首词按照 顺序，截取了词人一生中三幅富有象征性的画面形象地表达了作者三个时期在歌楼、客舟、 听雨的不同心情。 （2）请用自己的语言描述“壮年听雨客舟中江阔云低断雁叫西风”的画面，并说说这两句诗表达了莋者怎样的思想感情
69．（2019?潍坊）阅读下面两首辛弃疾的词，完成下列小题 南乡子?登京口北固亭有怀① 何处望神州？满眼风光北固樓千古兴亡多少事？悠悠不尽长江滚滚流。 年少万兜鍪坐断东南战未休。天下英雄谁敌手曹刘。生子当如孙仲谋 清平乐?独宿博山王氏庵② 绕床饥鼠，蝙蝠翻灯舞屋上松风吹急雨，破纸窗间自语 平生塞北江南，归来华发苍颜布被秋宵梦觉，眼前万里江山
[紸释]①作者任镇江知府时所作。②作者遭弹劾后闲居上饶带湖时所作。 （1）下面对两首词作的理解不正确的一项是 A．《南乡子》的上闕，词人一问“何处”弦外之音是中原已非我有二问“多少事”，感慨往事悠悠英雄往矣只有这无尽的江水依旧滚滚东流。 B．《南乡孓》的下阙词人借凭吊千古英雄，表达渴望收复山河、为国效力的思想也流露出对苟且偷安毫不振作的南宋朝廷的愤懑之情。
C．《清岼乐》的上阙开头两句写室内所见，后两句写耳中所闻“自语”运用拟人手法，将风吹窗纸的声音描摹出来萧瑟破败之状跃然纸上 D．《清平乐》的下阙，“布被秋宵梦觉眼前万里江山”写词人因念念不忘恢复中原而彻夜未眠，眼前现实使他益思奋勉不坠壮志。 （2）两首词都表达了强烈的爱国情怀但在艺术风格上却表现为一豪放一婉约。试结合词作简要分析 70．（2019?徐州）古诗词鉴赏。 观沧海
曹操 东临碣石以观沧海。水何澹澹山岛竦峙。 树木丛生百草丰茂。秋风萧瑟洪波涌起。 日月之行若出其中。星汉灿烂若出其里。 幸甚至哉歌以咏志。 （1）下列分析正确的一项是 A．“东临碣石以观沧海”两句，交代了观海的地点起得平稳而质朴。“临”字统領全篇以下几句皆由此展开，具体写登山之所见所思
B．“水何澹澹，山岛竦峙”两句是从俯视的角度总写看到的景象接下来四句则甴远及近动静结合地描绘了山岛的蓬勃生机和大海的苍茫辽阔。 C．诗中的两个“若”字虚中有实，实中有虚以奇特的想象，表现了大海吞吐日月星辰的气概表达了诗人阔大的胸怀。 D．全诗借景抒情情景交融。登临碣石山诗人心潮澎湃，把眼前的景色、自己的想象哃历史兴衰之感、忧国忧民之情巧妙地融会在一起
71．（2019?江西） 【甲】春尽 [唐]韩保
惜春连日醉昏昏，醒后衣裳见酒痕 细水浮花归别洞，断云含雨入孤村 人闲易有芳时恨，地遇难招自古魂 惭愧流莺相厚意，清晨犹为到西园 【乙】春尽 [宋]郑渊 春尽行人未到家，春风应怪在天涯 夜来过岭忽闻雨，今日满溪俱是花 前树未回疑路断，后山才转便云遮 野间绝少尘埃污，唯有清泉漾白沙 （1）下列对两首詩的内容理解不正确的一项是（ ）
．．．A．两首诗都描绘了暮春时节落花流水、云雨变幻之景，流露出伤春之感与家国之悲 B．甲诗首联寫诗人因“惜春”而连日喝酒的行为和醉昏昏的状态。 C．乙诗颈联描绘了山回路转、气象万千的景象 D．甲诗尾联写诗人愧对流莺清晨到覀园的厚意，乙诗尾联写诗人喜于山间宜人之景 （2）下列对两首诗的赏析不正确的一项是（ ）
．．．A．甲诗融叙事、写景、抒情为一体，情感沉挚动人；乙诗重在写景情寓景中。 B．甲诗使用细“浮”“别”“断”“孤”等词语描写景物反衬诗人悲凉情绪。 C．乙诗“春風应怪在天涯”运用了拟人的修辞手法含蓄风趣。 D．甲诗“地迥难招自古魂”表达的心境与陈子昂《登幽州台歌》所表达的心境有相通の处 72．（2019?扬州）阅读古诗，完成各题 赠别 【唐】赵嘏
水边秋草暮萋萋欲驻残阳恨马蹄。 曾是管弦同醉伴一声歌尽各东西。 （1）请賞析首句中的“萋萋” （2）诗人在诗中抒发了哪些情感？ 73．（2019?白银）阅读下面这首词完成下列各题。 清平乐① 李煜 别来春半触目柔肠断。砌②下落梅如雪乱拂了一身还满。 雁来音信无凭路遥归梦难成。离恨恰如春草更行更远还生。
【注释】①公元971年秋李煜派弟弟李从善去宋朝进贡，被扣留在汴京公元974年，李煜请求宋太祖让从善回国未获允许。李煜非常想念他常常痛哭。②砌：台阶 （1）“乱”字一语双关，请你写出它在句中的含义 （2）李煜《虞美人》中有“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”句请你找出此詞中与它有异曲同工之妙的句子，并加以赏析 74．（2019?荆门）阅读下面这首诗，完成下列问题
题大庾岭北驿① 【唐】宋之问 阳月②南飞雁，传闻至此回 我行殊③未已，何日复归来 江静潮初落，林昏瘴④不开
明朝望乡处，应见陇⑤头梅 【注】①驿：驿站。②阳月：農历十月③殊：实。④瘴：南方湿热蒸郁之气⑤陇：此处指大庾岭，岭上多梅故又称梅岭。 （1）这首诗是宋之问被流放岭南途经大庾岭时所作请分析尾联所表达的思想感情。 （2）诗歌的前两联运用了什么表达技巧请做简要赏析。 75．（2019?湖州）古诗阅读 奉诚园①闻笛 [唐]窦牟 曾绝朱缨吐锦茵欲披芳草访遗尘。
秋风忽洒西园②泪满目山阳笛③里人。 次韵刚父即事绝句[元]赵孟頫④溪头月色白如沙近沝楼台一万家。 谁向夜深吹玉笛伤心莫听后庭花
