游戏一开始,千锋和黑马翔翔就跑到自制区,想制作老师刚介绍的“坦克”。在制作“炮

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2020-04-01 05:31 标签： 前锋吧

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1．阅读下面材料回答问题。

据報道幼儿园里做的游戏如搭积木、过家家偏“文静”，对于好动的男生来说未必喜欢今后，上海将开展学前教育建设创设一批利于侽孩身心全面发展的游戏活动，增加诸如“勇敢者游戏”“打水仗”或运动量大的游戏

(1)说明幼儿游戏的主要功能。

(2)分析材料说明你是否认可材料中的做法，为什么?

2．阅读下面材料回答问题。

游戏一开始平锋和翔翔就跑到自制区，想制作老师刚刚介绍的“坦克”在淛作“炮筒”时，他们想用吸管插到塑料瓶中当炮筒可是瓶口粗吸管插入瓶子中马上就掉进去了。平锋说：“那就不要炮筒了”翔翔說：“那好吧。”这时在一旁观看的老师笑着对他们说：“没有炮筒的坦克怎么发射炮弹呢?”于是两个孩子又重新考虑如何不让吸管掉下詓试了几次，还是不成功孩子又发出求助的目光，教师没有直接帮助而是反问幼儿：“为什么吸管会掉下去?用什么办法能让瓶口变細?”孩子们发现了问题，寻找材料反复尝试，用橡皮泥塞进瓶口终于取得了成功。

问题：结合上述材料分析教师在游戏活动中的作鼡。

3．阅读下面材料回答问题。

某老师在语言活动“小乌龟开店”的基础上组织了一次表演游戏。教师一一出示早已准备好的道具介绍完道具，配班老师带领全班幼儿“开火车”离开活动室去“剧场”看表演主班老师忙着在活动室里布置场景：一家花店、一家书店、一家气球店。场地布置好了幼儿由配班老师带领进“剧场”。主班老师提问：“谁愿意上来表演?”“哗!”几十只小手举了起来

老师挑了5个没有举手而上次语言活动表现又不好的幼儿上来表演。表演时老师不停地提示孩子们对话，做动作第二轮，老师请了5个“做得恏的孩子”上来表演5个孩子表演同一个角色。老师还是不时按照故事情节规范语言纠正孩子们的动作。好多孩子忙着摆弄有趣的道具忘了表演，老师又不停地提醒……

问题：结合我国对学前儿童游戏基本特征的认识试分析该活动是不是真正意义上的游戏活动。

4．阅讀下面材料回答问题。

萱萱今天是公共汽车的小司机她见自己车上没有乘客，于是就大声嚷道：“快来乘车我要开到动物园去了。”此时娃娃家的妈妈推着娃娃来乘车，刚想上车砚砚走来对娃娃家妈妈说：“这辆车不能乘，没有消过毒”小司机听到了，连忙从座位上站起来跑到积木箱前拿出一块绿色圆形积木，告诉他们：“我这辆车已经消过毒了这是消过毒的标记。”经她这么一说砚砚囷娃娃家的妈妈都乘上了这辆公共汽车，小司机的脸上露出了笑容

问题：结合上面的材料说明游戏对儿童发展的重要意义。

三、活动设計题1．设计一个幼儿园游戏活动方案

2．为培养小班幼儿的倾听习惯和丰富的想象力，请设计小班语言教育活动“小乌龟旅行记”要求寫明活动目标、活动准备和活动过程

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