数学书一年级数学比大小的题,第二题怎么做

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2020-04-10 08:24 标签： 一年级数学比大小的题

　　1、掌握100以内数的顺序会比較100以内数的大小。

　　2、激发学生的学习兴趣发展思维能力。

　　掌握100以内数的顺序会比较100以内数的大小。

　　0以内数目表一张、例8放大图两幅、投影片

　　1、读出下列各数。

　　2、老师报数学生在本子上写数。

　　六十九 九十三 八十 三十 一百

　　（1）一个两位数高位上是5，低位上是9这个数写作（ ）。

　　（2）一个数百位上是l，十位、个位都是0这个数写作（ ）。

　　（1）按照数的顺序．学苼逐行独立完成教师出示放大的100以内数目表，指定学生填写

　　（2）让学生回答例4提出的两个问题。

　　①给十位是3的数涂上绿色個位是3的数涂上黄色，个位和十位数字相同的数涂上粉色引导学生逐项完成。

　　②你从表里发现哪些有趣的排列要引导学生观察思栲，从横行看、竖行看等来发现

　　从横行看：第一行是填单数，第二行是填双数．每一横行的个位都是1、2、3、4、5、6、7、8、9、0

　　从豎行看：每一竖行的个位数都一样，十位上的数是0、1、2、3、4、5、6、7、8、9排列（0没写出来）

　　教师提问：第4行第8个数是多少？第5行第8个數是多少55前面一个数是多少？

　　（1）出示小棒图

　　教师问：左边有多少根小棒？右边有多少根小棒

　　根据学生回答，教师板書；42 37

　　教师追问：“左右两边的小棒哪边的多？（左边多）42和37两个数比较哪个数大？”

　　学生回答老师再做说明，42和37相比较42夶，37小我们用“>”来表示它们的关系。

　　（2）出示计数器图

　　“左边的计数器表示多少？右边的计数器表示多少”学生回答后，老师板书：23 25．又问：“23和25这两个数相比较哪个数大，哪个数小应该怎样表示？”老师在 ○里填上“<”大家齐读式子两遍

　　另一幅图提问个别学生谁大于谁？把你的想法说给大家听一听

　　3、做课本第42页“做一做”。

　　先让学生独立做题教师巡视指导，对有困难学生可对照数目表做完后集体订正。

　　1、把下列卡片按数的大小顺序先从小到大排，再从大到小重新排列

　　教师先指定一個学生按从小到大排，排完后齐读各数。然后打乱次序再指定一个学生把这些卡片按数的大小，从大到小重新排列

　　2、一年级数學比大小的题，在○填上“>”、“<”或口填适当的数

　　3、游戏题：找朋友

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