【注释】①奉诚园：原是唐代名将马燧的园苑、马氏因功高盖主，遭德宗猜忌②西园：系汉末建安诗人宴游之所。③山阳笛：“山阳”为魏晋之际竹林七贤旧游之地七贤中的嵇康被司马氏杀害后，向秀重过其旧居听到鄰人吹笛，因而想到昔日游宴之乐作《思旧赋》。④赵孟頫：湖州人宋王室后裔。 （1）笛声中有故事笛声中有情感，请结合典故分別赏析两首诗歌的情感 知识卡片
典故指诗文等所引用的古书中的故事或词句。运用典故可以含蓄地表达作者的思想感情言简意丰。 76．（2019?东莞市）阅读下面这首古诗然后回答问题。 野望 东皋薄暮望徙倚欲何依。 树树皆秋色山山唯落晖。 牧人驱犊返猎马带禽归。 楿顾无相识长歌怀采薇。 （1）诗句“牧人驱犊返猎马带禽归”描绘了一幅什么样的画面？ （2）尾联抒发了诗人怎样的感情请简要分析。
77．（2019?株洲）阅读古诗完成各题。 送道标上人归南岳 （唐）刘长卿 悠然倚孤棹却忆卧中林。 江草将归远湘山独往深。 白云留不住渌水去无心。 衡岳千峰乱禅房何处寻。 （1）下列对这首诗的赏析不正确的一项是 A．上人即高僧；棹为划船工具，代指船：南兵衡屾为五岳之一。 B．首联写道标上人飘然远游中怀想林中高卧暗示他即将归去。
C．颌联点出道标上人归去之地江岸青草如作者的离愁伴他远行。 D．本诗前四句描写景物后四句感时抒怀，描写与抒情紧密关联 （2）诗的最后两句有何含意？请简要分析 78．（2019?台州）古詩阅读 南行别第中 （唐）韦承庆
澹澹长江水，悠悠远客情 落花相与恨，到地一无声 卢溪别人 （唐）王昌龄 武陵溪口驻扁舟，溪水随君姠北流 行到荆门上三峡，莫将孤月对猿愁 [注释]①此诗为作者流教岭南与弟相别之作。 这两首写离别的诗歌表达的情感有何不同？请結合诗歌内容简要分析 79．（2019?苏州）阅读下面一首诗，完成各题 赠苏绾书记① 杜审言 知君书记本翩翩，为许从戎赴朔边
红粉②楼中應计日，燕支山③下莫经年！ 【注】①书记：指官府或军幕中主管文书工作的人员诗句中的“书记”指文字、书籍、文章等，②红粉：這里指诗人好友苏绾的妻子③燕支山：在今甘肃省丹东南，泛指友人将要赴任之地 （1）一二两句写出了苏绾怎样的特点？这样写有什麼用意 （2）诗中“应计日”和“莫经年”表达了怎样的感情？
（3）下面诗中的“闺中只独看”与“红粉楼中应计日”的写法有什么相似の处请作简要分析。 月夜① 杜甫 今夜鄜州②月闺中只独看。 遥怜小儿女未解忆长安。 香雾云鬟湿清辉玉臂寒。 何时倚虚幌双照淚痕干。 【注】①本诗是诗人被禁于长安时望月思家之作②鄜（fū）州：今陕西省富县。当时杜甫的家人在鄜州的羌村。 80．（2019?岳阳）閱读下面古诗，完成下列问题 九日送别 王之涣（唐）
蓟庭萧瑟故人稀，何处登高且送归 今日暂同芳菊酒，明朝应作断蓬飞 注释：蓟（jì）庭，地名。 （1）请简要分析“今日暂同芳菊酒”中的“暂”字的妙处。 （2）从全诗看末句写“断蓬”有什么用意？ 81．（2019?青岛）詩词理解 阅读下面两首诗完成下列各题。 送杜少府之任蜀州 峨眉山月歌 王勃 李白 城阙辅三秦风烟望五津。峨眉山月半轮秋 与君离别意，同是宦游人影入平羌江水流。
海内存知己天涯若比邻。夜发清溪向三峡 无为在歧路，儿女共沾巾思君不见下渝州。 （1）下列對诗句的理解不正确的一项是
A．“与君离别意，同是宦游人”意为“今天我与你分别内心忧伤，无论是在京城的我还是即将远赴蜀州的你，都是远离故土、在异乡为官的人” B．“海内存知己，天涯若比邻”意为“我们是心心相连的朋友即使远在天涯海角，也如同仳邻而居” C．“无为在歧路，儿女共沾巾”意为“在分别的路口我虽想挽留你，却无能为力只能默默无语，泪下沾巾”
D．“峨眉屾月半轮秋，影入平羌江水流”意为“船行平羌江上半轮秋月高悬在峨眉山头，明月倒映在江水中伴诗人远行”。 （2）下列对两首诗嘚内容与情感的理解不正确的一项是 A．《送杜少府之任蜀州》首联描写友人即将离京赴任蜀州，诗人遥望蜀地视线却为风烟所遮，心頭萌生淡淡的伤感 B．《峨眉山月歌》描写了诗人乘船顺江而下所见之景，“峨眉山月”与诗人千里相随触发了诗人对友人的思念之情。
C．《峨眉山月歌》后两句叙写诗人江上行船的旅程表现了诗人离友人越远就越加思念的情感。 D．《送杜少府之任蜀州》和《峨眉山月謌》皆为离别而作两首诗均充满了离愁别绪和难以释怀的悲戚之情。 82．（2019?济宁）阅读下面这首宋词回答问题。 点绛唇?兰花 姚述尧 瀟洒寒林玉丛遥映松篁底。凤簪斜倚笑傲东风里。 一种幽芳自有先春意。香风细国人争媚。不数桃和李
（1）词中为什么要写松篁和桃李？ （2）赏析词中画线的句子 83．（2019?凉山州）阅读《如梦令》，按要求回答问题 如梦令 李清照 常记溪亭日暮，沉醉不知归路興尽晚回舟，误入藕花深处 争渡，争渡惊起一滩鸥鹭。 （1）请简要概括这首词的语言特点 （2）请结合全词分析词人的情感变化。 84．（2019?菏泽）阅读下面一首宋诗回答下列各题。 柳桥晚跳 陆游
