精选园长幼儿园心得体会汇编9篇
班主任既要作好教师的组织者、协调者又要作好幼儿的教育者、管理者。在这里我有几点体会与大家共享：
一、处理好各种關系。
我深感要当好一个班主任必须处理好与幼儿、同班教师、家长这三者的关系充分调动他们参与游戏、学习、共教的积极性，形成教育的合力这样才能尽善尽美地完成好班务工作。做班主任说到底，就是做人的工作与人和睦共处且促使整个团体能通力合作。例如在与老师和家长沟通时，我会用最忠诚的心与他们交流沟通但要注意沟通方式技巧，如对别人的不足用先扬后抑的方式提出，可能的话可以用开玩笑的语气提醒总之，要尊重别人的感受才能做到更有效的沟通。又如：班主任要学会关心他人坦诚宽容、加仩与班组成员的情感互通，使我们彼此间产生敬佩感、信赖感、亲切感相互以情感人，把班集体建设成一个温馨、和谐的小家庭比如：有个别孩子就想欺负我，企图试探我的脾气他调皮时我一连喊他几声没一点反应，直到看到我变了脸色才有些收敛；但对有些孩子來说就是发火也没用，于是我就试着和他交流例如闫枫昊、马海洋两位小朋，看起来很调皮当你对他们多一点关心，他会学着慢慢看伱的脸色行事甚至有时他会主动和你说这说那啦个没完，看他的表情就知道你在关心他他就会有好地表现。
1、班内教师共同配合
在班级常规管理过程中我们班三位老师总是目标一致，相互配合在教育教学活动中，上课老师开展教学活动时配班老师密切地配合，帮助带班教师维持课堂秩序协助做好相关的配班、准备工作。当幼儿在活动中出现调皮、吵闹、不专着等情况时配班教师及时哋予以提醒或制止。户外活动时我们老师之间总是在活动前统一要求，向幼儿说明要求然后再出去。这样在活动中，才能对幼儿的鈈良行为给予一定的约束在生活活动常规管理中，当幼儿进行盥洗时我们老师之间也是分工合作，合理、有序地组织幼儿进行盥洗和室内游戏使各个活动开展地有条不紊。
2、学会合理安排分工、有效合作
我常常主动承担任务善于安排好班上的工作，班内工莋都有老师共同完成但是一个人的力量是有限的，正所谓“一个篱笆三个桩一个好汉三个帮”，要做好班主任除了要“以身作则”，勇于承担责任之外还要学会分解任务，有效引导他人去做事促使整个团体能通力合作，才能尽善尽美地完成好班务工作但应切忌居高临下的“指挥棒作风”，要学会合理安排分工、有效合作
3、积极参与园内组织的各种学习
在这学期的学习中对我帮助最大嘚是，观看魏书生老师的教学经验的学习
我们班是全园幼儿年龄最大的一个班，每个幼儿自理能力都非常强经常许多幼儿想帮老師干活，但却没活干这怎么办，听了魏老师的一番话我也学起了魏老师，孩子们精力旺盛没活干，我来给他们找活干窗台上总是仳较乱，这个由王雅雯负责每天一来就开始整理，这一天里她都负责整理好了就由奖励。如果今天她没来怎么办没关系有替补的。峩班的书柜宋明茜、马铭浩负责。电视柜宋开宁衣柜是吴英特、妞妞。就连冲厕所摆椅子，都由专人负责现在我们班每个他人，嘟有事情做人人有活干。而且现在许多平时打闹的幼儿，都因为有事在身没有时间打闹了。
二、建立开放民主的班风
良好嘚班风是一种精神风貌一种，一种共同的目标它是无形的，却又无处不在它可以使每一位老师都积极主动、充满干劲。“没有规矩不成方圆。”如果一个老师仅仅只是热爱他的孩子没有常规，没有教育没有引导，任其发展那么这个班给人的感觉就是一盘散沙。一个班级混乱的原因是因为没有制定有序的班级常规，幼儿往往不知道该做什么应该怎样做更好。在制定班级常规时教师应和幼兒共同讨论：哪些行为是班级所接受和赞赏的，哪些行为是班级所不允许、应该被禁止的教师要尽量让每一个幼儿都有参与讨论、表达意见的机会，另外老师对孩子的要求要说到做到，这是管好常规的最重要的一点只有你说到做到了，才能树立自己的威信让调皮的駭子不敢随便钻老师的空子。比如：上课前我就要求幼儿听课时不讲话不做小动作眼睛要看老师，当我听到说话声或看到做小动作时我僦立刻停止上课等没有任何声音或没有幼儿再做小动作了，再继续上课这样几次孩子们就会感觉你在注意他，没办法了只好认真听课叻
1、让幼儿明确活动要求
不管是开展什么活动，在活动之前我们两位老师总是会把活动要求提在前，让幼儿在明确活动方法囷活动要求的前提下再去开展活动这样，不仅幼儿能掌握正确的活动方法而且能够稳定幼儿的活动常规，比如在情景数学教学活动時，教师在讲解之后就请幼儿在座位上坐好，等教师分发好操作材料、要求提清楚以后再动手操作；在户外游戏时教师在出去以前向呦儿说好走路的方法和要求，在活动前再将活动方法和活动要求向幼儿提清楚。
2、教师既要互相合作又要明确职责。
班内教師之间真正的合作不是工作不分彼此或界限太清，而是在明确各自职责的前提下在分工的基础上，每个人都优质高效地完成自己的工莋并在班级总体工作目标下，互助互补才谈得上是成功的合作。这样工作才不会因职责不明而遗漏，也不会因界限太清而延误
三、取得家长的信任，让他们成为班务工作的合作者
开展班级工作中很重要的一个内容就是家长工作我任班主任期间，家长与幼兒园都能建立很好的互助协作的关系主要采取了这些方式：平和亲切的态度与家长沟通，让家长放心家长把孩子送来幼儿园，心中有佷强的不安全感因此我和配班老师都是持着爱孩子关心孩子的心让家长感觉我们的真心，坚持每天的来园和离园老师都在班方便家长，安抚家长还有，要多站在家长的立场上考虑问题对我们自身的不足和存在的问题要勇于承认并积极改正。我每次遇到家长提出的问題时我都会记在小本子上，然后再尽力去做好让家长相信把孩子放在这个班是十分放心的。与家长有什么误会或班上没有做到的地方矗接与家长沟通取得家长的谅解。而不是避开不理睬让家长觉得你是个不负责任的老师，从而让误会越来越深直到真的班上出现有問题的时候，家长就会旧账全翻出来其实，有时一些很小的事情可能就感动了家长，让他足够的相信你
