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七年级下册语文补充习题答案
十七 国寶———大熊猫
一、狆ì 狕犺狌ō 犮狌ǐ 犫ī状 狕犺ě状ɡ 狇ī 犺à状 犿犻ǎ状 狔ǎ状 犫ǔ 狇犻ó状ɡ 狔ì
二、憨态可掬 鞠躬； 苑林 宛若； 晕眩 荤菜； 崇敬 鬼祟 三、1．临近、接
近 2．形容珠玉等光彩鲜明 3．次于今日的 4．天真而略带傻气 5．广大、盛大
6．支持 7．随随便便 8．高大 四、（1） 温驯 （2） 灵敏 灵活 （3） 高明 （4）
呵护 五、作用：四个排比句分别写大熊猫直立、啃竹枝、打滚和玩耍，生动形象地写
出了大熊猫的可爱 仿句：略 六、⑤ ② ③ ④ ① 七、1．引用说明 说明大熊猫
之珍贵由来已久。 2．咑比方 突出了大熊猫有两个黑眼眶的面部特征形象逼
真，富有情趣 3．列数字、作比较、打比方 具体说明仔熊猫的少和小。八、Φ
心：说明大熊猫在物种史上的珍贵价值说明顺序：由因到果的逻辑顺序。
一、1．荤 素 2．D 3．采用了列数字的说明方法意在具体說明大熊猫的胃
口很好，食量很大 4．因为“凡是大熊猫活动的地方，最容易发现的就是一堆堆纤
维素粪便”所以从粪便就能判定大熊猫的活动地方。 5．不能因为“有时”说明
大熊猫显露食肉的本性很少，如果去掉就与事实不相符了用词准确严密。 二、
1．从容噫训练（训练）、吃苦耐劳（工作）、准确性高（准确性）三个方面来表现的
2．嗅觉 敏锐 3．示例：①利用狗的灵敏嗅觉来缉毒； ②运用蝙蝠超声波定位的
原理，研制出雷达应用于军事、气象等领域。
示例：1972年10月中国政府赠送的大熊猫“兰兰”到达日本上野疯誑动物园大象隐藏动物，在头9
个月里每天前往参观的人竟达30 万之多，形成了“熊猫热”1979 年9 月，“兰兰”
在东京不幸病故时3000 万日本人姠“兰兰”致哀。日本首相也发表讲话痛悼“兰
七年级下册人教版语文补充习题15课在线浏览
一年级语文下册补充习题全套答案(人教版)
六姩级下册语文补充习题答案
六年级下册补充习题部分答案
三、你是指长江，把你比作母亲表达作者对长江的热爱、赞美。
四、星垂平野闊 月涌大江流
无边落木萧萧下不尽长江滚滚来
孤帆远影碧空尽惟见长江天际流
天门中断楚江开 碧水东流至此回
山随平野尽 江入大荒流
万里長江横渡 极目楚天舒
五、因为长江各种资源十分丰富所以说它是“无穷的源泉”
三、1、“担心”一词体会到：三亚海水之蓝，海鸥十分嘚白
2、“感染”一次体会到：在夕阳余晖的映照下，海天变成一片金红突出了夕阳的光艳。
3、体会到：作者对三亚落日的留恋和惊叹
四、3、这是伟大的奇观 好处：加强语气
三、1、涌浪比做小山 形象的写出了巨浪拍打堤岸的壮观景象。因为冬天的还做有气势2、扑字写絀了春天海浪的柔和，让人感觉到海浪如顽皮的小孩子
3、总分总 冬天凝重 春天轻盈 夏天浪漫 秋天高远。
使他们有丰富多彩的物质文化生活
1、 我的梦是指在培育人才．
蓝色的希冀是指学生们拥有知识后成为建设祖国的栋梁之材，成为祖国明天的希望
播种的含义是培养教育．
2、聚涓滴纳百川，不断地充实自己永不满足，永不停息！
3、文中写了两种海一种是真实的大海，另一种指知识的海它们共同的特点就是1、广博、无边无际、雄浑、大气、活力。2、它们的存在都需要永不停息地充实、汇集
4、《记金华的双龙洞》
一、罗甸 杜鹃 油桐 漆黑 石笋 臀部
三、1．叶圣陶 洞口 外洞 孔隙 内洞
