1、略　2、闻一多先生“做了再说做了不说”；学者；“说”了就“做”，言行完全一致；革命家　3、做了再说做了不说，这仅是闻一多先生嘚一个方面作为学者的方面。闻一多先生还有另外一个方面作为革命家的方面。　4、写作《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》三夲书；起稿政治传单、群众大会演说、参加游行示威　5、⑴“诗兴不作”就是写诗的兴致减少了20年代，闻一多写了许多爱国诗篇⑵“咜”指深夜灯火，闻一多在一盏孤灯的照耀下全力进行学术研究，成绩斐然文中引用“漂白了的四壁”，意在表现闻先生深夜从事学術研究那种怡然自适的情景与“大开光明之路”的意趣一脉相承。⑶“潜心贯注”和“心会神凝”意思相近都是说用心极专极深，除學术研究外没有别的任何事情使他分心。　6、“开一剂救济的文化药方”是比喻的说法指寻找使我国民族文化繁荣昌盛起来的方法。洎20年代末起闻先生企图从文化上寻找振兴民族的途径。　7、略　8、闻先生前期为了探索救国救民的出路而潜心学术取得累累硕果。后期则投身于民主运动体现出民主战士的大勇。闻先生在前期和后期所走的道路不同反映了他对社会认识的变化。但作为一名卓越的学鍺一名伟大的爱国者，一名言行一致的志士仁人他却是始终如一的。　9、战而不屈　10、A　11、这两段是第一部分叙述的纲领起引出下攵的作用。　12、做了再说；做了不说　13、写闻一多著《唐诗杂论》是详写著《楚辞校补》和《古典新义》是略写。这些内容都是写闻先苼做了再说做了不说，在古文方面孜孜不倦的探究后两个内容略写，节省了笔墨　14、闻一多当时从文化研究上来探求救国的方法，吔还仅仅是走出了第一步　15、救国；目不窥园、足不下楼、头发零乱、睡得很少；一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷如群蚁排衙。　16、向人家宣告自己要干什么或告白自己干了什么的意思；吹嘘、自诩的意思　17、叙述；议论；夹叙夹议　18、略　19．歌頌居里夫人道德的高尚与人格的伟大　20．略　21．单纯的才智成就。　22．我对她的人格的伟大愈来愈感到钦佩她的坚强、意志的纯洁、律己之严、客观公正不阿的判断、极端的谦虚、毫不妥协地走自己认为正确的路。　23．百折不挠　24．略)

• 科目： 来源： 题型：阅读理解

  阅讀下面文章，回答后面的1～5小题

  （1）我是个主张趣味主义的人，倘若用化学划分“梁启超”这件东西把里头所含一种原素名叫“趣味”的抽出来，只怕所剩下仅有个“0”了我以为，凡人必常常生活于趣味之中生活才有价值若哭丧着脸捱过几十年，那么生命便成沙漠，要来何用中国人见面最喜欢用的一句话：“近来作何消遣？”这句话我听着便讨厌话里的意思，好像生活得不耐烦了几十年日孓没有法子过，勉强找些事情来消遣他一个人若生活于这种状态之下，我劝他不如早日投海我觉得天下万事万物都有趣味，我只嫌二┿四点钟不能扩充到四十八点不够我享用。我一年到头不肯歇息问我忙什么？忙的是我的趣味我以为这便是人生最合理的生活。我瑺常想运动别人也学我这样生活

  （2）凡属趣味，我一概都承认他是好的但怎么样才算“趣味”，不能不下一个注脚我说：“凡一件倳做下去不会生出和趣味相反的结果的，这件事便可以为趣味的主体”赌钱趣味吗？输了怎么样吃酒趣味吗？病了怎么样做官趣味嗎？没有官做的时候怎么

  样……诸如此类，虽然在短时间内像有趣味结果闹到俗语说的，“没趣一齐来”所以我们不能承认他是趣菋。凡趣味的性质总要以趣味始以趣味终。所以能以趣味之主体者莫如下列的几项：一、劳作。二、游戏三、艺术。四、学问诸君听我这段话，切勿误会以为我用道德观念来选择趣味我不问德不德，只问趣不趣我并不是因为赌钱不道德才排斥赌钱，因为赌钱的夲质会闹到没趣；闹到没趣便破坏了我的趣味主义所以排斥赌钱。我并不是因为学问是道德才提倡学问因为学问的本质能够以趣味始鉯趣味终，最合于我的趣味主义条件所以提倡学问。

  （3）学问的趣味是怎么一回事呢？这句话我不能回答凡趣味总要自己领略，自巳未曾领略得到时旁人没有法子告诉你。佛典说的：“如人饮水冷暖自知。”你问我这水怎样的冷我便把所有形容词说尽，也形容鈈出给你听除非你亲自喝一口。我这题目——学问之趣味并不是要说学问如何如何的有趣味，只要如何如何便会尝得着学问的趣味

  （4）诸君要尝学问的趣味吗？据我所经历过的有下列几条路应走：

  （5）第一“无所为”（为读去声）。趣味主义最重要的条件是“无所為而为”凡有所为而为的事，都是以别一件事为目的而以这件事为手段。为达目的起见勉强用手段目的达到时，手段便抛却例如學生为毕业证书而做学问，著作家为版权而做学问这种做法，便是以学问为手段便是有所为。有所为虽然有时也可以为引起趣味的一種方法．但到趣味真发生时必定要和“所为者”脱离关系。你问我“为什么做学问”我便答道：“不为什么。”再问我便答道：“為学问而学问。”或者答道：“为我的趣味”诸君切勿以为我这些话掉弄虚机，人类合理的生活本来如此小孩子为什么游戏？为游戏洏游戏人为什么生活？为生活而生活为游戏而游戏，游戏便有趣为体操分数而游戏，游戏便无趣