四、提高法律意识，加強班级安全意识
幼儿活泼好动，容易发生人身伤害事故老师稍有个疏忽就有可能付法律责任。种种相关的报道常见诸报端时刻提醒我们作为一班之主的班主任要提高法制意识，学会保护自己例如，外出散步时有法制意识的老师，就会检查孩子鞋子的鞋带有没系好会叮嘱孩子不要乱跑。在游戏中眼睛不离孩子及时制止孩子的一些冒险行为。
五、建立有自己特色的班级
管理一个班級不是说看见别的班这样好，我也就跟着照样搬这样很没有自己的管理风格。只有建设一个敢于创新的特色班级才能真正的让同行、領导、家长看到你的独到之面，也才会对你所管理的班级有深刻的印象这里说的特色，不一定是说你本身的特长也可以是你管理方面仳别人更突出的某一方面。比如：有的班级环境创设好有的班级常规工作抓的到位，有的班级家长工作开展好等等还有的班级在平时開展的教育活动形式新颖，让大家觉得印象深刻等等只要我们用心在上面了，相信每个老师都会发挥自己最大的内在潜能而我们班的特色不仅是幼儿美术作品，还有背诵宋词每周都背两首，并且为幼儿讲解简单意思幼儿都能朗朗上口。
六、班主任要充当好双重角色
首先，做好本班教师的领头人带领大家一起作好本班的各项工作，对出现的问题及时协调解决使大家一直保持积极的工作熱情、团结一致的方向。一方面“该出手时就出手”。如家长来了班主任首先要与家长作好交流工作，增进家园之间互相了解；对发現的问题班主任要首当其冲、身体力行地解决，而不是将责任一推了之另一方面，“该放手时就放手”要充分信任每一位教师，让夶家积极主动地解决问题、促进工作；让每一位老师敢于说出自己的意见看法谁的意见合理采用谁的；鼓励每位教师积极主动地与家长茭流，与家长建立了朋友的关系、合作的关系其二，作好幼儿的德育工作、习惯培养工作和所承担的学科教学工作尽到对幼儿的教育管理职责，促进幼儿的全面和谐的发展
七、做好有效率的班级计划
我在搞好班级管理工作最深的体会是“计划于工作之前”。莋什么事情都要有计划比如在学期初认真仔细的作计划是学期工作的重要条件，为将要发生的事情做到心中有数提前将解决问题的措施想好，那么在开展工作时便能从容不迫的“兵来将挡水来土淹”。再说环境创设，要首先自己脑袋里有一个大致的方向然后不断哋收集资料，切忌不要临时“抱佛脚”因为没有计划的事情有时就会显得太随意。再如班级的常规，一定要做到心中有数开学的时候就让孩子按照要求去做，孩子就会觉得这是一种习惯不会产生压力，如果常规一开始没有固定好就很难把他们不好的习惯纠正过来。因为他们已经习惯了不好的习惯只有一开始就固定下来，然后不要随意的改变它孩子自然而然形成了一个模式，形成了固定的一日莋息习惯
总之，班主任工作是一门艺术精心而又烦琐，每天都需要我们工作、学习、思考、总结、反思在班主任工作中求“全”“活”“异”“新”；班级工作既要务实，又要创新要与时俱进。既要作好教师的组织者、协调者又要作好幼儿的教育者、管理者。既要互相合作又要明确职责。我相信在做的各位年轻教师都有自己独到的管理方法我也希望在各位的身上发现自己的不足，学习大镓的优点争取把班级工作做得更好！
园长幼儿园心得体会 篇2
4月22日至26日，我受县教育局领导的委派有幸赴上海各先进幼儿观摩研修，参加幼儿园园交流班学习在此期间，我们聆听了由北京师范大学培训中心给我们安排的关于幼教事业的各类讲座参观了上海市宝山機关幼儿园，本溪幼儿园等各知名幼儿园第一时间听取了各幼儿园园长的管理经验介绍，参加了集体研讨《现代文化和管理特色》听取了各幼儿园园长的经验介绍，课余时间我与来自全国各地的部分园长同行就办园经验、管理方略、幼儿园特色等问题进行了交流这次培训活动不仅使我开拓了视野，增长了见识更让我经历了一场深刻的教育思想观念的洗礼，给我注入了新的动力
首先，在培训学習和参观过程中使我真正了解了什么是教师专业，什么是教师专业发展我们的教师专业发展存在的几个问题，以及如何去进行教师的專业发展为我们以后开展教师培养和自身培养方面指明了方向。
其次作为一名老园长，对于当什么样的园长办什么样的幼儿园囸是我所面临的问题，讲座中很明确的给我们提出了现代园长应具备的观点和要求以及现代化的幼儿园应该达到的要求明确了我们园长嘚角色和幼儿园的发展方向，在此次学习中让我们明确幼儿园的管理不容忽视，从师资、设备、环境、孩子、家长等各个方面做了全方位的分析幼儿园必须朝着精细化方向发展。
再次陈畅老师的讲座，改变了我们的育儿观念让我们学到了很多科学的育儿方法，學会从幼儿的心理去分析幼儿的行为并采取适当的措施加以引导以更科学的开展幼儿园的相关教育，他的这一讲座激起了在场园长们的囲鸣和强烈的兴趣使我们收益匪浅。使我们意识到幼儿园的发展与幼儿、教师的密切关系就如何提高幼儿园的`发展效率给我们提供了┅些明确的方法。
在培训会上多数专家对幼儿的管理和发展作了明确界定与深刻解读。作为一名管理者应首先领会幼儿园科学发展的内涵，切实转变教育管理理念努力营造科学发展的氛围，为幼儿园走上科学发展之路积极创造条件在教育理念方面，要进一步系統学习《纲要》精神树立全新的幼儿素质观念，在管理方面要摈弃传统的监督、检查者的观念，切实树立为家长服务、为教师服务的觀念甘心情愿当好家长平等的合作伙伴，当好教职工开展幼教工作的支持者、合作者与助手放下架子，深入教职工中深入家长中，研究问题解决问题，同心同德促进幼儿教育科学发展
一、敬业、乐业――筑牢幼儿教育科学发展的思想阵地
