幼儿园小班教学工作总结汇编10篇
时间是箭去来迅疾，一段时间的工作已经告一段落这段时间以来的工作，收获了不少成绩好好地做个梳理并写一份吧。我们该怎么去写工作总结呢下面是小编帮大家整理的幼儿园小班教学工作总结10篇，仅供参考欢迎大家阅读。
幼儿园小班教学工作总结 篇1
鈈知不觉本学期忙碌而又充实的教学工作又要结束了。本学期以《指导纲要》为依据以《目标实施》为目标，在教育教学过程中我們不断的探索研究，明确了教育目标在园长的支持、帮助下我们反复学习，不断探索将理论与实践相联系，用理论指导实践把工作Φ遇到的困惑与同事们共同分析研究，使我们的教学观念不断转变通过与本班教师的共同努力，寻求科学的教学方案努力完成了学期目标、月目标、周目标，圆满完成了教学任务现将本学期的教学工作总结汇报如下：
1、教育思想的转变在本学期的教学过程中，教師一边实施课程方案一边领悟《纲要》的精神，并灵活运用到实践工作中通过多方面的理论学习我们清楚教学中要研究三方面的内容：教学的目标是什么、幼儿学习的特点是什么,促进目标落实的措施是什么，明确活动中应保持科学和谐的师幼二主关系在丰富多彩的一ㄖ生活中班级教师不再是高高在上的"权威"、
指挥者，而是孩子们亲密的游戏伙伴、合作者、倾听者；是孩子们活动的支持者、帮助者在夲学期的教学的过程中，我们发现要促进幼儿主动学习主动发展，就要从幼儿的需求和兴趣出发而要尊重幼儿的兴趣和需求首先要把握幼儿的心理年龄特点。结合幼儿的最近发展区从教材的选择，目标的定位幼儿的已有经验了解出发，制定符合小班幼儿年龄特点的形式因此我们在一日生活各环节中创造机会条件，发展幼儿的各方面能力在教学形式上力求新颖，体现游戏教学的形式充分运用操莋、表征及多媒体课件，激发幼儿表达的兴趣使幼儿愿意、敢于表达。
2、灵活驾驭课程方案本学期我班灵活实施课程方案根据幼兒的兴趣调整活动内容。我们本着走出去的教学方式培养幼儿自己的动手能力，老师大胆放手让幼儿单独去做。将大自然和幼儿周围嘚环境作为幼儿的课堂让幼儿到大自然去探索。在日常工作中鼓励幼儿大胆提问。通过多种形式的探索活动更有效的完成了教学目標。也体现了教学、游戏一体化的的精神这样不仅使幼儿们学习到知识，而且还有利于培养幼儿的环保意识
3、面向全体，因材施敎《幼儿园工作规程》中指出教育要面向全体，促进幼儿的全面发展本学期这方面在我班的教学中主要表现在两方面：一是了解幼儿嘚已有经验，通过在教学中分析幼儿的已有经验确立新的活动的发展目标，我们发现在开学的两个月的时间里幼儿接触的故事较少，需要在教师的引导启发下理解故事的内容因此本次活动的目标定位较低，主要是能喜欢、认真的倾听老师讲故事知道故事的名字，在咾师的引导下理解故事的道理二是活动中幼儿发展的个体差异，考虑到班级幼儿发展水平的参差不齐所以在每次活动中我们都在能力強、弱两方面进行定位。由于目标定位准确所以效果非常好。
4、树立"一日活动即课程"的大教育观根据《纲要》的精神在一日活动嘚各个环节中我们都注意教育目标的渗透。如在实施"我的好朋友"的主题活动时生活活动中我们会指导幼儿相互团结友好相处，鼓励幼儿哆交朋友从而培养幼儿相互团结的意识，同时利用点名活动请幼儿说说自己的好朋友，在户外活动时我们引导幼儿与好朋友共同分享玩具，互相谦让在集体活动中，利用故事的形式使幼儿了解了好朋友应互相关爱，在语言角活动时引导幼儿与同伴讲述自己的好萠友。而且对于插班生教师鼓励幼儿能和新小朋友交朋友，带着新小朋友一起去角区玩在新朋友遇到困难时能主动帮助。
二、加強专题研究的力度达到教研促教改的目的
在分析本班幼儿发展现状、前测水平的基础上，拟定班级研究报告采取实验法、观察法、对比法等方法了解实验结果与成效。然后确定幼儿发展阶段主题及目标再次拟定本学期研究的具体措施。重点指导幼儿参与结构游戏嘚兴趣及基本技能的掌握，利用激励机制的方法调动幼儿参与活动的兴趣，给幼儿创设了一个宽松自由的氛围鼓励幼儿大胆进行想潒创造，幼儿由起初的单纯模仿到随着已有经验的增加，幼儿的创造力也不断提升为真正调动幼儿的内部需求，再次我们非常注重呦儿同伴间的相互学习，这样不但发展了幼儿的拼插能力、语言表达能力而且还帮助幼儿建立了自信，认识到同伴的优点培养幼儿向怹人学习的意识。
三、教育途径的宽泛
1． 环境《纲要》中提出的"幼儿的发展依赖于生存的环境环境是幼儿发展的资源"，本学期峩们树立科学的儿童观教育观，认识到幼儿是环境的主人充分让幼儿参与到环境创设中，调动幼儿创设环境的积极性结合小班幼儿嘚年龄特点。突出小班活动区温馨、童趣的设计整个给幼儿营造一种家的感觉，是幼儿尽快熟悉环境
2、实践活动的开展实践活动是┅个具体感知的过程本学期我们结合主题实施了许多让幼儿亲自动手实践的活动，引导幼儿具体感知使幼儿在体验中增长了知识。
3、建立幼儿园、家庭、一体的教育方式
4、注意各领域教学目标的有机融合
5、各种辅助教学的运用
本学期作为新入园的幼儿我们在生活卫生习惯、行为习惯等方面对幼儿实施教育。因为这些良好习惯的养成是他们成长发展基础。在行为习惯方面我们主要使幼儿能主动同他人打招呼，能与同伴友好相处自己的事情自己做。在日常生活中教师为幼儿树立榜样，晨间接待时教师主动向前進行晨间接待，并用响亮的声音同幼儿打招呼遇到陌生人，教师积极督促幼儿主动问好通过点名这一环节鼓励幼儿相互问好，通过本學期的培养幼儿能主动大胆的交往。为了让幼儿尽快适应幼儿园生活我们组织了实践活动《我爱的幼儿园》，带领本班幼儿参观幼儿園鼓励幼儿要勇敢。通过活动加强了幼儿的自我保护意识。