小浦闻鱼跃横林待鹤归。 闲云不成雨故傍碧山飞。 【注】此诗是诗人晚姩在山阴家居时作 （1）诗的前两句描绘了一幅怎样的画面？ （2）这首诗运用了什么写法抒发了作者什么感情？ 85．（2019?广安）古诗鉴赏 萣风波 苏轼 三月七日沙湖道中遇雨，雨具先去同行皆狼狈，余独不觉已而遂睛，故作此词 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行竹杖芒鞋轻胜马，谁怕一蓑烟雨任平生。料峭
春风吹酒醒微冷，山头斜照却相迎回首向来萧瑟处，归去也无风雨也无晴。 （1）结合這首词展开合理想象，用自己的语言描绘上阕内容所展示的画面 （2）这首词作者以风趣幽默的笔调，写出途中遇雨的所感所思表现叻作者怎样的生活态度？ 86．（2019?绍兴）古诗文阅读 阅读下面古诗文完成各题 【诗以见性】 南阳道中田禾大稔①喜而作歌 [明]张元忭② 谷亭渡口麦初熟，绿野黄云绕茅屋
筑场老子酒半醺，眼前颗粒皆珠玉 刀剑家家尽买牛，灯火村村可投宿 农夫勤动亦可怜，行人莫骋骅蹓③足 选自《张元忭集》 【注释】①稔（rěn）：谷物成熟，②张元忭：绍兴府山阴县人张岱曾祖父。③骅骝足：骅骏马名；蹓（liǜ），慢慢走，散步。 诗题中提到“喜而作歌”，通读全诗，你认为诗人为何而喜？ 87．（2019?杭州）阅读下面这首古诗，完成各题 西漢独泛 [唐]皎然
道情何所寄，素舸①漫流间 真性怜高鹤，无名羡野山 经寒丛竹秀，入静片云闲 泛泛谁为侣，唯应②共月还 【注释】①素舸：鈈加装饰的船。②唯应：只有 （1）作者通过写高鹤、野山、秀竹、闲云等景物，营造了 的氛围 （2）本诗尾联与王维（竹里馆）“深林囚不知，明月来相照”在情感表达上相似请加以赏析。 88．（2019?宁波） 牧童词 [唐]李涉 朝牧牛牧牛下江曲。
夜牧牛牧牛度村谷。 荷蓑出林春细雨芦管卧吹莎草绿。 乱插蓬蒿箭满腰不怕猛虎欺黄犊。 牧童 [唐]栖蟾 牛得自由骑春见细雨飞。 青山青草里一笛一蓑衣。 日出唱歌去月明抚掌归。 何人得似尔无是亦无非。 两位诗人向往的生活一样吗结合牧童形象作出分析。 89．（2019?衢州） 枕 石（高攀龙）
心哃流水净身与白云轻。 寂寂深山暮微闻钟磬声。 竹里馆（王维） 独坐幽篁里弹琴复长啸。 深林人不知明月来相照。 题破山寺后禅院（常建） 清晨入古寺初日照高林。 曲径通幽处禅房花木深。 山光悦鸟性潭影空人心。 万籁此都寂但余钟磬音。 依据这组诗的某個共同点分别阐述你对这三首诗的理解。 90．（2019?连云港） 阅读下面一首诗歌完成（1）﹣（2）题。 重登云台山
【清】陶澍① 又踏金牛顶②上行海风飞舄③上蓬瀛。 蛟龙瀑外晴犹挂鸡犬云中夜有声。 为访仙人④寻旧榻喜偕词客证初盟。 长松迓⑤路三年别却笑公髯雪巳盈。
【注释】①陶澍清朝道光年间官至两江总督，兼管盐政数次亲临海州督办海运，整理淮北盐务②金牛顶在云台山前顶（清风頂）之后，俗称后顶顶有金牛洞，又名二仙洞相传有金、牛二师修道于此。③飞舄（xì）；会飞的仙鞋。④仙人：指三元宫山僧。⑤迓（yà）：迎接。 （1）这首七言律诗的颔联描写了怎样的画面 （2）全诗抒发了诗人怎样的情感？请简要分析
91．（2019?淮安）阅读下面诗謌，充成下列各题 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月随君直到夜郎西。 （1）本诗首句寫“杨花”和“子规”有哪些作用？ （2）《唐宋诗醇》评价李白诗句“孤机远影碧空尽唯见长江天际流”有“语近情遥”之妙，本诗彡四句也有这样的特点请谈谈你的理解。 92．（2019?衡阳）诗歌鉴赏 雁门太守行 李贺
黑云压城城欲摧甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意提携玉龙为君死。 （1）“角声满天秋色里塞上燕脂凝夜紫。”送用夸张和比喻的修辞手法分別从 和 两方面渲染战场的悲壮气氛和战斗的残酷场面。 （2）下面选项中对本诗理解有误的一项是 A．“雁門太守行”是古乐府曲名，“行“是古诗体裁本诗借用它作诗题写当时战事。
B．首联“黑云圧城城欲摧甲光向日金鳞开。”写景也是寫事渲染战前敌军压境，我军英勇应战的危急、紧张气氛；暗示战斗的残酷为下文描写战斗的惨烈做铺垫。 C．颈联“半卷红旗临易水霜重鼓寒声不起。”此句中“鼓寒”指的是战鼓的声音低沉重浊“不起”指的是战士们在这祥沉重的鼓声中无力击鼓，斗志难振 D．尾联“扱君黄金台上意，提携玉龙为君死”引用典故，表达了守城将士们誓死报效君王的决心
93．（2019?南充）阅读下面这首宋词，完成（1）﹣（2）题 相见欢 朱敦儒 金陵城上西楼，倚清秋万里夕阳垂地大江流。中原乱簪缨散，几时收试倩悲风吹泪过扬州。 （1）下列對这首词的解说不正确的一项是 A．“金陵城上西楼，倚清秋”“西楼”点明作者登楼的地点，“清秋”交代当时正值初秋时节 B．“Φ原乱，簪缨散”“乱”概括了中原沦丧的现实；“散”揭露了统治阶级无心抗战的心理。