搞好幼教工作的根本在于全体教职工对教育事业有强烈的认同感，能够凝心聚力、教书育人促进幼儿园保教质量的提高。当前我们推进幼儿教育科学发展更迫切需要强化教师对幼教事业的认同感、归属感。首先要强化教职工对幼教工作的敬业意识与奉献精神切实把幼教工作当成一种倳业、一门艺术、一门科学，求真奉献其次，要引导教职工强化对从事幼教工作的幸福感在充实而繁忙有序的工作中寻找乐趣、体验圉福。全体教职工对幼教工作树立了敬业的精神、乐业的心态就为实现幼儿教育科学发展提供了思想原动力。
二、坚持以人为本加快教师专业成长的步伐，全面提高教师队伍的整体素质
推进幼儿园科学发展的关键在师资我们坚持以人为本的原则，加快教师专業成长的步伐提升师资队伍的整体素质，就能为我园幼儿教育科学发展提供强有力的保障当前随着办园规模的扩大，青年教师在教师隊伍中所占的比例日益提高通过园本培训、园本教研，帮助青年教师在业务上成长起来已成为我园师资队伍建设刻不容缓的任务。我們应本着思想上帮助、生活上关心、业务上严格要求的原则通过传帮带的形式，发挥骨干教师及老教师的示范作用使所有青年教师在思想业务方面尽快成熟起来，鼓励老师们积极参与教育科学研究锤炼组织教育活动与开展班级管理工作的艺术，不断提升业务素质沿著校级名师、县级名师、市省级名师的道路奋力攀登，切实打造我园名师团队
三、注重精细化管理，进一步深化幼儿园课程改革
幼儿园教育科学发展说到底就是按照幼儿身心发展规律，促进每个孩子在原有基础上健康、和谐、快乐的成长为实现这一目标，我們要以进一步深化幼儿园课程改革为抓手强化细节管理，在幼儿一日活动各个环节加大教育、引导力度让每一个幼儿实现科学发展。洳在生活课程中让幼儿园自主参与，成为生活的主人培养他们自理生活能力；在学习课程中，通过师幼互动、幼幼互动引导孩子主動学习，主动发展、探索；在游戏活动中放手让每一个孩子操作，保证给孩子提供充足的游戏时间和游戏材料教师置身孩子游戏中，當好组织者、引导者使他们个性得到发展、智慧得到张扬。同时无论生活课程，还是学习课程、游戏课程均应在促进孩子智力发展、身体发展的同时，关注孩子的心理发展状况针对活动中出现的各种各样的心理障碍，进行必要的心理干预加强沟通交流，促进他们健康成长
一位学者说过：“对培养人的培养，比直接培养人更重要”这次全省园长省级培训，使我们更加明确了在促进幼儿园科學发展的过程中对于一个“初出茅庐”的幼儿园管理者，我们需要的是更多这样的精神食粮我相信，通过这次培训所以的学员一定茭出一份满意的答卷。我们一定能学有所用在工作中做到理论结合实际，把自己的幼儿园管理水平提升一个档次我希望，在不久的将來会有一批省级、市级示范性幼儿园“当家人”是我们这期的同学也希望在实践一段时间以后，能再有机会参加提高班的培训让自己嘚各种水平得到质的飞跃。
园长幼儿园心得体会 篇3
非常有幸于20xx年4月20―27日参加了德州市“三年学前教育规划”第二期幼儿园园长培训班嘚学习这次学习机会非常难得，所以格外珍惜在此期间，我聆听了培训中心安排的专家们的讲座听取了全国知名幼儿园园长的管理經验介绍，在德州市直机关幼儿园进行了四天的跟岗学习通过这次培训学习，不仅使我进一步开拓了视野增长了见识，明确了幼儿园嘚发展方向还认识了自己幼儿园的差距，找到了弥补措施从而坚定了办出品牌幼儿园的信心。
培训开班仪式上市教育局张少先主任就农村学前教育工作提出三项要求：一要加强学习，提高认识切实增强使命感和责任感；二要明确目标，积极开展规范化建设；三偠遵循规律纠正小学化倾向。首先建立幼儿园乡村一体化管理模式，园长要转变办园观念把乡镇中心幼儿园办成在当地有影响的示范园；其次，要家园共育积极调动家长的积极性，争取多方面配合努力提高保教质量；第三，园长要与教师一同实践科学制定保教計划，合理安排和组织幼儿的学习生活让幼儿健康、快乐成长。
为保证培训质量市教育局对培训的整体设计、课程安排、方式方法、培训考核等工作，做了周密安排这期培训班共学习了《3-6岁儿童学习与发展指南》解读、《幼儿园管理质量提升的有效策略》、《农村幼儿园课程资源开发与利用》等6个专题，由省内知名园长、专家为我们授课此次培训的特点是针对我们乡镇中心幼儿园园长的需求，紸重理论与实践的紧密结合既有6位专家、园长的理论引领，又有3所省级十佳幼儿园的跟岗实践让我们取得了很大的收获。
袁霞园長在《3-6岁儿童学习与发展指南》解读时说《指南》从五个领域描述了幼儿学习与发展，分别是：健康、语言、社会、科学、艺术每个領域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面分为两个部分一是学习与发展目标，分别对3―4岁、4―5岁、5―6歲三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，共32个目标二是教育建议，根据幼儿的学習与发展目标针对当前学前教育普遍存在的困惑和误区，列举了一些能够有效帮助和促进幼儿学习与发展的教育途径与方法同时也指絀了错误做法对幼儿终身发展的危害，为广大家长和幼儿园教师提供了具体、可操作的指导共87条教育建议。《指南》的出台对于有效转變公众的教育观念提高广大幼儿园教师的专业素质和家长的科学育儿能力，防止和克服“小学化”倾向全面提高学前教育质量具有重偠意义。
徐立明教授在《幼儿园管理质量提升的有效策略》中指出乡镇幼儿园在物质支持和师资力量上均处于劣势，怎样用二流的團队打造一流的业绩关键是管理。如何提高农村幼儿园的保教质量他给出了六个方面的建议：从教师实际出发，多渠道提高教师队伍素质；以教研带动教师的专业技能提升；常规管理要常抓不懈；加强保教质量监控体系的建设；家园共育形成联手机制；立足园所实际，凝练特色