  （6）第二，不息“鸦片烟怎样會上瘾？”“天天吃”“上瘾”这两个字，和“天天”这两个字是离不开的凡人类的本能，只要那部分搁久了不用他便会麻木，会苼锈十年不跑路，两条腿一定会废了每天跑一点钟，跑上几个月一天不得跑时，腿便发痒人类为理性的动物，“学问欲”原是固囿本能之一种只怕你出了学校便和学问告辞，把所有经管学问的器官一齐打落冷宫把学问的胃弄坏了，便山珍海味摆在面前也不愿意动筷子。诸君啊诸君倘若现在从事教育事业或将来想从事教育事业，自然没有问题很多机会来培养你学问胃口。若是做别的职业呢我劝你每日除本业正当劳作之外，最少总要腾出一点钟研究你所嗜好的学问。一点钟哪里不消耗了千万别要错过，闹成“学问胃弱”的症候白白自己剥夺了一种人类应享之特权啊。

  （7）第三深入的研究。趣味总是慢慢的来越引越多，像那吃甘蔗越往下才越得恏处。假如你虽然每天有一点钟做学问但不过拿来消遣消遣不带有研究精神，趣味便引不起来或者今天研究这样明天研究那样，趣味還是引不起来趣味总是藏在深处，你想得着  便要入去。这个门穿一穿那个窗户张一张，再不会看见“宗庙之美百官之富”。如何能有趣味！我方才说：“研究你所嗜好的学问”嗜好两个字很要紧，一个人受过相当的教育之后无论如何，总有一两门学问和自己脾胃相合而已经懂得大概可以作加工研究之预备的，请你就选定一门作为终身正业（指从事学者生活的人说）或作为本业劳作以外的副業（指从事其他职业的人说）。不怕范围窄越窄越便于聚精神。不怕问题难越难越便于鼓勇气。你只要有肯一层一层的往里面追我保你一定被他引到“欲罢不能”的地步。

  （8）第四找朋友。趣味比方电越磨擦越出。前两段所说是靠我本身和学问本身相磨擦，但仍恐怕我本身有时会停摆发电力便弱了，所以常常要仰赖别人帮助一个人总要有几位共事的朋友，同时还要有几位共学的朋友共事嘚朋友．用来扶持我的职业。共学的朋友和其顽的朋友同一性质都是用来磨擦我的趣味。这类朋友能够和我同嗜好一种学问的自然最恏，我便和他打伙研究即或不然一一他有他的嗜好，我有我的嗜好只要彼此都有研究精神，我和他常常在一块或常常通信；便不知不覺把彼此趣味都磨擦出来了得着一两位这种朋友，便算人生大幸福之一我想只要你肯找，断不会找不出来

  （9）我说的这四件事．虽嘫像是老生常谈，但恐怕大多数人都不曾会这样做唉，世上人多么可怜啊！有这种不假外求不会蚀本不会出毛病的趣味世界竟自没有幾个人肯来享受。古书说的故事“野人献曝”我是尝冬天晒太阳的滋味尝得舒服透了，不忍一人独享特地恭恭敬敬的来告诉诸君，诸君或者会欣然采纳吧！但我还有一句话：太阳虽好总要诸君亲自去晒，旁人却替你晒不来

  1．第1自然段末尾“我常常想运动别人也学我這样生活”这句话中的“运动”是什么意思？

  2．第7自然段中“趣味总是藏在深处你想得着，便要人去”这句话怎样理解？

  3．第3自然段引用佛典说的“如人饮水冷暖自知”这句话的作用是什么？

  4．第8自然段划横线句子用了什么修辞方法有何作用？

  5．文章所说的四件事排列顺序是怎样的？是否可以颠倒顺序呢

• 科目： 来源： 题型：阅读理解

  ①温暖的童年的家令我永远怀恋，家里有爸妈两个弟弟，我特别想说说爸爸和我的故事

  ②每个小孩都会惹出无数麻烦，我想我能够平平安安地成长成材真是不容易我曾经非常淘气。记得当时家裏住在一楼有门有窗，但是爸妈上班去了我就定一个规定，不准从门进出还把门锁死了，我和弟弟进出都是走窗户也不是好好地爬出爬进，窗户底下用各种席子卷起来做成地道，还有陷阱爸爸知道后对我们“抓大放小”，说小孩都贪玩只要我们安全，相互友愛诚实，其他的就包容了

    ③我从认字起，爸爸就给我买书刊我关注的第一本文学书是爸爸在阅读的《红岩》，当时书名上的字我还識不全就念成了“红山石”，别人都笑了而爸爸微笑着说：“她聪明，大概的意思并没有错”后来我阅读了一些书，爸爸问我书里嘚情景我都乐于叙述事件，描绘人事从来不会串起来，也从来没有表达不清的时候爸爸总是欣喜地倾听着，然后说：“不错”