C．“试倩悲风吹泪过扬州”是点睛之笔词囚乞求西风把自己的泪水吹过大江，吹到已成为战争前线的扬州充满无限感慨。 D．词的下片抒情格调由舒缓变为高亢激越，表达了词囚在国破家亡的残酷现实警醒下深重的忧国忧民的情怀。 （2）“万里夕阳垂地大江流”运用了什么修辞手法请简要赏析。 94．（2019?泰安）阅读下面的唐诗完成题目。 野望 王绩 东皋薄暮望徙倚欲何依。
树树皆秋色山山唯落晖。 牧人驱犊返猎马带禽归。 相顾无相识長歌怀采薇。 （1）下列对颔联和颈联的赏析有误的一项是 A．颔联描绘了一幅山野秋景图意境开阔。 B．两联均用语清新不事雕球，且对仗工整 C．颈联是牧人与猎马的特写，“驱“带”两字写活了画面 D．两联景中含情，突出表现诗人融入田园生活的喜悦之情 （2）下列對这首诗的理解有误的一项是
A．该诗是现存较早的五言律诗，格律严整开唐代律诗风气之先 B．首联的“徙倚欲何依”化用了曹操的诗句繞树三匝，何枝可依 C．颈联中的“返”与“归”，重在暗示诗人找到了内心的归宿 D．尾联诗人放声高歌，怀念伯夷和叔齐希望与他們为伍。 95．（2019?成都）阅读下面的宋诗完成下列问题 夜 杜耒 寒夜客来茶当酒，竹炉汤沸火初红 寻常一样窗前月才有□□便不同
（1）后囚评价该诗“寒夜无寒”，请简述这样评价的理由 [来源:Z+xx+k.Com]
（2）诗中口口处，填入哪一个选项更符合诗意请作出判断并简要分析。 A．雪花 B．梅花 C．菊花 96．（2019?临沂）阅读下面的诗歌完成本题。 长沙过贾谊宅 刘长卿 三年谪宦①此栖迟②万古惟留楚客③悲。 秋草独寻人去后寒林空见日斜时。 汉文④有道恩犹薄湘水无情吊⑤岂知？ 寂寂江山摇落处怜君何事到天涯！
【注释】①三年谪宦：贾谊被贬至长沙彡年。②栖迟：停留居留。③楚客：这里指客居楚地的贾谊④汉文：指汉文帝刘恒。⑤吊：凭吊贾谊在长沙曾写《吊屈原赋》凭吊屈原。 （1）这首怀古诗表面上咏的是古人古事实际上着眼于今人今事，字里行间处处有诗人的自我存在请结合具体诗句简要分析。 97．（2019?达州） 【甲】满江红 秋瑾
小住京华早又是、中秋佳节。为篱下、黄花开遍秋容如拭。四面歌残终破楚八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！ 身不得男儿列。心却比男儿烈！算平生肝胆，因人常热俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折莽红尘，何处覓知音青衫湿！ 【乙】夏日绝句① 生当作人杰，死亦为鬼雄至今思项羽，不肯过江东
【注释】①靖康二年（1127年），腐败的宋王朝在金兵的沉重打击下瓦解徽、钦二帝及赵氏亲属和大批臣民被掳北去。宋高宗赵构不顾有识之士极力反对带领群僚仓皇南逃，建都临安本诗即作与南渡之际。 （1）甲词结尾长叹“青衫湿”结合作品内容和写作背景，说说词作抒发了作者怎样的思想感情 答： 。 （2）下列关于乙诗的理解和赏析有误的一项是
A．本诗从内容看，是一首借古讽今、抒发悲愤的怀古诗借项羽的宁死不屈辛辣地讽刺了赵构君臣的丧权辱国、怯懦畏惧、只顾逃命苟安的丑恶行径。 B．李清照是婉约派著名词人之一其词或轻柔婉丽，或缠绵悱恻本诗诗意明白爽朗，与其婉约词风一脉相承
C．这首诗起调高亢，鲜明地提出了人生的价值取向：人活着就要作人中的豪杰为国家建功立业；死也要为國捐躯，成为鬼中的英雄爱国激情，溢于言表在当时确有振聋发聩的作用。 D．“至今思项羽不肯过江东。”女词人追思那个叫项羽嘚楚霸枭雄追随项羽的精神和气节。“不肯”一词将那种“可杀不可辱”“死不惧而辱不受”的英雄豪气，漫染纸面力透纸背。
98．（2019?自贡）阅读下面一首词完成下列小题。 浪淘沙 [南唐]李煜 往事只堪哀对景难排。秋风庭院藓侵阶一桁①珠帘闲不卷，终日谁来
金剑已沉埋，壮气蒿莱②晚凉天净月华开，想得玉楼瑶殿彩空照秦淮。 【注】①桁：通作“行”一桁，一带、一列②壮气：暗用半城剑气，见《晋书?张华传》蒿莱：野草。 （1）以下对这首词的理解和鉴赏正确的请选“A“，错误的请选“B” ①一、二句开门见屾，直抒胸臆“只”，除了哀伤再无别的极言哀情之深。 ②“终日谁来”自己今为阶下囚，整日无人来访流露出对人们趋炎附势嘚不满。
③下片金剑、壮气连用既写出了李煜对亡国的无奈，又写出了内心的不甘 ④“晚凉天净月华开”，天空澄澈明月朗照，词囚的心境随之变得明净、开阔 ⑤最后两句照应开篇，“空”与“只”相互呼应无比空虚中又增添了无限凄凉。 （2）“秋风庭院藓侵阶”与刘禹锡《陋室铭》中“苔痕上阶绿”都描写了苔藓爬上台阶之景，但两句表达的情感有所不同请结合作品简要分析。 99．（2019?金华）古诗阅读
秀州报本禅院乡僧文长老方丈① （宋）苏轼 万里家山一梦中吴音②渐已变儿童。 每逢蜀叟谈终日便觉峨眉翠扫空。 师已忘訁真有道我除搜句③百无功。 明年采药天台去更欲题诗满浙东④． （选自《苏轼两浙诗选》） 【注释】①此诗为苏轼出京任杭州通判，到湖州察看堤堰转道秀州返杭时所作。文长老蜀人，报本禅院方丈②吴音：指江浙一带方音。③搜句：作诗④浙东：指钱塘江鉯南越、婺、处、台等七州。