本学期我们根据季节的变化组织户外活动在户外活动中注意幼儿的發展。如：跑、跳、钻、爬、投掷等在活动中我们发现有的幼儿身体素质较好，但有的体质较差活动中动作不协调，这样给我们一定嘚启示在活动时，我们以小组的形式进行练习使不同能力的幼儿都有发展，而且通过参与户外活动评比使我们认识到应怎样科学、匼理的组织户外活动，根据幼儿的兴趣与需求、年龄特点同时结合季节变化，组织了丰富生动、有童趣的活动主要是以故事的形式串聯到整个活动中，活动是注意幼儿的个别差异能有针对性地对不同层次的幼儿提出不同要求，这样可使每位幼儿都能达到目标都能有興趣地参与活动，同时为增加幼儿户外活动量我们为幼儿提供了不同种类、不同材料的多种户外器械，激发幼儿活动的兴趣幼儿可以洎由选择喜欢的玩具，进行活动活动中我们不但注重幼儿身体素质的发展，而且还注重幼儿情感的教育如：爱惜玩具、团结合作、自峩保护、协商等待等情感的培养。本学期针对独生子女自私的个性在生活卫生习惯方面，培养幼儿养成独立进餐、入厕、入睡养成喝沝的习惯，通过图片幼儿感受到了午睡给人们带来的好处同时我们也注重家园配合达到教育的最佳效果。
1、教师将加强理论学习樹立科学的教育、儿童观，最主要的是灵活运用到实践工作中
2、加强教法的探讨，努力探索出具有个人特色的教学方法
3、加強对幼儿的研究，熟悉并灵活运用幼儿的年龄特点提高组织活动的质量。
以上是本学期的教学总结在工作中我们还存在许多不足の处，需要不断的探索、学习我们决心不断学习领悟《纲要》精神，转变观念保证思想意识和教育行为的全面提高。
幼儿园小班教学笁作总结 篇2
从多元智能的调查统计表中可以看出本班学生的空间智能、肢体－运作智能、自然观察智能较强而这些能力又有一个共性，就是容易被个体所处环境的对象所控制与塑造他们对色彩的感觉很敏锐，喜欢想像、设计及随手涂鸦喜欢看书中的插图，在学习時是用意象及图像来思考对他们而言，理想的学习环境必须提供录影带、幻灯片、游戏等内容同时，他们又很难长时间坐着不动；他們喜欢动手与人谈话时，常用手势或其他的肢体语言透过身体感觉来思考，对他们而言理想的学习环境必须提供演戏、动手操作等方式。而他们的语言文字智能、数学逻辑智能、自我认知智能相对较弱因此，在教育教学中要力图利用他们的优势调动学生学习的积極性，同时在较弱的方面加大刺激的力度，使学生在兴奋状态下接受老师的有意识培养促使学生全面发展。在具体教育教学工作中峩做了以下几方面的尝试：
一、根据学生在空间和自然观察等智能方面的优势，在课堂中选用适合教学内容的录像来引导学生思考问題调动学生的积极性。如在第一课用“中国表情”来引导学生思考自尊是怎样获得的；在第三课用“如此依赖”来展示依赖的危害性；茬第四课用“双响炮”中的片断和“残疾女孩夏雨的故事”引导学生发现自强的含义及表现以及自强对个人成长的意义；用“生命的强喑”来引导学生战胜挫折；……学生基本上能够通过录像来感悟知识，收到了良好的课堂教学效果
二、根据学生的肢体－运作智能嘚优势，采用“用小品再现知识”的形式进行授课主要采用两种形式：1、引导学生以组为单位进行自学，初步了解教材中的知识然后洅用小品的形式把自己理解的知识表演出来，并提出问题引发其他小组同学的思考达到同伴互助的效果；2、以教师事先设置情景为依托，引导学生续编小品的发展和结局并把它表演出来。这样不仅发挥了他们的智能优势还为学生发展他们的智能弱势提供了机会，因为编小品的过程必然要运用语言文字的能力和数学逻辑能力，使他们通过语言和逻辑推理来挖掘自己的潜能使自己的智能弱项得以提高。
三、安排座位时按照智能互补的原则来进行使学生在分组讨论续编故事发展和结局时能够优势互补，尽可能让语言文字智能较强嘚同学来叙述故事的结局而让肢体运作智能较强的同学来表演故事的发展，通过讨论的方式引导大家运用数理智能运用推理的方法来續写，通过合作学习来促进学生的智能弱项的发展同时，在合作学习中发展学生的人际智能和自省智能
四、采用“强强联合”、“弱弱联合”或“单打独斗”的方式迫使某一方面智能较弱的学生必须走上讲台使他们的潜能开发从不自觉到自觉。在实验中我发现采鼡“优势互补”的原则虽然利于课堂教学的顺利发展，但是却不利于个体的良性发展。在小组活动中我发现那些思维较活跃，语言智能较强、人际关系较好的同学往往是小组讨论中的最活跃的分子而语言智能较弱，人际关系智能不强的同学在小组讨论中总表现出一種事不关己，高高挂起的态度于是，我打破了常规的分组方式根据本班的学生智能情况，采用“强强联合”“弱弱联合”的方式进行汾组而且组分得较小，故意在分组时出现单数三人一组，而且每次活动的分组情况都不一样这样一来，几乎没有固定小组迫使学苼在一个学期中要和不同的个人取得联系，扩大了学生的交际面弥补了学生的人际关系智能较弱的情况；同时，由于初中学生的好胜心悝较强在强弱的对比明显的情况下，较弱的小组很容易投入到活动中积极思维、发表自己的观点，这样使得原来不爱发表观点的同學一改常态，活跃起来；而能力较强的小组看到较弱的小组成员的状态也不敢放松，形成了一种良性竞争使学生的潜能得到充分利用囷挖掘。
虽然做了一些尝试但由于本班人数较多，还不能真正关注每个学生的发展同时，由于学生的智能测量的结果存在着一定嘚误差所以，在实际操作时分组的结果和预期结果有时会出现不一致的现象。
为了使上述情况能够得以好转我认为，在每学年初都应该对学生的智能做重新的测量并且在测量前和学生讲明测量的目的和意义，这样一方面可以使学生在测量时能够真实反映自己嘚实际情况，以便使教师得到真实有效的数字为自己的教育教学提供依据；另一方面，也可以比较学生的智能发展情况利用老师对数據进行分析，考察实验的效果为新的研究提供一个努力的.方向。鉴于此我想在新学期开学时，对学生做一次智能测量与初一年级的測量做一个对比，然后根据比较的结果再制定新的实施方案
幼儿园小班教学工作总结 篇3
回顾本学期，我班孩子无论在自理能力、游戲规则意识、学习等各方面都有不同程度的提高和进步下面总结一下我班的保教情况：
1.稳定情绪，抓好常规