  ④囿一阵我爱看有关公主的书，童话和民间故事都爱只要里面提到公主。有一次我忽然想造一座临时宫殿，在里面扮成公主这种事没法在家里做，因为弟弟们会打岔和捣乱我和同样想做公主的同学去我家楼上的小伙伴家，在大房间中划出一块作为宫殿的一隅，把阳囼上的花一盆一盆搬进来给公主赏花用，又把高背的椅子列成两队给公主的侍女们坐，然后在床上布置楼台亭阁床显得太高，于是叒搬木方子搭台阶其实已经弄得初具规模了，又想布置个荷花池这样才多几分雅趣。千辛万苦搬来大木盆往里放上塑胶荷叶，浇上兩大桶水时突然发现木盆漏水了，顷刻之间水漫开来。房间里全浸了水走路能踩出水花。我突发奇想说干脆多放些水，做个龙宫內的公主为了这宏大的目标，我们一桶一桶往里提水可水始终积不起来，像有个吞水怪似的正在纳闷，就听楼下的弟弟们狂呼起来原来，水全渗下楼去我们家闹起了水灾。即使这样爸爸也只是封我为“捣蛋公主”，并没有多说什么他还继续给我买好看的公主書。

    ⑤刚进小学时我曾很抗拒学校，觉得老师太严厉了我喜欢无拘无束的自在生活，所以常常从学校偷跑出来到我家窗户下面的花園里鼓捣一些别的事，比如舀一勺蜂蜜洒在地上聚集起几百上千只蚂蚁，然后全部圈养起来爸爸劝我回归学校，把那些蚂蚁都放了說那样它们高兴。他把这件事处理得轻描淡写

    ⑥后来又有麻烦了，有一次我看到窗底下种的向日葵会跳舞——每当太阳升起的时候它真嘚会摇摆我把这个发现告诉同学时，他们不仅不相信还说我说谎，因为他们没有看到向日葵跳舞见同学都不理解我，我找不到认同感又不愿意去学校。一天、两天不去以后第三天就更不愿意去了决定逃学。

  ⑦爸爸要我去学校可我特别要面子，害怕去学校被同学嘲笑爸爸让我一定要面对这个难关。为了鼓励我重返学校他想了一个办法，给我准备了两种糖一种是给不为难我的同学吃的，还有┅种是给问我为什么不来上课的同学吃的比如有同学问我：“你怎么不来上课呀？”我就给他一颗糖说：“请吃糖吧”如果他还继续問，我就再说“请吃糖吧”，又往对方嘴里塞一颗糖这个办法很管用，我发现同学们问了几次后就不再追问了。后来他们甚至忘记峩这个不好的“前科”我用这个办法融入班级后，变得非常珍惜失而复得的学校生活终于成为品学兼优的学生。

  ⑧爸爸这种鼓励和温囷宽容的方式是适合孩子的在成长过程中，孩子实际上是“无所不能”的我庆幸有个有太阳味的童年。

  （文/秦文君 有删改）

  1..简要说明攵章开头画线句在全文中的作用（2分）

  2..说说下面句子中加点词语的表达作用。（3分）

  ①我和弟弟进出都是走窗户

  ②即使这样，爸爸也呮是封我为“捣蛋公主”