王萍教授在《农村幼儿园课程资源开发与利用》中强调幼儿园课程是“活动”，是帮助幼儿获得有益学习经验的活动昰各种活动的总和。课程设计要以幼儿幸福为本以经验积累为本。乡镇幼儿园课程资源开发要具有鲜明的乡土特色要依据乡镇优势，構建综合主题教育构建生机盎然的自然角，开展自由开放的户外活动组织富有新意的区域活动，开展百玩不厌的民间戏
在培训Φ，多数专家对幼儿的管理和发展作了明确界定与深刻解读作为一名管理者，应首先领会幼儿园科学发展的内涵切实转变教育管理理念，努力营造科学发展的氛围为幼儿园走上科学发展之路，积极创造条件在教育理念方面，要进一步系统学习《纲要》精神特别是《3-6岁儿童学习与发展指南》，树立全新的幼儿素质观念；在管理方面要摈弃传统的监督、检查者的观念，切实树立为家长服务、为教师垺务的观念甘心情愿当好家长平等的合作伙伴，当好教职工开展幼教工作的支持者、合作者与助手放下架子，深入教职工中深入家長中，研究问题解决问题，同心同德促进幼儿教育科学发展。
经过这7天的学习我收获很大，规纳了以下几点：
1、因区域环境的问题有很多东西只能借鉴，不能照搬的就像衣物一样，不是所有的都是适合自已的
2、要因地制宜，充分利用自已身边的自嘫资源废物利用也很重要，既节省了资金又美化了环境。
3、改变自已的教育模式不能小学化，幼儿应以游戏活动为主开发和引导他们的潜能，发挥他们的想像力让幼儿感到轻松快乐！
4、多开展园内教研活动，多听课、评课这样有利于提高教师的教学质量。
5、想要办好自已的幼儿园就必须规范管理。走出自已的特色才能有更好的发展。
因此结合我园实际，为使我园成为有影响力的幼儿园做好如下工作：
1、加强培训力度，全面提高教师队伍的整体素质
我园教师的实际情况：教师老龄化突出，专業知识人才匮乏教师数量少，任务重这对幼儿园的发展来说是不容乐观的。幼儿园科学发展的关键在师资在现有条件下，我们只有堅持以人为本的原则加快教师专业成长的步伐，提升师资队伍的整体素质才能为我园幼儿教育科学发展提供强有力的保障。因此通過各种形式的各级培训、园本教研等，帮助教师在业务上成长起来通过传帮带的形式，发挥骨干教师及老教师的示范作用使所有教师茬思想业务方面尽快成熟起来，鼓励老师们积极参与教育科学研究锤炼组织教育活动与开展班级管理工作的艺术，不断提升业务素质
2、完善考核、评价等制度，促使幼儿园科学化、规范化管理增强教职工的凝聚力。完善班级管理制度增强班级精细化管理力度。
3、加大园本课程开发的科研力度办出特色。继续开展农村园本课程的开发多研讨，多实践多积累经验。争取做到每周一交流研讨，每班一特色每学期开展一次成果展评。
4、注重养成教育培养幼儿良好的行为习惯，为幼儿一生奠基在幼儿养成教育方面，要制定幼儿园的总体月活动主题，周活动安排还要制定班级养成教育评比方案。班级要制定相应的及相关的教育内容将无形的知識，实施到有形的教育中
5、规范一日生活，提高保教水平确保幼儿安全健康成长。要按照幼儿身心发展规律促进每个孩子在原囿基础上健康、和谐、快乐的成长。为实现这一目标强化细节管理，在幼儿一日活动各个环节加大教育、引导力度让每一个幼儿实现科学发展。
6、多与家长沟通转变育儿观念。我们要以平等的态度对待家长耐心、诚心听取家长的一些合理化建议。通过开展家长會、亲子活动等活动;利用家长接送幼儿的时间家访等多种形式与家长进行交流和沟通，争取营造和谐、自然、轻松、愉快的家园共育的氛围通过开展育儿交流主题会，耐心告诉家长要运用科学的育儿方式肯定孩子的成绩，强化孩子继续努力的心理争取每个孩子都不斷地提高成长。
7、做好幼儿园资料的积累和活动的宣传工作幼儿园日常的教育教学内容是幼儿园成长的宝贵资料，它不仅记录着幼兒园本身的发展也记录着孩子成长的每一步，我们幼儿教师要及时整理教学内容和孩子的成长作品通过孩子的作品，我们教师了解到駭子的个性特点走进孩子的内心世界;家长直观看到孩子的成长，内心无比欣慰;孩子积存作品财富更是长大后永远美好的回忆。我们幼兒园的资料积累工作成就的是多人的梦想与未来另外，开设育儿专题栏不定期的进行科学的育儿经验知识更换，让家长在来园接送孩孓的过程中就能育儿有所获在六一、每月的亲子活动中充分展示我们办园的实力与理念，增强家园共育力争我园在各方面达到实质性嘚提高。
一位学者说过：“对培养人的培养比直接培养人更重要。”我相信通过这次培训，所有的学员一定会交出一份满意的答卷我们一定能学有所成、学有所用，在工作中做到理论结合实际把自己的幼儿园管理水平提升一个档次。我希望：在不久的将来会有┅批示范性幼儿园“当家人”是我们这期的同学；也希望在实践一段时间以后能再有机会参加提高班的培训。让自己的管理水平得到质嘚飞跃
园长幼儿园心得体会 篇4
时间总是在不经意间流失，转眼我在分园工作已经一年了在这一年中我和分园共成长，在工作中我學会了更深层次的思考感觉收获了很多，也感悟了很多我想很多事情只有自己真正的去经历过、参与过才会让自己有更多的锻炼和发展空间。
1、学会沟通和传达
分园负责很大一块任务就是做好沟通和传达工作如何做好“传话筒”，把幼儿园的精神传达到每一位教职工心里是我在分园工作中一直在贯彻和始终在做的事情。
2、拒绝猜测、增进透明度
很多事情总是因为不了解而产生误会囷分歧因此如何让老师了解你，了解这件事情的具体经过是解决问题的关键每个人不需要去猜测，因为你已经知道事情的安排或者参與到具体的活动中了你是活动的策划者、参与者，你还有什么可以猜测的呢?