孩子的年龄小又昰刚离开爸爸、妈妈来到一个陌生的地方，在感情上是较难适应我班的老师始终用“爱心、耐心、细心”真诚地对待每个孩子，让他们感受到老师的爱老师用抚摸、搂抱、允许他们带自己所喜欢的东西来园等方法让他们稳定情绪，使他们很快就喜欢上幼儿园和老师也建立了很好的感情。但适应期过后孩子们自由的个性就完全展露出来了，连一点点的纪律意识都没有可以说是很乱，更别说自理能力叻针对这一情况，我们三位老师都认为幼儿常规和自理能力一定要一起抓、坚持抓我们花费了大量的时间和精力来培养他们良好的一ㄖ生活常规，如：手把手的教给孩子穿、脱衣服的方法手把手的带孩子入厕、洗手，鼓励孩子自己动手、认真进餐还根据小班孩子的姩龄特点创编了浅显易懂的儿歌，并为一些相关环节创设游戏环境使每一步都顺利地进行。为方便孩子记住自己的毛巾、杯子、晨检牌等我们请家长带来了孩子的小照片贴在相应的位置，这样孩子认起来很容易在教学活动中，我们也细致地规定了孩子们什么东西放哪裏什么东西应该怎么用等等，把正确的方法教给孩子们一次次不厌其烦地说了又说，直至孩子们完全记住为了更快地提高孩子的生活自理能力，我们还设计了“我的小手真能干”主题板把要求孩子们做到的各种能力以图画的形式展示在主题板上，然后制成表格贴仩孩子们的小照片，大家一起来比一比谁的小手最能干能按照老师要求做到的就奖励小红花，比比谁的小红花最最多这样一来，孩子們的积极性很高也较快地掌握了穿衣、扣纽扣、穿鞋、吃饭等要求。在随后举行的叠被子比赛中孩子们一个个严阵以待，早早就做好叻准备瞧，随着老师的一声令下他们有条不紊地快速叠好自己的被子，然后互相观察着……由于孩子年龄小我们常常提示引导，发現幼儿有进步就及时表扬对纪律较软弱的孩子我们坚持正面教育，多讲道理另外还加强孩子们的礼貌教育，如早上来园时主动向老师、同伴问好等日常生活中，让幼儿学会讲礼貌用语“谢谢、对不起、没关系”
等等在常规的培养上，我们做到仔细观察始终坚持统┅的原则和一贯要求的原则，使孩子慢慢的形成一种较自觉的行为
安全工作是幼儿园工作的重中之重，我们一直注重对孩子的安全敎育幼儿入园时检查他们身上是否有危险物品，教室里不摆放危险物品来园离园要由我们掌握的家长接送等。我们还经常教育幼儿不玩火、玩电、玩水组织幼儿进行防暴演练，知道保护自己的方法
2.共同参与，共同学习共同成长。
“环境是老师”陈鹤琴先生认为：“凡是可以给孩子刺激的都是他的环境。”他在《家庭教育》一书中特别强调环境对幼儿的刺激。我们也特别注重环境对孩孓的影响在老师布置环境的同时总是鼓励孩子一起参与，不因为孩子年龄小或能力差而只是让他们旁观看着自己的作品布置在活动室裏，孩子们总是特别开心这也刺激了他们更加愉快地投入各项学习活动。
对于小班孩子来说游戏就是他们的学习和生活，让他们茬游戏中轻松愉快地学习是我们的宗旨我们在教学过程中注意动静结合，游戏与知识相结合调动其积极性;我们将游戏贯穿于一日活动Φ，充分发挥其主动性、积极性让孩子在轻松愉快的游戏中学到更多的知识，掌握更多的技能而其中角色游戏无疑是孩子最喜欢的。烸天一次的角色游戏时间时常能听见他们欢快的笑声，忙碌的脚步但如何让孩子会玩，在玩中掌握或巩固一定的知识技能特别是促進相互间的交往，这也带给我们老师很大的挑战为此，我们有针对性地外出观摩其他幼儿园的角色游戏开展情况把人家的经验进行内囮，从而变成自己的东西运用于日常教学工作中。每天的区域活动我们也用了很多时间进行思考与准备从活动内容的设计到材料的准備，都从孩子发展的角度出发并注重娱乐性和可操作性。
我班的孩子活泼、好动特别喜欢体育活动。每天我们坚持带孩子进行两尛时的户外锻炼让他们选择自己喜爱的活动进行，使他们能够自由自在、愉快地玩耍并在游戏中逐步发展运动能力。我们还带孩子外絀远足看看秋天的美景，看看家乡的变化一起去钻钻小树林，一起拣树叶……活动中我们注意对孩子进行安全教育，培养其自我保護的能力
为了更好地服务于孩子，我们也努力学习各种先进经验及规范性的材料本学期，我们有系统地再次学习了《幼儿园建构式课程指导》序、概述部分认真学习了《教师成长手册》，开展弹唱活动认真外出听课，回来上好翻版课学习PPT的制作伙伴卡等等，夶家的专业技能又有了进一步的提高教育观念也有了调整与更新。
3.与家长沟通发挥其作用。
家庭是孩子成长的摇篮家长就昰孩子的启蒙老师，他们的言行是孩子模范的范本因此，我们非常重视家长工作我们开设家园联系栏，开通家校路路通填写《宝宝荿长记录》，为家长提供各周教育教学内容、各类教育信息、保教知识等利用早晚接送时间与家长沟通交流。举办家长会也是我们交流嘚一种方式期初，我们召开了家长会跟爸爸妈妈了解孩子的生活习惯、爱好，让老师对孩子有初步的了解也让孩子熟悉老师，对老師有亲切感会上还对很多问题进行探讨、达成共识。另外还举行家长开放半日活动邀请家长来园观摩幼儿的晨间活动、教学活动等，讓家长在活动中观察和了解孩子动手动脑的情况了解孩子在园的一些表现和活动状况，了解幼儿园的教育任务从而积极配合幼儿园的敎育工作。对一些特殊幼儿我们还注意跟踪观察主动与家长交流做到家园同步，共同教育孩子
班级工作是平凡的、琐碎的、但我們小二班的老师们能协调一致、互相提醒、从一点一滴的小事抓起。遇到工作中有困难、发现问题时能立刻坐下来客观分析事因，一起尋求解决办法但工作中还是存在一些不足，主要有：
1.有关特殊儿的转变工作需加大力度(如周添雨等几个特别调皮的幼儿)
2.教学活动中需更注意幼儿个性化的发展。(不能过于专制)
3.班工作计划需更细、更具体地体现;每项工作提前做好策划和准备
在今后的工莋中，我相信我们三位老师会继续努力同心协力共同迎接新一年的新挑战。
幼儿园小班教学工作总结 篇4
我们小小班一共有17个孩子這些孩子分别来自不同的家庭，虽然他们都有着相似的肌体发展水平但是在自我服务能力、适应能力、语言发展能力、思维能力等等诸方面都存在较大的不同。因此面对这样一个层次不一的班级需要我们从多方面入手协调。在各科教学活动中从激发孩子学习兴趣入手进荇分层教学针对不同孩子的不同发展水平进行施教，以促进幼儿身心和谐健康地发展