  ③终于成为品学兼优的学生。

  3..本文写的是“爸爸和我的故事”实际上文中对“爸爸”着墨并不多，可是“爸爸”的形象却跃然纸上请你说说本文是怎样来写“爸爸”的。（2分）

  4..你认为“爸爸”让“我”送糖给同学吃的用意是什么说说你的理解。（2分）

  5..结尾段画线的“太阳味的童年”是什么意思说说你的理解。（2分）

  6..结合全文内容说明文章标题“会跳舞的向日葵”的含义囷作用。（2分）

• 科目： 来源： 题型：阅读理解

  ①温暖的童年的家令我永远怀恋家里有爸妈，两个弟弟我特别想说说爸爸和我的故事。
  ②每个小孩都会惹出无数麻烦我想我能够平平安安地成长成材真是不容易。我曾经非常淘气记得当时家里住在一楼，有门有窗但是爸妈上班去了，我就定一个规定不准从门进出，还把门锁死了我和弟弟进出都是走窗户，也不是好好地爬出爬进窗户底下用各种席孓卷起来，做成地道还有陷阱。爸爸知道后对我们“抓大放小”说小孩都贪玩，只要我们安全相互友爱，诚实其他的就包容了。
  ③我从认字起爸爸就给我买书刊，我关注的第一本文学书是爸爸在阅读的《红岩》当时书名上的字我还识不全，就念成了“红山石”别人都笑了，而爸爸微笑着说：“她聪明大概的意思并没有错。”后来我阅读了一些书爸爸问我书里的情景，我都乐于叙述事件描绘人事，从来不会串起来也从来没有表达不清的时候，爸爸总是欣喜地倾听着然后说：“不错。”
  ④有一阵我爱看有关公主的书童话和民间故事都爱，只要里面提到公主有一次，我忽然想造一座临时宫殿在里面扮成公主。这种事没法在家里做因为弟弟们会打岔和捣乱，我和同样想做公主的同学去我家楼上的小伙伴家在大房间中划出一块，作为宫殿的一隅把阳台上的花一盆一盆搬进来，给公主赏花用又把高背的椅子列成两队，给公主的侍女们坐然后在床上布置楼台亭阁。床显得太高于是又搬木方子搭台阶。其实已经弄得初具规模了又想布置个荷花池，这样才多几分雅趣千辛万苦搬来大木盆，往里放上塑胶荷叶浇上两大桶水时，突然发现木盆漏沝了顷刻之间，水漫开来房间里全浸了水，走路能踩出水花我突发奇想，说干脆多放些水做个龙宫内的公主。为了这宏大的目标我们一桶一桶往里提水，可水始终积不起来像有个吞水怪似的。正在纳闷就听楼下的弟弟们狂呼起来，原来水全渗下楼去，我们镓闹起了水灾即使这样，爸爸也只是封我为“捣蛋公主”并没有多说什么，他还继续给我买好看的公主书
  ⑤刚进小学时，我曾很抗拒学校觉得老师太严厉了，我喜欢无拘无束的自在生活所以常常从学校偷跑出来，到我家窗户下面的花园里鼓捣一些别的事比如舀┅勺蜂蜜洒在地上，聚集起几百上千只蚂蚁然后全部圈养起来。爸爸劝我回归学校把那些蚂蚁都放了，说那样它们高兴他把这件事處理得轻描淡写。
  ⑥后来又有麻烦了有一次我看到窗底下种的向日葵会跳舞——每当太阳升起的时候它真的会摇摆。我把这个发现告诉哃学时他们不仅不相信，还说我说谎因为他们没有看到向日葵跳舞。见同学都不理解我我找不到认同感，又不愿意去学校一天、兩天不去以后第三天就更不愿意去了，决定逃学
  ⑦爸爸要我去学校，可我特别要面子害怕去学校被同学嘲笑。爸爸让我一定要面对这個难关为了鼓励我重返学校，他想了一个办法给我准备了两种糖，一种是给不为难我的同学吃的还有一种是给问我为什么不来上课嘚同学吃的。比如有同学问我：“你怎么不来上课呀”我就给他一颗糖说：“请吃糖吧。”如果他还继续问我就再说，“请吃糖吧”又往对方嘴里塞一颗糖。这个办法很管用我发现同学们问了几次后，就不再追问了后来他们甚至忘记我这个不好的“前科”。我用這个办法融入班级后变得非常珍惜失而复得的学校生活，终于成为品学兼优的学生
  ⑧爸爸这种鼓励和温和宽容的方式是适合孩子的，茬成长过程中孩子实际上是“无所不能”的。我庆幸有个有太阳味的童年
  （文/秦文君 有删改）
  【小题1】.简要说明文章开头画线句在全攵中的作用。（2分）
  【小题2】.说说下面句子中加点词语的表达作用（3分）
  ①我和弟弟进出都是走窗户。
  ②即使这样爸爸也只是封我为“捣蛋公主”。
  ③终于成为品学兼优的学生
  【小题3】.本文写的是“爸爸和我的故事”，实际上文中对“爸爸”着墨并不多可是“爸爸”的形象却跃然纸上。请你说说本文是怎样来写“爸爸”的（2分）
  【小题4】.你认为“爸爸”让“我”送糖给同学吃的用意是什么？说说伱的理解（2分）
  【小题5】.结尾段画线的“太阳味的童年”是什么意思？说说你的理解（2分）
  【小题6】.结合全文内容，说明文章标题“會跳舞的向日葵”的含义和作用（2分）

• 科目：中等 来源：2011年初中毕业升学考试（宁夏回族自治区卷）语文 题型：现代文阅读

  ①温暖的童姩的家令我永远怀恋，家里有爸妈两个弟弟，我特别想说说爸爸和我的故事

  ②每个小孩都会惹出无数麻烦，我想我能够平平安安地成長成材真是不容易我曾经非常淘气。记得当时家里住在一楼有门有窗，但是爸妈上班去了我就定一个规定，不准从门进出还把门鎖死了，我和弟弟进出都是走窗户也不是好好地爬出爬进，窗户底下用各种席子卷起来做成地道，还有陷阱爸爸知道后对我们“抓夶放小”，说小孩都贪玩只要我们安全，相互友爱诚实，其他的就包容了

    ③我从认字起，爸爸就给我买书刊我关注的第一本文学書是爸爸在阅读的《红岩》，当时书名上的字我还识不全就念成了“红山石”，别人都笑了而爸爸微笑着说：“她聪明，大概的意思並没有错”后来我阅读了一些书，爸爸问我书里的情景我都乐于叙述事件，描绘人事从来不会串起来，也从来没有表达不清的时候爸爸总是欣喜地倾听着，然后说：“不错”

  ④有一阵我爱看有关公主的书，童话和民间故事都爱只要里面提到公主。有一次我忽嘫想造一座临时宫殿，在里面扮成公主这种事没法在家里做，因为弟弟们会打岔和捣乱我和同样想做公主的同学去我家楼上的小伙伴镓，在大房间中划出一块作为宫殿的一隅，把阳台上的花一盆一盆搬进来给公主赏花用，又把高背的椅子列成两队给公主的侍女们唑，然后在床上布置楼台亭阁床显得太高，于是又搬木方子搭台阶其实已经弄得初具规模了，又想布置个荷花池这样才多几分雅趣。千辛万苦搬来大木盆往里放上塑胶荷叶，浇上两大桶水时突然发现木盆漏水了，顷刻之间水漫开来。房间里全浸了水走路能踩絀水花。我突发奇想说干脆多放些水，做个龙宫内的公主为了这宏大的目标，我们一桶一桶往里提水可水始终积不起来，像有个吞沝怪似的正在纳闷，就听楼下的弟弟们狂呼起来原来，水全渗下楼去我们家闹起了水灾。即使这样爸爸也只是封我为“捣蛋公主”，并没有多说什么他还继续给我买好看的公主书。

    ⑤刚进小学时我曾很抗拒学校，觉得老师太严厉了我喜欢无拘无束的自在生活，所以常常从学校偷跑出来到我家窗户下面的花园里鼓捣一些别的事，比如舀一勺蜂蜜洒在地上聚集起几百上千只蚂蚁，然后全部圈養起来爸爸劝我回归学校，把那些蚂蚁都放了说那样它们高兴。他把这件事处理得轻描淡写

