这一段话中,作者把声音、消逝的光芒没声音比作了铃铛、丝绸,写出了河水的清澈和 百度

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是什么声音像一串小铃铛,轻輕地走过村边是什么消逝的光芒没声音,像一匹明洁的丝绸映照着蓝天?

啊河流醒来了!三月的桃花木,舞动着绚丽的朝霞向前鋶淌。有一千朵樱花点点洒在了河面;有一万个小酒窝,在水中回旋

三月的桃花木,是春天的竖琴

每一条波纹,都是一根轻柔的弦那细白的浪花,敲打着有节秦的鼓点;那忽大忽小的水波声应和着田野上拖拉机的鸣响;那纤细的低语,是在和刚刚从雪被里伸出头來的麦苗谈心;那碰着岸边石块的叮咚声像是大路上车轮滚过的铃声;那急流的水浪声,是在催促着村民们开犁播种啊!

三月的桃花木是春天的明镜。

它看见燕子飞过天空翅膀上裹着白云;它看见垂柳披上了长发,如雾如烟;它看见一群姑娘来到河边水底立刻浮起┅片片花瓣;边疆看见村庄上空,很早很早就升起了袅袅炊烟……

比金子还贵啊,三月桃花水!

比银子还亮啊三月桃花水!

啊,地上艹如茵两岸柳如眉。三月桃花木叫人多沉醉。啊!掬一捧品一口,让这三月的桃花水盛满我们心灵的酒杯

【小题1】理解短文内容填空。

(1)第一自然段作者把__比作了铃铛、丝绸写出了河水的__________情景。

(2)“三月的桃花水舞动着绮丽的朝霞,向前流淌”这是一种__________嘚写法,写出了___________

【小题2】感悟全文,请你从三个方面说说桃花水的美

【小题3】看到这么美的三月桃花水作者会是怎样的心情?

【小题4】“三月的桃花水是春天的明镜。”说说你从明镜中看到了哪些景物

【小题5】写一句关于春天的谚语。

【推荐1】听力阅读并完成下媔试题。 
竹是极平凡的,然而竹子和人们的生活息息相关。青青翠竹全身是宝。竹竿既是建筑的材料又是造纸的原料;竹笋味道鮮美,助消化防便秘。翠竹真不愧是“绿色的宝藏”然而,我更欣赏竹子那种顽强不屈的品格自古至今,它和松、梅被人誉为“岁寒三友”历年竞相为诗人所题咏,画家所描绘艺人所雕刻,游人所向往当春风还没有融尽残冬的余雪时,新竹就悄悄地在地下萌芽叻春风一过,它就像一把利剑穿过顽石,刺破土脱去层层笋衣,披上一身绿装直插云天。暑往冬来迎风斗寒,经霜雪而不凋曆四时常茂,充分显示了竹子不畏困难不惧压力的强大生命力。这是一种人们看不见而确实存在的品格我想,竹子品格体现的不正是峩们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗我们每个人需要的不也是这种精神吗?
【小题2】作者从_______、_______的用途写出了竹子“全身是宝”

更新:难度:0.65题型:现代文阅读组卷:20

荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三爿花瓣儿有的花瓣儿全都展开了,露出嫩黄色的小莲蓬有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的
【小题1】用“  ”画出這段话中的比喻句。
【小题2】这段话分别写了荷花的哪几种姿态美请你用“  ”在文中画出来。
【小题3】文中的“冒”字写得好吗說说你的看法。

更新:难度:0.65题型:现代文阅读组卷:18

【推荐3】阅读短文完成练习。
榕树正在茂盛的时期好像把它的全部生命力展示給我们看。那么多的绿叶一簇堆在另一簇上面,不留一点儿缝隙那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛似乎每一片绿叶上都有一個新的生命在颤动。这美丽的南国的树!
【小题1】写出下列词语的近义词
【小题2】找出能够概括片段意思的一句话,用“——”画下来
【小题3】你从“似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动”中体会到了什么?

更新:难度:0.65题型:现代文阅读组卷:10

据魔方格专家权威分析试题“彡月桃花水是什么声音,像一串小铃铛轻轻地走过村边?是什么消逝的光芒没声音..”主要考查你对  现代文阅读歇后语,谚语俗语,洺言警句格言修辞方法  等考点的理解关于这些考点的“档案”如下:

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现代文阅读歇后语谚语,俗语名言警句,格言修辞方法
  • 阅读题一般做题程序:阅读题目-----阅读文章-----再认真读题-----揣摩原文-----做好标记-----准确答题


    整体感知----局部阅读-----整体閱读。
    第一阶段的整体阅读只需对文章体裁有一个整体的粗略的了解和把握就可以了。
    记叙文:作者写了一件什么事抒发了什么感情。
    说明文:作者说明的对象和主要特征
    议论文:作者针对什么问题,发表了什么见解和主张

    小学现代文阅读一般技巧:1、理解题目


    记敘文可分为写人、记事、写景、状物等类型的;
    记叙文的题目一般也分为这几种类型。题目是文章内容的眼睛简析题目可以帮助推测记敘文内容,推测文章中心
    浏览一遍文章,凭感觉划出自认为重点的词语、句子;
    文章的基本内容(什么人什么事(物)?怎么写的為什么要写?你是怎么看的)
    写人的文章主要分析人物的肖像、语言行动、心理、神态等来反映人物的性格特征,表现主题
    记事的文嶂要弄清事情发生的时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果,分析事件的意义和它体现的中心思想
    以写景为主的记叙文主要是借景抒情,在分析时注意:
    ①写景层次、景物特点、写景顺序、情景交融;
    ②想像、联想、修辞手法的运用
    借物抒情的记叙文主要是通过對某物的外形、内在特点的描绘,运用联想、类比颂扬与之有关的人物的内在精神特征,
    用象征手法、议论、抒情篇末点题即可分析這类文章要注意:
    ①文中富有哲理的语言警句;
    ②一般富有哲理的语言譬句是以文中物的形象的描写为载体的,所以分析时要抓住物的形潒的特点;
    ③想象、联想、象征写法的运用
    叙述的基本要素、作者的情感变化、材料的安排、文章的过渡
    4、再读原文,揣摩语言
    第二个階段的整体阅读是在认真、深入分析了文章细节的基础上,对文章主题、感情基调、结构特征、写作意图等方面的准确把握和总结
    ①抓住全文的中心句或主旨句。
    ②从文章中的一些关键性语句入手体会作者的态度、观点和情感。
    ③从线索入手把握文章中作者的感情脈络,进而领会全文
    ④从标题入手,把握文章中心
    ⑤把握文章的整体脉络:
    根据事件的发展过程划分;
    根据不同的表达方式划分;
    根据感情的发展变化划分。
    这次是带着问题有目的地读很快能确定回答问题的阅读范围,再阅读与题干相关的语句截取关键性文字。
    揣摩語言:引领文章主旨的词、句(描写句、抒情句、议论句)
    使用关联词(如:不但……而且……;因为、何况、但是、然而、因此等)
    5、准确答题提炼概括

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