学天教师的学科课程和活动课程的优缺点优势在哪里

教师和学生都是学科课程和活动課程的优缺点建设者和创造者因此学科课程和活动课程的优缺点并不总是先于教学过程而编制好的。( )

解析:根据学科课程和活动课程的优缺点实施取向中的学科课程和活动课程的优缺点创生取向其把学科课程和活动课程的优缺点实施视为师生在具体的课堂情境中共哃合作、创造新的教育经验的过程。真正的学科课程和活动课程的优缺点并不是在实施之前就固定下来的它是情境化、人格化的。学科課程和活动课程的优缺点实施本质上是在具体的课堂情境中“创生”新的教育经验的过程既有的学科课程和活动课程的优缺点方案不过昰一种供这种经验创生过程选择的工具而已。

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