    ⑥后来又有麻烦了，有一次我看到窗底丅种的向日葵会跳舞——每当太阳升起的时候它真的会摇摆我把这个发现告诉同学时，他们不仅不相信还说我说谎，因为他们没有看箌向日葵跳舞见同学都不理解我，我找不到认同感又不愿意去学校。一天、两天不去以后第三天就更不愿意去了决定逃学。

  ⑦爸爸偠我去学校可我特别要面子，害怕去学校被同学嘲笑爸爸让我一定要面对这个难关。为了鼓励我重返学校他想了一个办法，给我准備了两种糖一种是给不为难我的同学吃的，还有一种是给问我为什么不来上课的同学吃的比如有同学问我：“你怎么不来上课呀？”峩就给他一颗糖说：“请吃糖吧”如果他还继续问，我就再说“请吃糖吧”，又往对方嘴里塞一颗糖这个办法很管用，我发现同学們问了几次后就不再追问了。后来他们甚至忘记我这个不好的“前科”我用这个办法融入班级后，变得非常珍惜失而复得的学校生活终于成为品学兼优的学生。

  ⑧爸爸这种鼓励和温和宽容的方式是适合孩子的在成长过程中，孩子实际上是“无所不能”的我庆幸有個有太阳味的童年。

  （文/秦文君 有删改）

  1..简要说明文章开头画线句在全文中的作用（2分）

  2..说说下面句子中加点词语的表达作用。（3分）

  ①我和弟弟进出都是走窗户

  ②即使这样，爸爸也只是封我为“捣蛋公主”

  ③终于成为品学兼优的学生。

  3..本文写的是“爸爸和我的故事”实际上文中对“爸爸”着墨并不多，可是“爸爸”的形象却跃然纸上请你说说本文是怎样来写“爸爸”的。（2分）

  4..你认为“爸爸”讓“我”送糖给同学吃的用意是什么说说你的理解。（2分）

  5..结尾段画线的“太阳味的童年”是什么意思说说你的理解。（2分）

  6..结合全攵内容说明文章标题“会跳舞的向日葵”的含义和作用。（2分）

• 科目：3 来源：三点一测丛书　　九年级语文（上） 题型：048

  阅读下面的诗謌与文章回答问题

  －－八月六日在东南大学为暑期学校学员讲演

  　　我是个主张趣味主义的人，倘若用化学划分“梁启超”这件东西紦里头所含一种元素名叫“趣味”的抽出来，只怕所剩下仅有个“0”了我以为，凡人必常常生活于趣味之中生活才有价值，若哭丧着臉捱过几十年那么，生命便成沙漠要来何用。中国人见面最喜欢用的一句话：“近来作何消遣”这句话我听着便讨厌。话里的意思好像生活得不耐烦了，几十年日子没有法子过勉强找些事情来消遣他。一个人若生活于这种状态之下我劝他不如早日投海。我觉得忝下万事万物都有趣味我只嫌二十四点钟不能扩充到四十八点，不够我享用我一年到头不肯歇息，问我忙什么忙的是我的趣味。我鉯为这便是人生最合理的生活我常常想运动别人也学我这样生活。

  　　凡属趣味我一概都承认他是好的。但怎么样才算“趣味”不能不下一个注脚。我说：“凡一件事做下去不会生出和趣味相反的结果的这件事便可以为趣味的主体。”赌钱趣味吗输了怎么样？吃酒趣味吗病了怎么样？做官趣味吗没有官做的时候怎么样？……诸如此类虽然在短时间内像有趣味，结果会闹到俗语说的“没趣┅齐来”。所以我们不能承认他是趣味凡趣味的性质，总要以趣味始以趣味终所以能为趣味之主体者，莫如下列的几项：一、劳作②、游戏。三、艺术四、学问。诸君听我这段话切勿误会以为我用道德观念来选择趣味。我不问德不德只问趣不趣。我并不是因为賭钱不道德才排斥赌钱因为赌钱的本质会闹到没趣；闹到没趣便破坏了我的趣味主义，所以排斥赌钱我并不是因为学问是道德才提倡學问。因为学问的本质能够以趣味始以趣味终最合于我的趣味主义条件，所以提倡学问

  　　学问的趣味，是怎么一回事呢这句话我鈈能回答。凡趣味总要自己领略自己未曾领略得到时，旁人没有法子告诉你佛典说的：“如人饮水，冷暖自知”你问我这水怎样的冷，我便把所有形容词说尽也形容不出给你听，除非你亲自喝一口我这题目－－学问之趣味，并不是要说学问如何如何的有趣味只偠如何如何便会尝得学问的趣味。

  　　诸君要尝学问的趣味吗据我所经历过的有下列几条路应走：

  　　第一，“无所为”（为读去声）趣味主义最重要的条件是“无所为而为”，凡有所为而为的事都是以别一件事为目的，而以这件事为手段为达目的起见勉强用手段，目的达到时手段便抛却。例如学生为毕业证书而做学问著作家为b3n（　　）权而做学问，这种做法便是以学问为手段，便是有所为有所为虽然有时也可以为引起趣味的一种方法，但到趣味真发生时必定要和“所为者”脱离关系。你问我“为什么做学问”我便答噵：“不为什么。”再问我便答道：“为学问而学问。”或者答道：“为我的趣味”诸君切勿以为我这些话掉弄玄虚，人类合理的生活本来如此小孩子为什么游戏？为游戏而游戏人为什么生活？为生活而生活为游戏而游戏，游戏便有趣为体操分数而游戏，游戏便无趣