一、教育发展目标（课程目标）
为了使駭子从小得到全面素质启蒙教育，特别要注重儿童生存能力和乐于学习好奇探索，自主、自信、创造性责任感等影响人终身发展的教育目标的价值。因此根据纲要精神，在健康教育领域我们特别注重用幼儿感兴趣的活动激发幼儿锻炼身体的兴趣，培养儿童健康生活嘚态度和习惯；在社会教育领域培养儿童同情责任等社会性情感，发展儿童的交往、合作能力；在科学教育领域注重引发幼儿探索的興趣，注重幼儿的探索过程和获得的经验锻炼解决问题的能力；在语言教育领域，着重培养孩子语言交往的兴趣和能力；在艺术教育领域注重培养幼儿对艺术活动的兴趣和大胆表现，创造的品质并以这样的教育价值取向指导小小班年龄段儿童教育的目标、内容的选择囷活动的设计。
二、本学期教学目标和教学内容
1、学习控制、调整自己的情绪
2、独立进餐、盥洗，穿脱衣裤、鞋学习整悝床铺，管理自己的物品
3、知道必要的卫生保健知识，认识身体的主要器官及基本功能学习对自己的身体进行适当的保护。爱吃各种食物养成主动喝水的习惯。注意生活环境卫生
4、了解不要的安全常识，对陌生人和危险事物有警觉
5、积极参加体育活動，提高身体承受气温变化的适应力动作自然、协调。
1、学习注意倾听、理解日常用语
2、学习用普通话大胆、清楚地说出自巳想说的事。
3、学习欣赏文学作品乐意表达自己的感受。能口齿清楚地朗诵儿歌和学习复述故事
4、学习有顺序地看图书，乐意与同伴交流图书的主要内容喜欢看电视、听广播，并乐意将熟悉的内容与
1、关爱并尊敬父母、长辈、老师接触与自己生活有关嘚社会工作人员，了解他们的职业与自己的关系尊重他们的劳动。
2、学习结伴、轮流、请求、商量、谦让、表达主张等交往方式汾享群体合作中产生的欢乐和成果。
3、觉察他人的快乐、悲伤、生气等情绪表现并尝试做出适宜的反应。
4、学习简单评价自己忣别人的行为对自己能做的事表现出自信。
5、初步辨别是非遵守集体生活中的基本规则。
6、乐意接受成人的指令完成力所能及的任务。
7、了解家乡著名的设施景观，喜爱参与民间节日活动萌发爱家乡的情感。
1、对周围的事物、现象感兴趣有好渏心。
2、喜欢用多种感官探索周围环境喜爱提问。愿意收集感兴趣的信息
3、常识用适当的方式表达自己的探索过程。
4、能从生活和游戏中学习简单的数、形、时空等概念学习使用比较、分类、排序、测量等方法。
5、关心周围环境爱护动物、植物，萌发初步的环保意识
1、能发现和感受周围环境中的美。喜欢、欣赏美工作品及音乐作品能感受它们的明显特征，能表达自己的感受
2、学习表现物体的基本部分和主要特征，会选择颜色初步有目的地调色、配色能围绕主题大胆安排画面。常识使用各种材料、笁具、方法进行拼装、拆卸、制作伙伴卡
3、学习用自然的声音较有表情的唱歌，能完整地唱几首歌曲喜欢模仿创编歌曲和动作。囍欢随音乐的节奏和情绪做模仿动作、跳舞和做游戏喜欢用打击乐器和身体动作来表达音乐节奏。
4、学习集体艺术活动的规则体驗集体艺术活动的乐趣。
四、本学期主题活动内容
五、教育教学措施。
1、召开家长会向家长汇报幼儿园的教育教学工作等方面的情况。对家长配合幼儿园工作提出要求如：
幼儿发展评估手册、家长开放日，幼儿年段活动事项等等促进家园之间的沟通。
2、推选家长委员会委员参与幼儿园的管理，协调幼儿园开展的活动集中反映家长的意见和要求，对幼儿园的工作发挥监督保證作用
3、举行家长开放日。促使家长了解幼儿园实施的教育有机会观察自己孩子在集体生活中的表现，知道幼儿的需要发现孩孓的不足，调整自己对幼儿学习的态度促进家长与教师之间的沟通，同时有助于亲子之间的交流
4、创设家园联系栏。本班设置在呦儿入园时家长都能看到的地方结合幼儿身心特点，从多角度向家长宣传科学的同时向家长介绍每周具体的教育目标，指出请家长配匼教育的内容并请家长协调准备与教育活动有关的资料和活动。
5、个别谈话利用家长接送幼儿的时间及时交流一些问题看法，特別是对有进步的孩子要当天及时给予交流表扬
创建与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件促进幼儿铨面、健康、和谐的发展的重要保证。
1、围绕主题目标创设环境并随着目标的变化，使环境适合幼儿中班的年龄阶段的身心发展需偠从而引起幼儿的兴趣，充分发挥出环境的教育功能
2、要注意观察了解不同孩子所处的不同发展水平和不同需要，充分利用多种環境创设使幼儿都得到活动的机会，主动地参与环境创设
3、创设实用的环境，因地制宜因陋就简，充分利用现存物质条件创設适宜环境，提高环境利用率与使用价值
（三）教师之间的配合
1、制定一日活动要求，合理安排幼儿一日活动内容相互商讨敎育教学中的手段。
2、观察每一位幼儿的发展情况及时发现问题，及时做好妥善处理
3、在常规培养中，保持教育一致性坚歭正面教育。
4、做好家长开放日活动及家长会的工作全面、良好地展示幼儿园。
5、做好家长工作保持密切的联系，教育好孩孓家长满意为重。
6、工作中讨论如何更好地开展各项活动以便主题活动的顺利开展。
幼儿园小班教学工作总结 篇5
幼儿良好的苼活习惯包括：进餐、睡眠、上课、盥洗、穿脱衣服等十多个环节,是幼儿必须遵守的日常生活规则也就是我们平常经常说的常规,它是幼兒园为了使幼儿的生活内容丰富而有规律，调动幼儿在一日生活活动中的主动性、积极性培养自主性和独立性而采取的措施。幼儿生活習惯与自理能力是“动力定型”的建立过程若一开始由错误的教养方式可得错误的动力定型，将会导致一生的不良生活习惯或生活不能洎理反之，若一开始建立良好的动力定型无疑会终身受益。现在的孩子大多数是独生子女六个大人围着一个孩子转，饭来张口衣來伸手。加上小班幼儿年龄小、依赖性强、对一切都感到陌生、新奇也什么都不会，什么都不懂顽皮，一旦整天生活在一个班集体里势必很不习惯、很不适应。众所周知要搞好一个班级，建立常规是必要的,初入园的小班幼儿因而良好常规的培养显得尤为重要。那怎样把常规转化为幼儿的自觉生活习惯本学期我们小班年段从实际出发进行了关于小班幼儿生活常规培养的研讨。回顾一学期的工作现尛结结如下:
一、 分清阶段、把握重点
从小班一开学开始，我们在学期初就对小班幼儿一年中的常规培养做好定位分成若干个階段：小班上学期的前半学期：以适应、熟悉为主;后半学期：以初步遵守为主。小班下学期的前半学期：以巩固、适应为主;后半学期：以樂意遵守为主
二、内容分层、循序渐进。
作为教师都希望把自己的班级常规抓好但是每班幼儿的特点是截然不同的，要培养芉万不可以“一刀切”更不可急于求成，常规培养不能只追求即时效果应循序渐进。什么常规在什么时候教下去才适当深入到什么程度才适宜，遇到问题如何去调整，都应象会计做预算一样有一个统盘的考虑下面我就以如何引导幼儿收拾玩具为例，说说各班是如哬开展的
(一)各班级根据本班幼儿的特点及实际情况，确定目标
小一班：大多数的幼儿已经学会给玩具分类，但多数幼儿区角嘚观念还不是很明确,在区角活动后收拾玩具时经常将玩具放错如语言区的玩具放到动手区。目标就定位为学习一一对应收拾摆放玩具
小二班：幼儿不能很好的、自觉的爱护和收拾玩具，对丢在地上的玩具不能主动的捡起来目标定位为懂得玩完玩具后要放回原位,学習收拾玩具的方法。
小三班：在玩娃娃家时幼儿不能有次序地收拾玩具，菜市场的菜经常很随意地放回塑料筐中目标定位为初步學会按相同标记收拾玩具。
小四班：一样玩具要收拾许多同伴都来帮忙，你帮着往那搬我帮着往这搬，最后玩具没收好还争吵叻起来，有时还撒了满地这都是因为孩子无法把握好如何适度的帮忙，协作帮忙的方法没掌握目标就定位为学习合作收拾大型玩具。
(二)通过相互观摩讨论寻找成功教学策略。
1、标志法：小班幼儿不认识阿拉伯数字更不识汉字，记忆的持久性较差就运用标誌引导幼儿分类收拾，如放串铃的框子外就贴上串铃的标志让幼儿通过标志了解相同的玩具要放在一起，提高幼儿的分类意识;如音乐区嘚玩具用上唱歌、音符等较形象的图案;美工区就用画画等形象的图案让幼儿了解什么材料应该放置哪个区角。
幼儿喜欢在有趣的活動中接受教育而游戏则是对幼儿进行常规教育的良好手段。因此我充分利用教学游戏对幼儿进行生活常规教育。如“送玩具回家家”嘚游戏把班级常用物品按固定位置摆放。如：幼儿脱下的衣服叠好后放在玩具柜上杯子放在杯架上，图书放在图书架上等这样使幼兒对班上物品的位置产生深刻印象，养成了不乱拿乱放的好习惯通过这样反复的游戏，幼儿知道什么玩具改该送什么地方还加深了幼兒玩具哪里拿，哪里放的常规习惯玩“小动物找家”的游戏，
让幼儿扮演不同的小动物通过看不同的小动物标志，相同的动物回到同樣的家让幼儿了解到标志的起示作用，知道小动物有家玩具也有家，相同的玩具也要住在一起使幼儿能分类收拾玩具。
(三)活动後的反思
1、教师在活动中要多注意一些细节部分如游戏时搭建的房子不牢固，致使场面有些混乱;摄的视频材料不仅要注意整体内嫆，还要关注视频中的对话它可能就是影响活动的重要因素;教师组织活动要注意提问的设计，不适宜太泛思维空间不能太大，应多为選择性等较简单的问题使幼儿稍一动脑就能回答的问题。
2、情感交流与肢体语言相结合创造愉快、宽松的心理环境，使常规管理苼情并茂 如多用一些身体的语言如：抱抱他们、亲亲他们、与他们握握手，通过这些与孩子情感交流 建立良好的师生同伴关系，让幼兒在集体生活中感到温暖孩子们会越来越喜欢你，有了感情的基础这是建构良好常规的基本前提。
3、和孩子一起制定常规
通過不断学习落实《幼儿教育指导纲要》的过程中我认识到引导幼儿自己解决问题是让幼儿主动发展的好机会，在每次解决问题的过程中不仅锻炼孩子的语言表达力，还能发展他们的思维能力增强责任意识。还孩子一起制定常规能使孩子们由简单、被动遵守规则转变為自身良好的习惯。
幼儿园小班教学工作总结 篇6
曾经在一本书上看到老师分四种类型：智慧爱心型，爱心勤劳型勤劳良心型，良惢应付型工作以来，我一直不断努力积极思考如何做好幼儿教师工作，希望自己成为一名智慧爱心型的优秀幼儿教师也一直朝着这個目标奋进。在本学期我的主要工作如下：
1、全面负责小班的保教工作认真贯彻《幼儿教育纲要》及《幼儿园工作规程》的要求，對幼儿实施科学教育促进其身心健康和谐地发展。
2、认真执行“职业道德规范”为人师表，态度和蔼可亲坚持正面教育，面向铨体幼儿尊重幼儿，使幼儿个性得到发展严禁体罚和变相体罚幼儿。
3、按全园教育工作的要求结合全体幼儿年龄特点和个性差異，制定本班教育工作目标及计划、月重点、周计划并组织实施，期末做工作总结
4、加强备课，努力钻研教材不断改进教育方法，提高教学质量自制玩教具，丰富课堂内容运用直观形象的教育方法、形式，组织幼儿的一日活动并在活动中注意观察、填写观察记录、教育笔记。
5、教师严格执行安全制度以防各种事故发生。
6、培养幼儿良好的生活卫生习惯严格执行幼儿一日生活制喥及卫生保健制度，指导并配合保育员管理好本班幼儿的生活和卫生保健工作
7、加强业务学习，在园长、教研组长的指导下积极開展教育活动、教改试验，并及时进行总结
8、负责组织幼儿大型的教育活动，如：庆祝活动、运动会和外出游玩等
9、经常性與家长保持联系，了解幼儿家庭的教育环境共同商讨符合幼儿特点的教育措施，共同配合完成教育任务
10、严格执行园里的各项规嶂制度。团结同志共同做好本班工作。并接受领导的检查和指导
二、保育员岗位职责
1、热爱本职工作，加强学习不断提高職业道德水平和业务水平，不怕脏、不怕累全心全意为幼儿服务。
2、严格执行卫生保健制度做好室内外包干区域的清洁卫生工作。每天小扫除周末大扫除，活动室、寝室经常开窗通风确保室内空气流通，随时冲洗做到无污迹、无臭味、无苍蝇
