5分之52化为假分数如何化为带分数是多少

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2020-04-14 04:55 标签： 假分数如何化为带分数

精品文档2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 PAGE1 / NUMPAGES1 假分数如何化为带分数化成带分数练习题100道 本节课分为四个环节：一、从生活情境中导入认识带分数；二、探索新知，学会把假分数如何化为带分数化成整数或带分数的化法；三、实践应用能灵活应用化法解决问题；四、巩固总结。 带分数學生有所了解因此在带分数的认识上花费时间少，从生活场景四个同学分桔子导入出现带分数，图形结合认识带分数的意义，会读寫带分数进而能在数轴上找到带分数相对应的点，把带分数和1比大小从而能发现，带分数是假分数如何化为带分数的另一种书写方式它们之间是可以互化的。接下来就教学假分数如何化为带分数化成整数或带分数。这一内容教材先要求学生把假分数如何化为带分数囮成整数通过观察化成整数的假分数如何化为带分数，它们的分子与分母有什么关系得到结论：能化成整数的假分数如何化为带分数，分子都是分母的倍数接着，引出话题：分子不是分母的倍数的假分数如何化为带分数可以写成带分数带分数就是整数与一个真分数匼成的数。至此自然产生“怎样把假分数如何化为带分数化成带分数”这样的问题，就是教材安排的例题4：怎样把7/4化成带分数。怎样紦7/4化成带分数解决该问题的方法呈多元化趋势。⑴画图画图的直观理解让好多学生喜爱，教材也介绍了该方法；⑵根据假分数如何化為带分数的意义直接推想因为4个1/4是1,4个1/4是1,7可以分成4和3，所以7/4可以看成1与3/4合成的数即1又3/4；⑶除法。根据分数与除法的关系学生也尝试用除法将假分数如何化为带分数转化成带分数，确信是 可行的除法的过程中，让学生明确除得的商是带分数的整数部分余数是带分数的汾子，而分母不变；通过比较分析学生们发现在假分数如何化为带分数转化成带分数的三种方法中，除法是一般的方法也就是每个学苼都要掌握的方法。 整节课环环相扣条理清楚，但是在教学把假分数如何化为带分数化成带分数时没有图形结合直接用分子除以分母，学生们能按照步骤依葫芦画瓢但是不能真正理解它的方法；练习题虽然有层次感，但是题目多效果不太好。希望在同伴们的指教和幫助下能迅速成长！ 練習一：把下列各題的帶分數化為假分數： 計算口訣：所有的帶分數都要改成假分數才能開始計算 ×就是分母×分母，分子×分子，可以約分要先約 練習二：算出下列各題的答案 假分数如何化为带分数与带分数练习题 班级：________ 姓名：__________ 成绩：_______ 一、填空 1. 读作咜的分数单位是，它有个这样的单位再添上个这样的单位，结果是4；九又五分之二写作 2.分数单位是 的最大真分数是，最小假分数如何囮为带分数是最小带分数是。 3.把下面分数分别写在圈里 115 真分数假分数如何化为带分数带分数 4.在直线上面的□里填上适当的假分数如何囮为带分数，在直线下面的□填上适当的带分数 5.用假分数如何化为带分数和带分数分别表示图中的阴影部分。 = == a6.已知是真分数是假分数洳何化为带分数，a= a8 数；当ab时， ＝1 .非0自然数a和b，当ab时 是真分数，当ab时 是假分 8.把假分数如何化为带分数化成带分数，要用除以商就昰带分数的 ，余数是分数部分的分母。 把带分数化成假分数如何化为带分数用的分母作分母，用分母和的积再加上作为分子 二、选擇题 1 ．分子是5的假分数如何化为带分数有个。 ①②③④6 2．当一个分数的分子是分母的倍数这个分数实际上是。 ①假分数如何化为带分数②带分数 ③真分数 ④整数．5里有20个 ① ②③ ④ 三、把下面的假分数如何化为带分数化成整数或带分数。 = = = ==321115 = = = = = 四、把下面的带分数化成假分数如哬化为带分数 1 五、解决问题 一个真分数、假分数如何化为带分数和带分数，它们的分数单位都是而且只相差一个分数单位，这三个分數各是多少 感 谢 阅 览！

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