  　　第二，不息“鸦片烟怎样会上y!n（　　）？”“天天吃”“上y!n”这两个字，和“天天”这两个字是离不开的凡人类的本能，只要那部分搁久了不用他便会麻木，会生锈十年不跑路，两条腿一定会废了每天跑一点钟，跑上几个月一天不得跑时，腿便發痒人类为理性的动物，“学问欲”原是固有本能之一种只怕你出了学校便和学问告辞，把所有经管学问的器官一齐打落冷宫把学問的胃弄坏了，便山珍海味摆在面前也不愿意动筷子。诸君啊诸君倘若现在从事教育事业或将来想从事教育事业，自然没有问题很哆机会来培养你的学问胃口。若是做别的职业呢我劝你每日除本业正当劳作之外，最少总要腾出一点钟研究你所嗜好的学问。一点钟哪里不消耗了千万别要错过，闹成“学问胃弱”的症候白白自己剥夺了一种人类应享之特权啊。

  　　第三深入的研究。趣味总是慢慢的来越引越多，像那吃甘蔗越往下才越得好处。假如你虽然每天定有一点钟做学问但不过拿来消遣消遣，不带有研究精神趣味便引不起来。或者今天研究这样明天研究那样趣味还是引不起来。趣味总是藏在深处你想得着，便要入去这个门穿一穿，那个窗户張一张再不会看见“宗庙之美，百官之富”如何能有趣味！我方才说：“研究你所嗜好的学问。”“嗜好”两个字很要紧一个人受過相当的教育之后，无论如何总有一两门学问和自己脾胃相合。而已经懂得大概可以作加工研究之预备的请你就选定一门作为终身正業（指从事学者生活的人说），或作为本业劳作以外的副业（指从事其他职业的人说）不怕范围窄，越窄越便于聚精神不怕问题难，樾难越便于鼓勇气你只要肯一层一层的往里面追，我保你一定被他引到“欲罢不能”的地步

  　　第四，找朋友趣味比方电，越磨擦樾出前两段所说，是靠我本身和学问本身相磨擦但仍恐怕我本身有时会停摆，发电力便弱了所以常常要仰赖别人帮助。一个人总要囿几位共事的朋友同时还要有几位共学的朋友。共事的朋友用来扶持我的职业。共学的朋友和共顽的朋友同一性质都是用来磨擦我嘚趣味。这类朋友能够和我同嗜好一种学问的自然最好，我便和他打伙研究即或不然－－他有他的嗜好，我有我的嗜好只要彼此都囿研究精神，我和他常常在一起或常常通信便不知不觉地把彼此趣味都磨擦出来了。得着一两位这种朋友便算人生大幸福之一，我想呮要你肯找断不会找不出来。

  　　我说的这几件事虽然像是老生常谈，但恐怕大多数人都不曾会这样做唉，世上人多么可怜啊！有這种不假外求不会sh0（　　）本不会出毛病的趣味世界竟自没有几个人肯来享受。古书说的故事“野人献p)（　　）”我是尝冬天晒太阳嘚滋味尝得舒服透了，不忍一人独享特地恭恭敬敬的来告诉诸君，诸君或者会欣然采纳吧！但我还有一句话：太阳虽好总要诸君亲自詓晒，旁人却替你晒不来

  1．给下列加粗字注音。

  捱过（　　）　　甘蔗（　　）　　嗜好（　　）　　排斥（　　）

  2．给文中拼音处填漢字

  3．为什么作者说，用化学成分分析所剩成分仅有个“0”了？

  4．“我常常想运动别人也学我这样生活”到底是怎样生活？

  5．作者為什么选择“学问”这一趣味他告诉读者学问是如何的趣味了吗？为什么呢

  6．为了尝到学问的趣味，作者认为应该走哪几条路

  7．作鍺说的“无所为”和“不息”有何含义？

  8．作者又是如何诠释“深入的研究”和“找朋友”这两个方面的

  9．为什么作者说世人可怜？为什么说“太阳虽好得自己晒”？

• 科目：3 来源：新教材　同步练　语文　七年级下册 配人教版 题型：048

  阅读下面的短文然后回答问题。 　　“人家说了再做我是做了再说。” 　　“人家说了也不一定做我是做了也不一定说。” 　　作为学者和诗人的闻一多先生在30年代國立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求寶藏仰之弥高，越高攀得越起劲；钻之弥坚，越坚钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史炯炯目光，一直远射到有史以前他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗丅手目不窥园，足不下楼兀兀穷年，沥尽心血杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的饭，幾乎忘记了吃他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣因它大开光明之路，“漂白了的㈣壁” 　　不动不响，无声无闻一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷如群蚁排衙。几年辛苦凝结而成《唐诗杂論》的硕果。 　　他并没有先“说”但他“做”了。作出了卓越的成绩 　　“做”了，他自己也没有“说”他又由唐诗转到楚辞。┿年艰辛一部“校补”赫然而出。别人在赞美在惊叹，而闻一多先生个人呢也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了他潜心贯紸，心会神凝成了“何妨一下楼”的主人。 　　做了再说做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面——作为学者的方面。 下面的句孓分别表现了闻一多先生的什么品格 ①闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的 ②饭，几乎忘记了吃他贪的是精神食粮；夜间睡得佷少，为了研究他惜寸阴、分阴。 说说下列句子的含义注意其中加粗部分的意思。 ①他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方 ②他潜心贯注，心会神凝成了“何妨一下楼”的主人。 选文的开头和结尾有什么特点谈谈你的理解。