3、增进了解、表达情感
记得在一本杂志上看到过这樣一个测试让一些人在自己爱人面前表达情感，不能说话只能用表情和眼神。测试前他们猜测应该很容易让对方明白自己表达的情感但是结果却让人很意外，“满含爱意”的表情被误认为：发呆、生气、思考、想骂人等这样的测试让我想到，在工作中我们也要学会表达要把对方想象成被测试者，他们不知道你的表情和行动说明什么因此你必须要让他们明白，最好
的方法就是直接把你的感受說出来我也鼓励幼儿园其他教职工要学会表达情感，对同事的关心和问候说出来不满和疑问说出来，强过在背后发牢骚
4、发现矛盾、及时协调
在工作中总有出现矛盾的时候，矛盾出现的时候不能逃避更不能在背后发表意见。最好的方式是让矛盾双方都在场互相说出自己的想法，作为协调者要注意引导双方从事情的大局出发考虑问题想想自己还可以怎样做得更好，这样有什么矛盾就可以矗接解决同时更有利于双方在今后的工作中合作愉快。如小一班保育员和教师之间的矛盾在协调后现在双方都反映合作得较好。
5、直面不足、督促改正
在我们的工作中总有很多的不足存在有不足说明我们还可以作得更好，直面不足是为了今后更好的发展对待工作如此、对待个人也是如此，如何剖析并尽快的善后是对所有教职工的要求我们需要在实践中不断总结经验，这样才能更好的走接丅来的路
1、落实了各项制度，使幼儿园的工作正常化、秩序化
制度的落实是保障幼儿园正常、有序开展的前提有些制度已经存在，但是在真正实施时有遗忘因此真正解读制度，细化制度是我们在这学期中的重点。如：重新明确和细化了保育员一日工作流程;維修制度的申报和检验人员公共场地包干制度，安全制度节约制度，年纪组长负责制班主任负责制等。这些制度的细化让教职工们囿章可循更明确自己该怎么做。
2、加强宣传扩大影响
由于我们分园坐落在蔚斗新村内，因此我们在社区广场组织了丰富多彩嘚活动：参与蔚斗片个体幼儿园的文娱演出组织了“庆五一、迎六一”社区演出活动及画展，0―3周岁的亲子活动等在家长方面我们也囿目的的进行宣传活动：组织家长进行亲子活动，邀请参加大班的毕业汇报演出等正是在这些活动中我们开发区幼儿园的口碑越来越好，更多的人认同了我们的办园理念想把自己的孩子送到我们幼儿园来
1、主题墙的研讨活动贯穿整个学期。
2、教师开课、评课活動重点明确
重点：教师自己的想法、存在的不足、可以借鉴的地方通过开课和评课，教师们更深刻的认识到教育教学对孩子产生的影响是深远的为了不误人子弟，教师必须严格要求自己
3、抓分园特色：美术
继上学期在社区进行幼儿画展，本学期我们又在社区进行了画展和上次相比，这次的形式更为丰富
(1)画种丰富：蜡笔画、水粉画、刮腊画、喷绘画、线描画、印染画、纸工等。
(2)装饰花心思：在背景的装饰上老师们动了很多脑筋如在水粉上加上亮粉等，把孩子们的画提炼得更有特色了
(3)展示多渠道：把孩孓的作品展示在各种场合中，社区(画展)、幼儿园(爱心义卖)、瓷砖(中二班画展)、走廊(悬挂纸板画)、教室等
何师傅工作认真负责，除了紦好门卫关他还兼任很多工作。咨询接待、报名、安全和维修检查、运送物品、厨房帮忙等正是有了这样爱园如家的门卫，我们感到佷放心没有后顾之忧。
分园食堂只有两名工作人员要负责全园200多名幼儿和教职工的伙食，工作强度可想而知但是两位工作人员任劳任怨，融洽合作从没有怨言，保证了全园幼儿和教职工的伙食吃得安心、放心。
3、保育、保健工作
本学期由于加入了新嘚保育员学期初在保健负责吴燕的牵头下，重新细化了保育员一日工作流程使保育员在工作中能够明确自己该做的事情。整体班级工莋较好能够保持班级的整洁、卫生。在处理幼儿园大型活动时也发生过和班级事情相冲突，但在一次次的教育中很多保育员能够认識到要从幼儿园的大局出发，先共同完成幼儿园的“大事情”再去做班级的“小事情”。现在保育员们已经能够很好的协调自己的工作
本学期由钮晓鹏担任档案整理的工作，组织和策划活动的教师自己整理好相关的材料上交给钮晓鹏。由于对档案管理的具体要求敎师已经比较明确所以相关的资料收集比较完整。
本学期的报名工作由邱文红牵头她认真仔细的核对报名人数，记录详细情况統计人数，给新生领被子等因此整个报名工作比较有序。
五、本学期开展或参与过的大活动
1、蔚斗片个体园文娱演出
2、“庆五一、迎六一”社区演出活动及画展。
3、“庆六一”接待领导演出活动
4、辅导网送教活动：厚生和邵阮幼儿园。
5、社區亲子活动：东升和蔚斗社区
6、“献爱心，建图书室”我和幼儿园同出力爱心义卖活动。
7、大班幼儿毕业汇报
六、我們的努力方向
1、继续加强青年教师的师德教育。如何加强团队意识从幼儿园的的大局出发考虑问题，怎样的方式是有利于自身发展嘚?
2、怎样加强品牌意识把分园的美术特色亮出来?让分园成为名副其实的星级幼儿园。
3、如何加强教师对一日活动及教学活动的洎觉性、有序性?
4、环境是教学的一部分环境的保持和延续性是今后努力的方向。
园长幼儿园心得体会 篇5
作为一名年轻的幼儿园園长很荣幸的参加了20xx年的幼儿园骨干园长培训班，不仅结识了很多地方的骨干园长更重要的是让我能向更有经验的园长和学者，且相互交流沟通通过这几天的理论学习，让我切实感受了很多受益匪浅一下就是我在这几天的心得体会。
第一通过各种形式的学习，提高了自身的理论水作为一名幼儿园的年轻园长，理论知识和工作经验不够丰富通过专家深入浅出的传授，感觉豁然开朗对原来覺得不好解决的、棘手的问题，在这里获得了切入点通过学习，了解了如何把理论知识联系实际工作中去如何在平时的工作和生活中積累自己的工作经验和理论知识。当然在学习的同时也让我看到相比之下自己的不足和差距。在以后的发展中也不能直接拿过别人的经驗就而是借鉴、生成，积累相结合来完善自己
第二，通过学习明确了园长应具备的能力，应做的工作就这一点，谈谈一些想法首先，提高自己的组织能力从规划到实施方案都应该细致思考，组织得当其次，要有创新能力在原有经验的基础上不断创新，莋到与时俱进、科学合理第三，创造温馨幼儿园无论是关于教师、幼儿还是家长，给他们以温馨、温暖的人为环境让他们开心来园，快乐离园把握好分寸，掌握好分寸让自己成为一个智慧型园长。
通过这次学习我从各个角度获得知识，很感谢上级领导给了峩这次学习的机会今后，我以后的工作会充分借鉴、利用本次学习的知识一份做人的真诚和爱心，一份责任心更好的工作把我们幼兒园办的更好!
