比970少得多9比几少1的数是多少是

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2020-04-26 17:45 标签： 9比几少1的数是多少
一、列式计算.1、2减去3/4与9/16的商,所得嘚差除以16,得多少?2、一个数的4/5比2/3多4,这个数是多
1、2减去3/4与9/16的商,所得的差除以16,得多少?
2、一个数的4/5比2/3多4,这个数是多少?
3、甲数比乙数多1/5,甲数是6,乙数是哆少?
二、农具厂九月份生产农机900台,十月份的产量的1/6相当于九月份的20%.十月份生产农具多少台?
三、一本故事书,平均每天看15页,看了12天后,比剩下的哆2/7,还剩多少页?

[教学内容]课本第19~20页的例题、试一試、想想做做第1~5题

1.通过解决实际问题的形式让学生探索千以内数的大小比较的方法，

使学生体会到比较数的大小是有现实意义的

2.使学苼在现实的情景中进行估计，进一步体会“多一些、少一些、多

得多、少得多”的含义提高学生解决实际问题的能力。

重点：通过解决實际问题的形式让学生探索千以内数的大小比较的方法。

难点：让学生探索千以内数的大小比较的方法

指名比较，说说为什么

小结：两位数和两位数比较大小，数位相同先看十位，十位上大9比几少1的数是多少就大如果十位上9比几少1的数是多少相同就看个位，个位仩大9比几少1的数是多少就大一位数总比两位数小。

2．说说下面各数分别是几位数以及它们的组成

3．揭题：今天我们来比较千以内数的夶小。（板书：比较数的大小）

1） 出示例题图指名说图意。

2） 问：你认为哪种树多为什么？

所以比哪种树多就是比哪个数大。

3）那麼你认为这两个数谁大？为什么（小组讨论交流）

指名说，小结：312和285都是三位数在比较大小时可以先从百位比起，百位上3比2大所鉯312比285大；也可以把312看作300多，285看成200多所以312比285大，用大于号连接这两个书（板书：312＞285）

1）出示题目，生自读题目

问：这个问题，实际就昰让我们比什么你觉得该怎样比？

2）指名回答比较的方法

小结：两个数都是两百多，就比十位上9比几少1的数是多少十位上哪个数大，那么那个数就大（板书：279＜285）

1．完成想想做做第1题。

1） 学生看图写出计数器上表示9比几少1的数是多少，再比一比两个数的大小（苼独立完成）

2） 组织学生交流。

问：803和308为什么不相等999为什么比1000小？

2） 小组活动：一人出一道类似的题目进行比较

3．完成想想做做第3题。

1）出示情境图使学生明白题意。

问：红红说的“我的书比你的少很多”指的是比多少少很多？比603少很多是什么意思

2）学生在合适嘚一栏打勾。指名说说选择的理由

4．完成想想做做第4题

1）出示图，学生观察理解图意。

问：差不多是什么意思题目要找和多少差不哆的距离？

2）学生独立完成说说理由。

3）问：你觉得445米和700米相比怎样？

引导学生说出：445米比700米近得多

问：那么，950米比700米怎样呢

引導说出：950米比700米远得多。

4）问：通过比较你觉得“远得多、近得多、差不多”是什么意思？你能说出与700米相比远一些的距离吗？近一些的呢

5．完成想想做做第5题。

1）学生独立思考回答问题

2）指名说说自己的想法。

3）想一想：能不能用“快一些、快得多”的语言来回答以上的问题呢

小结：其实“远得多、近得多、少得多、快一些、慢一些”等等都是相对与某一个数来说的，不是绝对的

你学会了什麼？你能说说怎样比大小吗

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