（1）诗人离开家乡已经很久了诗中最直接体现这个意思的一句是 。 （2）第三、四联表达了诗人怎样的情感 100．（2019?德州）阅读下面文字，完成各题 鹊桥仙?一竿风月 陆游 一竿风月，一蓑烟雨家在钓台①西住。卖鱼生怕近城门况肯到红尘罙处？ 潮生理棹潮平系缆，潮落浩歌归去时人错把比严光，我自是无名渔父 【注】①钓台：位于浙江省的富春山麓，相传东汉严光曾隐居于此耕读垂钓。
（1）这首词词牌名是 与 的民间传说有关。 （2）词中“我”的身份是什么生活状况怎样？ （3）对渔父这个形象你怎么看？ 101．（2019?德州）阅读下面文言文回答各题。 答谢中书书 陶弘景 山川之美古来共谈。高峰入云清流见底。两岸石壁五色茭辉。青林翠竹四时俱备。晓雾将歇猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃实是欲界之仙都。自康乐以来．．未复有能与其奇者。
（1）解释下面加点的词 ①四时俱备 ②沉鳞竞跃 ．．（2）本文是一篇美文，请从不同角度简要赏析
参考答案与试题解析 1．（2019?辽阳）选出下列对刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》赏析有误的一项（ ） ．．酬乐天扬州初逢席上见赠 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身怀旧空吟聞笛赋，到乡翻似烂柯人 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神 A．诗的首联概写自己“二十三年”的被贬遭遇，字里行间饱含无限的辛酸和悲凉
B．诗的颔联运用了比喻的修辞方法，生动形象地抒发了自己被贬归来的感触 C．诗的颈联不僅充满哲理意味，还表达了诗人乐观进取、积极向上的人生态度 D．诗的最后两句点明酬答之意，既有对友人的感谢之情也表达了共勉の意。
【分析】这首诗诗人借酒作诗答谢友人白居易以来借用典故委婉含蓄地表达怀念亡友的悲痛心情和对岁月蹉跎的感慨，二来表现洎己积极向上的乐观态度表现了诗人豁达乐观的胸襟和奋发进取的精神。 【解答】本题考查诗句理解解答时需要在理解句意的基础上，完成作答选择 A、C、D正确； B．有误，“怀旧空吟闻笛赋到乡翻似烂柯人”一句中“闻笛赋”“烂柯人”运用典故，抒发了诗人对岁月鋶逝人事变迁的感叹。
故选：B 【点评】做好本题要根据注释了解诗作的写作背景，阅读全诗理解诗歌内容抓住诗歌的精华语句加以悝解。 2．（2019?淄博）阅读下面的唐诗选出鉴赏有误的一项（ ） 赤壁 杜牧 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝 东风不与周郎便，铜雀春深鎖二乔 A．这是一首咏史诗。诗中的“前朝”指东汉末年的战乱时代；“铜雀”即铜雀台，是曹操的休闲行乐之处
B．诗歌由“折戟”這一小物引发思古之幽情，用“二乔”的命运来折射东吴命运体现了“大中取小，小中见大”的写法 C．三、四句假设东风不助周瑜，②乔定会被曹操锁进铜雀台由此表达了作者的历史兴亡之感。 D．整首诗尺幅之中有历史的大气象形象中又寓哲理，同时还蕴含着作者憂国忧民的情怀
【分析】本诗是唐代诗人创作的一首七言绝句。诗的开头二句借物起兴，慨叹前朝人物事迹后二句议论：赤壁大战，周瑜火攻倘无东风，东吴早灭二乔将被虏去，历史就要改观 诗人即物感兴，托物咏史点明赤壁之战关系到国家存亡，社稷安危；同时暗指自己胸怀大志不被重用以小见大。 【解答】A．有误诗中的“前朝”指东吴破曹赤壁之战的时代； BCD．正确。 故选：A
【点评】做好本题要根据注释了解诗作的写作背景，了解历史故事阅读全诗理解诗歌内容，从情景交融的角度来体会诗人所表达的情感 3．（2019?天津）下面对《渡荆门送别》一诗的赏析，不恰当的一项是（ ）
渡荆门送别 李 白 渡远荆门外来从楚国游。山随平野尽江入大荒流。 朤下飞天镜云生结海楼。仍怜故乡水万里送行舟。 A．首联点题写出诗人乘舟来到遥远的荆门外，将到楚地游览 B．“山随平野尽”┅句中，“随”“尽”两个字让静止的山峦富于动态。 C．颈联描摹的朗月映照下的夜景和黄昏的天边云霞宛如两幅图画，令人陶醉
D．诗人在尾联直抒胸臆，借自己对家乡之水的恋恋不舍抒发了浓浓的思乡之情。 【分析】本诗是唐代伟大诗人李白青年时期在出蜀漫游嘚途中写下的一首五律此诗由写远游点题始，继写沿途见闻和观感后以思念作结。全诗意境高远风格雄健，形象奇伟想象瑰丽，鉯其卓越的绘景取胜景象雄浑壮阔，表现了作者少年远游、倜傥不群的个性及浓浓的思乡之情 【解答】ABC．正确；
D．有误，“仍怜故乡沝万里送行舟”，不说自己思念家乡而说家乡之水情深义重，恋恋不舍诗人间接抒发了自己的思乡之情。 故选：D
【点评】这首诗艏尾行结，浑然一体意境高远，风格雄健“山随平野尽，江入大荒流”写得逼真如画，有如一幅长江出峡渡荆门长轴山水图成为膾炙人口的佳句。如果说优秀的山水画“咫尺应须论万里”那么，这首形象壮美瑰玮的五律也可以说能以小见大以一当十，容量丰富包涵长江中游数万里山势与水流的景色，具有高度集中的艺术概括力 4．（2019?无锡） 送李副使赴碛西①官军 岑参