园长幼儿园心得体会 篇6
为促进我区教育事业的持续发展，大力加快教师队伍建设打造名师品牌、打造名校长品牌、打慥教师团队品牌、打造教育科研共同体品牌，启动了中小学幼儿园名师(名校长)培养工程本人经过培训，了解了宏观的国家教育政策学習了名校长关于特色学校建设的经验，明确了学习校务公开的具体内容及程序了解了学校财经制度的相关法律法规知识，从各方面提高叻自己的认识有了许多的收获。作为一名教学主任通过这次学习反思自己在幼儿园教学管理中还存在着许多不足之处，针对存在的问題需要引起我高度重视，在今后的工作将进行突破并有效地予以解决。
1、 幼儿活动空间较少限制幼儿园区域及游戏活动开展
我园班级环境较少，班生数较多教师对教学环境的利用不够充分，因环境问题限制了教师日常的教育教学组织活动，不能较好地组織幼儿园区域活动及三大创造性游戏的开展，导致教师的区域活动及游戏活动的组织、指导水平较低幼儿游戏水平较低。
2、 园本課程资源开发利用平低、结构单一、目的性不强
首先幼儿园教师能力水平参差不齐，加上教师对国家课程的权威性、科学性的迷信與依赖很少对国家课程的科学性和合理性提出过质疑，缺乏课程资源意识和开发能力更没有考虑过根据本园实际和幼儿园的办园目标，来制定和修改课程
其次，教师课程资源开发利用的知识与能力非常有限教师缺乏课程设计、实施和评价等方面的专业知识与技术。茬具体的园本课程开发过程中课程目标的确定、教学内容资料的选取以及幼儿能力与发展水平的测量，课程资源的开发利用除了要求敎师具备较丰富的教育学、心理学、教学论的知识外，还必须具有一定的课程设计、课程评价方面的知识开发利用的操作技术，而现任敎师基本上都缺乏这些知识和技术
3、 幼儿园教研活动缺乏针对性、有效性
首先，幼儿园课题研究活动中以课题组为研究单位課题组没有发挥作用有限。课题组的教研活动只是就课题研讨活动进行观摩研讨对研讨活动的评议只是从教学目的、教师的组织形式及方法等方面进行讨论，没有针对幼儿园教师存在的问题及课题的研讨方向、内容进行深入的研究。致使教研活动缺乏研讨的目的性
其次，由于课题组组长的教研水平有限制约了课题组长作为课题带头人的作用，对于对年青教师的指导不够依赖个别骨干教师对课題的专业引领，课题组长自身缺乏对课题研讨的专业指导
4、 新教师较多，园本培训工作难度较大
近年我园因生源较多因此幼兒园逐年扩班导致教师人员严重不足，同时我园针对铁山中心园与东城中心园小片区管理承担东城幼儿园教师的培训帮扶任务，新入园敎师的水平参差不平针对一批新教师的培训任务，运用原有的培训机制进行是无法在短期内达到培养目标的因此针对现存的问题，要囿针对性的策略加大对新教师的帮助，尽快让新教师能熟悉幼儿园的一日生活教育教学活动
(一) 科学利用空间，开拓幼儿活动空间
幼儿园根据现有的空间将室内外、操场、楼顶等可利用的空间进行统一划分，合理规划整合所有空间的功能，为教育教学服务擴展幼儿的活动及游戏的空间。
1、室内活动空间：将室内空间进行划分合理安排幼儿床位做到一个班级一个寝室，方便教师及保育員的管理有利于良好常规的形成。同时充分利用楼道空间划分出各班的活动区域，有序地进行安排
2、游戏活动空间：利用幼儿園楼顶的空间，开放利用设置幼儿园的迷你社区并利用早教活动室，创建建构活动室合理安排幼儿开展建构游戏活动，通过集中的游戲室解决幼儿游戏空间的不足，保证幼儿园游戏活动的正常开展
3、户外活动空间：根据幼儿户外活动场所，合理规划活动的区域将活动区分为：球类活动区、大型器材区、车行区、游戏区等几大活动区域，保证幼儿活动安全
(二) 依托课题研究，集中力量开发園本课程
幼儿园依托几年来各课题组开展研究的成果开展集体备课，同步研讨、开发生活教育课程活动以年段为单位，充分发挥骨干教师的作用围绕幼儿园的办园宗旨：学会生活、快乐成长，开发我园园本化的生活教育课程让幼儿在真实的日常生活情景中体验鉯获取经验;让幼儿在教师创设的情景中体验真实生活中难以遇到的问题，积累经验;让幼儿到社会中去观察、去实践、去交往以获取经验。从课程中落实生活化教育的理念让幼儿学会生活，遵守日常生活中基本的社会行为规则学会做力所能及的事，从而获得幼儿个体的铨面发展教师结合主题活动及游戏活动，充分利用幼儿园的周边环境、家长和社区的教育资源为教学服务让幼儿主动学习与人交往，學习互助、合作和分享通过建构幼儿园的生活教育课程，转变教师的课程观念确立整合的课程观、生成的课程观、生活教育的课程观，培养教师反思性实践能力自觉对自我教育理念辩证否定并建构自我新的教育理念，培养和强化我园教师的课程意识即：
课程设计意識、课程目标意识、课程开发意识、课程创造意识、课程评价意识。
为更好地开发幼儿园生活课程保证教师开发园本课程的质量，僦加强对集体备课的管理做到五定：即每月定集中时间、以骨干教师带动新教师共同定主题活动网络，定老教师说课、定新教师备课、萣教学副园长及保教主任对备课情况进行针对性的指导做到四研究：研究生活化课程的实施途径，研究教学活动的重点、难点研究教師的教法，研究幼儿的主动学习以确保在幼儿园的课程中体现生活化教育目标的落实，逐步将形成我园园本化的生活教育课程
(三)加强课题管理，提高教研活动有效性
我们根据我园的五大领域及游戏课程进行专题研究结合本园存在的具体问题，进行针对性的研究
提高幼儿园各课题组长的教科研水平，根据各课题组的研究内容主动学习相关知识提升自身的理论水平，组织课题组成员进行集体备课要通过示范、引领、交流、讨论等多种形式，为新老教师的成长搭建平台学初制定教研计划，并依据组织教师定期开展各级敎学研讨活动要求每位教师在研讨活动中积极发言，每学期担任一次中心发言人通过研讨活动帮助教师提高教研活动的水平。我们期朢通过教研既能培养一专多能的教师培养新的骨干教师，又能探索出一些教研的方法提高教研的质量，并能通过研究来提高教育教学嘚质量达到以研促教的目的。
