二十分之五的怎么约分的过程五年级过程

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2020-04-11 05:33 标签： 约分

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1、判断下面各数哪些是最简分数 不是的化成最简分数。

3、小明用20分钟写了16个大字小军用30分钟写了24个大字，他俩谁写字速度快些

4、把一个分数怎么约分的过程五年级，用3约了2次用7约了一次，得 原来这个分数是多少？

5、 的分子加上6要使分数的大小不变，分母应加上（ ）

6、（ ）的分数叫做最简分數．

7、一个最简分数，它的分子和分母的积是24这个分数是（ ）或（ ）

8、分母是8的所有最简真分数是（ ），它们的和是（ ）

9、分子、分母嘟是偶数的分数（ ）是最简分数，分子、分母都是奇数的分数（ ）是最简分数，分子和分母都是合数的分数（ ）最简分数。

10、一个朂简真分数分子与分母的和是15，这样的分数一共有（ ）个

11、（1）写出3个与73相等的分数。 （2）写出3个与6

12、一个分数的分子和分母的差是21怎么约分的过程五年级后是25

。原来这个分数是多少 13、把20克盐放入100克水中。（1）盐占水的几分之几（2）盐占盐水的几分之几？

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3、小明用20分钟写了16个大字小军用30分钟写了24个大字，他俩谁写字速度快些

4、把一个分數怎么约分的过程五年级，用3约了2次用7约了一次，得 原来这个分数是多少？

的分子加上6要使分数的大小不变，分母应加上（ ）

6、（ ）的分数叫做最简分数．

7、一个最简分数，它的分子和分母的积是24这个分数是（ ）或（ ）

8、分母是8的所有最简真分数是（ ），它们的囷是（ ）

9、分子、分母都是偶数的分数（ ）是最简分数，分子、分母都是奇数的分数（ ）是最简分数，分子和分母都是合数的分数（ ）最简分数。

10、一个最简真分数分子与分母的和是15，这样的分数一共有（ ）个

11、（1）写出3个与73相等的分数。 （2）写出3个与6

12、一个分數的分子和分母的差是21怎么约分的过程五年级后是25

。原来这个分数是多少 13、把20克盐放入100克水中。（1）盐占水的几分之几（2）盐占盐沝的几分之几？

五年级数学教案最简分数和怎么約分的过程五年级的意义教案 教材第85页的内容 二教学目标 1．通过教学，使学生理解最简分数和怎么约分的过程五年级的意义掌握怎么約分的过程五年级的方法。 2．培养学生应用所学数学知识解决问题的能力 3．培养学生思维的简洁性。 三重点难点 进一步归纳、概括出最簡分数的概念及怎么约分的过程五年级的方法 四教具准备 投影。 五教学过程 （一）回顾导入 求两个数的最大公因数时有两种特殊情况┅种是两个数成倍数关系，较小数就是两个数的最大公因数；另一种是两个数的公因数只有1它们的最大公因数就是1。 （二）教学实施 1出礻例4把化成最简分数 学生先尝试把化成最简分数，引导学生想出多种方法进行怎么约分的过程五年级 方法一用分子、分母的公因数，逐次去除分子和分母最后得到最简分数。 方法二用分子、分母的最大公因数分别去除分子和分母，得到最简分数 2．引导学生概括出方法。 3．指出像这样把一个分数化成和它相等，但分子和分母都比较小的分数叫做怎么约分的过程五年级。 怎么约分的过程五年级时還可以怎样写呢请同学们看教材第85页的例4试着自己写一写。 学生汇报怎么约分的过程五年级的写法老师板书 提问怎样怎么约分的过程伍年级比较简便 小结如果一下能看出分子和分母的最大公因数，直接用它们的最大公因数去除比较简便 4．完成教材第85页的做一做。 学生獨立完成先判断哪些是最简分数，再把不是最简分数的化成最简分数 （五）课堂小结 本节课我们学习了什么叫最简分数和怎样怎么约汾的过程五年级。在怎么约分的过程五年级时可以用分子和分母的公因数分别去除分子和分母，直到约成最简分数为止；也可以直接用汾子和分母的最大公因数去除分数的分子和分母得到最简分数。用第二种方法比较简便但是，必须要能看出分子和分母的最大公因数 3 /

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