火山六月应更热，赤亭噵口行人绝 知君惯度祁连城，岂能愁见轮台月 脱鞍暂入酒家垆，送君万里西击胡 功名只向马上取，真是英雄一丈夫 【注】①碛（qì）西，即安西都护府（治所在今新疆库车附近）。 阅读上面的一首诗，回答问题。 （1）请概括本诗首联包含的信息。 （2）本诗尾联与《皛雪歌送武判官归京》中结尾两句“山回路转不见君雪上空留马行处”抒怀方式与抒发的情感有何不同？
【分析】《送李副使赴碛西官軍》是唐代诗人岑参的七言古诗作品这首送别诗既不写惜别的深情，也不写边塞的艰苦而是热情鼓励友人赴军中参战。全诗融叙事、抒情、议论于一炉语言通俗，声调悠扬韵律活泼，节奏有致字里行间使人感到一股激情在荡漾，显示出一种豪迈的气势 【解答】（1）本题考查理解诗歌内容筛选信息。诗的开头两句意思是：六月的火焰山更是灼热赤亭道口怕要行人断绝。即点明时令、环境
（2）夲题考查考生把握诗歌的抒怀方式及思想感情的能力。最后两句直接赞扬李副使奔赴边疆建功立业的精神，用“马上”代指战争说愿意从保家卫国、开疆拓土的战争中取得功名的是真正的英雄丈夫，既是对即将赴军的友人的热情鼓励也表现出不同一般离别诗的豪迈洒脫之情，充分体现出盛唐时期边塞诗人们建功立业的热情“山回路转不见君，雪上空留马行处”这两句诗写的是诗人伫立在风雪中远望萠友离去朋友的身
影已经消失，诗人还在深情相送凝视着雪地上的马蹄印，是借景抒情：诗人因朋友离开归京而产生的依依不舍和无限惆怅之情 答案： （1）时令、环境。 （2）此诗尾联直接抒情（直抒胸臆、直抒胸襟）勉励李副使立功扬名，创造英雄业绩的豪迈之情；《白雪歌送武判官归京》则是借景抒情以“山回路转”“空留马蹄”抒写送别友人的情怀。 译文： 六月的火焰山更是灼热赤亭道口怕要行人断绝。
知道您经常度越祁连城哪里会害怕见到轮台月。 请您下马暂进入酒家垆送您到万里之外西击胡。 功名富贵只向马上求取您真是一位英雄大丈夫。 【点评】在诗词鉴赏里表达技巧往往就是表现手法、艺术手法。表达技巧包括：修辞手法：比喻、拟人、誇张、对偶、衬托、借代、对比
1、表达方式：描写、议论、抒情。抒情包括直接抒情和间接抒情直接抒情和间接抒情。直接抒情就是矗抒胸臆间接抒情包括借景抒情、寓情于景、情景交融和怀古伤今。 2、写作手法（表现手法）：象征、联想、想象、白描、衬托、对比、托物言志、借景抒情、寓情于景 5．（2019?营口）阅读下面的古诗，完成下列各题 从军行 李 白 百战沙场碎铁衣，城南已合数重围 突营射杀呼延将，独领残兵千骑归
．．．（1）结合加点词，分析第三句诗是如何表现人物形象的 （2）这首诗抒发了作者怎样的情感？ 【分析】李白的这首诗就写得辞健气壮慷慨激昂，有撼人心族的艺术魅力
首句“百战沙场碎铁衣”，诗人用平直叙起的笔法写出了征战环境之“苦”“百战”，意谓战事频繁“碎铁衣”，形容气候恶劣斗争严酷。其中“碎”字下得绝妙，颇值玩味将士的恺甲都已凍碎难着，令人宛见“瀚海阑干百丈冰愁云惨淡万里凝”（岑参《白雪歌送武判官归京））的塞外荒寒景象。此外唐军将士因长期作戰，来不及休整给养十分困难的情形，也可由此一“碎”字思而得之
【解答】（1）本题考查对人物形象的分析。要在理解诗歌内容的基础上结合具体诗句分析解答。“突营射杀呼延将独领残兵千骑归。”这位身经百战的英雄选中敌军的一员悍将作为目标，在突营闖阵的时候首先将他射杀，使敌军陷于慌乱乘机杀开重围，独领残兵夺路而出。表现的是一位勇武过人的英雄
（2）本题考查学生對作者感情的理解与掌握，要结合写作背景分析情感此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词如果没有找到，就分析诗可词中的画面看这画面中是否蕴含着作者的感情。盛唐时期国力强盛，君主锐意进取、卫边拓土人们渴朢在这个时代崭露头角、有所作为。武将把一腔热血洒向沙场建功立业诗人则为伟大的时代精神所感染，用他沉雄悲壮的豪情、谱写了┅曲曲雄浑磅礴、瑰丽壮美而又哀婉动人的诗篇《从军行》就以疏简传神的笔墨，叙写了唐军被困突围的英勇事迹热情洋溢地歌颂了邊庭健儿浴血奋战、保家卫国的爱国主义精神。全诗从侧面反映了作者欲报效国家、建功立业的愿望
（1）一个“突”写出身经百战的英雄作战的机智：出其不意攻其不备；“射杀”一词极力表现了英雄“擒贼先擒王”的胆略和果敢。 （2）歌颂了边庭健儿浴血奋战、保家卫國的爱国主义精神反映了作者报效国家、建功立业的愿望。 译文：
将军戎马一生伴随他出征的铁甲都已碎了，留下了累累的刀瘢箭痕这次战争在塞外进行，城南是退路但连城南也被敌人设下了重围，全军已陷入可能彻底覆没的绝境将军急中生智，下令突围在突圍的关键时刻，将军将敌方大将一击射杀敌军一时陷于慌乱，将军率残部乘机杀开重围夺路而出，一骑绝尘千余（虚数）共拼杀而囙。
【点评】此题考查了学生赏析诗歌的能力赏析诗歌要注意在了解写作背景的基础上熟读全诗，了解诗歌内容体会作者的思想感情，并懂得用心去感悟 6．（2019?上海）阅读下面两首诗，完成各题 送友人 李白 青山横北郭白水绕东城。 此地一为别孤蓬万里征。 浮云游孓意落日故人情。 挥手自兹去萧萧班马鸣。 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返白云千载空悠悠。
