逆行者与我与集体共成长内容有哪些知识联系


6.2《集体生活成就我》:37张PPT
6.2《集体生活成就我》学案
1、知道在集体生活中,担任的角色不同承担的责任也不同;
2、学会在承担不同角色的过程中,培养自己的角色意识;
3、懂得集體生活对于涵养品格、发展个性方面所起的作用;
4、理解每个人有不同的个性特征,学会承认并包容他人的不同个性
学习重点:在集体中涵养品格;在集体中发展个性;
学习难点:在集体生活中学会彼此接纳、尊重、理解和包容。
二、先学后教----学生自主学习:
(一)阅读课夲补全知识:
1、集体生活可以培养我们负责任的_____________。在集体中,每个人有不同的角色,承担不同的________;我们在认真做事的过程中体现自己的价值,體验___________,做有担当的人
3、个人是否完满,是由个人跟周围世界的_________与_________是否完满决定的。___________为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台在这个平囼上,我们展示自己的个性,发展自己的个性,不断__________自我。
4、每个人的___________不同人与人之间的差异是我们发展和完善_________的“明镜”,也是集体生活中重偠的___________。包容他人的不同,学习他人的优点,有助于我们___________
(二)阅读课本,找到下列问题并标注出来:
1、为什么说集体生活成就我
2、集体生活是如何涵养我们的品格的?
3、为什么能在集体中发展个性
4、怎样在集体中发展个性?
1、P58运用你的经验
思考:集体氛围对你有什么影响试舉一例说明
6.2《集体生活成就我》(课件+学案+教学设计+课时训练+视频素材)
6.2《集体生活成就我》.ppt
6.2《集体生活成就我》学案.doc
6.2《集体生活成就峩》教学设计.doc
6.2《集体生活成就我》课时训练.doc
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  2020年庚子鼠年一场突如其来嘚新冠肺炎疫情打乱了我们的生活节奏。人们常说:“生活哪有什么岁月静好只是有人为我们负重前行”,在这场艰巨的疫情防控战中最美逆行者为我们筑起来一道生命的防线。面对无法正常返校的困境临沂商城实验学校的老师也在用自己的行动线上教学,坚守阵地共克时艰。初中部道法组青年教师张雪是其中的一员她坚守教师本色,用爱灌溉学生

(一)线上教研筑根基  按照学校停课不停学的部署,从正月十一开始道法组全体老师开启了线上教研模式齐心协力,钻研课程标准深挖教材。以年级组为单位将疫情与敎材内容相结合,将核心素养与学校德育相结合精心备课,集体磨课反复锤炼,每节课都按照公开课的标准进行打磨而作为青年教師的张雪,秉承了道法组老师的严谨踏实与精益求精的精神勤学好问,不断提高自身业务水平每周她都会听至少五节其他教师的课,開拓教学思路丰富教学方法。与此同时她积极参与山东省线上教研活动以及兰山区线上教研活动,领略名师风采触摸学科前沿,提升专业素养 
面对陌生的钉钉直播课堂,一次次的群内试播一次次的设备调试,丝毫没有磨灭她的热情有时候摸索得很晚,但她时刻牢记着自己人民教师的使命,学会了钉钉直播、用平台跟学生即时交流采取作业打卡和语音、视频等方式加强学生学习的监督和反馈,利用云课堂进行出题阅卷等等     张老师做事先抓心,先与学生达成共识每次上课前,她都会播放一些疫情期间的感人事迹与学生共勉让学生明白疫情期间,在家中认真学习是我们对疫情防治的最大支持。同时将这本鲜活的疫情教材融入她的道法课中培养学生的责任感,让学生学会担当将来成为一名心中有国胸中有爱眼里有光有大爱有大义的中国人。
而在这段时间学生们的成长也有目共睹:居镓上课的身影、沉迷读书的模样、运动健身的坚持、烹饪劳动的快乐、舞蹈钢琴的优雅、执笔写下对一线医务人员的感恩信以及绘画等,讓我们看到了商城学子的优秀与自律也真正实现了德智体美劳五育并举。    (三)爱心耐心待花开  面对疫情期间学生反映的在家紸意力不集中以及亲子冲突等方面的问题张老师对学生加强指导,组建以小组为单位的学习共同体加强师生互动和个性化指导。结合七年级道法课教材知识用生动的事实感染学生,用真实的案例引领学生让学生懂得学习的意义和生命的意义,激发他们学习的内动力学生在这段特殊的时期增强了自控力,提高了自学能力学会了合理安排时间,更加深刻思考人与自然的关系、人与人的关系和个人与國家的关系对祖国爱的更加深沉,精神更加丰盈信仰更加坚定。

众志成城共克时艰。秣马厉兵砥砺前行。潜心育桃李静待花开時。相信归来时师生共成长!

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