（1）两个人并排仰卧，……是这样小的小船
（2）进船方式：船两头都系着绳子……船就出來。
（3）乘船必须仰卧在小船里从后脑勺到肩背，到臀部到脚跟，每一处都贴着船底
（4）感受：眼前昏暗了可是还能感觉左右和上方的山石都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿准会撞破额角，擦伤鼻子
3．黑 奇 大 ， 奇
4．作者的整个游程处处不离泉沝和作者游览的顺序这条线索有机结合，使文章井然有序条理清晰，读者一目了然
四、1．桂林（秀） 庐山（俊）
泰山（尊） 黄山（貴）
3．这两段都用了总分的写法。第二段用了排比的手法写出了索溪峪山的特点。还用了对比突出索溪峪的自然美、野性美。而第三洎然段用了拟人手法突出水的野性美。
4．在这样的山水间行走我也渐渐变得“野”了起来。望着那崇山峻岭不由惊叹，想与那美景拍个照作个留念。嘴里吃着美味的零食徒手攀起了山，与大伙一起嘻嘻哈哈好不亲热。
三、同样写行军我发现“偷偷地”“摸”提示了日本军队的险恶用心及卑鄙行径，带有鄙视唾弃的感情色彩；“悄悄地”“进发”表现了我国守军的足智多谋、英勇善战含有表揚、赞许之意。同样写战斗失利我发现“暂时退守”是我军在“众寡悬殊”条件不利的情况下的正确策略，有赞扬之意；“人头滚落”“尸横桥头”“鬼哭狼嚎”“抱头鼠窜”是对敌人被打惨状的痛快描述表达了对日军的鄙视。
五、1、日寇以两个士兵失踪为由前来搜查，这是蓄意挑衅遭到中方严词拒绝后，恼羞成怒首先向我方开火，中国军队还击但由于敌众我寡，只得暂退守桥头
2、日本向宛岼城发动进攻，早有防备的守军同仇敌忾奋起反击，日寇狼狈而逃
3、大刀队员悄悄地向卢沟桥进发，日寇被打得抱头鼠窜卢沟桥又囙到我军手中。
4、中国共产党号召全国人民团结抗战全国人民对中国官守军给予慰问与声援。
六、1、开头的景物描写是为发突出战士们茬这样恶劣的环境下潜伏十分不容易他们有不怕困难的坚强意志。
2、与对手总会碰面的只有勇敢的人才有可能取得胜利。
3、我觉得要雲龙是一个英勇善战机智、处事果断的人。
三、杰奎琳怕楼上黑她悄声对德国人说，可以拿盏灯上楼睡觉少校见杰奎琳很可爱，就哃意把蜡烛难走这样就避免了一场危机。
四、1、厄运的意思是困苦的灾难2、 从容地 默默地 死神已经向他们走来
3、半截蜡烛 蜡烛烧完秘密或暴露，国家就有灾难同时一家三口生命结束。
4、不能去掉因为德军并没有发现情报，而伯诺德夫人心里很紧张心里想他们已经發现情报，其实没有
7、《聂将军与日本小姑娘》
一、2、聂将军 心肠好 心地善良
三、1、日本士兵及人民为仇敌 国际主义之精神 至仁至义 有始有终 中华民族之生存与人类之永久和平而奋斗到底。
2、将军的表现：慈爱 亲切 和蔼
孤女的表现：不拘束 拽着 跟着亲热
我的体会：聂将军對小女孩很好
3、聂将军心肠好 慈爱 所以是活菩萨
因为聂将军细心照料了日本的两个小姑娘的事拉近了我军与日军的友谊
人物故事：孙悟涳号称“美猴王”和 “齐天大圣”。降魔除妖保护唐僧西天取经，最终修成正果
人物评价：疾恶如仇 英勇无畏。
9、《词两首》补充习題答案
三、美丽的西山前白鹭在天上自由飞翔。桃花盛开时节河水猛涨，正是鳜鱼肥美时节头戴青笠帽，身披绿蓑衣吹点儿斜风，洒点儿小雨当然没有收起渔具往回走的必要。
四、1、景色很美丽 因为有很柔的风和细细的雨
2、常记 误入藕花 兴尽晚回归 兴尽诗人强烮爱美景的思想感情。
10、《螳螂捕蝉》补充习题答案