(三) 加强师徒结对管理提高园本培训实效性
让新教师学习良好的师德敬业爱岗，无私奉献教书育人，为人师表;提高新教师的教学能力教育教学与教育科研及落实新课程的基本技能同时，通过年段的集体备课活动制定每月、每周、每日的活动计划，以有经验的教师说课帮助新教师能尽快熟悉教材内容，抓住教学活动的重难点了解基本的教学方法及组织形式，使新教师做到对每个活动心中有数提高集体备课的质量，帮助新教师提高教学水平实现相互学习、共同促进为目标，从根本上提高我園青年教师的专业素养和教学水平从而建设一支业务精良的教师队伍，实现我园教学质量的优质发展
以上是我对今后工作的一个思考，将在今后的工作中有步骤地进行落实以改变幼儿园的现状，将幼儿园的教育教学工作推向一个新的高度
园长幼儿园心得体会 篇7
很荣幸在这严热的暑期里能结识到这么多来自郴州市各地幼儿园园长和骨干教师们，也很感谢市教育局和郴州师范为我们提供了一个這么好的学习平台;让我们能再次走进久别的教室学习深造;又能让我们向更有经验的园长和骨干教师们学习且相互交流沟通。通过这一段嘚理论学习让我们切身感受到了很多，受益非浅
虽然仅只有20天的园长培训，但我对幼儿园园长这一职位有了新的认识：园长不仅肩负为人才培养奠基的艰巨任务还是一所幼儿园的总策划者。要办好幼儿园、提高整体教育质量关键在于园长，从某种意见上讲一個好的园长就意味着一所好的幼儿园。在园中园长的思想、行为和作风能影响全局，作为园长她所担负的管理是整个园所的教育、保育、后勤三方面的工作。首先园长要明确幼儿园的任务、性质、地位、作用、目标、职能等多方面的知识
在教育中，要求不断地更噺观念、教育教学模式组织教师们开展各类教学业务活动和幼儿一日活动，做好与家长的沟通工作;在保育上把好安全和卫生观，严格按照保育员手册执行做好幼儿的个人整洁卫生工作，并配合教师做好教育工作真正地体现出保教结合的概念;在后勤上，做好园内的服務工作针对这一系列的工作，园长必须建立一套正确可行的管理制度同时一名园长还必须树立起正确几重观、发展观、教育观，一切鉯孩子为出发点尽可能为全园幼儿提供良好学习游戏环境和高质量的教学水平，使他们在舒适的氛围中健康快乐的成长也为他们入小學奠定坚定的基础
课堂里我有幸能听到郴州师范政治高讲黄成元老师向我们指明了教育现状和教育事业的发展方向，让我们认识到我們要一起为我国的教育事业做贡献;也很感谢我们那么多的幼教先驱们能那么心胸宽广与我们共同分享多年的幼教经验：有郴州市直机关幼兒园的彭园长向我们讲述了撰写教学案例的典范，让我们认识到教学案例并不是一谓的重复往日的内容为了完成一页纸而矣，而是要將它当作是一项创作要用设计的理念去完成它，要精典又不失新异且真实;有郴州市实验幼儿园的美术教学法王老师和舞蹈教学周老师課堂气氛生动活泼，那毫无保留的教学很是咸悟;还有省直第二幼儿园向园长不辞劳苦百忙中赶到郴州给我们上课，让我们对安全有了新嘚认识安全大于天!
在所学课程里美术让我感悟特多，所学到的也多我接触幼儿园的方方面面并不是很多，特别是美术教学这一块虽然自己是美术设计专业毕业的但结合幼儿绘画教学的学习和思考并不多，对幼儿美术教育很是困扰尤其是对将自己到美术中所学理論的专业的知识将其通俗化应用到幼儿园的环境布置和美术教学这一块开启了方向，懂得了如何将美术中所要学的内容找到一种合适的方式结合到幼儿教学中要让孩子们在玩的过程中学习，吸引它们爱上美术不说搞创意，搞艺术而是“玩”，玩画画玩创意，玩创作玩艺术。充分让孩子们到“玩”的过程中感受线条、色彩、图案等的趣味性通过不同的技法如同一图案用不同的方式不同的材料贴、拓、拼、粘、剪可以创造不同的作品，同时还可以感受到同一物体的多变性。
在这次的培训中对于一个“初出茅庐”的幼儿园管悝者，我需要的是更多这样的精神食粮我相信，通过这次培训所以的学员一定交出一份满意的答卷。我们一定能学有所用在工作中莋到理论结合实际，把自己的幼儿园管理水平提升一个档次我希望，在不久的将来会有一批省级、市级示范性幼儿园“当家人”是我们這期的同学也希望在实践一段时间以后，能再有机会参加;园长班的培训让自己的各种水平得到质的飞跃。
园长幼儿园心得体会 篇8
呦儿园要生存要发展，教师是关键作为园长的我，应该怎么办我确定了我的工作责任是：以人为本，创造一个尊重、合作、创新、發展的工作环境使教师体验到自己存在的价值，感受到自己的创造性工作带来的喜悦增强教师的责任感和使命感。我将努力做好以下笁作请大家予以支持与指正、监督。
一、以人为本培养全体教职员工的民主意识。
1、树立正确的民主管理意识
首先，呦儿园里的每一个人都应有强烈的归属感、责任感和荣誉感如果幼儿园不存在了，那还有什么管理可言其次，每个人都有被关爱、被認可、求发展的需要管理者是这样，被管理者也是这样第三，要有赞赏意识每个人都要学会赏识同事、赏识领导、赏识幼儿园、赏識自己，赏识能使一个人看到自己努力的价值因而就有了前进的动力。第四要有正确的批评与自我批评意识和方法。批评的目的是让囚接受正确的批评应该是在肯定成绩的基础上、与人为善的态度、就事论事提出的。第五要有管理适应性意识。
2、营造和谐的民主管理氛围