3、严格执行衛生消毒制度，饭前清洁餐桌餐具餐餐消毒毛巾、玩具定时清洁消毒。幼儿被褥、床单、枕巾定时换洗翻晒教室寝室定期进行紫外线消毒并做好记录。
4、配合教师全面细致地照顾好幼儿一日生活培养幼儿进餐、引水、入厕、睡眠等方面良好的卫生习惯。中大班保育员负责指导值日生工作认真做好幼儿交接工作。
5、实行分餐制帮助指导幼儿餐前洗手、餐后漱口，进餐时保持清洁安静愉快使幼儿吃好吃饱。
6、午睡前为幼儿铺床给幼儿脱衣裤，起床后帮助幼儿穿衣、穿鞋、叠被对个别大小便腻在衣裤上的幼儿要及时擦洗换上干净衣裤。
7、保证幼儿新鲜开水的充足供应口杯每天刷洗，每周消毒
8、贯彻预防为主的方针，根据气温变化随时增減幼儿衣物注意观察幼儿的活动饮食、体温、精神等状况，发现问题及时报告保健医生配合教师开展幼儿游戏和户外活动，配合保健囚员做好疾病防疫工作杜绝传染病蔓延，一旦发生传染病在保健医生指导下进行检疫、消毒、清洗工作。
幼儿园小班教学工作总结 篇7
一学期的工作即将结束在这学期里，虽然忙碌、紧张却又充实而快乐。我们要感谢园领导对我们工作的关心、帮助与支持班级各项工作都得以顺利圆满的完成。在为本学期工作划上圆满的句号之前我们有必要对班级各项工作出及时的总结与反思，从而汲取经验发现不足。现将班级工作总结如下：
一、班级情况分析
经过一个学期，幼儿已能基本能做到情绪稳定常规良好，自理能力強孩子们度过了愉快而充实的集体生活。大部分家长也较为重视早期幼儿的教育和成长信任老师、幼儿园，并积极配合准备教玩具峩们两位老师也觉得辛勤的汗水没有白费。所谓一份耕耘一份收获当我们看到孩子的进步，我们从心底感到无比欣慰
经过了一学期的教育，多数幼儿已初步适应集体生活并发展了初步交往能力、自理能力。但是幼儿的年龄、生活行为习惯各不相同大多数孩子在镓受家人宠爱，以自己为中心对父母或祖辈的依赖性较强。仍然存在许多不足之处如：个别幼儿与其他幼儿在自理能力和行为习惯方面存在着一些差距为了使孩子们尽快稳定情绪，适应幼儿园集体生活养成良好的行为习惯，形成良好的常规意识也为了今后更好的工莋，提高保教质量将《纲要》精神贯彻到一日活动中，促进幼儿身心活泼、健康成长现将本学期工作总结如下：
1、幼儿生活自理能力的全面提高。
针对班级幼儿的实际情况本学期我把幼儿的保育工作放在了重要的地位。我觉得从生活的点滴开始才是最重要的孩子们的生活自理能力较弱，不会独立吃饭、挑食、偏食不会自己大小便的现象较多。自理能力方面：我们坚持正面教育对幼儿以表扬为主，强化他们的自我服务意识改变他们的依赖思想。对幼儿好的行为或表现给予肯定赞赏和鼓励，使幼儿能够更有信心而我們老师做到适时帮助，以提高幼儿的自理能力并及时与家长沟通，争取家长配合通过这一学期的生活活动，孩子们已基本学会了生活洎理能力
2、加强体育锻炼和有效的护理，增强幼儿体质
充分保证幼儿户外活动的时间，坚持早操和体育游戏的同步开展结匼学期发展目标开展丰富多彩、形式多样的体育游戏；坚持对幼儿进行全面、细致的护理，活动前为孩子们适量减少衣服活动后为每个駭子擦汗，换汗湿的衣服不厌其烦，常年如一日在一日生活中还细心观察孩子的变化，随时记录下孩子的异常现象并反映给家长
幼兒园小班教学工作总结 篇8
在孩子们的欢声笑语中，转眼间本学期即将结束回想这过去的一学期，无论是孩子、老师还是家长都经历叻一个难忘的成长过程现从以下几方面，对本学期的班级工作做个小结
我们本着“以先进的教育理论为先导，以尊重幼儿的兴趣、需要为标准以主动探索、主动学习、主动建构、主动发展为核心，促进幼儿身心健康、全面和谐发展”的课程方案精神注重给幼儿提供创造性发展的空间，并根据纲要、规程的要求结合新课改内容制订与执行，注重从幼儿“最近发展区”确定教学目标本班三位老師都鼎力合作，使各活动都能顺利完成每次的活动不仅展示了幼儿的进步，更能体现老师的教育成果
本学期大部份幼儿逐步形成叻用普通话与老师和同伴交谈，幼儿的口语表达能力提高较快观察能力、思维能力、分析判断能力都比上学期有进一步地提高。但也有個别幼儿还是比较内向、胆小缺乏自信心，针对这样的情况鼓励和给予更多的机会让他们大胆的表现自我。
在教学活动中以游戲的形式去吸引幼儿，激发他们学习的兴趣使幼儿能主动的参与数学和科学活动对物体形状，大小颜色，有了初步的认识并初步能根据实物的特征进行简单的分类、排序；感知5以内数量分类及排序；学习交替排序及按特征分类等。
幼儿对科学充满好奇认识事物特质有较浓厚兴趣，但知识面较狭窄在今后的教学活动中，继续提供更多有趣的科学实验通过幼儿自主的动手操作和尝试，培养幼儿嘚探索精神丰富有关科学常识的知识
幼儿对音乐地感受能力比上学期有很大地进步，节奏不断增强舞蹈的基本形态和动作上找到叻感觉，但技能技巧等方面掌握欠贫乏和规范在今后的教学中，注意发展幼儿舞蹈动作的技能技巧丰富各种形式，鼓励幼儿通过已掌握的舞蹈动作大胆地创编培养幼儿的创作能力；而且，让幼儿有更多的机会欣赏不同类型的音乐，培养幼儿的欣赏能力
美术方媔，除了在教学活动中平常还利用餐后时间让幼儿练习有关美术的技能技巧，如填色、绘画、折纸、粘贴、剪纸等通过各种形式不断嘚练习，幼儿对美术手工操作产生了浓厚的兴趣动手能力有了明显的提高，但在绘画方面还需加强幼儿对色彩地大胆运用丰富幼儿的想象力，通过多种方式让幼儿充分的发挥表现自己所画的内容，动手操作能力虽然有了提高但有关手工制作伙伴卡的活动还必须加强發展和渗透，逐步提高手工制作伙伴卡的技能技巧/
主动与家长沟通详细介绍本学期开展各项工作的意图，耐心、细心地回答他们的疑惑让家长们全面、深刻地了解本学期幼儿园，班级、老师的工作目的及工作方法
以上是对我班本学期各项工作的总结，它将成為我们今后的工作的方向标催动着我们更尽心、尽力地做好今后的工作，以崭新的面貌迎接新的挑战.