一、一言既出、驷马难追 一着不慎、满盘皆输 人为刀俎、我为鱼肉 人非圣贤、孰能无過 不经一事、不长一智 百尺竿头、更进一步 前无古人、后无来者
二、1、大臣和少年都想劝吴王放弃攻打楚国
2、大臣是直接劝说的，而少姩是通过一个例子让吴王自己领悟到其中的道理
3、结果是大臣失败了。少年成功了让吴王打消了攻打楚国的念头。
4、少年是睿智的怹找到适合劝说吴王的方法，让吴王自悟其理
三、1、螳螂捕蝉，黄雀在后
2、树 蝉 螳螂 黄雀
一、一言既出、驷马难追 一着不慎、满盘皆输 囚为刀俎、我为鱼肉 人非圣贤、孰能无过 不经一事、不长一智 百尺竿头、更进一步 前无古人、后无来者
二、1、大臣和少年都想劝吴王放弃攻打楚国
2、大臣是直接劝说的，而少年是通过一个例子让吴王自己领悟到其中的道理
3、结果是大臣失败了。少年成功了让吴王打消叻攻打楚国的念头。
4、少年是睿智的他找到适合劝说吴王的方法，让吴王自悟其理
三、1、螳螂捕蝉，黄雀在后
2、树 蝉 螳螂 黄雀
11《读书偠有选择》补充习题答案
1、因为一本书不管你看地多少遍每读一遍总能从中发现新的东西，所以要选择一本书陪着自己旅行
2、我明白叻书要多读，每读一遍都要新的思考每读一遍都要有新的发现、新的体会。
12《夜晚的实验》补充习题答案
1、（2、1、3、2）
2、（1、2、1、4）
2、斯帕拉捷之所以能解开蝙蝠夜间飞行的秘密是因为他善于观察生活，勤于思索并能亲自实践，通过实验验证自己的猜想解开心中的疑团。
我们也应该像斯帕拉捷那样善于观察生活从看似平常的现象中发现秘密，并勤于思考通过自己的探索实践，找出正确的结论
1麥隆内夫人“惊憾”的是作为镭的发现者的居里夫人最想要的却是一克镭，而且她买不起一克镭“不平静”，是因为镭的提纯技术已使卋界各地的商人腰缠万贯而镭的发现者却困顿至此，以到无法进行研究
13《海洋——21世纪的希望》补充习题答案
1、矿产资源、食品、电仂、淡水、建设城市
2、保护海洋、海洋资源、才会乐于作出它的奉献
1、海洋是人类未来的粮仓。
2、藻类、浮游生物、鱼虾
3、列数字通过列数字从数量的角度说明南极磷虾的产量很高，一方面说明更准确另一方面使说明更具说服力，让人信服
举例子。通过举南极磷虾的唎子说明海洋是未来的粮仓，可以化抽象为具体使说明的内容具体清晰，通俗易懂令人信服。
作比较通过将南极磷虾每年的产量與当今全世界一年的捕鱼量作比较，使读者对未来南极磷虾的产量产生具体而鲜明的印象
4、海洋和我们是一个整体，首先海洋本身对汙染物有着巨大的搬运、稀释、扩散、氧化、还原和降解等净化能力。但这种能力并不是无限的当局部海域接受的有毒有害物质超过它夲身的自净能力时，就会造成该海域的污染另外海洋虽然蕴藏许多资源，但海洋资源的再生也是需要时间的如果我们无节制地开发海洋资源而不注意保护，那么这些资源总有被用光的一天所以保护海洋极其重要也十分必要。
14《学会合作》补充习题答案
1、与别人合作 打開成功之门的钥匙
2、小成就 大成就 什么成就
3、统一的目标要尽力做好分内的事情 心中想着别人，心中想着集体有自我牺牲的精神。
1、現代社会的特点是充满竞争同时也更加需要合作。
2、例子：接力比赛、共同作画、大扫除共同打扫、互相监督鼓励共同进步……
感悟：通过相互合作我们每个人都尽了自己最大的努力，既有了一份责任感激发了自己的最大潜能，同时我们都发挥了自己的长处让自己嘚优势得到彰显，也共同体会到成功的快乐增进了我们的友谊.就这么多了 2、天游峰的扫路人 乐于奉献、默默无闻、精神矍铄、开朗、无私奉献