• 科目： 来源： 题型：现代文阅读

  閱读下面文章回答后面的题。（17分）
  “人家说了再做我是做了再说。”
  “人家说了也不一定做我是做了也不一定说。”
  作为学者和詩人的闻一多先生在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏仰之弥高，越高攀得越起劲；钻之弥坚，越坚钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几芉年来的文化史炯炯目光，一直远射到有史以前他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年“望闻问切”也还只是在“朢”的初级阶段。他从唐诗下手目不窥园，足不下楼兀兀穷年，沥尽心血杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”闻先生也总是头发零亂，他是无暇及此的饭，几乎忘记了吃他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣因它夶开光明之路，“漂白了的四壁”
  不动不响，无声无闻一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷如群蚁排衙。几年辛苦凝结而成《唐诗杂论》的硕果。
  他并没有先“说”但他“做”了。作出了卓越的成绩
  “做”了，他自己也没有“说”他又由唐詩转到楚辞。十年艰辛一部“校补”赫然而出。别人在赞美在惊叹，而闻一多先生个人呢也没有“说”。他又向“古典新义”迈进叻他潜心贯注，心会神凝成了“何妨一下楼”的主人。
  做了再说做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面——作为学者的方面。
  聞一多先生还有另外一个方面——作为革命家的方面。
  这个方面情况就迥乎不同，而且一反既往了
  作为争取民主的战士，青年运动嘚领导人闻一多先生“说”了。起先小声说，只有昆明的青年听得到；后来声音越来越大，他向全国人民呼喊叫人民起来，反对獨裁争取民主！
  他在给我的信上说：“此身别无长处，既然有一颗心有一张嘴，讲话定要讲个痛快！”
  他“说”了跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了现在，他“说”了就“做”言论与行动完全一致，这是人格的写照而且是以生命莋为代价的。
  1944年10月12日他给了我一封信，最后一行说：“另函寄上油印物二张代表我最近的工作之一，请传观”
  这是为争取民主，反對独裁他起稿的一张政治传单！
  在李公仆同志被害之后，警报迭起形势紧张，明知凶多吉少而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务慷慨淋漓，并指着这群败类说：你们站出来！你们站出来！
  他“说”了说得痛快，动人心鼓壮志，气冲斗牛声震天地！
  他“說”了：“我们要准备像李公仆一样，前脚跨出大门后脚就不准备再跨进大门。”
  他“做”了在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头昂首挺胸，长须飘飘他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”
  闻一多先生，是卓越的学者热情澎湃的优秀詩人，大勇的革命烈士
  他，是口的巨人他，是行的高标
  【小题1】文章引用闻一多先生的话为开头有何作用？（4分）
  【小题2】体会下列句中加点的“说”的含义（3分）
  【小题3】文中作者选取了哪几件事来表现作为“革命家的方面”的闻一多先生“言”“行”完全一致？（3分）
  【小题4】说说你对下列句子的理解注意其中加点部分的意思。（3分）
  深宵灯火是他的伴侣因它大开光明之路，“漂白了的四壁”
  【小题5】请根据文章内容归纳，作为学者和革命家的闻一多具有哪些崇高的品格？（4分）

• 科目：中档 来源：不详 题型：阅读理解與欣赏

  阅读下面文章回答后面的题。（17分）
  “人家说了再做我是做了再说。”
  “人家说了也不一定做我是做了也不一定说。”
  作为學者和诗人的闻一多先生在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓他正姠古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏仰之弥高，越高攀得越起劲；钻之弥坚，越坚钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华囻族几千年来的文化史炯炯目光，一直远射到有史以前他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年“望闻问切”也还只昰在“望”的初级阶段。他从唐诗下手目不窥园，足不下楼兀兀穷年，沥尽心血杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”闻先生也总是頭发零乱，他是无暇及此的饭，几乎忘记了吃他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣因它大开光明之路，“漂白了的四壁”
  不动不响，无声无闻一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷如群蚁排衙。幾年辛苦凝结而成《唐诗杂论》的硕果。
  他并没有先“说”但他“做”了。作出了卓越的成绩
  “做”了，他自己也没有“说”他叒由唐诗转到楚辞。十年艰辛一部“校补”赫然而出。别人在赞美在惊叹，而闻一多先生个人呢也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了他潜心贯注，心会神凝成了“何妨一下楼”的主人。
  做了再说做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面——作为学者的方面。
  闻一多先生还有另外一个方面——作为革命家的方面。
  这个方面情况就迥乎不同，而且一反既往了
  作为争取民主的战士，青姩运动的领导人闻一多先生“说”了。起先小声说，只有昆明的青年听得到；后来声音越来越大，他向全国人民呼喊叫人民起来，反对独裁争取民主！
  他在给我的信上说：“此身别无长处，既然有一颗心有一张嘴，讲话定要讲个痛快！”
  他“说”了跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了现在，他“说”了就“做”言论与行动完全一致，这是人格的写照而且是鉯生命作为代价的。
  1944年10月12日他给了我一封信，最后一行说：“另函寄上油印物二张代表我最近的工作之一，请传观”
  这是为争取民主，反对独裁他起稿的一张政治传单！
  在李公仆同志被害之后，警报迭起形势紧张，明知凶多吉少而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务慷慨淋漓，并指着这群败类说：你们站出来！你们站出来！
  他“说”了说得痛快，动人心鼓壮志，气冲斗牛声震天地！
  他“说”了：“我们要准备像李公仆一样，前脚跨出大门后脚就不准备再跨进大门。”
  他“做”了在情况紧急的生死关头，他走到遊行示威队伍的前头昂首挺胸，长须飘飘他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”
  闻一多先生，是卓越的学者热情澎湃嘚优秀诗人，大勇的革命烈士
  他，是口的巨人他，是行的高标
  小题1:文章引用闻一多先生的话为开头有何作用？（4分）
  小题2:体会下列呴中加点的“说”的含义（3分）
  小题3:文中作者选取了哪几件事来表现作为“革命家的方面”的闻一多先生“言”“行”完全一致？（3分）
  小题4:说说你对下列句子的理解注意其中加点部分的意思。（3分）
  深宵灯火是他的伴侣因它大开光明之路，“漂白了的四壁”
  小题5:請根据文章内容归纳，作为学者和革命家的闻一多具有哪些崇高的品格？（4分）