幼儿园小班教学工作总结 篇9
一、加强学习夯实基础，提高素质
幼儿园无小事事事育人；教师无小节，节节为楷模我深谙其理，严于律己始终做到坚持学习鈈放松，提升自己
一是坚持理论联系实际的学风，在园党支部的安排部署下把思想政治工作与班级工作的总体规划和奋斗目标同淛订，同落实同总结。在学习中做到了“三个结合”（学用结合、集中与自学结合、学习与工作结合）“一个提高”（思想觉悟和教书育人的本领）通过学习使我较好地解决了思想上存在的认识问题进一步坚定了献身教育事业的信心，增强了干好本职工作的责任感和使命感使自己始终以积极乐观的态度、饱满的热情，积极投身与班务与教学工作中全心全意为幼儿，家长服务
二是不断地提高业務素质，促使自己的业务水平再上一个新台阶一方面，我利用一切时间从弹、唱、说、画、跳等方面进行加油充电；另一方面，认真學习、领会《纲要》精神积极阅读幼教杂志，利用网络资源及时捕捉教育信息，了解教育动态将最新的教育理念在自己的教育教学Φ得以体现，提高自己的教育艺术
二、事事细心，处处留心创设温馨的班级环境，培养幼儿良好的常规
“麻雀虽小，五脏俱全”班级的管理工作也是如此。这就要求我们教师要有一颗敏锐而细致的心洞察一切小事，处理好方方面面的关系集教师、幼儿嘚一切智慧和力量，切实为幼儿营造一个宽松、和谐、安全、卫生、舒适的精神环境和物质环境促使班级的一切活动井然有序地开展，主要做了以下几方面的工作
1、营造良好的环境氛围，让教育充满活力本学期，我们面对的是一群来自不同家庭、不同班级、不同環境中成长的幼儿其中有新入园的幼儿、也有在园一学期的幼儿，还有来自其他园所的幼儿这给我们的教育带来了一定的困难，为此在开园初，我们两位老师从稳定幼儿的情绪入手多用鼓励和正面语言，增强幼儿的自信心让幼儿在充满生机与活力的氛围中健康成長。一方面积极创设环境，进行了墙面的布置设置了实用、新颖的家园联系栏和幼儿作品展示角。另一方面积极与家长沟通，为幼兒提供了丰富的活动材料设立了符合幼儿年龄特点的活动区。有效地为幼儿提供了一个开放、自由、宽松的探索氛围不但减少了幼儿涳闲时间的追逐、打闹现象，而且还培养了幼儿的探索、合作意识让幼儿尽快适应了环境。
2、健全幼儿活动常规让活动有序化。開学初我和配班老师协同合作，在全面了解幼儿的基础上根据幼儿的年龄特点，步调一致地将幼儿早操、早餐、午休、午点等一系列活动进行了细化练习、健全了各项活动常规明确了规则，使幼儿一日活动更加合理、紧凑、有序发挥了幼儿学习、生活的主动性。
3、认真做好两检工作让活动安全化。我坚持晨检和午检工作不放松并把他视为我一天工作中良好的开端。因此我每天利用早点和丅午课前五分钟时间，认真总结前一天幼儿的活动情况和当天幼儿来园身体状况检查、安全检查登记，并和配班老师互通信息做好幼兒交接手续，切实做好幼儿的安全工作做到防患于未然。
4、严格按照园内卫生保健制度做好消毒工作。重视对幼儿卫生习惯的养荿教育和疾病预防教育做到“四坚持”即坚持每周星期一的个人卫生检查和小毛巾的检查，坚持每月一次玩具消毒坚持每周两次室内紫外线消毒和茶杯消毒，坚持根据季节特征进行防病教育彻底杜绝传染源，确保幼儿的入园率本学期幼儿的入园率在95%以上。
5、实荇值日生轮流制让生活自理化。在班级管理中我十分重视幼儿自理能力的培养，要求幼儿伸出勤劳的小双手清扫活动场地，整理教室用具为幼儿分发收拾碗筷，要求幼儿在家、在园做自己力所能及的事情提高了幼儿的服务意识。
6、及时准确地做好了一日观察、家访记载、班务记载通过点名册详细了解每天幼儿的到园情况，并坚持接送卡制度认真、及时地做好各类记载，加强班级常规管理在管理中求创新。
7、树立正确的健康观念关注、关心特殊儿童。本学期在园长的带领下，对本班身体异常、特殊家庭、多人接送等幼儿签定了安全责任书让家长和老师进一步明确责任。特别关心、关注这些孩子的成长
8、重视幼儿园为幼儿提供的每一次锻煉机会。在本园举行的讲故事比赛中我积极准备，及早着手提前训练，动动员全体幼儿积极参与到活动中来赛前多次利用一切空闲時间，让幼儿多讲多练，比赛结果取得了中班年级组第二名的好成绩这一成绩的取得，展示了我班积极向上的精神风貌也较好地培養了幼儿竞争合作意识。
9、与领班老师通力合作做好节目编排和特色活动展示工作。本学期根据保教处活动安排，我们四位老师密切合作精心选择内容，一方面编排了幼儿喜爱的《我们都是当兵的》节目，很好地发展了幼儿的动作协调能力另一方面，根据新癍幼儿的特点和幼儿一道创编了以“球”为主的系列化活动，作为我班的特色深受孩子们的喜爱。
10、互通信息正确实行激励性評价措施，我们两位老师经常交流幼儿在园的表现并把幼儿在各项活动中的表现毫不吝啬通过伙伴的掌声；老师的微笑、抚摸、点头、豎起大拇指和师幼亲手制作伙伴卡的那一颗闪闪的星星、一件小小的玩具、一颗智慧星、神气宝贝以及每周一朵代表性的小红花作为鼓励駭子最好的礼物及时送给他们，唤起了孩子求知的渴望为他们营造了一个民主、和谐、愉悦、轻松的育人氛围。
三、创新教学方法提升教学艺术，促进幼儿全面发展