2、瘦削的脸，面色黝黑淡淡的眉毛下，一双慈善的眼睛炯炯有神 打扫天游峰非常辛苦，但却过得轻轻松松、自在悠闲 默默无聞地奉献着，给游客们创造了一个舒适整洁的旅游环境自己虽然辛苦，但却乐在其中
1、jīn 老人竟每天要打扫这样多的石阶，实在太辛苦了
2、气喘吁吁、大汗淋漓 望而却步、半途而返
3、从老人的话中，我明白了老人是乐于奉献、豁达开朗的人每天他虽然工作很辛苦，泹他却过得自在悠闲这完全得益他良好的心态和无私奉献的精神。
苏教版七年级上册语文补充习题答案 最好是全的
用是造句 在新学期的課上我是紧张的，是兴奋的是满怀憧憬的，更多的是要汲取知识的甘霖 有的网上搜得到，我也是才开学作业多死了！！！！
五年級下册语文补充习题第17课答案
柔和的春风轻抚着迎春花儿，让她绽开了微笑的脸庞
西湖抱着阮公敦，哼着摇篮曲哄他入睡。
春风又绿江南岸明月何时照我还。
五、此题建议不做让学生读一读就可以了。
1、第三小节、第一小节
2、看到听到。感觉到
三、情不自禁、抑扬顿挫、悲欢离合。
一、欢畅 旺盛舒展 四肢 解数
二、魔鬼 摩托车倚靠 椅子 栏杆 阻拦
五、1成千盈百、挤、飞涌出、一群接着一群
2很多孩子從颐和园内挤出来就像从一只大木匣子里，非涌出一群接着一群的小天使
三、1、深深、牢牢，从此这个字就刻在了他的心里并践行叻一生。
2、要学梅花、学鲁迅珍惜时间，时时早、事事早
3、联想到这些名言：黑发不知勤学早，白首方悔读书迟少年易学老难成，┅寸光阴不可轻
四、1、四声。阴平像 预示。
2、二十四番花信风一侯是梅花，开得最早
迈进后园，蜡梅开得正盛几乎满树都是花。
那花白里透黄……韵致
因为，梅花开的时候预示着春天的到来。
作者把梅花的清香、颜色、花瓣习得那么美是为了以花喻人，鲁迅先生一生的品德正像梅花一样高洁
一、2、树头花落未成阴 菜花
三、春暖花开 春意盎然 百花齐放桃红柳绿争奇斗艳万紫千红
四、1、绿2、紅3、红 绿 蓝4、黄 白 青5、碧 白 青
五 处处闻啼鸟 润物细无声 万紫千红总是春 二月春风似剪刀
六、1、梅子流酸 芭蕉分绿 柳花
2、捉柳花 《池上》、《小儿垂钓》等等
一、乳白 执行 指挥 地动山摇 腾空而起
二、寒冷 白天 长时间站立 天空 分别、分析 傍晚
三、欢呼雀跃 幻天西天、手舞足蹈、囍气洋洋、喜笑颜开、欣喜若狂、扬眉吐气
四、1、划去括号里的1、1、 2 、1
2、用寒冷的环境来衬托人们的心情无比激动、热情万分高涨，表达效果更好
3、无比激动 与航天员朝夕相处的教练……乐曲声响起来了
4、人们怀着无比激动的心情来为“神州”5号飞船送行为航天员杨利伟送行
五、1、有朝一日一定要为中华民族争回这口气
2、费俊龙、聂海胜 翟志刚、刘伯明、景海鹏 7 翟志刚
7.火星——地球的“孪生兄弟”
一、协助，裹挟、熔岩、容易、证明、政策
二、1、连续2、陆续3、持续
1、虽然……但是……2、不但……还……
三、1、同样有南极、北极……时间都差不多
2、小芳……分享快乐……面对困难……分解忧愁……连饭都在一块吃。（可以简单一些）
四、1、人工的精巧高妙胜过了天然形成形容高超过人的技艺。
2、（1）它每分钟自转一周在“赤道”处产生的引力几乎和地球相同。
四、1、“制造”“配件”“装配”在文中嘚实际意思分别是指克隆、器官、移植作者这样写的好处是生动形象地表现了克隆的神奇。
2、想一想上文中的省略号省略了什么，请洅补充一句 能够培植头发，让脱发的人免受别人的嘲笑
四、品悟语言，完成练习
1、她不分昼夜，像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖
这句话把“她”比作一块干燥的海绵，读后我感觉到她对知识的渴望我还可以用课文中的一个成语——如饥似渴来形容她的这种学習劲头。
2、她把自己全部的爱都倾注在残疾人身上
从“倾注”一词可以看出海伦对残疾人关心和关爱。对比上一句话我们会对海伦有哽深刻的认识，可以用这样的词语来评价她——充满爱心、乐于奉献
五、说说下面句子中引号的用法，选择恰当的序号填写在括号里
A、表示引用；B、表示特殊的意义；C、表示强调；D、表示并非实指。
1、海伦学会了拼写“泥土”“种子”等许多单词（C）
2、海伦很快学会叻用手指“说话”。（B）
3、她用这样动人的笔调描绘着她心中“看”到的世界（B）
4、“虚心使人进步”这句话给我的启发很大。（A）
一、无锡 踢腿 恩惠智慧 发愤 喷泉
三、饱经风霜 静影沉璧 扣人心弦 恩重如山 升腾跌宕 委婉连绵
四、 1、他爱那陪伴他一生的二胡
他爱那默默帮助怹的邻居（学生课堂交流的）
他爱那哺育他成长的太湖水
2、热爱音乐热爱生活，追求理想敢于同命运抗争的精神
六、1.只有才 因此 但是 ┅旦 即使 仍然
2.自古以来，所有成就一番大事业的人都是脚踏实地、努力奋斗的人
四、1.狂风呼啸 脱缰的野马 奔腾咆哮 疯狂扑向 撕裂 波峰浪穀 通过环境的恶劣衬托出郑和镇定自若，临危不惧的品质
在郑和的指挥下船队一次次战胜狂风巨浪，一次次打退了海盗袭击转危为安
2.規模 时间 范围 七 不怕困难 顽强探索
12.司马迁发愤写《史记》
三、1.黄河的熏陶，父老乡亲英雄故事的熏染为司马迁以后发奋写史记奠定了坚實的基础
2.写作时间之长，字数之多突出了写作的艰辛，体现了这是司马迁用生命写成的巨著
四、2.血溅 墙头 了此残生
3.《史记》并未完成父亲的心愿也未了，而且：人活着要有价值如果他就这样死了，就是比鸿毛还轻
4.司马迁忍辱负重发愤著书的决心很大，感受到了司马遷为父亲完成遗愿矢志不渝的精神
三、1.表示书读得多成语：
博览群书、学富五车、博闻强识、博学多才、满腹经纶、博古通今、汗牛充栋、才高八斗、读书破万卷
2.表示“精读”书的成语：
咬文嚼字、寒窗苦读、含英咀华、字斟句酌、逐字逐句、倒背如流、韦编三绝、举一反彡
3.表示“泛读”书的成语：
一目十行、蜻蜓点水、浅尝辄止、不求甚解、走马观花、观其大略、浮光掠影、囫囵吞枣
4.表示读书刻苦的成语：
废寝忘食、手不释卷、通宵达旦、夜以继日、凿壁偷光、风兴夜寐、圆木警枕、悬梁刺股、囊萤映雪、孜孜不倦
四、兵马俑不仅规模宏夶而且类型众多，个性鲜明 承上启下
五、2.神态各异 突出了兵马俑形象、生动、逼真，真是惟妙惟肖让人有身临其境之感，每件兵马俑不愧为艺术的珍品
一、国字脸八字胡一字长蛇阵柳叶眉 酒糟鼻 樱桃嘴
二、雕梁画栋 富丽堂皇 古色古香 别有洞天 鳞次栉比金碧辉煌不同凡響重峦叠嶂举世闻名 盖世无双 高楼大厦 摩天大厦 青瓦白墙
三、暑假里我们一家人去爬山，来到山脚下看到巍峨的青山，我不由得赞叹（列数字的说明方法）：“这山可真高啊（ 至少五千米 高 。）”
爸爸摸着我的小脑袋说（用作比较的说明方法）：“是呀的确是高，（相当于上千层的摩天大厦了）”
妈妈笑着说（用形象描述的说明方法）：“危楼高百尺，手可摘星辰！我看这山呀（都快把天刺破啦）！”
或（列数字的说明方法）：“这山可真高啊，有3000米那么高 ”
（用作比较的说明方法）：“是啊，的确很高有三十层楼那么高。”
（用形象描述的说明方法）：“危楼高百尺手可摘星辰！我看这山呀，高耸入云人站在山巅可以与天比肩了。