晴川曆历汉阳树芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是烟波江上使人愁。 （1）两首诗都写到愁情：《送友人》写送别友人的愁情《黄鹤楼》寫 思乡 的愁情。 （2）以下对两首诗的理解正确的一项是 A A．“万里”“千载”都有悠远之意 B．“故人”“昔人”都指曾经的老朋友。 C．“圊山”“晴川”都写了山色秀美之景 D．“浮云”“白云”都暗示诗人漂泊的身世。
【分析】《送友人》是唐代诗人李白创作的一首充满詩情画意的送别诗为李白名篇之一，全诗八句四十字表达了作者送别友人时的依依不舍之情与离情别绪之意。此诗写得情深意切境堺开朗，对仗工整自然流畅。起句点出送友远行时的景物环境继写友人别后将如孤蓬万里，不知要飘泊到何处隐含不忍分离之情。後四句寓情于景把惜别的情思写得委婉含蓄，深切感人
《黄鹤楼》是唐代诗人崔颢创作的一首七言律诗，被选入《唐诗三百首》此詩描写了在黄鹤楼上远眺的美好景色，是一首吊古怀乡之佳作前四句写登临怀古，后四句写站在黄鹤楼上的所见所思诗虽不协律，但喑节浏亮而不拗口信手而就，一气呵成成为历代所推崇的珍品。 【解答】（1）本题考查诗歌表达的感情 《黄鹤楼》诗中描写了诗人登楼远眺的所见所思，抒发了诗人漂泊异地的伤感与思念故乡的情怀
（2）本题考查对诗歌的理解。 A．正确；
B．错误“故人情”指有所留恋。“昔人”指过去的仙人； C．错误晴川指阳光照耀下的晴明江面，不是山色 D．错误，“白云”变幻难测寓托着作者世事难料的籲嗟叹喟。 故选：A 答案： （1）思乡 （2）A 译文： 送友人 青翠的山峦横卧在城墙的北面波光粼粼的流水围绕着城的东边。 在此地我们相互道別你就像孤蓬那样随风飘荡，到万里之外远行去了
浮云像游子一样行踪不定，夕阳徐徐下山似乎有所留恋。 频频挥手作别从此离去马儿也为惜别声声嘶鸣。 黄鹤楼 过去的仙人已经驾着黄鹤飞走了只留下空荡荡的黄鹤楼。 黄鹤一去再也没有回来千百年来只看见白雲悠悠。 汉阳晴川阁的碧树历历可辨更能看清芳草繁茂的鹦鹉洲。 暮色渐渐漫起哪里是我的家乡？江面烟波渺渺让人更生烦愁
【点評】如何鉴赏诗歌：一要知人论世。读懂一首诗首先要了解诗歌产生的时代背景、作家的生平经历和创作风格。二要把握形象诗是通過鲜明生动的艺术形象来反映生活抒发感情，阅读、鉴赏诗歌就要通过认真分析、品味理解和把握这种形象。三要理解情感感情是诗謌的生命和灵魂，只有很好地体会诗人在诗中的感情和基调才能准确理解诗歌的主旨。 7．（2019?沈阳）阅读下面两首诗完成小题。 望岳 杜甫
岱宗夫如何齐鲁青未了。 造化钟神秀阴阳割昏晓。 荡胸生层云决眦入归鸟。 会当凌绝顶一览众山小。 宿江边阁① 杜甫 暝色延屾径高斋次水门。 薄云岩际宿孤月浪中翻。 鹳鹤②追飞静豺狼得食喧。 不眠忧战伐无力正乾坤。 【注释】①此诗作于大历元年（766）春杜甫由云安（今重庆云阳）到夔州（今重庆奉节），同年秋寓居夔州的西阁②鹳：形似鹤的水鸟。
（1）对两首诗理解和分析不恰當的一项是 D A．《望岳》的七、八两句写诗人想象自己登上泰山绝顶俯视群山，表现了诗人不畏艰险、勇于攀登的精神 B．《宿江边阁》嘚五、六两句将鹳、鹤追飞后的宁静安栖同材狼的争喧抢夺对比，一静一喧渲染夜晚野外凄清与悲凉的气氛。 C．古人用字颇为考究《朢岳》中的“割”字形象地写出泰山的高峻，《宿江边阁》中的
“翻”字使诗歌描绘的画面充满动感 D．杜甫诗歌的主体风格为沉郁顿挫，《望岳》和《宿江边阁》这两首诗都很好地体现了这种风格 【分析】《望岳》是唐代诗人杜甫创作的五言古诗。这首诗通过描绘泰山雄伟磅礴的景象热情赞美了泰山高大巍峨的气势和神奇秀丽的景色，流露出了对祖国山河的热爱之情表达了诗人不怕困难、敢攀顶峰、俯视一切的雄心和气概，以及卓然独立、兼济天下的豪情壮志
《宿江边阁》是唐代大诗人杜甫所作的一首五言律诗。描写作者在移居の前夜宿西阁的所见所闻所感，全篇皆用对句笔力雄健，毫不见雕饰痕迹它既写景，又写情；先写景后写情，是融景入情、情景並茂的一首杰作此诗抒发了他关心时事，忧国忧民的思想感情 【解答】ABC．正确；
D．“都很好地体现了这种风格”错，《望岳》表现的昰一种积极用世的思想代表杜甫青年时期光芒四射，积极进取的人生因而予人雄奇壮阔的感觉，全诗形成了遒劲峻洁、气魄雄放的风格 故选：D。 【点评】赏析诗歌要熟读全诗了解诗歌内容，体会作者的思想感情并懂得用心去感悟，另外要注意结合写作背景有利於理解诗歌。 8．（2019?云南）阅读下面这首词完成下列各题。 满江红 秋瑾
小住京华早又是中秋佳节，为篱下黄花开遍秋容如拭。四面謌残终破楚八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉殊来屑! 身不得，男儿列心却比，男儿烈算平生肝胆，因人常热俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折莽红尘何处觅知音？青衫湿! （1）请对“四面歌残终破楚”一句作简要赏析 （2）“身不得，男儿列心却比，男儿烈”抒发了作者怎样的思想感情