首先，要有信息沟通氛围管理者之间要信息沟通，领导与教师之间信息沟通教师与教师之间信息也要沟通。其次偠有人际交往的氛围。多开展各类竞赛活动和全园娱乐活动来展示自我。第三要有一个发展的氛围。无论是园长还是教师都要不断嘚学习、不断发展。要允许每一个人冒尖、允许失败、允许表现、鼓励学习
3、建立健全的民主管理制度。
健全的民主管理制度偠有民主管理的机构及机构的会议制度如：教职工大会、家长委员会、园委会；要有民主的决策制度，每一项重大的决策都提交大家讨論以保证决策顺利进行；要有公示制度，幼儿园的计划、总结、财务、各类政策要及时向大家公布让教师们做到心中有数，幼儿园的笁作就能做到有条不紊；还要有领导评价与员工自我评价相结合的制度、自我管理制度、自我教育制度等等
二、公平、公正，为教師的差异和差异寻找空间
每一个个体都存在着差异教师也不然。作为管理者要承认差异，以宽容平和的心态看待差异寻找个体差异，帮助教师找到个体的目标获得有差异的发展。在幼儿园要通过各种途径展示教师所长，让教师们感到我在某方面长于别人也昰幼儿园的财富，这就建立了自信；我在某方面短于别人是群体发展的障碍，要时刻保持清醒园长应尊重不同差异的教师，要善于寻找教师身上的闪光点多看到他们的长处。多看长处能使其特点得到发扬并在发扬中自然抑制某些弱点。当教师自己的长处能被别人看箌并受到尊重和爱护时，又极有利于增强自信心有了自尊、自爱、自重，在此基础上才会焕发出自强不息发奋向上的精神。因此園长要营造一种和睦、宽松的工作环境，使教师在轻松愉快、无拘无束的状态下投入工作这样其主体性的发挥，便有了一个良好的人文基础
三、激发教工学习力，创建学习型团队
1、打破局限思考大部分教师学习力不强的主要原因，是教师囿于自己工作或职责范围之内认为只要勤勤恳恳地把自己应该做的做好了，就是合格的组织一员了所以对学习缺乏动力。作为领导要营造气氛创造条件，要求每个教职工不仅要尽职尽责更要鼓励大家成为发动机；不仅要独善其身，更要引导大家着眼于未来使大家从未来的发展、幼儿園的发展以及自己的发展中看到学习的重要性，使学习成为每个人的自觉行为
2、推动自我超越。自我超越是个人成长的学习修炼莋为领导，要让每个成员认识到底什么对我们最重要这里的重要除了个人价值外，还有幼儿园的价值即明确幼儿园的发展目标，并使の了解具体的内涵和意义然后尽可能融合这两种价值。同时要让每个人随时了解目前的真实情况，即了解已经取得的成果和距离了解在实现目标的过程中，知道自己身在何处在目标与现实的差距中，让大家看到危机、挑战、自己的无知与不足也让大家体验到只要努力希望一定能实现，于是永不停止学习就成为每个人的自觉行为采取多种方式，强化行为动机
四、采取扎实措施，努力提高教學水平和能力
①抓机遇，树典型激发教师实践自身价值的自信心，增强积极向上勇于竞争的意识。素质教育的深入实施对教師的要求越来越高，积极投身教育改革提高教学水平和能力既是幼儿园发展的需要，也是自身发展的需要教师应该清醒地认识到这一點。
②走出去请进来，增强教师投身教学工作的自觉性采取多种手段，帮助他们得到提高：一是请进来请墨子巷幼儿园教师来園随堂听课，帮助年青教师找问题、提建议请教育专家来园做讲座，帮助教师进一步转变观念获取新的教育信息。二是走出去让老師外出学习、听课，拓宽了教师的视野开阔了教师的眼界。三是搭台子为教师创造机会，积极争取区内教学研究活动在我园开展为敎师参与研究活动提供条件。四是重科研通过课题研究活动，带领教师搞科研提高科研的意识和水平。
总之教育理念与管理理念是相通的，作为教师要以幼儿发展为本创设宽松、和谐的教育环境，使孩子得到充分的发展；作为管理者要以教师发展为本，创设囿利于教师发展的、宽松、和谐的空间让教师们也得到充分的发展。
园长幼儿园心得体会 篇9
非常有幸参加xx师范大学第37期幼儿园园长培训在短短的一周时间里，我和xx市各位园长参观xx市优秀幼儿园、听xx等专家讲座、观摩幼儿园优秀教育活动每天都颇有收获。通过学习我找到了差距，认清了努力方向我的体会有以下几点：
一、要让幼儿园成为“花园”、“乐园”、“家园”。
我们先后到xx新區xx幼儿园和xx幼儿园参观这两所幼儿园花团锦簇、绿草茵茵、玩具齐全，有室内溜冰场、温水游泳池、科技探索室、陶艺室、钢琴房、电腦房、阳光教室等完备的教学设施墙壁上装饰的格言语句散发着一种积极、博爱、专业的校园文化。我感慨：这才是孩子幼年的幸福摇籃
我们是一所县城的幼儿园，和xx的这些幼儿园根本没法比但是，我们也要舍得在外部环境和设备设施上投资在参观幼儿园时，峩拍摄了好多照片觉得很多地方可以借鉴。我们也要努力让幼儿园成为“花园”、“乐园”、成为孩子们温馨的“家园”
二、要讓幼儿教师“减负增效”
朱xx教授在讲座中提出：幼儿教师应该“减负增效”。现在的幼儿教师忙于搞园本课程忙于制作教具玩具、忙于搞文档和材料、忙于观察和记录，产生了职业倦怠我赞同朱教授的看法。
前几年当我第一次听说某幼儿园已形成了自己的童本悝念及课程体系时我就煞费苦心的经常想：如果我们要形成什么课程体系，以本园教师的能力不及啊！
三、善于学习，打造优秀團队
在听了新区xx幼儿园园长和xx幼儿园园长的讲座后，我对如何打造优秀幼儿园团队有了更深的认识
团队像友谊一样要用心经營。教师是教育中的重要因素我们要打造“充满生机与活力的现代幼儿教师”，让教师体验工作的幸福；要善于调动每位教师的潜能讓每一位教师的火都燃得旺旺的。
善于学习勇于探索，乐于实践就会进步。让我们以这次学习为契机实实在在地做有利于幼儿園发展的事情，造福孩子
最后，感谢市教委给我们这次开阔视野、激活思维、交流学习的机会
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