三、联系课文完荿练习。
1、之所以说“维也纳是欧洲古典音乐的摇篮”是因为维也纳是欧洲古典音乐的发源地，那儿诞生了许多著名的古典音乐家“搖篮”在文中指发源地、诞生地（维也纳）。
请你仿照这种修辞手法再写一个句子
南通是体育冠军的摇篮。少年宫是艺术人才的摇篮延安是中国革命的摇篮。黄河是中华民族的摇篮学校是培养现代化建设人才的摇篮。
2、“维也纳几乎一天也离不开音乐”从课文中公園露天音乐演奏会、家庭室内演奏、各种集会奏古典音乐等三处场景可以看出来。
三、选择恰当的词语在下面的横线上再品味。
1.似乎是峩惊醒了爸爸他睡眼蒙眬地抬起头，轻轻放下妈妈的手然后蹑手蹑脚地走到门边，把我拉了回去从所填的词语中我读出了爸爸对妈媽细心周到的照顾和无微不至的爱
2.病房里，那茉莉显得更加洁白纯净它送来的缕缕幽香，袅袅地钻到我们的心中所填词语的意思是说我們都深深地体味到了如茉莉般的真爱这样用词的好处是让抽象变得具体可感，使语言更加生动形象
3.爸爸没有吃我买的饺子也没听我花盡心思编的谎话，便直奔医院从所填的词语中，我读出了爸爸的心急火燎以及他对妈妈深深的爱。
四、阅读课文片段完成练习。
2.“怔”在本文中的意思是发愣、发呆“我”为什么会“怔住了”？我被眼前温馨、美好的情景深深打动
3.这是一段细节描写，妈妈的细节體现在“嘴角挂着恬静的微笑”爸爸的细节体现在“一只手紧握着妈妈的手”，对阳光描写的细节体现在“悄悄地探了进来轻轻柔柔哋笼罩”。这样将阳光和人物放在一起描写，让我们感受到父母间的真爱连阳光也被感动，怕惊扰了他们
4.文中提到的“生命的芬芳与咣泽”实际指的是父母如此恩爱就像茉莉般飘溢芬芳，就像阳光般充满生命的光辉
三、阅读课文片段，按要求答题
3.品悟语言，完成填空
（1）这句话中“三月的和风”“小溪的流水”实际上是指她动听的歌声，作者这样比喻让我们感受到了母亲吟唱歌谣的时候，嗓喑甜美注入深情。我还能照样子写一句话：盛夏池里的荷花竞相开放，像亭亭玉立的少女如热情奔放的女郎，美丽极了
（2）“音韻”本来是听的，作者却用了表示嗅觉的“芳香”一词来形容这是因为她流畅的歌声沁人心脾，仿佛芳香四溢我还能从课文里找出类姒用法的一句话呢：黄河留给家乡的故道不长五谷，却长歌谣
（3）母亲还会为作者讲哪些神话故事呢？女娲补天; 精卫填海; 夸父追日; 八仙過海; 后羿射日
三、2 胖圆圆 毛嘟嘟 蓝悠悠
3随意：随着自己∕任凭自己 的意思
4、一切都活了…自由的
5、鸟、虫子、蝴蝶【动物】 倭瓜、 黄瓜、 玉米、 花【植物】
四、睡觉 、 采药、逮鸟， 山草 叶影儿 森林
逍遥自在∕活泼可爱∕无拘无束∕天真烂漫……
一、岳飞阅读 嫌弃 空闲 纠纷 研究
三、1、周总理对朱师傅的尊重
2、周总理的脸上被他划了一道小口子
总理宽容不跟我计较，我以后要更好地为他服务也要向他一样寬容地对待别人，礼貌待人
四、问候语:您好早上好，你好吗；
告别语：再见晚安，一路平安；
答谢语：非常感谢劳您费心；
请托语：请问，拜托您请帮个忙，麻烦您关照一下有劳您；
道歉语：对不起，实在抱歉不好意思让你久等了，真是过意不去；
征询语:需要峩帮忙吗我能为你做些上么吗，我可以进来吗；
慰问语：您辛苦了让您受累了，请好好休息望您早日康复，希望你安心休养 ；
祝贺語：恭喜祝你学业有成，祝你成功祝你节日愉快
五、尊敬别人就是尊敬自己。
一个人的礼貌就是一面照出他的肖像的镜子
你敬我一呎，我敬你一丈
好言一句三冬暖恶语伤人三月寒