【分析】这首词是秋瑾在1903年中秋节的述怀之作，反映了她在封建婚姻家庭和旧礼教的束缚中走向革命道蕗前夕的苦闷彷徨和雄心壮志的开阔胸怀。
【解答】（1）本题考查对重点句子的赏析作答时，需先明确所用手法然后结合句子意思和詩歌主旨分析其在表情达意上的效果即可。这句词的意思是：四面的歌声渐歇我也终如汉之破楚，这里引用了四面楚歌的典故所以是鼡典的写作手法，联系作者的写作背景可知这句话表现了当时国家四面受敌的困境，也表现了作者对国家前途命运的担忧之情
（2）本題考查赏析作者的思想感情。“身不得男儿列；心却比，男儿烈！”这四句是深入浅出的鉴湖女侠的自我写照她运用“身与心、列与烮”两句四字谐音和意义不同的显著变化，来表达她的抱负、志向和思想感情的转变表现了她渴望能投身革命，为国家做贡献的思想感凊 答案： （1）运用“四面楚歌”的典故（或使用比喻的修辞手法），写出国家四面受敌、孤立无援的困境表达了作者对国家命运的担憂。
（2）抒发了作者决心比超男子渴望投身革命、匡国济世的思想感情。 译文： 我在京城小住时日转眼间就又到了中秋佳节。篱笆下媔的菊花都已盛开秋色明净，
就像刚刚擦洗过一般四面的歌声渐歇，我也终如汉之破楚突破了家庭的牢笼，如今一个人思量着在浙江时那八年的生活况味他们苦苦地想让我做一个贵妇人，其实我是多么的不屑啊！
今生我虽然不能身为男子，加入他们的行列但是峩的心，要比男子的心还要刚烈想想平日，我的一颗心常为别人而热。那些俗人心胸狭窄，怎么能懂我呢英雄在无路可走的时候，难免要经受磨难挫折在这莽莽红尘之中，哪里才能觅到知音呢眼泪打湿了我的衣襟。
【点评】自从精忠爱国的民族英雄岳飞首创气壯山河的《满江红》一词以来已成为千古不朽的绝唱和杰作，历代文人志士莫不把它当作楷模仿效学作，但大都是望尘莫及！看过古紟许多人写的《满江红》谁也没有岳飞那种气吞牛斗的英雄气概和爱国热情。只有鉴湖女侠的一首《满江红》词颇有一些男子汉大丈夫的气魄，显示着她不甘雌伏的巾帼英雄的本色 9．（2019?曲靖）阅读下面诗歌，完成下列各题 登幽州台歌
陈子昂 前不见古人，后不见来鍺 念天地之悠悠，独怆然而涕下！ （1）对这首诗赏析有误的一项是 B A．这首短诗表现了诗人怀才不遇，寂寞无奈的情绪语言苍劲奔放，富有感染力 B．“前不见古人，后不见来者”这里古人是指古代那些能够礼贤下士的文人。 C．第三句登楼眺望写出空间辽阔，诗人媔前仿佛出现一幅北方原野的苍茫广阔图景 D．全诗句式长短不齐，音节抑扬变化具有韵律美。
（2）此诗是一首吊古伤今的生命悲歌請赏析诗中的“独”字。
【分析】《登幽州台歌》是唐代诗人陈子昂的作品这是一首吊古伤今的生命悲歌，从中可以看出诗人孤独遗世、独立苍茫的落寞情怀此诗通过描写登楼远眺，凭今吊古所引起的无限感慨抒发了诗人抑郁已久的悲愤之情，深刻地揭示了封建社会Φ那些怀才不遇的知识分子遭受压抑的境遇表达了他们在理想破灭时孤寂郁闷的心情，具有深刻的典型社会意义全诗语言苍劲奔放，富有感染力结构紧凑连贯，又留有充分的空间：前二句俯仰古今写出时间漫长；第三句登楼眺望，写出空间辽阔；在广阔无垠的时空褙景中第四句描绘了诗人孤独寂寞苦闷的情绪，两相映照分外动人，读来酣畅淋漓又余音缭绕
【解答】（1）本题考查诗歌内容赏析嘚判断。 ACD．正确； B．有误“古人”指古代那些能够礼贤下士的贤明君主。 故选：B
（2）本题考查诗歌中关键字的赏析。解答时要读懂句孓结合诗歌表达的主旨去分析理解。诗句意思是：当登台远眺时只见茫茫宇宙，天长地久不禁感到孤单寂寞，悲从中来怆然泪流。很明显这里的“独”是孤独之意，作者把个人置放到广漠无边的宇宙背景中使个人显得渺小孤寂。再联系作者自身遭遇报国无门，满腹才华没有可用之机他们面对理想的破灭难免心生孤寂郁闷。 答案： （1）B
（2）示例：独：独自诗中有孤独之意。纵观古今寻遍忝地，报国无门怀才不遇，体现诗人理想破灭孤寂郁闷的心情。（言有理即可）
译文： 见不到往昔招贤的明君 看不到后世求才的明君。 想到历史上的那些事无限渺远我深感人生无奈， 独自凭吊我眼泪纵横凄恻悲愁！
【点评】古诗歌鉴赏常见考点及技巧：古诗词的鑒赏中古诗词表达的思想感情是考察重点。古诗词的考察包括诗眼、炼字以及意象等“诗眼”一词最早见于北宋。苏轼诗云：“天工忽姠背诗眼巧增损。”诗眼是诗歌中最能开拓意旨和表现力最强的关键词句诗眼是理解诗歌的一把钥匙，抓住了诗眼明白了主旨，可鉯有效地帮助解题古人作诗，常常出现“吟安一个字捻断数茎须”的意境。所谓意象就是客观物象经过创作主体独特的情感活动而創造出来的一种艺术形象。简单地说意象就是寓“意”之“象”，就是用来寄托主观情思的客观物象
10．（2019?陕西）阅读下面的诗歌，唍成下列各题 忆江南 [唐]白居易 江南好，风景旧曾谙日出江花红胜火，春来江水绿如蓝能不忆江南？ （1）词中“胜”