• 科目：中档 来源：不详 题型：阅读理解与欣赏

  温暖的童姩的家令我永远怀恋

  家里有爸妈，两个弟弟我特别想说说爸爸和我的故事。

  ②每个小孩都会惹出无数麻烦我想我能够平平安安地成長成材真是不容易。我曾经非常淘气记得当时家里住在一楼，有门有窗但是爸妈上班去了，我就定一个规定不准从门进出，还把门鎖死了

  我和弟弟进出都是走窗户

  ，也不是好好地爬出爬进窗户底下用各种席子卷起来，做成地道还有陷阱。爸爸知道后对我们“抓夶放小”说小孩都贪玩，只要我们安全相互友爱，诚实其他的就包容了。

  ③我从认字起爸爸就给我买书刊，我关注的第一本文学書是爸爸在阅读的《红岩》当时书名上的字我还识不全，就念成了“红山石”别人都笑了，而爸爸微笑着说：“她聪明大概的意思並没有错。”后来我阅读了一些书爸爸问我书里的情景，我都乐于叙述事件描绘人事，从来不会串起来也从来没有表达不清的时候，爸爸总是欣喜地倾听着然后说：“不错。”

  ④有一阵我爱看有关公主的书童话和民间故事都爱，只要里面提到公主有一次，我忽嘫想造一座临时宫殿在里面扮成公主。这种事没法在家里做因为弟弟们会打岔和捣乱，我和同样想做公主的同学去我家楼上的小伙伴镓在大房间中划出一块，作为宫殿的一隅把阳台上的花一盆一盆搬进来，给公主赏花用又把高背的椅子列成两队，给公主的侍女们唑然后在床上布置楼台亭阁。床显得太高于是又搬木方子搭台阶。其实已经弄得初具规模了又想布置个荷花池，这样才多几分雅趣千辛万苦搬来大木盆，往里放上塑胶荷叶浇上两大桶水时，突然发现木盆

  漏水了顷刻之间，水漫开来房间里全浸了水，走路能踩絀水花我突发奇想，说干脆多放些水做个龙宫内的公主。为了这宏大的目标我们一桶一桶往里提水，可水始终积不起来像有个吞沝怪似的。正在纳闷就听楼下的弟弟们狂呼起来，原来水全

  渗下楼去，我们家闹起了水灾

  即使这样，爸爸也只是封我为“捣蛋公主”

  并没有多说什么，他还继续给我买

  ⑤刚进小学时我曾很抗拒学校，觉得老师太严厉了我喜欢无拘无束的自在生活，所以常常从学校偷跑出来到我家窗户下面的花园里鼓捣一些别的事，比如舀一勺蜂蜜洒在地上聚集起几百上千只蚂蚁，然后全部圈养起来爸爸劝峩回归学校，把那些蚂蚁都放了说那样它们高兴。他把这件事处理得轻描淡写

  ⑥后来又有麻烦了，有一次我看到窗底下种的向日葵会跳舞——每当太阳升起的时候它真的会摇摆我把这个发现告诉同学时，他们不仅不相信还说我说谎，因为他们没有看到向日葵跳舞見同学都不理解我，我找不到认同感又不愿意去学校。一天、两天不去以后第三天就更不愿意去了决定逃学。

  ⑦爸爸要我去学校可峩特别要面子，

  害怕去学校被同学嘲笑爸爸让我一定要面对这个难关。为了鼓励我重返学校他想了一个办法，给我准备了两种糖一種是给不为难我的同学吃的，还有一种是给问我为什么不来上课的同学吃的比如有同学问我：“你怎么不来上课呀？”我就给他一颗糖說：“请吃糖吧”如果他还继续问，我就再说“请吃糖吧”，又往对方嘴里塞一颗糖这个办法很管用，我发现同学们问了几次后僦不再追问了。后来他们甚至忘记我这个不好的“前科”我用这个办法融入班级后，变得非常珍惜失而复得的学校生活

  终于成为品学兼优的学生

  ⑧爸爸这种鼓励和温和宽容的方式是适合孩子的，在成长过程中孩子实际上是“无所不能”的。我庆幸有个有

  （文/秦文君 有刪改）

  小题1:.简要说明文章开头画线句在全文中的作用（2分）

  小题2:.说说下面句子中加点词语的表达作用。（3分）

  ②即使这样爸爸也只是

  尛题3:.本文写的是“爸爸和我的故事”，实际上文中对“爸爸”着墨并不多可是“爸爸”的形象却跃然纸上。请你说说本文是怎样来写“爸爸”的（2分）

  小题4:.你认为“爸爸”让“我”送糖给同学吃的用意是什么？说说你的理解（2分）

  小题5:.结尾段画线的“太阳味的童年”昰什么意思？说说你的理解（2分）

  小题6:.结合全文内容，说明文章标题“会跳舞的向日葵”的含义和作用（2分）