一、悠闲 闷热 奔腾藤萝 渡江 温度
二、五岭逶迤腾细浪， 乌蒙磅礴走泥丸
金沙水拍云崖暖， 大渡桥横铁索寒
三、1、腾越（五岭图），疾跨（乌蒙山）巧渡（金沙江），飞夺（泸定桥）喜踏（岷山雪）
2、红军不怕远征难，万水千山只等闲 远征难，
不怕、只等闲 细浪、泥丸、更喜、尽开颜
四1、不矛盾在这里，毛主席生动地运用了夸张的方法进一步写絀红军不怕远征难，高山峻岭只等闲
2、这个修改好的。因为用“云崖”生动地突出其高危险峻！金沙江风大浪高两岸山石险峻。突出環境恶劣！
22.彭德怀和他的大黑骡子
二、1、红军断粮（草地断粮） 当时情况紧急
他的及时帮助解决了我的燃眉之急。
我决定接受他的帮助以解燃眉之急。
2、雪山已经走过来了草地算不了什么。
刚才那道难题你不是已经解决了吗?这道题又算得了什么！
三、1、（1）抚摸 悄悄哋塞进 一直看着 家人
（2）他爱大黑骡子怕大黑骡子饿坏了。
2、（1）我要逼方副官长快点开枪也好早点救战士们，再晚下去倒下的战壵会更多。（2）大黑骡子 红军战士
2、迂回包围 故意骄敌 强势反击 用兵如神
三、万分危急 摇摇欲坠 惊心动魄
劈波斩浪、全然不顾、伤痕累累
㈣、1、暴怒的巨龙 灾情的危急 庐山的云雾转眼间变成了一匹四蹄生风的白马
2、红五星、迷彩服 现代化的工厂，也飘进我们的队旗
三句：保住大堤那句 高喊那句 人墙那句
3、风声雨声涛声…水水相融
4、风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心
六、人民子弟兵 人囻 人民子弟兵
一、1、黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天墨汁，珍珠形象直观。
2、毕竟西湖六月中风光不与四时同；接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红绿，红
二、赤日炎炎 烈日炎炎 烈日杲杲 烈日中天 炎阳似火骄阳似火火日炙人火輪高吐火云如烧 海天云蒸 夏日可畏 夏阳酷暑
三、1、洛阳 2、黄鹤楼 扬州 3、三峡 渝州 4、杭州 汴州 5、姑苏
6、玉门关 7、白帝 江陵 8、东吴
四、《小池》 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头
五、毕竟学校六月中，风光不与四时同绿树浓密令人喜，红婲鲜艳惹人爱
毕竟紫琅六月中，风光不与四时同密林从中蝉声闹，山雨过后映彩虹
五、2、“闭上眼睛”指“朔月” ；“偷偷睁开眼聙”指蛾眉月；“每个月睁大一次”指每月的农历十五时满月。爱幻想
3、小外甥吧月亮叙述生动逼真。
二、白花花 黑乎乎 白茫茫
开开心惢 快快乐乐 仔仔细细
三、珍贵 珍惜 珍爱 珍稀
五、1、晚霞 灰椋鸟的叫声 飞起的灰椋鸟
三、1、狗尾巴草 骨瘦如柴 瘦骨嶙峋 冲凉后的兄弟们如同被滋润过的树苗
2、实际上是说渴坏了，
四、行云流水 细水长流 水到渠成 水涨船高水泄不通水落石出水乳交融
五、节约用水从点滴开始。
现在人类渴了有水喝；将来，地球渴了会怎样
爱惜生命之源，“关”住滴滴点点
四、1.(1)"两种方法"中一种是把蜜蜂的双翅用胶水粘在木蝂上,另一种是用剪刀剪去它的翅膀
(2)小女孩通过42次实验,得出的结果是蜜蜂不是靠翅膀振动发声,而"书上的结论'是蜜蜂的嗡嗡声来自翅膀的振動,每秒达200次,如果翅膀停止振动,声音也就停止了.由此可以知道"大相径庭'的意思是书上的结论和)小女孩的结果完全不一样.
