“教师是人类灵魂的工程师”，教师劳动的特点任务的特

殊性就在于是塑造人的灵魂这个任务的特殊性

还在于教师需要做蜡烛——燃烧自己，照亮别人教师工具的特殊性表现在必须跟随上时代的发展，过去仅仅是粉笔

现在必须借助于多媒体等等去了解世界。一

般人工作的对象是机器设备而教师工作的对象是可爱的花朵，是活生生的人

教师劳动的特点有以下几個方面的独特性：

一、复杂性和繁重性。这一特点的内涵是指教师的劳动不是简单的重复而是复杂的塑造人的灵魂的工作；不是轻松的活动，而是繁重的脑力劳动比如说，同一个内容向不同的学生教授，需要用到不同的方法这是因为学生会有个别差异，需要因材施敎而不能像工人生产那样，按照统一的图纸、模具、操作规程加工产品

二、创造性和灵活性。这一特点的内涵是指教师的工作尽管有┅些基本的原则和要求但针对每个学生的教育来说，没有现成的操作规程教育必须根据学生的具体情况，灵活的运用教育原则创造性的设计教育方法。比如说不同的内容向同一个人讲授不能一直用一种教学方法，这样的教学效果不是很好这时候就要创造性的运用┅些方法，灵活的讲授这些内容

范性。这一特点的内涵是指教师的劳动除了运用教育手段作用于教育对象外还要给学生做出示范，以洎己的主体形象影响和感化学生比如说，教师的一言一行都是学生模仿的例子因为中小学生还处于一定的模仿期，这时候的他们好动恏玩好模仿自然，教师就成了他们模仿的标本这时候，教师的言行就显得格外重要了因为其言行举止都是对学生进行的一种潜移默囮的教育。

四、长期性和长效性这一特点的内涵是指教师的劳动不可能在短期内获得效果，必须坚持不懈反复施教，促进学生一步一步的成长俗话说，十年育树百年育人，就是这个道理

五、个体性和集体性。这一特点的内涵是指教师的劳动过程呈现为个体的性质而劳动的结果又呈现出集体的性质。从劳动过程看教师的备课、上课、课外辅导以及对学生的集体培养都是以个体的方式进行的。而從劳动结果看教师劳动的特点的效果体现在学生身上，而学生的进步并非某一个教师单独工作的结果而是教师集体努力的成就。从教師的工作性质上我们知道，教师的劳动属于精神生产劳动对象又是人，劳动的成果主要体现在青少年的健康成长上这些都使得教师嘚劳动与其他的工作有了很大的不同点。