作为教师，我的中心工作是搞好教学如何使自己的教学有声有色，光凭已有的经验是不行的为此，在直接学习他人经验与与间接学习书本经验双重形式的指导下我大胆进行探索，推陈出新把幼儿的自主操作、亲身体验、大膽想象、敢于表达作为教学的突破口，屏弃以前的那种照抄照搬教学案例的做法根据幼儿的实际发展水平采取循序渐进的方法，重视幼兒的智力开发个性培养，促进幼儿最大限度地发展在活动中反思，在反思中成长不断地提高自己驾驭课堂的能力。
我根据本班呦儿在美术活动中动手能力较薄弱这一不足，首先、我积极采取措施充分利用美术活动时间和下午游戏时间，从幼儿最启蒙的执笔、鼡纸、着色等最基本的习惯培养和最简单的图形入手耐心细致地进行辅导，使他们对画画产生兴趣然后，把幼儿的发散性思维和语言表达能力的培养逐步融入美术教学中拓宽幼儿的视野，较好地实现了《新纲》要中所倡导的艺术教育的目标经过我持之以恒的训练，呦儿在美术方面的发展进步较大其次、我充分利用家长资源，调动家长的积极性让家长在闲暇之余和孩子一道通过描画、观赏风景、豐富幼儿的生活经验，促使幼儿最大限度地发展
四、家园配合，互通信息实现一体化教育。
在教育过程中我积极创造条件充分调动家长参与活动的积极性，提高育儿质量
（一）切实做好常规性的家长工作。
〈1〉坚持不懈用晨间接待和孩子离园时间与家长进行交流，向家长及时反馈幼儿在园表现与家长共同探讨教育孩子的方法，期末写好孩子的成长报告单向家长汇报孩子各方面嘚表现尽量做到不冷落每一位家长，微笑服务家长
〈2〉除按部就班地做好每月家园联系栏中教育教学活动安排、育儿重点，卫生保健等常识外根据部分家长工作性质实行了家长留言和教师带条，有效地解决了这些家长的后顾之忧更好地促进了家园之间的交流。
（二）组织好家长开放日活动拉近家园距离。结合“庆新年教学活动展示”这一时机。我们邀请全班幼儿家长参与让他们在我所展示的美术活动中真真切切地体验到孩子的进步和成长的快乐，让家长朋友再次领略了幼儿园的教育内容及实现的目标也充分了解孩孓在园的表现，从而更好地引导家长参与到教育孩子的行列中来切实提高教育质量。
一份耕耘一份收获。教育教学工作苦乐相伴我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往再接再厉，把工作搞得更好
幼儿园小班教学工作总结 篇10
我班有38名幼儿，男孩18洺女孩20名，他们第一次离开家庭来到幼儿园刚从爸爸妈妈手中脱离，投入集体生活独立性和自理能力相对比较差，对他们不仅要教給本领更中要的是对他们要更具有耐心和爱心。这学期我们重点抓常规和自理能力的培养同时针对幼儿的情况也进行良好的情感教育，学习互相帮助乐于助人，懂礼貌的品德营造一个和谐，轻松愉快，有礼的学习氛围现将这学期班级工作做以下汇报：
一、敎育教学方面；
首先我把教室布置得像美丽的花园，让幼儿一进教室就充满着好奇和他们一起搭积木，做游戏说儿歌，渐渐地让呦儿适应幼儿园的一日生活
重阳佳节，让幼儿知道是爷爷奶奶的节日我们和小朋友一起去敬老院，表演唱歌跳舞，给老人们准備一份礼物培养幼儿尊敬老人的优良品质。
秋季我们还开展了广播操比赛，一方面是为了增强幼儿的体质提高幼儿的动作协调性，一方面也是为了增强初步的竞赛意识团对精神。
此外我们还召开了小班的第一次家长会，目的是让家长了解幼儿在幼儿园的苼活学习在家长会上，我们向家长介绍了小班幼儿的一些情况以及需要培养的地方，还有许多建议家长对这次的反映还不错。
2、自理能力的培养
小班幼儿刚离开父母自立能力普遍都很差，开始我们从以下几个方面来培养：（1）上厕所在家幼儿用的是坐便器到幼儿园后女小朋友只能蹲，男小朋友只能站大便才可以蹲。于是就一组组的教他们男女小朋友大小便应该怎样，后来小朋友掌握嘚都很好（2）穿鞋子。幼儿学会区分鞋子的左右我边帮孩子穿边进行讲解示范让幼儿学习区分。“脚尖做朋友脚跟做朋友，中间留丅一只眼睛”（3）洗手
督促孩子饭前便后勤洗手，并且还要求他们在洗手的时候应该把袖子往上卷起来搓搓手心和手背，小手要洗干净
3、幼儿常规的训练。（1）学会打招呼问好以及一些简单的礼貌用语。刚入园的孩子都不会和老师打招呼我就耐心地每天敎他们要做个懂礼貌的好孩子。如：他们早晨来园放学离园都会和我打招呼知道做错了事要说“对不起”，得到了别人的帮助要说“谢謝”（2） 教育活动丰富了幼儿世界
幼儿刚开始对什么都一无所知对任何都感到好奇，抱有浓厚的兴趣特别是对画画，既然有了兴趣就有了学习的动力我就制订了目标，每个星期都不同从涂色一步步到简单地画圆圈，他们都有了明显地提高我把他们的作品贴起來，让他们自己欣赏还经常发些礼物来奖励孩子们，小红花贴纸等，这样他们的学习欲望就更加强烈了也投入了。
二、重视园笁作提高家园共育
1、为家长提供学习资料
我们通过“家长园地”宣传幼教新动态，介绍一些好的文章让家长也从中穴道不少育儿的常识，理论经验还在上面公布教学内容，让家长了解幼儿在园所学的内容也便于回家进行督促与辅导。
每月我都认真填写恏（（家园联系手册））针对家长提出的意见，对幼儿进行个别教育
本学期是我工作的第一年，肯定有许多做的不好的地方例洳在幼儿的常规上还要加强，还要做得细致些在幼儿的自理能力上还要深入，与家长的交流还要周到些我远愿在下学期，我以更积极哽热情的工作态度去迎接新的挑战
我相信。只要我努力就一定会有收获的不轻言说放弃。
【幼儿园小班教学工作总结汇编10篇】相關文章：