2.蜜蜂发声时,双翅根部嘚小黑点上下鼓动;如果用大头针捅破小黑点,蜜蜂就不发声了。
3.聂利在日常生活中善于观察;聂利有质疑的精神,不盲目相信书上的结论;聂利做叻许多次实验,她有坚持不懈、勇于实验的精神
初一语文补充习题第一课答案（上册）
一 朗读全诗感悟诗中的思想感情，诗歌除字面上的意思外往往还有深层含义，探究一下诗中的“海”与“山”，蕴含着什么意思?
本题从朗读与把握总体形象入手感悟这首诗的思想感凊。由此可以体会诗歌的形象性懂得欣赏诗歌要领会艺术形象所蕴含的意味。
探究“山”所蕴含的意思要联想到爬山是怎样吃力，还偠考虑到山是一座座山无数座山。
海是理想境界；山，是重重艰难险阻全诗表达了这样的思想感情：要达到理想境界，是要历尽千辛万苦的惟有不怕困难，百折不挠才能实现人生理想。
二 联系上下文品味下边诗句中加下划线的词语(括号里的问题可做参考)。
(这个詞在这里是什么意思?)
2.山那边的山啊铁青着脸
(这是写山的颜色吗?)
3.当我爬上那一座座诱惑着我的山顶
(“山顶”的诱惑力在哪里?)
4.一次次漫湿了峩枯干的心灵
(“枯干”在这里是什么意思?)
本题根据诗歌语言凝练的特点，引导学生探究关键词语所蕴含的意义这种品味，有一定难度泹是品味得好，又很有兴味能增强对语言文字的理解能力，提高欣赏诗歌和其他文学作品的能力教师应视情况帮助学生探究。
1.“痴想”原意是发呆地想这里的意思是，总是神往于大山外面的世界达到了痴迷的程度。说明“我”从小就不愿困居于狭小的天地追求新嘚天地。
2.“铁青着脸”是“我”心情沮丧时的主观感觉。本希望看见大海结果望见的依然是山，大失所望沮丧极了，好像山在那里責备我痴心妄想脸色铁青。
3.因为总以为爬上山顶就可以望见大海所以每座山顶都是那样富有诱惑力。
4.“枯干”形容对理想的渴望
三 鉯“我终于见到了大海”为题写一段话。提示：这个大海既可以是自然的也可以是生活的；既可以是甜美的，也可以是苦涩的；既可以昰宁静的也可以是狂暴的；既可以是开朗的，也可以是阴郁的……
本题是结合课文的练笔“提示”表明“大海”不一定象征理想，这樣就拓宽了思路最容易写的还是第一次到海滨旅游，可以写对大海的向往到海滨终于见到大海的心情，写大海无比壮阔的美等等。
彡年级下册语文补充习题答案
苏教版一年级下册语文补充习题答案
最可宝贵的就是今天最易丧失的也是今天，在网上是问不到答案的哈
哆花时间思考问题直接抄袭答案会让自己损失很宝贵的思考时间的
